Муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 49»660003, г.Красноярск, ул.Мичурина ,37, тел.235-73-78, sch49@krsk.info Согласовано_____________Начальник летнего оздоровительного лагеря Н.В.Файст Утверждаю____________ Директор школы Е.Н.Демешкевич Комплекснаяобразовательно – оздоровительная программа пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»Авторы программы: Файст Н.В. – начальник оздоровительного лагеря Брошко О.Ю.- педагог-организатор Барсукова О.В. - заместитель директора по УВРг.Красноярск 2011 г.Объяснительная запискаЛетние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков. Комплексная программа летнего лагеря составлена с учетом важнейших направлений воспитательной деятельности школы: развитие творческих возможностей детей, расширение их социального опыта, обучение навыкам безопасного поведения в жизненных ситуациях. Реализация программы призвана обеспечить: Увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости; Организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий; Активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками Анализ работы лагеря дневного пребывания и определение его эффективности осуществлялся на основе анкетирования учащихся и сравнения полученных показателей с результатом опроса учащихся в 2010г. Из всех учащихся школы 142 школьника (32%) оздоравливались в лагерях школьного и загородного пребывания. Анализ выявил складывающуюся тенденцию к уменьшению количества детей, оздоравливающихся в лагерях отдыха: 2007-45%, 2008-32%; 2009-2010 - 30%, Оценка эффективности организации отдыха и занятости детей в рамках лагеря дневного пребывания осуществлялась на основе анализа качественных показателей результативности летнего отдыха и их сравнения с показателями летней кампании 2009 года. Сохраняется высокий процент удовлетворенности детей и подростков жизнедеятельностью оздоровительного лагеря (97% в 2008, 94% в 2009, 96% в 2010); Выявилась положительная тенденция к изменению социально-психологического показателя: возросло число учащихся, оценивающих психологический климат в детском коллективе как благоприятный с 57% в 2008 году до 87% в 2010 (увеличение на 30%) ; существенно, по сравнению с предыдущим годом, снизилось количество ребят, испытывающих проблемы в общении со сверстниками: 84% в 2008, 34% в 2009, 28% в 2010г.; значительное большинство детей (94%) отмечают действенную помощь педагогов-воспитателей в решении коммуникативных проблем. Высоким является показатель событийности в оценке эффективности работы пришкольного лагеря дневного пребывания: 100% детей выражают чувство удовлетворенности делами, проходившими в лагере; 88% воспитанников являлись активными участниками проходивших дел (в 2009 году этот показатель был на 17% ниже – 70%) Невысоким остается показатель самоорганизации предметно-пространственной среды. Несмотря на то, что число детей, отмечающих мобильность среды и её вариативность (94% в 2008, 87% в 2009, 88% в 2010), увеличилось, активность детей к её построению не возросла, что свидетельствует о недостаточных условиях, созданных для этого. Таким образом, задача обеспечения бесконфликтного общения детей в рамках оздоровительного лагеря дневного пребывания решена успешно, но не решена задача по активному вовлечению школьников в построение своей пространственно-предметной среды. Положительным показателем, свидетельствующим о высоком качестве, хорошей работе как в течение учебного, так и в летний период по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и воспитанию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах, является отсутствие ДТП с участием учащихся школы. В настоящей программе освещены разнообразные формы воспитательной, образовательной, развивающей деятельности детей, режим дня, права и обязанности участников лагеря, примерный план работы лагеря, вопросы материально-технического обеспечения этих форм. Актуальность данной программы в создании педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, в развитии понимания безопасного образа жизни, в максимальном внимании к развитию личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов, неудовлетворенных в школе потребностей (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных). Жизнь и работа в оздоровительном лагере—продолжение воспитательного процесса в школе. Однако она имеет и свои особенности: временность детского коллектива, насыщенность общения и интенсивность совместной деятельности, динамичность жизни отряда. Первый период организационный (три-четыре дня), второй- основной период (пятнадцать дней), третий-итоговый (два дня). Периоды связаны с психологическим настроем детей на определенные взаимоотношения и определенные виды деятельности. Программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего и среднего школьного возраста ( 7-15 лет) в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. Данная программа обеспечена педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, специалистами по организации качественного питания и медицинской помощи.Цели и задачи:Цель: Содействовать созданию системы физического оздоровления детей для формирования осмысленного отношения детей к своему здоровью и приобщения их к здоровьесохраняющей деятельности Задачи: -содействовать привлечению каждого ребенка к осознанному выбору здорового образа жизни; -развить двигательную активность ребенка посредством участия в игровых сюжетах и спортивных мероприятиях с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей; -содействовать воспитанию гражданских и нравственных качеств, развитию творческого мышления через участие в реализации проектов и творческих кружках.; - развить навыки безопасного поведения в жизненных ситуациях.Содержание деятельностиСохранение здоровья и обеспечение безопасности жизни школьников является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по формированию духовно-нравственных качеств, по патриотическому и гражданскому воспитанию ведется в течение всей смены. Педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, посещение культурно-развлекательных учреждений, ролевые и творческие игры, акции, мониторинговую деятельность. Реализация программы проходит на основе организации коммуникативных, творческих развивающих и подвижных игр, организации коллективных творческих дел, выполнения заданий по рефлексии лагерных дел.Сроки реализации: 1 июня-26 июня Ожидаемые результаты лагеря: - укрепление здоровья детей; - развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом; - развитие навыков безопасного поведения в жизненных ситуациях; - расширение социального опыта; - формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга; - вырабатывание навыков ручного и общественно - полезного труда; - формирование осознанного отношения к себе как к части окружающего мира.Учебно-методическое обеспечение: «Загородный летний лагерь», сост. Лобачёв С.И,. М 2007г. Титов С.В. «Здравствуй, лето!», г. Волгоград, Учитель,2005г. Шмаков С.А. « Игры - шутки, игры - минутки» М.,2003 г.Имеющиеся ресурсы: методические - печатные методические пособия, литература, сценарии, медиапродукты, компьютерные программы, мультфильмы по ПДД, дидактические - сценарные разработки, кадровый – музыкальный руководитель , инструктор физической культуры, отряд юных инспекторов дорожного движения, материально-технические – видеозаписи, музыкально-оформительские записи, аудио- и видеоаппаратура, оборудование для изучения ПДД в кабинете Центра ЮИД.Механизмы реализации проекта : Организационное и функциональное включение учеников в деятельность лагеря Образовательные занятия в области безопасности Действия, направленные на планирование, системные изменения, разработку сценарного материала Выстраивание системы общественного сотрудничества, социального партнерства, договорная деятельность Расширение круга задач Развитие различных деятельностно выстроенных ситуаций взаимодействия, представления наработок Участие в районных творческих мероприятияхФормы подведения итогов:1.Итоговый торжественный праздник для детей «До свидания, июнь!» 2. Выставка рисунков и творческих поделок 3.Анкетирование и древо отзывов «Я узнал…», «Я научился…», «Мне понравилось…» 4.Анализ итогов Педагогическая диагностикаОрганизуя разнообразную и по формам и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создает условия для того, чтобы как можно больше проявилось, активизировалось и развивалось положительных качеств ребят. Дети приходят в разновозрастные отряды и очень важно из шумной неорганизованной группы детей сформировать коллектив, помочь детям освоить различные виды деятельности, дать им конкретные знания, сформировать организаторские умения и лидерские качества в детях. Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность и материалы по рефлексии мероприятий, отзывы детей и родителей. Методы диагностики: Анкета на «входе» (стартовая) Анкета на «выходе» Антропометрические исследования детейОценка результативности выполнения оздоровительно-образовательной программы Ожидаемый результат Критерий Показатель Способы отслеживания 1.Включенность детей в мероприятия лагеря Количество участников мероприятияУдовлетворенность деятельностью лагеря Не менее 85% Численный состав, оценка массовости 2.Динамика развития способностей Количество учеников, занятых новой деятельностью и предъявляющих свои способности Не менее 80% Внешняя оценка: дипломы, грамоты 3.Выполнение оздоровительной программы Удовлетворенность детей качеством жизнедеятельности в лагереКачество отчетности по выполнению условий оздоровления и результатам выполнения программы 100% Соответствие условий Выполнение плана работы Отсутствие сбоев в планировании Выполнение проектов Анкетирование Отчет Книга отзывов Анализ администрацииВнешняя оценка 4.Динамика творческих успехов воспитанников отряда, их организованности и единения Участие в творческих конкурсахУровень дисциплины и организованности в отряде Уровень и качество участия Уровень подготовки мероприятияМероприятия по инициативам детейОтсутствие нарушений режима, порядка в лагере Оценка участия: дипломы, грамотыОтчет , подведение итогов дня 5.Оздоровление школьников Отсутствие заболеваемости Сохранение и развитие основных показателей физического здоровьяУровень питания 100% Медицинский контрольБракеражный контрольКонтроль ФСС 7.Появление косвенных продуктов деятельности Количество косвенных продуктов деятельности (рисунки, плакаты, картины, фотографии) Наличие и уровень исполнения Наличие в лагере стендов, представляющих деятельность лагеряВыставки, обновляемость выставки ^ Этапы реализации программыI. Подготовительный этап включает: – подбор кадров; – комплектование отрядов, разработку нормативно-правовой документации. - создание образовательной программы.^ II. Организационный этап включает: – знакомство; – выявление и постановка целей развития коллектива и личности; – сплочение отрядов; – формирование законов и условий совместной работы; – подготовка к дальнейшей деятельности по программе.^ III. Основной этап включает реализацию основных положений программы. дети: – познают, отдыхают, трудятся; – делают открытия в себе, в окружающем мире; – помогают в проведении районных мероприятий; – учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; – развивают способность доверять себе и другим; – укрепляют свое здоровье.^ IV. Заключительный этап. Анализ результатов деятельности оздоровительного лагеря «Солнышко» Социальный состав воспитанниковВсего детей – __54_____ Из них: – из многодетных семей ___3___ – из числа детей - сирот ___4____ – из семей одиноких родителей __18_____В разработке программы приняли участие педагогический коллектив лагеря, члены родительской общественности, специалисты служб и учреждений района: Управление образования администрации Кировского района г. Красноярска – ул.Семафорная, 325 , т --------- Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №49» –ул. Мичурина,37, т. 235-73-78 3. Городская детская поликлиника № 3 – ул. Маяковского, 21 4. Бассейн с/к «Авангард» 5.Центр ЮИД школы №49^ Организационная работа Работа с педагогическим коллективомПедсовет 26.05 2011 г.Планирование оздоровительной работы в лагере.Проведение инструктажа по ТБ и ПБ.Обсуждение поставленных задач в лагере.Подведение итогов подготовки лагеря.^ Производственные совещания 1. Организация досуговой деятельности в лагере 25.05.2011 2. Организация питания 31.05.2011 3. Организация оздоровительной деятельности 01.06.2011 4. Работа с родителями 03.06.2011 5. Подготовка КТД 07.06.2011 6 Работа в отрядах 09.06.2011 7. Работа по ОБЖ 14.06.2011 8. Мониторинговая деятельность 20.06.2011 9. Подведение итогов 24.06.2011 Инструктажи1.Вводный инструктаж (начальник лагеря) 2.Инструктаж по правилам дорожного движения (инструктор физической культуры) 3.Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (инструктор физической культуры ) 4.Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (педагог-организатор) 5.Текущие инструктажи (воспитатели).^ Работа с отрядами 1неделя Анкетирование. Вводные контрольные измерения. Отрядные огоньки. 2неделя Творческие дела. Промежуточные мониторинговые измерения 3 неделя Итоговые мониторинговые исследования. Анкетирование. Рефлексия ^ Работа педагога - организатора № Содержание работы дата 1 Посещение отрядов с целью знакомства и выявления актива 02.06.2011 2 Оказание помощи в оборудовании и оформлении отрядных уголков 04.06.2011 3. Вводные мониторинговые исследования 06.-10.06.2011 4 Проведения анкетирования для дальнейшего планирования работы с отрядами 10.06.2011 5 Оказание помощи при проведении отрядных мероприятий. 13.06.2011 6 Наблюдение за работой актива в лагере 14.06.2011 7 Отрядные огоньки 16.06.2011 8 Чередование творческих дел 20.06.2011 9 Анкетирование 21.06.2011 10 Книга отзывов 24.06.2011 ^ Работа актива 1неделя Распределение обязанностей в отряде 2неделя Подготовка к общелагерным мероприятиям 3неделя Анкетирование. Подготовка к закрытию лагерной смены. ^ Работа с родителями Мероприятия Ответственный Дата Лекция «Режим в лагере», «Правила поведения в лагере» Воспитатели 1 неделя Индивидуальные беседы Воспитатели, педагог-организатор В течение смены Организация выставки рисунков и поделок Воспитатели, педагог-организатор В течение смены Беседа « Ваш ребенок талантлив» Педагог-организатор 3 неделя Основное содержание программы^ 1.Интеллектуальное направление дата мероприятие ответственный 04.06.11. Игры на основе компьютерной программы «Занимательное путешествие» Педагог-организатор 07.06.11. Игра- путешествие по сказкам А.С. Пушкина Зав. библиотекойПолякова Н.Л. 10.06.11. Аукцион загадок Войцехович Е.А. 15.06.11. Встреча с интересным человеком «Равнение на подвиг» Педагог-организатор 16.06. 11. «Что за прелесть эти сказки» - инсценировка сказок. Воспитатели отрядов 17.06.11. Город мастеров - прикладная практическая деятельность Мастерская «Будущее моего района» Граблевская В.В. 18.06.11. Экскурсия в театр «Закулисье» воспитатели 20.06.11. Экологическая игра-путешествие «Хрустальный шар» Зав. библиотекойПолякова Н.Л. 24.06.11. Интеллектуальная игра « Закон дороги»» Руководитель ЦЮИД ^ 2.Физическое направление Дата мероприятия ответственный 06.06.11 ^ Бассейн «Авангард», плавание Толстиков М.В. 07.06.11 Спортивные соревнования «Быстрые, смелые, умелые» Соклаков М.А. 09.06.11 Бассейн «Авангард», спортивные соревнования на скорость Федотова Л.А. 14.06.11 Бассейн «Авангард», игры на воде Киреева А.А. 15.06.11 Спортивно-командное соревнование «Безопасный переход» Толстиков М.В. 16.06.11 Бассейн «Авангард», обучение оказанию помощи на воде Файст Н, В. 02.06.11 Шахматно-шашечный турнир Киреева А.А. 21.06.11 Бассейн «Авангард», командное соревнование отрядов Толстиков М.В. 22.06.11 Показательные выступления дзюдоистов Соклаков М.А. 23.06.11 Спортивный час «Веселые старты» Толстиков М.В. ^ 3.Эмоциональное направление дата мероприятия ответственный 03.06.11 Праздник, посвященный началу летних каникул, «Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное» КарасеваС.В. 06.06.11 «Мы родом из детства». Фестиваль любимой игрушки Граблевская В.С. 09.06.11 Мероприятие к празднованию Дня города. Торжественная линейка Брошко О.Ю.Барсукова О.В. 07.06.11 Спектакль « Али – баба и сорок разбойников» Театр музыкальной комедии воспитатели 09.06.11 « Угадай мелодию» - Конкурс меломанов Войцехович Е.А. 11.06.11 Музыкальный час Войцехович Е.А. 14.06.11 Аукцион загадок Зав. БиблиотекойПолякова Н.Л. 16.06.11 Чудеса в решете – праздник шуток Войцехович Е.А. 07.06.11 «Береги свое здоровье» - игровой тренинг по профилактике употребления табака и наркотических веществ. Брюзгин В.Г. - врач-нарколог центра. 21.06.11 КВН Федотова Л.А. 22.06.11 Киноакадемия «Мультфильмы наших мам» Войцехович Е.А. 23.06.11 День именинника Спиричева В.С. ^ 4.Социальное направление дата мероприятия ответственный 1.06.11 Акция, посвященная Дню защиты детей (Конкурс и патрулирование в Роевом ручье) Руководитель Центра подготовки юных инспекторов дорожного движения Толстиков М.В. 04.06.11 Конкурс рисунков « Безопасность глазами детей» Федотова Л.А. 02, 08.06.11 Творческая игра «За здоровье и жизнь» Файст Н.В. 09.06.11 Конкурс «Моя семья» Карасева С.В. 11.06.11 Реализация проекта «Друзья дороги» Руководитель Центра подготовки юных инспекторов дорожного движения Толстиков М.В. 14.06.11 Просмотр муьтфильмов по ПДД Файст Н.В. 15.06.11 Викторина по правилам дорожного движения «Знать правила дорожные каждому положено» Руководитель Центра подготовки юных инспекторов дорожного движения Толстиков М.В. 17.06.11 «Наркотик – знак беды» Брошко О.Ю. 20.06.11 Акция «Друзья дороги» Киреева А.А. 21.06 11 Знай и сохраняй природу родного края Полякова Н.Л.-библиотекарь