Міністерствоосвіти і науки України
Львівськийнаціональний університет імені Івана Франка
Звітпро виконану роботу
зпедагогічної практики
проведенуз 3 по 28 листопада 2008 року
студентом-практикантом філософського факультету
групиФФП-42с
Бойко Віталія Миколайовича
вССЗШ №52 м. Львова
Львів– 2008
Педагогічнупрактику, що тривала з 3.11.08 по 28.11.08, я проходив у середній школі №52. Цюпедагогічну практику ми проходили четверо, ще троє моїх одногрупників: ВікторКоніщев, Панцер Оксана та Маїк Галина. Протягом місяця ми ознайомились зроботою шкільного психолога, спробували себе у ролі педагога і психолога,ознайомились з навчальним закладом, з педагогічними уміннями інших вчителів.Особливістю даної школи є те, що вона є російськомовною, тому мені спочаткубуло не зовсім зручно, і я постійно думав як мене будуть сприймати діти наукраїнській мові. Але з часом я освоївся і навіть повів урок на російськіймові, це виявилося не так складно. В перший тиждень ми знайомились з діяльністюпсихолога, а зокрема з документацією, яку веде шкільний психолог; відвідалироботу методичного об’єднання, яке почало роботу саме в цьому році, і насознайомили з принципами, функціями і завданнями цього об’єднання; узгодили зпсихологом графік відвідування практики.
Знайомство зкласом, до якого мене прикріпили, було сповнене цікавістю і водночаспереживаннями. Це був 8-А клас. Переживання були пов’язані з тим як менесприймуть діти в ролі педагога, адже це було для мене вперше. Під часпроходження практики нам дуже допомагала Гнідовською О.П., вона також являласьколишнім класним керівником Віктора, тому це дуже допомогло нам освоїтися вшколі. Вона виявила за час практики доброзичливість, охоче допомагала притруднощах. Я відвідав декілька уроків цього класу. Це дало мені можливістькраще познайомитись з дітьми, побачити рівень їхнього розуміння вчителя,оскільки я мав провести в них уроки психології.
Наступним крокомв ході практики було узгодження з класним керівником та шкільним психологом часі теми уроків та виховного заходу, які повинин був провести для учнів свого 8-вкласу.
Спочатку мивідвідали кілька уроків, і спостерігали за класами, з якими нам випало в майбутньомуспівпрацювати. На них ми аналізували роботу вчителя, і вже уявляли себе на їїмісці.
Перший заліковийурок я проводив на уроці російської мови, оскільки предмет психологія в данійшколі ще не викладають. Для першого свого уроку я обрав тему «Увага». Проводивцей урок я в 8-в класі. Для другого залікового уроку я обрав тему «Моважестів». Як в першому так і в другому уроках діти брали активну участь і буловидно, що їм цікаво, тому на мою думку слід запроваджувати урок психології вусіх школах із середнього шкільного віку. Було незвичним відчути себе в роліпедагога, відчувалося хвилювання, ще знаючи що це діти важко було на нихнакричати.
Виховний західбув ще більш насичений ніж уроки, адже я проводив його у формі тренінгу звикористанням гри. Мета цього виховного заходу була обговорення такої теми, якконфліктні ситуації, та ефективні шляхи їх вирішення. Під час уроку мивикористали такі тренінги, як «Сніжинки» і «Зіпсований телефон».
Також одним іззавдань, що входять до вимог педагогічної практики є проведення психологічногодослідження учнів одного класу і написання психологічної характеристики. Данийопис я зробив на основі опрацювання таких методик як: тест на визначенняреактивної і особистісної тривожності, методика на визначення мотивації доуспіху Елерса. Результати проведеного дослідження подані в документіпсихолого-педагогічна характеристика на учнів одного класу.
Відвідував урокирізних вчителів, а зокрема: російська література, математика, російська мова.
Дізнався багатокорисного, цікавого і необхідного для подальшої роботи. Цей досвід думаю будедля мене дуже корисним.
Міністерствоосвіти і науки України
Львівськийнаціональний університет імені Івана Франка
Календарнийплан роботи на час практики
проведенуз 3 по 28 листопада 2008 року
студентом-практикантом філософського факультету
групиФФП-42с
БойкоВіталієм Миколайовичем
вССЗШ №52 м. Львова
Львів– 2008