Узнать стоимость написания работы
Оставьте заявку, и в течение 5 минут на почту вам станут поступать предложения!
Реферат

Реферат по предмету "Разное"


4 Информатизация образования как веление времени Вопросы и задания

ГОУ СПО «АНЖЕРО-Судженский педагогический колледж»рабочая тетрадь по дисциплине «МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТСО И ЭВТ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ»__________________________________________________________________студент(___)______курса______группы200___- 200___уч. годАнжеро-Судженск 2008 г. ББК Рекомендовано к изданию методическим Ш-74, 57 Советом ГОУ СПО «Анжеро-Судженский педагогический колледж» Протокол № 3 от 28.01.08.Рецензент: Сергеева А.С., ст. преподаватель каф. Математики АСФ КемГУрабочая тетрадь по дисциплине «Методика использования ТСО и ЭВТ в работе с детьми» [Текст]/ Т. В. Шмидт. – Анжеро-Судженск: педагогический колледж, 2008.- 29 с.рабочая тетрадь по дисциплине «Методика использования ТСО и ЭВТ в работе с детьми» адресована студентам педагогических колледжей по всем специальностям. Содержит большое количество разнообразных вопросов, заданий для самостоятельного выполнения, проверочных тестовых заданий, позволяющих лучше усвоить материал курса.© Анжеро-Судженск, 2008 г. Т. В. ШмидтСОДЕРЖАНИЕПредисловие………………………………………………………………………….41^ . Информатизация образования как веление времениВопросы и задания………………………………………………………………….……….5Проверочный тест .….………………………………………………………..6^ 2. Технические средства обучения в учебно-воспитательном процессе и компетентность учителя в их использованииВопросы и задания…………………………………………………………...73. Классификация технических средств обученияПроверочный тест …………………………………………………………….7^ 4. Экранные средства обучения и воспитанияПроверочный тест ………………………………………………………….….95. Звуковые и экранно-звуковые средства обучения и воспитанияПроверочный тест ………………………………………………..………..….10^ 6. Компьютер как современное техническое средство обработки информацииПроверочный тест ……………………………………………..……………..117. Санитарно-гигиенические нормы при использовании ТСОПроверочный тест……………………………………………………………12^ 8. Общие основы использования компьютера в образовательных учрежденияхВопросы и задания………………………………………………………..…13Проверочный тест ……………………………………………..…………….13^ 9. Интернет и компьютерные технологии в образованииВопросы и задания……………………………………………………………………..…..15Проверочный тест .………………………………………………………….16^ 10. Психологические особенности использования ТСОВопросы и задания………………………………………………………….17Проверочный тест …………………………………………………………..19^ 11. Дидактические основы использования технических средств обучения и воспитанияПроверочный тест ……………………………………………………………21^ 12. Методика применения статичных экранных пособийВопросы и задания…………………………………………………………..22Проверочный тест……….……………………………………………………24^ 13. Методика применения звуковых средствВопросы и задания…………………………………………………………...25Проверочный тест..…………………………………………………………...27ПредисловиеТехнические средства обучения уже довольно давно вошли в наши образовательные учреждения и получили широкое распространение. Накоплен интересный практический опыт, разработаны научные основы их применения. Однако с появлением ЭВМ и постепенным использованием их в образовании, особенно в последние двадцать лет, возникла проблема технического переоснащения школ, детских садов, вузов, среднеспециальных учебных заведений. Сложность данного этапа заключается в том, что традиционные технические средства обучения так и не стали обычным повседневным средством, используемым массовым учителем, а время требует перехода на современные образовательные технологии на основе компьютера и мультимедийной аппаратуры. Необходимость разработки данной рабочей тетради вызвана тем, что в настоящее время существует достаточно хорошее учебное пособие «Технические средства обучения и методика их использования», которое разработали Коджаспирова Г. М. и Петров К. В., но не в достаточной мере разработаны практические задания, проверочные тестовые задание для студентов. Данная рабочая тетрадь окажет помощь преподавателям средних специальных учебных заведений в проверке знаний и умений студентов и студентам в подготовке к учебным занятиям, в самостоятельной деятельности, при подготовке к зачету.Информатизация образования как веление времениВопросы и задания: 1. Раскройте смысл ключевых понятий главы: информатизация общества, информация, бит, информационные технологии, НИТ, КО, ЭО. 2. Назовите основные причины, приведшие к необходимости информатизации общества. 3. Каковы основные социальные последствия информатизации общества? Ваша личная оценка их. 4. В чем отличие информации от других продуктов производства? 5. Перечислите информационные процессы и дайте им характеристику.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проверочный тест Инструкция: установите соответствие.^ 1. Информационные процессы.А) Сбор информации А) Процесс поддержания исходной информации в виде, обеспечивающем выдачу данных в требуемые сроки.^ Б) Обмен информацией Б) Процесс, в ходе которого источник информации ее передает, а получатель — принимает.В) Хранение информации В) Упорядоченный процесс преобразования информации в соответствии с алгоритмом решения задачи.^ Г) Обработка информации Г) деятельность субъекта, в ходе которой он получает сведения об интересующем его объекте. Сбор информации может производиться или человеком, или с помощью технических средств и систем — аппаратно.Инструкция: из набора слов составьте определения.^ 2. Составьте определения.А) Такая, обучения, одним, в, компьютерное, компьютер, ТСО, выступает, из, обучение, которой, система.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Б) Электроники, обучение, помощью, устройств,, и, с, систем, современной, обучение, электронное.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Инструкция: дать определения следующим понятиям.^ 3. Дайте определения.А) Мультимедиа – _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Б) Виртуальная реальность - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Технические средства обучения в учебно-воспитательном процессе и компетентность учителя в их использовании.Вопросы и заданияКак влияет внедрение НИТ на педагогический процесс?Обобщенно сформулируйте место ТСО и ВТ в современном учебно-воспитательном процессе.Как вы поняли, что такое компетентность учителя в использовании НИТ и ППП?Попробуйте сделать схему, которая объединит все ключевые понятия этой главы «Информационные технологии и ТСО в образовательном процессе».________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Классификация технических средств обученияПроверочный тест Инструкция: установить соответствие.^ 1. Требования, предъявляемые к ТСО.А) Функциональные А) относительно невысокая стоимость при высоком качестве и долговечности технических средств.Б) Педагогические Б) гармония формы (наглядное выражение назначения, масштаб, соразмерность); целостность композиции, товарный вид.В) Эргономические В) соответствие возможностей технического средства тем формам и методам учебно-воспитательного процесса, которые согласуются с современными требованиями.Г) Эстетические Г) удобство и безопасность эксплуатации; минимальное количество операций при подготовке и работе с аппаратом; уровень шума; удобство осмотра, ремонта, транспортирования.Д) Экономические Д) способность аппаратуры обеспечивать необходимые режимы работы (громкость и качество звучания; вместимость кассет аудиовизуальных средств, достаточная для проведения занятия с минимумом перезарядок; универсальность прибора).Инструкция: установить соответствие.^ 2. Функции ТСО.А) Коммуникативная А) хранение, документализация и систематизация учебной и учебно-методической информации.Б) Управленческая Б) функция передачи информации.В) Кумулятивная В) функция, связана с преобразованием получаемой с помощью ТСО информации учащимися с исследовательской целью и с поиском вариантов использования технических средств обучения и воспитания педагогом, моделированием содержания и форм подачи информации.^ Г) Научно-исследовательская Г) предполагает подготовку учащихся к выполнению заданий и организацию их выполнения (отбор, систематизация, упорядочивание информации), получение обратной связи в процессе восприятия и усвоения информации и коррекцию этих процессов.Инструкция: из предложенных слов составить определение.^ 3. Составь определение. Учебно-воспитательном, информации, обработки, с, средства, дидактическим, с, технических, для, процессе, обучения, и, предъявления, обеспечением, совокупность, технические, устройств, применяемых, в, оптимизации, целью, с, его.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ 4. Раскрыть классификацию технических средств обучения.А) По функциональному назначению - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________Б) По принципу устройства и работы - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________В) По роду обучения - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Г) По характеру воздействия на органы чувств - __________________________________________________________________________________________________________________________________________Д) По характеру предъявления информации - __________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Экранные средства обучения и воспитанияПроверочный тест Инструкция: из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный и обозначить его с левой стороны знаком «+».^ 1. Проекция – это… А) оптическое изображение уменьшенного размера на рассеивающей поверхности, служащей экраном; Б) оптическое изображение увеличенного размера на рассеивающей поверхности, служащей экраном; В) оптическое изображение уменьшенного размера на нерассеивающей поверхности, служащей экраном;^ 2. Диапозитивы (слайды) – это фотографическое позитивное изображение на… А) прозрачной основе (стекло, пленка); Б) непрозрачной основе (бумага, картон); В) плоские натуральные объекты.^ 3. Диапозитивный фильм (диафильм) – это… А) серия черно-белых диапозитивов, отпечатанных на кинопленке в произвольном порядке; Б) серия цветных диапозитивов, объединенных в единое произведение и отпечатанных на кинопленке в произвольном порядке; В) серия черно-белых или цветных диапозитивов, объединенных в единое произведение и отпечатанных на кинопленке в определенной последовательности.^ 4. Эпиобъекты – это… А) изображения (тексты, фотографии, рисунки, репродукции) на непрозрачной основе, выполненные в формате приемного окна эпископа; Б) изображения (тексты, фотографии, рисунки, репродукции) на прозрачной основе, выполненные в формате приемного окна эпископа; В) изображения (тексты, фотографии, рисунки, репродукции) на непрозрачной основе, выполненные в формате меньше приемного окна эпископа.^ 5. Количество кадров обычно монтируемое на ленте: А) от 10 до 45; Б) от 25 до 60; В) от 25 до 45.5. Звуковые и экранно-звуковые средства обучения и воспитанияПроверочный тест Инструкция: из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный и обозначить его с левой стороны знаком «+».^ 1. Звук – это колебания воздуха, воздействующие на… А) орган зрения человека; Б) орган осязания и обоняния человека; В) орган слуха человека.^ 2. Звуковые технические средства – это комплексы аппаратуры обеспечивающие … А) запись и воспроизведение звука; Б) запись звука; Г) воспроизведение звука.^ 3. Грамзапись (граммофонная запись) – это… А) электрический вид записи звука на диске (пластинке) из синтетических материалов; Б) механический вид записи звука на диске (пластинке) из синтетических материалов; В) оптический вид записи звука на диске (пластинке) из синтетических материалов.^ 4. Комбинированные технические средства (экранно-звуковые) обеспечивают подачу и воспроизведение информации, предназначенной для … А) зрения; Б) зрения и слуха; В) слуха.^ 5. Учебное телевидение – способ передачи на расстояние учебной зрительной и звуковой информации через систему… А) открытых или замкнутых телевизионных систем; Б) открытых или замкнутых радиовещательных систем; В) открытых или замкнутых спутниковых систем.6. Видеозаписи – зафиксированные с помощью ……….. на специальной магнитной ленте изображение и звук. А) магнитофона или компьютера; Б) видеоплеера; В) видеомагнитофон или телевизионной камеры.Инструкция: установите соответствие.^ 7. Классификация фильмов.А) Художественные А) один из видов научного кино, которое предназначается для демонстрации в ходе обучения и обеспечения наглядности при озна-комлении учащихся с явлениями и процессами, недоступными для непосредственного наблю-дения.^ Б) Хроникально-документальные Б) снимают по литературным сценариям с учас-тием актеров. Фильмы различают по жанрам: драма, трагедия, комедия, музыкальные и т.д. Есть еще и такое деление: мелодрамы, боевики, триллеры (фильмы ужасов), полицейские (детективные), буффонада, фантастика.^ В) Научно-популярные В) фильмы, которые созданы в процессе научно-исследовательских работ и служат для решения конкретных научных задач. В учебных целях они практически не используются.Г) Научные фильмы Г) фильмы, в которых отражены действительные события, работа промышленных и сельскохо-зяйственных предприятий, строек, институтов, спортивные состязания и т.п.Д) Учебное кино Д) снятые по сценарию и популярно излагаю-щие научную или техническую проблему, рас-крывающие на современном научном уровне явления природы и процессы в различных областях науки, техники, промышленности и сельском хозяйстве.6. Компьютер как современное техническое средство обработки информацииПроверочный тестИнструкция: из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный и обозначить его с левой стороны знаком «+».^ 1. В каком году французский математик Блез Паскаль (1623-1662) сконструировал арифмометр, позволивший механически выполнять четыре арифметических действия? А) 1723; Б) 1642; В) 1639.^ 2. В каком году англичанин Чарльз Беббидж (1792-1871) дал описание устройству, которое назвал аналитической машиной? А) 1813; Б) 1933; В) 1833.3. Программа – это… А) точная последовательность определенных инструкций, записанных в порядке выполнения на языке, понятном машине; Б) произвольная последовательность определенных инструкций, записанных в порядке выполнения на языке, понятном машине; В) точная последовательность определенных инструкций, записанных в порядке выполнения на языке, понятном человеку.^ 4. Кем была построена машина «Марк - 1» на одном из предприятий IBM? А) Матисоном Тьюрингом; Б) Говардом Эйкеном; В) Чарльзом Беббиджем.^ 5. Основатель фирмы MICROSOFT: А) Маршиан Эрвард Хофф; Б) Роберт Нойс; В) Билл Гейтс.6. В каком году появился первый коммерчески распространяемый компьютер Альтаир-8800, построенный на основе микропроцессора Intel-8080? А) 1975; Б) 2005; В) 1995.7. Санитарно-гигиенические нормы при использовании ТСОПроверочный тест Инструкция: из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный и обозначить его с левой стороны знаком «+».^ 1. В какой цвет следует окрашивать стены в кабинетах информатики и использования ТСО? А) цвета холодных тонов (голубые, светло-серые, зеленоватые); Б) цвета теплых тонов (бежевый, розовый, желтый); В) не окрашивать.^ 2. Магнитофон или проигрыватель… А) не должны находиться в поле зрения детей; Б) должны находиться в поле зрения детей; В) не имеет особого значения.^ 3. Длительность применения звукозаписи для учащихся младших классов допустима в пределах … А) 20-25 минут; Б) 5-10 минут; В) 12-15 минут.4. Технические средства обучения желательно применять … А) за 5-10 мин до окончания урока; Б) через 5 - 10 мин после начала урока; В) в любое время.^ 5. Дозировка уроков с применением ТСО для учащихся начальных классов: А) 3-4 в неделю; Б) 5-7 в неделю; В).3-4 в месяц.6. Повторное включение проектора на занятиях следует производить с интервалами… А) 1-2 минуты; Б) 10-15 минут; В) 5-7 минут.^ 7. Время просмотра диафильмов и диапозитивов не должно превышать… А) 5 минут; Б) 15 минут; В) 25 минут.8. Время просмотра кинофильмов и телепередач не должно превышать… А) 5-10 минут; Б) 15-20 минут; В) 35 минут.^ 9. Время прослушивания радио- и звукозаписей не должно превышать… А) 12-15 минут; Б) 15-25 минут; В) 3-7 минут.8. Общие основы использования компьютера в образовательных учрежденияхВопросы и задания 1. В чем заключаются основные преимущества компьютера перед другими техническими средствами? Чем это обусловлено? 2. Познакомившись с содержанием параграфа, постарайтесь обобщенно сформулировать основы компьютеризации образования. 3. Объясните существующие парадигмы информатизации образовательного процесса. 4. Раскройте особенности диалога человека и компьютера и эргономические требования к нему. 5. Дайте анализ и оценку предлагаемым принципам системного внедрения компьютеров в учебный процесс. 6. Найдите самую новую литературу по вопросам компьютеризации образования, познакомьтесь с ней и добавьте к изложенному новые аспекты.Проверочный тестИнструкция: дать определения понятиям.^ 1. Информационная культура - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Компьютерная грамотность - ___________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Инструкция: установите соответствие.^ 2. Классификация видов применения компьютеров и информационных технологий.А) Учебное А) использование компьютера для управления школой и другими учебными заведениями, для обеспечения работы учреждений управления народным образованием разного уровня.Б) Орудийное Б) все виды использования компьютера, связанные с личными интересами (увлечения и развлечения, ведение личного архива и т. п.). ^ В) Профессиональное и профориентационное В) применение компьютера в деятельности учителя, включая организацию, поддержку и контроль учебного процесса, а также различные виды учебно-методической и организационно-методической деятельности, т.^ Г) Дефектологическое Г) использование компьютера как средства обучения на материале конкретного учебного предмета с применением педагогических прог-раммных средств специального назначения.Д) Досуговое Д) все виды применения информационных технологий в педагогических институтах, ориен-тированные на подготовку учителя, способного работать с ними в образовательных учреж-дениях.Е) Учительское Е) компьютерная поддержка универсальных вид о деятельности: письма, рисования, вычисле-ний, поиска информации, коммуникации и др.^ Ж) Организационное Ж) компьютерная поддержка обучения детей с дефектами и недостатками развития.З) Педвузовское З) применение компьютеров для углубленного изучения информатики и профессиональной ориентации в разного рода профессиях.^ 3. Принципы обучающей системы.А) Инициатива А) взаимный обмен информацией в режиме диалога как между обучаемым и системой в целом, так и между отдельными частями системы.^ Б) Индивидуализация Б) предоставление обучаемому возможности прерывать и возобновлять курс в любом месте, задавать вопросы, просить о помощи, возвра-щаться назад для повторения, не ограничивать инициативу при составлении ответов и т.п.^ В) Интерактивность В) создание учебно-программного обеспечения, ориентированного на индивидуальные особен-ности Я стиль учебной деятельности конкрет-ного обучаемого (или категорию обучаемых).9. Интернет и компьютерные технологии в образовании.Вопросы и заданияЧто такое Интернет? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Перечислите имеющиеся информационные технологии и дайте им краткую характеристику. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Что такое WWW и ее функции? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Дайте характеристику педагогических программных средств компьютерного обучения. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Что такое автоматизированные обучающие системы и их характеристика. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Как вы себе представляете, что такое компьютерный учебник, каковы его достоинства и слабые стороны? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Что такое предметно-ориентированные среды и их достоинства и слабые, стороны, которые надо учитывать при их использовании в учебно-воспитательном процессе? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проверочный тест Инструкция: из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный и обозначить его с левой стороны знаком «+».^ 1. В каком году по заказу Министерства обороны США была создана распределенная сеть ARPAnet? А) 1900 г. Б) 2007 г.В) 1960 г.2. Интернет (Internet) — это… А) городская совокупность сетей, связывающая между собой тысячи компьютеров;^ Б) общемировая совокупность сетей, связывающая между собой миллионы компьютеров. В) областная совокупность сетей, связывающая между собой сотни тысяч компьютеров.^ 3. Телеконференции — это обмен мнениями с помощью … А) электронных писем по поводу тех или иных тем; Б) почтовой корреспонденции по поводу тех или иных тем; В) публичных выступлений по телевидению.^ 4. Браузер — программа, служащая для просмотра … А) графических документов; Б)текстовых документов;В) Web-документов.5. Обучающая программа — …^ А) любая компьютерная программа, которая может использоваться для целей обучения; Б) любая компьютерная программа, которая может использоваться для развлекательных целей; В) любая компьютерная программа, которая может использоваться с целью контроля знаний.^ 6. Контролирующие программы — это программные средства, предназначенные А) для обучения и самообучения;Б) для проверки (оценки) качества знаний; В) в качестве тренажера.Инструкция: установи соответствие.^ 7. Четыре класса электронных книг.А) Энциклопедические электронные книги А) сохраняемая в них информация не столь обширна и носит целенаправленный характер.^ Б) Информационные электронные книги Б) содержат три существенных компонента: банк вопросов (задач); модуль тестирования и ответов; экспертную систему, используемую для анализа, и оценки ответов читателя^ В) Обучающие электронные книги В) содержат огромный объем информации по определенной тематике.Г) Экзаменующие электронные книги Г) книги наиболее распространены на практике и могут быть использованы в процессе обучения в детских садах или вузах для компьютеризации процесса обучения, а также на послеунивер-ситетских курсах повышения квалификации. Кроме того, книги данного типа могут содержать произведения художественной литературы.10. Психологические особенности использования ТСОВопросы и заданияРазработайте фрагмент урока (занятия в детском саду), в котором вы максимально учтете все психологические особенности использования выбранного вами технического средства.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проверочный тест Инструкция: из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный и обозначить его с левой стороны знаком «+».^ 1. Кем обосновано «Золотое правило дидактики»? А) К. Д. Ушинский; Б) Макаренко; В) Я. А. Каменским.2. Удержание внимания на одном объекте – это… А) распределение внимания; Б) сосредоточенность внимания; В) объем внимания.^ 3. Количество объектов, символов, воспринимаемых с достаточной ясностью в норме составляет: А) от12 до 15; Б) от 3 до 10; В) от 5 до 9.4. Устойчивость внимания при активной работе с изучаемым объектом может у детей сохраняться … А) 15 - 20 минут; Б) 20-30 минут; В) 5-10 минут.^ 5. Одновременное внимание к нескольким объектам и одновременное полное их восприятие – это… А) распределение внимания; Б) устойчивость внимания; В) сосредоточенность внимания.Инструкция: установите соответствие.^ 6. Немецкий ученый Х. Г. Рольф назвал негативные факторы компьютерного обучения.А) опасность подавления межличностного общения А) уменьшение времени пребывания между людьми и общения с ними, посещения общест-венных и культурных мероприятий, музеев, театров (дети мало гуляю


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.

Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме :

Пишем реферат самостоятельно:
! Как писать рефераты
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
! План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
! Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
! Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
! Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.

Читайте также:
Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.

Сейчас смотрят :

Реферат Система теплоснабжения от котельной
Реферат Анализ структуры основных производственных фондов предприятия ОАО "Ивановский молочный завод"
Реферат А. П. Каждан Если для западноевропейского феодализма характерно было срастание частной власти с землевладением, то в Византии частная власть формировалась как исключительное явление, на периферии императорской адм
Реферат Психология терроризма: мотивы и особенности
Реферат Мирча Элиаде "Священное и мирское"
Реферат Авторефераты профессионально, недорого
Реферат Всесоюзная спартакиада 1928г.
Реферат Расчет ребристого радиатора
Реферат Водородная связь
Реферат Everthing That Rises Must Converge Essay Research
Реферат Socrates Essay Research Paper Socrates believed in
Реферат Роль и возможности электронных средств информации при осуществлении связей с общественностью
Реферат Изучение и оценка инженерно-геологических условий с целью обоснования гидроузла
Реферат Роль Банка России в развитии и функционировании платёжной системы страны
Реферат Сущность и особенности теорий агрессии и подражания Н Миллер Д Доллард А Бандура