4-й класс "Дорога Мудрости"34 часа (1 час на неделю, всего 30 часов - основное и 4 часа резервное время)Содержание учебного материалаУрок 1. Мудрость несет добро.Мудрость - это умение различать добро и зло, давать совет самому себе и другим, находить выход из трудных жизненных ситуаций, не пренебрегать советами тех, кто имеет больший жизненный опыт. Самый мудрый Учитель - Творец мира. Урок 2. Библия - живоносный источник мудрости.Свою мудрость Творец оставил в Слове Божьем - Святом Письме, или Библии. Кто ищет мудрости, тот обращается к Библии. Учим читать Библию для детей.^ Урок 3. Окружающий мир - книга Божьей Мудрости.Узнавая об окружающем мире, созерцая его красоту, человек видит в нем мудрые законы, понимает, что Творцом мира, его Строителем есть Бог. Мир напоминает нам книгу, Автором которой есть Бог. Человек ощущает радость от познания мира. ^ Урок 4. Слово Бога к человеку.Небесный Отец желает добра Своим детям, поэтому дает людям Свои Заповеди, выполнение которых поможет найти путь к взаимопониманию, уважению, любви одного к другому, избегнуть жизненных неурядиц, победить в себе плохие черты характера. ^ Урок 5. Мудрый человек любит совет.Человек, который стремится быть мудрым, ищет знание и ценит добрые советы. От кого мы слышим советы? От родителей, дедушек, бабушек, учителей, старших друзей. Умеем ли мы прислушаться к ним? Не забываем ли благодарить за добрые советы?^ Урок 6. Заповедь согласия и долголетия.В чем оказывается почет к родителям? В послушании, понимании ценности их заботы, чуткости, кротости, признательности. Родительское благословение - это признательность детям за их послшание. Приводим примеры родительского благословения из жизненных историй и библейских сказов. ^ Урок 7. Дары Божьей мудрости. О талантах человека, его творческие способности.Заботясь о людях, Господь дарит им разнообразные таланты, творческие способности для того, чтобы человек мог приносить другим добро и пользу. Развитие творческих способностей нуждается в работе над собой.^ Урок 8. Наши проводники в мир Мудрости (ко дню учителя).Радостью для учителя является сотрудничество с учениками, которые проявляют заинтересованность к знаниям, настойчивость, прислушаются к установкам и советам. Определяем значимость работы учителей и учим признательности им. Христос - Учитель учителей.^ Урок 9. Мудрый человек любит работуМудрый человек понимает, что без работы невозможно достичь определенной цели, добросовестная работа приносит пользу другим и себе, является источником радости и счастье.^ Урок 10. Мудрость одевается в скромность и живёт в чистом сердце.Мудрый человек не выхваляется перед другими, сдержанна в проявлениях своих чувств (не сердится, не употребляет грубых слов), не задумывает против других зла.^ Урок 11-12. Мудрость преисполнена милосердия.По-настоящему мудрый человек - человек милосердный. Мудро налаживая собственную жизнь, в своих нуждах он не удовлетворяется лишь личным комфортным существованием, а и стремиться отдавать свою любовь, делиться с другими тем, что имеет сам. ^ Урок 13-14. Святые последователи Христа.Проявление Божьей мудрости в людях, которые приняли Заповеди Христа любви к Богу и ближнему, на примерах Святых Петра и Павла, Святых княгини Ольги и князя Владимира.^ Урок 15. Рождество Христово. Царство Небесное и царство земное.Человечество неодинаково встретило рождение Христа-Спасителя. Если добрые люди почитали Богомладенца, то злые восстали против Него, боясь, что Христос завладеет их царством. Но царство Христа - Царство Небесное. И пришел Он, чтобы позвать к нему людей.^ Урок 16. Рождество Христово. Дары Богу.Празднуя Рождество, мы приносим Христу дары наших добрых дел. Наибольший дар - это любовь к Богу и ближнему. Урок 17. Мудрость превращает злое сердце в доброе.Почему князь Владимир отказался от язычества? Подвиг христиан Феодора и его сына Иоанна. Выбор веры князем Владимиром. Крещение Руси. ^ Урок 18. Мудрость учит прощению.Мудрый человек не держит зла в сердце, так как это зло вредит прежде всего ему самому (иногда он даже начинает болеть) и тем, кто его окружает (страдает даже окружающий мир).Урок 19. Терпение получает вознаграждение.Когда мы с терпением одолеваем боль оскорблений, тогда сердце исполняется любви ко всему миру, который и является наивысшей наградой.Урок 20. Наилучший дар. Мудрость царя Соломона.Библейский рассказ о царе Соломоне в качестве примера человека, который ценит мудрость больше земных богатств.Урок 21. Честный человек - мудрыйЧестный человек отмечается особой добродетелью - правдивостью. Честным должно быть каждое слово человека. Честный человек имеет честь, он достойный почета. ^ Урок 22. Мудрость дальновидна. Притча о блудном сыне.Дальновидность мудрого человека выражается в том, что он хорошо понимает следствия тех или других поступков, имеет терпение к другим, надеясь, что они станут лучше.^ Урок 23. Сила наших слов.Доброе слово исцеляет, а плохое - убивает. Мудрый человек следит за своими словами. Золотыми являются слова народной мудрости и Святого Письма.Урок 24-25. Внутренняя и внешняя красота человека.Внутренняя красота человека не видна глазами, но важнее чем внешняя. Она имеет большую силу делать этот мир лучше. ^ Урок 26. Воскресение Христово.Праздник Пасхи и связанные с ним традиции и обычаи с давних времен почитаются в нашем народе. Главным событием этого праздника является прославление Иисуса Христа, Который победил смерть и дал возможность людям иметь жизнь вечную. ^ Урок 27. Божья и человеческая мудрость в камне и красках.Планета Земля - это Дом, который Бог создал для людей. А Храм Божий - творение человеческих рук как прославление Бога и признательность Ему. Красота Божьего мира и красота человеческого творчества, воплощенные в камне и красках. Посещение храма.^ Урок 28. Чудотворное чудо храма - икона.Достойны удивлению и восхищению творения художников, которые посвятили свой талант обрамлению храмов. Икона рассказывает нам о духовном мире и помогает прикоснуться к нему.^ Урок 29. Мудрость слышит другого.Мудрый человек умеет слушать, прислушаться к мыслям других, проникнуться чужой болью, радоваться успехам других, не ждет просьбы о помощи, а спешит помочь сам.^ Урок 30. Завещание наших предков. Учись мудрости.Святые братья Кирилл и Мефодий, учителя славян, с радостью делились своими знаниями, желая, чтобы перед людьми раскрывалась красота Божьего мира и человеческой души. А древнерусские князья своими делами распространяли любовь к знаниям и мудрости.^ Государственные требования относительно уровня общеобразовательной подготовки ученикаУченик имеет представление о: – добродетели мудрости, которая есть, с одной стороны, даром Божьим, а с другой – достоянием самого человека;– Библии как источнике мудрости; – окружающем мире – как творение Божием; – о человеческих способностях - как даре Божием; - добродетельном отношении к родителем и учителям - как Заповеди Божией; определяет: – свое отношение к поучениям Святого Письма, установок мудрых людей, к собственным способностям и талантам;ориентируется в понятиях: - «мудрость»;- «живоносный источник»;- «талант»;- «способность»;- «Божий дар»;- «Божья заповедь»;сравнивает: – мудрые поступки с неразумными, результаты своей работы в процессе учения с леностью и бездеятельностью;понимает: – потребность подражать мудрым советам и установкам во избежание жизненных неурядиц;анализирует: – собственные поступки в сравнении с поступками библейских и литературных героев;объясняет: – почему важно быть послушным, признательным, чутким к родителей и тем, кто о нас заботится;использует: – примеры из собственной жизни и книг для подтверждения своих мыслей; высказывает: – свою мысль о родительском благословении, о требованиях старших к младшим, о последствиях ослушания, о несправедливом наказании;характеризует: – черты, которые ему нравятся или не нравятся в других, и в себе, которые он хочет приобрести или избавиться;умеет различать: - хорошие и плохие поступки других и собственные;- мотивы поступков и их следствия;придерживается правил: - духовной безопасности в собственной жизни: прежде чем что-то сделать, обдумать свое желание или возможные действия; - быть внимательным к другим, не обижать, не осуждать; - уметь воспринимать замечание и совета без оскорблений; - быть послушным и выполнять просьбы родителей и учителей;имеет представление об: – добродетелях, присущих мудрому человеку: трудолюбии, скромности, сдержанности, сердечной чистоте, терпении, человечности, миролюбии, дальновидности, умении прощать, слышать ближнего; – определенные исторические события, связанные с жизнью Иисуса Христа и Его последователей;ориентируется в понятиях: – «подвиг», «сердечная красота», «внутреннее исцеление», «внутренняя красота», «сила слова», «честное слово»;может привести примеры: – проявления Божественной и человеческой мудрости; – внутренней красоты человека, ее поступков; – самоотверженного служения Богу и людям;определяет: – свое отношение к самосовершенствованию, соблюдение правил человеческих отношений на христианских началах;называет: – известные исторические имена последователей Христа; имеет представление об:-княгине Ольги, которая первая из древнерусских правителей приняла христианство на Руси; - подвиг христиан Феодора и его сына Иоанна; - поиск князем Владимиром веры и Крещение Руси;- создание алфавита славян Святыми Кириллом и Мефодием;- завещание детям князей Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха; анализирует: – красоту человеческой души на примерах персонажей Библейских сюжетов и художественных произведений, а также близких ребенку людей (по собственному опыту);понимает: - как человеку надо вести себя по христианским нормам нравственности (прощение, извинение, послушание, милосердие, сочувствие, признательность);объясняет: - связь поступков со следствиями, взаимосвязь внутренней и внешней красоты;- потребность жизни по Божьим Законам для усовершенствования себя и мира;использует: – собственный опыт для объяснения христианских мировоззренческих ценностей (возрождать и беречь христианские обычаи в собственной семье и в своей жизни);высказывает: - собственные мысли по вопросам поведения, поступков и моральной жизни;- собственные впечатления от прочитанного;- собственные суждения относительно жизненных ситуаций, предложенных в пособии, и повседневной жизни;придерживается: - правил духовной безопасности: - следит за своим внутренним состоянием, чтобы предупредить отрицательные мысли и действия; - следит за своими словами; - обращает внимание на расположение духа и переживание ближнего, соучавствует в радости и горе; - приходит на помощь не только тогда, когда просят, а и тогда, когда без слов понятно, что нужно помочь;умеет изобразить: - в рисунках и творческих изделиях свое отношение к миру добра и зла, к своим ближним; - в сюжетных композициях свои впечатления от посещения храма и его внутреннего и внешнего обрамления. Старается выполнять творческие работы как можно лучше для того, чтобы подарить на радость младшим и близким.