2 класс1 тур 1. Расставь ударение в словах. Алфавит, библиотека, звонит, цемент, торты.2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука. Лилия, оазис, фойе, поют, сауна.3. Вставь пропущенные слова в данные устойчивые сочетания слов:На сердце….скребутДелить шкуру неубитого….Голодный как ….….. носа не подточит.4. Даны слова в звуковой одежде. Выбери для них буквенный костюм . [ М’ А Т’] – мать, мять[ В’ О С ] – воз, вез[ Л ‘Э С’ ] – лес, лезть5. Вставь пропущенные буквы.Я ружьишко зар…дилИ м…рковку прор…дил,В ог…роде ув…дал,Как кустарник ув…дал.6. В каких словах есть приставки?Отмыть, отчизна, отвар, отравить, отара, отличник.^ 7. Выбери синонимы для выделенных слов: Пасмурная погода (знойная, дождливая, ненастная)Смышленый ученик (аккуратный, сообразительный, умный)Неуклюжий медведь (добродушный, неповоротливый, огромный) ^ 8. Узнай героя из сказки: Милая, добрая, крошечная –Деревянный, любопытный, длинноносый –Старая, страшная, беззубая -2 класс2 тур 1. Разгадай ребусы: Ш1А, 2Д, 1УМ, ЗА1КА, О5, Ш3Х, 1ОЧКА, 1БОР2. Как сказать одним словом? Повесить нос –За тридевять земель –Бить баклуши –Водить за нос –Себе на уме -3. Составьте анаграммы. Анаграммы – это слова, которые получаются путем перестановки букв какого-нибудь слова. Например: рост-сорт Кулон-Автор-Коршун-4. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам: Осетинская: и в хорошем огороде есть гнилые тыквы.Польская: как заяц в ананасе.5. Выбери нужное слово У бабушки нет (очек, очков, очкей)У Маши нет красных (туфлев, туфлей, туфель)У меня нет (ножницей, ножницов, ножниц)6. Разгадай шараду, запиши слово, разбери его по составу. Придумай и запиши еще два слово с таким составом. Корень мой находится в цене.В очерке найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке вы встречали. Вся же – в дневнике я и в журнале 7. Сколько раз встречается звуки [Т] и [Т ’] в стихотворении? Липы за руки взялись,Липы ветками сплелись,Ветер злится: “Повалю!Я упрямых не терплю!”.Дунул снова что есть сил,Но деревья с ног не сбил