1. Укажи сложные предложения. Подчеркни грамматические осно­вы

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №6 г. СочиКонтрольные и проверочные работы по русскому языку для 9 классаАвтор и составитель : учитель русского языка и литературы высшей категории Кожарова Ольга Ивановна МОУ гимназия №6 г.Сочиг. Сочи 2011 годСложное предложение. Вариант 1. 1.Укажи сложные предложения. Подчеркни грамматические осно­вы. а) В степи было тихо и светло. б) Но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них. в) Полный диск луны, раньше кроваво-красный, бледнел, удаляясь от земли, бледнел и всё обильнее лил на степь го­лубоватую мглу. г) Волна потока его охватила и, кровь омывши, одела в пену, умчала в море. д) Певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря. е) Блестело море, всё в ярком свете, и грозно волны о берег бились. ж) Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье, свер­нувшись в узел и глядя в море. з) В лес летели одни только звуки, и фее было сладко слу­шать их. ^ 2. Определи, чем являются выделенные слова: союзами (С) или союзны­ми словами (СЛ) . __ а) И на этой земле угрюмой счастлив тем, что я дышал и жил. __ б) Больше всего ему помогали леса, лесной дом, где он гостил этим летом. __ в) Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложи­лось на музыку. __ г) Тот, кто видел хоть однажды этот край, никогда его не смо­жет забыть. __ д) По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает. __ е) Первое "лесное" слово, какое меня заворожило, было — глухомань. __ ж) Следует вспомнить слова Салтыкова-Щедрина, что лите­ратура изъята из законов тления.^ 3. Укажи, сколько грамматических основ в предложении.Когда он проснулся уже всходило солнце курган заслонял его собою а оно стараясь брызнуть светом на мир напряженно палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом. а) 3; б) 5; в) 4; г) 6.^ 4. Укажи сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал. в) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно. г) Я не знал, что ему ещё сказать. д) Я увидел в тот день то, что меня окончательно разочаро­вало. е) Мы так и не узнали в тот вечер, кто оказался победителем. ж) Тот, кто верит в себя, в свои силы, всегда побеждает.^ 5. Укажи сложноподчинённое предложение с придаточным обстоя­тельственным. а) Они тронулись в путь, как только стаял снег. б) Последний свой приезд в деревню он помнил так хорошо, будто только сейчас и возвращался обратно. в) С тех пор, как он приехал в этот город и поступил на службу, он стал ненавидеть свою моложавость. г) Мы уже не сможем ничего изменить, но наша совесть будет чиста. д) Для того чтобы не прогревалась земля, с боков были посажены папоротники. е) Маленький негр был сильнее доктора в английском, но и он безбожно коверкал несколько десятков английских слов. ^ 6. Определи вид придаточного предложения. ( ОПР.,ИЗ., ОБСТ.) __ а) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся моло­дой листвой. __ б) Теперь был такой час, когда семья сидела за чаем. __ в) Мы и не заметили, как фильм закончился. __ г) Над дачей, где мы отдыхали в это лето, постоянно пролета­ ли самолёты. __ д) Я тотчас пошёл туда, куда мне указал прохожийВАРИАНТ 2. ^ 1. Укажи сложные предложения. а) Молнии, летая над вершинами леса, освещали его на ми­нуту синим, холодным огнём и исчезали так же быстро, как являлись. б) Только тогда, в моё время, больше было в человеке силы и огня, и оттого жилось веселее и лучше. в) Темно было, и на каждом шагу болото разевало свою хо­лодную пасть, глотая людей. г) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. д) Там плыли тени, их было много. е) Никогда я никого не любила, Лойко, а тебя люблю! ж) А лес всё гудел и гудел, вторя их крикам, и молнии разры­вали тьму в клочья. З) Эти каменные деревья стояли молча и неподвижно днём в сером сумраке и ещё плотнее сдвигались вокруг людей по вечерам. ^ 2. Определи, чем являются выделенные слова: союзами (С) или союзны­ми словами (СЛ). __ а) В это самое мгновенье он вспомнил всё, что произошло с ним в последние месяцы. __ б) Не годы красят человека, а то, что он сделал. __ в) Я допускаю мысль, что писатель гениальный тоже может писать без всякого плана. __ г) Я не мыслю своей жизни без друзей, с которыми свела меня когда-нибудь судьба. __ д) Мы тщательно спланировали наше время, чтобы не опо­здать к поезду. __ е) Пусть проходят года, в наших сердцах всегда будет жить любовь. __ ж) Это случилось в тот год, когда закончилась та кровавая война. ^ 3. Укажи, сколько грамматических основ в предложении. Направо темнели холмы которые казалось заслоняли собой что-то неведомое и страшное налево всё небо над горизонтом было залито багровым заревом и трудно было понять был ли то где-нибудь пожар или же собиралась восходить луна. а) 4; 6)5; в) 6; г) 3.4^ . Укажи сложноподчинённые предложения с придаточными изъяс­нительным^ Орфографическое повторение Ави...почта, газ...фикация, агр...промышленный, (обществен­но) полезный, тысяч... летний, электр...станция, сорок...ножка, (пол) километра, (пол) озера, (полу) тьма, (полу) кеды, (пол) листа, (пол) яблока, (пол) персика, (пол) дома Лож..., спряч..., реч..., обознач...те,.,. съеш...те, извлеч..., ру­беж... приготов...те, камыш..., досич.., тягуч..., душ..., насладиш..ся, тиш..., повер...те, могуч..., изображаеш..., печ..., товарищ..., дач..., телепередач..., похож..., испеч..., участвует..., волнуеш...ся. Лет...ик, перевод..ик, буфет...ик, набор...ик, рассказ..ик, бан...ик, доклад...ик, груз...ик, заправ...ик, камен...ик, обид...ик, подпис...ик, стеколь...ик, развед...ик, перепис…ик, раздат...ик, сорти­ров...ик, бетон...ик, кровель...ик, объезд...ик. Варень...це, рож...ца, брат...ц, кресл...це, пальт...цо, масл...це, метел...ца, письм...цо, плать...це, ружь...цо, яичн...ца, хлеб...ц, солень...це, раздоль...це, книж...ца. Ведрышк..., волюшк..., братишк... , глазищ..., головищ..., головушк..., горошинк..., домищ..., жа­рищ..., зернышк..., ивушк..., крылышк..., лгунишк..., заборишк..., сынишк..., письмишк..., полюшк..., дедушк..., пылищ..., пятнышк.... си­лищ..., стеклышк..., топоришк..., хлебушк.... Бумаж...нка, реч...нька, волч...нок, руч...нька, галч...нок, девч...нка, сгущ...нка, книж...нка, медвеж....нок, раскорч...вка, мыш...нок, нож...нька, нож...вка, пастуш...нок, собач...нка, старуш...нка, шапч...нка. Ран..ий ра...свет, вн..мательно рас..мотреть, и...худать после болезни, рас..таваться (на)совсем, бе...заботная жизнь, бе... смыслен..ые разговоры, ра...сыпаться по всему столу, бе...смыслен..ые по­иски, ни..ходить до уровня, бе…жалос..ный пр..­говор, ра...гневаться напрасно, ра...плакаться вне­запно, бе...перспективные ра..работки, бе...забот­ное детство, бе...брежный океан, бе...крайние степи, бе...пр..дельное желание.^ Итоговая работа по теме "Бессоюзные сложные предложения" I вариант1. Какое утверждение является неверным?А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит. 3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.А. Нас охватило чувство страха … (причина).Б. Я давно написал другу письмо … (противопоставление).В. Раздался удар грома … (быстрая смена событий).4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги …, чтобы получились предложения следующих типов:А. простое с однородными членами (без союзов)Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятуюВ. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой6. Каково роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана?А. разделяет подлежащее и сказуемоеБ. обозначает пропуск члена предложенияВ. разделяет части сложного бессоюзного предложенияГ. отделяет предложение7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.Б. Предложения рисуют быструю смену событий.В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложениеКарамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).1) Несмотря на теплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.2) Волнистые облака рассеялись и стало жарко.3) До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.4) Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.5) Дрозд ранняя перелетная птица появляющаяся в конце марта – первой половине апреля.^ II вариант1. Какое утверждение является неверным?А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко, чем в союзных.В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело. 3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.А. Мы хорошо отдохнули … (вывод или результат).Б. Я взглянул на небо … (следствие).В. Здесь нельзя проехать … (причина).4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.5. Продолжите предложение Юноша говорил мало …, чтобы получились предложения следующих типов:А. простое с однородными членами (без союзов)Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятуюВ. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой6. Каково роль тире в предложении Ребята – их было четверо – держались в стороне?А. разделяет подлежащее и сказуемоеБ. обозначает пропуск члена предложенияВ. разделяет части сложного бессоюзного предложенияГ. выделяет вводное предложение7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.Б. Предложения рисуют быструю смену событий.В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложениеКогда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим и не видели бы огня.10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).1) Не спится няня здесь так душно.2) Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезли во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.3) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.4) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.5) Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.^ Прочитайте текст и выполните задания.(1) Археологи нашли восемьдесят египетских пирамид, из ко­торых не все, конечно, сохранились до наших дней. (2) Круп­нейшая из них — пирамида Хеопса, сооруженная в двадцать восьмом веке до нашей эры. (3)... (4) Пирамида состоит из двух миллионов трехсот тысяч кубических блоков известняка с глад­ко отшлифованными сторонами. (5) По подсчёту Наполеона, та­ких каменных блоков хватило бы, чтобы опоясать всю Францию стеной высотой в метр и толщиной в десять сантиметров. (6) Общий вес этой пирамиды около пяти миллионов тонн, но камни её держатся собственной тяжестью: никакого связывающего ма­териала нет. (7) ... (8) Такая искусная работа не может не вызы­вать удивления: каменотесы выполняли её в основном прими­тивными каменными орудиями. (По В. Черняку)A. Какой заголовок отражает содержание данного текста? Египетские пирамиды. Пирамида Хеопса. Древние памятники архитектуры. Находки археологов.Б. Какое предложение является 3-м в данном тексте? Эти, может быть, самые знаменитые архитектурные сооруже­ния в мире, стали вечными монументами, пережив века и ты­сячелетия. Первые путешественники, побывавшие возле египетских пи­рамид, отметили, что их грани точно ориентированы по сто­ронам света. Первоначально эта знаменитая пирамида поднималась на сто сорок семь метров, но из-за наступления песков её высота уменьшилась до ста тридцати семи метров. Они возвышаются среди горячих песков Ливийской пустыни и тянутся на десятки километров от современного Каира до Фаюмского канала.^ B. Какое предложение является 7-м в данном тексте? Пирамиды состояли из очень запутанных лабиринтов, слепых камер и ловушек, которые должны были помешать злоумыш­ленникам добраться до мумий и могильных драгоценностей. Несмотря на это, блоки настолько тщательно пригнаны один к другому, что щели между ними не более пяти миллиметров. Всё на свете боится времени, а время боится пирамид. Египетские пирамиды служили фараонам, согласно их рели­гии, лестницей, по которой они восходили на небо.Односоставные предложения Вариант № 11. Укажите, какие утверждения неверны. а) В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из подлежащего или сказуемого.б) В определенно-личных предложениях главный член предложения выражен глагольной формой 1-го или 2-го лица.в) Безличными называются предложения, в которых отсутствует подлежащее.г) Определенно-личные и неопределенно-личные предложения могут иметь обобщенное значение.^ 2. Укажите односоставные предложения. а) Идя по орехи, топчешь ногами ягоды.б) Кругом все молчало.в) Встречайте трепетную весну, люди земли.г) Синее бездонное небо.д) Многим не терпелось кинуться в бой.^ 3. Укажите вид односоставных предложений: а) определенно-личное; б) неопределенно-личное; в) безличное; г) обобщенно-личное; д) назывное. 1. После драки кулаками не машут.2. Ярмарка. Крещенский мороз.3. От пруда потянуло холодом.4. Но, бывало, бродишь по лесу и не видишь ни одного птичьего гнезда.5. Туши тура и кабана целиком жарили на огромных вертелах, поворачивая то одним, то другим боком.^ 4. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой. а) Когда мы приблизились башкирцы разогнали народ и нас представили Пугачеву. (А.Пушкин)б) Солнце уже стояло низко над горизонтом и надо было торопиться. (В.Арсеньев)в) Ночью месяц тускл, и поле сквозь туман лишь серебрит. (М.Лермонтов)г) Вечером зажгли свечи, и он еще долго глядел на голубые трепещущие огоньки.д) Никто не хотел возвращаться в город, но в автобусе ждали, и нужно было торопиться.^ 5. Найдите предложение, строение которого соответствует схеме: [безл.], и [двусост.]. а) Спокойно дышит грудь и на душу находит странная тревога. (И.Тургенев) б) Ее обдало сильным теплым ласковым ветром и что-то прошелестело рядом. К.Паустовский) в) Стоят в воде и в небе луны и пахнет донником сухим. г) Приближался конец мая и нас с сестрицей перевели из детской в так называемую столовую. (С.Аксаков) (Знаки препинания не расставлены.)^ Вариант № 2 1. Укажите, какие утверждения неверны. а) В неопределенно-личных предложениях главный член выражен глагольной формой множественного числа: или 3-го лица наст. или буд. времени, или прош. вр., или условного наклонения.б) Ведущий признак безличных предложений – не просто отсутствие подлежащего, а невозможность восстановления в них подлежащего.в) Главный член безличного предложения выражается только безличным глаголом или личным глаголом в безличном значении.г) Назывные предложения употребляются в художественной литературе, в газетных и журнальных статьях (публицистике).^ 2. Укажите односоставные предложения. а) Подходят тучи, как пехота, от моря серою волной, и шпарит, как из пулемета, по крыше дождик проливной. (М.Дудин) б) Оттепель после метели. (Н.Заболоцкий)в) И хорошо мне здесь остановиться и, глядя вдаль, подумать, помолчать... (М.Исаковский)г) Художественная литература – это мастерство слова. д) Славься, Россия, бессмертною славой, славься, великий наш русский народ! ^ 3. Укажите вид односоставных предложений: а) определенно-личное; б) неопределенно-личное; в) безличное; г) обобщенно-личное; д) назывное. 1. После дождя нам дышится особенно легко.2. Назвался груздем – полезай в кузов.3. Хохот, шум, неразбериха... (А.Твардовский)4. Люблю дымок спаленной жнивы... (М.Лермонтов)5. В монастырях отзвонили к утрене. (С.Бородин)^ 4. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой. а) Внесли ужин и полчаса спустя все разъехались и разошлись. (И.Тургенев)б) Ветер треплет деревья и дожди, не прекращаясь, поливают их с утра до ночи. в) Погода эти дни была дурная, и большую часть времени мы проводили в комнатах. (Л.Толстой)г) Конец мая и в поле еще прохладно, дует ветер, то и дело прячется в облака солнце, идут тени и свет. (И.Бунин)д) Север дышит ветром ночи и полынь колышет. (И.Бунин)^ 5. Рассмотрите предложения из задания 4. Укажите из них только сложное предложение, первая часть которого представляет собой односоставное назывное предложение. ^ 6. Найдите предложение, строение которого соответствует схеме: [опред.-личн.] и [безличное]. а) Над потемневшими садами чуть заметно зажглись звезды и звуки понемногу затихали в станице. (Л.Толстой)б) Ветер разогнал облака и к утру лужи затянуло тонким ледком. (С.Аксаков)в) Читаешь книгу о далеких странах и хочется увидеть весь мир. г) Говорят журавлиные крики отнимают в садах тишину. д) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры. (Л.Толстой) (Знаки препинания не расставлены.)Тест Русский язык Вариант 1^ 1. Как называется изменяемая часть слова? а) основа б) окончание в) корень г) суффикс2. В каких словах пишется а ? а) г…лерея б) к…нфликт в) б…гровый г) варианты а, в^ 3. В каких словах пишется о ? а) предпол…гать б) пром…кашка в) к…снулись г) варианты б, в4. Какие корни проверяются суффиксом а ? а) гар - гор б) бер - бир в) раст - рос г) мак - мок^ 5. В каком слове нет непроизносимой согласной ? а) ужас…ный б) влас…ный в) ярос…ный г) извес…ный6. В каком слове на стыке приставки и корня пишется удвоенная согласная? а) ис…кусный б) прос…вещать в) рас…четливый г) вос…тание^ 7. В каких словах пишется пре- ? а) пр…думать, пр…землиться в) пр…лететь, пр…школьный б) пр…датель, пр…дел г) пр…умный, пр…клеить8. Найдите ошибку. а) придлинный б) прилечь в) приозерный г) прибить ^ 9. В каких окончаниях пишется е ? а) в колюч…м кустарнике, о бушующ…м мор б) с колюч…м кустарником, с бушующ…м морем в) свеж…м сеном, строящ…мся домом г) варианты б, в ^ 10. Где пишется -нн- ? а) утин…ая охота б) под соломен…ой крышей в) стулья сломан…ы г) нечесан…ые волосы11. Найдите ошибку. а) лимонный напиток в) нарисованная картина б) глиняная посуда г) заклееная коробка^ 12. Какие слова пишутся через дефис? а) (пяти)летний, (мало)метражный б) (шахматно)шашечный, (выпукло)вогнутый в) (железно)дорожный, (авиа)завод г) (фото)лаборатория, (контр)наступление^ 13. Какое местоимение пишется через дефис? а) кое(у)кого б) кое(с)кем в) в каком(либо) г) (ни)кому14. Где НЕ пишется слитно? а) Он (не)думал о деле. б) Солдат шел (не)оборачиваясь. в) Бумага была (не)белого, а желтого цвета. г) Впереди была (не)глубокая речка.^ 15 Найдите глаголы I спряжения с буквой е в окончаниях. а) выход…шь, спрос…шь б) рису…шь, покаж…шь в) позвон…шь, вынос…шь г) занос…шь, попрос…шь^ 16. Найдите наречие, пишущееся через дефис. а) Все пошло (по)прежнему. б) Мы шли (по)прежнему пути. в) (По)нашему решению отряд выступил в бой. г) (Во)вторых классах проведена контрольная.^ 17. В каком случае пишется НЕ ? а) Он н… о чем не спорил. б) Спешить было н…куда. в) Мы н…куда не торопились. г) Я н… с кем не хотела говорить.^ 18. В каком случае подчеркнутое слово является предлогом? а) Мы попали в течение реки. б) На счет завода поступили средства. в) В течении реки произошли изменения. г) В течение часа шел дождь.^ 19. В какой строчке во всех словах после шипящих пишется Ь ? а) грач…, камыш…, спряч… б) настеж…, молодеж…, гуляеш… в) текуч…, пустош…, кирпич… г) шалаш…, уж…, сыпуч…^ 20. Расставьте правильно запятые. На берегу реки (1) шумевшей после дождя (2) и урагана (3) мы устроили привал (4) поставили палатки (5) и стали готовить ужин. а) 1, 2 б) 1, 3, 5 в) 1, 3, 4 г) 3, 4, 5 Вариант 2^ 1. Как называется главная значимая часть слова? а) основа б) окончание в) корень г) приставка2. В каких словах пишется а ? а) упл…тить долг б) пл…тина в) вд…леке г) варианты а, в^ 3. В каких словах пишется о ? а) уг…реть б) нам…чить в) изл…гать г) варианты а, б4. Какие корни проверяются ударением? а) гар - гор б) кас - кос в) лаг - лож г) бер - бир^ 5. В каком слове нет непроизносимой согласной? а) трос…ник б) уча…ствовать в) вес…ник г) лес…ница6. В каком слове на стыке приставки и корня не пишется удвоенная согласная? а) ис…кусный б) без…лобный в) рас…просить г) бес…нежный^ 7. В каких словах пишется пре- ? а) пр…поднять, пр…рекания б) пр…ломление, пр…мудрая в) Пр…уралье, пр…вивка г) пр…увеличить, пр…бить^ 8. Найдите ошибку. а) притяжение б) прикратить в) приоткрыть г) приписать9. В каких окончаниях пишется и ? а) в строящ…мся доме, в свеж…м сене б) о прячущ…мся ребенке, о древн…м городе в) с прячущ…мся ребенком, с древн…м городом г) к прячущ…муся ребенку, к древн…му городу 10. Где пишется -нн- ? а) клюквен…ый напиток б) гусин…ые потроха в) мышин…ая нора г) вещи разбросан 11. Найдите ошибку. а) поставленная посуда б) серебряное кольцо в) поле вскопанно г) львиная грива ^ 12. Какие слова пишутся через дефис? а) (десяти)летний, (бело)снежный б) (двух)метровый, (сорока)градусный в) (прямо)угольник, (мото)спорт г) (юго)западный, (экс)президент ^ 13. Какое местоимение пишется через дефис? а) ни(для)кого б) кем(нибудь) в) (ни)какому г) кое у кого14. Где НЕ пишется слитно? а) Я (не)собираюсь возвращаться. б) Статья была (не)интересная, а удивительно скучная. в) Было принято (не)правильное решение. г) Снявши голову, по волосам (не)плачут.^ 15. Найдите глаголы II спряжения с буквой И в окончаниях. а) приход…шь, разнос…шь б) спряч…шь, докаж…шь в) выполня…шь, расскаж…шь г) убира…шь, рису…шь^ 16. Найдите наречие, пишущееся через дефис. а) Я соскучился (по)хорошему другу. б) (По)осеннему небу плыли облака. в) Давай решим все (по)хорошему. г) (Во)вторых классах прошла контрольная. ^ 17. В каком случае пишется НЕ ? а) Он н…куда не заглядывал. б) Мы н…где не могли найти грибов. в) А радоваться-то н…чему. г) Я уже н…чему не удивляюсь.^ 18. В каком случае подчеркнутое слова является предлогом? а) Лодки попали в течение реки, и их унесло. б) Как попадем в течение, будет легче. в) В течение лета дождей не было. г) На счет школы поступили новые средства. 19^ . В какой строчке во всех словах после шипящих не пишется Ь ? а) камыш…, у овощехранилищ…, замуж… б) испеч…, кирпич…, сбереч… в) съеш…, пустош…, грач… г) мыш…, доч…, душ… ^ 20. Расставьте правильно запятые. Вернувшись с работы (1) и (2) приготовив ужин (3) мама (4) решившая проверить у меня уроки (5) попросила мой дневник. а) 1, 2, 4, 5 б) 2, 3 в) 1, 4, 5 г) 3, 4, 5^ Работа с текстом.1 часть.1. В какой последовательности нужно расположить данные пред­ложения, чтобы получился текст? (1) Мыши, например, спасаются на корягах и в птичьих гнез­дах. (2) А зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках, которые еще не затопила вода. (3) Лисы забираются на деревья и сидят там в ожидании спада воды. (4) Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места. 1)2,4,3, 1 3) 1,4,2,3 2) 4, 1, 3, 2 4) 3, 1, 4, 22. В какой последовательности нужно расположить данные пред­ложения, чтобы получился текст? (1) Чтобы ноги не скользили, тротуары посыпают песком. (2) Когда трение между подошвой обуви и землей (или льдом) мало, например в гололедицу, то отталкиваться от земли очень трудно, ноги при этом скользят. (3) Без трения ни люди, ни жи­вотные не могли бы ходить по земле. (4) Это увеличивает силу трения между подошвой обуви и льдом. (5) Дело в том, что при ходьбе мы отталкиваемся ногами от земли. 1)4,1,5,2,5 3)3,5,2, 1,4 2) 5, 3, 1, 4, 2 4) 2, 5, 1, 3, 43. Прочитайте текст и выполните задания. Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съе­ла—я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о сво­их орехах и точное расстояние между ними. Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и сме­калке.A. Какой заголовок подходит к данному тексту? Следы на снегу. Загадки зимнего леса. Беличья память. Фотоохота.Б. К какому типу речи относится текст? рассуждение с элементами повествования описание повествование описание с элементами повествованияB. К какому стилю речи относится данный текст? публицистический официально-деловой научный художественный4. В каком случае неправильно названо средство связи предложе­ний? (1) В очень известном и большом городе жил царь, вдовец. (2) У царя была дочь, невеста. (3) Царевна далеко славилась и лицом и умом, и потому многие весьма хорошие люди желали сосватать её. (4) Среди этих женихов были князья, воеводы, и гости торговые, и ловкие проходимцы. (5) Они всегда толкаются в знатных домах и выискивают, чем бы услужить. 1 и 2 предложения — лексический повтор 2 и 3 предложения — контекстуальный синоним 3 и 4 предложения — контекстуальный синоним 4 и 5 предложения — наречие2 частьВыполнить задания к тексту. Итак она пр..шла долг..жда(н,нн)ая зима! 2. Х..р..шо пр..б..жат..ся по м..розцу в первое зимн..е утро! 3. Улицы вчера ещё (по)осе(н,нн)ему унылые сплош.. п..крыты г..рящ…м сн..гом и со..нце п..р..лива..т..ся в нём сл..пящ..м бл..ском. 4.Пр..чудл..вый узор м..роза лёг на в..трины м..г..зинов и (на)глухо закрытые окна д..мов иней п..крыл ветви т..полей. 5. Глян..шь ли (в)доль ул..цы выт..нувш..йся р..вной лентой (в)близи ли (во)круг себя п..смотр..ш.. везде всё то(же) снег снег снег. 6.(Из)редк.. п..дыма..щ..йся в..терок п..щипыва..т лицо и уши зато как кр..сив.. всё в..круг! 7.Какие н..жные мя..кие снежинки плавно круж..т..ся в воздух... 8.Как н.. к..люч.. м..розец он то(же) пр..ятен. 9.(Н..) (за) (то) ли все мы люб..м зиму что она так (же) как в..сна нап..лня..т грудь в..лну..щ..м чу..ством. 10.Всё живо всё ярко в пр..образивш..йся пр..роде всё полно б..дрящ..й свеж..сти. 11.Так ле..ко дыш..т..ся и так х..р..шо на душе что (н..)вольно улыба..ш..ся и хоч..т..ся ск..зать друж..ски этому чудному зимн..му утру 12. Здра..ствуй зима долг..жда(н,нн)ая бодрая Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Найдите в тексте предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер. Из предложений 3 – 4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. Замените словосочетание капля дождя (предложение № 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Выпишите грамматические основы предложения № 8. Из предложения № 3 выпишите обособленное распространенное согласованное определение. Среди предложений 8 – 10 найдите сложное предложение, в состав которого входит сложносочинённое. Напишите номер этого предложения.Синтаксис. Задание 1 В каком словосочетании тип связи слов – согласование? 1) Очень хороший;2) опустевшая аллея;3) встречу друга;4) уехал учиться.Задание 2 В каком словосочетании тип связи слов – согласование? 1) Жажда славы;2) уважение к старикам;3) первое место;4) очень горячий.Задание 3 В каком словосочетании тип связи слов – управление? 1) Вышел освежиться;2) наше будущее;3) апрельское солнце;4) встретивший друга.Задание 4 В каком словосочетании тип связи слов – управление? 1) Покупка дома;2) второй номер;3) учиться рисовать;4) это дерево.Задание 5 В каком словосочетании тип связи слов – примыкание? 1) Говорил улыбаясь;2) смотрит на землю;3) выполнить обязательство;4) известный всем.Задание 6 В каком словосочетании тип связи слов – примыкание? 1)Говорил громко;2) в другую сторону;3) написал повесть;4) любимый всеми.Задание 7 Какое предложение является простым? 1) Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.2) Стаял рыхлый снег в апреле, и в лазури птицы пели.3) Сколько сел и деревень ни проезжали, Чапаева знали всюду.4) Пурга прекратилась, что нас всех обрадовало.Задание 8 В каком предложении есть однородные члены? 1) Солнце стояло в зените и жаркими лучами невыносимо жгло мне тело.2) У деревянной ограды теснились подстриженные акации и сирени переплетали жгуты своих стволов.3) Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке.4) Родина Макара затерялась в далекой якутской тайге.Задание 9 Какое предложение является сложным? 1) Брак получился не из-за плохой машины, а из-за неумения работать.2) Искрятся пустынные окрестные бугры, осыпанные лебяжьим пухом молодого снега.3) Давыдов долго бежал, держась за грядушку саней, пытаясь согреть ноги, потом вскочил в сани и, притаившись, задремал.4) Поднялся ветер, и стало сыро и мрачно.Задание 10 Какое предложение является сложным бессоюзным? 1) Перед грозой в лесу бывает так хорошо, точно все кругом курится благовонными испарениями.2) Небо с закатного края прояснилось, выглянуло солнце.3) Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.4) По последним метеорологическим данным ожидается потепление.Задание 11 Какое из предложений является сложносочиненным (знаки препинания в предложениях не расставлены)? 1) Веселей и громче всех смеялся сам студент он же скорее всех и перестал.2) Когда началась гроза игра прекратилась и дети бросились бежать домой.3) Нева вздувалась и ревела котлом клокоча и клубясь.4) Зашевелились тревожно и зашумели и застонали заскрипели над головой сосны.Задание 12 Какое предложение является сложноподчиненным с придаточным определительным? 1) Ветер дул порывами и с такой силой, что стоять на ногах было почти невозможно.2) Не успело просветлеть небо, а уж голова колонны далеко вытянулась, поползла по шоссе.3) Молнии в потемках казались ослепительными, так что глазам было больно.4) Лишь только я с крутых высот спустился, свежесть горных вод повеяла навстречу мне.Задание 13 Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения? (1) Я вгляделся: то была молодая крестьянская девушка. (2) Она сидела в двадцати шагах от меня, задумчиво потупив го­лову. (3) Чистая белая рубаха, застегнутая у горла и кистей, ложилась короткими, мягкими складками около ее стана. (4) Она была очень недурна собою. (5) Я не мог видеть глаза девушки: она их не поднимала. 2 3) 4 3 4) 5Задание 14. В какой последовательности нужно расположить данные предложения, чтобы получился текст? (1) В полдень солнце переместится на юг, и они повернутся к югу. (2) Цветы кувшинки очень любят тепло. (3) Но вот солнце начинает клониться к западу и посылает на землю все меньше тепла, и цветы лилии закрываются и погружаются в воду. (4) Ут­ром цветы кувшинки повернуты на восток. (5) Целый день они зорко следят за ходом солнца и поворачиваются вслед за ним. 1)2,5,4, 1, 3 3)3, 5, 1, 2,4 2)5, 1,4,2,3 4)4,5, 1,2,3Задание 15. Сколько частей в сложном предложении? (Знаки препинания не расставлены) Природа как и жизнь не поддается логическому определению и если вы спросите кого-нибудь какое понимание он вкладывает в это слово никто не даст исчерпывающего определения одному кажется что это цветы и пенье птиц другой понимает природу как лесные массивы третий видит просторы полей а для четвёртого это небо и воздух без чего вообще невозможно суще­ствование человека на Земле. 1)7 2) 8 3)9 4) 10Задание 16. В состав какого с