І. ВступСеред сучасних можливостей подальшого удосконалення реабілітаційних технологій належна увага надається арт-терапії. Арт-терапія – це лікування за допомогою залучення дитини до мистецтва. При цьому дитина навчається спілкуватися з навколишнім світом на рівні екосистеми, використовуючи образотворчі, рухові та звукові засоби. Вона дає змогу самостійно висловлювати свої почуття, потреби та мотивацію своєї поведінки, діяльності і спілкування, необхідні для її повноцінного розвитку та пристосування до навколишнього середовища. Через малюнок або інший вид творчої діяльності дитина може «виплеснути» негативні та поділитися позитивними емоціями. Ефективність лікування дитини з особливими потребами значною мірою залежить від бажання самого пацієнта впоратись із хворобою, удосконалити власні рухові можливості, що супроводжується значним навантаженням на його мотиваційну сферу. Розвиток мотивації дитини з органічним ураженням нервової системи залежить від багатьох чинників як фізіологічної, так і психологічної природи і тісно пов’язаний з особливостями становлення, дозрівання адаптивних систем організму. Досить потужним чинником для «запуску» рухової діяльності, розвитку мотивації та само прийняття може стати потреба дитини в самовиявленні, самоствердженні, для реалізації якої діти широко використовують творчість. Цей психотерапевтичний напрямок має переваги поміж інших, тому що це невербальна форма роботи. Це важливо для тих, хто має мовні вади, труднощі у вираженні почуттів, переживань. Образотворча діяльність є засобом з’єднання між дитиною та психологом. Цей психотерапевтичний напрямок дозволяє обходити «цензуру свідомості», є засобом вільного самопізнання та самовираження. Арт-терапія має інсайториєнтовний характер, створює атмосферу довіри й уваги до внутрішнього світу людини. Психологічну корекцію можна починати вже з 3-х років.Арт-терапія включає в себе:• Нетрадиційні напрямки із образотворчої діяльності, направлені на корекцію мотиваційної сфери дитини, та передбачає психологічний супровід сюжетних ліній, створених дитиною;• Створення колажів із малюнків, фотографій, символів, природних матеріалів навчає дитину «спілкуватися» з навколишнім середовищем;• Пальчиковий театр та нетрадиційні форми роботи з папером має на меті психокорекцію моторної, когнітивної, мотиваційної сфери дитини. За допомогою сюжетно-рольової гри діти знайомляться з елементами виразних рухів, мімікою, жестами;• Робота з тістом, тісто пластика передбачає корекцію рухової можливості дитини, корекцію пізнавальних і творчих можливостей дитини;• Малювання на тканині губкою, пальцями та долонями підвищує потреби в активності та реалізації моторних та емоційних можливостей;• Сенсорна інтеграція та психокорекція передбачає знайомство дитини з формою, розміром, площиною та частинами предметів, що сприяє психокорекції пізнавальних процесів, мотивації, а також підвищенню соціальної адаптації дитини;• Одним із найцікавіших напрямків терапії є створення вистав дітьми шкільного віку за допомогою ляльок. Беручи участь у лялькових виставах, учні початкових класів навчаються грати сюжетні ролі за казкою й «приміряти ту чи іншу роль на себе. Упродовж заняття діти не тільки отримують задоволення від пізнання навколишнього світу, але й вчаться керувати собою та відчувати темпоритм сюжету. Ляльковий театр спрямований на формування емоційної сфери дитини, розвиває пам’ять, мислення, увагу та уяву. Особлива увага приділяється відтворенню фантазії дитини. При цьому дотримуються основних правил арт-терапії: дитина має право вибирати вид та зміст своєї творчої діяльності, працювати у своєму особистому темпі, враховуються індивідуальні особливості дитини, підбираються певні види діяльності, які окрема дитина спроможна виконати і отримати результат, регламентується робота дитини, що дає змогу підвищити зосередження уваги. Такі правила дають змогу стимулювати пізнавальну активність дитини, організувати поведінку, підвищити самооцінку. На заняттях з арт-терапії дітей не примушують виконувати визначених завдань, вона може викласти свої інтереси та уподобання. Дитина починає глибше усвідомлювати свої потреби і мотиви, краще концентрувати та переключати увагу в процесі діяльності. Заохочуючи ми стимулами до подальшої співпраці з дитиною були: позитивна оцінка психолога, допомога у виконанні завдань з боку батьків, пропозиція взяти бажану іграшку або ласощі. Арт-терапія заснована на мобілізації творчого потенціалу людини, внутрішніх механізмах саморегуляції та зцілення. Цей психотерапевтичний напрямок включає в себе багато інших, таких як психотерапія, ігротерапія, психодрама, музикотерапія, танцювальна терапія, символ драма.ІІ. Організація і планування уроків з художньої праці в реабілітаційному центрі “Школа життя” Мета уроків з художньої праці: 1. Формувати та розвивати у дітей навички з художньої праці: a) розвивати і удосконалювати навички роботи з паперу; б)вчити витинати окремі деталі, по складеному вчителем задуму; в) продовжувати розвивати уміння ,вірно користуватися ножицями, клеєм, олівцем, фарбами для виготовлення різних саморобок; г) використовувати природній матеріал в роботі, користуючись набутими знаннями в процесі конструювання. 2. Розвивати зорово-рухову координацію: а) навчити слідкувати поглядом за рухом руки вчителя; б) працювати разом з вчителем. 3. Ознайомитись з основними засобами трудової діяльності учнів (гіпс,глина,пластилін, кольоровий папір,картон, фломастери ,фарби, ножиці ,папір ,клей) 4. Поєднувати роботи з аплікації з образотворчим мистецтвом. 5. Ознайомитись з процесом заливки фігур з гіпсу . 6. Робота з декоративно-прикладного мистецтва: а) ознайомлення з різними видами декоративно-ужиткового мистецтва (живопис,мозаїка, робота з фарбами по склу, вироби з соленого тіста) 7. Здійснювати техніку безпеки на уроках праці при виконанні роботи з голками, клеєм, ножицями, фарбами, тістом. 8 Культура праці на уроках трудового навчання : а) працюй у фартушку або халаті; б) щоб не пошкодити стан парт під час трудових дій – користуйся картонною або фанерною підкладкою та під час роботи з клеєм, глиною, пластиліном та тістом. в) після закінчення роботи, прибирай своє робоче місце.ІІІ. Загальні правила безпечної праці Застосовуй інструменти тільки за своїм призначенням , не працюй не справним інструментом Не вмикай електроприлади без дозволу вчителя. Не розміщуй пальці рук проти ріжучої частини інструмента. Передавай інструменти з гострими кінцями кільцями вперед. Не клади інструменти з гострими кінцями на край стола. Не змітай рукою та не здувай обрізки матеріалу з робочого місця, користуйся ганчіркою. Дата виконання Тема і зміст уроку Кількість годин в тиждень День знаньОрганізація робочого місцяВивчення техніки безпеки у роботі з ножицямиРозвиваємо уміння вірно користуватися ножицями,клеєм,пластиліном, для виготовлення різних поробокПрацюємо над зорово-рухальною координацією.Вивчаємо обов’язки чергових Працюємо над культурою праці на урокахВивчаємо основні засоби трудової діяльності Засушення листків з деревПовторення загальних правил безпечної праці: а) як слід передавати інструменти б) не підходь до електроприладів без дозволю вчителя в) застосовуй матеріал тільки за призначенням г) не бери голку до роту д) не відлучайся під час роботи 18 год Розділ. У майстерні художника живописця.Організація робочого місця. Вступний урок. Навчання працювати за партою. Повторення техніки безпеки.Ознайомлення з сипучими матеріалами на дотик. Гра “Відшукай зернинку ”.Схожість сипучих матеріалів з природними формами (півовал, пряма лінія, коло, хвиляста лінія).Гра “Фантазії з форм”. Робота з сипучими матеріалами(макарони, рис, гречка)Підготовка до виконання композиції «Сонечко» з сипучих матеріалів 18 год Розділ. У майстерні художникаҐрунтовка дощечок. Фарбування дощечок художнім грунтомНанесення малюнку на дощечку.(«сонечко»)Робота з сипучими матеріалами і клеєм над композицією «Сонечко»Послідовність у виконанні роботи з горохом, рисом, пшоном у композиції «Сонечко»Фарбування сипучих матеріалів, акриловими фарбами у композиції «Сонечко. Завершення роботи. 18 год Розділ. У майстерні художника.Картини з круп «Метелик».Матеріали:лист картону, крупи,клей ПВА, пензлик для клеюПриклеювання круп до картону на якому зображений метеликВиговлення композиції з круп « Соняшник». Підготовчий етап нанесення малюнка на картон.Послідовна робота при викладанні круп на картон, композиції «Соняшник»Завершення роботи «Соняшник». Підсумкове заняття 18 год Розділ. Чудеса своїми руками. Робота з природними матеріалами.Букет з троянд, вироби з листочків клена.Підпір зелени, червоних, жовтих кленових листків великої форми. Екскурсія на подвір’я. Послідовність роботи з листками. (букет з троянд): а) звернути навпіл кленовий лист в міцний сувій - це серцевина для майбутньої троянди б) навколо серцевини троянди викладаємо пелюстки в) обв’язуємо пуп’янок троянди ниткою – перший етап у роботіЗбираємо навколо пуп’янка пелюстки троянди, формуючи квітку. Закріплюємо ниткоюРівномірно розкладаємо листя по колу під квіткою, утворюючи композицію. Завершення композиції «Букет з троянд», як одного з виду декоративно-рослинної аплікації. 18 год Розділ. Робота з кольоровим папером. Аплікація з картону та кольорового паперу. «Восьминіг» з картону. Бесіда вчителя про восьминога , його життя у водному середовищі: а) витинання по шаблону тулуба б) техніка безпеки під час роботи з ножицями та клеєм в) згинання паперу для ніжок восьминога “гармошкою” г) приклеювання до тулуба кольорових смужок – ноги восьминога д) приклеювання очей, ротика, е) завершення роботи. Прибирання робочих місць 2. Аплікація з кольорового паперу та картону «Їжачок у лісі». Бесіда вчителя хто такий їжачок, який у нього вигляд, де він живе. Чи корисна ця тваринка? : а) складання чорного паперу гармошкою – це форма майбутнього їжачка б) приклеювання чорного паперу до картону. в) витинання мордочки і лапок їжачка з картону г) витинання кольорових листків д) наклеювання кольорових листочків на картон е) завершення роботи прибирання робочого місця 3. Аплікація з картону і кольорового паперу «Осінь», використання техніки рваного паперу 4. Витинання та наклеювання стовбура дерева на картон5. Завершення аплікації «Осінь». 18 год Розділ. У майстерні художника-скульптора (робота з гіпсом)Підготовка форми до заливки гіпсу. Техніка безпеки, охайність у виконанні роботи: а) розмішування гіпсу з водою до густоти сметани і заливка б) процес висихання і виїмки фігури з форми заливки 2. Розфарбовування акриловими фарбами гіпсових фігурок 3. Лакування гіпсових фігурок 4. Підбір сюжету, композиції до виготовлених гіпсових фігурок 5. Створення композиції «Верблюд – караван пустелі ». Бесіда учителя про верблюда, його життя, харчування,користь для людей (поєднання з технікою наклеювання сипучих матеріалів на картон - манка) 18 год Розділ. У майстерні скульптора. Робота з гіпсомВиготовлення матриці для виливки форм із гіпсу. Арт- гекон. Бесіда вчителя хто такі гекони : маленькі яскраві ящірки. Рептилії, які харчуються комахами вночі. Деякі з геконів уміють ходити вниз головою, завдяки подушечкам на пальцях. Показ картинки гекона. Виложити пластилін на дно чистої коробочки: а) олівцем намалювати на пластиліні контури гекона б) кінчиком пензлика вдавити лусочки на тілі ящірки в) кінчики пальців і очі робимо дерев’яною паличкою, за допомогою ножа імітуємо контури пальців і травички на пластиліні. 3. Техніка заливки гекона а) розвести у 200 мл води 3 ст. ложки гіпсу, розмішати до густини сметани, влити суміш у формочки б) залишити заливку висихати на декілька годин – 1 етап у роботі 4. Розфарбовуємо гекона червоною акриловою фарбою. При висиханні виробу розфарбовуємо великі сині плями на тілі , очі жовтою фарбою, травичка – зеленою. 5. Лакування гіпсовою фігурки. Завершення роботи 18 год Розділ. У майстерні скульптора. Робота з гіпсомВиготовлення матриці для виливки форми равликаВиложити пластилін на дно коробочки а) олівцем намалювати контур равлика б) кінчиком олівця зробити мушлю в) щоб утворився завиток вдавити в пластилін мотузку г) зверху залити гіпсом заздалегідь розчиненого у воді д) тіло і очі зробити ковпачком від ручки. 1 етап роботиТехніка діставання фігурки з матриці. Шліфування фігурки.Розфарбовування равлика кольоровими акриловими фарбамиЛакування равлика. Підсумковий урок у роботі з гіпсом. 18 год Розділ. Колаж з кольоровими серветками. Робота над моторикою рук. АплікаціяНанесення малюнка «Мила вівця» на картон а ) за допомогою ножиць розрізаємо серветку на квадрати, з них скачуємо кульки. Складаємо групи відповідного кольоруКлеїмо 2 білі кульки на контур вівці. Це будуть очі. Заповнюємо тіло більшими кульками щільно заповнюючи площину тіла.Темними кульками обклеюємо мордочку,вушка,лапкиЗеленими кульками робимо травичку і тіньКлеїмо зверху кульки блакитного кольору –це небо. Завершення роботи. Можливо інші варіанти у роботі з серветками котик ,качечка , квіточка 18 год Розділ. У майстерні художника – живописця . Казковий зимовий пейзаж. Малюємо дерево покрите блискучим інеєм . 2/3 аркуша картону фарбуємо синьою фарбою, залишаємо висихати (робота можлива на склі) Готуємо шаблон дерева і витинаємо ножицями. Техніка безпеки з ножицями. Клеїмо трафарет на картину.Змішуємо в мисці половину столової ложки білої фарби з двома ложками води та муки. Утворюємо густу суміш а) наносимо пензликом масу на гілочки б) від центру білої маси по мокрому проводимо виделкою , утворюючи тоненькі гілочки Розмальовуємо сумішшю нижню частину малюнка. Працюємо акуратно. Залишаємо висихати.Тоненьким пензликом наносимо на гілочки срібну фарбу – це іній. Оздоблюємо та завершуємо роботу. 18 год Розділ. Робота з кольоровим папером, картоном. Готуємось до новорічних свят.Декоративна сніжинка : а) два рази скласти навпіл аркуш кольорового паперу. Накреслити квадрат 9х9 см. Витинати треба так, щоб отримати 4 однакові фігури б) Скласти навпіл квадрати згубами до себе. Наклеїти один на одного в) прикласти шаблон сніжинки прямими краями до згину і обвести фігури на папері г) розрізати прикрасу між двом окремих частин, приклеїти нитку, склеїти частини. 2.-5. Святкова ялиночка: а) вирізати по трафарету і склеїти конус б) витинаємо кільце внутрішнім краєм, приклеюємо до конуса, розрізаємо на смушки – це гілочки. в) рвемо на шматочки серветки різних кольорів , утворюємо кульки г) наклеюємо кульки на конус д) завершуємо святкову ялиночку 18 год Розділ. Світ кольору. Малювання пташки малинівки в снігопадМалюємо пташку на білому картоні. Бесіда вчителя про маленьку співучу пташку довжиною 14 см , яка проживає в Європі, а взимку відлітає в теплі краї. Але скандинавська малинівка прилітає в Англію та чудово зимує.Розфарбовуємо небо темно-сірою фарбою , ворота темно - коричневим кольором , сніг залишаємо білим: а) лапки та дзьоб фарбуємо темно-коричневим кольором, животик червоним б) промальовуємо елементи на спинці хвостику коричневою фарбою 3. Чекаємо щоб картина висохла, промальовуємо деталі: а) наливаємо в посуд невелику кількість води б) додаємо білої фарби в) опускаємо зубну щітку в посуд г) проводимо по щітці ножем, утворюються краплини –бризги д) набризкуємо білу фарбу по малюнку4.-5. Завершуємо роботу 18 год Розділ. Працюємо з соленим тістом. Подарунки до дня Св.МиколаяРіздвяні прикраси з тіста а) замішуємо тісто (200 гр борошна, 1 склянка солі,3/4 склянки води) б) вимішуємо тістоВирізання пташки по шаблону з тістаВирізання ялинки,дзвіночка з тіста по шаблону 4.-5.Сушка виробу 18 год Розділ. Працюємо з соленим тістоЯблуко і гусінь: а) скатати кульку та сформувати яблуко б) висохлий хвостик з натурального яблука прикріпити до серцевини Залишаємо висихати яблуко. Приступаємо до виконання гусені а) розкачуємо ковбаску з тіста б) робимо углублення утворюючи тулуб у гусені в) з дроту та тіста робимо ріжки гусені г) прикріплюємо до яблука гусінь. Залишаємо висихати-5. Розфарбовуємо сухий виріб. Лакуємо. Завершуємо роботу 18 год Розділ. Робота з папером. Готуємось до новорічного святаВиготовляємо новорічні гірлянди : а) виріж кольорові кружечки з цупкого кольорового паперу б) конструюємо з них ялинкову прикрасу. Завершуємо роботу. Прикрашаємо гірляндиВитинаємо сніжинкиЯлиночка з зеленого паперу. Витинаємо по трафарету ялинку. Слідкуємо за технікою безпеки. Згинаємо навпіл кожну ялиночку, формуючи об’ємну конструкцію. Склеюємо частинки, утворюючи ялинкову прикрасу, оздоблюємо виріб.Виготовлення матриці з пластиліну для сніговитаЗаливка матриці гіпсом. Завершення роботи 18 год Розділ. Побутова - господарська працяВиготовлення масок , прикрас для новорічного ранкуОздоблення класних прикрас виготовленими виробами.Підготовка до святаПідсумковий урок за півріччяВиставка кращих дитячих робіт 18 год 2012 р. Розділ. У майстерні художника. Робота з бісером. Нанесення малюнка на площину (метелик, суниці, котик, ялиночка, сніговичок, ромашки і сонечко).Підбір кольорів бісеру до кожної композиції.Наклеювання бісеру на основу композиції. Техніка безпеки.Робота з бісером, як з сипучим матеріалом і клеєм ПВА. (Техніка безпеки)Послідовність і поетапність у виконанні роботи з бісером: а) нанести клей на малюнок; б) посипати відповідним кольором бісеру;в) роботу виконувати охайно. 18 год Розділ. Профдіагностика здібностей дітей до декоративно-ужиткового мистецтва.Ложка оздоблена символами і оберегами (часник, кукурудза, лавровий листочок).Пояснення, що таке родинний оберіг (кукурудза-символ здоров`я, горіх-символ розуму, яйце-символ життя).Кукурудзяний листок скласти і зв`язати його з однієї сторони шпагатом-це одна половинка бантика, теж проробити і з іншою частиною листочка.З`єднати дві половинки і обгорнути 2 половинки кукурудзяним листком.Готуємо дерев`яну ложку, наклеюємо символи на дерев`яну ложку. Оздоблюємо оберегами. Завершуємо роботу. Замісити солоне тісто, (по відповідному рецепту) сформувати обереги-вареники, як символ багатого і ситного життя. - наклеїти обереги на ложку.Виставка робіт учнів. 18 год Розділ. У майстерні художника. Робота на склі. 1.Намалювати композицію чорним фломастером на склі: по контуру чорного фломастера закріпити контурною фарбою малюнок;- зачекати, щоб висохла фарба. 2.Кольоровим пластиліном зафарбовуємо картинку. - техніка безпеки під час роботи зі склом; 3.- 5. Робота над композицією, заповнення малюнка кольоровим пластиліном. Завершення роботи, оформлення роботи. 18 год Розділ. Профдіагностика здібностей дітей до декоративно-ужиткового мистецтва.1.Лялька з ниток. -на шаблон з картону наматати нитки для голови і тулуба. -з протилежної сторони розрізати нитки на шаблоні; 2. На наступному етапі на шаблон намотуємо коричневі нитки для волосся ляльки, розрізати з однієї сторони; зняти з шаблона нитки; -також підготувати нитки для рук, перев.`язуємо в трьох місцях; 3. Перший пучок ниток і “волосся” розташовуємо навхрест. - волосся зав`єзуємо простим вузликом; - складаємо білі нитки навпіл, щоб вузлик з коричневих ниток опинився всередині. - позначаємо шию ляльки, перев`язуємо ниткою; 4. Перев`язуємо “тулуб” ниткою, під руками, позначаючи талію ляльки. Заплітаємо коси ляльці. 5. Для фартушка готуємо смужку тканини, з трьох кольорових ниток плетемо косу для ляльки. Прикрашаємо ляльку мотанку. 18 год Розділ. Робота з папером. (різнокольоровий жатий папір).Святкове деревце, або кулька з кольорових квітів.Робота з ниток. Мотання ниток на повітряну кульку (павутинка).Робимо квіти з гофрованого паперу.нарізаємо смужки 2см. на 20см.З однієї сторони розтягуємо папір на смужці;Складаємо папір формуючи квітку, зав`язуємо ниткою.Сформовані квіти приклеюємо до кульки-павутинки.Формуємо листочки і приклеюємо до квітів. Завершуємо роботу. 18 год Розділ. У майстерні художника скульптора (робота з гіпсом).Підготовка форм до заливки гіпсом (“Квіти”,”Котик і собачка”, “Корівка на лужку”).Розмішування гіпсу з водою до густоти сметани і заливка форм.Робота над зачисткою фігур.Підготовка до розфарбування композицій.Лакування гіпсових виробів. 18 год Розділ. Профдіагностика здібностей дітей до декоративно-ужиткового мистецтва. (розмаїття квітів з тіста).Змішування (борошна, солі, води).Змішуємо тісто (згідно інструкції).Ґрунтування дощечок.Малювання квітів на поґрунтованих дощечках.На сюжетний малюнок наклеюємо солене тісто у формі пелюстків квітів.Працюємо, доки не заповниться весь сюжет соленим тістом. 18 год Розділ. Профдіагностика здібностей учнів до декоративно-ужиткового мистецтва (ліплення квітів з тіста)Просушуємо попередні роботи. Розфарбовуємо.Виготовлення шаблонів для пелюстків квітів (ромашка, соняшник).Готові пелюстки квітів переміщаємо на дощечки з готовим сюжетом і заповнюємо тістом.Виготовлення квітки-троянди. Послідовність виконання роботи (інструкція).Виготовлення шаблону для троянди. Розкачуємо блінчики, на них кладемо трафарет у формі пелюсток. Робимо 10 пелюсток, защиплюємо і формуємо квітку. 18 год. Розділ. Подарунок для мами.Панно з гіпсу “ Квіти ”( Заливка матриці, виливка гіпсу у форму).Зачищення форми.Розфарбовуємо панно “Квіти” акриловими фарбами. Завершуємо роботу.8-Березня вихідний день. 18 год. Розділ. Писанкарство. Оздоблення дерев`яного яйця бісером.Беремо дерев`яну заготовку яйця. Шліфуємо її, зачищаємо.Наколюємо дерев’яне яйце на шило, окунаємо в розплавлений віск. Віск розігріваємо на водяній парі, декілька разів занурюємо яйце.Підбираємо бісер по кольору. Гострим кінцем шила нанизуємо бісер і тримаємо біля вогню приклеюємо бісер.Працюємо над писанкою з бісеру. Можливо замінити роботу з воском на клей. 18 год Розділ. Писанкарство (робота з кольоровими серветками).Беремо дерев’яне яйце. Шліфуємо його, зачищаємо.З кольорових серветок формуємо кульки.На дерев’яне яйце наносимо візерунок.Формуємо кульки різного кольору.Наклеюємо кульки на яйця. 18 год Розділ. Робота з кольоровим папером. Святкові курчата.Підбір композиції, кольорових серветок.Нанесення малюнка на картон. Витинання курчат.Оздоблення курчат кольоровими серветками 4.-5. Робота над композицієюРобота над композицією «Святкові курчата» 18 год Розділ. Робота з фарбами та пластиліном. Малюнок на склі.Малюнок на склі. На скло чорною акриловою фарбою наносимо малюнок. Малюнок розфарбовуємо різнокольоровим пластиліном.Повторення техніки безпеки під час роботи з склом 4.-5. Розфарбовуємо композицію різнокольоровим пластиліном. 18 год Розділ. У майстерні скульптора. Дивовижні баранці, коники, птахи (ліплення)Розкачай пластилін у товстий валик. Кінці валика зігни дугою, стеком зроби розрізи і пальцями сформуй передні та задні ноги.Від загальної форми відтягти пластилін для шиї та хвоста.Виліпити голову і окремо два валика для ріжок. З’єднай голову з тулубом, а ріжки прикріпити до голови.Стеком виділити очі, ніс. Зарівняти нерівності та надати фігурі характерних ознак.Щоб прикрасити готові іграшки на їхню поверхню треба нанести борошно і додаючи до фарби клей ПВА, розфарбувати. 18 год Декоративний образ тварин. В маленької киці м`які топтаниці . Колаж.За основу береться картон, на якому олівцем робиться ескіз котика.Ножицями з тканини вирізуємо деталі зображення і кладемо на основу.Коли вирізані усі деталі, перевіряємо.Наклеюємо тканину на картон.Оздоблення виробу. Завершення роботи. 18 год Розділ. Робота з паперомАплікація з кольорового паперу і кольорових серветок.”На весняному лузі” (святковий баранець). Підбір до композиції кольорових серветок.Вирізання баранця з картону за допомогою трафарету.Заповнення фігуркибаранця кольровимим серветками.Робота над фігуркою.Завершення роботи. 18 год Розділ. Робота з пластиліномЖучки на листочках. Завершення роботи. Курочка з курчатами (ліплення кульок різної форми для курочки і курчат; тулуб, голова, крила). 4.-5. Завершення роботи. Виставка робіт 18 год Розділ. Робота з пластиліном. 1. Катання кульок різної форми і різного кольору. 2. Нанизування кульок на нитку “Намисто для ляльки”. 3. Ліпимо фігурки людей з кульок (пластилін). 4-5. Ліпимо фігурки людей з пластиліну. 18 год Розділ. Мова живопису і графіки. (Робота з фарбами і гіпсом).Підготовка форм до заливки гіпсом. Світ комах.Розмішування гіпсу з водою до густини сметани і заливка форм.Готові фігурки комах зачищаємо, шліфуємо наждачним папером.Розфарбовуємо комах.Лакуємо готові виробі. 18 год. Розділ. У світі добра і краси.Чудернацька витинанка.Підготовка паперу до роботи.Нанесення орнаменту на папір.Інструктаж і контроль у послідовності, виконання роботи та її проміжний результат. Витинання витинанки.Наклеювання витинанки на картон. 18 год Розділ. У світі добра і краси.Аплікація з кольорового паперу “Тюльпани”.Витинання по шаблону квітки з кольорового паперу.Наклеювання стебла листків, квітки на картон. 4.-5.Оформлення композиції «Тюльпани» Виставка дитячих робіт до Дня захисту дітей 18 год Зміст:І. Вступ…………………………………………1ІІ. Організація і плануванняуроків з художньої праці в реабілітаційному центрі “Школа життя”………………………………5ІІІ. Загальні правилабезпечної праці………………………………7