Професійна освіта (Побутове обслуговування), бакалавр1. Інформація про напрям підготовки Галузь знань (код) 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки (код) 6.010104 Професійна освіта (Побутове обслуговування) Спеціалізація Перукарське мистецтво і декоративна косметика Освітній рівень Базова вища освіта Кваліфікація Бакалавр професійної освіти, молодший інженер-педагог практичного навчання, модельєр перукарського мистецтва і декоративної косметики ОКР Бакалавр Термін навчання 4 роки Форма навчання Денна 2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова і література. 3. Загальний опис напряму підготовки: даний напрямок має на меті підготовку фахівця побутового обслуговування, зокрема у галузі перукарського мистецтва і декоративної косметики, здатного здійснювати професійно-виробничу в індустрії краси, педагогічну діяльність у професійно-технічних навчальних закладах.4. Професійні профілі випускників: фахівці ОКР «бакалавр» можуть займати такі посади: Фахівець у сфері освіти: завідувач навчальної майстерні перукарського мистецтва та декоративної косметики; методист навчального центру; викладач фахових дисциплін у ПТУ, орієнтованих на сферу побутового обслуговування населення; викладач базових професійних дисциплін на курсах підвищення кваліфікації перукарів - модельєрів, косметологів - візажистів; інструктор професійного навчання робітників масових професій; майстер - педагог виробничого навчання; керівник виробничої практики; викладач перукарського мистецтва та декоративної косметики. Спеціаліст у галузі побутового обслуговування населення: завідувач салоном краси, косметологічним кабінетом; керівник підрозділів, служб у сфері побутового обслуговування населення; художник - модельєр з предметної області діяльності : моделювання та проектування зачіски, макіяжу, манікюру; стиліст; косметолог - консультант; художник - нейл-арт.Спеціалісти державного управління та місцевого самоврядування: керівні посади у професійно-технічних закладах; директор приватного підприємства;5. Можливість подальшого навчання: після отримання ОКР «бакалавр» за даним напрямом підготовки можна вступити до магістратури. 6. Діаграма структури зазначеного напряму: № Назва дисципліни Рік вивчення Семестр, у якому вивчається дисципліна Кредити ECTS Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки 1. Історія України 1 1, 2 3,0 2. Українська мова (за профспрямуванням) 1 2 3,0 3. Іноземна мова 2 4 2,0 4. Філософія 3 5 1,0 5 Історія української культури 1 1, 2 5,0 Іноземна мова 2 2, 4 2,75 6 Фізичне виховання 1 1, 2 б/к Цикл природничо-наукової підготовки 1. Санітарія і гігієна 2. Рисунок Психологія 3. Педагогіка Живопис 4. Медична підготовка 5. Історія світового мистецтва 6. Етика спілкування 7. Теорія та історія моди Цикл підготовки за фахом 1. Основи пластанатомії 2. Нові інформаційні технології 3. Основи наукових досліджень 4. Кольорознавство 5. Основи колористики 6. Безпека життєдіяльності 7. Матеріалознавство 8. Технологія перукарських робіт 9. Манікюр і педикюр 10. Декоративна косметика та грим 11. Косметологія 12. Проектна графіка 13. Виробниче навчання 14. Лікувально-оздоровчий масаж 15. Моделювання та художнє оформлення зачіски 16. Постиж 17. Професійна педагогіка 18. Економіка та організація перукарської справи 19. Пропедевтика (Університетська освіта. Робота в мережі Інтернет. Робота з пошуковими бібліотечними системами) 20. Історія костюму та зачіски 21. Основи композиції 22. Маркетинг побутового обслуговування 23. Теорія та методика профнавчання 24. Менеджмент салонів краси 25. Комп’ютерне моделювання зачіски 26. Основи бухобліку 7. Вимоги до оцінювання: ^ Національна шкала Відсоток Шкала ЕСТS відмінно 90 – 100% А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок добре 83 – 89% В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками добре 75 – 82% С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками задовільно 63 – 74% D задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків задовільно 50 – 62% Е достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки незадовільно 21 – 49% FХ незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання незадовільно 0 – 20% F незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни. Оцінка „зараховано” виставляється студентові, який набрав не менше 50% балів.8. Вимоги до державної атестації, яка проводиться у формі:комплексного екзамену за профілем підготовки з метою оцінки розуміння мети і завдання викладання професійно-орієнтованих дисциплін, принципів їх побудови, специфіки змісту, сучасних методик реалізацій цілей професійного навчання, виявлення стану готовності до виконання професійних обов’язків;творчої роботи, яка свідчить про високу освітню й професійну підготовку її автора, кваліфіковане володіння засобами перукарського мистецтва та декоративної косметики, сучасними новітніми технологіями, композицією, і здатність фахівця самостійно вирішувати творчі завдання. Оцінка „відмінно” – цілісно усвідомлене виконання всієї екзаменаційної програми на високому художньому та технічному рівні. Високий рівень зрілості професійно-технічної підготовки, творче відношення до створеного образу, яскравий приклад мистецької інтерпретації, переконливість трактування образу та професіоналізм. Повне використання колористичних можливостей. Уміння дати повну, вичерпну, аргументовану відповідь на поставлені питання. Відповідь на питання характеризується глибиною опанування матеріалом, містить глибокі знання й володіння науковою термінологією. Високий рівень логіки викладення матеріалу. Оцінка „добре” – усвідомлення виконання всієї екзаменаційної програми на достатньому художньому і технічному рівні при наявності деяких несуттєвих недоліків, а саме: наявність окремих незначних професійно-технічних помилок, недостатня виразність створеного образу. Відповідь на питання на достатньому рівні, але містить незначні недоліки й неповноту опанування матеріалом, володіння науковою термінологією. Достатній рівень логіки викладення матеріалу. Незначні неточності виправляються у відповідях на додаткові уточнюючі питання.Оцінка „задовільно” – виконання всієї екзаменаційної програми на слабкому художньо-технічному рівні, недостатнє розуміння та втілення художнього образу, відповідь на питання на середньому рівні, містить помилки, неточності й неповноту опанування матеріалом, суттєві прогалини у володінні науковою термінологією. Задовільний рівень логіки викладення матеріалу. Неточності у відповідях на додаткові уточнюючи питання не виправляються Оцінка „незадовільно” – відсутність цілісності і розуміння мистецького образу, велика кількість технічних помилок, відсутність професійних навичок, неправильне висвітлення теоретичних питань екзаменаційного білету. Відповідь на питання містить значну кількість грубих помилок, суттєвих неточностей, слабке володіння матеріалом, майже відсутня обізнаність у науковій термінології. Логіка викладення матеріалу незадовільна. Помилки у відповідях на додаткові уточнюючі питання не виправляються9. Координатор ЕСТS в Інституті культури і мистецтв: Федоріщева Світлана Павлівна заступник директора ІКМ з навчальної роботи Адреса Телефон e-mail10. Зміст робочих програм Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки 1. Українська мова Робоча навчальна програма дисципліни „Українська мова (за професійним спрямуванням)” ^ Назва курсу „Українська мова (за професійним спрямуванням)”Форма навчання: деннаСпеціальності факультету української філології, факультету іноземних мов, історичного факультету, факультету природничих наук, Інституту економіки та бізнесу, Інституту інформаційних технологій, Інституту культури і мистецтв, Інституту фізичного виховання і спорту, Інституту педагогіки та психології, Інституту торгівлі, обслуговуючих технологій та туризму ^ Код курсу Факультет української філології: [ФУФ].[Рекл_і_зв’язки_09].[1_1_2], [ФУФ].[УкрАнгл_філ_09].[1_1_3], [ФУФ].[Журн_09].[1_1_2], [ФУФ].[Вид_спр_09].[1_1_2].Факультет іноземних мов: [ФІМ].[Нім_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Франц_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Англ_Іврит_09].[1_1_2], [ФІМ].[Англ_Кит_09].[1_1_2], [ФІМ].[Англ_Тур_09].[1_1_2], [ФІМ].[Араб_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Кит_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Япон_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Рос_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Іспан_Англ_09].[1_1_2], [ФІМ].[Англ_мова_09].[1_1_2].Історичний факультет: [ІСТ].[Істор_09].[1_1_2], [ІСТ].[Соц_роб_09].[1_1_2], [ІСТ].[Міжн_від_09].[1_1_2], [ІСТ].[Соціолог_09].[1_1_2].Факультет природничих наук: [ФПН].[Біол_09].[1_1_2], [ФПН].[Геогр_09].[1_1_2], [ФПН].[Хім_09].[1_1_2], [ФПН].[Екол_09].[1_1_2], [ФПН].[Ліс_СПГ_09].[1_1_2]. Інститут економіки та бізнесу: [ІнЕБ].[По_ЕкМаркМен_09].[1_1_3], [ІнЕБ].[Марк_09].[1_1_2], [ІнЕБ].[Мен_09].[1_1_2], [ІнЕБ].[Фін_09].[1_1_3], [ІнЕБ].[Прикл_стат_09].[1_1_3].Інститут інформаційних технологій: [ІІТ].[Фізика_09].[1_1.1_1], [ІІТ].[Інформатика_09].[1_1.1_2], [ІІТ].[Комп._інж._09].[1_1.1_2], [ІІТ].[Математика_09].[1_1.1_2].Інститут культури і мистецтв: [ІКМ].[ДПМ_Кер_09].[1_1_2], [ІКМ].[Кіно_Теле_09].[1_1_2], [ІКМ].[ДПМ_Кер_09].[1_1_2], [ІКМ].[Культурол_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Акад_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Дир_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Естр_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Нар_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Нар_Бандура_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Орк_дух_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Орк_стр_09].[1_1_2], [ІКМ].[ММ_Форт_09].[1_1_2], [ІКМ].[Музпед_ХК_09].[1_1_2], [ІКМ].[ОбрМист_ПедОсв_09].[1_1_2], [ІКМ].[ПО_Перук_4(со)_09].[1_1_2], [ІКМ].[Хор_Бальн_09].[1_1_2], [ІКМ].[Хор_Нар_09].[1_1_2], [ІКМ].[Хор_Сучас_09].[1_1_2].Інститут фізичного виховання і спорту: [ІФВС].[Фіз_Вих_09].[1_1.1_1], [ІФВС].[Здор_люд_09].[1_1.1_1], [ІФВС].[Спорт_09].[1_1.1_1].Інститут педагогіки та психології: [ІПП].[Соц_пед_09].[1_1_2].Інститут торгівлі, обслуговуючих технологій та туризму: [ІТОТТ].[Гот_рест_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[Тур_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[ТК_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[ТК_МинСпр_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[Диз_інтерьєру_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[Диз_гр_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[Диз_од_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[ПО_авт_4(со)_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[ПО_харч_4(со)_09].[1_1_3], [ІТОТТ].[ПО_шв_4(со)_09].[1_1_3]. ^ Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента) Обов’язковий Рік (роки) навчання 1-й Семестр / семестри 1; 2 Кількість кредитів ЕСТS 3 ^ Прізвище, ім’я по батькові, посада, учене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну Глуховцева Катерина Дмитрівна – доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри української філології та загального мовознавства. Ніколаєнко Ірина Олександрівна – кандидат філологічних наук, доцент кафедри української філології та загального мовознавства. Сердюкова Тетяна Ігорівна – кандидат філологічних наук, доцент кафедри української філології та загального мовознавства. Безгодова Надія Семенівна – старший викладач кафедри української філології та загального мовознавства. Колесникова Лариса Леонідівна – асистент кафедри української філології та загального мовознавства.(1 корпус, ауд.1-314). ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції) Мета курсу – формування мовнокомунікативної компетенції індивіда; усвідомленої позитивної мовної поведінки; оволодіння нормами сучасної української літературної мови; набуття навичок оперування термінологією майбутньої спеціальності; уміння користуватися різними функціональними стилями й підстилями в навчальній діяльності та професійному вжитку; формування навичок комунікативно виправданого використання засобів мови з дотриманням етикету професійного спілкування; забезпечення вмінь грамотного укладання фахової документації. Вивчення української мови (за професійним спрямуванням) як загальнонаукової лінгвістичної дисципліни має сприяти формуванню освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення знань, швидкої адаптації до змін в усіх сферах життя. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу) Курс української мови середньої школи ^ Зміст курсу № п/п Змістовні модулі та їхня структура Загальна Лекції Практичні заняття Лабораторні Сам. робота Модуль А 1.1. Вступ. Українська мова в житті суспільства 4 2 2 1.2. Стилі української мови. Писемна форма офіційно-ділового стилю 8 2 2 2 1.3. Вибір слова в мові професійного спілкування. Лексичні норми 8 2 4 4 1.4. Культура усного професійного мовлення 10 2 4 4 1.5. Способи передачі м’якості приголосних на письмі. Правила вживання апострофа 4 2 2 1.6. Велика літера у власних назвах. Складні випадки відмінювання прізвищ 4 2 2 1.7. Правопис прізвищ 4 4 1.8. Загальні правила правопису складних слів разом, окремо й через дефіс 6 2 4 1.9. Правопис слів іншомовного походження 6 2 4 Модуль В 2.1. Морфологічні норми професійного мовлення 24 4 10 10 2.2. Стилістичний синтаксис професійного мовлення 14 2 6 6 2.3. Різновиди усного професійного мовлення. Мовностилістичні та структурні особливості наукових робіт 16 2 4 10 Загальна кількість годин 108 16 40 52 ^ Список рекомендованої навчальної літератури Основна навчальна література Глущик С. В. Сучасні ділові папери : навч. посіб. для вищ. серед. учб. закл. / С. В. Глущик, О. В. Дияк, С. В. Шевчук. – К. : А.С.К., 2003. – 400 с. Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова : підруч. для вищ. та серед. спец. навч. закл. / М. Г. Зубков. – 4-те вид. – Х. : Торсінг, 2003. – 448 с. Кацавець Г. М. Мова ділових паперів : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Г. М. Кацавець, Л. М. Паламар. – 3-тє вид., перероб. і доп. – К. : Алерта, 2006. – 327 с. Мозговий В. І. Українська мова у професійному спілкуванні : Модульний курс / В. І. Мозговий. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : ЦНЛ., 2006. – 592 с.Додаткова навчальна література 1. Анніна І. О. Російсько-український словник / І. О. Анніна, Г. Н. Горюшина, І. С. Гнатюк. – К. : Абрис, 2003. – 1424 с. Ботвина Н. В. Міжнародні культурні традиції: мова та етика ділового спілкування : навч. посіб. / Н. Ботвина. – К. : Арт ЕК, 2000. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел. – К. : Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2003. – 896 с. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і гол. ред В. Т. Бусел. – К. : Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2005. – 1728 с. Географічна енциклопедія України : в 3-х т. / редкол. О. М. Маринич (відп. ред.) та ін. – К. : УРЕ, 1989. – Т. 1 – 416 с.; Т. 2 – 1990. – 480 с.; Т.3. – 1993. – 480 с. Глуховцева К. Д. Модульний курс української мови за професійним спрямуванням / К. Д. Глуховцева, О. М. Горошкіна, В. В. Лєснова, І. О. Ніколаєнко, О. М. Нікульчев. – Донецьк, 2006. – 120 с. Глуховцева К. Д. Українська мова : тестові завдання до вивчення курсу на нефілологічних спеціальностях вищих навчальних закладів / К. Д. Глуховцева, І. О. Ніколаєнко, О. М. Нікульчев. – Донецьк, 2007. – 128 с. Грушевський М. Історія України-Руси : в 11 т., 12 кн. / редкол. П. С. Сохань (голова) та ін. – К. : Наук. думка, 1991. – 2002. – Т. 1–11. Губергриц А. Я. Лекарственные растения Донбасса / А. Я. Губергриц, Н. И. Соломченко. – Донецк : Донбасс, 1990. – 312 с. Ділова українська мова : навч. посіб. / О. Д. Горбул, Л. І. Галузинський, Т. І. Ситник та ін. – К. : Знання, 2007. – 222 с. Дрозд Л. М. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум : навч. посіб. / Л. М. Дрозд. – Д. : Пороги, 2008. – 208 с. Дудик П. С. Стилістика української мови : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / П. С. Дудик. – К. : ВЦ „Академія”. – 2005. – 368 с. Єрмоленко С. Я. Українська мова : короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів / С. Я. Єрмоленко, С. П. Бибик, О. Г. Тодор ; за ред. С. Я. Єрмоленко. – К. : Либідь, 2001. – 222 с. Жадан В. І. Як вивчати свій край / В. І. Жадан, Б. Г. Пічугін, Ю. І. Федченко. – К. : Рад. шк., 1981. – 62 с. Загнітко А. П. Словник українських прийменників. Сучасна українська мова / А. П. Загнітко, І. Г. Данилюк, Г. В. Ситар, І. А. Щукіна. – Донецьк : ТОВ ВКФ „БАО”, 2007. – 416 с. Загнітко А. П. Сучасне ділове українське мовлення : навч. посіб. / А. П. Загнітко, Л. С. Островська. – Донецьк : ДІТБ, 2001. – 232 с. Загнітко А. П. Українське ділове мовлення: професійне і непрофесійне спілкування / А. П. Загнітко, І. Г. Данилюк. – Донецьк : „БАО”, 2007. – 408 с. Зарицька І. М. Українське ділове мовлення : практикум / І. М. Зарицька, І. О. Чикаліна ; за ред. проф. А. П. Загнітка. – Донецьк : Центр підготовки абітурієнтів, 2002. – 112 с. Зоряна Мацюк. Українська мова професійного спілкування : навч. посіб. / Зоряна Мацюк, Ніна Станкевич. – К. : Каравела, 2006. – 352 с. Зубков М. Г. Мова ділових паперів : комплексний довідник / М. Г. Зубков. – Х. : Фоліо; Майдан, 2004. – 288 с. Іванова І. Б. Українське ділове мовлення : навч. посіб. / І. Б. Іванова. – Х. : Парус, 2006. – 448 с. Караванський С. Російсько-український словник складної лексики: Словники ХХІ століття / С. Караванський. – К. : Вид. центр „Академія”, 1998. Кацавець Р. С. Українська мова : професійне спрямування : підручник / Р. С. Кацавець. – К. : Центр учб. л-ри, 2007. – 256 с. Кисельова О. О. Російсько-український словник географічних термінів / О. О. Кисельова. – Луганськ, 1998. Культура мови на щодень / за ред. С. Я. Єрмоленко. – К. : Довіра, 2000. Культура фахового мовлення : навч. посіб. / за ред. Н. Д. Бабич. – Чернівці : Книги-ХХІ, 2006. – 496 с. Ліпінська А. В. Науково-технічна термінологія : навч. посіб. для дистанц. навчання / А. В. Ліпінська ; за ред. акад. М. І. Жалдака. – К. : Ун-т „Україна”, 2007. – 219 с. Максименко В. Ф. Мова професійного спілкування / В. Ф. Максименко. – Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2008. – 512 с. Мамрак А. В. Українська ділова мова: комп’ютерна версія : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. В. Мамрак, О. І. Шаров. – К. : Центр навч. л-ри, 2004. – 232 с. Мамрак А. В. Українське документування: мова та стиль : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. В. Мамрак. – 3-тє вид. – К. : Центр навч. л-ри, 2004. – 364 с. Мацько Л. І. Культура української фахової мови : навч. посіб. / Л. І. Мацько, Л. В. Кравець. – К. : Академія, 2007. – 360 с. Мацько Л. І. Стилістика української мови : підручник / Л. І. Мацько, О. М. Сидоренко, О. М. Мацько. – К. : Вища шк., 2003. – 462 с. Мацько П. І. Стилістика ділової мови і редагування документів : навч. посіб. для дистанц. навчання / Л. І. Мацько, Л. В. Кравець, О. В. Солдаткіна. – К. : Ун-т „Україна”, 2004. – 281 с. Муромцева О. Г. Культура мови вчителя : курс лекцій для студ. вищ. пед. закладів освіти / О. Г. Муромцева, В. Ф. Жовтобрюх. – Х. : Гриф, 1998. – 206 с. Нелюба А. Теорія і практика ділової мови : учб. посіб. / А. Нелюба. – Х. : Акта, 1997. – 192 с. Онуфрієнко Г. С. Науковий стиль української мови : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Г. С. Онуфрієнко. – К. : ЦНЛ, 2006. – 312 с. Пакулова В. М. Работа с терминами на уроках биологии / В. М. Пакулова. – М. : Просвещение, 1990. – 98 с. Паламар Л. М. Мова ділових паперів / Л. М. Паламар, Г. М. Кацавець. – К. : Либідь, 1998. – 400 с. Пивоваров В. М. Ділова українська мова : навч. посіб. / В. М. Пивоваров, Ю. І. Калашник, Л. Г. Савченко. – Х. : Одіссей, 2007. – 232 с. Плющ М.Я. Сучасна українська літературна мова : підруч. для студ. / М. Я. Плющ. – К., 2001. Погиба Л. Г. Складання ділових паперів: Практикум : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / Л. Г. Погиба, Т. О. Грибінченко, М. П. Богдан. – 2-ге вид. – К. : Либідь, 2004. – 240 с. Пономарів Олександр. Культура слова. Мовностилістичні поради : навч. посіб. / Олександр Пономарів. – 2-ге вид. – К. : Либідь, 2004. – 240 с. Російсько-український словник наукової термінології. Біологія. Хімія. Медицина. – К. : Наук. думка, 1996. – 694 с. Сагач Г. М. Риторика / Г. М. Сагач. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Вид. дім „Ін Юре”, 2000. – 568 с. Світлична Е. Г. Українське ділове мовлення : підручник / Е. Г. Світлична, А. А. Берестова, А. Е. Прийомко, О. Ю. Бронникова. – Х. : Майдан, 2000. – 320 с. Сербенська О. Я. Культура усного мовлення. Практикум : навч. посіб. / О. Я. Сербенська. – К. : ЦНЛ, 2004. – 216 с. Симоненко Л. О. Формування української ботанічної термінології / Л. О. Симоненко. – К. : Наук. думка, 1991. – 151 с. Скрипник Л.Г. Власні імена людей : словник-довідник / Л. Г. Скрипник, Н. П. Дзятківська. – К. : Наук. думка, 1996. – 336 с. Словник іншомовних слів / уклад. С. М. Морозов, Л. М. Шкарапута. – К. : Наук. думка, 2000. – 267 с. Словник синонімів української мови : в 2 т. / А. А. Бурячок, Г. М. Гнатюк, С. І. Головащук та ін. – К. : Наук. думка, 2001. – Т. 1. – 1027 с., Т. 2. – 960 с. Українська ділова і фахова мова : практ. посіб для студ. вищ. навч. закладів / М. Д. Гінзбург. – 2-ге вид. – К. : ІНКос, 2007. – 672 с. Українська мова. Енциклопедія / редкол. В. М. Русанівський, О. О. Тараненко (співавтори), М. П. Зяблюк та ін. – К. : „Укр. енцикл.”, 2000. – 752 с. Український правопис / АН України, Ін-т мовознавства імені О. О. Потебні, Ін-т укр. мови. – 7-ме вид.; випр. і доп. – К. : Наук. думка, 2007. Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / уклад. Бибик С. П., Михно І. Л. та ін.. – К. : Довіра, 1997. – 240 с. Фразеологічний словник української мови : у 2 кн. / В. М. Білоноженко, В. О. Винник, І. С. Гнатюк, В. Й. Горобець та ін. – К. : Наук. думка, 1999. – Кн. 1. – 528 с., Кн. 2. – 1999. – 981 с. Чмут Т. К. Етика ділового спілкування : навч. посіб. / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка. – 6-те вид., випр. і доп. – К. : Знання, 2007. – 230 с. Чорненький Я. Я. Українська мова (за професійним спрямуванням): Ділова українська мова: Теорія. Практика. Самостійна робота : навч. посіб. для вузів / Я. Я. Чорненький. – К. : Центр навч. л-ри, 2004. – 304 с. Шевчук С. В. Ділове мовлення: модульний курс : підручник / С. В. Шевчук. – 3-тє вид., випр. і доп. – К. : Арій, 2006. – 448 с. Шевчук С. В. Російсько-український словник ділового мовлення / С. В. Шевчук. – К. : Вища шк., 2001. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення : підруч. для вузів / С. В. Шевчук. – 4-те вид. – К. : Арій, 2007. – 576 с. Методи викладання Діяльність студента: слухання лекцій; виступ з повідомленням на практичному занятті; виголошення доповіді на занятті; участь у дискусії, диспутах на занятті; самостійне реферування; укладання термінологічних словників; моделювання рольових ігор; написання міні-творчих робіт.Поточний контроль: дві письмові модульні роботи.Форма семестрового контролю: І семестр – іспит; ІІ семестр – державна атестація. Критерії оцінювання (у %) Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: письмові модульні роботи – 50 % (з них на к. с. р.) – 15 % практичні заняття – 50 % письмові кейсиКарта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу Укладання термінологічного словника 5% Виконання науково-дослідних завдань 5% Написання статті 5% ^ Мови викладання Українська 2. Історія України Робоча навчальна програма дисципліни „Історія України” ^ Назва курсу. „ІСТОРІЯ УКРАЇНИ”Форма(-и) навчання: денна.Спеціальність (-ості): усі спеціальності університету. ^ Код курсу. [ІКМ]. [ПО_Перук_4(со)_09 ]. [1_1_1] Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента). Обов’язковий Рік (роки) навчання. 1-й Семестр / семестри. 1 Кількість кредитів ECTS. 3 ^ Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну. Анпілогова Тетяна Юріївна – доцент кафедри історії України, кандидат історичних наук (3 корпус, ауд. 420, e-mail: kafukrist@yandex.ru) ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). Мета курсу – ознайомлення студентів з історією розвитку українського народу; формування в них уявлення про основні етапи розвитку державної ідеї та традиції державного будівництва на українських землях; формування національної самосвідомості, національної історичної пам’яті, розуміння національного відродження в контексті історичного досвіду; усвідомлення студентами місця України в загальноєвропейському історичному процесі.Вивчення національної історії як складової циклу соціально-гуманітарних дисциплін має сприяти формуванню уявлення про Україну як невід’ємну складову європейської та світової цивілізації. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). Курс історії України середньої школи ^ Зміст курсу. № Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. самост. Перший модуль 1.1. Вступ до курсу історії України 4 2 2 1.2. Україна за часів первісної доби 4 2 2 1.3. Українські землі в добу раннього середньовіччя (VII – XIII ст) 12 4 2 6 1.4. Українські землі в добу пізнього середньовіччя (XIV – XVI ст.) 4 4 1.5. Доба козаччини 18 6 2 10 1.6. Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кін. XVIII – поч. XX ) 8 8 ^ Другий модуль 2.1. Боротьба українського народу за відродження національної державності (1917 – 1920 рр.) 10 4 2 4 2.2. Міжвоєнний період (1921 – 1939 рр.) 14 14 2.3. Україна в роки Другої світової війни (1939 – 1945 рр.) 8 2 6 2.4. Радянська Україна у 1945 – 1991 рр. 16 4 12 2.5. Україна – незалежна суверенна держава 10 4 2 4 загальна кількість годин 108 28 8 72 Список рекомендованої навчальної літератури. Основна навчальна література Бойко О.Д. Історія України : навч. посіб. / О.Д. Бойко. – 3-тє вид., випр., доп. – К. : Акдемвидав, 2007. – 688 с. Дорошенко Д.І. Нарис історії України : у 2 т. : репринт. вид. / Д.І. Дорошенко. – К. : Глобус, 1991 – 1992. – Т. 1. До половини VІ ст. – К., 1991. – 349 с.; Т. 2. Від половини VІІ ст. – К., 1992. – 349 с. Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України / А. Жуковський, О. Субтельний. – Л. : Б. в., 1993. – 230 с. Історія України : навч.-метод. посіб. для студ. неіст. спец. ун-ту / А. Климов, В. Семистяга, Г. Божко. – Луганськ : Альма-матер, 2002. – 92 с.Додаткова навчальна література Аркас М.М. Історія України-Русі / Микола Аркас. – К. : Вища шк., 1990. – 395 с. Багалій Д.І. Історія Слобідської України / Д.І. Багалій. – Х. : Дельта, 1993. – 255 с. Білоцерківський В.Я. Історія України : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В.Я. Білоцерківський. – 3-тє вид., випр., доп. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 536 с. Верстюк В.Ф. та ін. Україна від найдавніших часів до сьогодення : хронол. довід. / В.Ф. Верстюк, О.М. Дзюба, В.Ф. Репринцев. – К. : Наук. думка, 1995. – 686 с. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ – ХХ століття : навч. посіб. / Я. Грицак. – К. : Генеза, 1996. – 360 с. Грушевський М. Історія України-Руси: в 11 т., 12 кн. / редкол. : П.С. Сохань (голова) та ін. – К. : Наук. думка, 1991 – 2002. – Т. 1 – 11. Ілюстрована енциклопедія історії України : в 3 т. / авт. тексту О. Кучерук. – вид. перероб. і доп. – К. : Спалах, 2004. – Т. 1 – 3. Історія України : навч. посіб. / В.Ф. Верстюк, О.В. Гарань, О.І. Гуржій та ін. – К. : Альтернативи, 1997. – 416 с. Кормич. Л.І. Історія України: від найдавніших часів і до ХНІ століття : навч. посіб. / Л.І. Кормич, В.В. Багацький. – 4-те вид. – Х. : Одіссей, 2004. – 480 с. Методи викладання. Діяльність студента: слухання лекцій; виступ з повідомленням на семінарі; виголошення доповіді на семінарі; участь у дискусії на семінарі; самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз.Поточний контроль: дві письмові модульні роботи.Форма семестрового контролю: іспит. ^ Критерії оцінювання (у %). Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента) участь у семінарах 30% самостійна робота (реферат) 10% Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Українські землі в добу пізнього середньовіччя (XIV – XVI ст) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) 5% 2. Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кінець XVIII – початок XX ст.) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) 5% 3. Міжвоєнний період (1921 – 1939 рр.) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль 5% 4. Реферат на обрану тему 10% УСЬОГО: 25% ^ 14 Мови викладання. Українська 3. Філософія Робоча навчальна програма дисципліни „Філософія” ^ Назва курсу. „ ФІЛОСОФІЯ ”Форма(-и) навчання: денна.Спеціальність (-ості): усі спеціальності університету. ^ Код курсу. [ІКМ]. [ПО_Перук_4(со)_09 ]. [1_1_4] Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента). Обов’язковий Рік (роки) навчання. 1-й Семестр / семестри. 2 Кількість кредитів ECTS. 3,0 Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну. Галкіна Людмила Ігорівна, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та соціології; Молодцов Борис Іванович, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та соціології; Попов Василь Борисович, кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та соціології; (3 корпус, ауд. 5-24, e-mail: @) luguniv.edu.ua) ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). Курс «Філософія» призначений для того, щоб ознайомити студентів з основними напрямками розвитку філософської думки, дати загальні знання про філософську проблематику, термінологію, виробити загальні навички системно-раціоналізованого осмислення всесвіту. У цілому вивчення курсу з філософії формує в студентів спроможність критичного ставлення не тільки до предмета свого наукового дослідження, а й критичного ставлення до мислених засобів цього дослідження, до категорій розсудку та ідей розуму. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). Курс «Людина і суспільство» середньої школи ^ Зміст курсу. № Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. самост. Перший модуль 1.1. Філософія і світогляд. Проблема існування всезагальної основи реальності в давньогрецькій філософії 8 2 2 4 1.2. Специфіка філософії як феномена культури. Філософія Давньої Індії і Давнього Китаю 8 2 2 4 1.3 Давньогрецька класична філософія про буття всезагального у формі ідеї 8 2 2 4 1.4 Розвиток філософської проблематики в епоху Середньовіччя та Відродження 6 2 4 1.5. Гносеологічні дискусії в Західноєвропейській філософії Нового часу 8 2 2 4 1.6 Філософія Просвітництва. Філософія в Україні 6 2 4 1.7 Поняття розсуду та розуму в німецькій класичній філософії 4 2 2 1.8 Всезагальне: субстанційна форма чи регулятивний принцип буття 4 2 2 1.9 Сучасна філософія про парадокси практичного способу людського буття 8 2 2 4 2.0 Сучасна філософія про відчуження