Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).Цели и задачи дисциплиныЦель изучения дисциплины сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.^ Задачей изучения дисциплины является понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; навыки исторической аналитики: способность осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия, 0,5 з.е. (18ч) – парктические занятия, 1,5 з.е. ( 54 ч.) отводится на самостоятельную работу, 1 з.е. (36 ч.) - на подготовку к экзамену.^ Основные дидактические единицы (разделы): 1. история в системе социально-гуманитарных наук; основы методологии исторической науки; исследователь и исторический источник; 2. особенности становления государственности в России и мире; русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье; Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации; Россия и мир в XVIII – XIX веках; 3. Россия и мир в ХХ веке; Россия и мир в XXI веке; 4. Творческая работа (эссе)^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Философия»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).^ Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, усвоение ими историко-теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности; знание студентами истории предмета, основных понятий и проблем онтологии, гносеологии, антропологии, аксиологии и социальной философии; выявление разнообразных связей философии и архитектуры в историко-культурном и современном контексте; умение применять полученные знания в своей профессиональной деятельности^ Задачей изучения дисциплины является: развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия, 0,5 з.е. (18 ч.) - практические занятия, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, 1 з.е. (36 ч.) - на подготовку к экзамену.Основные дидактические единицы (разделы): 1. Философия, ее предмет и место в культуре 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. 3. Философская онтология 4. Теория познания 5. Философия и методология науки 6. Социальная философия и философия истории 7. Философская антропология 8. Философские проблемы области профессиональной деятельности 9. Творческая работа (эссе)В результате изучения дисциплины студент должен:Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.Уметь: соотносить полученные знания в контексте всей истории социально-гуманитарной мысли; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений. Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работаИзучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде экзаменаАннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Иностранный язык»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).^ Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.^ Задачей изучения дисциплины является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудированияСтруктура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 3 з.е. (108 ч.) – аудиторная работа, из которой 3 з.е. (108 ч.) практическая работа, 2 з.е. (72 ч.) отводится на самостоятельную работу, 1з.е (36 ч.) на подготовку к экзамену^ Основные дидактические единицы (разделы): Курс иностранного языка состоит из основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них.^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: лексический минимум учебных лексических единиц общего и терминологического характера; особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения; основные принципы, соблюдаемые в межкультурной коммуникации; особенности профессиональной межкультурной коммуникации, нацеленность на прагматический эффект; структурные, вербальные и невербальные особенности читаемых и производимых текстов; закономерности построения различных типов текстов уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью; читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения; оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное сообщение, доклад, презентацию; производить и понимать тексты; вычленять главную информацию и соотносить ее с культурой носителя этой информации; использовать все типы доступного знания для реализации прагматической задачи без нарушения этических норм и стандартов; применять полученные знания, сформированные навыки и умения в жизненных и/или прогнозируемых игровых и учебных ситуациях. владеть: навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы); навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями; всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации; основными речевыми действиями (контактоустанавливающими, информирующими, аргументирующими и побудительными). ^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде 2-х зачетов (2,3 семестр), экзамена (4 семестр)^ Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Основы экономической теории»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).^ Цели и задачи дисциплиныЦель изучения дисциплины - сформировать у студентов экономическое мышление в условиях современной социально ориентированной экономики; научить использовать полученные знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности; привить способность анализировать состояние рынка. ^ Задачами изучения дисциплины являются: - рассмотреть основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем; - ознакомить с механизмом функционирования рынка; - изучить основные категории микроэкономического анализа; - дать теоретические знания по фундаментальным основам и показателям макроэкономики, формирующих целостное представление и макроэкономической теории и политики; - обеспечить овладение основными проблемами современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия, 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу.Основные дидактические единицы (разделы): 1. Сущность и понятие экономических отношений. 2. Задачи и цели эффективного использования редких ресурсов в производстве товаров и услуг. 3. Общенаучные методы изучении экономики. 4. Основные этапы развития экономической теории, типы экономических систем и рынков.^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: Общие проблемы экономической теории; основы экономической организации общества и типы экономических систем; базовые экономические понятия; рыночную систему хозяйствования; поведение производителей и потребителей в рыночной экономике; состояние национальной экономики; содержание валового национального продукта и благосостояние общества; суть экономической политики государства; проблемы современной экономики и социальной политики России; значение международных экономических отношений и проблемы глобализации. уметь: анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок; используя инструменты микро- и макроанализа характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития; давать комплексную оценку экономических явлений и процессов; самостоятельно решать конкретные экономические задачи; хорошо ориентироваться в вопросах экономической стратегии проектной фирмы и выборе ориентиров. владеть: основными положениями и методами экономических наук и права при решении социальных и профессиональных задач; навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики; навыками ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы; основными методами, способами и средствами получения, хранения и использования информации. ^ Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работаИзучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде зачетаАннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Право»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: приобретение необходимых знаний в области государства и права, знаний соответствующих отраслей российского законодательства, с которыми будет связана последующая профессиональная деятельность; формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по основам законодательства в строительстве; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.^ Задачей изучения дисциплины является: изучение основ теории государства и права; изучение основ конституционного строя Российской Федерации; изучение системы российского права; изучение гражданского и трудового права – отраслей, имеющих наибольшее значение в последующей практической работе выпускника; воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка; формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали; формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами в профессиональной сфере; воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия, 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу.^ Основные дидактические единицы (разделы): 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ. 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право. 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: правовую терминологию; основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности; правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод;уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами; работать с различными источниками права; понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам;владеть: навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней; приемами ведения полемики по правовым вопросам; навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.^ Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работаИзучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачетаАннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Социология архитектуры»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: Формирование целостной системы представлений о составе и содержании социально-экономических знаний, необходимых для решения задач архитектуры, как при определении перспектив пространственного развития и выполнения схемы территориального планирования, так и при разработке генеральных планов поселений и правил их землепользования и застройки. Формирование системы социально-экономических знаний, необходимых для решения задач архитектурного и градостроительного планирования.^ Задачами изучения дисциплины являются: а) изучение теоретических разработок, составляющих социально-экономические основы архитектуры и градостроительного планирования; б) обретение навыков сбора и обработки социально-экономической информации, необходимой для архитектурного проектирования; в) получение практических навыков прогнозирования социально-экономического развития городов и регионов для целей архитектурного проектирования и градостроительного планирования; г) усвоение нормативно-правовой базой архитектурного проектирования для решения задач социально-экономического развития; д) закрепление навыков по работе с учебной и специальной литературой, подготовке рефератов; е) участие в обсуждении проблематики и представления курсовой работы для группового обсуждения.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия, 0,5 з.е. (18 ч.) – практические занятия, 1з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу.Основные дидактические единицы (разделы): 1. Социально-экономические проблемы архитектуры; 2. Социально-экономическая политика и архитектура; 3. Социально-экономические основы предпроектных исследований; 4. Управление архитектурными проектами и мониторинг социально-экономического развития^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: общество, закономерности его развития, место личности в этом обществе; механизмы формирования и функционирования территориальных общностей, социальных групп, методы проведения социологических исследований и технику сбора социологической информации;уметь: применять знания для анализа и понимания социальной и профессиональной реальности, ее проблем; проводить социологический анализ проблем градостроительного развития, определять качество среды;владеть: способами, методами соотнесения понятий социологии в сфере строительства, проблем с системами социальных фактов, эмпирических данных; методами социологических исследований, необходимых для совершенствования нормативно правовой базы градостроительства.^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачетаАннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Эстетика и архитектура»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).^ Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование современных представлений об эстетике как науке, об искусстве, архитектуре и дизайне как видах эстетической деятельности ^ Задачей изучения дисциплины является: формирование умения анализировать произведения искусства, объекты архитектуры и дизайна с позиций современных представлений об эстетической ценности объекта, оперировать полученными знаниями в профессиональной деятельности ^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия, 0,5 з.е. (18 ч.) – практические занятия, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, 1 з.е. (36 ч.) на подготовку к экзамену.Основные дидактические единицы (разделы): 1. Эстетические понятия и категории; 2. Этапы развития эстетики; 3. Художественное, архитектурное творчество и художественное восприятие В результате изучения дисциплины студент должен:знать: основные этапы развития эстетики, современные эстетические концепции, основы формирования художественных стилей и течений, закономерности художественного творчества и художественного восприятия; многообразные сферы культурной деятельности общества; этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры; основы культурологии, способствующие развитию толерантного мировоззрения; место и роль российской культуры в мировом контексте. уметь: анализировать произведения изобразительного искусства и архитектуры с позиций современных эстетических представлений; ориентироваться в системах ценностей различных культур, в процессе формирования культурного наследия, традиций, норм; адаптироваться к разным социокультурным реальностям; проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным отличиям; развить умение поиска и анализа информации; уметь аналитически оценивать модель культуры, ориентироваться в динамике и иерархии ценностей;владеть: специальной терминологией; навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с многообразными системами ценностей; навыками межкультурного диалога; методами исследования культуры; навыками работы с информацией и опыт публичных выступлений перед аудиторией; образцами схем действия, ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, сформулированными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира. Виды учебной работы: лекции,практические занятия, самостоятельная работа (изучение специальной литературы) ^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменомАннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Современные информационные системы в социальных коммуникациях и презентации»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч). ^ Цели и задачи дисциплины: Цель: сформировать у студента представления о современных информационных системах и их роли в социальных коммуникациях. Задачи: помочь графически сформировать художественную идею подачи проектного материала согласно современным требованиям презентации проекта; рассмотреть аспекты представительской (экспозиционной) подачи, типографической (буклет, проспект и пр.), медиа-подачи (видео презентация), интернет-технологии представительского уровня; особое внимание уделить единству стилистической визуальной графической концепции проекта и ясности изложения информационной составляющей проекта согласно преследуемой цели изложения основной идеи проекта.^ Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 1 з.е.(36 ч) ( 1 з.е. (36 ч) – лабораторные занятия), самостоятельная работа – 1з.е. (36 ч) (выполнение практических упражнений, курсовой работы).^ Основные дидактические единицы (разделы): Разделы модуля № 1: «Графические средства в современных информационных системах»: Средства и сквозные принципы проекта. Основные типографические принципы оформления проекта. Основные элементы оформления: (структурные членения, цвет, шрифт, типографика) Разделы модуля № 2: «Электронные средства презентации»: Электронные средства Представления (презентации) проекта (блог, сайт, электронная книга, проспект, журнал)^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: современные средства представления (презентации) проекта; условия, порядок, традицию, характер представления информационной составляющей проекта; современный уровень развития информационных технологий представления и распространения презентационной составляющей проекта.уметь: применять изученные методы, средства и инструментарий согласно поставленной цели; использовать полученные знания в профессиональной деятельности.владеть: навыками работы с информационной средой; работой с типографическим и цифровым материалом и инструментарием; навыками решения комплексных задач по оформлению проекта.^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.Изучение дисциплины заканчивается: аттестацией в форме курсовой работы и зачета, выставляемого по итогам промежуточного контроля по модулям. ^ Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Основы организации творческой деятельности и профессиональное портфолио»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).^ Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: овладение студентами общих и специальных знаний по теории, методике и практике организации и систематизации результатов творческой деятельности и представления их в форме графического комплекса творческого портфолио.^ Задачей изучения дисциплины является: научить видеть неразрывную связь функционального и эстетического начала в творческом портфолио; научить выявлять информационную функцию объекта средствами дизайна (графики, типографики и формообразования); вывести на поиск новых изобразительных средств, методических проектных ходов; показать важность исследовательской работы и ее принципиальное влияние на качество конечного проектного результата; углубить знания о прикладных возможностях шрифта; познакомить с методами проектирования самых разнообразных многостраничных изданий.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 1 з.е.(36 ч) (1 з.е. (36 ч) – лабораторные занятия), самостоятельная работа – 1з.е. (36 ч) (выполнение практических упражнений, курсовой работы).^ Основные дидактические единицы (разделы): 1. общественная роль графического комплекса творческого портфолио, печатных изданий (традиции и современность); 2. типовые элементы и их функции по отношению к ансамблю портфолио (изданий); 3. многообразие композиционно-конструктивных решений портфолио (изданий), как отражение индивидуальных особенностей авторской идеи; 4. принципы классификации книжных текстов: по особенностям построения и оформления в наборе (простой, стихотворный, табличный, формульный и т.д.), 5. портфолио как композиционный носитель информации (текстовое сообщение, иконическое сообщение, средства поиска и ориентации, аппарат произведения печати, внешняя информация и реклама); 6. портфолио как система пространственной развертки текстовой и изобразительной информации.^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: типы и виды печатных изданий; структуру (смысловую организацию) изданий, эволюцию титульных элементов и их современное назначение; шмуцтитул, его место в ряду издания, рубрикационную роль и способы его оформления; шрифтовые, графические, декоративные и композиционные приемы; методику ориентации и поиска по колонцифрам и колонтитулам; именные и предметные указатели, указатели таблиц, формул, иллюстраций; типы и виды иконических сообщений.уметь: применять изученные методы проектирования на практике; использовать полученные знания в профессиональной деятельности.владеть: навыками работы с научно-методической литературой; работой с визуальным материалом; навыками анализа и систематизации характерных стилеобразующих признаков; навыками решения художественных задач по проектированию печатных изданий.^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.Изучение дисциплины заканчивается: аттестацией в форме зачета (к.р.), выставляемого по итогам промежуточного контроля по модулям. ^ Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Религиозная культура и зодчество»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 2 зачетные единицы (72 часа).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: понимание места архитектуры (зодчества) в системе религиозных культур, возникших и развившихся под определяющим влиянием той или иной религии (конфессии). ^ Задачей изучения дисциплины является: изучение многообразия системы религиозной культуры и ее влияний и взаимоотношения с зодчеством; изучение влияния религии на творческую, художественную, архитектурно-средовую и другие области жизни и деятельности человека; изучение религиозной культуры как совокупности имеющихся в религии способов и приемов осуществления бытия человека, которые реализуются в религиозной деятельности и представлены в ее продуктах, в том числе в архитектуре, несущих религиозные значения и смыслы, передаваемых и осваиваемых новыми поколениями.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия; 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу.^ Основные дидактические единицы (разделы): 1. категории религиозной культуры (структура религии, позиции изучения религий, проблема возникновения религии, классификация религий и др.) 2. религиозная культура и искусство - изобразительное искусство 3. религиозная культура и архитектура 4. религиозная символика в архитектуреВ результате изучения дисциплины студент должен:знать: этапы развития цивилизации, основы религиозной этики и философии; основы искусства и народных традиций, связанных непосредственных с религией, отражающих ее содержание;уметь: вести дискуссию, публично представлять результаты работы; оценивать взаимосвязи политических, социальных и других особенностей различных культур;владеть: общими представлениями об истории происхождения и смысле церковных таинств и богослужений, религиозных понятий и символов; общими представлениями о религиозной этике (науке, изучающей мораль).^ Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работаИзучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачетаАннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Художественная культура Сибири»Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 2 зачетные единицы (72 часа).Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: изучить основные этапы формирования культурной среды и сложение художественной культуры обширного региона Сибири с древности до конца XX столетия.^ Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов представления об изобразительном искусстве аборигенных народов Сибири и об искусстве русских в Сибири; о связи его с общими процессами и тенденциями в российском изобразительном искусстве, о становлении емкого и многоликого сибирского искусства со своими традициями, мастерами, школами.^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия; 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу.^ Основные дидактические единицы (разделы): 1. «Искусство древней Сибири»: основные этапы развития художественной культуры Сибири; искусство аборигенных народов Сибири с эпохи палеолита до XVII в.; изображения сибирских городов в иностранных источниках XV – конца XVII в. 2. «Искусство Сибири в период ее освоения конец XVI – середина XIX вв.»: «Портреты» первых сибирских городов в атласах С.У. Ремезова; вклад иностранцев в иконографию сибирских городов. Великая Сибирская экспедиция. История создания «Сюиты российских и сибирских городов». Роль материалов экспедиций в формировании образа Сибири. Художественная культура Сибири XVII – XVIII вв. Религиозная живопись и скульптура. Традиционные художественные ремесла и промыслы русских крестьян и аборигенных народов Сибири. Вклад декабристов в художественную культуру Сибири. 3. «Искусство Сибири конец XIX - XX вв.»: Сибирская школа пейзажа, традиции В.И.Сурикова. Роль личности в развитии сибирского искусства XX в. Скульптура, декоративно-прикладное искусство, дизайн в Сибири в XX – начала XXI вв. Многообразие традиций изобразительного искусства от архаики до авангарда.^ В результате изучения дисциплины студент должен:знать: основные этапы развития искусства Сибири; региональные и местные традиции сибирского искусства; место и значение многообразного сибирского искусства в контексте общерусского историко-культурного процесса;уметь: ориентироваться в этапах становления и формирования культурной среды сибирского региона; использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений; владеть: методом культурного исследования и анализа культурных ценностей; использованием лекционного материала как историко-теоретической основы для подготовки научных работ, материалов по реконструкции исторической застройки и др.^ Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа.Изучение дисциплины заканчивается: аттестацией в форме зачета Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Профессиональный иностранный язык»(архитектура)Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).^ Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях профессионального делового общения для специалистов в области архитектуры^ Задачей изучения дисциплины является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования у специалистов в области архитектуры^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 з.е. (72 ч.) – аудиторная работа, из которой 2 з.е. (72 ч.) – практическая работа, 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу, 1 з.е. (36ч) – на подготовку к экзамену^ Основные дидактические единицы (разделы): Курс иностранного языка состоит из основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развити