Внеклассное занятие по окружающему миру на тему: «Путешествие по заповедникам Северного Кавказа».МОУСОШ №4 3 класс Учитель: Тугушева Е. В.Тема: Путешествие по заповедникам Северного Кавказа». Цель: познакомить детей с заповедниками Северного Кавказа, с их растительным и животным миром; прививать любовь к родной природе, учить детей выполнять исследовательские работы, пользоваться энциклопедиями; развивать творческие способности детей. Ход занятия 1.Организация на урок. 2.Сообщение темы и цели занятия. 3.Рассказ учителя. На территории Северного Кавказа находятся пять заповедников: Кавказский, Кабардино-Балкарский, Тебердинский, Северно-Осетинский, государственный природный заповедник «Эрзи». -Что такое заповедник? -Почему они создаются? А теперь, ребята, вы представите свои исследовательские работы и мы вместе с вами отправимся путешествовать по заповедникам Северного Кавказа. 4. Выступления детей.(Классмейт ПК. Окружающий мир. «Кирилл и Мефодий». Иллюстр. А) Первая исследовательская группа. Выступает Степанян Максим. (Слайд 1, 2) Самым крупным является Кавказский заповедник. Общая площадь заповедной территории 280335 га. Кавказский ЗАПОВЕДНИК – богатейшая сокровищница биоразнообразия, не имеющая аналогов в России. Он включён в список объектов Всемирного Природного Наследия ЮНЕСКО. Для флоры заповедника характерно наличие древних видов и представителей, имеющих ограниченное распространение - каждое пятое растение заповедника является эндемиком или реликтом. Своеобразие флоре заповедника придают папоротники (около 40 видов), орхидеи (более 30 видов), вечнозеленые и зимнезеленые виды, большое число декоративных растений. Так, из произрастающих на Кавказе 5 видов рододендронов - 3 (понтийский, кавказский и желтый) встречаются в заповеднике. Фауна заповедника крайне разнообразна и во многих чертах уникальна для России. Здесь обитает 89 видов млекопитающих, 248 – птиц, в том числе 112 гнездящихся, 16 видов пресмыкающихся, 9 – земноводных, 21 – рыб, 1 – круглоротых, более 100 видов моллюсков и около 10000 видов насекомых. Наиболее уязвимым звеном природных экосистем являются крупные млекопитающие. В заповеднике это зубр, благородный олень, бурый медведь, западно-кавказский тур, серна, рысь, косуля и кабан.^ 2.Вторая исследовательская группа.Выступает Чернова Валерия. (Слайд 3) Кабардино-Балкарский высокогорный ЗАПОВЕДНИК создан для сохранения и изучения природных комплексов высокогорья северной части Ц; 30 выходов минеральных вод на заповедной территории – следы былой вулканической деятельности. Подлинным богатством заповедника являются долинные буковые леса с примесью ели, пихты, березы, клена, рябины, с пестрым подлеском и буйным покровом из папоротников. По заповеднику протекает около 30 рек, которые берут свое начало на ледниках, снежниках или озерах. Спускаясь с гор, они образуют живописные водопады и бурлящие пороги. В заповеднике 43 вида млекопитающих, большинство которых связано с лесным поясом. В нем обитают 7 видов насекомоядных, 3 – рукокрылых, 1 – зайцеобразных, 11 – грызунов, среди которых доминирует лесная мышь, 15 – хищных, 6 видов парнокопытных.^ 3. Третья исследовательская группа.Выступает Жердий Мария. (Слайд 4). .Тебердинский заповедник является одной из ключевых орнитологических территорий международного значения. В Красную книгу занесены 26 видов растений, среди них береза Радде, рододендрон, тис, облепиха, мак при цветниковый, подснежник Борткевича, колокольчик Сигизмунда, лилия единобратственная, волчеягодник баксанский и др. Здесь обитают животные как европейских широколиственных лесов - лесная куница, европейская лесная кошка, бурый медведь, косуля, многие птицы, так и степной зоны Европы – обыкновенный слепыш, обыкновенный хомяк, степной хорь, серая куропатка и др. Среди эндемиков Кавказа - кавказский тур.^ 4.Четвёртая исследовательская группа.Выступает Губарева Валерия. (Слайд 5) На территории республиканского заказника «Цейский» в 1967 году был создан Северо-Осетинский заповедник. Флора цветковых растений заповедника насчитывает свыше 1500 видов. Есть виды, занесенные в Красную Книгу СССР: колокольчик ардонский, кладохета чистейшая, лещина древовидная (медвежий орех), ятрышник шлемоносный, вавиловия красивая и др. Есть и реликты, сохранившиеся с глубокой древности, – бук восточный, тис ягодный, ель восточная, пихта Нордмана, толстостенка крупнолистная и др. К редким видам можно отнести черного аиста, зубра. В Красную книгу СССР занесены дыбка степная, аскалаф пестрый, жужелицы кавказская и венгерская, красотел пахучий, бабочки – махаон, подалирий, аполлон, Мнемозина, аполлон Нордмана, лента орденская малиновая, бражники – мертвая голова и олеандровый, медведицы Гера и госпожа.^ 5. Пятая исследовательская группа.Выступает Манилова Светлана. (Слайд 6). Государственный природный заповедник "Эрзи" был создан в 2000 году, и является одним из самых молодых заповедников России. Объектом охраны в заповеднике является прекрасная природа Джейрахско- Ассинской котловины, а также историко-культурные памятники. Здесь обитают такие редкие виды как безоаровый козел, тур, серна, лесной кот; из птиц - кавказский улар, беркут, сапсан. Произрастает более 180 видов редких растений, в том числе многие эндемики Кавказа. Имеются уникальные природные объекты - массив сосны крючковатой, рощи облепихи, Шоанский ледник, каньон р. Асса.5. Обобщение.-Какие заповедники находятся на территории Северного Кавказа?6. Творческая работа с использованием Классмейтов ПК. (Слайды 7-11).-Найдите ответы на мои вопросы в кресс-кроссе. Подсказкой вам будут служить слайды на экране.-Как называется хвойное дерево, которое не гниёт в воде?-Назовите самое большое животное в Кавказском заповеднике?-Меньше тигра, больше кошки, над ушами кисти – рожки. С виду кроток, но не верь: страшен в гневе этот зверь.-Этот случай очень редкий: на голове растут две ветки.-На себе ношу свой дом, от зверей я прячусь в нём.-В небе высоко кружу, С высоты огромной этой даже мышь я разгляжу.7. Проверка выполнения задания.8. Итог занятия.Комментарий-пояснение к проведению мультимедийных уроков.Мультимедийное сопровождение урока – это создание совершенно новой, необычной атмосферы на уроке и во внеклассной работе, которая активизирует познавательный процесс. Компьютерное сопровождение вдохновляет детей на творчество. Это даёт возможность ученикам пользоваться передовыми информационными технологиями, быть исследователем, что способствует повышению качества образования. На данном уроке мультимедийное сопровождение соответствует теме, расширяет и углубляет представление учащихся о природе родного края.