Харківськийобласний науково-методичний інститут безперервної освіти
Факультетпідвищення кваліфікації
Кафедразмісту та методики освіти
ПІДСУМКОВАРОБОТА
«Використаннякомп'ютерів для інтерактивного тестування в комп’ютерному класі»
Виконав слухач курсів підвищеннякваліфікації за напрямом інформатика
Ткаченко Олексій Васильович
вчитель інформатики Шестаківськоїзагальноосвітньої школи І-ІІІст Вовчанського району Харківської області
Рецензент
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Харків2005
ЗМІСТ
Вступ--------------------------------------------------------------------------------------- — 3 -
ОСНОВНА ЧАСТИНА----------------------------------------------------------------- — 4 -
Аналізпрограмного забезпечення для проведення тестування в комп’ютерному класі-------------------------------------------------------------------------------------------------- — 5 -
УТК (Універсальнийтестовий комплекс)------------------------------------------ — 6 -
Асистент2------------------------------------------------------------------------------------ — 8 -
OPEN TEST--------------------------------------------------------------------------------- — 8 -
Порівняльнатаблиця програм для тестування--------------------------------- — 11 -
Організація інтерактивного тестування в комп'ютерному класіза допомогою програми OpenTest--------------------------------------- — 11 -
Література:---------------------------------------------------------------------------- — 13 -
Вступ
На сучасномуетапі розвитку освіти все актуальнішим стає питання визначення рівня навченостіта підготовки учнів різноманітними засобами. Це і контрольні роботи та зрізизнань, письмові творчі роботи та реферати, робота в групах та індивідуальнівідповіті та інше. Не мале значення має і тестування, яке в останній час доситьпопулярне серед викладачів.
Тестування – цеспосіб визначення рівня знань і вмінь учня за допомогою спеціальних тестовихзавдань, як правило, у вигляді запитань або задач. Комп’ютерне тестуванняздійснюється у формі самостійного діалогу учня з комп’ютером у присутностівикладача або без нього, з можливістю запам’ятовування результатів тестування.
За своїм статусомтестування може бути поточним, підсумковим та контрольним.
Поточнітестування проводяться вчителями у відповідності з врахуванням навчальногопроцесу окремо з кожної навчального предмета.
Підсумковетестування організовується по закінченню теми, або іншого чітко визначеногофрагменту навчального етапу, наприклад, семестру, модулю, або по закінченнінавчального року.
Контрольнітестування повинні проводитися тільки у відповідності з графіком тематичногоконтролю навчальних досягнень учнів школи, який затверджується адміністрацієювідповідного навчального закладу.
Результатипоточного тестування можуть використовуватися вчителем при оцінюванні знані івмінь учнів згідно з загальною методикою оцінки знань і вмінь з даноїдисципліни. Позитивні результати підсумкового тестування є підставою дляотримання учнем підсумкової оцінки з певної теми. Результатиконтрольного тестування можуть використуватися навчально-методичним управліннямдля аналізу якості викладання відповідної навчальної дисципліни.
ОСНОВНА ЧАСТИНА
Одним із методівоцінювання рівня компетентності учнів є проведення тестування. Як вище сказанотестування може бути різне за своїм типом, але методика проведення його малочим відрізняється між собою. Для проведення тестування необхідно скласти (абовикористати готові) тести, які в своєму вигляді найчастіше є на паперовомуносії, в достатній кількості. Причому досить важливим щоб кожен новий варіанттесту відрізнявся від попередніх порядком слідування питань та порядкомвідповідей на питання.
Неважкопідрахувати, що для 20 учнів класу потрібно мати 20 різних варіантів тесту.Створити таку кількість вручну досить важко, а перевірити відповіді на них,зробити повний аналіз по конкретному питанню, чи окремо взятій темі зконтрольного тесту вручну ще важче. А якщо учень хоче пройти повторний тест, бовін був відсутній в день тестування, або його не влаштував результатпопереднього тестування? Це знову приводить до великого об’єму роботи вчителя,у якого і так вільного часу досить мало…
Тому багатовчителів просто відмовляються від тестування – як форми перевірки рівнянавченості учнів замінюючи їх більш традиційними формами: контрольна робота таін.
Більшість шкіл насьогоднішній день забезпечені комп’ютерною технікою, яка використовується незавжди на повну потужність. Досить часто комп’ютерні класи обмежуютьсявикористанням вчителями інформатики для проведення власних уроків та інколивчителями-предметниками для набору текстів та друкування різноманітнихматеріалів. Хоча при певній організації та підтримки керівництва школикомп’ютерний клас повинен стати центром навчання та підготовки не тільки учнівале й вчителів. Та навіть не тільки центром навчання але й центром керуваннясамим процесом навчання, «розумною машиною» що об’єднує вчителя та учня, завучашколи та педагогічний колектив, школу та РАЙВО та ін.
Одним із такихетапів «об’єднання» вчителя та учня є проведення інтерактивного тестування вкомп'ютерному класі. Аналіз програмного забезпечення для проведення тестування вкомп’ютерному класі
Для організаціїтестування в комп'ютерному класі існує велика кількість різноманітногопрограмного забезпечення різного характеру.
Все програмнезабезпечення можна розділити на дві великі групи безкоштовне та те за якепотрібно заплатити певну суму. Працюючи в звичайній сільській школі, отриматикошти для купівлі програми не завжди можна отримати (а в деяких випадкахніколи). Тому я розгляну кілька програм для тестування з серії безкоштовні.
Для порівняннявізьмемо три програми що мають «гриф» безкоштовні.
1. УТК(Універсальний тестовий комплекс) – програма для проведення тестування як налокальній машині так і по локальній мережі. Адреса в Інтернеті utk.mastak.ru/
.
2. Асистент2 – програма для проведенняконтролю знань студентів. Адреса в Інтернеті theosoft.virtuale.net
3. OpenTEST – оболонка для проведенняінтерактивного тестування в вікні браузера. Адреса в Інтернет www.opentest.com.ua
Розглянемодетальніше кожну з вищезгаданих програм. УТК (Універсальнийтестовий комплекс)
Витягз короткої історії створення даного програмного продукту:
«Большая частькомплекса была создана мной под руководством Гаруса Алексея Алексеевича, моегоклассного руководителя и учителя по информатике в 9-11 классах и Лыжко ВиктораМихайловича, директора лицея, во время моей учёбы в Лицее КубГТУ. Данныйкомплекс версии 1.00 был засчитан научной работой на выпускном экзамене поинформатике. Далее я поступил в КубГТУ на факультет КТАС по специальности210100(Управление и информатика в автоматизированных системах). С этого моментакомплекс стал разрабатываться при поддержке сотрудников кафедры физики (ТерюхаРоман Викторович, Шапошникова Татьяна Алексеевна). Я получил задание поподготовке и проведению тестирования среди студентов в компьютерном классекафедры. На момент выхода этой версии мною было проведено ряд успешных сеансовтестирования, и программа стала активно использоваться для проверки знанийстудентов.
Автор: АграновичОлег Сергеевич (agran@pisem.net);»
Як зрозуміло проанотацію до програми вона створена для проведення тестування студентів вкомп'ютерному класі. Сама програма складається з двох частин – генератора татестера (мал. 1) З самої назви зрозуміло, що генератор використовується длястворення тестів та налагодження тестування в класі, а тестер – модуль длялокального тестування.
Генератор тестіввикористовується для створення та редагування комп’ютерних та бланкових тестів,проведення мереженого тестування та виводу звітності. Програма широко використовуєMicrosoft WORD, тому ця програма повинна бутиустановлена на Вашому комп’ютері. Для використання генератора в повній міріпотрібно зареєструвати програму в Інтернеті (реєстрація безкоштовна). Нажальвсі версії програми після 1.51вже платні, але й 1.51 займає гідне місце впереліку безкоштовних програм для проведення тестування.
Питання тавідповіді в УТК 1.51 можуть бути трьох типів А- вибір з наданих варіантівправильних, В – введення правильної відповіді, D — побудова правильної послідовності.
Будова питаньтака, що можна створити та роздрукувати паперовий варіант для тестування вкласі без використання комп’ютера. Готові тести досить легко експортуються таімпортуються в програму.
Програма тестерпроводить тестування та видає відповіді учню що проходить тестування. Недолікомє те, що варіанти відповіді не перемішуються (можливо в платній версії цейнедолік виправлено). Результати тестування мають красивий та зрозумілий вигляд,зберігаються в файлі, їх досить легко можна переглянути та роздрукувати.
Ще один недолік –генератор працює тільки на одному комп’ютері і тестування по локальній мережіможна провести тільки при включеному та налагодженому генераторі тестів.Асистент2
Програма маєлегку форму створення тестів, використовуючи простий текстовий редактор –блокнот. Створені тести легко можна змінити, але суттєвим недоліком програми єте, що не підтримуються графічні об’єкти. Та під час припинення тестуванняможна отримати 12 балів відповівши тільки на одне перше питання!!! Серверстатистики показує досить непогану статистичну інформацію загального характеру,яка також зберігається на в вигляді текстового файлу.OPENTEST
Інсталяційнийпакет OpenTestвключає в себесервер Apache,бази даних MySQL та набір модулів написаних на PHP. Після інсталяції на комп’ютерістворюється налагоджений WEB- сервер з підтримкою My SQL та РНР. Таким чином виотримаєте повно функціональний сервер з можливістю тестування в локальніймережі в інтерактивному режимі. Дана технологія з використанням відкритого кодунаписання програми та орієнтація на Інтернет-технології дають можливістьвстановити тільки на сервері програму для тестування а на локальних машинахніяких програм встановлювати непотрібно. Завдяки написання програми OpenTest на PHP її можна встановлювати як під Windows так і під Linux.
Інтерфейспрограми складається з 5 великих модулів: тестування — для проведеннятестування, статистика – для виведення різноманітної статистичної інформації,студія тестів – для створення та редагування тестів, керування користувачами –для контролю та керування користувачами, зона адміністрування – для керуваннямтестовими процесами в режимі on-line.
Для створення таредагування тестів модна використовувати модуль студії тестів, або окремупрограму для створення тестів TestEditor.
Питання тавідповіді можуть містити в собі графічні об’єкти, що дає можливістьвикористовувати більш-цікаві варіанти тестів. Готові тести можна експортуватита імпортувати. Вся інформація про тести та тестування зберігається в базіданих на сервері і доступна з будь-якої машини мережі по паролю.
На статистиціпотрібно зупинитися детальніше. Програма дає можливість отримати статистичнідані: по тесту, по розділу в тесті, по питанню, по учню, по групі та ін. Кожнийрозділ дає вчителю можливість отримати повну картину по рівню підготовки учнівпо матеріалу для який був в тестуванні.
Наприклад:
Фрагментстатистичного аналізу тем що були надані для тестування.Порівняльна таблиця програм для тестування
(за власним дослідженням)Характеристика УТК Асистент 2 OpenTest Зовнішній вигляд
/>
/>
/> Необхідне програмне забезпечення Генератор тестів, тестер на кожну машину Програма для тестування та тести на кожну машину Інсталяція на сервер Програма для створення тестів є Блокнот чи аналог TestEditor, або віртуальний модуль Статистика
/>
/>
/> Тестування по локальній мережі Можливе при включеному генераторі можливе Завжди при включеному сервері Зміна коду програми Неможлива Неможлива Можлива РНР Документація
/>
/>
/> Організація інтерактивного тестування в комп'ютерному класіза допомогою програми OpenTest
За допомогою OpenTest тестування в комп'ютерному класіможна проводити як на відповідних уроках (залікове тестування) так і впозаурочний час (пробне тестування).
Метою проведенняпробного тестування є підготовка учнів до залікового тестування. Така підготовкаможе проходити в процесі вивчення та закріплення матеріалу теми, яка виноситьсяна залікове тестування.
Для організаціїінтерактивного тестування створюється база даних учнів по класам. Це можназробити в модулі «Керування користувачами». Даний модуль дає можливість нетільки створити групи користувачів, але і надати кожному конкретномукористувачу різних прав, наприклад – доступу до статистики та ін. Організовуючитаким чином групи потрібно дозволити учням переглядати статистику своготестування. Це надасть їм можливість самостійно визначити пробіли в своїхзнаннях та довчити відповідний матеріал до наступного тестування.
Щоб пробнітестування не перетворилися в «пробу правильної відповіді» доцільно кількістьспроб обмежити. Наприклад: якщо тест містить 50 питань то на пробне тестуваннякожному учню надається 3 спроби по 10 питань в кожній, а на кожну спробу по 5хвилин (300 секунд). Таку умову надає створити модуль «Студія тестів»
Для більшактивного та правильного пробного тестування необхідно обмежити час для йогопроведення. Наприклад 3-4 дні. Це дає можливість кожному учню встигнутипровести пробне тестування з врахуванням помилок, у зручний для нього час.
Після аналізувчителем результатів пробного тестування можна визначити допуск учнів дозалікового тестування.
Таким чиномконтрольне тестування проводиться з підготовленими дітьми але вже з іншоюкількістю питань та відповідним часом.
Створюючи базутестів з різних предметів та розділів в школі з’являється можливістьсистематично проводити комп’ютерне тестування з широким використаннямкомп'ютерного класу.
Література:
1. Офіційнийсайт програми ОpenTest [onLine] Доступ www.opentest.com.ua
2. Офіційнийсайт програми UTK 1.51 [onLine] Доступ utk.mastak.ru/
3. Сайтпрограми Асистент 2 [onLine] Доступhttp://theosoft.virtuale.net
4. Положенняпро комп’ютерне тестування знань і вмінь в Харківському національному університетірадіоелектроніки., 2004р.