«Праця: право чи обов'язок (трудові права неповнолітніх)»

ЦК Профспілки працівників освіти і науки України Збірник методичних матеріалів для проведення профспілкового уроку Київ 2011Упорядник:Гарбаренко Л.А. - заступник голови Профспілки працівників осві­ти і науки України Шановні колеги! У 2007 році вперше в Україні з ініціативи Київської міської організа­ції Профспілки працівників освіти і науки України в 9-х класах загаль­ноосвітніх шкіл м. Києва було проведено єдиний профспілковий урок на тему «Праця: право чи обов'язок (трудові права неповнолітніх)». Ідея проведення подібних уроків знайшла своє логічне продовження в наступних навчальних роках та поширилася на усі старші класи. Змінювалися теми, форми уроків, але незмінною залишалася мета -формування в учнів уявлення про місце та роль профспілок у сучасному суспільстві, розуміння актуальності їхньої участі в соціальному захисті людини праці і підготовка молоді до трудового життя. Практика проведення в школах профспілкових уроків отримала схва­лення Федерації профспілок України, Центрального комітету Профспілки працівників освіти і науки України і рекомендована членським організа­ціям для використання у своїй діяльності як фактора посилення мотива­ції профспілкового членства, популяризації профспілок, розширення інформаційної та роз'яснювальної роботи серед молоді. Ця збірка об'єднала методичні розробки профспілкових уроків педа­гогів м. Києва, які були переможцями конкурсу, що оголошувався щорічно. Сподіваємося, що запропонований досвід колег Київської міської організації Профспілки працівників освіти і науки України буде сприй­нятий та творчо опрацьований в територіальних організаціях Профспілки й пошириться на весь український освітянський простір.З повагою,Голова Профспілки ^г )працівників освіти і науки України ^-ІМ/іі/^Л^—\ Г.Ф. ТрухановЗКОЗИЧ Роман Михайлович, учитель історії та правознавства II категоріїліцей «Еко» № 198Профспілковий рухМета уроку: Познайомитися з історією виникнення профспі- лок, їх розвитком в Україні, організацією проф­спілкового руху. З'ясувати, яку практичну допо­могу можуть надати профспілки працівникам. Розвивати інтерес учнів до громадської діяльнос­ті. Виховувати активну позицію у відстоюванні своїх трудових прав. I. Повідомлення теми і мети уроку За ініціативою Київської міської організації Профспілки працівників освіти і науки України було висунуто ідею ознайомити учнів м. Києва з історією профспілкового руху, його роллю, завданнями, які ставлять перед собою профспілки на сучасному етапі розвитку України. Ми дізнаємося не лише про те, що таке профспілки, а і розглянемо, яку допомогу вони можуть надати працівникам, та спробуємо проаналізува­ти проблеми, які є у профспілковому русі. II. Вивчення нового матеріалу^ 1. Робота в парах а) Давайте спробуємо з'ясувати питання, як же виникли профспілки. Пропоную вам прочитати історію про виникнення профспілок. Розповідь про клятву (або як народилася профспілка) За столом на кухні зібралися чотирнадцять мулярів. Наші зарплати дуже низькі. Тих копійок, що я одержую, тільки і вистачає, що на їжу дітям. Ми постійно працюємо, з дітьми майже не бачимося. Нам повинні платити більше! І хоча б один вихідний у тиждень. Сидячи за столом, муляри клянуться один одному в тому, що ніхто не буде працювати менш, ніж за 22 копійки на годину, ніхто не буде пра­цювати у неділю, чим би не погрожував, або не спокушав їх хазяїн. 4 Так за кухонним столом муляри створили першу профспілку. Вони розуміли, що потрібний грошовий резерв, щоб відстояти свою позицію й змусити роботодавця виконати їх вимоги. Вони ухвалили, що внесок кожного складатиме один карбованець на тиждень. Так з'явилися профспілкові внески. Крім того, усі поклали по 25 копійок у порожню банку, що стала їх першим страйковим фондом. Один із чотирнадцяти мулярів був безробітним. - Якщо я зажадаю 22 копійки в годину, то не знайду роботу, по край­ній мірі тут у місті. Ви повинні зменшити свої вимоги, інакше моїм дітям доведеться голодувати. Тоді один з мулярів ставить свою порожню чашку на середину столу. Усі кладуть у неї по 50 копійок. Цього досить на найнеобхідніше на тиж­день тому, хто залишився без роботи. Так порожня кавова чашка стала першою касою взаємодопомоги з безробіття. Тепер усі дійшли згоди. Муляри беруть аркуш паперу й пишуть свої вимоги: 22 копійки на годину і вихідний по неділях. Наступного дня всі йдуть до роботодавця й вимагають, щоб він розписався під їх вимогами. Хазяїн погоджується платити по 20 копійок на годину й зробити неділю вихідним днем. Муляри й роботодавець підписують папір з умовами, про які домови­лися. Вони провели свої перші переговори і підписали свій перший колективний договір.Питання для обговорення в парах: Навіщо утворювалися профспілки? Навіщо необхідно об'єднуватися всім працівникам однієї галузі? Як робітники домагаються виконання своїх вимог? Що таке членські внески? За рахунок чого робітники можуть підтримувати свої вимоги? Що таке страйковий фонд? Навіщо працюючим членам профспілки опікувати й підтримува­ти своїх безробітних колег? У чому полягає зміст колективного договору?^ 2. Пояснення. Історія розвитку профспілкового руху Проблема врегулювання трудових відносин виникла одночасно з розвитком капіталістичного виробництва, коли власники на засоби виробництва і наймані працівники остаточно визначилися як суб'єкти трудових відносин. Оскільки їхні інтереси у соціально-трудовій сфері не5 збігалися, постало питання про створення механізму їх узгодження та врегулювання конфліктів. Спершу такий механізм виник стихійно і обмежувався боротьбою робітників за скорочення тривалості робочого дня і підвищення заробітної плати. Для власного захисту та з метою протистояння капіталу і «тиску» на державу робітники почали об'єднуватися, змушуючи таким чином владу приймати закони, які враховували б і інтереси найманих працівників. Проте у багатьох країнах тривалий час, за законом, заборонялася діяль­ність профспілкових організацій. Лише наприкінці XIX ст. профспілки легалізували свою діяльність.У 1868 р. був заснований Британський конгрес тред-юніонів, у 1898 р. Бельгійська робітнича партія заснувала профспілкові комі­сії Бельгії, у 1906 р. розпочався організований профспілковий рух у Росії. У США робітничі організації були законодавче визнані лише у 30-ті роки XX століття. Наприкінці XIX—початку XX століття в індустріальних країнах поступово почало формуватися і трудове законодавство. У XX столітті зросли масштаби виробництва, розвинулася міжнародна кооперація праці. За цих умов страйки робітників обернулися для власників під­приємств вже набагато більшими втратами, ніж раніше. Крім того, розвинені капіталістичні країни охопили масштабні полі­тичні, економічні та соціальні потрясіння, насамперед, світова економіч­на криза 1929-1933 років та Друга світова війна, внаслідок чого позиції капіталу були серйозно підірвані, що змусило його шукати шляхи спів­робітництва з профспілками. Тобто складалося нове співвідношення сил між найманими робітниками та роботодавцями. Водночас змінювалася і роль держави. У першій половині XX ст. держава активніше почала втручатися в регулювання економічних і соціальних відносин. У багатьох країнах Західної Європи і СІЛА під тиском лівих сил і профспілок набуло розвитку соціальне законодав­ство. Після Другої світової війни сформувалася ідеологія держави все-загального благоденства. До державної політики соціального благоденства у 40-50 рр. XX сто­ліття входили програми досягнення високого рівня життя населення шляхом створення державної системи освіти, охорони здоров'я, житло­вого будівництва, програм соціального захисту, регулювання мінімаль­ного розміру заробітної плати тощо.6 За ідеологією «держави всезагального благоденства» і «соціальної держави», соціальна політика дає змогу стабілізувати суспільство, зала­годити конфлікти та досягти утвердження солідарності й партнерства. Підсумком цієї діяльності держави стала досить чітка фіксація тієї час­тини соціально-трудових відносин (мінімальна заробітна плата, середня тривалість робочого тижня, відпусток, розміри соціальної допомоги тощо), в яких держава виступала гарантом. Створення у 1919 р. Міжнародної організації праці (МОП) та її ціле­спрямовані зусилля зі сприяння впровадження в практику регулювання соціально-трудових відносин колективно-договірних форм також відігра­ли роль своєрідного каталізатора розвитку системи соціального партнер­ства. МОП напрацювала близько двох десятків конвенцій та рекоменда­цій, реалізація яких дала змогу багатьом країнам вибудувати свій меха­нізм колективно-договірного регулювання соціально-трудових відносин.Питання для узагальнення: Сподіваюсь, інформація про минуле профспілкового руху для вас була цікавою. Яку ж роль відіграють профспілки на сучасному етапі роз­витку суспільства. Чим вони можуть допомогти працівнику?^ 3. Робота в групах Працюючи в групах, розгляньте, яку допомогу може надати профспіл­ка працівникам. Обговоріть результати зі своїми товаришами в групах. (групи ознайомлюються з змістом роздаткового матеріалу)Група 1.^ ЯК ПРОФСПІЛКА МОЖЕ ЗАХИСТИТИ ТЕБЕ ПРИ УКЛА­ДАННІ І ВИКОНАННІ КОЛЕКТИВНОГО ДОГОВОРУ? Профспілка представляє на переговорах про укладання колективно­го договору інтереси всіх працівників, незалежно від їхнього членства в профспілковій організації, а виходить, захищає інтереси всього трудово­го колективу. Після укладання колективного договору профспілка може й повинна стежити за його виконанням: контролювати всі дії адміністра­ції, інформувати про їх трудовий колектив, не допускати порушень умов колективного договору.Група 2.^ ЯК ПРОФСПІЛКА МОЖЕ ЗАХИСТИТИ ТЕБЕ ПРИ СКОРО­ЧЕННІ І ЗВІЛЬНЕННІ? Члени профспілки не можуть бути звільнені без його згоди. Саме тому членство в профспілці є єдиним ефективним захистом від незакон­ного звільнення.7 Навіть у випадку скорочення штатів, реструктуризації або закриття підприємства роботодавець зобов'язаний провести із профспілкою кон­сультації по запобіганню або зменшенню кількості звільнень і пом'якшенню їхніх несприятливих наслідків (тобто про те, як провести перепідготовку працівників, що звільняються, у якому розмірі їм пови­нні бути виплачені вихідні, допомога й т.д.).Група 3.^ ЯК ПРОФСПІЛКА МОЖЕ ЗАХИСТИТИ ТЕБЕ У ПИТАННЯХ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ Й ПЕНСІЙ? Під час переговорів про укладання колективного договору профспіл­ка може висувати й відстоювати вимоги щодо форм і систем заробітної плати, розцінок і тарифних сіток, схем посадових окладів, умов запро­вадження і розмірів надбавок, доплат, премій, винагороди, заохочення й компенсаційних виплат. Профспілка також контролює підготовку документів, необхідних для призначення пенсій працівникам і членам їхніх родин, надання пен­сіонерам і інвалідам, що працювали на підприємстві, рівних можливос­тей у медобслуговуванні, забезпеченні житлом, путівками в оздоровчі й профілактичні установи, соціальними послугами й пільгами. Якщо відбувається затримка зарплати, роботодавець зобов'язаний надати профспілці інформацію про наявність коштів на рахунках під­приємства або дозвіл на одержання такої інформації. Профспілка пови­нна всіма силами боротися за своєчасну виплату заробітної плати - це одне з основних прав працівників.Група 4.^ ЯК ПРОФСПІЛКА МОЖЕТ ЗАХИСТИТИ ТЕБЕ ПРИ ПОРУ­ШЕННІ УМОВ ПРАЦІ, ПРИ ЗАГРОЗІ ТВОЄМУ ЖИТТЮ І ЗДО­РОВ'Ю? Без погодження із профспілкою адміністрація не має права вирішу­вати питання введення, перегляду й зміни норм праці, робочого часу й часу відпочинку. Вона повинна погоджувати з ним графіки змін і надан­ня відпусток. Профспілка може не давати дозвіл на проведення надурочних робіт або робіт у вихідні дні, повинна домагатися кращих умов праці, беручи участь у розробці правил внутрішнього трудового розпорядку підпри­ємства. Профспілка контролює дотримання норм законодавства про працю й охорону праці на підприємстві. її представники беруть участь у розслі­дуванні нещасних випадків, профзахворювань і аварій. Для цього вони8 мають право безперешкодно відвідувати й оглядати робочі місця, про­водити незалежну експертизу умов праці. У випадку виявлення загрози життю й здоров'ю найманих робітни­ків профспілка має право й повинна вимагати від роботодавця або його адміністрації негайного припинення роботи, як на робочих місцях, так і на підприємстві в цілому на час, необхідний для усунення загрози, при­чому з обов'язковою виплатою всієї заробітної плати за цей строк.Група 5.^ ЯК ПРОФСПІЛКА МОЖЕ ЗАХИСТИТИ ТЕБЕ В ПИТАННЯХ ЖИТЛА? Профспілка має право домагатися того, щоб частина коштів підпри­ємства направлялася на будівництво, реконструкцію й утримання житла для працівників і брати участь у визначенні розміру цих відрахувань. Саме профспілка веде облік тих, хто має потребу в поліпшенні жит­лових умов, розподіляє житлову площу в будинках, побудованих на кошти або за участю підприємства, а також ту житлову площу, що нада­на йому в розпорядження в інших будинках. Профспілка контролює житлово-побутове обслуговування найманих робітників - не тільки розподіл квартир, а й умови проживання в гуртожит­ках. У цій сфері особливо часто зустрічаються порушення законодавства, санітарних і пожежних норм, різні зловживання. Але не всі працівники зна­ють, що профспілка може допомогти їм у вирішенні такого роду проблем.Група 6.^ ЯК ПРОФСПІЛКА МОЖЕ ЗАХИСТИТИ ТВОЄ ЗДОРОВ'Я, ЗАБЕЗПЕЧИТИ ТВІЙ КУЛЬТУРНИЙ РОЗВИТОК, ВІДПОЧИНОК І КОМФОРТ У ПОБУТІ? Профспілка може домагатися поліпшення умов праці, медичного обслуговування, матеріально-побутових умов. Профспілка має право перевіряти роботу установ торгівлі, громад­ського харчування, охорони здоров'я, дитсадків, гуртожитків, тран­спортних підприємств і підприємств побутових послуг, що належать підприємству або обслуговують його.Група 7.^ ЯК ЧЛЕН ПРОФСПІЛКИ ТИ МОЖЕШ БЕЗКОШТОВНО АБО НА ПІЛЬГОВИХ УМОВАХ: одержувати консультацію і юридичну допомогу, захист своїх прав і законних інтересів у суді й перед роботодавцем; одержувати допомогу в проходженні медекспертизи при тимчасо­вій і стійкій втраті працездатності;9 користуватися майном профспілок - послугами палаців і будин­ків культури, підліткових клубів, спортивних споруджень. Профспілка може домогтися від роботодавця організації й оплати басейну, занять спортом, мовних курсів, курсів підвищення квалі­фікації, бібліотек, готелів, баз відпочинку, дитячих оздоровчих таборів, лікувально-профілактичних установ; здобувати путівки на лікування й відпочинок, на оздоровлення членів родини, дітей; користуватися послугами профспілкових кредитних організацій, одержувати матеріальну допомогу із коштів профспілки. А зараз ми перевіримо, як ви засвоїли матеріал. Давайте спільно розв'яжемо кілька задач. По кожній із описаних ситуацій вам потрібно вказати, яку реальну допомогу може надати профспілка.^ Вирішіть проблему Адміністрація підприємства заявила, що не буде надавати премій за сумлінну працю, як це було зазначено в колективному договорі, праців­никам, що не є членами профспілки, мотивуючи це тим, що на них не поширюється дія колективного договору. Адміністрація підприємства оголосила про скорочення штату пра­цівників і повідомила ряд працівників, що через місяць вони будуть звільнені. Адміністрація навчального закладу оголосила, що у зв'язку з неста­чею коштів заробітна плата буде видана на тиждень пізніше встановле­ного строку. На підприємстві було оголошено, що через невідкладність виконан­ня замовлення, працівники мають вийти на роботу в суботу. За це їм буде надано вихідний день протягом тижня за їх бажанням. Профспілковий комітет провів перевірку на підприємстві робочих місць працівників на предмет дотримання умов безпеки праці. Було виявлено ряд недоліків. Адміністрація оголосила, що їх буде усунуто протягом тижня і відправила працівників, чиї робочі місця не відповіда­ли вимогам, у відпустку за власний рахунок. Працівникам школи було виділено 3 квартири. Адміністрація школи заявила, що вони будуть надані особам, які стоять на обліку на поліпшення житлових умов і сумлінно виконують свої трудові обов'язки. Працівники підприємства направили ряд скарг адміністрації підпри­ємства, про те, що у дитсадку, який є власністю підприємства, припини- 10 ли харчування дітей, а також ряду працівників було відмовлено у надан­ні путівок на відпочинок.^ 5. Пояснення Розвиток профспілок в Україні. а) повідомлення за матеріалом презентації інформації про ФПУ таКМОППОНУ, ідеологію та принципи роботи профспілок. б) ознайомлення з результатами діяльності Київської міської організаціїПрофспілки працівників освіти і науки України ( за матеріалами звіту).^ 6. Бесіда «Проблеми профспілкового руху» Діти, скажіть, хто із вас уже пробув працювати? А хто з вас, працюю­чи, був членом профспілки? Чи є членами профспілки ваші батьки? Чи знаєте ви приклади того, як профспілка надавала реальну допомогу своєму члену? Пояснення за матеріалами слайдів проблем скорочення чисельності членів профспілок, їх вікового складу, ставлення молоді до профспілок.Коментарі молодих членів профспілки в Україні «Немає мотивації. Не бачу необхідності в профспілковому членстві» «Низький рівень агітації» «Нестача кваліфікованого персоналу» «Низький рівень структурної організації профспілки» «Профспілкове членство не є частиною іміджу молоді» «У минулому люди знали про цілі і завдання профспілок тепер ні» З чим би ви пов'язали описані проблеми профспілкового руху? Чому молодь найменше представлена у профспілках? Зачитайте основні причини, які називають молоді люди, пояснюю­чи своє небажання вступати до профспілки? Давайте уявимо себе одним із профспілкових функціонерів, які б заходи ви вжили для того, щоб ліквідувати вказані проблеми? III. Закріплення вивченого матеріалу Що нового сьогодні ви дізналися на уроці? До яких висновків ви прийшли, чи потрібно вам буде в майбутньому вступати до профспілки? Обгрунтуйте свою позицію. Як домашнє завдання, з'ясуйте вдома у своїх рідних, чи є вони члена­ми профспілок, якщо ні, то чому? Чи надавала профспілка вашим рід­ним допомогу, чи були приклади того, що у наданні допомоги їм було відмовлено? 11^ НАУМУК Оксана Станіславівнаучитель-методистЕколого-природничого ліцею № 116Праця: право чи обов'язок? (Трудові права неповнолітніх)Мета: навчальна: ознайомити учнів з поняттями: трудові відносини, роль профспілки при соціальному, правовому, економічному захисті працюючих неповнолітніх; засвоїти такі поняття, як служба зайнятості, профорієнтація, трудовий договір, працівник, роботодавець, колективний договір, профспілки; розвиваюча: продовжити формування вмінь аналізувати нормативно-правові акти; виховна: продовжувати виховувати інтерес до предмету, праці.Тип уроку: урок засвоєння нових знань.Форма уроку: робота в групах, круглий стіл.Обладнання: схеми, таблиці, використання слайдів, підручник, мультимедійна дошка Організація класу Актуалізація знань учнів^ Слово вчителя: Важливою умовою життєдіяльності людей є праця, тобто діяльність, спрямована на створення матеріальних цінностей. Праця становить єдність 2 функцій: засобу життя і сфер ствердження особи. Повідомлення теми уроку: «Праця: право чи обов'зок? (Трудові права неповнолітніх)». Мотивація навчальної діяльності учнів.^ Слово вчителя: Сьогоднішній урок присвячений трудовим відноси­нам, в які можуть бути залучені старшокласники, учні 9-11 класів. 12 У зв'язку з кардинальними соціально-економічними змінами в сучас­ній Україні, під впливом процесів глобалізації продовжує знижуватися вік вступу молоді в соціально-економічні відносини. У даний час, за даними Держкомстату України, 456 тис. працюючих дітей. Велику роль у захисті прав дітей відіграють профспілкові організації. Профспілки - важливий інститут громадського суспільства, який захи­щає права і свободи громадян у галузі трудових відносин. Наше завдан­ня з'ясувати і зрозуміти, яка роль профспілок при задіянні праці непо­внолітніх. Яке вони мають право на працю? V. Новий матеріал Робота в групах. (Учні в групах готують питання про право на працю)^ I група (історики) - Історія виникнення профспілкового руху.II група (профспілка) - Основні питання колективного договору,соціальний захист працюючих, роль профспілки на підприємствах.^ III група - (юристи) - Перелік Законів про працю неповнолітніх,умови праці, їх захист.IVгрупа (статисти) - З'ясувати причини працевлаштування неповно­літніх, показати статистичні дані про умови праці дітей віком до 18 років.^ V група (роботодавці) - Яку роботу можуть запропонувати робото­давці при прийнятті на роботу дітей віком до 18 років, розкрити сутьпоняття «роботодавець».^ VI група (інспектори з охорони праці) - Знайти, як здійснюєтьсяконтроль за виконанням правил безпеки на робочому місці.VII група (журналісти) - Готують питання про трудові відносини(протягом уроку) для закріплення матеріалу, дати інформацію про пере­вірку додерження законодавств про працю неповнолітніх на підприєм­ствах. Для роботи в групах надається підготовка до 7 хвилин.^ Слово вчителя: Проблема в Україні - це реалізація права на працю. Право на працю: суть - можливість заробити гроші собі на життя; гарантії - рівні можливості у виборі професії та роду трудової діяльнос­ті; збереження робочого місця; виплата встановленої заробітної плати; надання щорічної відпустки та інші; механізм - сприяти працевлашту­ванню, підготовка кваліфікованих кадрів; обмеження - у трудовому праві існують категорії працівників (жінки, діти до 18 років, інваліди), відносно яких встановлюються обмеження при виконанні певних робіт. Зараз я надаю слово журналістам, які почнуть проведення круглого столу. 13Журналіст веде засідання круглого столу.^ Перелік питань, які можуть використовуватись на уроці. Яке сьогодні право на працю мають неповнолітні в Україні. Хто допомагає влаштуватися на роботу? Які існують закони про працю і зайнятість молоді? Чому діти шукають роботу? Сьогодні багато говориться про порушення прав праці неповно­літніх. Які статистичні дані можна навести з цього прикладу Журналісти готують інформацію щодо дотримання законодавства про працю неповнолітніх. Питання «роботодавцям»: Як роботодавець замовляє працівників? Про що повинні пам'ятати роботодавці, приймаючи на роботу осіб до 18 років? - Які гарантії повинні надаватися неповнолітнім при працевлашту­ванні на роботу? Консультація юристів про складання трудового договору, аналіз таблиці «Граничні норми підіймання та переміщення вантажів підлітка­ми під час короткочасної та тривалої роботи» Яким чином профспілка захищає права працюючих неповнолітніх? Так, профспілка займається соціально - економічним захистом працюючих. Звідки пішов профспілковий рух? Добре, профспілки захищають права працюючих, юристи нада­ють консультації, державні органи перевіряють виконання законів про працю, але на кожному підприємстві є люди, які відповідають за охоро­ну праці. Що ви можете розказати про систему забезпечення безпеки життя і здоров'я працюючих?^ Слово вчителя: Дитина віком до 18 років починає своє трудове життя у важких умовах. Хто і як йому допоможе вийти з цього становища? В першу чергу, це батьки. По-друге, це профспілки, які повинні захищати соціальні та економічні права неповнолітніх. По-третє, роботодавець повинен дотримуватись всіх пунктів підписаного трудового договору.Журналісти: прослухавши всі виступи, можна зробити висновок, що при влаштуванні на роботу в організацію будь-якої форми власності ми повинні знати свої права і обов'язки. VI. Закріплення нового матеріалу. Мозковий штурм. При вступі на роботу працівник та роботодавець повинен заключити... Коли трудовий договір підписує один із батьків неповнолітнього? 14 Хто і як повинен допомагати при працевлаштуванні неповнолітнього? Де не може працювати дитина до 18 років? Хто повинен захищати права працюючих? Які встановлюються пільги працюючим неповнолітнім?VII. Підсумок уроку.Слово вчителя: треба завжди пам'ятати, що права і гарантії в трудовій діяльності є лише однією її частиною, другою нерозривною частиною є обов'язки працівника, його добросовісна і чесна праця. (Можна надати слово учням для підведення підсумків уроку).^ Додатковий матеріал до уроку правознавства на тему: «Праця: право чи обов'зок? (Трудові права неповнолітніх)».Центр зайнятості Поділ на сектори Довідково-консультативний (отримання інформації про послуги, які надає служба зайнятості). Сектор самостійного пошуку роботи. Профінформаційний сектор (профдіагностика). Реєстраційно-приймальний сектор (підбір місця роботи за допо­могою спеціальної служби зайнятості). 5. Сектор активної підтримки безробітних (профнавчання).Група журналістів Інформація щодо результатів перевірки додержання законодавства про працю неповнолітніх на 23 березня 2007 року. Перевірено 736 підприємств. З них: а) 175 державних; б) 247 колективних; в) 314 приватних Порушення законодавства про працю щодо неповнолітніх було вста­новлено на 427 підприємствах, що становить 58% від кількості переві­рених. На перевірених підприємствах працювало 1582 неповнолітніх. У віці: до 15 років - 133 особи; від 15 до 16 років - 187 осіб; від 16 до 18 років - 1249 осіб Виявлено ряд порушень законодавства про працю неповнолітніх: не ведеться облік дати народження дітей; не проводяться попередні медичні огляди; працюють у важких шкідливих умовах праці; 15 працюють у пізній час, надурочний час, у вихідні дні. порушуються вимоги до законодавства України «Про відпустки»; порушується Кодекс законів про працю в Україні. Група «статистиків»Причини, які впливають на пошук роботи неповнолітніми Поліпшити добробут сім'ї; Поліпшити свій добробут; Бути самостійним; Мати «кишенькові гроші». Це примушує їх іти на роботу. За статистикою Держкомстату України працює 456 тисяч дітей. «Праця дітей за віком» 7-12 років - 24% 13-14 років-24% 15-17 років-52% З цього числа працюючих неповнолітніх скаржаться: 42% - працюють у несприятливих умовах. 19% - фізична праця, яка вимагає надмірної концентрації уваги, наприклад, зору. 8% - скаржаться на запиленість, шкідливі випари, загазованість, шум. 4% - починають вживати алкоголь для зняття втоми та відчуття «дорослості». Також треба пам'ятати, що через низьку кваліфікацію чи повну її від­сутність підлітки зайняті, як правило, на маломеханізованіи важкій фізичній праці в таких сферах господарства: лісове і рибне господарство - 46% торгівля - 26% сфера послуг - 19% будівництво - 4% Група «юристів» Громадяни мають право на вибір роботи шляхом звертання до робо­тодавця або через службу зайнятості. Неповнолітні віком від 14 до 18 років відносяться до громадян, які особливо потребуть соціальногого захисту, і тих, що зазнають труднощів у пошуку роботи. З метою уникнення негативних дій особи молодші 18 років не при­ймаються на роботу в гральний бізнес, нічні клуби, а також на роботу, пов'язану з виробництвом, перевезенням і торгівлею спиртними напоя­ми, тютюновими виробами і токсичними препаратами. Працівникам віком до 18 років забороняється перенесення і пересу­вання вантажів, які перевищують граничні для них норми. 16 Трудовий договір укладається з особами, які досягли 15-річного віку та мають середню освіту.^ Правовий захист праці неповнолітніх Існує декілька законів, кодексів про працю й зайнятість молоді: 1971 року внесені зміни 11.07.2001р. Кодекс законів про працю України. 1983 рік - Конвенція про мінімальний вік для прийому на роботу (Генеральна конференція Міжнародної Організаційної Праці). рік - законодавство України «Про зайнятість населення». рік - законодавство України «Про охорону праці». 1994 рік - наказ Міністерства охорони здоров'я України про «Перелікважких робіт і робіт зі шкідливими і небезпечними умовами праці, наяких забороняється застосовування праці неповнолітніх». 1995 рік - положення про навчання неповнолітніх професій,пов'язаних із важкими роботами і роботами зі шкідливими та небезпеч­ними умовами праці. 1999 рік - указ Президента України про «Основні напрями розвитку трудового потенціалу в Україні на період до 2010 року».^ Що таке трудовий договір? Трудовий договір - це угода між роботодавцем і працівником, відпо­відно до якого роботодавець зобов'язаний надати працівнику роботу за обумовленою трудовою функцією, забезпечити умови праці та інше. Сторонами трудових відносин є працівник і роботодавець. Обов'язково треба пам'ятати при працевлаштуванні на роботу, при заключенні трудо­вого договору про: оплату праці; призначення і звільнення; робочий час та час відпочинку; наявність колективного договору чи його відсутність, які є в ньому розділи. Неповнолітнім обов'язково надається основна оплачувана відпустка; 31 календарний день у зручний для них час.^ Тому треба пам'ятати! Роботодавці часто незаконно встановлюють неповнолітнім випробувальний термін і збільшують тривалість робочо­го часу, залучають до роботи у нічний час, а також застосовують їх працю на роботах, заборонених законодавством. Загальна тривалість робочого часу на тиждень неповнолітніх. 17 Вік: 14-15 років - 24 годин 16-17 років - 36 годин^ Граничні норми підіймання та переміщення вантажів підлітками під час короткочасної та тривалої роботи Календарний вік Граничні норми ваги вантажу (кг) Короткочасна робота Тривала робота юнаки дівчата юнаки дівчата 14 15 16 17 5 12 14 16 2,5 6 7 8 8,4 11,2 12,8 4,2 5,6 6,2 Група «інспекторів з охорони праці» Охорона праці - система забезпечення безпеки життя і здоров'я пра­цівників у процесі трудової діяльності, що включає правові, соціально-економічні, організаційно-технічні, санітарно-гігієнічні, лікувально-профілактичні заходи, що формують організаційно-правовий механізм реалізації Конституційного права громадян на працю в умовах, що від­повідають вимогам безпеки та гігієни. Тому працюючі повинні пам'ятати, що в колективному договорі є спеціаль­ний розділ «Охорона праці», де висвітлюється вся система безпеки праці.Група «профспілок» По-перше, профспілка - добровільне громадське об'єднання грома­дян, пов'язаних спільними виробничими, професійними інтересами за родом їх діяльності, створена з метою представництва і захисту їх соці­ально - трудових прав, інтересів. Профспілки - невід'ємний атрибут цивілізованої держави. Такою державою прагне стати Україна. Яку роль відіграють профспілкові комітети сьогодні, вже було сказа­но. Тільки хочу доповнити, що профспілки на кожному підприємстві складають колективний договір. Це правовий акт, що регулює соціально-трудові відносини в організації і що укладається працівниками і робото­давцем в особі їх представників. Профспілки контролюють виконання колективного договору.Група «істориків» Виникнення профспілкового руху в Україні. Утворився профспілковий рух у XVII ст., зумовлено це було нестерп­ним економічним становищем робочого класу і політикою, що проводи­лась у країні. 18 У1905 році після революції починають утворюватись профоб'єднання робітників. У 1920 році профспілковий рух хотіли заполізувати. З'явився вислів: «Профспілка - школа комунізму». У 30-х рр. минулого століття активісти профспілок ціною великих зусиль змогли відстояти право на самостійність. Із цього часу вплив їх все більше і більше поширюється. Свою мету профспілки бачать не в політичній, а в соціально-економічній діяльності захисту людей.Група -«роботодавців» Роботодавці, по-перше, працюють зі службою зайнятості. Вони направляють до нас на роботу людей, які хочуть працювати; по-друге, до нас на роботу приходять молоді спеціалісти; по-третє, по можливості приймаємо на роботу неповнолітніх. Тоді з'ясуємо: хто такий роботодавець? Роботодавець - фізична або юридична особа, яка вступила у трудові відносини з працівниками. Як роботодавець замовляє працівників? Роботодавці можуть запропонувати тимчасову (громадську) роботу. Громадська робота - догляд за людьми похилого віку, збирання лікарських рослин та інші види роботи. Сезонні роботи - виконуються протягом певного періоду. Роботодавці повинні укладати трудові договори з особами, які не досягли 14 років, якщо не порушується процес навчання і договір під­писано одним із батьків. У віці 15 років неповнолітній має право сам укладати трудовий дого­вір, якщо він має середню освіту. Також неповнолітні повинні обов'зково пройти медогляд. Ще треба пам'ятати, що особи, які не досягли 18-річного віку, не мають права при­йматися на роботу: за сумісництвом; на державну посаду державної служби; на муніципальну посаду муніципальної служби; на роботу, яка вимагає укладання договору про повну матеріальну відповідальність; у відомчу охорону; на роботу з наркотичними і психотропними речовинами; забороняється відправляти у службові відрядження; роботи у вихідні і святкові дні; у нічний час. 19^ О.С. НАУМУКвчите ль-методист Еколого-природничого ліцею № 116, голова первинної профспілкової організаціїО.О. ГЕВЕДЗЕзаступник голови Київської міської організації Профспілкипрацівників освіти і науки України^ Л.А. ГАРБАРЕНКОголова Голосіївської районної організації Профспілкипрацівників освіти м. КиєваГідна праця - гідне життя, або За що борються профспілки?^ Мета:Завдання: продовжити знайомити учнів з функціями, які виконують профспілки; дати уявлення про соціально-економічну та етичну природу поняття «гідна праця» та про її зв'язок з якістю життя людини. розглянути тенденції молодіжного ринку праці в м. Києві; дати тлумачення поняття «праця»; висвітлити участь профспілок у представництві інтересів трудящих та їх вимоги щодо забезпечен­ня гідного життя; сформувати в учнів розуміння соціально-еконо­мічної природи трудових відносин. ^ ХІД УРОКУ:І. Вступ 1.1. Вступне слово вчителя.(Інформаційно-аналітичний матеріал, наданий ФПУ) 1.2. Сьогодні ми обговоримо тему «Що таке гідна праця, гідне жит­тя. За що борються профспілки?»20 Гідна праця - це продуктивна праця чоловіків та жінок в умовах свободи, рівності, безпеки та поваги до людської гідності. Гідна праця забезпечує справедливий заробіток, б