Олексишин А.М. ТЕМА VІ. “Електронні таблиці” № уроку Тема уроку 1 Заг.хар.теми. Програми опрацювання електронних таблиць (ЕТ). Призначення i функцiї ЕТ. Координати комірок. Введення i редагування iнформацiї в ЕТ. Форматування таблиць. 2 Практична робота № 11. "Введення, редагування та форматування табличної інформації". 3 Введення формул до ЕТ. Робота з аркушами. Опрацювання табличної iнформацiї. 4 ^ Практична робота № 12. "Опрацювання табличної інформації". 5 Використання логічних формул і операцій при опрацюванні табличних даних. 6 ^ Практична робота № 13. “Опрацювання ЕТ за допомогою логічних операцій”. 7 Дiлова графiка. Побудова дiаграм i графiкiв при роботi з ЕТ.. 8 ^ Практична робота № 14. "Побудова дiаграм i графiкiв при роботi з табличним процесором". 9 Використання простого та розширеного фільтрів при впорядкуванні даних. Консолідація даних. Зведені таблиці 10 ^ Тематичне оцінювання учнів з теми № 6. Учні повинні знати: призначення електронних таблиць;основні функції систем опрацювання електронних таблиць; розміщення інформації в електронних таблицях; правила роботи в середовищі табличного процесора; основні операції над даними, що містяться в електронних таблицях; правила опрацювання інформації, що зберігається в електронних таблицях; правила пошуку інформації та її фільтрування в середовищі табличного процесора;принципи групування даних у середовищі табличного процесора.Учні повинні вміти:завантажувати програму опрацювання електронних таблиць; зчитувати до середовища табличного процесора табличну інформацію, що зберігається на зовнішніх носіях; вводити числову, формульну та текстову інформацію за допомогою програми опрацювання електронних таблиць;виконувати основні операції над об’єктами табличного процесора;використовувати операції та функції програми опрацювання електронних таблиць:зберігати табличну інформацію на зовнішніх носіях; будувати діаграми та графіки на основі табличної інформації;впорядковувати й відшукувати серед табличної інформації необхідні дані;фільтрувати дані, що зберігаються в електронних таблицях; виконувати аналіз даних, що зберігаються в електронних таблицях; здійснювати групування табличних даних.ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 11 КЛАСІ № 1 (41) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)^ ТЕМА УРОКУ. Загальна характеристика теми. Програми опрацювання електронних таблиць (ЕТ). Призначення i функцiї ЕТ. Координати комірок. Введення i редагування iнформацiї в ЕТ. Форматування таблиць.^ МЕТА УРОКУ: Навчальна. Охарактеризувати нову тему, висвітлити її роль в курсі інформатики. Ввести поняття електронна таблиця. Ознайомити учнів з програмами опрацювання ЕТ, правилами введення та редагування інформації в ЕТ, способами форматування ЕТ. Навчити створювати прості ЕТ та форматувати їх. Розвиваюча. Розвивати практичні навички роботи з ПК, мишею та клавіатурою. Розвивати зацікавленість до предмета, бажання вчитися. Розвивати логічне мислення, пам’ять.Виховна. Виховувати серйозне ставлення до вибору майбутньої професії, уміння об’єктивно оцінювати себе та інших.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу, програма для опрацювання ЕТ. НАГЛЯДНІСТЬ: Демонстраційні ЕТ. ЛІТЕРАТУРА: “Електронні таблиці Excel”, урок-1. (ст.5)^ ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці.ІІ. Повторення правил техніки безпеки в кабінеті ПЕОМ. Поточний інструктаж з техніки безпеки в кабінеті з підписами учнів.ІІІ. Характеристика теми. Коротка характеристика нової теми. Висвітлення її ролі у курсі інформатики та в різних видах професійної діяльності людини. Доведення важливості теми конкретними практичними прикладами (демонстраційні ЕТ).ІV. Актуалізація нової теми. 1. Навіщо людям потрібно оформляти інформацію у вигляді таблиць? 2. Чим незручні паперові таблиці при роботі з числами? 3. Якими за розмірами можуть бути таблиці? 4. В яких сферах діяльності людини можуть використовуватися таблиці?V. Вивчення нової теми. 1. Що таке, їх призначення і функції ЕТ. 2. Програми опрацювання ЕТ. 3. Інтерфейс програми для опрацювання ЕТ. 4. Введення даних та адреса комірки. 5. Типи даних у комірках. 6. Редагування інформації в комірках. 7. Вставляння листів, знищення листів, перейменування листів. 8. Форматування ЕТ:Зміна ширини стовпців.Копіювання даних.Виділення та знищення діапазону даних.Копіювання протягуванням.Вирівнювання даних у комірках.Зміна шрифтів, кольорів, фону та стилю даних у комірках.Добавляння стовпців та рядків. (Демонстрація дій вчителем)VІ. Практична робота на ПК по закріпленню вивченого. 1. Учні створюють ЕТ вказаного виду та прикрашають її. № Прізвище Клас Телефон Вулиця Будинок 1 .... 5 ^ VІІ. Аналіз та підсумки уроку. 1. Аналізуємо, чи досягнуто поставлену на початку уроку мету. Чи навчилися того, про що планували. 2. Робиться аналіз вивченого матеріалу.^ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. І.Т. Зарецька, А.М. Гуржій, О.Ю. Соколов “Інформатика” (частина 2) Ст. 5-28 прочитати. Конспект. Підготуватися до практичної роботи № 11 "Введення, редагування та форматування табличної інформації".ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 2 (42) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)^ ТЕМА УРОКУ. Практична робота № 11 "Введення, редагування та форматування табличної інформації".МЕТА УРОКУ: Навчальна. Закріпити навички роботи учнів по роботі з ЕТ та програмою для роботи з ЕТ. Перевірити та оцінити практичні уміння учнів вводити та редагувати інформацію в ЕТ, форматувати інформацію в ЕТ за вказаним зразком. Розвиваюча. Розвивати творчі здібності учнів, практичні навички роботи з ЕОМ, клавіатурою та мишею. Логічне мислення, пам’ять.Виховна. Виховувати впевненість у собі, самостійність та відповідальність.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Необхідне програмне забезпечення. НАГЛЯДНІСТЬ: Папки із практичними завданнями для 10 кл.^ ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці.ІІ. Актуалізація теми уроку. 1. Інструктаж з Т.Б. 2. Пояснення принципів проведення практичної роботи та оцінювання результатів. 3. Актуалізація ролі даного уроку в темі та курсі інформатики 10 кл.ІІІ. Проведення практичної роботи. Практична робота №11 із збірника практичних робіт по інформатиці для 10 кл. (автор Бройченко А.Г.)ІV. Підведення підсумків уроку. Підводяться підсумки практичної роботи, оголошуються та ставляться в журнал оцінки.V. Аналіз та підсумки уроку. Аналізуємо, чи досягнуто поставлену на початку уроку мету. Чи навчилися того, що планували.^ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Повторити матеріал з конспекту.ПРАКТИЧНА РОБОТА № 10–11 ТЕМА. Введення, редагування табличної інформації.МЕТА. Поглибити знання та практичні навички роботи з електронною таблицею. Удосконалити навички створення ЕТ, заповнення її даними та редагування табличних даних. Показати вміння зберігати створену ЕТ на дискеті.^ ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ЗАВДАННЯ 1: Створити ЕТ вказаного зразка. (Використовуйте копіювання та авто заповнення комірок таблиці). Зробити видимими всі лінії ЕТ. Зафарбувати фон заголовків стовпців сірим кольором. Виділіть рядки вихідних днів червоним кольором. Січень Лютий Березень Понеділок 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 Вівторок 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 Середа 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 Четвер 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 П’ятниця 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 Субота 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 Неділя 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 ЗАВДАННЯ 2: зберегти створену ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “1”. (Наприклад: Іванов-1).ЗАВДАННЯ 3: Створити через 2 рядки нижче ще одну таблицю такого виду. Високосні роки зробіть крупнішим шрифтом, курсивом, жирним та синім кольором. Звичайний Звичайний Звичайний Високосний 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 ЗАВДАННЯ 4: зберегти створену ЕТ з двома таблицями в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “2”. (Наприклад: Іванов-2).ЗАВДАННЯ 5: скопіюйте першу таблицю нижче декілька разів та зробіть календар на рік. Зберегти створену ЕТ з таблицями в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “3”. (Наприклад: Іванов-3).ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 3 (43) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)^ ТЕМА УРОКУ. Введення формул до ЕТ. Робота з аркушами. Опрацювання табличної iнформацiї.МЕТА УРОКУ: Навчальна. Ознайомити учнів із способами введення в ЕТ формул для проведення обчислень. Навчити працювати з аркушами. Навчити опрацьовувати інформацію в ЕТ з метою проведення автоматичних розрахунків, застосовувати це для розв’язування конкретних практичних задач.Розвиваюча. Розвивати уміння працювати з ЕТ та програмою для обробки ЕТ, цілеспрямованість. Логічне мислення, пам’ять.Виховна. Виховувати здатність долати перешкоді на життєвому шляху.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Програма для роботи з ЕТ.НАГЛЯДНІСТЬ: Готові демонстраційні ЕТ. Картки з завданнями для перевірки Д.З.ЛІТЕРАТУРА: “Електронні таблиці Excel”, урок-3,4,5. (ст.19-25)^ ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроціІІ. Перевірка домашнього завдання. 5 учнів працюють над створенням вказаних у картках ЕТ. В цей час інші учні відповідають на запитання учителя.ІIІ. Актуалізація теми уроку. 1. Як ви думаєте, коли буває необхідно у таблицях проводити розрахунки? 2. Як, по вашому, чим незручні паперові таблиці при проведенні розрахунків?ІV. Вивчення нового матеріалу. 1. Демонстрація готових ЕТ з обчисленнями учням. 2. Як вводиться формула в чарунки ЕТ. 3. Прості математичні формули: Додавання і віднімання. Корені, синуси, косинуси. (Демонстраційна ЕТ). 4. Формули для обчислень у групах чарунок: Середнє значення. Сума чисел. Максимум та мінімум. (Демонстраційна ЕТ). 5. Логічні формули: “Якщо”. “і”. “або”. (Демонстраційна ЕТ).V. Практична робота на ПК. 1. Учні опрацьовують демонстраційні програми. 2. Учні працюють над створенням ЕТ вказаного зразка: № Товар Кількість Ціна 1 штв грн Ціна 1 штв $ Заг. Ціна в грн Заг. ціна в $ 1 CD-ROM 23 110 *** *** *** 2 Video 43 156 *** *** *** 3 Sound 21 115 *** *** *** всього *** *** *** *** *** (*** - формула) Курс долара до гривні – 1 : 5,10^ VI. Закріплення вивченого. Повторення з учнями основного вивченого матеріалу на уроці.VІI. Аналіз та підсумки уроку. Підводяться підсумки та робиться аналіз вивченого матеріалу^ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. І.Т. Зарецька, А.М. Гуржій, О.Ю. Соколов “Інформатика” (частина 2) Ст. 5-28 прочитати. Конспект вивчити. Підготуватися до практичної роботи № 12 "Опрацювання табличної інформації".^ Завдання для перевірки Д.З. для уроку №10-43 ВАРІАНТ 1 1. Створити вказану ЕТ. № Магазин Витрати Прибутки Податки 1 “Буратіно” 2 “Морозиво” 3 “Лакомка” 2. Заповнити ЕТ числовими даними та зберегти на диску.3. Прикрасити ЕТ різними кольорами та шрифтами.^ Завдання для перевірки Д.З. для уроку №10-43 ВАРІАНТ 2 1. Створити вказану ЕТ. № Машина Потужність Ціна Колір 1 “Жигулі” 2 “Волга” 3 “Форд” 2. Заповнити ЕТ числовими даними та зберегти на диску.3. Прикрасити ЕТ різними кольорами та шрифтами.^ Завдання для перевірки Д.З. для уроку №10-43 ВАРІАНТ 3 1. Створити вказану ЕТ. № Фільм Час Жанр Прибуток 1 “Володар кілець” 2 “Термінатор” 3 “Гладіатор” 2. Заповнити ЕТ числовими даними та зберегти на диску.^ 3. Прикрасити ЕТ різними кольорами та шрифтами.ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 4 (44) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)ТЕМА УРОКУ. Практична робота № 12 ^ "Опрацювання табличної інформації". МЕТА УРОКУ: Навчальна. Закріпити навички роботи учнів по роботі з ЕТ та програмою для роботи з ЕТ. Перевірити та оцінити практичні уміння учнів вводити формули та проводити обчислення в середовищі ЕТ. Розвиваюча. Розвивати творчі здібності учнів, практичні навички роботи з ЕОМ, клавіатурою та мишею. Математичне мислення, пам’ять.Виховна. Проведення попередньої профорієнтаційної роботи.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Необхідне програмне забезпечення. НАГЛЯДНІСТЬ: Папки із практичними завданнями для 10 кл.ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці.ІІ. Актуалізація теми уроку. 1. Інструктаж з Т.Б. 2. Пояснення принципів проведення практичної роботи та оцінювання результатів. 3. Актуалізація ролі даного уроку в темі та курсі інформатики 10 кл.ІІІ. Проведення практичної роботи. Практична робота №12 із збірника практичних робіт по інформатиці для 10 кл. (автор Бройченко А.Г.)ІV. Підведення підсумків уроку. Підводяться підсумки практичної роботи, оголошуються та ставляться в журнал оцінки.^ V. Аналіз та підсумки уроку. Аналізуємо, чи досягнуто поставлену на початку уроку мету. Чи навчилися того, що планували.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Повторити матеріал з конспекту та підручника.^ ПРАКТИЧНА РОБОТА № 10–12 ТЕМА. Опрацювання табличної інформації.МЕТА. Поглибити знання та практичні навички роботи з електронною таблицею. Удосконалити навички створення ЕТ, заповнення її даними та проведення обчислень за допомогою формул. Показати вміння зберігати створену ЕТ на дискеті.ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ЗАВДАННЯ 1: Створити ЕТ вказаного зразка. Зробити видимими всі лінії ЕТ. Зафарбувати фон заголовків стовпців сірим кольором, а стовпці з сумою – червоним. Виділіть останній рядок таблиці синім кольором. Зберегти створену ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-12”. (Наприклад: Іванов-10-12). А В C D E F G H I J K L Товар Кільк. Ціна за 1 шт. Сума Знижка 10% Нова ціна Нова сума В $ В грн В $ В грн В $ В грн В $ В грн В $ В грн Процесор 248 60 Дисковод 467 12 Пам’ять 220 15 Вінчестер 141 80 Відеокарта 312 40 Всього ЗАВДАННЯ 2: Введіть формули для розрахунку початкової ціни (D) в гривнях ( гривні = долар*5,33) та формули розрахунку початкової суми (E, F) в доларах і гривнях (сума = кількість*ціну). Зберегти створену ЕТ на дискі.ЗАВДАННЯ 3: Введіть формулу розрахунку знижки 10%. (знижка = ціна*0,1) в доларах та гривнях. Зберегти створену ЕТ на дискі. Зберегти створену ЕТ на дискі.ЗАВДАННЯ 4: Ввести формулу розрахунку нової ціни товарів та нової суми грошей в доларах і гривнях. Зберегти створену ЕТ на дискі.ЗАВДАННЯ 5: Введіть формули розрахунку рядка “Всього” для кожного стовпчика. Зберегти створену ЕТ на дискі.ЗАВДАННЯ 6: Добавте до вашої таблиці ще таку інформацію. Зберегти створену ЕТ на дискі. Звукова карта 300 35 Корпус 150 20 Монітор 250 120 Клавіатура 189 8 Колонки 87 10 ^ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 5 (45) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)ТЕМА УРОКУ. Використання логічних формул і операцій при опрацюванні табличних даних.МЕТА УРОКУ: Навчальна. Ознайомити учнів із логічними формулами в ЕТ, формулами для проведення обчислень та аналізу даних. Навчити опрацьовувати інформацію в ЕТ за допомогою логічних формул, застосовувати це для розв’язування конкретних практичних задач.Розвиваюча. Розвивати уміння працювати з ЕТ та програмою для обробки ЕТ. Логічне мислення, пам’ять.Виховна. Виховувати почуття дружби.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Програма для роботи з ЕТ.НАГЛЯДНІСТЬ: Готові демонстраційні ЕТ. Картки з завданнями для перевірки Д.З.ЛІТЕРАТУРА: “Електронні таблиці Excel”, урок-4. (ст.21)ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроціІІ. Перевірка домашнього завдання. 6 учнів працюють над створенням вказаних у картках ЕТ. В цей час інші учні відповідають на запитання учителя.ІIІ. Актуалізація теми уроку. 1. Як ви думаєте, для чого потрібні умови в житті? 2. Як, по вашому, для чого можна використовувати умови при обчисленнях та розрахунках? 3. Які слова використовуються в умовах?ІV. Вивчення нового матеріалу. 1. Перегляд демонстраційних ЕТ та аналіз їх роботи. 2. Робота з функцією “ЕСЛИ”. 3. Робота з функціями “И” та “ИЛИ”. 4. Робота з функцією “СУММЕСЛИ”. (Демонстраційна ЕТ).^ V. Практична робота на ПК. 1. Учні працюють над створенням ЕТ вказаного зразка: № Хвороба Січень Лютий Березень Всього Аналіз 1 Грип 23 110 189 *** *** 2 СНІД 43 56 89 *** *** 3 Корь 21 65 45 *** *** (*** - формула) Якщо кількість захворювань збільшується постійно, то вивести напис “ЕПІДЕМІЯ !!!”.VI. Закріплення вивченого. Повторення з учнями основного вивченого матеріалу на уроці.^ VІI. Аналіз та підсумки уроку. Підводяться підсумки та робиться аналіз вивченого матеріалуДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. І.Т. Зарецька, А.М. Гуржій, О.Ю. Соколов “Інформатика” (частина 2) Ст. 5-28 прочитати. Конспект вивчити. Підготуватися до практичної роботи № 13 "Опрацювання ЕТ за допомогою логічних операцій".^ КАРТКА ПЕРЕВІРКИ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ. Урок№10-45Варіант 1. А C D E F I J Місто Температура ^ Максимальна температура Середня температура День Ніч Вдень Вночі Вдень Вночі Москва 25 10 Київ 30 24 Мінськ 28 19 Париж 27 20 Берлін 24 16 ^ КАРТКА ПЕРЕВІРКИ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ. Урок№10-45Варіант 2. А C D E F I J Машина Витрати пального в л. ^ Максимальні витрати пального Середні витрати пального На 1 км На 100 км На 1 км На 100 км На 1 км На 100 км Мазда 0,5 8 Мерседес 0,3 7 Волга 0,55 9 Жигулі 0,23 6 Нісан 0,4 5 КАРТКА ПЕРЕВІРКИ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ. Урок№10-45Варіант 3. А C D E F I J Фільм Витрати в млн.дол. ^ Максимальні витрати Середні витрати На акторів На декорації ^ На акторів На декорації На акторів На декорації Титанік 100 200 Рембо 50 130 Термінатор 80 200 Таксі-2 95 230 Дракула 58 148 ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 6 (46) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)ТЕМА УРОКУ. Практична робота № 13 ^ "Опрацювання ЕТ за допомогою логічних операцій". МЕТА УРОКУ: Навчальна. Закріпити навички роботи учнів по роботі з ЕТ та програмою для роботи з ЕТ. Перевірити та оцінити практичні уміння учнів використовувати логічні формули при проводженні обчислень та аналізу даних в середовищі ЕТ. Розвиваюча. Розвивати творчі здібності учнів, практичні навички роботи з ЕОМ, клавіатурою та мишею. Математичне мислення, пам’ять.Виховна. Виховувати впевненість у своїх силах, цілеспрямованість, бажання допомогти товаришу.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Необхідне програмне забезпечення. НАГЛЯДНІСТЬ: Папки із практичними завданнями для 10 кл.^ ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці.ІІ. Актуалізація теми уроку. 1. Інструктаж з Т.Б. 2. Пояснення принципів проведення практичної роботи та оцінювання результатів. 3. Актуалізація ролі даного уроку в темі та курсі інформатики 10 кл.ІІІ. Проведення практичної роботи. Практична робота №13 із збірника практичних робіт по інформатиці для 10 кл. (автор Бройченко А.Г.)ІV. Підведення підсумків уроку. Підводяться підсумки практичної роботи, оголошуються та ставляться в журнал оцінки.V. Аналіз та підсумки уроку. Аналізуємо, чи досягнуто поставлену на початку уроку мету. Чи навчилися того, що планували.^ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Повторити матеріал з конспекту та підручника.ПРАКТИЧНА РОБОТА № 10–13 ТЕМА. Опрацювання ЕТ за допомогою логічних операцій.МЕТА. Поглибити знання та практичні навички роботи з електронною таблицею. Удосконалити навички використання логічних формул при обчисленнях та аналізу даних ЕТ. Показати вміння зберігати створену ЕТ на дискеті.^ ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ЗАВДАННЯ 1: Завантажити ЕТ “Pr-10-13-1.xls” з жорсткого диску. Виконати вказані в ЕТ завдання та зберегти ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-13-1”. (Наприклад: “Іванов-10-13-1”).ЗАВДАННЯ 2: Завантажити ЕТ “Pr-10-13-2.xls” з жорсткого диску. Виконати вказані в ЕТ завдання та зберегти ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-13-2”. (Наприклад: “Іванов-10-13-2”).ЗАВДАННЯ 3: Завантажити ЕТ “Pr-10-13-3.xls” з жорсткого диску. Виконати вказані в ЕТ завдання та зберегти ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-13-3”. (Наприклад: “Іванов-10-13-3”).PR-10-13-1 ^ Банк та прибутки Банк Вклади Витрати Баланс Аналіз "Банк Аваль" 356000 234000 ххх ***** "Приват-банк" 312400 356000 ххх ***** "Південний" 564000 467000 ххх ***** "Газ-банк" 678000 489000 ххх ***** "Комерційний банк" 867000 906660 ххх ***** "Банк мафії" 480000 579000 ххх ***** "Національний банк" 124500 89000 ххх ***** "Кредитний банк" 543000 689000 ххх ***** "Інвестиційний банк" 246500 356000 ххх ***** Замість ХХХ ввести формулу розрахунку балансу банка (ВИТРАТИ - ВКЛАДИ) Замість ***** треба ввести логічну формулу такого змісту: Якщо баланс додатній, то в стовпчику АНАЛІЗ повинен з'явитися напис "ПРИБУТОК". Якщо ж ні - то напис "збитки". PR-10-13-2 ^ Товари та гроші Товар Ціна Гроші Аналіз Пилесос 356 5000 ***** Холодильник 3124 Магнітофон 564 DVD-плеєр 678 Телефон мобільний 867 Телефон стаціонарний 48 Телевізор 1245 Відеомагнітофон 543 Мікрохвильова піч 2465 Замість ***** треба ввести логічну формулу такого змісту: Якщо грошей більше, ніж загальна ціна всіх товарів, то в стовпчику АНАЛІЗ повинен з'явитися напис "ВИСТАЧАЄ". Якщо ж ні - то напис "недостача". PR-10-13-3 ^ Табель учнів школи учень Фізика Алгебра Хімія Аналіз Козлов Олег 10 11 12 ***** Деркач Іван 9 7 10 ***** Короткова Юлія 10 10 10 ***** Махновська Дарина 9 8 9 ***** Степанов Петро 5 7 7 ***** Мордюков Олексій 4 6 5 ***** Голубенко Ганна 9 10 11 ***** Сиротенко Інна 11 12 11 ***** Довгань Дмитро 10 10 11 ***** Замість ***** треба ввести логічну формулу такого змісту: Якщо в учня по всім предметам оцінки 10, 11 та 12, то в стовпчику АНАЛІЗ повинен з'явитися напис "ВІДМІННИК". Якщо ж оцінки інші, то напис "нормально". ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 7 (47) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)^ ТЕМА УРОКУ. Дiлова графiка. Побудова дiаграм i графiкiв при роботi з ЕТ.МЕТА УРОКУ: Навчальна. Ознайомити учнів із методикою побудови та використання ділової графіки в ЕТ. Навчити правильно вказувати всі параметри при побудові діаграм та графіків, використовувати графіку для аналізу даних у ЕТ.Розвиваюча. Розвивати уміння та навички обробки даних в ЕТ. Логічне мислення, пам’ять, аналітичні здібності.Виховна. Проводити професійну орієнтацію. Виховувати почуття такту та міри.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Програма для роботи з ЕТ.НАГЛЯДНІСТЬ: Готові демонстраційні ЕТ. Картки з завданнями для перевірки Д.З.ЛІТЕРАТУРА: ^ ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроціІІ. Перевірка домашнього завдання. 6 учнів працюють над створенням вказаних у картках ЕТ. В цей час інші учні відповідають на запитання учителя.ІIІ. Актуалізація теми уроку. 1. Як ви думаєте, чому кажуть “краще 1 раз побачити, ніж 100 разів почути”? 2. Як, по вашому, чи потрібно табличну інформацію візуалізувати? Чому? 3. Які види діаграм та графіків ви бачили вже по телевізору чи в літературі? 4. Де можна застосувати ділову графіку в людській діяльності?ІV. Вивчення нового матеріалу. 1. Перегляд демонстраційних ЕТ та їх аналіз. 2. Робота по побудові діаграми: Чітко визначитися, що буде відображати діаграма. Вибрати в панелі інструментів кнопку “Мастер диаграм”. Вибрати вид діаграми. Вибрати діапазон даних та пояснень до них для побудови діаграми. Набрати всі необхідні пояснення до діаграми та осей координат. Вибрати місце розташування діаграми.(Учні практично проходять всі вказані вище етапи та будують діаграму по готовій ЕТ “Діаграма-1.xls”.)3. Зміна виду готової діаграми. 4. Зміна параметрів готової діаграми (шрифти, кольори та ін.). 5. Демонстрація поведінки діаграми при зміні даних ЕТ.^ V. Практична робота на ПК. 1. Учні працюють над створенням діаграм по різним даним готової ЕТ VI. Закріплення вивченого. Повторення з учнями основного вивченого матеріалу на уроці.VІI. Аналіз та підсумки уроку. Підводяться підсумки та робиться аналіз вивченого матеріалу^ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. І.Т. Зарецька, А.М. Гуржій, О.Ю. Соколов “Інформатика” (частина 2) Ст. 48-58 прочитати. Конспект вивчити. Підготуватися до практичної роботи № 14 “Побудова дiаграм i графiкiв при роботi з табличним процесором".ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ В 10 КЛАСІ № 8 (48) ( тема VІ )( 2 год. на тиждень.)^ ТЕМА УРОКУ. Практична робота № 14 ^ “Побудова дiаграм i графiкiв при роботi з табличним процесором". МЕТА УРОКУ: Навчальна. Закріпити навички роботи учнів по роботі з ЕТ та програмою для роботи з ЕТ. Перевірити та оцінити практичні уміння учнів будувати діаграми та графіки при проводженні аналізу даних в середовищі ЕТ. Розвиваюча. Розвивати творчі здібності учнів, практичні навички роботи з ЕОМ, клавіатурою та мишею. Математичне мислення, пам’ять.Виховна. Виховувати впевненість у своїх силах, уміння дискутувати та доводити свою думку.ОБЛАДНАННЯ: Комп’ютери класу. Необхідне програмне забезпечення. НАГЛЯДНІСТЬ: Папки із практичними завданнями для 10 кл.ХІД УРОКУ.І. Вступна частина. 1. Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому. 2. Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці.ІІ. Актуалізація теми уроку. 1. Інструктаж з Т.Б. 2. Пояснення принципів проведення практичної роботи та оцінювання результатів. 3. Актуалізація ролі даного уроку в темі та курсі інформатики 10 кл.ІІІ. Проведення практичної роботи. Практична робота №14 із збірника практичних робіт по інформатиці для 10 кл. (автор Бройченко А.Г.)ІV. Підведення підсумків уроку. Підводяться підсумки практичної роботи, оголошуються та ставляться в журнал оцінки.^ V. Аналіз та підсумки уроку. Аналізуємо, чи досягнуто поставлену на початку уроку мету. Чи навчилися того, що планували.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Повторити матеріал з конспекту та підручника.^ ПРАКТИЧНА РОБОТА № 10–14 ТЕМА. Побудова діаграм і графіків при роботі з табличним процесором.МЕТА. Поглибити знання та практичні навички роботи з електронною таблицею. Удосконалити навички побудови діаграм і графіків при роботі з ЕТ. Закріпити вміння завантажувати та зберігати створену ЕТ на дискеті.ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ЗАВДАННЯ 1: Запустити програму для роботи з електронними таблицями. Завантажити ЕТ “Pr-10-14.xls” з жорсткого диску. ЗАВДАННЯ 2: Побудувати стовпчасту об’ємну гістограму по даним стовпчика В. Назвати її “Територія” та помістити на окремому листі таблиці. Зберегти ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-14-1”. (Наприклад: “Іванов-10-14-1”).ЗАВДАННЯ 3: Побудувати кругову діаграму по даним стовпчика С. Назвати її “Населення” та помістити на окремому листі таблиці. Зберегти ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-14-2”. (Наприклад: “Іванов-10-14-2”).ЗАВДАННЯ 4: Ввести формули для розрахунку в рядку “Разом” та побудувати лінійчату діаграму по даним рядка “Разом”. Назвати її “Разом” та помістити на окремому листі таблиці. Зберегти ЕТ в папку “10-А(Б)” під своїм прізвищем із індексом “10-14-3”. (Наприклад: “Іванов-10-14-3”).ЗАВДАННЯ 5: Побудувати порівняльну нормірувальну гістограму по даним стовпчиків D та Е. Назвати її “Порівня