4 день – солнце, луна и звезды 28 сентября Повторяем первые три дня.Повторять лучше в форме вопросов, типа: А кто помнит, что же Господь сотворил во второй день? А чем мы занимались на этом занятии?... Тем самым Вы позволяете ребенку самостоятельно реконструировать события, а повторяя – мы запоминаем и выстраиваем связь одного с другим.Ты, наверное, знаешь, что для того, чтобы травы, цветы, деревья росли, им необходимо солнце. И на четвертый день Бог создал солнце, а чтоб ночью было не совсем темно, Он создал луну и звезды. Ты видел, сколько звезд на небе? Их очень-очень много! Так много, что и не сосчитать.Расскажите, что солнце – это центральная и единственная звезда нашей Солнечной системы, вокруг которой обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, карликовые планеты и их спутники, астероиды, метеороиды, кометы и космическая пыль. Показывайте как это происходит при помощи надувного шара с прошлого занятия.Луна – это спутник. Он вращается вокруг земли. Все имеет определенный порядок, который установил Бог.Покажите при помощи шарика и фонаря или настольной лампы следующие принципы:^ Вращение Земли и смена дня и ночи Очень частый и труднейший детский вопрос: почему вращается Земля? Можно объяснить, что Земле и другим небесным телам ничто в космосе не мешает вращаться . Скажите, что есть закон природы: Не вращающихся небесных тел не бывает. Они все вращаются - быстрее или медленнее. Солнце, Луна делают один оборот примерно за месяц. Юпитер оборачивается за 10 ч, а Земля за 24 ч. Мы не замечаем вращения Земли, потому что оно не так быстро. Представьте себя на карусели, которая делает один круг за сутки! К тому же Земля движется плавно, бесшумно, без тряски и толчков. Вместе во вращении участвует и окружающий ее воздух, поэтому нет встречного ветра, вот как Бог здорово придумал!. Земля вращается так, что мы движемся со всеми окружающими предметами с запада на восток, но мы вращения Земли не ощущаем, и нам кажется, что небосвод и все небесные светила - Солнце, Луна, звезды - совершают вокруг Земли один оборот за сутки в обратном направлении. На востоке они «востекают» над горизонтом, а на западе «западают» за него. Пока в мире светит Солнце, на Земле всегда живут неумирающий день (дневная сторона Земли) и вечная ночь. Когда наша местность повернута к Солнцу, мы в гостях у дня. Когда же наш бок Земли отвернется от дневного светила, мы погружаемся в ночь. Разные страны Земли в один момент времени освещены Солнцем по-разному. Когда у нас полдень, на Дальнем Востоке уже вечер, а на Канарских островах Солнце встает, там утро, потому что Бог любит всех и хочет, чтобы у всех было и утро, и вечер, и ночь. Ведь людям нужен и день и ночь. Ночью мы можем отдыхать, а днем заниматься различными интересными делами. ^ Почему бывают зима и лето? Только в продвинутых классах начальной школы можно с успехом объяснить, почему летом Солнце бывает выше, а зимой ниже. Пусть дети по слайду, рассматривая два крайних положения Земли, в каждом случае определят, кому сейчас из наших персонажей лучше светит Солнце-мишке или пингвину. В обычных же классах можно ограничиться предыдущим диапозитивом. Вспомним волчок. Он быстро крутится и гуляет по полу кругами. Так и Земля вращается вокруг оси и одновременно обходит Солнце по орбите. На это ей требуется 365 дней и 6 часов - ровно год. Земля движется по орбите так, что ось ее вращения в июне наклонена северным концом к Солнцу, а в декабре - от Солнца. От этого в июне наше Северное полушарие (где живет медведь) освещается и обогревается лучше, чем южное. У нас в это время лето, а в южном полушарии зима. Через полгода, в декабре в нашем полушарии холодней, чем в южном. У нас зима, а там в декабре - лето.Еще интересная информация есть здесь - www.vidod.edu.ruИ даже звезды на небе имеют особый порядок, этот порядок называется созвездия.Подвижная игра«Земля» - она вращается вокруг своей оси – ваша задача, когда слышите «Земля» вращаться вокруг себя.«Луна» - вращается вокруг Земли – слышите «луна», пробегаете маленький круг.«Солнце» - центр, он стоит на месте, слышим «Солнце» - останавливаемся на месте.Внимание игра началась. Луна, Земля, Луна, Солнце….Сделаем поделку. Раздайте ребятам вырезанные луну, солнце и звёздочки.Пусть дети раскрасят их, украсят блёстками.Прикрепите скотчем или степлером нитки с обратной стороны. Теперь пусть дети повесят раскрашенные детали на линейку или на длинную прямоугольную картонку. Прикрепите петельку – панно готово. Можно повесить на стенку или на окно!^ Смысл поделки.Во-первых, сделать что-то своими руками – это творчество, - это развитие, а в таком возрасте обучение без развития не возможно. Во-вторых, поделка – это материальное достижение ребенка на занятии, это то, что он может забрать домой, то что дома будет напоминать о занятии, и самое важное – правильные и внимательные родители, увидев чудо у ребенка в руках поинтересуются чем же таким интересным занимались на занятии и ребенку нужно будет повторить ход или элементы занятия снова, не только подумать о них, но и проговорить!