«Основы нейробиологии» Темы лекцийВведение. Предмет нейробиологии. Место нейробиологии среди естественных и гуманитарных наук. Практическое значение нейробиологии. История формирования современных представлений о механизмах работы мозга. Методы изучения деятельности мозга. Методы изучения поведения. Нервная ткань. Глия: классификация, функциональное значение. Нейроны: строение, классификация, функциональное значение. Потенциал покоя и потенциал действия. Синаптическая передача. Гормоны, нейромедиаторы, вторичные посредники.^ Структурная организация нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе. Строение периферической и центральной нервной системы. Строение и принципы организации коры больших полушарий. Цитоархитектонические карты.^ Общие принципы функционирования мозга. Функциональные блоки мозга по А.Р.Лурия. Иерархическая и параллельная организация мозговых процессов. Нейрофизиология мотиваций и эмоций. Нейрофизиология сна и бодрствования, активирующие системы мозга. Нейрофизиология движения. ^ Сенсорная физиология. Нейрофизиология и психофизиология зрения. Нейрофизиология и психофизиология слуха.Обучение и память. Формы обучения: привыкание, сенситизация, импринтинг, подражание, ассоциативное обучение (классические и инструментальные условные рефлексы), когнитивное обучение. Виды и формы памяти. Современные представления о клеточных и молекулярных механизмах памяти.^ Первая и вторая сигнальные системы по И.П.Павлову. Инстинктивное поведение животных и человека. Коммуникация у животных: врожденные средства обмена информацией с помощью акустических, зрительных, химических, тактильных сигналов. Ритуализация как форма врожденной коммуникации. Врожденная коммуникация у человека. Отличия речи человека (второй сигнальной системы) от врожденной коммуникации.^ Локализация психических функций в коре больших полушарий мозга человека. История представлений о локализации функций: локализационизм и эквипотенциальность. Межполушарная асимметрия. Физиологические механизмы речи. Основные речевые центры, связи между ними. Модель Вернике-Гешвиндта. Основные формы нарушения речи (афазии). ^ Изучение элементов интеллекта и сознания у животных. Рассудочная деятельность по Л.В.Крушинскому. Орудийная деятельность. Способности к символизации, абстракции и обобщению у животных как предпосылки развития интеллекта человека. Элементы сознания у животных. Обучение человекообразных обезьян языкам-посредникам. ^ Развитие мозга в эволюции человека. Мышление и речь. Развитие мозга в ходе эволюции человека. Формирование мышления, речи, сознания, материальной культуры современного человека.^ Подведение итогов. Уровни организации работы мозга. Психофизиологическая проблема. Нейрофизиология внимания. Нейрофизиологические подходы к изучению сознания человека. ЛитератураОсновная: Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. М.: Аспект пресс. 2000 Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. М., 2003Дополнительная: Морфология нервной системы. Под ред. Бабминдра В.П. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., 1988 Зорина З. А., Смирнова А. А. О чем рассказали "говорящие" обезьяны. М.: Языки славянских культур, 2006 Зорина З.А. Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. М., 2001. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М: Изд-во МГУ. 1973. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. М., 1988. Николлс Дж.Г., Мартин А.Р., Валлас Б.Дж. и др. От нейрона к мозгу. М.: УРСС, 2003 Смит К. Биология сенсорных систем. М.: Изд-во "Бином", 2005 Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. 1976, 1993, 1999, 2003. Физиология человека. В 3-х томах. Под редакцией Р. Шмитдта и Г. Тевеса. М.: Мир. 1998. Хомутов А.Е., Кульба С.Н. Анатомия центральной нервной системы. Ростов-на-Дону, Изд-во "Феникс", 2005 Шеперд Г. Нейробиология. В 2-х томах М: Мир, 1987