в
I
четверти
XVIII
века
Царь Петр – прагматик и
практик – рано понял, какое
огромное значение для развития государства имеет развитая
система образования.
Ее совершенствование
в I четверти XVIII века проходило
в двух направлениях: организация
школ и развитие наук в России и отправка юношей из дворянских
семей за границу для получения образования.
Основной задачей образо –
вания было удовлетворение
государственной потребности
в управленческих кадрах, а
также дальнейшее развитие
армии и флота.
Отличительными чертами образования при Петре
I
стали
светский характер
и ориентация на практические знания. Обязательным стало обучение грамоте для дворянских детей.
Указом 1714г. неучам было запрещено жениться.
В начале
XVIII
в. Петром
I
была проведена
реформа
алфавита
, упростившая его начертание. Это способствовало распространению книгопечатания. Значительными тиражами издавались различные учебники: «Букварь» Ф. Поликарпова, «Арифметика» Л. Магницкого, «Грамматика» М. Смотрицкого, «Первое учение отрокам» Ф. Прокоповича.
В 1702 году вышла первая
русская
печатная
газета
« Ведомости
»
В 1714 году были созданы 42 губернские цифирные школы
- начальные учебные заведения для мальчиков практически из всех сословий (кроме крестьян)
В 1701 году в Москве была создана Школа матема – тических и навигацких наук. В 1715 году в Санкт – Петер - бурге была создана Морская академия.
Также были открыты Артиллерийская, Инженерная и Медицинская школы. На Урале создавались горнозаводские училища.
В 1724 году по инициативе Петра
I
была основана
Академия Наук.
Для развития промышленности были проведены географические исследования, в том числе экспедиции на камчатку и в Сибирь.
Также развивались технические науки.
Ряд изобретений в этой отрасли осуществил токарь Петра
I
А.К. Нартов
В 1714 году в Санкт – Петербурге был открыт первый русский музей – Кунсткамера
Архитектура петровского времени характеризуется появлением регулярной городской планировки. Ярким примером этого новшества является строительство
Санкт – Петербурга. В городе
активно развивается каменное строительство. Сооружаются Гостиный двор, здание Двенадцати коллегий, Кунсткамера, Биржа. Начало строительства памятников городской архитектуры связано с именем швейцарского архитектора Д. Трезини.
В то время как Санкт – Петербург строится
в европейской архитектурной традиции,
провинциальные города отличаются единением
старого и нового. В них продолжают развиваться
традиции русского деревянного зодчества.
Наивысшим его достижением стала
Преображенская церковь в Кижах.
Скульптура в I четверти XVIII века становится одним из «новых» видов искусства в России. Статуи со временем становятся обязательным атрибутом ландшафтно – паркового искусства. Крупнейшим мастером этого времени
был архитектор и скульптор
Б. Растрелли.
Русская живопись
I
четверти
XVIII
века приобретает ярко выраженный светский характер, формируясь под влиянием западноевропейского искусства. Основным жанром живописи становится портрет.
Реформы Петра
I
затронули и быт русских людей.
Однако, главным образом, изменения коснулись образа
жизни дворянства, что послужило одной из причин углубления раскола между образом жизни высших слоев общества и народной
культурой
Реформы Петра 1 в области культуры
и быта создали предпосылки для мощного культурного роста России в последующую эпоху.
Однако они в то же время
способствовали разделению дворянской культуры и культуры низших слоев общества.
ИНСТРУКЦИЯ ПЕТРА I ВОЛОНТЕРАМ. 1697 г.
1) Знать чертежи или карты морские, компас, также и прочие признаки морские.
2) Владеть судном как в бою, так в простом шествии, и знать все спасти, или инструменты к тому надлежащие: парусы и веревки, а на катаргах (1) и на иных судах весла и прочее.
3) Сколко возможно искать того, чтоб быть па море во время бою, а кому и не лучится, ино с прилежанием искати того, как и тое время поступить, однакоже обоим, видевшим и невидевшим бои, от началников морских взять на тое свидетельствованные листы (2) за руками их и печатми, что они в том деле достойны службы своей.
4) Если же кто похочет впредь получить себе милость болшую по возвращении своем, то к сим вышеписанным повелениям и учением научились знати, как делати те суды, на которых они искушение свое приимут.
5) Когда возвращаться будут к Москве, должен всяк по два человека искусных мастеров морского дела привесть с собою до Москвы па своих проторях, а те протори, как придут, будут им заплачены. Сверх того отсюда из салдат будут для того учения по одному человеку. А кто из салдат взять не похочет, а тем или знакомца или человека своего тому ж выучить, а салдатом будет прокорм и проезд из казны. А буде, кроме салдат, кто кого выучит, и за всякого человека за прокорм дано будет по сту рублев, и о том салдат кто взять похочет или из своих кого учить, объявлять комисарий генералу немедленно...
ЭКЗАМЕН ВОЛОНТЕРА
30 июня 1718 г. прислан к нам от коллегии приказ явиться 1 июля на экзамен. Мы, собравшись у коллегии, дожидались повеления. В 8 часов государь приехал в одноколке и, мимо идучи, сказал нам: «Здорово, ребята». Потом, чрез некоторое время, впустили нас в асамблею, и генерал-адмирал (Ф. М. Апраксин) приказал Змиевичу напредь расспрашивать порознь, кто что знает о навигации. Потом, как дошла и моя очередь (а я был, по условию между нами, из последних), то государь изволил подойти ко мне и, не дав Змиевичу делать задачи, спросил: «Всему ли ты научился, для чего был послан?» На что я ответствовал: «Всемилостивейший государь, прилежал я по всей моей возможности, но не могу похвалиться, что всему научился, а более почитаю себя пред вами рабом недостойным и того ради прошу, как пред богом, вашей ко мне щедроты». При оказывании сих слов я стал на колени, а государь, оборотив руку праву ладонью, дал поцеловать и притом изволил молвить: «Видишь, братец, я и царь, да у меня на руках мозоли; а все от того: показать вам пример и хотя б под старость видеть мне достойных помощников и слуг отечеству». Я, стоя па коленях, взял сам его руку и целовал оную многократно, а он мне сказал: «Встань, братец, и дай ответ, о чем тебя спросят; но не робей; буде что знаешь, сказывай, а чего не знаешь, так и скажи». И, оборотясь к Змиевичу, приказал разспросить меня; а как я давал ответы, то он изволил сказать Змиевичу: «Разспрашивай о высших знаниях». И по окончании у всех разспросов, тут же пожаловал меня в поручики в морские галерного флота и другого - Кайсарова, а и других также пожаловал, но ниже чинами. Чрез малое потом время указал государь определить меня, Неплюева, смотрителем и командиром над строящимися морскими судами...
Царский указ о праздновании Нового Года.
В 7208 году (1699 от Р.Х.) Царь Петр I издал указ о праздновании нового года с 1 января.
Этот указ мы исполняем до сих пор, по мере своих скромных возможностей.
7208 (1699) года декабря в 20 день великий государь царь и великий князь Петр Алексеевич всея Великия и Малыя и Белыя России самодержец указал сказать:
"Известно ему, великому государю, стало -- не только что во многих европских християнских странах, но и в народах славянских, которые с восточною православною нашею Церковью во всем согласны -- как валахи, молдавы, сербы, далматы, болгары и самые его, великого государя, подданные черкасы, и все греки, от которых наша вера православная принята -- все те народы согласно лета свои исчисляют от Рождества Христова в восьмой день спустя, то есть января с 1 числа, а не от Создания мира, за многую рознь и считание в тех летах.
| ! |
Как писать рефераты Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов. |
| ! | План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом. |
| ! | Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач. |
| ! | Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты. |
| ! | Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ. |
| → | Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре. |