Технология урока.I. Акцентировать внимание учащихся на рубрике «вы узнаете» и сформировать вопросы содержания урока.II. Вспомнить из курса произведения. а) Что такое земная ось. б) Что такое орбита. в) Какова продолжительность суток. г) Какие изменения происходят в природе в течение года? В течение суток?1. Виды движения земли. (Работаем с первым активным объектом, открываем таблицу «движения земли»). 2. Назвать географические следствия движения земли (открываем словарь).3. Взгляды древних ученых на систему устройства мира. (Открываем отрывок из хрестоматии).4. Осевое вращение земли. а) Что такое гео полюса? (Ресурсы по заданному вопросу вызываются с помощью второго активного объекта и представлен словарем и иллюстративным материалом). б) Каково влияние осевого вращение на нашу планету. ( Видео фрагмент объясняет образование ветров; таблица показывает следствия осевого вращения земли). в) А если бы земля не вращалась вокруг своей оси? (данные из хрестоматии). ^ 5. Сутки. Часовые пояса. (Работа со словарем). а) Как происходит ращение земли вокруг своей оси? (Просмотр видеофрагментов).6. Работа с атласом. (Стр. 4-5). а) Сколько часовых поясов. б) Что такое линия перемены дат.7. Работа парами: Выполнить задание блокнота, следуя плану. (Записи сделать в тетради).8. Орбитальное движение земли. ( Можно объяснить, посмотрев видео фрагмент). а) Почему происходит смена времени года?9) Организуем работу с учебником: а) выписать формулирование нескольких понятий: - осевое вращение. (Вращение земли вокруг воображаемой оси). - сутки – (время обращения земли вокруг оси). - местное время – (время для всех точек, находящихся на одном меридиане). - поясное время – (время внутри каждого часового пояса). - линия перемены дат – (начало отсчета суток) - (орбитальное движение - (движение Земли по орбите вокруг Солнца). - орбита – (путь, по которому движется Земля вокруг Солнца) б) Перечислить влияние осевого вращения на нашу планету: - форма Земли - отклонение всех горизонтально движущихся тел в северном полушарии – вправо, в Южном полушарии – влево (течений ,ветров) - объясняется видимое движение звезд и Луны по небосклону. - определяет смену дня и ночи и различие во времени в разных частях Земли.10. Закрепление: ответить на тесты.11. Д/З по тренажеру вопросы 5,6,7,8,9 стр. 24. и 1,2,3,4 стр. 27. Любознательным - рассказ из хрестоматии о Платоне и Копернике. Темы проектно-исследовательских работ: а) гелиоцентрическая система мира. б) гражданский подвиг Н.Коперника.^ Интерактивная карта урока «Движения Земли»Текст 1 Земля находится в постоянном движении.Тб Движения Земли. С Астрометрия С плоскость эклиптики С географические следствия движения Земли. Х взгляды древних ученых на систему устройства мира.Текст 2. Наша планета равномерно вращается вокруг воображаемой оси. Такое движение Земли называется осевым вращением.Х стих. Д.Грин. С географический полюс С маятник Фуко Ф слайд-шоу маятник Фуко.Текст 3 Осевое вращение оказывает большое влияние на нашу планету.В Силы Кориолиса. Образование ветров на Земле. Х А если бы Земля не вращалась вокруг оси. Б Кориолис Ф Циклоны (слайд-шоу) Р схема образования ветров на Земле. Тб. следствия осевого вращения Земли.Текст 4. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за сутки.В вращение Земли вокруг своей оси. С звездные сутки. С лунные сутки. С гномон. Ф гномон (слайд-шоу) Р перемещение тени во время светового дня.Текст 5. Для удобства отсчета времени поверхность Земли условно разделена на «; часовых пояса. Время внутри каждого пояса называется поясным.Х Гринвичская астрономическая обсерватория С Гринвичский меридиан С Московское время В Часовые пояса Ф Гринвичский меридиан Ф Гринвичская обсерватория (слайд- шоу).Текст 6. Примерно по меридиану 180 градусов проходит линия перемены дат.В часовые пояса С линия перемены дат. Текст 7. Вращаясь в космическом пространстве подобно волчку, Земля одновременно огибает Солнце и участвует в орбитальном движении, как и другие планеты Солнечной системы.В Орбитальное движение планет.Текст 8. Земля совершает один оборот вокруг Солнца за один год.С календарь Р древние календари (слайд-шоу) Х история календаря.Блокнот: С геоцентрическая система мира Б Птолемей Б Платон Ф Птолемей Ф ПлатонТекст 9. Земная ось наклонена по отношению к плоскости орбиты под углом 66,5 градусов. Поэтому при орбитальном движении Земли Солнце освещает больше то Северное, то Южное полушарие. С этим связана смена сезонов года.С Афелий С Перигелий Р Афелий и перигелий Земли В Афелий и перигелий.Текст 10 Орбитальное движение определяет также изменение продолжительности светового дня – времени между восходом и заходом Солнца – в разных частях Земли.Р перемещение тени в течение светового дня.Портрет (активный объект): Б Коперник С Гелиоцентрическая система мира Ф Коперник Р Гелиоцентрическая система мира.Урок 15. «Движения Земли»Цель урока: формирование представления о видах движения Земли.Задачи урока: 1. Развить представления курса «природоведение» об осевом и орбитальном движении Земли. 2. Рассмотреть виды движений Земли и сформировать понятия «осевое движение Земли», «местное время», «поясное время», «линия перемены дат», «орбитальное движение», «орбита», «год». 3. Выяснить последствия орбитального движения Земли и осевого движения Земли. 4. Продолжить формирование навыков работы с картой как основным источником географической информации.Основные термины и понятия: земная ось, орбита, осевое вращение, силы Кориолиса, местное время, поясное время, линия перемены дат, орбитальное движение, галактическое и межгалактическое движение.Ресурсы урока:Основные: учебник, урок 14, стр. 42-45 атлас стр. 2-3,4-5,12-13,34. карта полушарий / физическая карта мира. глобусы.