Семенова Светлана Аркадьевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории гимназии № 21 Приволжского района г. Казани.МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 2 КЛАСС.Общий взгляд на Землю.З а д а н и я : 1. Прочитай. Из данных названий выпиши только те, которые обозначают материки.Европа, Австралия, Евразия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Америка, Африка, Южная Америка. 2. Какого океана не существует?Тихий, Северный Ледовитый, Индийский, Средиземный, Атлантический. 3. Кто из людей первым полетел в космос? 4. Продолжи высказывание :Море – это часть . Полуостров – это часть . 5. Какое слово может быть «лишним»?а) Океан, море, бассейн, озеро.б) Баренцево море, Охотское море, Карское море, Аравийское море.в) Лучина, телевизор, лапти, карета. 6. Отгадай ребус : МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР + ОБЖ. 2 класс.Как изучают окружающий мир.З а д а н и я:1. Соедини названия органов чувств с названиями соответствующих органов человеческого тела:Орган зрения ухоОрган слуха кожаОрган обоняния языкОрган осязания глазОрган вкуса нос2. Закончи высказывание, выбрав и вставив подходящий термин: устье, родник, приток, русло, течение.а). ^ Место, где река берёт своё начало, называется .б). Место, где река впадает в море, озеро или другую реку, называется .в). Углубление в земной поверхности, по которому течёт река, - это . г). Река, впадающая в другую, более крупную реку, называется .3. Подпиши на рисунке, где у реки правый берег.4. Подчеркни запись, обозначающую самую низкую температуру:а). +15°С, + 30°С, 0°С. б) - 25°С , 0°С, - 5°С. 5. В каждой группе названий зачеркни «лишнее»:а). термометр, флюгер, ножницы, микроскоп;б). обоняние, осязание, очарование, зрение;в). азот, кислород, вода, углекислый газ.6. Отгадай ребус: Э Э , , , р ^ МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР + ОБЖ . 2 класс.Космос. З а д а н и е .1. Подчеркни только название планет:Астрономия, Меркурий, Уран, Солнце, Кассиопия, Нептун, Земля, Юпитер, Рак, Сатурн, Антарктида.2. Добавь подходящее по смыслу слово:а). утро, , вечер, ночь:б). день и ночь – прочь;в). год - это время полного оборота Земли вокруг ;г). время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг своей оси, называется . 3. Отметь правильное высказывание ( обведи в кружок ):а). Луна – это естественный спутник Земли;б). в году 365 дней;в). Солнце вращается вокруг Земли;г). Солнце – это звезда;д). Полярная звезда указывает на юг.4. На каком рисунке изображена растущая Луна ( обведи в кружок ):а). б). в).5. В каждом ряду зачеркни «лишнее» понятие :а). янтарь, декабрь, июнь, февраль;б). Марс, Венера, Земля, Солнце;в). Луна, Земля, Солнце, Колумб.6. Отгадай ребус:, , ,. . МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР + ОБЖ. 2 класс. Планета Земля. 1. Соедини левую и правую части определений:а). Твёрдая оболочка Земли литосфераб). Водная оболочка Земли атмосферав). Воздушная оболочка Земли гидросфера2. Укажи в овалах стороны горизонта:3. Выбери из скобок и впиши недостающие слова, чтобы получилось верное высказывание ( горизонт, линия горизонта, ландшафт, рельеф, экватор )а). Видимое вокруг нас пространство называется .б). Воображаемая линия, разделяющая земной шар на два полушария, называется .в). Вид местности (рельеф, растительный и животный мир этой местности) – это . 4. Укажи верное высказывание ( обведи в кружочек ).а). Ось Земли наклонна.б). Компас – это прибор для определения направления ветра.в). Горы на карте обозначены тёмно-зелёным цветом.г). Муравейники всегда находятся с северного ствола дерева.5. Зачеркни «лишнее» слово:а). Санкт - Петербург, Москва, Россия, Волгоград.б). Север, компас, запад, восток.в). Аристотель, Магеллан, Колумб, Хоттабыч.6. Отгадай ребус:,. .МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР + ОБЖ. 2 класс.Взаимодействие сил природы.З а д а н и е :1. Напиши, в каких состояниях может быть вода?2. Напиши, в каком тепловом поясе находится наша страна?. 3. Подчеркни, какого газа больше всего содержится в воздухе ?Кислород, азот, углекислый газ.4. Зачеркни, каким свойством вода не обладает?Прозрачна, не имеет формы, обладает приятным запахом, обладает текучестью, не имеет цвета (бесцветна), хорошо сжимается, может переходить из одного состояние в другое, имеет солоноватый вкус, способна долго удерживать тепло.5. Обведи в кружочек правильные высказывания:а). Лёд легче воды.б). Воздух плохо проводит звук.в). Вода – отличный растворитель.г). Фильтрование – это очистка воды от нерастворимых примесей.д). Самый длинный день в году – 22 декабря.е). Воздух имеет давление.6. Зачеркни «лишнее» слово :а). Васко да Гама, Магеллан, Гольфстрим, Колумб.б). Ураган, смерч, айсберг, тайфун, .в). Гейзер, компас, барометр, термометр.7. Отгадай ребусы: а). б). в).даздух. . . . . .МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР + ОБЖ. 2 класс.Живая природа.З а д а н и я : 1. Перечисли 4 царства живой природы:2. Подчеркни красным цветом названия растений, а синим – названия животных.Мхи, папоротники, насекомые, хвойные, млекопитающие, земноводные, водоросли, птицы, пресмыкающиеся, рыбы, лишайники.3. Запиши в скобках, к каким группам (классам) можно отнести следующих животных:а). Олень, дельфин, кошка ( ).б). Оса, жук-плавунец, кузнечик ( ).в). Филин, страус, воробей ( ).г). Змея, ящерица, крокодил ( ).4. Составь цепь питания, добавь недостающие звенья.а). Осина заяц .б). Яблоня гусеница .в). пингвин морской лев.5. Обведи в кружочек правильное высказывания.а). Кит – это не огромная рыба, а млекопитающее.б). Акула – тоже млекопитающее.в). Пингвины не умеют летать, зато хорошо плавают, но все же они – птицы.г). Перья и клюв – отличительные черты птиц.д). Пауки относятся к насекомым.е). Лишайники растут очень быстро.ж). Бледная поганка – самый ядовитый гриб.з). Растения потребляют кислород, а выделяют углекислый газ.6. Зачеркни «лишнее» слово :а). индюк, собака, орёл, корова.б). аист, пингвин, сова, можжевельник.в). шампиньон, мухомор, сыроежка, подберёзовик.7. Расшифруй ребусы 1). 1 3 2 р 2). 5). П И Р + В О Д А . . . . 3). 4). . . . . . .