Реферат по предмету "Экономика"


Ієрархічна структура управління фізичною культурою і спортом в Хмельницькій області у м. Кам’янець-Подільському

Кам’янець-Подільськийнаціональний університет імені Івана Огієнка
Реферат
на тему: «Ієрархічнаструктура управління фізичною культурою і спортом в Хмельницькій області у м.Кам’янець-Подільському»
2011 р.

Вступ
Створенняефективних структур управління зокрема і системи фізичного виховання – одна знайбільш важливих і актуальних проблем сучасного розвитку системи освіти.
Для дослідженняструктури управління фізичного виховання необхідно спочатку визначити ланкиструктури зверху до низу. Визначити їхні функції, щоб знати для чого та чи іншаланка, щоб знати точно чи вона потрібна. І ця вся схема дасть можливістьвстановити ефективність ієрархії управління фізичною культурою та спортом,хмельницькій області та м. Кам’янець-Подільському.

Ієрархічнаструктура управління освітою Хмельницької області
У сучаснійсистемі освіти України за ознакою підпорядкованості і формою власності можнавирізнити три види навчальних закладів: державні, галузеві та приватні. Зарівнем освіти, яку надають навчальні заклади, вони поділяються на такі типи:заклади загальної, заклади професійно-технічної, заклади вищої і закладипіслядипломної освіти. Кожний вид і тип навчальних закладів мають своюспецифіку в побудові та функціонуванні систем управління.
Системауправління державними навчальними закладами побудована за ієрархічнимпринципом. На верхньому рівні ієрархії знаходиться система управління, до якоївходить Міністерство освіти і науки Україні (суб’єкт системи управління) іпідпорядковані йому Міністерство освіти і науки АР Крим, управління освіти інауки обласних, Київської і Севастопольської міських державних адміністрацій,державні (не галузеві) вищі навчальні заклади ІІІ–IV рівня акредитації (об’єктисистеми управління). На ВНЗ III–IV рівня акредитації має функціональний впливтакож ВАК України. Керуючий вплив на об’єкти для досягнення бажаних змін у нихздійснюється шляхом видачі нормативно-правових документів, наказів, письмових іусних розпоряджень, фінансування різних програм і заходів тощо.
А іншінавчальною, хто навчає дітей а хто спортсменів. Крім того ВНЗ ще займаютьсянауковою діяльністю.
Існує також іінша течія управління – спорт:
Ієрархічнаструктура управління фізичною культурою та спортом м. Кам.-Под.
Вища ланкауправління у м. Кам’янець-Подільському це звісно міський виконавчий комітет.Фізичною культурою тут займаються такі відділи як освіта, відділ у справахсім’ї молоді та спорту, та відповідні органи з фізичної культури і спорту ускладі Ради міністрів м. Кам’янець-Подільського, місцевих органів виконавчоївлади, органів місцевого самоврядування;
І в результатіосвіта управляє фізичною культурою у ЗНЗ, ДНЗ, ПНЗ та післядипломна (семінаритощо). Відділ у справах сім’ї, молоді та спорту переважно займаєтьсяспортивно-масовою роботою серед людей, об’єднань тощо. А представники НОК вжейдуть по своїй спортивній галузі, спорт вищих досягнень.
У м.Кам’янець-Подільському також існують і ВНЗ вони підпорядковуються вищимінстанціям (МОН України).
Також в містііснують і приватні спортивні організації, проте і вони в якомусь сенсі підпорядковуютьсяі НОК який проводить змагання відповідно до графіка.

Висновок
фізичнийвиховання система управління
Дослідженняієрархії управління фізичної культури та спорту, дозволяє виокремити тривершини управління в Хмельницькій області та м. Кам.-Под.: МОН України, НОК і відділсім’ї молоді та спорту. Що дає змогу нам як майбутнім фахівцям визначилися увиборі роботи де її шукати та, що нас буде чекати. Та оцінити роботу самоїструктури її ефективність та користь суспільству. На даних схемах чітко показаніпочатки фізичного виховання це освітні заклади. Та подальший супровід у життілюдей фізичної культури.

Література
1. Положенняпро Міністерство освіти і науки України, затверджене Указом Президента Українивід 7 червня 2000 року № 773/2000 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi.
2. ПилипчукА.Ю. Система освіти як об’єкт інформатизації: структура системи освіти. [Електроннийресурс] / Пилипчук А.Ю. // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2008.–№4.– Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em4/emg.html.
3. Типовеположення про Головне управління освіти і науки Київської міської державноїадміністрації, управління освіти і науки обласної, Севастопольської міськоїдержавної адміністрації, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від22 серпня 2000 р. № 1326. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi.
4. Типовеположення про відділ освіти районної, районної у мм. Києві та Севастополідержавної адміністрації, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від11 березня 1999 р. N 347. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi/
5. http://www.noc-ukr.org/ua/officialdocuments/nok_law.html
6. http://www.ednu.kiev.ua/vuz/khmeln34.htm


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.

Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме :

Пишем реферат самостоятельно:
! Как писать рефераты
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
! План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
! Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
! Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
! Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.

Читайте также:
Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.

Сейчас смотрят :