«СОГЛАСОВАНО»Директор МБОУ «Школа 64» Ленинского района г. Владивостока«10» января 2012г.В.Ф. Жертовская «СОГЛАСОВАНО»Зав.кафедрой педагогической психологии Школы педагогики ДВФУ«10» января 2012г. к.п.н. доцентА.Г.Бочкарёва «УТВЕРЖДАЮ»Зам.директора по науке Школы педагогики ДВФУ«10» января 2012г. д.п.н., профессорМ.Н. Невзоров ПОЛОЖЕНИЕо V открытой научно-практической конференции^ «СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ»I.Общие положения1.1.Открытая научно-практическая конференция «Субъекты образовательного процесса в системе личностно-ориентированного обучения», (далее Конференция) проводится кафедрой педагогической психологии Школы педагогики Дальневосточного федерального университета. 1.2.Организация, подготовка и проведение Конференции осуществляется оргкомитетом при участии управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации г. Владивостока, кафедры педагогической психологии Школы педагогики ДВФУ и МБОУ «Школа 64» г.Владивостока.1.3. Место проведения Конференции: МБОУ «Школа 64», г. Владивостока (ул. Адм. Юмашева, 41-А, тел. 244-11-86).1.4. Качество представленных на конференцию научно-исследовательских работ определяет оргкомитет Конференции: Бочкарёва А.Г. к.п.н., доцент, зав.кафедрой педагогической психологии Школы педагогики ДВФУ, Погорская В.А. ст. преподаватель кафедры педагогической психологии Школы педагогики ДВФУ, Жертовская В.Ф. - директор МБОУ «Школа 64», преподаватели кафедры педагогической психологии Школы педагогики ДВФУ и МБОУ «Школа 64».1.5. Возможные формы участия в конференции: очная, заочная (очная – с выступлением и публикацией, заочная – без выступления, с публикацией).^ II. Цели Конференции: Актуализация проблемы личностно-ориентированного обучения в процессе становления профессиональной направленности субъекта образовательной деятельности. Развитие субъектных позиций участников образовательного процесса как условия формирования их социально-профессиональной компетентности в современном многомерном образовательном пространстве.III. Задачи Конференции:3.1.Дать научное представление о личностном и профессиональном самоопределении субъектов образовательной деятельности.3.2.Формировать и развивать навыки и способности к научно-исследовательской деятельности старшеклассников, студентов, преподавателей.3.3.Способствовать профессиональному самоопределению старшеклассников и студентов в аспекте личностно-ориентированного подхода к образовательной деятельности.3.4.Профессионально ориентировать старшеклассников на выбор специальностей психолого-педагогического направления в Школе педагогики Дальневосточного федерального университета. ^ IV.Порядок проведения Конференции4.1.Дата проведения Конференции: 18 апреля 2012 г., открытие в 10.00. 4.2.Место проведения: г. Владивосток, ул.адм.Юмашева, 41 «а», МБОУ «Школа 64», тел. 44-11-86, (остановка транспорта «Роддом» («Зелёный угол»), автобус № 18, 16 К с ост. «Луговой», автобус № 16Б с ост. «Баляева», автобус № 16 Ц с ост. «Адм.Фокина». 4.3. В рамках проведения Конференции проводится конкурс научно-исследовательских работ преподавателей образовательных учреждений, студентов и учащихся 9-11 классов в соответствии с установленными требованиями и тематикой (см. П. V). 4.4. В программе Конференции предусмотрены психолого-педагогические мастерские по теме Конференции. ^ V. Порядок представления и оценки конкурсных работ, требования к оформлению. 5.1.Заявка на участие в конкурсе научно-исследовательских работ оформляется по образцу (приложение 1). 5.2.Научно-исследовательская работа на Конференцию должна быть представлена в виде научного сообщения, исследования, реферата, сочинения или эссе (по выбору участника). 5.3.Объём конкурсной работы: научное сообщение – до 12 страниц и приложения, сочинение - 5-6 страниц, эссе -2-3 страницы печатного текста в соответствии с требованиями к тексту: междустрочный интервал – 1,0, размер шрифта – 14 Time New Roman, формат А-4, титульный лист оформляется по образцу (приложение 2). Обязателен список использованной литературы. 5.4.Заявки и научно-исследовательские работы направляются в оргкомитет Конференции в электронном виде по адресу: г.Владивосток, ул. Экипажная 18Б, (остановка транспорта «Гайдамак»), ауд.401, 4 этаж (кафедра педагогической психологии, Татьяна Ивановна, Виктория Александровна тел. 257-22-26, 89025572226) или по электронной почте Psychogenesy@mail.ru Работы и заявки также принимаются в МБОУ «Школа 64» (тел.244-11-86, секретарь Елена Витальевна). 5.5.Конкурсные работы оцениваются оргкомитетом Конференции по следующим критериям: соответствие представленной работы теме Конференции; актуальность темы и качество содержания представленной работы; представленный опыт исследования проблемы подготовки к профессиональному выбору; авторское отношение к теме научно-исследовательской работы; эрудиция и грамотность; презентация научно-исследовательской работы. 5.6.Дипломами и подарками награждаются участники Конференции, занявшие 1, 2 и 3 места, в различных номинациях конкурса. 5.7.Почетными грамотами награждаются учащиеся школ, студенты, педагоги и педагоги-психологи, принявшие активное участие в подготовке и проведении Конференции. 5.8. По итогам Конференции издается сборник конкурсных работ.Приложение 1От образовательных учреждений необходимо подать одну общую коллективную заявку.ЗАЯВКАдля участия учащихся в V открытой научно-практической конференции^ «СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ» Ф.И.О. участника Образовательное учреждение, (класс, курс, специальность – для учащихся) Контактная информация участника (телефон, E-mail) Ф.И.О. научного руководителя, место работы и должность Контактная информация научного руководителя (телефон, E-mail) Тема научно-исследовательской работы ^ Пожелания организаторам конференции Приложение 2ЗАЯВКАдля участия преподавателей в V открытой научно-практической конференции^ «СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ» Ф.И.О. преподавателя Место работы, должность, ученая степень, ученое звание Контактная информация (телефон, E-mail) Ф.И.О. научного руководителя, место работы и должность (если имеется) Контактная информация научного руководителя (телефон, E-mail) Тема научно-исследовательской работы Психолого-педагогическая мастерская (тема, цель) ^ По желанию Форма участия (очная, заочная) Пожелания организаторам конференции Приложение 3^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ МБОУ «ШКОЛА 64» г.ВладивостокаV открытая научно-практическаяй конференция^ «СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ»ТемаВыполнил (а): Проверил (а):Владивосток 2012Приложение 4^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА СЕКЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Теоретические аспекты личностно-ориентированного обучения Урок в системе личностно-ориентированного обучения для субъектного развития учащихся Психолого-педагогические цели и ценности, лежащие в основе содержания личностно-ориентированного обучения Глобальные и частные проблемы развития человечества и человека в системе составляющих личностно-ориентированное обучение Гуманистические педагогические технологии, стратегия сотрудничества, педагогической помощи и поддержки учащихся Образовательная среда, способствующая саморазвитию, самообразованию, самовыражению, самоопределению учащихся в ходе овладения знаниями, развитию их мышления, чувств и личного опыта, стимулирование личных смыслов учения Субъектная позиция учащихся как условие формирования их социально-профессиональной компетентности в многомерном образовательном пространствеПриложение 5^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА СЕКЦИИ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ(тематика конкурсных работ)1.Профессиональное становление школьника в аспекте развития личности. 2.Индивидуальные особенности личности и их влияние на выбор профессии. 3.Личностно-ориентированный подход в начальной подготовке к профессиональному выбору в младшем школьном возрасте. 4.Личностно-ориентированный подход к содержанию психолого-педагогической работы с подростками по подготовке к выбору профессии. 5.Личностно-ориентированный подход к проблеме готовности старшеклассников к выбору профессии и построению карьеры. 6. Глобальные и частные проблемы развития человечества и человека как фактор, влияющий на выбор будущей профессии. 7. Субъектная позиция учащихся по отношению к процессу образовательной деятельности как условие формирования социально-профессиональной компетентности выпускника. 8. Образовательная среда, способствующая саморазвитию, самообразованию, самовыражению, самоопределению учащихся в ходе овладения знаниями, развитию их мышления, чувств и личного опыта, личных смыслов учения.