Психодиагностика как одно из направлений деятельности практического психолога

Психодиагностика— это наука и практика, связанная с разработкой разнообразных методов распознавания инди-


видуально-психологических особенностей человека и по­становкой с помощью этих методов психологического диагноза. Слово «диагностика» имеет греческие корни: «диа» — различие, «гнозис» — познание.
Практический психолог обычно не занимается созда­нием новых психодиагностических методик, он является пользователем разработанных исследователями методов. Практический психолог с помощью психодиагностики решает следующие основные задачи{Немое Р. С, 1995):
1. Установление наличия у человека того или иного психологического свойства или особенности по­ведения.
2. Определение степени развитости данного свойст­ва, ее выражение в определенных количественных и качественных показателях.
3. Описание диагностируемых психологических иповеденческих особенностей человека в тех случа­ях, когда это необходимо.
4. Сравнение степени развитости изучаемых свойств у разных людей.
Подавляющее число психодиагностических методов можно разделить на две группы: экспертные (клинические)и стандартизированные (тестовые).
Теств психодиагностике — это серия однотипных стандартизированных кратких заданий (испытаний), ко­торым подвергается испытуемый — носитель предполагае­мого качества.
Работа психодиагноста предъявляет к нему ряд важных требований. Самые простые и очевидные — это умение располагать к себе людей и доскональное знание исполь­зуемых психодиагностических методик и условий их при­менения. Кроме того, каждому психологу, работающему в области психодиагностики, необходимо знать и соблю­дать важнейшие профессионально-этические принципы:
1. Принцип личной ответственности за проводимую работу.
2. Принцип профессиональной тайны (нераспрост­ранения научных психодиагностических мето­дик).
3. Принцип конфиденциальности (соблюдения тай­ны полученной психологической информации от посторонних).
4. Принцип научной обоснованности (применяемые методики должны соответствовать требованиям
* надежности, валидности, дифференцированности и точности результатов).
5. Принцип объективности (интерпретация резуль­татов и выводы должны делаться в строгом соот­ветствии полученным показателям).
6. Принцип обеспечения суверенных прав личности, который включает:
а) добровольность участия в психологическом обследовании (кроме особых случаев в судебной и медицинской практике);
б) психопрофилактическое изложение резуль­татов (осторожность и деликатность, адекватность и доступность языка, готовность использовать эк­вивалентную методику);
в) предупреждение о вероятности выдачи такой информации о себе, которую человек сам не осоз­нает;
г) право знать результаты обследования (при тес­тировании детей родители также имеют это право).