Тактические особенности проведения следственных действий при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними

Юридическийфакультет
Кафедрауголовного права, процесса и криминалистики/>/>/>/> Дипломная работа
натему:
Тактическиеособенности проведения следственных действий при расследовании преступлений, совершенныхнесовершеннолетними

Содержание
Введение
1. Уголовно — правовая и криминалистическая характеристикапреступлений, совершенных несовершеннолетними
1.1Структура и основные элементы криминалистической характеристики преступлений, совершаемых несовершеннолетними и при ихучастии
1.2 Личностьпреступника и потерпевшего
2. Особенности расследования преступленийнесовершеннолетних
2.1Возбуждение уголовного дела, и обстоятельства, подлежащие установлению по деламнесовершеннолетних
2.2Особенности возбуждения уголовного дела. Типичные ситуации первоначальногоэтапа расследования
2.3Тактические особенности проведения процессуальных действий при расследованиипреступлений совершенных несовершеннолетними
3. Судебные экспертизы по делам опреступлениях совершенных несовершеннолетними
3.1Судебно-медицинская экспертиза
3.2 Судебно-психиатрическаяэкспертиза несовершеннолетних
3.3Психолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетнего обвиняемого
Заключение
Библиография
Введение
Преступностьнесовершеннолетних остается одним из показателей криминогенной обстановки вгосударстве. Одним из тревожных факторов является то, что подростковаяпреступность в современной России значительно молодеет.
Даже с учетом ее высокойстепени латентности есть основания утверждать, что значительная часть уголовнонаказуемых деяний совершается несовершеннолетними, не достигшимипредусмотренного уголовным законом возраста уголовной ответственности. У иных подростковнаблюдается отставание уровня психического развития по паспортному возрасту.Это ставит на повестку дня усиления борьбы с данной категорией дел.
Преступностьнесовершеннолетних составляет часть общей преступности. За последние годынаблюдается значительный рост, как общей преступности, так и преступностинесовершеннолетних. Качественно изменяется характеристика самой преступности,которая отличается высокой степенью организованности, вооруженностью,укреплением межрегиональных и международных преступных связей, корыстнойнаправленностью, крайними формами противостояния преступных группировок приразделе сфер влияния.
Растет число совершаемыхнесовершеннолетними тяжких и особо тяжких преступлений, удельный вес которыхпревышает 80%. Каждый второй подросток, попавший в поле зренияправоохранительных органов, совершает общественно опасные деяния повторно.Увеличивается количество преступлений, совершенных несовершеннолетними всоставе устойчивых преступных групп. Рост преступности несовершеннолетнихвызывает обоснованную тревогу в обществе.
Борьба с преступностьюнесовершеннолетних приобретает, и приобрела весьма актуальное значение сегодняв строительстве нового общества. А строительство нового гражданского обществанеразрывно связано с созданием и формированием трезвого образа жизни.
Настоящая работапосвящена одной из наиболее сложных проблем расследования преступлений,совершаемых несовершеннолетними.
В этой связи, актуальными практически значимым для судебно-следственной практики является исследованиепроблемы тактических особенностей проведения следственных действий прирасследовании преступлений, совершаемых несовершеннолетними.
Цель исследования состоитв разработке основ криминалистической методики расследования преступлений,связанных с преступлениями несовершеннолетних. Достижение поставленных целейпутем анализа действующего законодательства, а также изучения вопросовзатрагивающих данную проблему.
Методологической основой данного исследования являетсяпринцип научной объективности в соответствии, с которым работа ведется наоснове изучения последовательности, взаимосвязи и развитии установлениядостоверности и всестороннего подхода к рассматриваемой проблеме. Применениепринципа научной объективности требует от нас всестороннего анализаразнообразных источников в области юридической науки.
Задачи:
1.   Дать уголовно-правовую икриминалистическую характеристику преступлений, совершенныхнесовершеннолетними;
2.   Изучить особенности расследованияуголовных преступлений, совершенных несовершеннолетними;
3.   Исследовать тактические особенностипроведения отдельных следственных действий.
Дипломная работа состоитиз введения, трех глав, заключения и библиографии.
В первой главе нами были рассмотреныуголовно-правовая и криминалистическая характеристика преступлений, совершенныхнесовершеннолетними.
Во второй главерассматриваются особенности расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
Третья глава посвященатактике назначения и проведения экспертиз по делам несовершеннолетних.
В основу нашегоисследования положены работы известных ученых: Астемиров З.А., Бабаев М.М.,Миньковский Г.М., Федотова С.С., Меркушова А.Е., Макаренко И.А., Цинакова И.Н.,Хорьковский Е. Л., Софиулин Н. Х., Данилевская Н. В., Кумков М. И., Трунов М.Л., Айвар Л. К., Орлова Ю.Р., Борбат А.В., Шадрин В.С. и других авторов.
1. Уголовно — правовая и криминалистическая характеристикапреступлений, совершенных несовершеннолетними1.1 Структура и основные элементы криминалистической характеристики преступлений,совершаемых несовершеннолетними и при их участии
Преступностьнесовершеннолетних и проблемы ее предупреждения всегда вызывали необычноевнимание. Это высокое обоснование, поскольку молодое поколение являетсяестественным резервом социального развития, а нарушение уголовного законанесовершеннолетними, свидетельствует о существующих недостатках воспитания,условий для включения молодежи в жизнедеятельности общества.
Распространенностьпреступлений среди лиц данной возрастной группы, их качественные характерностине без оснований могут расцениваться как прогностические для всей преступности.Не случайно предупреждение преступлений среди несовершеннолетнихрассматриваются в масштабах мирового общества, как важнейший аспект предупрежденияпреступности в обществе в целом. Одной из задач деятельности правовых органовявляется не только расследование и изобличение лиц совершивших преступление, нои их предупреждение. Решить эти задачи практически невозможно без знанияметодики расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними и при ихучастии.
Типовая структураметодики расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними и при ихучастии, включает в себя следующие основные вопросы:
1.        криминалистическаяхарактеристика преступлений совершенных несовершеннолетними и при их участии;
2.        обстоятельства,подносящие установлению при расследовании преступлений данной группы;
3.        особенностивозбуждения уголовного дела по преступлениям в сфере внешнеэкономическойдеятельности;
4.        типичные ситуациии действия следствия на первоначальном этапе расследования;
5.        особенноститактики первоначальных и последующих следственных действий.
В свою очередькриминалистическая характеристика преступлений как структурный элемент методикирасследования преступлений представляет собой систему присущих этому или иномувиду преступлений особенностей, имеющих наибольшее значение для расследования иобуславливающих применение криминалистических методов, приемов и средств.
Таким образом, к числунаиболее значимых в криминалистическом отношении особенностей преступлений,совершенных несовершеннолетними и при их участии могут быть отнесены данные:
1.        онепосредственном предмете преступного посягательства;
2.        о способесовершения преступления и соучастия преступления;
3.        обобстоятельствах, при которых готовилось и совершалось преступление
4.        об особенностяхоставляемых преступниками следов;
5.        о личностипреступника и потерпевшего;
Раскрытькриминалистическую характеристику преступлений, совершаемых несовершеннолетнимии при их участии невозможно без объективной оценки общего состоянияпреступности несовершеннолетних. На совершенных несовершеннолетними и при ихучастии. Динамика изменений состояния преступности отражена в таблице 1.
Таблица 1.Зарегистрировано преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их участиив России. 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Всего преступлений 195426 185379 139681 145368 154414 154734 Удельный вес, в % 8,9 9,0 9,1 9,6 9,6 9,1
Анализ представленных втаблице данных позволяет сделать достаточно тревожный вывод, о высокойпреступности активно несовершеннолетних в РФ. При росте подростковойпреступности отличается повышение криминализации детей младшего возраста (11-14лет). Количественно общественно опасных деяний, совершаемых лицами додостижения возраста привлечения к уголовной ответственности, превышает более100 тысяч детей в год.
Невзирая на глобальныефернационные преобразования в российском обществе, безусловно, сказывается напреступности в целом и преступности несовершеннолетних, в частности, нельзясказать, что последняя, целиком и полностью изменила свое качество. Конечно,иначе из традиционно совершаемых несовершеннолетними преступлений качественноотносятся от тех, что совершались двадцать лет назад.
Причем, большей частьюэто касается способов реализации криминального участия, а не всей подростковойпреступности.
Активизировалосьиспользование подростками оружия для завладения чужим имуществом, возрослаорганизованность молодежных сообществ, агрессия и насилие стали, чуть ли неединственными средствами разрешения конфликтов в молодежной среде. Нередко подтакие деяния подводится идеологическая основа, формирующаяся под давлениемнационалистических и религиозных амбиций стремящихся к власти безответственныхполитиков.
Следует заметить, чтопреступность несовершеннолетних в России в последние десятилетия росла примернов 6 раз быстрее, чем изменялась общее число этой возрастной группы.
Из числазарегистрированных преступлений около 73% составляют тяжкие и особо тяжкие преступления.Возрастает профессионализм и организованность действий несовершеннолетнихпреступников.
Криминалистическаяхарактеристика преступлений, совершаемых несовершеннолетними и при их участии,отличается своеобразием. Так, непосредственным предметом преступногопосягательства применительно к имущественным преступлениям такого рода,является похищение малогабаритных легко транспортируемых вещей, как правило,престижных в молодежной среде. При карманных кражах похищаются бумажники сденьгами, дорогостоящие портсигары и зажигалки, сотовые телефоны, часы и другиеценности.
Анализ статистическихданных свидетельствуют об очень низкой раскрываемости этих преступлений (всегооколо 15-20%) и в то же время достаточной их распространенности.
Достаточно часто в результатенеравномерного завладения транспортным средством предметом преступнойдеятельности несовершеннолетних являются авто и мототранспорт, либо предметы,находящиеся внутри транспортных средств.
Таким образом,характеристика похищенного имущества может подсказать следователю привыдвижении версий особые признаки похитителя.
Более 16 тыс.несовершеннолетних состоят на учете в качестве потребителей наркотиков и около6 тысяч в качестве потребителей сильнодействующих и других одурманивающихсредств.
Одной из особенностейпреступности несовершеннолетних является ее групповой характер. Удельный весгрупповой преступности среди несовершеннолетних составляет около 65-70%, приусловии, что в целом удельный вес групповой преступности совершаютсянесовершеннолетними как в группе с такими же несовершеннолетними, так и совзрослыми. Такие преступления зачастую носят более организованный характер ипредставляют большую общественную опасность, нежели совершение преступления водиночку. Так, группой совершаются более половины кроме 2/3 грабежей, около 90%разбойных нападений, 2/3 преступлений против любой свободы и любойнеприкосновенности.
По характеру связипреступных действий с местом их совершения можно выделить три особенности:
1.        место заранееизбирается преступником и является одним из фамборов формирования способовподготовки, совершение и сокрытие кражи (например: при угоне транспортногосредства с определенной придомовой стоянки);
2.        место прямосвязано с предметом преступления (например: при совершении квартирной кражи);
3.        преступления, вкоторых выбор места и преступных действий случаен (хулиганские действия,массовые беспорядки, причинение вреда здоровью и т. д.).
Изучение материаловуголовных дел показало, что для механизма преступлений, совершаемых несовершеннолетними,в большинстве случаев характерно возникновение второй и третьей из указанныхситуаций (до 80-85%).
Ведущими специалистами вобласти криминологии неоднократно было отмечено, что преступления являетсяосновным звеном в обширной цели взаимосвязанных и взаимообусловленных действийи движений участников преступного события, как предшествующие преступлению, таки последовавшие за ним, как связанные с подготовкой и совершением преступления,так и сокрытием его следов.
В свою очередьпреступная деятельность следующие детерминирующие подсистемы:
— свойства и качествапреступления (субъекты деятельности);
— способ совершения;
— средства совершения;
— предмет преступногопосягательства;
— конечный, преступныйрезультат (цель деятельности).
В этой связи, существенноеизменение структуры преступлений, совершенных несовершеннолетними, за последниегоды, дает основание выдвинуть тревожное предписание о том, что приобрелиизменения и сами механизмы преступлений несовершеннолетних, и прежде всего,такие его элементы как способ совершения преступления (сопряженный или несопряженный с применением насилия), орудия и средства совершения преступлений,и наконец, сами свойства м качества несовершеннолетних преступников. Наличиевышесказанных обстоятельств позволяет говорить о преобладании корыстной икорыстно-насильственной направленности преступлений, совершенныхнесовершеннолетними, о чем свидетельствуют и данные таблицы 2.
Таблица 2.Вид преступления 1999г. 2004г. 1.Убийство, покушение на убийство, причинение вреда здоровью 1,7 3,9 2.Разбой, грабеж 10,3 14,2 3.Вымагательство 62,2 49,7 4.Кража 5,3 7,8 5.Хулиганство 1,9 1,9 6.Преступление в сфере НОН 4,8 3,5 7.Иные 13,8 19,2
1.2 Способы совершения иоставляемые следы
Способы совершенияпреступления несовершеннолетних характеризуются подражанием действиям взрослыхпреступников, известным из телевидения и иных средств массовой информации, либо«заимствованных» из компьютерных игр, отличающихся в свою очередьбеспощадностью и особой жестокостью.
О совершении преступленияподростками могут свидетельствовать такие элементы способа, как:
а) отсутствиецеленаправленных, заранее продуманных и реализованных до конца действий.Например: имеются следы, свидетельствующие о попытке проникнуть в помещение(транспортное средство) сначала одним, затем другим путем;
б) примитивные,неухищренные способы проникновения, например через разбитое окно; взлом, нетребующий значительной физической силы; использование простейших способоввзлома запирающих устройств; малые размеры пролома (окна, отверстия);
в) непринятие мер ксокрытию следов преступления;
г) совершение на местепреступления циничных, озорных действий (порча товаров, беспричинная поломкавещей, учинение нецензурных надписей и рисунков).
Выбор места и временипреступления также могут указывать на факт совершения его подростками, напримеркража из школьного буфета, учебного кабинета, ларька около школы или интернатаи т. п.
Характерны предметыпреступного посягательства при кражах, осуществляемых подростками: а)проигрыватели, музыкальные центры, магнитофоны, видео- и фототехника,спортивные товары, часы; б) модная одежда, обувь, куртки, сумки, яркие журналы;в) деньги, ценности; г) сладости, напитки, спиртное, продукты питания. При этоммогут остаться нетронутыми вещи, неизмеримо более ценные, чем по хищенное(меховые манто, антиквариат, картины и т. п.).
О факте совершенияпреступления подростками или о наличии подростков в составе преступной группымогут свидетельствовать материальные следы, несущие информацию о личности субъекта:а) небольшие по размерам следы ног, рук-; б) отпечатки подошв обуви, которуюобычно носят подростки (кроссовки, кеды, модная подростковая обувь); в) личныевещи, оставленные, брошенные, утерянные, по которым можно определить возрастнуюгруппу (например, окружность головы по бейсбольной шапочке); г) предметы,которые нередко носят подростки (самодельное холодное оружие, цепочки,металлические украшения и т. п.); д) следы и надписи на вертикальныхповерхностях; е) следы зубов на продуктах питания, на выплюнутой жевательнойрезинке и т. д.
В ходе осмотра местапроисшествия может быть получена информация о личностных качествахнесовершеннолетнего преступника. О привычках (пристрастие к курению,употреблению спиртных напитков, наркотиков, токсичных веществ) судят пооставленным на месте происшествия соответствующим объектам, упаковкам, окуркам,бутылкам и т. п. или по характеру похищенных предметов. О навыкахнесовершеннолетнего, его умениях и пристрастиях можно судить по следам такихдействий, как умение обращаться с радиотехникой, электроникой, компьютером,выбор марок или монет из коллекции, выбор ценных книг, древних рукописей и т.п.
В следах изнасилования,убийства, вандализма, хулиганства проявляются такие личностные качестванесовершеннолетних, как жестокость, цинизм, дерзость, садизм.
При осмотре угнанного изатем брошенного транспортного средства можно получить представление о том, вкакой мере несовершеннолетний владеет способами открывания замков в автомобиле,знаком с электросхемой данной марки, умеет нейтрализовать сигнализацию.
В остальном осмотр местапроисшествия осуществляется в соответствии с тактическими рекомендациями,отражающими специфику совершенного преступления.
Говоря об особенностяхоставляемых преступниками следов, важно констатировать наличие по этим деламзначительного количества материальных следов (следы рук, ног, зубов, надписи настенах и т. д.). Эта информация нередко дополняется сведениями об идеальныхследах преступлений (из показаний свидетелей, потерпевших и иных осведомленныхлиц, воспринимавших противоречивые действия подростков).
Особую тревогу вызываетраспространение среди несовершеннолетних наркомании и токсикомании. Всеисследователи проблемы отечественной наркомании отмечают тот факт, что средипотребителей наркотиков потребляют дети и молодежь (76%). Наркотики и другиепсихоактивные вещества к 16 годам попробовали от 15% до 30% подростков.1.3 Личность преступника и потерпевшего
В криминалистическойлитературе проблеме изучения личности преступника уделяется большое внимание.Р.С. Белкин справедливо пишет о том, что криминалистический аспект изученияличности является актуальным и перспективным направлением в научныхкриминалистических исследованиях.
Изучение материаловуголовных дел показало, что в подавляющем большинстве случаев способ иобстановка преступления находятся в прямой зависимости от свойств личности. Чемпрочнее преступник связан с предметом преступного посягательства, темизбирательны и продуманны действия по совершению и сокрытию преступления.
Тайным образом, свойстваличности преступника оказывают влияние на обстоятельства преступления, аизучение судебно-следственной стороны может быть использовано для установленияважных признаков личности преступника, нами разделяется точка зрения В.А.Жбаннова о том, и криминалистически значимые свойства личности имеют огромноезначение при раскрытии преступлений, которые помогают:
— проследить особенностиотображения свойств личности преступника при подготовке, совершении и сокрытиипреступлений;
— разработать системуследов, отображающих социальные, психологические и биологические свойстваличности преступника и выявить иные источники информации о нем;
— определить системутехники криминалистических и политических методов и средств по собиранию,исследованию, оценке и использованию информации о личности преступника;
— установить связь ивзаимосвязи между социальными, психологическими и биологическими свойствамипреступления, содержащимися в источниках информации о нем;
— осуществить системумассовых мероприятий по установлению преступника;
— на основе собраннойинформации и выявленных взаимосвязей между социальными, многочисленными,биологическими свойствами построить модель лица, совершившего преступление;
— на основе выявленныхзакономерностей между элементами преступной деятельности разработать системутиповых версий о лицах, совершивших преступление, применительно к тем или инымвидам преступных деяний, в том числе и на базе ЭВМ.
— правовуюхарактеристику.
Традиционноученые-криминалисты рассматривают структуру личности как совокупность данных осоциально-демографических, психофизических, психологических, биологических идругих особенностей субъекта, его бытовую, социально, однако, признатьбесспорным утверждение о большей легкости попадания именно мальчиков под дурноевлияние, большой их тягости к употреблению алкоголя. Дело все-таки в другом.Они в силу сферы общения, иных потребностей и интересов, иной сферы воспитания,иной реакцией на воспитующее воздействие, и т.д. значительно чаще попадают вназванные ситуации и сложнее выходят из них.
Но на наш взгляд,отсутствие недостающих семейных контактов особенно пагубно для девочки.Во-первых, почти все отвергнутые семьёй девочки слишком рано начинают половуюжизнь, становятся лёгкой сексуальной добычей более взрослых подростков, быстродеморализуются, их интимные связи приобретают беспорядочный характер.
Важным элементом,характеризующим личность преступника, является возраст. Ведь, как отмечено влитературе, «за простым обозначением абсолютного возраста своей сложнойстадии биологического, психологического и социального развития человека, причемэти стадии далеко не всегда и далеко не полностью совпадают друг с другом.
Традиционное понятиепреступности несовершеннолетних также тесно связано с их возрастными группами(от 14 до 17 лет включительно). Вместе с тем ряд процессов, влияющих напреступность несовершеннолетних, имеет место как в группе младших возрастов(10-13 лет), так и среди лиц молодого возраста (18-20 лет). Таким образом, еслииметь в виду возрастной критерий, существуют: абсолютно строгое понятие „несовершеннолетнийпреступник“-14-17 лет — и близкие к нему понятия: 12-13 лет, то естьподростки (хотя речь о преступлениях ведется условно) и 18-20 лет, т. е. лицамолодого возраста. Но поскольку речь идет о возрастной характеристики личностинесовершеннолетнего преступника, то речь идет о сугубо уголовно-правовойклассификации, в основе которой лежит возрастной критерий:
— детская „преступность“-лица в возрасте до 13 лет включительно (речь о преступлениях идет лишь условно,поскольку лица их совершившие не достигли, установленного возраста уголовнойответственности);
— преступностьнесовершеннолетних 14-17 лет (классическое понятие включающие в себя двевозрастные подгруппы: подростково-малолетняя 14-15 лет и несовершеннолетние16-17 лет).
»Преступнаяактивность" в сфере указанных возрастных групп несовершеннолетнихзначительно отличается. Это обусловлено и особенностями социального статусаличности, условиями ее формирования, уровнем развития, условиями воспитания иконтроля.
Статистические данныепоказывают, что более половины несовершеннолетних, совершивших преступления,относятся к возрастной группе 16-17 лет (до 70%). Однако последнее времянаметилась тенденция «отклонения преступности несовершеннолетних»,повышение криминальной активности детей младших возрастов. По данным МВД РФ,число таких подростков, доставленных в органы внутренних дел за совершениеобщественно опасных деяний и состоящих на учете по делам несовершеннолетних в2003 г., составило более 95 тыс. человек.
Около 65%несовершеннолетних преступников происходили из семей с низким уровнем жизни,уровнем образования.
Среди данной категориинесовершеннолетних значительна доля неуспевающих, а также лиц, оставивших школуи другие учебные заведения.
Для большинстванесовершеннолетних, совершивших преступления, характерно типично беспорядочноеи бесцельное времяпровождение (часто в составе групп с отрицательнойнаправленностью), праздное «шатание по улицам, участие в выпивках.
Одним из важных элементовявляются социально-правовая характеристика несовершеннолетних преступников.Высоким, по-прежнему, остается и удельный вес рецидивной преступности средиданной категории несовершеннолетних. Согласно экспертным оценкам инспекторов поделам несовершеннолетних, УР, следственных подразделений составляет уровеньповторного совершения преступления особенно высок после применения кнесовершеннолетним мед воспитательного характера, и составляют у безнадзорныхнесовершеннолетних до 20-25% беспризорных до 70%.
По характеру исодержанию мотивации можно выделить следующие группы несовершеннолетнихпреступников, совершивших преступления вследствие беспризорности:
а) снегативно-пренебрежительным отношением к человеческой личности, ее важнейшимблагам: жизни, здоровью, телесной неприкосновенностью;
б) с корыстнойнамеренностью (корыстный тип);
в) скорыстно-насильственной намеренностью;
г) слегкомысленно-безответственным и небрежным отношением к требованиям иобязанностям (неосторожные преступники);
Выделенные группынесовершеннолетних не исчерпывают возможной технологии по данному критерию, номогут рассматриваться как основные. Кроме того, они не всегда выступают вчистом виде. Возможны различные их сочетания. Однако особо следует отметить общуюнасильственную и корыстную преступность несовершеннолетних, доля которойсоставляет более двух третей в структуре зарегистрированной преступности.
В отличии от событий10-15-летней давности несовершеннолетние при совершении преступлений используютболее агрессивные и жестокие способы. Источником формирования такой „жестокости“все чаще становится семья.
В заключение следуетотметить, что из всего множества свойств и качества личностинесовершеннолетнего преступника интерес на наш взгляд, вызывают те из них,которые участвуют в процессе его отражательных возможностей и процессаследообразования на месте совершения преступления и вместе с тем испытывают насебе воздействие других лиц, предметов и процессов, взаимодействующих с ними.
А знание вышеуказанныхособенностей позволит не только выдвинуть правильную версию о лице, совершившемпреступление и организовать надлежащим образом расследование преступления, но иизменить ее поведение и допустить ее перехода на преступный путь повторно.
Следственная практика свидетельствуето том, что в зарождении развитии преступной деятельности виновного весьмаагитивна и значима роль потерпевшего, который сам вольно или невольно можетспособствовать совершению против него преступления, либо своими действиямизатруднять подготовку, совершение и сокрытие его последствий.
Криминалистическоеизучение личности потерпевшего, безусловно, первоначально исходит их правовогостатуса „потерпевшего от преступления, т. е. положения как участникауголовного процесса, обладающего в соответствии с законодательствомзначительными правами.
В последние годынаметился стабильный рост преступлений совершаемых в отношениинесовершеннолетних. Это весьма тревожный симптом, свидетельствующий об утратегражданами российского общества наиболее значимых изначальных гуманистическихценностей.
Кроме этого,несовершеннолетние подростки, совершившие преступления, зачастую самиодновременно являются тоже своего рода “жертвами» преступления,предусмотренного ст. 15 или 151 УК РФ как вовлечение несовершеннолетнего всовершение преступления или в совершение антиобщественных действий.
Выборочное исследованиеуголовных дел и преступлениях совершенных несовершеннолетними, потерпевшие вкоторых только выступали несовершеннолетние, показал: с одной стороны, переднами предстает лицо, виктимное поведение которого в отношениях «преступникжертва» явились всего лишь эпизодом в его биографии, резко выделяющихся нафоне остальных свойственных ему поступков и действий; с другой стороны, мыимеем дело с лицами, виктимное поведение которых — их сущность, оно устойчиво ивполне можно говорить о виктимной направленности личности, виктимнойориентации, виктимной установке (90%). И почти все из них являютсябезнадзорными.

2.Особенности расследования преступлений несовершеннолетних2.1 Возбуждение уголовного дела, и обстоятельства, подлежащиеустановлению по делам несовершеннолетних
Уголовно-процессуальноезаконодательство РФ предусматривает особый порядок уголовного судопроизводствапо делам лиц, которые к моменту совершения преступления не достигли возраста 18лет.
С момента возбужденияуголовного дела перед дознавателем возникает целый комплекс задач, разрешениекоторых связано с установлением истины. Единственным способом установленияобъективной истины по уголовному делу является уголовно-процессуальноедоказывание.
Установлениеобстоятельств совершенного преступления на основе уголовно-процессуальногодоказывания во многом определяется четким представление о предмете даннойдеятельности, которым признаются все факты и обстоятельства, имеющие значениедля принятия правильного решения.
Предмет доказывания можноопределить как совокупность обстоятельств, подлежащих доказыванию по каждомууголовному делу, т. е. тот круг обстоятельств, установление которых позволяетразрешить дело по существу.
Круг обстоятельствподлежащих доказыванию, определен в ст. 73 УПК РФ. В ней дан перечень имеющихправовое значение обстоятельств, который предусматривает от одностороннегоподхода к исследованию обстоятельств навязывает установить обстоятельства,необходимые для правильного определения в обвинительном заключении фабулыобвинения, квалификации преступления, и вопросов, стоящих перед судом привынесении решения по делу.
Обстоятельства, указанныев ст. 73 УПК РФ, могут повлечь прекращение уголовного дела или преследования.
Статья 73 УПК РФопределяет обстоятельства, подлежащие доказыванию на протяжении всегопроизводствам по данному делу, поэтому без их установления невозможныобоснованные решения в ходе досудебного производства и при его окончании, атакже для разрешения вопросов, поставленных перед судьями или присяжнымизаседателями (ст. 299, 339 УПК).
Статья 74 УПК РФ даетопределение доказательства и его признаки. В УПК РФ доказательства определялиськак «новые фактические данные», где слово «фактические»довольно основано считать, что речь идет о сведениях, достоверность которых ужеустановлена. В УПК РФ слово «фактические данные» заменено на «сведения».Это означает, что те сведения, которые собираются, проверяются и оцениваютсякак в досудебном производстве, так и в суде.
Таким образом, припроизводстве по уголовному делу подлежат доказыванию:
1)        событияпреступления (время, место, способ и другие обстоятельства совершенияпреступления);
2)        виновность лица всовершении преступления, форма его вины и мотивы;
3)        обстоятельства,характеризующие личность обвиняемого;
4)        характер и размервреда, причиненного преступником;
5)        обстоятельства,исключающие преступность и наказуемость деяния;
6)        обстоятельства,смягчающие и отягчающие наказание;
7)        обстоятельства,которые могут повлечь за собой освобождение от уголовной ответственности инаказания.
Подлежат выявлению такиеобстоятельства, способствования совершению преступления.
Согласно нормам международногоправа по делам, в которых в совершении преступления принимал участие хотя быодин несовершеннолетний, необходимо устанавливать некоторые дополнительныеданные.
Реализация данногомеждународного принципа находит своё отражение в соответствующей сторонеуголовно-процессуального законодательства (ст. 421 УПК РФ), требующей припроизводстве предварительного расследования и судебного разбирательства поуголовному делу совершённым несовершеннолетним, наряду с доказываниемобстоятельств, указанных в ст.73 устанавливать иные обстоятельства.
К числу таких специфичныхдополнительных обстоятельств относятся следующие:
1)      возрастнесовершеннолетнего, число, месяц и год рождения;
2)      условия жизни ивоспитания несовершеннолетнего, уровень психологического развития и иныеособенности его личности;
3)      влияние нанесовершеннолетнего старших по возрасту лиц;
4)      при наличииданных, свидетельствующих об отставании в психологическом развитии, несвязанном с психическим расстройством, устанавливается также могли ли несовершеннолетниев данной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своихдействий (бездействия) либо регулировать ими.
Особо важное значениеуголовно-процессуальный закон придаёт доказыванию точного возрастанесовершеннолетнего. Данные о календарном возрасте несовершеннолетнихнеобходимы для:
а) установление личностиобвиняемого и решения вопроса о привлечении его к уголовной ответственности(ст. 20 УК РФ);
б) определениявозможности совершения конкретного деяния с учетом физического статуса несовершеннолетнего(например, оказать реальное сопротивление взрослому, совершить насильственныйполовой акт и т. д.)
в) скорейшегоосуществления особых правил и процедур судопроизводства по уголовному делу;
г) учета возрастных исоциально-психологических качеств личности в ходе выполнения следственныхдействий;
д) применениеуголовно-правовых норм о сроках, видах и пределах наказания, смягчающих иотягчающих обстоятельств, а также принудительных мерах воспитательноговоздействия и др..
Возраст несовершеннолетнегоисчисляется с точностью до года, месяца и дня. С учетом требований,содержащихся в ст. 128 УПК РФ, лицо должно считаться достигшим возраста, скоторого наступает уголовная ответственность, не в день рождения, а поистечении суток, на которые приходится этот день, т. е. сначала следующихсуток. Причем день достижения того или иного возраста определяется взависимости от того, какая возрастная группа (14, 16 или 18 лет) имеетуголовно-правовое или процессуальное значение.
Источником сведений обэтих данных является свидетельство о рождении (метрика) или общегражданскийпаспорт. Копия документа приобщается к уголовному делу только после того, какследователь осмотрел документ и убедился в его подлинности.
При отсутствииофициальных документов либо невозможности по различным причинам получить ихложно (дубликат), а также в случае сомнений относительно подлинности документа,обязательно назначается судебно-медицинская экспертиза (ст. 196 УПК РФ).2.2 Особенности возбуждения уголовного дела. Типичные ситуациипервоначального этапа расследования
Специфическое правовоеположение в обществе несовершеннолетних диктует необходимость регламентироватьособые правила и процедуры обращения с несовершеннолетними правонарушителями навсех стадиях уголовного процесса, в том числе и на стадии возбужденияуголовного дела и предварительного расследования.
Основные теоретическиевопросы, связанные с разрешением (регистрацией, рассмотрением, проверкой)заявлений и сообщений о преступлениях в рамках стадии возбуждения уголовногодела, разработаны довольно обстоятельно, однако при этом практически нерассматриваются особенности процессуальной деятельности, связанной сразрешением заявлений и сообщений об общественно-опасных деянияхнесовершеннолетних (малолетних), а также с их учетом.
Несмотря накратковременность, предварительная проверка первичных сведений о преступленияхимеет большую расширенность. По данным П. Г. Марфушина, она проводилась по93,7% изученных заявлений и сообщений о преступлениях.В постановлении ПленумаВерховного суда от 14 февраля 2000 №7 «О судебной практике по деламнесовершеннолетних» обращено внимание судов на необходимость повышенноговнимания к своевременному и качественному рассмотрению дел о преступленияхнесовершеннолетних". Уголовное судопроизводство по делам этой категориидолжно основываться на строгом соблюдении требований нотариального ипроцессуального законодательства, максимально способствовать обеспечениюсправедливого наказания, предупреждению совершения новых преступлений.
Если сигнал (заявление) опреступлении несовершеннолетних, поступил в органы внутренних дел, то органдознания вправе самостоятельно возбудить уголовное дело и произвести неотложныеследственные действия. Чаще всего они сводятся к следующим:
а) принятие мер ипресечению и предотвращению преступлений;
б) осмотр местапреступления;
в) установлениесвидетелей, потерпевших.
Проводя проверочные инеотложные следственные действия, органы дознания направляет дело следователю(в настоящее время расследования преступлений несовершеннолетних осуществляютследователи следственного комитета МВД).
Следственный комитет МВДможет принять дело несовершеннолетнего к своему производству, не дожидаясьистечения 10 дневного срока, а также возбудить его по собственной инициативе.
При планированиирасследования преступлений несовершеннолетних учитывается как общий предметдоказывания, так и детализация. Предусмотрена даже в случаях достаточно простойфабулы тоже дела характеризуются большим объемом и трудоемкостью следственныхдействий. Это связано с групповым, как правило, характером большинства дел, сболее широким кругом обязательных версий, с необходимостью дополнительныхпроцессуальных гарантий, привлечением обязательных участников (родителей,педагогов и др.), необходимостью исследовать условия жизни подростка и еговоспитателя.
Установлениеобстоятельств отражается в плане по любому делу несовершеннолетнего; объявлениеточного возраста несовершеннолетнего и исследования условий жизни и воспитаниянесовершеннолетнего.
Некоторые проблемыдоказывания по уголовным в отношении несовершеннолетних, не подлежащихуголовной ответственности.
Преступностьнесовершеннолетних остается одним из показателей криминогенной обстановки вгосударстве. Одним из тревожных факторов является то, что подростковаяпреступность в современной России значительно молодеет.
Даже с учетом ее высокойстепени латентности есть основания утверждать, что значительная часть уголовнонаказуемых деяний совершается несовершеннолетними, не достигшими предусмотренногоуголовным законом возраста уголовной ответственности. У иных подростковнаблюдается отставание уровня психического развития паспортного возраста. Этоставит на повестку дня совершенствование производства по данной категории дел.
Как показывает анализследственной практики, в большинстве случаев должностные лица, уполномоченныепроводить расследования по подобным уголовным делам, стараются как можно скореерешить вопрос о прекращении уголовного преследования в отношениинесовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности, за отсутствие в ихдеянии состава преступления.2.3 Тактические особенности проведения процессуальных действий прирасследовании преступлений совершенных несовершеннолетними
Одним из важных и наиболеесложных следственных действий, по нашему мнению, являются допроснесовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого. Суть допроса заключается втом, что следователь, принимая разнообразные тактические приемы, побуждаетдопрашиваемого дать показания об обстоятельствах, прямо или косвенно связанныхс расследуемым преступлением. Сообщенные сведения следователь протоколирует,чтобы в дальнейшем они могли бы быть использованы в качестве доказательств(ст.83 УПК РФ).
Общее правило проведениядопроса содержится в ст.189 УПК РФ. По общему правилу следователь проводитдопросы и другие следственные действия в месте предварительного расследования.
Особенности допросаотдельных участников уголовного судопроизводства (свидетеля) с учетом спецификипроцессуального положения допрашиваемого специально оговариваются всоответствующих статьях УПК. Перед началом допроса следователь долженудостоверить личность вызванного на допрос, ознакомившись с его паспортом (внастоящее время паспорта граждан России выдаются по достижении 14 лет).
Затем допрашиваемомуразъясняются его права, ответственность, а также порядок допроса. Допрос лица,не владеющего языком судопроизводства, обязательно проводится с участиемпереводчика.
В начале допросаследователь должен выяснить необходимые данные личности допрашиваемого,убедиться в наличии или отсутствии факторов, способных влиять на его позицию вуголовном деле, ознакомиться с его показаниями. Допрашиваемому могут бытьзаданы вопросы о его состоянии (физическом, психологическом, моральном) вмомент получения сведений, относящихся к предмету допроса.
Если следовательрасполагает данными о неустойчивости психики несовершеннолетнего, егопугливости, застенчивости, робости, то он может принять решение о производстведопроса в привычной для подростка обстановке, например, по месту его жительстваили учебы. Это облегчает установление с ним психологического контакта иполучение полных, развернутых показаний. С самого начала следствия подростокдолжен чувствовать, что следователь видит в нем равноправного человека,относится к нему как к личности, обладающей правом на определеннуюсамостоятельность.
Необходимо помнить, что уподростков симпатии и антипатии возникают с первой встречи, а с ними – довериеили настороженность, расположение или активное противодействие. Встретивискренне внимание и интерес к себе, подросток охотнее рассказывает о своейжизни, своих положительных качествах, условиях, способствовавших совершениюпреступления, о совершенном преступлении, в частности, своей роли в нем.
Существенное значениеможет иметь время проведения следственного действия. Так, при отсутствии остройнеобходимости не следует вызывать несовершеннолетнего в часы занятий, а при егонахождении под стражей – во время, отведенное для обеда или прогулки. Кроме того,следственное действие с участком несовершеннолетнего лучше проводить не более45 мин, поскольку затем подросток устает, его внимание рассеивается.
Допроснесовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого не может продолжаться безперерыва более 2 ч, а в общей сложности более 4 ч в день. В допросе можетучаствовать защитник, который вправе задавать допрашиваемому вопросы, а поокончании допроса знакомиться с протоколом и делать замечания о правильности иполноте сделанных в нем записей.
Категорически запрещаетсяполучать показания допрашиваемого с помощью насилия, угроз и иных незаконныхмер. Запрет задавать наводящие вопросы предполагает недопустимость поставитьперед допрашиваемым такие вопросы, которые содержат в себе подсказку ответа,буквально наводят допрашиваемого на устраивающие следователя ответы, позволяютему использовать в своих показаниях сведения почерпнутые из вопросаследователя.
В случае необходимостидопрашиваемому могут быть заданы вопросы о происхождении предметов (объектов),предъявляемых ему следователем в ходе допроса. С целью напомнить допрашиваемомуобстоятельства, в связи с которыми он вызван на допрос, устранения противоречийв его показаниях и показаниями других допрашиваемого и его ответов науточняющие и последующие вопросы может фрагменты наказаний обвиняемых,подозреваемых, потерпевших или других свидетелей, демонстрировать иныедоказательства.
В процессе допроса могутприменяться различные тактические приемы и рекомендации юридической психологии.Например, если контакт с подростком затруднен, можно использовать прием, прикотором следователь сам сообщает подростку сведения, которыми он располагает, ипредлагает допрашиваемому исправить неточности, объяснить противоречия,дополнить информацию, прокомментировать ее. При этом сразу же определяютсятемы, о которых подросток говорит легко и свободно, на которые эмоциональнореагирует. Применение приемов, основанных на обмане и введение допрашиваемого взаблуждение, недопустимо. Далее с согласия свидетеля нельзя применять гипноз,психотропные вещества.
В допросе подозреваемого,обвиняемого, не достигших 16 лет либо достигших этого возраста, но страдающихпсихическими расстройствами или отставанием в психическом развитии, вобязательном порядке участвует психолог или педагог. Прокурор, следователь,дознаватель обеспечивают их участие в допросе по ходатайству защитника или пособственной инициативе. Педагог или психолог вправе с разрешения допрашивающегозадавать вопросы несовершеннолетнему, а по окончании допроса знакомиться спротоколом и делать замечания по правильности и полноте, сделанных в немзаписей (ст.425 УПК РФ).
При подготовке к допросу,очной ставке, проведению других следственных действий с участиемнесовершеннолетних следователь должен решить вопрос о необходимости и целесообразностииспользования технико-криминалистических средств фиксации.
Фотографирование, аудио-и (или) видеозапись прохождения допроса могут быть использованы дляудовлетворения законности получения показаний, соблюдения правил допроса,обеспечения прав допрашиваемого при проверке показаний в судебном заседании.
Особенности производствапо уголовным делам в отношении несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемыхобусловленные следующими характеристиками рассматриваемых субъектов: 1) особымстатусом участника уголовного судопроизводства (подозреваемый, обвиняемый); 2)возрастной категорией.
В соответствии с ч.1ст.46 УПК РФ подозреваемый определяется как физическое лицо, в отношениикоторого на основании данных о его причастности к совершению преступления прокурором,следователем, органом дознания или дознавателем принято одно из следующихрешений: о возбуждении уголовного дела, о задержании, о применении мерыпресечения до предъявления обвинения.
Факт признания лицаподозреваемым в том числе представляет следователю возможность вызывать идопрашивать это лицо в качестве подозреваемого. Часть 2 ст.46 УПК РФ говорит оправе подозреваемого на дачу объяснений и показаний по поводу имеющегося вотношении подозрения, а также о праве на отказ от дачи объяснений и показаний.
Подозреваемый всоответствии с ч.4 ст.46 УПК РФ имеет право пользоваться помощью защитника смомента возбуждения уголовного дела либо с момента фактического задержания.
Подозреваемый не вправене явиться на допрос, но вправе, как было отмечено выше, отказаться от дачипоказаний.
Подозреваемый может бытьдопрошен не позднее 24 часов с момента вынесения в отношении него постановленияо возбуждении уголовного дела или с момента его фактического задержания.
Часть 1 ст.47 УПК РФопределяет обвиняемого как лицо, в отношении которого вынесено постановление опривлечении его в качестве обвиняемого или в отношении которого вынесенобвинительный акт. Как и у каждого участника уголовного судопроизводства, уобвиняемого существует особое положение прав и обязанностей.
В число прав обвиняемоговходит право дать показания по существу предъявленного ему обвинения, а такжеотказаться от дачи показаний обвиняемому разъясняется право несвидетельствовать против себя самого, запрещенное в ст.51 Конституции РФ, атакже сообщается, что его показания могут быть использованы в качестведоказательств по уголовному делу.
Статья 173 УПК РФ в ч.1устанавливает, что обвиняемый подлежит допросу немедленно после предъявленияему обвинения, а в ч.4 запрещает повторный допрос обвиняемого по тому жеобвинению в случае его изначального отказа от дачи показаний за исключениемситуаций, когда обвиняемый сам просит предоставить ему такую возможность.
В структуру УПК РФвключена гл.50 «Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних»,содержащая перечень норм об особенностях производства по уголовным делам вотношении этой категории лиц.
Например, повышеннаяюридическая защита несовершеннолетних в уголовном процессе выражается в томчисле в двойном представительстве их интересов: ч.1 ст.51 УПК РФ устанавливаеттребование об обязательном участии защитника в делах о преступленияхнесовершеннолетних; ст.48 УПК РФ – об обязательном участии законныхпредставителей несовершеннолетних, которые допускаются к участию в уголовномделе с момента первого допроса несовершеннолетнего, в качестве подозреваемогоили обвиняемого. Защитник допускается в процесс с момента возбужденияуголовного дела в отношении несовершеннолетнего, его задержания и ареста.
Современная массоваякультура способствует тому, что духовный уровень и духовные запросы большинстваразвивающихся молодых людей находятся на низком уровне, сосредоточены в среде материальногомира и развлечений. Соответственно, сознание молодых людей находится наневысоком уровне, а вместе с ним и те принципы, понятия и суждения, которые всовокупности формируют личность человека.
Возведенная в особыйкульт романтизированная и приукрашенная жестокость, понижение роли православияили регулирующего и сдерживающего свода правил, сугубо материалистическаямонгольность современного общества формируют в развивающейся личности все тенегативные характеристики, которыми на сегодняшний день отличается преступностьнесовершеннолетних – дерзость, цинизм, крайняя агрессивность и жестокость.
При анализе личностинесовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого безусловно необходимо учитыватьфактор пола. Отметим, что особенности личности несовершеннолетнейподозреваемой, обвиняемой обусловлена прежде всего тремя группами факторов:
— биофизиологическими(показатели силы, выносливости и т.д.);
— нравственно-психологическими;
— социально-ролевыми(специфика характерных черт образа жизни и традиционных социальных ролей вобществе).
Одним из немаловажныхусловий эффективного проведения допроса несовершеннолетних подозреваемы,обвиняемых является его организация и подготовка, включающая:
— изучение материаловуголовного дела;
— изучение личностидопрашиваемого;
— определение способавызова на допрос, места и времени его проведения;
— определение кругаучастников допроса;
— разработка основногоплана допроса, а также запасных планов в зависимости от личностидопрашиваемого, характера совершенного преступления, возможных соучастников ииных факторов.
Подробнее остановимся натрех элементах подготовки к допросу: изучение материалов уголовного дела,изучении личности допрашиваемого и подготовке плана допроса.
Во многом эффективностьдопроса несовершеннолетнего зависит от степени владения следователеминформацией по обстоятельствам дела.
Хорошее знаниеследователя материалов дела, ориентирована в деталях события, именах (а неознакомление с ними во время допроса), как правило, вызывают унесовершеннолетнего подозреваемого, предположение, что следователю уже всеизвестно, и это имеет тактическое значение.
Изучение личности направленов первую очередь на получение такой информации, при помощи которой можнопрогнозировать поведение данного лица на допросе – будет ли оно даватьпоказания и какие.
Эти данные, в частности,помогут следователю составить наиболее эффективный основной план допроса, атакже разработать должные варианты с учетом в том числе и особенностей личностидопрашиваемого.
В предмет изученияличности несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого входят как еголичностные характеристики (характер, взгляды, интересы, тип темперамента,способ мышления, набор потребностей, эмоциональность, интеллект, степеньволевых характеристик и т.д.), так и характеристика окружающей социальнойдействительности, влияющей на его развитие (семья, учебное заведение, работа,друзья).
При изучении личностинесовершеннолетнего значительную помощь может оказать допрос родителейподростка либо лиц, их заменяющих. Как правило взгляд этих людей на личностьдетей субъективен, но несмотря не это можно составить представление обобъективной социальной среды, в которую погружен подросток.
Результаты проведенногонами изучения материалов уголовных дел показали, что 88 % родителей далиположительную характеристику своим детям, 5% отрицательную, 4% родителей непредоставили применимой в интересах следствия информации о личности ребенка и в3% случаев родители не были допрошены по данным обстоятельствам.
План допроса составляетсяследователем с учетом обстоятельств совершенного преступления, имеющейся натекущий момент информации, данных об особенностях личности допрашиваемого.
Для опытных следователейв ситуации допроса лица, изначально не имеющего намерений предоставлятькакие-либо обстоятельства дела, план может представлять собой простой переченьвопросов.
В ином случае планпредставляет собой алгоритм получения информации от допрашиваемого, в которомдолжен быть определен предмет допроса – обстоятельства, подлежащие выяснению.По каждой группе обстоятельств формулируются вопросы, устанавливаетсяочередность их постановки, отмечаются соответственные материалы дела.
На стадии планированиядля следователя крайне важной бывает изученная им раннее информация обобстоятельствах дела и о личности несовершеннолетнего. По каждой группеобстоятельств формулируются вопросы, устанавливается очередность их постановки,отмечаются соответствующие материалы дела.
Представление о линииповедения допрашиваемого, которое сформировалось на основе изученных данных,профессионального опыта следователя, ложится в основу основного плана допроса.
С процессом формированияпредставлений о возможных линиях поведения допрашиваемого тесно связано понятие«рефлексия» — мыслительный процесс, касающийся интонации размышленийи действий оппонента, а также анализа собственных рассуждений и выводов.Превосходство в уровне рефлексии является важным фактором победы впротиводействии любого рода, в том числе в следственной деятельности.
В отдельных случаях,связанных со сложностью допроса, обусловленной особенностями личностидопрашиваемого, необходимо решить вопрос о тактической комбинации будет степеньосведомленности допрашиваемого об интересующих следователя фактах и событиях, атакже готовность сообщить эти сведения следователю.
Основной предпосылкойэффективности допроса является наличие психологического контакта междуследователем и допрашиваемым.
Результатом удачногоустановления психологического контакта между следователем и допрашиваемымявляется возникшее у несовершеннолетнего ощущения спокойствия, справедливости идоверия к следователю.
К сожалению, у родаследственных работников укоренилось мнение о необходимости «давления»на подростка как наиболее эффективном приеме получения правдивых показаний.Данные профессиональные предрассудки вызваны прежде всего недостаточным уровнемпонимания специфики работы с несовершеннолетними.
Рассмотренные намиособенности проведения допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых,прежде всего с точки зрения подготовки к допросу и установлениюпсихологического контакта между следователем и допрашиваемым подростком,позволяют сформулировать следующие выводы:
— важным факторомэффективности допроса несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых являютсякачественно проведенные подготовительные мероприятия по изучению обстоятельствдела, а также личности несовершеннолетнего;
— помимо основного планадопроса, выстроенного на основе предполагаемой модели поведения допрашиваемогоповедения подростка, следователю необходимо подготовит запасной план проведениядопроса, учитывающий, противодействие, оказываемое несовершеннолетнимследователю, или иные обстоятельства повлиявшие на изменение линии поведенияподростка по сравнению с изначальными ожиданиями следователя;
— непосредственно в ходедопроса для следователя чрезвычайно важно установить психологический контакт сдопрашиваемым подростком, налаживанию которого способствуют качественновыполненные описанные нами подготовительные мероприятия, а также высокиепрофессиональные и человеческие качества следователя.
К очной ставке при расследовании преступленийнесовершеннолетних необходимо относиться с большей осмотрительностью, проводяее в исключительных случаях. На участие в очной ставке подростки идут крайненеохотно. Основные мотивы при этом: прослыть предателем и боязнь возмездия.Проведение очной ставки обычно полностью нарушает психологический контакт, установившийсямежду следователем и подростком. Главное же заключается в опасности того, чтоон изменит свои показания под влиянием другого участника, в особенности еслиэтот другой – взрослый соучастник преступления.
Подростку порой трудноразобраться в сложной ситуации, и когда взрослый даже после очной ставкипродолжает отрицать вину свою, это может серьезно поколебать позицию подростка,привести к смене своих показаний, даже без каких-либо видимых угроз со сторонывзрослого.
Не менее сложны очныеставки и между самими несовершеннолетними. Изобличающие показания подросткадругой участник обычно объясняет плохими взаимоотношениями, которые существуютмежду ними.
Если есть возможностьустранить противоречия в показаниях несовершеннолетних обвиняемых и других опрошенныхлиц иным путем, не прибегая к очной ставке, следователь должен воспользоватьсяэтой возможностью. Противоречия могут быть устранены анализом собранныхдоказательств, истребованием необходимых документов, проведением следственныхдействий (следственных экспериментов, проверкой показаний на месте и др.).
Допроснесовершеннолетнего обвиняемого, свидетеля, как указывалось, может бытьзафиксирован на фонограмме и продемонстрирован лицу, показания которогонаходятся с ним в противоречии.
Осмотр места происшествия.
Преступлениянесовершеннолетних относятся к категории, по которой осмотр места происшествия– первоначальное следственное действие. Квалифицированный осмотр позволяетвыявить и зафиксировать обстоятельства, свидетельствующие о том, что преступлениесовершенно подростком.
В следах изнасилования,убийства, вандализма, хулиганства проявляются такие личностные качестванесовершеннолетних, как жестокость, цинизм, дерзость, садизм.
Задержаниенесовершеннолетнего и заключение его под стражу должно применяться лишь в исключительных случаях(ст.399 УПК РФ), при наличии оснований, предусмотренных ст.91, 92 УПК РФ.Правильное решение этого вопроса требует оценки тяжести сделанного иособенностей личности подростка. При этом учитываются его действия после совершенногопреступления, опасность рецидива, возможность и намерение скрыться отследствия. Принимаются в расчет и дерзость преступных действий, направленностьумысла и продуманность содеянного, повторность совершения преступления, наличиепрочных связей с криминальной средой и др.
Далее подросткуобъясняют, почему он задержан и будет содержаться под стражей, разъясняют егоправа и обязанности.
Одной из процессуальныхгарантий, обеспечивающих охрану прав и интересов несовершеннолетнихправонарушителей на предварительном следствии, является норма ст. 98 УПК РФ обизбрании меры пресечения.
Обыск по делам несовершеннолетних являетсясредством решения трех важных задач: а) обнаружение похищенного, орудий исредств преступления, одежды и обуви, в которых подросток его совершал, следовпреступной деятельности; б) переписки, записных книжек, дневников, позволяющихвыявить ближайшее окружение подростка, круг его интересов; в) сбор информацииоб условиях жизни (учебы, работы) и воспитания подростка.
При обыске, как правило,должен присутствовать законный представитель обвиняемого (подозреваемого). Еслиего присутствие невозможно, то приглашается представитель жилищного управленияили местного органа управления. При обыске в общежитии или по месту работыприсутствует воспитатель или представитель администрации. Перед началом обыскаподростку и проживающим (работающим) с ним лицам предлагается добровольновыдать искомые объекты. Учитывая, что довольно часто подростки совершают такиекражи (в том числе в своей среде), целесообразно выяснить, нет ли у них вещей,им не принадлежащих. Выдача таких вещей позволяет вскрыть другие преступления.
Обычно подростки прячутпохищенное на чердаках, в подвалах, сараях, заброшенных зданиях. Однакобезразличное отношение со стороны родителей, отсутствие контроля делаютвозможным хранение похищенного дома.
При совершении грабежей,разбойных нападений, подростки нередко завладевают разными предметами,представляющими для них особый интерес: брелки, цепочки, браслеты, пояса, часыи т.д. Эти вещи могут открыто находиться в комнате подростка, быть на нем.Поэтому обыск в помещение должен сочетаться с личным обыском, осуществленным пообщим процессуальным правилам.
Если предметом обыскаявляется одежда и обувь подростка или похищенная им, необходимо допроситьродителей в соседнем помещении, какая одежда и обувь принадлежит ему, какая егобратьям (сестрам), взрослым лицам.
При обнаружении объектовподозрительного происхождения целесообразно здесь же выяснить, как ониоказались в доме.
В процессе обыска могутбыть обнаружены предметы, свидетельствующие об участии в преступной акциинаряду с подростком и взрослых лиц: профессионально изготовленные отмычки,орудия преступления, вещи, которые подростки обычно не похищают.
Как отмечалось раннее,одна из задач обыска – получить информацию о личности подростка, его интересах,условиях жизни, воспитания.
В ходе обыска могут бытьвыявлены обстоятельства, свидетельствующие об употреблении подростком спиртныхнапитков, наркотиков, предметы порнографии (книги, видеозаписи и т.п.), записии произведения нецензурного характера.
Обыск на рабочем местепроводят при наличии данных о том, что подросток хранит там похищенного илиорудия преступления либо заготовил холодного или орудия преступления либозаготовил холодного или огнестрельного оружия, взрывных устройств и т.п. Неисключены ситуации, когда подобные предметы хранятся в шкафах и тумбочкахдругих лиц.
Если в результатепреступления нанесен материальный ущерб, то одновременно с производством обысканалагается арест на имущество, как подростка, так и его родителей или лиц, ихзаменяющих.
Допроснесовершеннолетнего свидетеля и потерпевшего.
Несовершеннолетних,отличающихся развязным, хулиганским поведением, целесообразно допрашивать вофициальной обстановке. Лучше, если следователь при этом будет одет в форму.Это дисциплинирует подростка, помогает изменить манеру поведения.
Свидетелей и потерпевших,не характеризуемых отрицательным поведением, целесообразно допрашивать впривычной для них обстановке. Это будет меньше травмировать их, способствоватьустановлению психологического контакт.
Свидетелю (потерпевшему),не достигшему 16 лет, до начала допроса разъясняется необходимость даватьправдивые показания, они не предупреждаются об ответственности за дачу ложныхпоказаний и за отказ или уклонение от дачи показаний. Свидетели потерпевшиестарше 16 лет предупреждаются по полной форме.
Тактика допросанесовершеннолетнего свидетеля зависит от его возраста, индивидуальныхособенностей и отношения к расследуемому событию. По последнему критерию могутбыть выделены три категории свидетелей: 1) очевидцы преступления или иныхсвязанных с ним событий; 2) подростки из числа соучастников, дело в отношениикоторых прекращено или они освобождены от уголовного наказания и принудительныхмер воспитательного воздействия; 3) подростки из ближайшего окружениянесовершеннолетнего обвиняемого.
Независимо от того, ккакой из указанных категорий относится свидетель, при подготовке к его допросуцелесообразно по возможности выяснить некоторые индивидуальные его качествотношение к сверстникам (чувство товарищества, нечестность, доброжелательность,злость), черты характера (лживость, упрямство, скрытность и т.п.), интересы,увлечения, взаимоотношения с участниками события.
Очевидцы преступления илилица, ставшие свидетелями каких-либо связанных с ним событий, обычно даютправдивые показания. Но для того, чтобы они их не изменили в силу забывчивостиили внушения с чьей-либо стороны, их надо допрашивать как можно раньше.Тактические приемы преодоления трудностей допроса: а) активизация ассоциативныхсвязей; б) «оживление» памяти путем предъявления доказательств; в)допрос или поверка показаний на месте происшествия.
При допросе свидетелей изближайшего окружения несовершеннолетнего обвиняемого следует учитывать факт ихдружеских отношений. Нередко они образуют устойчивые группы, сформировавшиесяпо признаку совместного проживания, по месту учебы (работы), проведения досуга.
В категории этихсвидетелей немало лиц, утративших нормальные связи с семьей, школой, трудовымколлективом. Они вышли из-под социального контроля и по своим устремлениямявляются единомышленниками обвиняемого. При их допросе модно получить многоценной информации о совершенных ими или другими подростками правонарушениях,которые не выявлены следствием к данному моменту.
Следует учитывать и то,что проявляемая свидетелем скрытность может быть результатом запугивания егообвиняемым или иными членами группы.
Свидетель можетотмалчиваться и потому, что опасается возмездия за совершенные им проступки,которые еще не известны следствию. Если в ходе допроса будут выявлены фактыпротивоправного поведения свидетеля, следователь должен разъяснить ему, чтохотя в его действиях нет состава преступления, но к нему могут быть примененымеры воспитательного воздействия. Полезно при этом показать свидетелю напримере обвиняемого к чему может привести подобное поведение.
После допроса малолетнегосоставляется протокол с соблюдением требований ч.1 и 2 ст.160 УПК.
При вызове и допросенесовершеннолетнего потерпевшего соблюдаются те же процессуальные требования,что и для свидетеля (ст.161 УПК).
На правдивость показанийможет влиять то обстоятельство, что в момент преступного посягательства онинаходились в состоянии стресса, испытывали чувство страха, неадекватновоспринимали происходящее. К тому же они думали о том, как закончитьпроисходящее, о самообороне и защите от посягательства.
Если было совершенополовое преступление, то потерпевший (ая) может умалчивать о некоторыхобстоятельствах или даже отрицать их.
Нельзя не учитывать такжеи то, что на потерпевшего оказывают влияние (угрожают, стараются подкупить)родные, близкие, друзья обвиняемого. Все это определяет формулированиезадаваемых ему вопросов и помогает наметить пути последующей проверки его показаний.
Допрослиц, ответственных за воспитание несовершеннолетних
В соответствии со ст. 296УПК РФ должны быть выяснены причины и условия, способствовавшие совершениюподростком преступления. В этой связи одним из обязательных действий являетсядопрос родителей, законных представителей, педагогов, воспитателей, лиц,подозреваемых в вовлечение подростка в асоциальную и аморальную деятельность.
Допрос лиц, ответственныхза воспитание подростка, должен охватывать вопросы его физического ипсихического развития, условий быта, учебы, труда, сведения о его близкомокружении, увлечениях, интересах, времяпрепровождения.
В первую очередь из числауказанных лиц следователь вступает в контакт с родителями, в особенности еслиподозреваемый несовершеннолетний задержан и заключен под стражу.
Допрашивать следует обоихродителей, так как они могут по-разному относиться к проблеме воспитания ихребенка, быть неодинаково информированы о его жизни.
Для обеспечения полнотыдопроса лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетнего, целесообразнопоследовательно касаться вопросов, связанных со сведениями: о составе семьи,условиях для учебы и отдыха подростка, его успеваемости, круге товарищей, как ис кем он проводит свободное время, как родители контролируют свободное время подростка,как он учится и ведет себя в учебном заведении, по месту работы, по местужительства, выпивает ли он, как давно, кем приучен к спиртному, другиепотребности и интересы, проступки, совершенные раннее и принимаемые меры вшколе, другом учебном заведении, дома; убегал ли из дома, уходил ли на ночь,как реагировали родители; отношения подростка с коллективом (школы, работы);отношение родителей друг к другу и к подростку; какой информацией онирасполагают о совершенном преступлении; содержание разговоров с подростком поэтому поводу; времяпровождение в день, когда было совершенно преступление;поведение подростка после этого (если он не был задержан).
Практика расследованияпреступлений свидетельствует о том, что большинство родителей, несмотря на явнуюзаинтересованность в судьбе их ребенка дают на следствии объективные показания.
Допрос педагогов,воспитателей (школ, профтехучилищ) позволяет получить данные об особенностяхпсихофизического развития подростка, его характере, потребностях, интересах, связях,проявлениях возрастных особенностей.
Показания учителей ивоспитателей обычно более объективны, чем родителей.
3. Судебные экспертизы по делам о преступлениях совершенныхнесовершеннолетними
3.1 Судебно-медицинская экспертиза
В зависимости отхарактера совершенного преступления могут назначаться самые различныеэкспертизы: судебно-баллистическая, трасологическая и т.д. Однакоспецифическими для данной категории дел являются экспертизы судебно-медицинскаяи судебно-психиатрическая, судебно-психологические и необходимыепсихолого-психиатрические.
Современная судебнаямедицина — это самостоятельная медицинская наука, изучающая и решающаямедико-биологические вопросы, которые возникают у правоохранительных органов впроцессе расследовали и судебного рассмотрения уголовных или гражданских дел.Конкретное применение данных судебно-медицинской науки в процессе исследованияврачом фактов уголовного или гражданского дела с соблюдением установленныхзаконом правовых норм дача заключения органам расследования и суда называютсудебно-медицинской экспертизой. Врачи, выполняющие эти действия, именуютсясудебно-медицинскими экспертами и врачами-экспертами. Таким образом,судебно-медицинская экспертиза — это практика судебной медицины.
Кроме обслуживанияорганов правосудия, судебно-медицинская служба в нашей стране оказываетдейственную помощь танам здравоохранения в улучшении качествалечебно-профилактической помощи населению.
Судебная медицина исудебно-медицинская экспертиза тесно связаны с рядом медицинских немедицинскихнаук. Среди медицинских можно назвать патологическую анатомию, патологическуюфизиологию, хирургию, травматологию, акушерство и гинекологию и др., а изнемедицинских — криминалистику, судебную химию, уголовное и гражданин право,уголовный и гражданский процесс. Судебные медики заимствуют у этих и некоторыхдругих наук многие новейшие теоретические положения и достижения практики,которые могут быть использованы для совершенствования судебно-медицинскойэкспертизы.
В настоящее время в РФсистема предмета судебной медицины представляется в следующем виде: предметсудебной медицины и история ее развития; процессуальные основы и организациясудебно-медицинской экспертизы в РФ; повреждения и смерть от различных видоввнешнего воздействия; судебно-медицинская экспертиза живых лиц; осмотр исудебно-медицинская экспертиза трупов; судебно-медицинская экспертизавещественных доказательств; судебно-медицинская экспертиза по материаламследственных и судебных дел; судебно-медицинская экспертиза в делах опривлечении к уголовной ответственности медицинских и фармацевтическихработников за профессиональные правонарушения.
Освидетельствование живых,лиц — часто встречающийся вид судебно-медицинской экспертизы. Эта экспертизаназначается для решения вопросов о степени тяжести телесных повреждений,состоянии здоровья, о половых состояниях и при половых преступлениях и других.
Исследование труповпроизводится прежде всего для определения причины смерти, а также для решениядругих вопросов о характере повреждений, механизме их образования, давностинаступления смерти и других. Этот вид экспертизы осуществляете всудебно-медицинских моргах или же в секционных помещение патологоанатомическихотделений больниц.
Судебно-медицинскаяэкспертиза по материалам следственных и судебных дел является особым видомисследования, объектами которой являются документы.
Судебно-медицинскаяэкспертиза производится в бюро судебно-медицинской экспертизы.
В судебно-медицинскойэкспертизе используется большое количество разнообразных методов исследования.Некоторые из них заимствованы из других медицинских и немедицинских наук, ачасть является оригинальными методиками, разработанными судебными медикамиспециально для решения вопросов, возникающих в их деятельности. Последниедесятилетия характеризуются широким внедрением в судебно-медицинскую экспертизумножества разнообразных современных результативных лабораторных методовисследования.
В судебно-медицинскойпрактике прочно удерживаются те методики, которые отвечают ряду требований:научной достоверности и простоте исследования, использованию доступных приборови реактивов, небольшому расходу исследуемого объекта, стабильности результатов,возможности повторного анализа, документальности и наглядности полученныхданных.
Среди множества методовмы можем назвать: гистологический, секционный, изосерологический,бактериологический, фотографический, спектроскопический, трасологический и ряддругих.
Судебная медициназародилась, развивалась и оформилась в самостоятельную медицинскую дисциплину впроцессе многовековой практики привлечения врачей и других представителеймедицины в качестве сведущих лиц (экспертов) при расследовании и судебномрассмотрении уголовных и гражданских дел.
Сегодня система экспертныхучреждений – неотъемлемая составная часть системы Минюста России. В ее составе:Российский федеральный центр судебной экспертизы, 7 центральных лабораторийсудебной экспертизы и 36 лабораторий судебной экспертизы, имеющих филиалы,отделы и группы экспертов.
В Российский федеральныйцентр судебной экспертизы входят три отдела и 12 лабораторий, осуществляющих 22вида судебных экспертиз по 52 экспертным специальностям для судов общейюрисдикции и правоохранительных органов Москвы, Московской, тверской, Смоленскойобластей. РФЦСЭ также проводит наиболее сложные и повторные экспертизы для всехрегионов Росси, разрабатывает профилактические меры, анализирует и обобщаетэкспертную практику, проводит научные исследования судебной экспертизы, создаетновые и совершенствует существующие методы и методики экспертных исследований,в том числе математические и автоматизированные системы для решения экспертныхзадач.
Все медицинскиеучреждения и отдельные медицинские специалисты обязаны оказыватьсудебно-медицинским экспертам всемерное содействие при производстве экспертиз.В случае надобности эксперты могут пользоваться помещениями, оборудованием иматериалами, помощью личного состава и консультациями специалистов техмедицинских учреждений, где производится экспертиза.
На судебно-медицинскуюслужбу возлагается также обязанность -всемерно содействовать органамздравоохранения в улучшении качества лечебной помощи населению, в борьбе заснижение заболеваемости и смертности, за оздоровление труда и быта. Начальникибюро и эксперты должны доводить до сведения органов здравоохранения случаигрубых расхождений клинических и судебно-медицинских диагнозов и о дефектахлечебной помощи, а также принимать участие в проведении клинико-анатомическихконференций при разборе таких случаев. Они должны анализировать материалы поскоропостижной смерти, травматизму, отравлениям и представлять в органыздравоохранения свои соображения по профилактике этих явлений. В тех городах,где имеются медицинские институты, бюро судебно-медицинской экспертизыиспользуются и как учебная база. Кафедры судебной медицины институтов тесносотрудничают с экспертами бюро.
Экспертизой называютнаучно-практическое исследование, имеющее целью составление заключения покакому-либо вопросу. Специалист, производящий такое исследование и дающийзаключение, называется экспертом. Термином «судебная» обозначаютразличные виды экспертиз, которые производятся в процессе дознания,предварительного следствия и судебного рассмотрения уголовных и гражданских делдля разрешения вопросов специального характера из области науки, техники,искусства или ремесла. К судебным экспертизам относятся, например,трасологическая, баллистическая, почерковедческая, пожарно-техническая,судебно-товароведческая, судебно-бухгалтерская, судебно-медицинская,судебно-психиатрическая и др.
Судебно-медицинскойэкспертизой называетсянаучно-практическое исследование, производимое врачом по постановлению органовследствия или суда для дачи заключения по медицинским и некоторым биологическимвопросам, возникающим в процессе расследования или судебного разбирательстваконкретного уголовного либо гражданского дела.
Производство любойэкспертизы, в том числе и судебно-медицинской, состоит из двух основныхпроцессов:
1) исследования объектовэкспертизы с применением всех методов, которые необходимы для решенияпоставленных вопросов;
2) составленияписьменного заключения о результатах этого исследования с мотивированнымиответами на поставленные вопросы.
Объектамисудебно-медицинской экспертизы могут быть живые лица, трупы, вещественныедоказательства, материалы уголовных и гражданских дел. Методы, применяемые приисследовании этих объектов, очень разнообразны.
Назначениесудебно-медицинской экспертизы обязательно для установления возрастаподозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, когда это имеет значение дляуголовного дела, а документы, подтверждающие его возраст, отсутствуют иливызывают сомнение. Эксперт определяет возраст подростка на основанииантропометрических признаков (строения тела, роста, веса, развития вторичныхполовых признаков, строения зубного аппарата и т.д.).
При проведениисудебно-медицинской экспертизы ставятся следующие вопросы:
1.     Каков возрастобследуемого лица?
2.     Достигло лиданное лицо определенного возраста?
3.     Имеются ли уданного лица какие-либо уродства, физические недостатки или заболевания,которые могут препятствовать какому-то действию с его стороны?
4.     Не принадлежат липодлежащие сравнению электрокардиограммы, датированные такими-то числами,одному и тому же лицу?
5.     Не имеются ли уданного лица признаков бывшей у него пластической операции, в результатекоторой он мог изменить внешний облик или исчезнут особые приметы?
6.     Не могли ликакие-либо телесные повреждения или заболевания привести к изменению внешнегооблика данного лица? В результате некоторых травм и заболевании могутпроисходить расстройства деятельности желез внутренней секреции, которые такжеизменяют внешний облик человека.
7.     Соответствует лихарактер и локализация рубцов, и изменений (или других особых примет),указанных в документах (указать каких) такого-то лица, рубцовым изменениям,которые имеются у него в настоящее время и если такого соответствия неустанавливается то чем это можно объяснить?
Основной документсудебно-медицинской экспертизы – заключение судебно-медицинского эксперта. Оносостоит из вводной, исследовательской (описательной) частей и заключения.
Во вводной частиуказывается: когда, где, кем на каком основании произведена экспертиза и покакому делу, какие вопросы были поставлены на решение, какиематериалыили объекты были предоставлены для исследования, кто присутствовал припроизводстве экспертизы. В конце вводной части отмечается, что эксперту былиразъяснены его права, обязанности и ответственность.
Исследовательская часть по своему содержанию и объему взависимости от вида экспертизы, характера и количества объектов исследованияможет быть различной. Обычно сначала излагаются сведения об обстоятельствахдела из постановления о назначении экспертизы и данные из другихпредоставленных эксперту документов: протокола осмотра места происшествияистории болезни, амбулаторной карты и т. п., поскольку с изучения этихматериалов и начинается экспертное исследование. Из этих документоввыписываются все фактические сведения, имеющие непосредственное отношение кпредмету экспертизы, т. е. необходимые для решения поставленных вопросов. Затемподробно излагается все, что было обнаружено экспертом при исследовании других объектовэкспертизы (труп, одежда и т. п.), указываются примененные методы и ход исследования.
Заключительной частью являются выводы эксперта, содержащиеответы на поставленные вопросы; В случаях исследования трупа выводампредшествует формулировка судебно-медицинского диагноза. Заключение должно бытьподписано экспертом и заверено печатью. К заключению прикладываются фотоснимки,рентгенограммы, схематические рисунки и другие иллюстративные материалы,сделанные в процессе экспертного исследования.
Таковы процессуальныеосновы судебно-медицинской экспертизы и ее особенности.3.2 Судебно-психиатрическая экспертизанесовершеннолетних
Особенностисудебно-психиатрической экспертизы несовершеннолетних связаны, во-первых,правовыми положениями, касающимися применения к ним уголовного наказания идругих мер пресечения, во-вторых, они зависят от характера психическихнарушений, которые наблюдаются у несовершеннолетних, направленных насудебно-медицинскую экспертизу. Она проводится в соответствии с общими нормамипроизводства судебно-психиатрической экспертизы, установленными процессуальнымзаконом, но подчинена также своим, специфическим для подросткового возрастаправилам, связанным с некоторыми особенностями законодательства, методологиейобследования и экспертной квалификацией.
Из-за трудностей,возникающих при установлении диагноза психического заболевания в подростковомвозрасте, судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних являетсясложным видом судебно-психиатрической экспертизы, требующим преимущественностационарного обследования. Однако в большинстве случаев проводитсяамбулаторная судебно-психиатрическая экспертиза.
Изучение и анализ 200актов показали, что проведение амбулаторная судебно-психиатрическая экспертизане решает поставленных следствием вопросов, что приводит к назначениюдополнительной стационарной судебно-психиатрической экспертизы (количествоназначенных дополнительных экспертиз составляет 60% от общего количествапроводимых экспертиз, т.е. количество дополнительных экспертиз превышаетколичество первичных).
Судебно-психиатрическаяэкспертиза несовершеннолетних должна служить не только правосудию, но иреализации права подростка на социальную и медицинскую защиту. При производствепо уголовным делам в отношении несовершеннолетних производство судебнойэкспертизы может потребоваться:
а) для установлениявозраста несовершеннолетнего, если документы о возрасте вызывают сомнение;
б) для определения уровняпсихического развития несовершеннолетнего или иных особенностей его личности;
в) для установления фактапсихического расстройства или отставания в психическом развитии при решениивопроса об обязательном участии педагога или психолога в допросенесовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, достигшего 16лет.
При этом, несмотря навыраженную тенденцию к омоложению преступности и росту ее срединесовершеннолетних правонарушителей до 14 лет, вопросы правового положения лицмладше этого возраста законодательно практически не разрешены.
Не определены такжеособенности проведения экспертиз, в частности психиатрических, в отношении них.Не попадая под действие статей УПК, они не могут быть освидетельствованыкомиссией судебных психиатров, направлены на принудительное лечение.
В судебной психиатрииосвидетельствуются только такие несовершеннолетние, которые достигли возрастауголовной ответственности.
Несовершеннолетние в силуих возрастных особенностей проявляют меньшую способность сопоставлять,связывать факты, предвидеть ход событий, управлять своим поведением. Все этиособенности учитываются законодателем при установлении возраста, по достижениикоторого возможна уголовная ответственность.
Однако здесь возникаетопределённая проблема. Часть 3 ст. 20 УК сформулирована таким образом: еслинесовершеннолетний достиг возраста уголовной ответственности, но вследствиеотставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством,во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознаватьфактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либоруководить ими, то он не подлежит уголовной ответственности. Введение критерия«не в полной мере» приравнивает этот пункт к ч. 1 ст. 22 УК, вкоторой говорится, что вменяемое лицо, которое во время совершения преступленияв силу психического расстройства не могло в полной мере осознавать фактическийхарактер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководитьими, подлежит уголовной ответственности.
При этом, как показываетпрактика, большинство следователей не ставят вопрос об отставании в психическомразвитии несовершеннолетнего. Эксперт же не может проявить инициативу и выйтиза пределы своей компетенции. Таким образом, вопрос об отставаниинесовершеннолетнего в психическом развитии зачастую вообще не рассматривается.Это затрудняет применение статьи на практике, тем самым нарушаются праванесовершеннолетних, что приводит к Судебным ошибкам. При этом в первую очередьнеобходимо уточнить понятие «отставание в развитии»несовершеннолетнего. Ведь именно его неопределённость ведёт к тому, что этотвопрос фактически следствием и судом не ставится и не рассматривается, а привынесении решения используется только ст. 22 УК. Однако, если вопрос оприменении ч. 3 ст. 20 будет решён положительно, суд может освободитьнесовершеннолетнего от уголовной ответственности.
Экспертизанесовершеннолетних обвиняемых направлена на решение вопросов о том, имеется лиу несовершеннолетнего отставание в психическом развитии, не связанное спсихическим расстройством, и если имеется, повлияло ли оно таким образом, чтоон во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мереосознавать фактический характер и общественную опасность своих действий(бездействия) либо руководить ими. Для оценки психического и личностногоразвития подэкспертного в рамках комплексной психолого-психиатрическойэкспертизы необходимо исследование в беседе, проективных и полупроективныхметодиках общего характера мотивации, интересов, его социальной направленностии сформированности самосознания. Индивидуально-психологические особенноститакже должны быть изучены более детально. На выявление этих данных должны бытьнаправлены минимум 3 методики.
При групповыхправонарушениях, в случаях, когда подросток играл подчиненную роль, следуетопределять внушаемость несовершеннолетнего при помощи специальных проб.
В направленной беседе выясняетсясубъективное отражение подэкспертным ситуации правонарушения, его мотивов,оценок, прогноза последствий. Ответы на экспертные вопросы даются на основесопоставления данных анализа объективных обстоятельств по материалам уголовногодела и результатов экспериментального психологического исследования.3.3 Психолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетнегообвиняемого
Комплексная судебнаяпсихолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетнего обвиняемого — один изнаиболее сложных видов исследования, поскольку при этом необходимо применениеспециальных познаний не только в общей, медицинской и социальной психологии, нои в таких дисциплинах, как психология и патопсихология детей и подростков.Нельзя не отметить и тот факт, что этот вид экспертизы претерпеваетзначительные изменения, связанные с введением в действие УК РФ, в частности,тех его норм, которые регулируют уголовную ответственность несовершеннолетних.
Поскольку экспертноезаключение относительно способности несовершеннолетнего обвиняемого осознаватьфактический характер и общественную опасность своих действий либо руководитьими основывается на совместных выводах и психиатров, и психологов,судебно-следственными органами должны формулироваться вопросы, относящиеся какк компетенции психиатров, так и к компетенции экспертов-психологов. Основноезначение при этом имеет следующий вопрос: «Страдал ли несовершеннолетнийобвиняемый в процессе совершения инкриминируемого деяния психическимрасстройством (хроническим психическим расстройством, временным психическимрасстройством, слабоумием, иным болезненным состоянием психики)?» Данныйвопрос определяет медицинский критерий формулы невменяемости в соответствии сч.1 ст.21 УК РФ, а также наличие психических расстройств, не исключающихвменяемости, в соответствии со ст.22 УК РФ. Ответ на этот вопрос являетсяпрерогативой судебного эксперта-психиатра и полностью входит в его компетенцию.
Очевидно, что приположительном ответе эксперт-психиатр должен дать оценку и квалификациювыявленного психического расстройства. Однако выявление наличия и формыпсихического расстройства еще не предопределяет экспертного решения овменяемости или невменяемости, оно лишь служит необходимой предпосылкой длярешения основного вопроса о мере способности обвиняемого осознавать фактическийхарактер и общественную опасность своих действий или руководить ими вкриминальной ситуации.
При отрицательном ответена данный вопрос, т.е. при отсутствии признаков психического расстройства унесовершеннолетнего, необходимо экспертное исследование таких особенностей егопсихики, которые входят в компетенцию психолога. В этом случае необходимо датьответ на следующий вопрос: «Имеется ли у несовершеннолетнего обвиняемогоотставание в психическом развитии, не связанное с психическимрасстройством?»
Формулировка данноговопроса определяется ч.З ст.20 УК РФ. Перед психологом стоит задача выявленияпризнаков задержки психического развития у подростков, не обнаруживающихпризнаков какого-либо психического расстройства.
Отрицательный ответ наданный вопрос, т.е. констатация экспертом-психологом отсутствия унесовершеннолетнего обвиняемого признаков отставания в психическом развитии, несвязанного с психическим расстройством, означает, что он в полной мере могосознавать фактический характер и общественную опасность своих действий, атакже руководить ими в момент совершения инкриминируемого деяния, и,следовательно, подлежит уголовной ответственности.
При положительном ответе,т.е. при наличии у несовершеннолетнего психического недоразвития, не связанногос психическим расстройством, необходимо выяснить, могли он в полной мереосознавать значение своих действий или осуществлять их произвольную волевуюрегуляцию. Это же обстоятельство, как указывалось выше, необходимо устанавливатьпри экспертном психолого-психиатрическом исследовании и при выявлениипсихического расстройства у обвиняемого. Поэтому основной вопроссудебно-следственных органов должен формулироваться следующим образом:«Мог ли несовершеннолетний обвиняемый во время совершения инкриминируемогоему деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своихдействий либо руководить ими, и если мог, то в полной ли мере?»
При ответе на данныйвопрос могут иметь место три варианта ответа: не мог осознавать фактическийхарактер и общественную опасность своих действий либо руководить ими; могосознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либоруководить ими, но не в полной мере; мог полностью осознавать фактическийхарактер и общественную опасность своих действий и руководить ими.
Однако в зависимости отхарактера ответов на предыдущие два вопроса юридическое значение вариантовэкспертного решения (ответа) на последний вопрос может быть различным.
Так, при выявлении унесовершеннолетнего обвиняемого какого-либо психического расстройства,определяющего его неспособность осознавать фактический характер и общественнуюопасность своих действий либо руководить ими при совершении общественноопасного деяния, суд может сделать вывод о его невменяемости (ст.21 УК РФ). Этоозначает, что подэкспертный не подлежит уголовной ответственности, и с учетомответа экспертов-психиатров на вопрос: «Нуждается ли несовершеннолетнийобвиняемый в применении к нему принудительных мер медицинского характера, иесли да, то в каких именно?», судом они ему могут быть назначены(п.«а» ч.1 ст.97 и ст.99 УК РФ).
Если же унесовершеннолетнего обвиняемого обнаруживается психическое расстройство,ограничивающее его способность в полной мере осознавать фактический характер иобщественную опасность своих действий либо руководить ими при совершениипреступления, то он подлежит уголовной ответственности, однако психическоерасстройство учитывается судом при назначении наказания и также может служитьоснованием для назначения принудительных мер медицинского характера (ст.22 УКРФ).
В то же время ограничениеспособности осознавать фактический характер и общественную опасность своихдействий либо руководить ими, обусловленное отставанием несовершеннолетнего впсихическом развитии, не связанном с психическим расстройством, приводит кпринципиально иным правовым последствиям — такой подросток не подлежитуголовной ответственности (ч. З ст.20 УК РФ).
В случаях же, когдаподэкспертный обнаруживает способность осознавать фактический характер иобщественную опасность своих действий либо руководить ими, вне зависимости оттого, имеются ли у него признаки психического расстройства либо отставания впсихическом развитии, не связанного с психическим расстройством, или нет, судпризнает его вменяемым, и он подлежит уголовной ответственности на общихоснованиях.
 
Заключение
Подводя итог даннойработе, необходимо отметить следующее. Борьба с преступность несовершеннолетнихявляется одной из актуальных проблем. При написании данной дипломной работынами были выявлены следующие проблемы:
Недостаточный контроль состороны лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетнего,нецеленаправленное времяпровождение, отсутствие интереса к учебе,легкомысленное, безответственное, небрежное отношение к требованиям иобязанностям, предъявляемым к нему и т.д.
Порой подростку трудноустоять перед «бесконтрольной» жизнью, ведомой уличнымигруппировками, иллюзией «романтизма» незаконного образа жизни.
Типовая структура методикирасследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними и при их участии,включает в себя следующие основные вопросы:
1.        криминалистическаяхарактеристика преступлений совершенных несовершеннолетними и при их участии;
2.        обстоятельства,подлежащие установлению при расследовании преступлений данной группы;
3.        особенностивозбуждения уголовного дела по преступлениям в сфере внешнеэкономическойдеятельности;
4.        типичные ситуациии действия следствия на первоначальном этапе расследования;
5.        особенноститактики первоначальных и последующих следственных действий.
Способы совершенияпреступления несовершеннолетних характеризуются подражанием действиям взрослыхпреступников, известным из телевидения и иных средств массовой информации, либо«заимствованных» из компьютерных игр, отличающихся в свою очередьбеспощадностью и особой жестокостью.
Одной из особенностейпреступности несовершеннолетних является ее групповой характер.
Анализ действующегозаконодательства позволяет сделать вывод, о том, что УПК РФ не содержитправовых положений, подчеркивающих специфику разрешения первичных материалов сучастием несовершеннолетних (малолетних). На практике данное обстоятельствовызывает дополнительные трудности, как для работы государственных органов, таки для обеспечения интересов указанных субъектов при осуществлении проверкиматериалов.
Несмотря на то, чтопроизводство по разрешению заявлений и сообщений об общественно — опасныхдеяниях с участием малолетних производятся по общим правилам, установленным УПКРФ, анализ юридической литературы и правовых предписаний по рассматриваемойпроблеме позволяет выделить некоторые его особенности.
Статус лица, совершившегообщественно-опасное деяние до достижения возраста привлечения к уголовнойответственности, в настоящее время в уголовном процессе не определен. Вдействующем кодексе отсутствует и само обозначение такого субъекта.
В настоящее время, недостигшие лица возраста привлечения к уголовной ответственности предлагаетсярассматривать как основание, указанное в п. 2,2 ч.1 ст.24 УПК РФ, т.е. какотсутствие в деянии состава преступления.
В теории уголовногопроцесса уже достаточно давно ведутся дискуссии относительно использованияправильной терминологии для обозначения лиц, участвующих при проведениипредварительной проверки материалов об общественно-опасных деяниях. Но до сихпор они не нашли единообразного понимания. При этом предположение ученыхименовать субъекта, совершившего общественно-опасное деяние, лицом, в отношениикоторого решается в вопросе о возбуждении при отказе в возбуждении уголовногодела, нам представляется достаточно обусловленным и аргументированным.
Однако, но не учитываетспецифики правового статуса малолетнего правонарушителя, поскольку участиепоследнего не всегда ограничивается ранними стадии возбуждения уголовного дела,а заминать процессуальные положения подозреваемого, обвиняемого или свидетеляон не может в силу различий в юридической природе этих субъектов, основанияхпоявления и правовых последствий их с учетом в уголовном процессе.
С учетом вышесказанногомы не разделяем и позицию некоторых авторов, предлагающих «лица, которомупредписывается совершение закрепленного уголовным законом деяния при недостижении возраста, которого наступает уголовная ответственность»,именовать «обвиняемым».
Таким образом,предложенное определение позволило бы использовать единообразную терминологиюкак на стадии возбуждения уголовного дела, как в ходе предварительногоследствия, так и в судебном заседании при применении и силы такой меры нампомещение в спецшколу или спецучилище.
Уголовно-процессуальноезаконодательство РФ предусматривает особый порядок уголовного судопроизводствапо делам лиц, которые к моменту совершения преступления не достигли возраста 18лет.
Особенности производствапо уголовным делам в отношении несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемыхобусловленные следующими характеристиками рассматриваемых субъектов: 1) особымстатусом участника уголовного судопроизводства (подозреваемый, обвиняемый); 2)возрастной категорией.
Если сигнал (заявление) опреступлении несовершеннолетних, поступил в органы внутренних дел, то органдознания вправе самостоятельно возбудить уголовное дело и произвести неотложныеследственные действия.
Совершенствованиепроизводства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, требуетпересмотра некоторых позиций, определяющих нам законодательную регламентациюуголовного судопроизводства, там и практику его применения.
Доказывание по деламнесовершеннолетних имеет свою специфику, проявляющуюся, прежде всего в расширениипредмета доказывания по данной категории уголовных дел.
Применительно кроссийскому уголовному процессу выделяют несколько групп несовершеннолетних, неподлежащих уголовной ответственности.
Расследование уголовныхдел в отношении несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности,предъявляет дополнительные требования уровню профессионализма лица,осуществляющего уголовное преследование. Итогом процесса доказывания являетсяпрекращение уголовного преследования в отношении несовершеннолетнего за отсутствиемв деянии состава преступления.
Особенностисудебно-психиатрической экспертизы несовершеннолетних связаны с правовымиположениями, касающимися применения к ним уголовного наказания и других мерпресечения, во-вторых, они зависят от характера психических нарушений, которыенаблюдаются у несовершеннолетних, направленных на СПЭ. Она проводится всоответствии с общими нормами производства судебно-психиатрической экспертизы,установленными процессуальным законом, но подчинена также своим, специфическимдля подросткового возраста правилам, связанным с некоторыми особенностямизаконодательства, методологией обследования и экспертной квалификацией.
Практическинеизменным на протяжении последних ста лет и вполне обоснованным является тезисо том, что в механизме преступного поведения несовершеннолетних основная рольпринадлежит внешним условиям, социальной среде, обусловившим недостатоквоспитания подростка, а не его отрицательным личностным характеристикам.Поэтому и реакция государства на преступление несовершеннолетнего должна бытьвыражена не столько карательным воздействием на него, сколько коррекциейсоциального окружения и устранением последствий его недостаточной социализации.Наказания лиц молодого возраста обязаны содержать в себе гораздо больший исправительный,воспитательный потенциал, заложенный в них объем принуждений и правоограниченийдолжен быть минимальным. Более того, уголовные наказания должны быть неприоритетной формой реализации ответственности лиц, не достигшихсовершеннолетия, а только исключительной. Государство, не сумевшее создатьусловий для того, чтобы оградить ребенка от криминала, исключить самувозможность преступления с его стороны, не имеет оснований для применения кнему всей силы уголовного законодательства. Этот подход достаточно полновоплощен в действующем уголовном законодательстве России, предусматривающемнесколько альтернативных форм реализации уголовной ответственностинесовершеннолетних.
Более того, дляпроизводства по делам несовершеннолетних должна быть разработана совершенноиная система мер безопасности, рассчитанная на максимальную защиту их прав иинтересов, как обвиняемых и подозреваемых, так и свидетелей и потерпевших.
Рассмотренная тематребует дальнейших исследований.

Библиография
Нормативные акты:
1.      Конституция РФ от12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к КонституцииРФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ) // Российская газета. — N 237. — 1993.
2.      Уголовный кодексРФ от 13.06.1996 №63-ФЗ (в ред. от 13.02.2009г.) // Собрание законодательстваРоссийской Федерации от 17 июня 1996 г. N 25 ст. 2954.
3.      Уголовно-процессуальныйкодекс РФ от 18.12.2001 №174-ФЗ (в ред. от 14.03.2009г.) // Российская газетаот 22 декабря 2001 г. N 249.
4.      ПостановлениеВерховного Суда СССР от 3 июля 1963г. №6// Сборник постановлений ПленумаВерховного Суда СССР, 1924-1986. М., 1987.
5.      Руководящиепринципы Организации Объединенных Наций по предупреждению преступности срединесовершеннолетних (Эр- Риядские принципы) // Международные акты о правахчеловека. Сборник документов. — М., 1999.
Литература:
6.      Аванесов Г. А.Криминология. М., 1994.
7.      Аганов О. Х.Малолетние лица в уголовном судопроизводстве, СПБ., Петербург, 2001.
8.      Алазырин Р.В.Изучения личности обвиняемого – Свердловск 1973.
9.      Антоняк Ю. М.Жестокость в нашей жизни.- М., 1995.
10.   Абольцев С. М.,Драбин С. Д., Саюдовников С. А. Побои и истязания. Проблемы криминологии:учебное пособие для вузов. Под редакцией Аванесова Г. А.- М., 1999.
11.   Барбой А. В.Проблемы преступности несовершеннолетних в Москве // Преступность, статистика,закон. – М., 1997.
12.   Беллин Р.С. Курскриминалистики. М.,1997.
13.   Ведерников М.Т.Личность преступника как элемент криминалистической характеристики преступлений.М.,1984.
14.   Волынская О.В.Прекращение уголовного дела и уголовного преследования. М., 2007.
15.   Галинов О. Х.Малолетние лица в уголовном судопроизводстве. СПБ., Петербург, 2001.
16.   Дубинин Н. П.,Карнец М. И., Кудрявцев В. Н. Генетика. Поведение. Ответственность: (о природеантиобщественных поступков и путях их предупреждения). — М., 1982.
17.   Жбанов В.А.Человек как носитель криминалистически значимой информации. М., 1993.
18.   Игнатенко В. Н.Основы предупреждения антиобщественного образа жизни и рецидива преступленийнесовершеннолетних; автореф. доктор юридических наук. М., 1993.
19.   Ищенко Е.П.Криминалистика. М., 2005.
20.   Каневский Л.А.Расследования и профилактика преступлений несовершеннолетних. М., 1982.
21.   Кони И. М. С.Социология личности.- М., 1987.
22.   Криминалистика / Подред. А.Г. Филлипова. М., 2009.
23.   Криминалистика / Подред. Белкина. М., 2008.
24.   Криминалистика:Учебник/ под редакцией А. Г. Симонова. М., Юриспруденция, 2000.
25.   Криминология:Учебник для вузов: Под Ред. доктора юридических наук, профессора А. И.Долговой- 2-е издание, переработки и документы. — М., 2003.
26.   Кустов А. М.Криминология и механизмы преступления. Цикл лекций.- М., Издательтво Мосовскогоиск.-социального института. 2002.
27.   Комментарий куголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный). Издание второе,переработанное./ под редакцией А. Я. Сухарева.- М., 2004.
28.   Комментарий куголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный). Издание второе,переработанное / Под редакцией А. Я. Сукарева. — М., 2004.
29.   Лукьянчиков Е.Д.Деятельность органов милиции по разрешению заявлений о деянияхнесовершеннолетних и производству неотложных следственных действий:Организационные и процессуальные вопросы: Авроерфер., дисс., канди. Юрид. Наук.М., 1979.
30.   Лишенская П. А.Доказательства и доказывания в новом уголовном процессе// Российская юстиция.№2. 2002.
31.   Макаренко И.А.Судебные психолого-психиатрические экспертизы в отношении несовершеннолетнегообвиняемого // Юридический Консультант. 2008. № 8.
32.   Марфушин П. Г.Обеспечение прав и законных интересов личности в стадии возбуждения уголовногодела. Диссертация кандидата юридических наук. М., 1993.
33.   Меллюн В. В.Актуальные проблемы уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетних.Уголовно-процессуальные и криминалистические проблемы расследованияпреступлений несовершеннолетних. Тезисы докладов и сообщений. Омск, 1992.
34.   Научно-практическийкомментарий к уголовно-процессуальному кодексу РФ. М., 2005.
35.   Нечаева А. М.Детская беспризорность — опасное социальное явление // Государство и власть.2001. № 6. С.59.
36.   Орлов Н. К.Основы теории доказательств в уголовном процессе. Научно-практическое пособие.М.., Проспект, 2000.
37.   Павлов Н. Е.Производство по заявлениям, сообщениям, о преступлениях Волгоград, 1979.
38.   Подовичкин Р. Е.Вовлечения несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий:уголовно-правовой и криминалистический акты: Автореф. дисс. канд. юрид. Наук.Краснодар, 1999.
39.   Покубинский В. И.Правовые основы учения о жертве преступления. Горький, 1979.
40.   Порубов Н.И.Научные основы допроса на предварительном следствии. Минск: Высш. шк., 1978.
41.   Рыбальская В. Я.Проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних. Иркутск, 1994.
42.   Сафин Н.М. Допроснесовершеннолетнего подозреваемого в советском уголовном судопроизводстве.Казань, 1990.
43.   Слон Б. Ребенок иуход за ним. М., Русский, 1991.
44.   Состояниепреступности в России за 2005 год. Сборник ГИЦ МВД РФ. М, 2006.
45.   Статистическийсборник: преступность несовершеннолетних за 1999- 2003 г. М., 2004.
46.   Софиулин М. Х.Виктинология и виктинноек поведение несовершеннолетних (Методическиерекомендации). Казань, 1995 г.
47.   Софиулин Н. Х.,Данилевская Н. В., Кумков М. И. Особенности преступного поведениянесовершеннолетних: учебное пособие / Под редакцией профессора Т. А. Аволосова.М., 1995.
48.   Трунов М. Л.,Айвар Л. К. Вопросы уголовного права и уголовной политики в отношениинесовершеннолетних // Журнал российского права. 2005. №3.
49.   Хорьковский Е. Л.Уголовная ответственность за незаконный оборот наркотических средств ипсихотропных веществ (под редакцией Д. Ю. Н. прфесора А. В. Маукова. М.,Издательство «Юрлитинформ» 2003.
50.   Цинакова И.Н.Диссертационные исследования //Закон и право. 2007.№ 4.