МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯРЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ»
Факультет педагогический
Кафедра технологии сметодикой преподавания
Дата регистрации работы вдеканате __________________
Дата регистрации работына кафедре__________________
Отметка о допуске кзащите __________________
Оценка за защиту __________________
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
по дисциплине «Технологияхудожественного проектирования и моделирования»
Тема: «Декоративноеоформление детской одежды различных возрастных групп»
Барановичи 2008
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1 История возникновения детской одежды
1.1 Детская одежда эпохи Готика (1200 – 1450)
1.2 Эпоха Возрождения (1450 – 1600)
1.3 Семнадцатый век
1.4 Восемнадцатый век
1.5 Девятнадцатый век
1.6 Двадцатый век
1.7 Наше время
Глава 2 Характеристика и классификация детскойодежды:
2.1 Градация детской одежды по возрастным группам
2.1.1 Одежда для детей младшего периода
2.1.2 Одежда для детей ясельного периода
2.1.3 Одежда для детей дошкольного возраста
2.1.4 Одежда для детей младшешкольного возраста
2.1.5 Одежда для детей старшешкольного возраста
2.1.6 Одежда для подростков
2.2 Требования в одежде к каждой возрастнойгруппе
2.3 Классификация детской одежды по назначению
2.4 Ассортимент детской одежды
Глава 3 Виды декоративных отделок в детскойодежде:
3.1 Художественно – конструктивные средства используемыев художественном оформлении детской одежды
3.2 Декоративно – конструктивные элементы,используемые в оформлении детской одежды
Заключение
Список используемых источников
Приложение А
Введение
История костюма представляет собой отражение истории человека ичеловеческого общества. Социальное устройство общества, культура,мировоззрение, уровень развития техники, торговые связи между странами — всеэто в той или иной степени находило выражение в тех костюмах, которые носилилюди в определенную эпоху. Современный костюм — это результат длительнойэволюции, определенный итог творческих открытий и достижений, плодусовершенствованного опыта многих поколений и одновременно образ человеканашего времени, в котором нашли воплощение все основные ценности современногообщества.
Одежда появилась в далекой древности как средство защиты отнеблагоприятного климата, от укусов насекомых, диких зверей на охоте, от ударовврагов в бою и, что не менее важно, как средство защиты от злых сил. О том,какой была одежда в первобытную эпоху, мы можем составить некотороепредставление не только по археологическим данным, но и на основании сведенийоб одежде и образе жизни первобытных племен, до сих пор живущих на Земле внекоторых труднодоступных и далеких от современной цивилизации районах: вАфрике, Центральной и Южной Америке, Полинезии.
В раннеклассовых обществах древнего мира основным материалом дляизготовления одежды была ткань (Древний Египет, Древняя Месопотамия, ДревняяИндия, Древний Китай, Древняя Греция, Древний Рим). При этом форма костюма былаобусловлена теми климатическими условиями и материалами, которые былихарактерны для данного региона, а также основными принципами формообразования,типами структур, присущими каждой цивилизации (тектоника формы, степеньразвития пространственного мышления). В зависимости от материалов и традицийодежду по-разному закрепляли на фигуре: драпировали вокруг тела, обертывалитело, делали прорез для головы. Можно выделить три основных типа древней одежды:
нешитая (некроеная) одежда, изготовленная из одного куска ткани,закрепленного на теле, — это драпированная одежда Древнего Египта, ДревнейГреции и Древнего Рима, характерная для средиземноморской цивилизации;
одежда из куска ткани с прорезанным отверстием для головы (плащитипа пончо вавилонян и ассирийцев);
кроеная и шитая одежда — из согнутого пополам полотнища ткани свыкроенным отверстием для головы, сшитого по бокам с оставленными прорезями длярук (туникообразный покрой). На основе этого покроя появилась рубашка свытканными рукавами (покрой туника) — рубашка – канди ассирийцев, калазирисэпохи Нового царства в Древнем Египте, туника Древнего Рима (I—V вв. н.э.).
Народы Древнего Востока умели изготавливать тонкие и красивыеткани. Особенно славились тончайшие льняные ткани Древнего Египта. Лен, которыйрос по берегам Нила, был основным волокном для изготовления тканей, хотя вранний додинастический период Древнего Египта использовали для этой цели иволокна луба, трав, тростника. Но самыми длинными, тонкими и эластичными былинити, которые получали из волокон незрелого льна. В каждом большом хозяйстве(при храме, поместье фараона или крупного вельможи) обязательно имелись ткацкиемастерские. Их называли «дома ткачих», так как в них работали женщины. Тамвырабатывали ткани для одежды, покрывал, занавесей. В Древнем Египте былираспространены горизонтальные ткацкие станки, на которых получали тканьопределенного размера. При сдаче работы куски растягивали над специальнымистолами стандартного размера, и отличившиеся ткачихи получали вознаграждение закуски ткани большего размера и хорошего качества. Затем ткань красили либоотбеливали на солнце, лощили и плиссировали, если она предназначалась для одеждзнатных людей. Одежды вышивали золотыми или бирюзовыми бусинами, жемчугом, НО особенно ценилисьпрозрачные белые ткани. Сквозь несколько слоев таких тканей просвечивало тело,красоту которого египтяне очень ценили. Художники эпохи Нового царства умели вросписях стен гробниц передавать эффект просвечивания и даже изображали пятна,проступавшие на ткани от обильных умащений тела благовонными маслами.
Не менее искусно древние египтяне умели выделывать кожи жировымспособом и красить их в красный, голубой, зеленый, желтый цвета. Такие коживывозили в другие страны древнего мира (так, греческие модники и модницы носиликрасные сандалии, сшитые именно из египетских кож). Одежда древних египтян былаочень простой по крою. До третьего тысячелетия до н.э. одежда мужчин состоялаиз пояса, набедренной повязки и плаща. Затем набедренные повязки (схенти) всеболее усложняются.
Гораздо позднее в отдельную группу выделиласьдетская одежда. На протяжении тысячелетий детей одевали так же, как и взрослых.Детский костюм представлял собой уменьшенную копию взрослого. Например, вЗападной Европе девочки из дворянских семей носили корсет с раннего возраста.Единственной особенностью было наличие в костюме маленьких детей передника,который надевали, чтобы не пачкалось платье. Вплоть до XIX в. существовалатакже традиция мальчиков до пяти лет (а в Англии и до 10—12 лет) одевать вплатья. Только в XVIII в. в Англии возникает новая традиция одевать детей всоответствии с их возрастом в более удобную и гигиеничную одежду (девочки сталиносить платья без корсета и каркаса, а во второй половине XVIII в. — сзавышенной талией), появляются детские прически. В XIX—XX вв. складываетсяразнообразный ассортимент детской одежды в зависимости от принадлежности копределенной возрастной группе.
И, наконец, только во второй половине XX в.появляется молодежная одежда. После окончания второй мировой войны, в 1950-егг., формируется новая особая социальная группа — молодежь, занимающаяпромежуточное положение между подростками и взрослыми. Повышениеобразовательного уровня, увеличение времени, необходимого для учебы и полученияпрофессии, рост доходов и возможность финансовой независимости от родителей —все это привело к рождению молодежной культуры со своими ценностями, кумирами истилями, отличными от «взрослой» моды. Уже в 1960-е гг. появляется понятие«молодежная мода», и основными потребителями модных товаров становятся молодыелюди. Так как молодежь является наиболее активным приверженцем моды, то самыеоригинальные решения дизайнеры адресуют именно молодым.
Таким образом, на протяжении многих тысячелетий,детская одежда была уменьшенной копией взрослой, только во второй половине ХVIII в. онавыделилась в отдельный вид одежды несходный со взрослой одеждой по своимгигиеническим качествам, удобством носки и ухода за ней – детская одежда. Также детская одежда отличалась своей отделкой, размерами, украшениями.
Целью моего курсового проекта является: изучениеи анализ декоротивных отделок в детской одежде.
Задачи:
– Анализ литературы по «Истории костюма»;
– Анализ учебной, методической, художественнойлитературы по детской одежде;
– Выявление современных тенденций вдекоративном оформлении детской одежды.
Объект исследования: детская одежда.
Предмет исследования: декоративные отделки.
Глава1 История возникновения детской одежды
1.1Детская одежда эпохи Готика (1200 – 1450)
Уцелело очень немного предметов одежды, относящихся к периоду доXVI в.: наши знания об одежде средневековья почерпнуты из современных томупериоду медных мемориальных досок, скульптурных изображений, картин, фресок ирукописей. Латтрелловский псалтырь (сост. в 1340 г., Британский музей) и «Романоб Александре» (1338—1344, Бодлианская библиотека, Оксфорд) содержат подробныеизображения не только одежды, но и сельскохозяйственной, спортивной и поместнойжизни. «Видение о Петре Пахаре» Уильяма Ленгленда, «Кентерберийские рассказы»Чосера и «Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь» были написаны в XIV в. и дают нам яркоесловесное описание одежды и манер того времени.
Конец средневековья — это великолепные соборы и романтическиезамки, религиозный пыл, крестовые походы, рыцарство, изысканная любовь и люди впышных одеждах с шлейфами, чья грациозность и устремленность вверхперекликались с архитектурным стилем XII—XV вв. — готикой. Этот романтическийобраз несколько заслоняет борьбу за власть между феодалами, церковное давление,зарождение буржуазии, растущую алчность рыцарей-крестоносцев и ихпоследователей; неудобства жизни в холодных замках и домах с каминами вцентральном зале, извергающими дым, освещенных факелами и сальными свечами. Тяжелойбыла жизнь крестьян и рабов, а чума угрожала всем слоям общества.
Можно дать общую характеристику изменений, которые претерпелифасоны одежды разных европейских народов за рассмотренные в этой главе 250 лет,комментируя отклонения от общего образца. Произошел переход от свободнониспадающих одеяний, очень длинных у женщин, но и у мужчин доходивших до колен,в XIII в., до более облегающих силуэтов, что стало важным благодаряусовершенствованию мастерства и знания кроя, а также применению пуговиц с XIV в.(Пуговицы были заимствованы крестоносцами у тюркских и монгольских народов изаменили использовавшиеся до этого застежки-пряжки.) В конце XIV — начале XVвв. туалеты стали более строгими и чопорными, а фасоны, созданные прибургундском дворе, более изысканными.
Младенцев пеленали полосками ткани, часто обильно покрытымивышивкой. Детей постарше одевали подобно взрослым, но юбки и рукава былинемного короче. По официальным и торжественным случаям детей изаристократических и состоятельных семей наряжали так же богато, как и ихродителей. Чепчики надевали и девочкам, и мальчикам, у девочек из-под него быливидны волосы.
Мужчины и женщины, богатые и бедные, носили на поясе кошель илидругие предметы: например, такие как нож в футляре или ключи. Наискось носилиперевязь или нагрудный патронташ, который первоначально использовался дляподдержки меча, а в конце XIV и в XV в. использовался в качестве украшениямужчинами и женщинами, часто украшался драгоценностями и даже увешивалсяколокольчиками. Перчатки из замши, лайки или ткани, мягкие и широкие взапястье или с крагами, часто затыкали за пояс, снимая с рук. Рабочие рукавицыделали из кожи.
Растущий спрос на драгоценности в Европе в средние века позволилювелирам постепенно освободиться от контроля церкви и образовать гильдии,разработав правила обучения ремеслу и установив высокие стандарты мастерства.Украшенные драгоценностями пояса, броши (круглые, в виде звезды илипятиугольные), кольца и цепи с драгоценными подвесками носили и мужчины, иженщины.
Драгоценные камни считались противоядием и средством от болезней.Прекрасные примеры ювелирного искусства являют собой рукоятки мечей и кинжалов.С появлением в XV в. глубокого выреза женщины стали носить тяжелые, похожие наворотник, ожерелья, а мужчины, имевшие ордена, носили их на цепи или ожерелье.
В XIII и XIV вв. в Западной Европе появился большой выбор тканей,которые вскоре стали широко доступными, поскольку в XV в. значительно возросломастерство европейских ткачей. В основном они производили тонкое батистовоеполотно для покрывал и вуалей и холст для более грубой одежды. Хлопчатобумажныеткани первоначально импортировали из Египта через порты Малой Азии, но с XII в.хлопок стали выращивать и прясть в Италии, что сделало возможным производитьткани различных цветов, толщины и рисунка. В Германии изготавливали тканиручной набивки с XII по XIV в., пока в монастырях не были разработаны способымассового производства для вырезки печатных форм, с которых печаталисьзаглавные буквы в манускриптах.
Шерсть была основным материалом для шитья мужской и женскойодежды, ее вырабатывали разной толщины и цветов, включая серж, фланель, камелин(считавшийся тканью из верблюжьей шерсти, импортируемой, вероятно, с Кипра иСирии, первое упоминание — в 1248 г.), а в XV в. появился камлот, плотная тканьиз шерсти. Леди Фи в произведении Лангланда носит платье «великолепное из алойткани с лентами из чистого золота и драгоценных камней». «Алый», в данномслучае, не цвет, а ткань, из мягкой тонкой шерсти, окрашенной кошенилью; после изготовленияона могла оставаться алой или красилась поверху в черный или просто темныйцвет, отсюда название «черно-алый».
Среди шелков выделялись камчатные ткани, парча, сендал — болеегрубый сорт канауса: тонкого мягкого, переливающегося разными цветами шелка стафтяным переплетением, а также очень дорогой сорт парчи с вплетенными золотымии серебряными нитями, из которых изготавливали золотые или серебряные ткани.Тонкое шелковое полотно использовалось для вуалей.
Бархат, известный в Европе с 1298 г., был узорным, с разрезнымворсом и парчовым. Шерстяной бархат производился в Венеции, хлопчатобумажный —в Лукке. Богачи обильно украшали одежду мехом соболя, белки и горностая, а те,кто победнее, использовали мех кролика, волка или овечьи шкуры. Одежду, откоторой требовалась особая прочность, делали из кожи.
Цвета на картинах и фресках потускнели от времени, но совершенноясно, что изначально ткани были блестящими, так как мы читаем о «пунцовойвенецианской парче, вышитой золотыми цветами», «золотой ткани, отделаннойзолотыми блестками и отороченной горностаем», «коричневой венецианской парче скаплями золота». Все краски были растительного происхождения. Геральдическиедевизы вышивались золотом по переду сюрко, а разноцветное платье могло бытьгладким с одной стороны и весело расшитым геральдическими птичками или рыбкамис другой; одежда могла быть покрыта горизонтальными или вертикальными полоскамиразличных цветов. В противоположность этому домотканой одежде крестьян и бедныхгорожан, часто выцветшей и покрытой пятнами, были присущи мрачные цвета. Рыцарьиз Пролога к «Кентерберийским рассказам» Чосера носит тунику из бумазеи(подобной холсту), «окрашенную в темный цвет с грязными пятнами там, где егодоспехи оставили след».
Европа придерживалась готического стиля в одежде на протяжении 250лет, этот стиль оставил свой след и в следующей эпохе – эпохе средневековья, а некоторые его элементыдошли и до нашего времени.
1.2Эпоха Возрождения (1450 – 1600)
В эпоху Возрождения мысли одостижении небесного блаженства, преобладавшие в мировоззрении людейсредневековья, постепенно сменились стремлением к познанию реального мира.Возрождение началось в Италии, где в середине XV в. повторное открытиеклассического наследия и распространение образования привели к возникновениюновых идей о природе мира и значении личности: именно здесь под патронажембогатых князей-коммерсантов, управлявших соперничавшими городами-государствами,произошел расцвет во всех областях искусства, распространившийся по Европе идостигший пика в Англии в конце XVI — начале XVII века.
Изменился и силуэт одежды —он стал расширенным, а остатки средневековой или готической моды сохранялись впереходный период конца XV — начала XVI в. Длинные складчатые мантии мужчин иобувь судлиненными носками уступили место квадратным плечам, коротким мантиям и обувис квадратными носами; женские чепцы «геннин», высокие талии, V-образные вырезы горловины и длинныешлейфы были заменены более низкими головными уборами, длинными лифами,квадратными декольте и юбками, едва достигавшими пят. Мода на одежду чрезмернойширины, наблюдавшаяся во времена правления Генриха III в Англии, Франциска I воФранции и Карла V в Испании, в свою очередь, уступила место более изящномусилуэту, но все еще расширенному в плечах и бедрах, чтобы уравновесить длинныелифы и тонкие талии.
В ту эпоху еще существовалозначительное своеобразие в одежде различных наций, хотя с ростом торговли ипутешествий возрастало и взаимопроникновение стилей. В целом, итальянскаяодежда была мягкой, струящейся и элегантной, отражающей идеализациючеловеческой фигуры, столь важной в искусстве итальянского Возрождения. ОдеждаИспании была похожей, но вскоре стала более жесткой; немецкая — перегруженнаядеталями: с разрезами и буфами, со шляпами, украшенными перьями. Французскаяодежда находилась под влиянием Италии приблизительно до 1510 г., затем сталабольше похожей на испанскую. В английской одежде вначале сказывалось влияниеИталии, затем Германии и, наконец, очень сильно — Испании.
Некоторые фасоны этого периодасуществуют до сих пор: например, форма швейцарской гвардии папы, разработкукоторой приписывают Микеланджело, или дворцовой стражи Тауэра, одетой по модевремен Генриха VIII; академические мантии в Оксфордском университете, головныеуборы католических священников «биретто» и многие традиционные крестьянскиекостюмы. Изображения на обычных игральных картах — это стилизованный вариантмоды середины эпохи Возрождения.
Рубаха, которую носили прямона теле, была видна через разрезы и отверстия верхней одежды. Ее кроилисвободно и присборивали вначале по низкому вырезу горловины, а позже — настойку с небольшим воротником или оборкой, от которой произошел круглыйгофрированный жесткий воротник. Грудь, ворот и края длинных широких рукавов,также собиравшиеся на манжету в середине XVI в., вышивались черным, красным,синим или золотым. Роскошные ткани верхней одежды стирать было нельзя, но можнобыло стирать рубахи, которые шили из полотна; они были предназначены, ве для защиты ценных тканей от загрязнения, а не для гигиеническихцелей.
С 1490 по 1540 г. носилиочень широкую обувь. К, началу XVI в. твердые позиции заняли башмаки безкаблуков, очень низко вырезанные спереди, часто едва покрывавшие пальцы,шириной до 6,5 дюймов, державшиеся на полоске, проходившей через лодыжку илиподъем ноги. Эта обувь, которую делали из кожи, бархата или тяжелого шелка,разрезалась, чтобы показать вышитые, украшенные драгоценностями илидрагоценными пряжками шелковые буфы. (Эта мода на чрезмерную ширину обуви неприжилась в Италии.) В 1540-х годах вырез над пальцами стал округлым и болеевысоким, а подошва утолщенной под пяткой, наподобие современной танкетки. Туфлис круглым вырезом, видимо, надевались как шлепанцы, но позже боковые ремешкиудлинились и стали завязываться спереди бантом, усложнившимся в конце XVI в. иначале XVII в. превратившимся в большую розетку. Каблуки появилисьприблизительно в начале XVII в. Они были низкими и часто окрашивались в красныйцвет (мода, которая распространилась повсеместно в XVII и XVIII вв.). Сапогиносили в путешествиях, при занятиях верховой ездой или на охоте, они плотноохватывали икры и расширялись или разрезались за коленом и отворачивались дляоблегчения движения. Если сапоги не отворачивались, то их прикрепляли к поясуподобно старинным чулкам. С конца XV до середины XVII в. для защиты обуви от грязи наулице надевали галоши в форме домашних туфель без задников, которые называлипантуфли или уличные туфли.
Младенцев продолжалисвивать, а детскую одежду шили подобно взрослой, хотя совсем маленькимразрешали играть в их рубашках в детских. Маленьких девочек и мальчиков одевалиодинаково: в длинные юбки и чепчики или капоры. В возрасте трех-четырех летодежда мальчиков становилась более мужской; девочки носили капоры до девятилет.
Мужчины гражданскогосословия, как правило, носили кинжал, а до начала XVI в. еще и шпагу, на поясе(кушаке) или ремне. Кушак вначале носили диагонально по бедрам, прикреплялся кнему кошель с ремешком, через который можно было просунуть кинжал, который могтакже прикрепляться непосредственно к поясу или кушаку. К 1510 г., с введениемв обиход парадной шпаги, которую носили в основном горожане, принадлежавшие квысшему сословию, пояс для шпаги подвешивался наискось и часто соединялся сгоризонтальным кушаком, кинжал носили, как и прежде, висящим на цепи или шнурес кистями. К середине XVI в. кушак следовал линии талии на дублете и должен былкроиться по кривой; шпагу носили на боковом крепеже, тщательно отрегулированномтак, чтобы она висела на нужной высоте и под нужным углом, кинжал должен былкрепиться к кушаку сзади под углом.
В эпоху Возрожденияпродолжали использоваться все материалы, известные в готический период, ноповысилось их качество. Англия, ведущий производитель шерсти, имела центрыткачества в Йоркшире, на востоке и на западе страны. Английское тонкоешелковистое сукно и более грубое шерстяное сукно «керзи» шли на экспорт по всей ЕвропеУзорчатые шерстяные ткани и полотно импортировались также из Голландии. Большаячасть шелковых тканей по-прежнему производилась в Италии, а также некоторые недорогие видышерстяных тканей и тафта (путешественникам советовали носить дублеты сподкладкой из тафть: для отпугивания блох). Канаус, атласы и бархат, так же какшерстяные и полотняные ткани, часто украшались вышивкой, золотой и серебрянойтесьмой и блестками или ажурным рисунком, состоящим из небольших дырочек иликоротких разрезов (на ткани или уже на готовой одежде), расположенных в видеузора, сквозь который просвечивала подкладка другого цвета. Узорчатые шелкавключали дамаск с узорами одного цвета; одно- или двухцветную парчу, часто вышитую золотом; иузорчатый бархат, производство которого в XV—XVI вв. достигло совершенства,непревзойденного до сих пор; узор, часто на золотом фоне, находился подроскошным шелковым ворсом, вытканным в два или три уровня с группами золотыхпетель для завершения отделки. Этот бархат был характерным для роскоши эпохиВозрождения, когда любили выставлять напоказ свое богатство.
В эпоху возрождения детскаяодежда начиная с трёхлетнего возраста ребёнка стала более интенсивно делитьсяпо половозрастным признакам, что дало толчок для более смелых экспериментов воформлении и пошиве детской одежды.
1.3Семнадцатый век
Семнадцатый век был временемэкспериментов и научных открытий, растущей свободы мысли и слова, расширенияобщения благодаря достижениям в области книгопечатания и распространениюграмотности. По мере развития внешней торговли и колонизации границы знакомогомира продолжали расширяться: торговые связи с Россией, Индией и Китаем, а такжеконтакты с Африкой и Америкой принесли большие богатства Англии и Голландии идали огромную власть дворянам (аристократам), назначенным управлять новымитерриториями. Большую часть прибыли, полученной от европейских завоеванийблагодаря торговле шелками, специями, драгоценными металлами, украшениями,тропической древесиной, табаком, сахаром и промышленным сырьем, получилианглийские купцы и работорговцы.
Это одновременно было времяконституционного, религиозного и политического брожения в Европе. Хотя Англия иосталась в сравнительном отдалении А* потрясений, принесенных Тридцатилетнейвойной (1618—1648), и ее духовная жизнь мало изменилась в течение первых сорокалет нового века, в стране росло влияние двух фундаментальных направлений:религиозного и конституционного. Пуританизм становился враждебным англиканскойцеркви, основанной при Генрихе VIII, и угрожал всей политической структуре,приведя к Гражданской войне и казни короля в 1649 г. Но в 1660 г. монархия была восстановлена, а к 1688 г. былаустановлена парламентская монархия — совершенно новый вид правления.
В течение всего столетияНовый Свет открывал возможности и давал убежище людям, гонимым за религиозныеубеждения. Население Америки в то время было смесью разных национальностей, каждаяиз которых принесла с собой собственную моду и фасоны. Большое значениепридавалось одежде как символу положения в обществе, хотя фасоны и менялисьмедленнее, чем в Европе. Бедные поселенцы сами ткали и шили одежду; богатыезаказывали наряды в Англии или Франции.
Постепенный отход отчрезмерной пышности и усложненности туалетов начался в первое десятилетиенового века. Сначала ушли набивка и фижмы (за исключением Испании).Накрахмаленные плоеные воротники дожили до 1630-х годов среди тех, ктопридерживался консервативного стиля: губернаторы американских колоний носили ихс длинными мантиями, напоминая ученых XVI в. После избавления от чопорности измоды вышли лишние украшения; мелкими разрезами сменились длинные вертикальныепрорези на одежде. Богатые гладкие или текстуриро-ванные ткани, особенно бархати атлас, падающие естественными складками, мягких глубоких оттенков или светлыхясных цветов, широкое кружево, узкая тесьма и ряды мелких пуговиц былихарактерными особенностями одежды 1630—1650 гг.
Детей продолжали одевать вподобие взрослой одежды, а модные длинные висячие верхние рукава служили«поводками» для детей, учащихся ходить. Постепенно они превратились в длинныеполоски материала и использовались также в XVIII в. Мальчики по-прежнему до четырех летносили юбки, но не страдали от неудобств,причиняемых их сестра.
Грим, использовавшийся уже вXVI в., приобретал все растущую популярность у женщин богатых сословий. С1640-х гг. в моду вошли мушки небольшие кусочки черного бархата или шелкаразной формы, которые прикреплялись к лицу с помощью смолы мастикового дерева.Как грим, так и мушки были в ходу к концу века и у мужчин-щеголей. За щекаминосили пробковые шарики, чтобы придать им округлость, графитные щеточкииспользовались для чернения бровей. Маски носили на улице для защиты лица, аночные маски покрывали изнутри притираниями для разглаживания кожи ипредотвращения образования морщин. Доступные лишь богатым и легкомысленным, такие действия былипостоянным объектом нападок пуритан. Низшие сословия и деревенские жители неимели ни
Жемчуг был самой популярнойдрагоценностью у женщин — длинные серьги грушевидной формы, чуть виднеющиесясреди боковых локонов, ожерелья и, до 1660-х, длинные нити жемчуга, которыеносили на плечах и прикалывали на груди брошью, с петлями жемчркин, свисающихвниз.
После появления короткихрукавов стали носить браслеты из двойных нитей жемчуга; жемчуг также вплеталсяв волосы и использовался для обрамления декоративных гребней. Все сословия, заисключением самых бедных, носили броши и использовали их как застежки дляворотников.
С 1630-х по 1680-е гг.использовались преимущественно гладкие, а не узорчатые ткани, хотя на портретахВан Дейка можно видеть парчу. Модники наслаждались шуршанием шелка и атласа, ихсиянием, но матовые поверхности и одноцветность ценились не менее. Особойпопулярностью пользовались бархат и атлас — предпочтение отдавалось красному,темно-синему, малиновому, фиолетовому, коричневому и черному бархату; атласу ипарчовому атласу белого, кремового, небесно-голубого, желтовато-зеленого,бронзового, розового и серого цветов, обильно отделанным белыми или кремовымикружевами.
Шерстяные, хлопчатобумажныеи льняные ткани, как правило, были обычно гладкими. Ярко-красная шерстьпостоянно использовалась для капюшонов, плащей и нижних юбок представителямисреднего класса и религиозных групп, пропагандирующих умеренность, которыевсегда предпочитали неброские цвета; ржаво-красный, коричневый, светло- итемно-серый, светло-коричневый или желтовато-коричневый, темно-красный,темно-зеленый и черный.
1.4Восемнадцатый век
Эпоха Просвещения, как частоназывают XVIII в., не имеет строгих хронологических рамок 1700—1800 гг.Рационализм авторов, подобных Вольтеру и Джонсону, обнаруживается уже вГолландской Республике времен Спинозы или в Англии — Пипса и КоролевскогоОбщества Но эти всплески развития мысли носили частный характер и не былиодновременными по всей Европе. Их зарождение ограничивалось несколькимизападными странами, а в XVIII в. Семена рационалистической мысли широкораспространились, пустив, вероятно, самые глубокие корни в английских колонияхпо ту сторону Атлантического океана. Войны, эпидемии сторону Атлантическогоокеана. Войны, эпидемии распространены, торговля рабами процветала, жизнь длямногих все еще была суровой и короткой. Однако дух гуманных преобразованийпродолжал распространяться. Американские колонисты сбрасывают английское ярмо в1776 г. и создают собственное правительство; Французская революция, начавшаясяв 1789 г., низвергает короля и аристократию во имя Свободы, Равенства и Братства. Растущая вера вто, что свобода и счастье это естественное право человека, воплощенная вДекларации Независимости Джефферсона, в конечном счете позволяет все большемучислу людей наслаждаться удовольствиями и праздностью, которые преждепринадлежали лишь ограниченному кругу.
В первые годы века непроизошло каких-либо явных изменений, но начался переход к элегантности рококосо вступления на престол Людовика XV в 1720 г. Даже испанцы поддались егообаянию. Англичане, хотя и следовавшие общим правилам, оказывали предпочтениеболее простому или грубоватому стилю, особенно очевидному в мужской одежде.Американцы демонстрируют такие же пристрастия, хотя в женской моде можноусмотреть более сильное французское влияние. К 1770-м годам установилосьлидерство Англии в мужской моде и продолжалось до середины XX в.
В XVIII в. кардинальноизменился взгляд на воспитание детей, но на манере их одевать это отразилосьлишь в последней четверти века. Дети начинали носить одежду, которая являласькопией одежды взрослых даже в более раннем возрасте, чем в предыдущие века.Мальчики — с трехлетнего возраста, а девочки — с двух лет; малышам обоих половнадевали лифы с косточками и (обычно отдельные) длинные широкие юбки,мальчикам, возможно, более короткие. Как мальчики, так и девочки носиликорсеты, которым придавал жесткость тростник, а более бедные дети — корсеты изкожи.
Началом изменений вконцепции детской одежды была отмена свивания. Американцы и англичане первымиотказались от этой старинной практики в 1770—80-х годах. Остальная часть Европынесколько задержалась с этим переходом, но к концу века большинство младенцевуже одевали в длинные рубашки (метр или более) приблизительно до одного годадети носили чепчики днем и ночью со дня рождения, обычно их было два тесноприлегающая шапочка и более нарядная поверх нее.
К 1760-м одежда для девочекстала значительно отличаться от женской, вначале это касалось только одежды длясамых маленьких; но к 1780-м девочки-подростки носили муслиновые платья снизкими вырезами, высокой талией и часто с короткими рукавами. Обычно они былибелыми с цветным шарфом-поясом, юбка падала прямо до лодыжек или подъема ноги.Когда этот фасон вошел во взрослую моду, около 1785 г., девочка, родившаяся в1780-х, могланосить подобного типа платке с младенчества до достижения двадцати лет и позже.
В 1780-х новостью сталибрюки, в которые одевали мальчиков после того, как они снимали детское платье,и до того, как они облачались в сюртук и бриджи, — «взрослую» одежду —приблизительно в десять лет. Брюки не были совсем новым видом одежды: подобныекостюмы носили моряки около 1760 г., но они не вошли в общую моду, пока не былиприняты в качестве детской одежды. В то время они имели довольно широкиештанины или были тесно облегающими панталонами; оба типа брюк имели длину доголени или до лодыжки, но к концу века всегда достигали лодыжки или слегка донее не доставали, облегающий фасон имел по бокам небольшие разрезы. С брюкамимальчики носили рубашку с оборчатым воротником и куртку без пол или фалд,иногда с широким поясом-шарфом, но без жилета. По мере повышения линии талии наодежде женщин и девочек, куртки мальчиков укорачивались, и к 1790-м брюки,которые теперь кроились с высокой талией, пристегивались пуговицами к куртке:фасон этот был известен под названием «скелетный костюм» и оставался в моде длямальчиков трех-семи лет вплоть до 1830-х.
Подростки подобно мужчинамносили парики приблизительно до 1750—1760-х гг., когда мода стала болееестественной, и к 1770-м мальчики стали носить короткие волосы. Прическидевочек, шапочки и шляпки следовали женской моде. Фасон обуви такжесоответствовал взрослой моде, но всегда имел низкие каблуки; в сельскойместности носили сабо или башмаки на деревянной подошве.
Аксессуары, общие для обоихполов, включали вязаные вытянутые кошельки «скопидомы»; тросточки: для мужчин —нормальной длины в течение всего этого периода, для женщин — более длинные до1770-х, заканчивающиеся набалдашником сверху, иногда с кистями; муфты, у мужчинобычно большие, но их редко носили после 1760 г., у женщин — любого размера;носовые платки из тонкой ткани, отделанные кружевом или вышивкой; перчатки,короткие и практичные у мужчин и достигающие локтя у женщин, иногда вышитые, ивечерние, сделанные из белой лайки.
Людовик XIV сделал оченьмного для развития торговли шелком; к концу XVII и в XVIII в. в Лионепроизводили роскошные шелка, бархат и парчу. Развитию английской текстильнойпромышленности, особенно в области окрашивания и отделки, способствовало несколько важныхизобретений: Джеймс Харгривс изобрел прядильную машину периодического действия«Дженни» в 1764 г.; Ричард Акрайт установил свою прядильную раму в 1769 г;Эдмунд Картрайт запатентовал механический ткацкий станок в 1785 г.; в АмерикеЭли Уитни изобрел хлопкоочистительную машину в 1792 г.; а во ФранцииЖозеф-Мария Жаккар запатентовал в 1801 г. ткацкий станок, который сделалвозможным производство крупноузорчатых тканей по низкой цене.
Расцветки, яркие, темные илисветлые, никогда не были крикливыми: светло-зеленый, желтый, розовый илиголубой, бледно-лиловый или кукурузно-желтый; встречались и более яркие оттенкис малиновым, золотистым или ярко-красным узором на черном фоне; или болеетемные, такие как табачный (коричневато-серый), красновато-коричневый,темно-синий, темно-зеленый и бордовый. Вытканные или отпечатанные узоры наткани были мельче, чем в XVII в., особенно цветочные; в моде были ленточныемотивы рисунков: петли, банты или ленты, которые чередовались с цветочнымибукетиками, предвещая моду на полосатые ткани для мужской и женской одежды вовторой половине века. Возрождение интереса к классике вызвало к жизни узоры измелких точек и кружков, навеянные поздними римскими орнаментами. Одеждуукрашали вышивкой, стежкой, рюшами и гофрировкой (небольшими круговымискладками из кружева, ленты или тюля), тесьмой и галуном, кружевными иленточными бантами.
1.5Девятнадцатый век
В начале XIX в., как и втечение предыдущих двадцати лет, дети носили одежду, не сковывающую движений,но вскоре девочек вновь заставили надеть платья, скопированные со взрослыхмоделей. Мальчикам повезло больше, поскольку мужская одежда к тому временистала достаточно удобной; девочек хотя бы не зашнуровывали в корсеты так рано, как в предыдущиевека. Детей продолжали одевать одинаково почти до четырехлетнего возраста, хотяу мальчиков юбки были короче. И девочки и мальчики носили панталоны илипанталеты (панталоны с оборками), вероятно, надевавшиеся поверх нижнего белья,которые были видны под более короткими юбками мальчиков, а в 1820-х — идевочек.
С четырехлетнего возрастамальчики носили «скелетный» костюм, к которому с семи-восьми лет добавляласькороткая куртка. В 1830-х этот наряд был заменен жакетом с полами (молодежныйвариант фрачного сюртука) и брюками. С двенадцати лет мальчиков одевали какмужчин, но гладкий полотняный воротник рубашки выпускался поверх воротникасюртука; у мальчиков помладше край воротника отделывался оборкой. Короткаячерная куртка «Итон», ассоциировавшаяся с английским привилегированным частнымучебным заведением для мальчиков — Итонским колледжем, появилась в начале XIXв.
Одежду для девочек шилипреимущественно по фасонам для женщин, хотя юбки были короче, за исключениемначала XIX в., когда они должны были достигать пола
Во второй половине XIX в.стала уходить в прошлое практика одевать детей в подобие взрослой одежды.Мальчики получили более подходящую и удобную одежду раньше девочек, которым,несмотря на существовавшее в 1860-х общественное движение против затягиваниядевочек в корсеты, пришлось ждать до конца 1880-х, прежде чем насладиться такойже легкой одеждой, как и их прабабушки, напоминавшей фасоном скорее одежду длямальчиков, чем женскую.
Мальчики все еще носилиплатьица с юбками в складку или туники и блузы поверх юбок в складку дотрех-четырех лет. Портрет принца Уэльского в шотландском килте кистиУинтерхолтера в 1849 г. породил моду на юбки в складку.
«Костюм, который носил принцУэльский в королевской резиденции Балморал, вызвал моду на полный костюмшотландского горца», утверждала «Газета для дам» в 1852 г. «Шотландские»костюмы носили с 1850-х по 1870-е, но позже — довольно редко. В 1860-х костюммальчика мог быть действительно шотландским: «Жилет и куртка из бархата с юбкойиз поплина в клетку плюсшарф, брошь, кожаная сумка мехом наружу и шапочка «гленгарри», если куртка быласуконной, то для юбки использовалась шерстяная клетчатая ткань» («Домашнийжурнал англичанки», 1867). Но самым подходящим костюмом для мальчиков сочлипричудливую карикатуру на шотландское платье, и везде, где следовалиевропейской моде, особенно в Америке, появилось множество «юных горцев».
Проблема одежды длямальчиков в возрасте трех-семи лет была решена в 1860-х с помощью костюма сбриджами, который, вероятно, был создан в Америке. Он состоял из широкихбриджей, чуть ниже колен, и короткой куртки без воротника, застегивающейсятолько на шее (напоминающей женский жакет «зуав»), поверх белой рубашки соборками. В 1870-х костюм с бриджами носили до десяти лет с жилетом и курткойиз саржи, сукна, мельтона или легко стирающихся материалов, таких как тик, краяотделывались тесьмой. К 1880-м бриджи стали уже, но к концу века они моглисвисать свободно, как брюки, обрезанные ниже колена.
Наряду с популярностьюкостюма с бриджами возникла мода на морские костюмчики, начавшаяся опять смолодого принца Уэльского, одетого в морскую форму, и получившая новый толчокпосле появления двух его юных сыновей в подобных нарядах. «Матроски снова сталипопулярны, а с тех пор как два сына принца Уэльского надели морскую форму, этоувлечение возросло», утверждал «Королевский журнал» в 1879 г. — эта модапродлилась до начала XX в. В 1860-х матросский костюм состоял из блузы сквадратным воротником, которую носили с бриджами и шляпкой с прямыми узкимиполями и низкой плоской тульей, отделанной черной лентой с длинными концами. Кконцу 1870-х этот костюм имел множество разновидностей: с блузой или курткой, сзакрытыми или открытыми ниже колен бриджами или расклешенными брюками. Костюмгардемарина был с курткой, а костюм моряка — с блузой, оба носили с длиннымибрюками из голубой шерстяной саржи зимой и белого тика — летом Эти костюмы,«которые продавали тысячами» в 1880-х, как утверждал «Мир женщины», теперьносили или со шляпой с широкими завернутыми вверх полями, или с круглой шапочкой,но обязательно с лентой, на которой было написано название судна.
Трикотажные изделия,введенные для мальчиков в 1860-х (сначала для пляжа, с бриджами и шотландскимберетом или вязаной шапочкой), были очень удобны и стали весьма популярными в 1880-х. Вскоре их стали носитьи девочки.
Одежда для девочекнепосредственно повторяла моду взрослых, включая даже кринолины и турнюры, но сболее короткими юбками: ниже колен или до щиколотки. Платье и прическа,увековеченные художником Тенньелом, иллюстратором книги Льюиса Кэрролла«Приключения Алисы в Стране Чудес», представляют самый простой наряд 1860—65гг. Фартуки — из белого муслина, клетчатой или полосатой материи, черного шелкаили сатина были неотъемлемой частью наряда девочки в течение всего века, ихтакже носили маленькие мальчики. Длинные волосы, зачесанные гладко назад подобод или повязку, были типичной прической, если нельзя было добиться локонов;иногда девочкам заплетали косы или даже коротко стригли, хотя это случалосьредко. Из гигиенических соображений некоторые руководители учебных заведенийпринимали решение о короткой стрижке детей, но эта практика встречала сильноесопротивление, и к концу 1860-х она прекратилась.
Изобилие отделки на женскихплатьях коснулось и одежды девочек в 1870-х, но приблизительно с 1880 г.рисунки Кейт Гринвэй, которые начали появляться в 1872 г., вернули моду наплатья с высокой талией и простыми поясами-лентами, а также другие фасоны встиле ампир, хотя все еще отягощенных огромными капорами, отделанными перьями,украшенными лентами кукольными чепчиками, муфтами и т. д. К концу десятилетиядевочкам тоже стали надевать матросские блузы, с юбочками в складку, которыеносили также и в конце 1890-х с трикотажными изделиями и шотландскими беретами.Платья примитивного покроя, за основу которого была взята рабочая одеждаанглийских крестьян, стали носить женщины, играя в теннис, и девочки, какповседневную и выходную одежду. «Как очаровательны эти старинные английскиеблузы, которые в последние годы стали столь модными у девочек всех возрастов»,утверждал «Мир женщин» в 1888 г. Они оставались в детском гардеробе и в XX в.Подобные фасоны можно встретить и в наши дни.
Дети носили хлопчатобумажныеили шерстяные чулки. Мальчикам к костюму с бриджами в 1860-х полагались ярко окрашенные чулки, кшотландскому наряду — клетчатые, в красную, синюю или пурпурную полоску побелому фону. К 1880-м эластичная шерсть темных цветов, черного, коричневого илисерого, стала более популярной, чем хлопок. Иногда девочки надевали шелковые чулки поверх тонкихфильдекосовых, если было холодно. Мальчики до шести лет носили носки, а когда вмоду вошли брюки, то их стали носить и мальчики постарше.
Ботинки с резиновымивставками, на пуговицах были основной обувью для детей до 1880-х, когда вдетскую моду вошли туфли на пуговичках или шнурках. Они стали более популярнымив 1890-х — с перепонкой через подъем; девочки старшего возраста могли надеватьна вечеринки туфли с глубоким вырезом, украшенные маленькой пряжкой. Каблукибыли низкими до 1870-х, когда стали делать модные туфли на умеренно высокомкаблуке для девочек и даже для мальчиков.
Сегодня обилие предметовтуалета, которые принято было носить как взрослыми, так и детьми в конце XIXв., кажется удивительным Элеонора Окленд в «Пока, прощай» делитсявоспоминаниями о комплекте нижнего белья приблизительно 1880-х гг., которыйвключал фуфайку, сорочку из набивного ситца, достигавшую колен, шнуровку изподбитого пике, с пуговицами на спине и дополнительными пуговицами на разныхуровнях вокруг талии для поддержки панталон, подвязки для чулок и фланелевуюнижнюю юбку, длинные черные шерстяные или толстые хлопчатобумажные чулки иповерх всего этого белую нижнюю юбку с лифом
Носить перчатки все ещесчиталось необходимым как для мужчин, так и для женщин. Автомобильные мужскиеперчатки могли быть очень плотными для вождения, но в остальных случаях их шилииз тонкой лайки серого, коричневого или черного цвета, к которой в 1890-хдобавилась натуральная замша. С вечерним платьем обязательными были белыеперчатки; на бал брали запасную пару для обеспечения безупречного внешнего видана все время всего торжества Женские перчатки были короткими: до запястья илинемного выше до 1880-х, когда стали носить длинные перчатки до локтя и вышевечером и длиной три четверти днем; все они плотно облегали руку. Как правило,использовали светлые оттенки, но в 1880-х в моду вошел черный цвет. Митенкипосле 1870-х носили редко.
Зонты носили как мужчины,так и женщины, но были скорее утилитарными, чем модными, до двух последних десятилетийвека, когда туго свернутый зонтик мог служить мужчине тростью. Представителиобоих полов щеголяли дорогими шелковыми зонтиками.
Мужские трости, или палки,были легкими, с серебряными набалдашниками, но в 1880-х могли быть болеемассивными с изогнутой ручкой; в 1890-х носить тросточки считалось вызывающимили щегольством, но этот обычай сохранялся до начала Первой мировой войны.Носили с собой также аксессуары, связанные с курением сигар. Ювелирные изделиявключали булавки для шарфов, золотые или украшенные драгоценными камнямизапонки и тяжелые золотые цепи для часов, которые носили на груди жилета междукарманами, пропущенными через петлицу, или, после 1888 г., через специальноеотверстие для цепи. Монокль, который в Америке, Австралии и других странахассоциировался с образом английского «сноба», носили весь этот период и вследующем веке тоже, хотя довольно редко; пенсне также носили до конца века.
1.6Двадцатый век
Период 1900—1939 гг.,начавшийся правлением короля Эдуарда VII и охватывающий время между двумямировыми войнами, стал свидетелем сенсационных изменений, когда был брошенвызов традициям, сломаны классовые барьеры и появились новые волнующие теченияв живописи, литературеи музыке. Мода, как одно из основных направлений человеческой деятельности,отразила эти изменения.
К началу XX в.электричество, телефон, кино и автомобиль уже стали практической реальностью, ав 1903 г. успешные полеты братьев Райт продемонстрировали возможности воздушныхперемещений. В продолжавшейся борьбе за изменения социальных отношений женщиныбыли готовы пойти в тюрьму за свои требования избирательного права, лидеры исторонники рабочих движений погибали в мятежах и забастовках; на закатеправления короля Эдуарда VII в Англии и энергичного яркого президентства ТеодораРузвельта в США стали слышны раскаты будущих бед. Но для немногочисленныхпредставителей привилегированных слоев общества это было время мотовства ипоказной роскоши, расточительных приемов на загородных виллах, балов, обедов,встреч на бегах и вечеринок на яхтах. Как комментирует Вирджиния Каули в своемтруде «Эдуард VII и его круг», «было потрачено больше денег на одежду, съеденобольше пищи, совершено больше супружеских измен, убито больше птиц,укомплектовано личным составом больше яхт, чем когда-либо прежде». ЛюбовьЭдуарда VII к Франции и его тайный визит в Париж в разгар легендарной«прекрасной эпохи» укрепили репутацию города.
Изменения в распределениибогатства и уменьшение количества слуг после Первой мировой войны означало, чтобольшее число женщин должно было заботиться об одежде своих детей.Последовавший спрос на более удобные и легко стирающиеся фасоны детской одеждывместе с более высокими стандартами гигиены в результате привели к тому, чтодетская одежда стала более практичной и комфортабельной.
Приблизительно до 1910—1912гг. мальчиков одевали в юбки до двух лет или около того, но вскоре эта практикаисчезла; к 1914 г. маленькие мальчики стали носить короткие штанишки икомбинезоны или матросские костюмчики с прямыми свободными пальто и гетрамизимой на улице. Как и прежде, но теперь в более юном возрасте, мальчикиначинали носить пиджаки, как их отцы, с короткими брюками, не доходившими доколен, и длинные шерстяные гольфы, переходя на длинные брюки приблизительно вчетырнадцать лет. Как и мужчины, они страдали от неудобств, доставляемыхтвердыми крахмальными воротниками, которые часто были частью школьной формы досравнительно недавнеговремени и обязательно требовались на званых приемах. Обычной одеждой английскихшкольников, родители которых принадлежали к среднему и высшему классам, былиблейзеры, кепки или соломенные канотье, со школьными эмблемами на нагрудномкармане, ленте шляпы или кепки, галстуки в цветах школы или со школьнымзначком. Спортивное снаряжение было такое же, как у мужчин, волосы стригликоротко, а оксфордские туфли заменили ботинки.
Реформа, произошедшая водежде в XIX в., казалось, вновь ожила в начале XX в. в девичьей одежде;неплотно прилегавшие к телу платья из мягких тканей свободно лежали от плеч доголени, поверх платья или блузы носили джемпер или сарафан, украшенныевышивкой, отражавшей моду на прикладное искусство. Для защиты платьевнадевались настоящие фартуки, как в викторианские времена; во Франции мальчикии девочки носили черные фартучки до конца 1930-х гг.
В 1930—1930 гг. одеждадевочек следовала женской моде: прямые, простые короткие платья с заниженнойталией, часто поверх панталон-никерсов в тон, свитеры и юбки в складку; пальтопрямого покроя, возможно, с меховой отделкой зимой; береты или шотландскиебереты, гладкие фетровые шляпы с широкой тульей и среднего размера полями срепсовой лентой зимой и из итальянской или пальмовой соломки, отделанныецветами или набивным шелком, — летом, короткие белые носки и оксфордские туфлисо шнуровкой или туфли с ремешком. Приблизительно с двенадцати лет девочкиносили белые, коричневые или черные чулки, но с середины 1920-х гг. возможныбыли телесные, если они не являлись часть школьной формы. Волосы были длинными,падающими свободно или заплетенными сзади в косы с бантами из тафты илимуаровыми лентами до тех пор, пока мода на короткие волосы для женщин не былапринята для девочек. В 1920-е гг. банты торчали как бабочки на короткоподстриженных волосах; в 1930-е гг. волосы украшали только заколками.
В Европе увеличивалоськоличество школ-интернатов для девочек, и большинство из них требовали школьнуюформу. Естественно, форма в разных школах была разной, но платье-сарафан сбайтовыми складками от узкой кокетки с квадратным вырезом темно-синего,темно-зеленого или коричневого цвета был самым обычным в большинстве британскихшкол и в элитных школах для девочек в других европейских странах, многие из которыхзакупали школьные формы в Британии. Платье-сарафан носили поверх кремовой илибелой блузки или рубашки, часто с галстуком отличительных цветов школы. Наулице носили гладкие английские костюмы или блейзеры, как у мальчиков, сфетровыми шляпами или панамами, с круглой тульей, среднего размера полями иполосатой лентой с отличительными цветами школы и со школьной кокардой спереди.
Выходные платья девочек соборками и воланами из шелка, тафты или муслина вначале достигали щиколотки,затем, к 1920-м гг., голени или колена; поверх них обычно носили бархатныенакидки с шелковой подкладкой.
Модно было, чтобы мама и дочканадевали одинаковые платья, особенно в США в 1920-е гг.
Легкие в использовании тканиоказались очень подходящими для детской одежды, которая, как и одежда взрослых,становилась все свободнее. Дети, одетые подобно взрослым, больше не страдали отэтого, как предыдущие поколения. Платья с длинными юбками, созданные внаправлении, заданном Лаурой Эшли, хотя и были очаровательными, оказалисьнепрактичными, но большая часть одежды для взрослых: например, джинсы,комбинезоны с нагрудником и бретелями, шорты (французы предпочитали длину доколена), рубашки, свитеры, куртки на молниях, блейзеры оказались практичными ипривлекательными для мальчиков и девочек.
Мальчиков так долго одевали,как девочек, а теперь девочек часто одевают как мальчиков; но для девочек все жесуществует больше вариантов: платья, юбки и свитеры или практичные ипривлекательные сарафаны поверх сочетающихся колготок и свитеров.
На детской обуви неотразились перекосы, происходившие в моде на женскую обувь, и значение хорошосидящей обуви на низком каблуке для растущей ножки стало полностьюосознаваться.
Ручные сумочки всегда быливажны для женщин, поскольку одежда редко снабжалась достаточными карманами. Ввоенные годы большие практичные сумки, некоторые из которых имели формупланшета, носили в руке или вешали на плечо, но в конце 1940-х и в 1950-х гг.их заменили сумки более элегантного фасона среднего размера, часто с жесткимидвойными ручками. В 1960-х гг. возвратились более соответствующие молодежному облику сумки поменьше, свисавшие с плеча,часто на цепочках. Свисавшая с плеча сумка осталась фавориткой 1970-х, хотя еефасон слегка изменялся, особенно уместна она оказалась с брючным костюмом.Крохотные сумочки, сочетавшиеся с платьем, в которые едва вмещался носовойплаток, были популярны у подростков в 1970-х гг., часто они висели на шее нашнурке.
1.7Наше время
Чем характерен раннийпериод? Отрицание авторитетов и традиций продолжается, но на первый планвыступила борьба за власть и деньги. Сильное влияние также оказал культфизического совершенства, здоровья и молодости. Возникло, часто довольнонеожиданно, желание оказать помощь попавшим в беду, беспокойство за сохранностьсельского образа жизни, архитектурных и исторических ценностей. Это вело кностальгии по романтическому и нереальному образу прошедших времен. Но,возможно, самым важным фактором, существующим до сих пор, был недостатоксредств, который вместе с постоянным давлением рекламы, особенно на молодежь,усиливал стремление обладать как можно большим количеством благ, каким быспособом это не достигалось. Из этой смеси разных влияний возниклиразнообразные стили. В начале 1980-х гг. молодые люди, принадлежавшие круководящему звену, стремились создать блестящий образ состоятельного ипреуспевающего человека. Приблизительно в то же время Боб Гелдолф организовалдвижение «Банд Эйд», собирающее средства для Эфиопии, и это сделало егонесколько неряшливый образ популярным, широко распространившимся как частьвсеобщего мятежа против условностей. Одежду, предназначенную для физическихупражнений или занятий спортом, например, тренировочные костюмы и шорты, носилии мужчины и женщины всех возрастов и слоев общества, она была принята длядомашнего отдыха, для прогулок по центральным улицам и для путешествий.
В коллекциях некоторых кутюрьечувствовалось этническое влияние, и молодые люди бегали в поисках дешевыхнарядов в этническом стиле. Ностальгические настроения отразились впопулярности «костюмированных представлений», это влияние было выражено и вколлекциях высокой моды, а особенно проявилось в выборе свадебных платьев.Презентации сезонных коллекций превратились в моду, все большее вниманиеуделялось художественному оформлению, движению, и особенно выбору моделей, всеболее молодых, почти подростков, все более и более худых. Действительно, всередине 1990-х гг. дурное влияние этой моды было названо причиной отсутствияаппетита у юных девушек. Огромное влияние прессы, рыщущей в поискахсенсационных, рами за моду в Парижской опере в 1985 г. Многие дизайнерыподражали ему и даже создавали еще более экстремальные наряды, обнажая тело почти полностью. Можно былобы создать одежду из прозрачных материалов, но очень небольшое число женщинобладают подходящей фигурой и смелостью, чтобы ее носить.
Трикотажные вещи занялиболее важное место в гардеробе большинства женщин. Классические свитеры имеликруглый или V-образныйвырез, или вырез лодочкой, воротник хомут или застежку, как у тенниски. Онивязались с помощью различных технологий для создания разнообразия фактуры илиузоров из шерсти, хлопка или синтетических нитей, или, для большей эффектности,тонкого перуанского хлопка или кашемира. Кардиганы (далеко ушедшие отустаревших двойных комплектов из кардигана и джемпера), выглядевшие как жакет,связанный в резинку, или с поверхностью в рубчик, могли занять место шитогожакета. Ассортимент трикотажных изделий был широким и мог удовлетворитьпотребность в свободной одежде спортивного типа.
В конце 1990-х гг. былипоказаны удлиненные кардиганы до голени, которые носили с брюками, чтопозволяло предположить, как и в случае с юбками, общую тенденцию к удлинению.Среди продукции старых, хорошо зарекомендовавших себя фирм готового платья,таких как «Акваскатум» и «Джэгер», пальто классического направления, носоответствующие концу XX в., удовлетворяли потребности многих женщин, так жекак и традиционное направление «Бэрберри», которая всегда создавала актуальныефасоны плащей.
Прически, так же как иодежда, могли быть самыми разными. Девушки и молодые женщины все ещепредпочитали прямые ниспадающие волосы или стянутые назад в «хвост», с конца1980-х на довольно продолжительное время в моду вошли завитые и слегкарастрепанные локоны. Альтернативой была аккуратная довольно короткая стрижка, издесь не удавалось обойтись без руки опытного парикмахера. Эта прическавыглядела очень естественно, она могла быть короче или длиннее, но безкаких-либо завитков. Челка была популярна до конца 1990-х гг., когда на показахне было даже намека на какие-либо изменения.
Макияж на показах ииллюстрациях выглядел чрезмерным, но в основном предпочитали довольноестественный вид со значительным акцентированием внимания на глазах.
Искусство шляпниковпродолжало страдать от привычки женщин ходить с непокрытой головой, официальныеприемы предоставляли возможность для создания выдающихся сложных головныхуборов. Во второй половине 1990-х гг. популярны были большие шляпы с окантовкойпо краю и высокими тульями, которые носили без наклона и низко надвинутыми налоб. Они выглядели хорошо на высоких женщинах с классическими чертами лица,таких как принцесса Диана. Шляпы поменьше, не столь торжественные, низконадвинутые на лоб, напоминали о 1920-х гг. Подобным же образом выглядели шляпыиз натурального или искусственного меха появился было легкий намек на то, чтомолодые женщины начинают носить шляпы с повседневной одеждой, но этому веяниюбыло далеко до прежней обязательности.
В начале 1980-х гг. туфли навысоком каблуке все еще были в моде. Они могли быть различной формы, а высокиетонкие каблуки выделялись далее в 1990-е гг. Однако это уже были не «шпильки»1950-х и использовались в основном для вечерних туфель и босоножек с ремешками.Туфли шили из тонкой мягкой кожи, а некоторые вечерние или свадебные платья —из шелка, украшенного кружевом или вышивкой и декоративным бисерным шитьем
В противоположность этому,повседневная обувь, выпускаемая компанией «Док Мартене», с 1960-го г.преимущественно для рабочих, неожиданно повлияла на модную женскую обувь.Вначале ее приняли неформальные группы молодежи, но к началу и в середине1980-х гг. обувь «Док Мартене» можно было встретить на модных показах, и онастала широко популярной среди девочек-подростков. Этот факт оказал некотороевлияние на дизайн женской обуви, которая приобрела более широкий каблук и тупыеноски, уличная обувь стала более массивной.
Спортивная одежда не оченьизменилась за эти два десятилетия. «Тренировочные костюмы» для мужчин и женщинчасто надевали дома или на отдыхе. Цельный купальник отстоял свои позиции убикини (которое стало меньше). Отверстие для ноги срезалось прямо по переду иливысоко вырезалось и сужалось к боку, заставляя женскую ногу казаться длиннее.После обнародования результатов исследований о повышении риска заболеванияраком кожи, вызываемом солнечными лучами, возросла потребность в накидках ирубашках для защиты от солнца.
Теперь, когда одеждавзрослых стала в основном удобной и продуманной, детской моде стало прощеследовать взрослым фасонам, чем раньше. Детям, как и некоторым взрослым,нравились печатные изображения или надписи на футболках и пуловерах. Такимобразом на них появились имена торговых фирм и дизайнеров или их подписи. Детистали больше следить за модой, следуя своим кумирам в музыке, спорте. Некотороевлияние оказывала также рекламная индустрия. Исключительной популярностьюпользовались кроссовки, которые украшались различными способами. Они не всегдабыли дешевыми, и их трудно было содержать в чистоте, но молодежь настаивала, амода есть мода и для молодых и для старых.
Развитие производстваискусственных волокон и тканей, а также различных смесей из них продолжается, иэтот вопрос требует специального исследования, выходящего за рамки даннойкниги.
Ценность натуральных тканей:хлопка, шелка или кашемира не ставится под сомнение, они могут содержатьнебольшой процент синтетики для обеспечения большей несминаемости илиэластичности.
Преобладающим цветомгородской одежды был черный, черный и снова черный. Во второй половине 1990-хгг. делались попытки противопоставить ему серый, коричневый и, конечно,темно-синий цвета, но явных результатов они не дали. На показах мод былипредставлены модели более ярких или нежных пастельных тонов, которые частичнобыли востребованы в летних нарядах и в летней одежде для отдыха.
При попытке дать четкуюкартину последних двух десятилетий XX в. выясняется, взгляд на респектабельныймодный облик изменялся даже на протяжении этого недолгого периода.
В 1998 г. в прессе былоотмечено, что порядки в ультрамодных л эндонских клубах, ночных увеселительныхзаведениях и барах перевели с ног на голову представления о том, что прилично,а что — нет формационный ежемесячный бюллетень Ассоциации потребителе «Уич»упоминал о том, что один адвокат не был допущен в какой – то потому что был вкостюме. Даже статус знаменитости не гарантирует успеха — содиректоровГолливуда тоже не допустили в другой бар из-за его костюма. Объясняя причину,представители этих заведений от что сейчас в моде спортивный свободный стиль!Это странно, если вспомнить, что совсем недавно господствовало правило парней в джинсах и кроссовках». Еще в одной статьев 1990 г. названа новая группа, оказывающая сильное влияние на моду жизни. В1980-х годах это были яппи, отличительной черт были костюмы от Армани; «Порсис»и в Сити. А с конца 19 в. поколение стало отдавать предпочтение запасномуармейскому обмундированию и творческим профессиям.
Мода превратилась в огромнуюиндустрию, которая постоянно рекламирует себя и затрагивает почти все слоиобщества. Теперь она возникает под влиянием множества факторов, и торговцымодной одеждой должны иметь острый глаз, ощущение времени и способность быстрореагировать на потребности своих клиентов.
Хотя кажется невероятным,чтобы люди западного мира когда-либо вернулись к сложной и изысканной манереодеваться, доставлявшую удовольствие их предкам в течение большей части описанногов этой книге периода, следует сохранить надежду, что и в новом веке моднаяодежда будет достаточно привлекательна, сексуальна и изменчива.
Глава 2 Характеристика иклассификация детской одежды:
2.1 Градация детскойодежды по возрастным группам
Проектирование одежды для детей должнопроисходить с учетом особенностей развития ребенка в каждом возрасте, детскойпсихологии, требований гигиены (детская одежда должна способствоватьправильному физиологическому развитию детского организма). Детская одеждадолжна быть прежде всего удобной и красивой, так как именно в детском возрастеформируются эстетические представления личности. В отличие от формы взрослойодежды, форма детской одежды не столь зависит от смены модных тенденций,особенно в младших возрастных группах. Силуэт и пропорции одежды для детей вомногом определяются возрастными изменениями пропорций телосложения, модныетенденции проявляются прежде всего в рисунках и фактурах тканей, цветовойгамме; при этом существуют стабильные формы детской одежды, не меняющиеся втечение длительного времени (ползунки, детский комбинезон, платье с кокеткой ит.п.). Всех детей условно делят на шесть возрастных групп:
— грудничковая (0—1 год);
— ясельная (1—3 года);
II— дошкольная (3—6 лет);
— младшая школьная (7—11 лет);
— старшая школьная, подростковая (12—15 лет);
V— юношеская (16—18 лет).
Чем старше возрастная группа, тем активнеепроявляются модные тенденции; особенно это важно в одежде, предназначенной длятинэйджеров (старшей школьной и юношеской групп), при этом необходимо учитыватьне только и не столько модные тенденции «взрослой» моды, сколько актуальныестили молодежных субкультур.
В отличие от детской, не существует специальнойодежды для пожилых людей. Однако люди старшего возраста составляют значительныйсектор на потребительском рынке (который в будущем будет только увеличиваться,если учитывать прогрессирующую тенденцию старения населения в развитыхстранах). Поэтому при проектировании одежды необходимо учитывать и интересыэтой группы потребителей, у которых должен быть выбор самой разнообразнойодежды, соответствующей требованиям данной возрастной группы. Как правило,степень следования моде в старшем возрасте зависит от личного выбора человека,но чаще всего модные тенденции в одежде присутствуют в смягченном виде, апреобладают классические формы, сдержанная цветовая гамма. Очевидно, что водежде для пожилых неприемлемы все крайности моды: прилегающие силуэты (вместоних — полуприлегающие), сильно открытые модели, высокие каблуки, неудобные колодкив обуви. Комфорт и удобство — основные требования современного человека кодежде — для этой возрастной группы имеют особое значение. Удачным примеромсоздания универсальной одежды, максимально учитывающей потребности немолодойженщины, является знаменитый костюм в стиле «Шанель», который К. Шанельпридумала, когда ей самой было уже более 70 лет. Она учла все детали и малейшиенюансы, начиная от выбора ткани (твидов с рыхлыми структурами, которые, помнению Шанель, лучше всего подходят к коже в морщинах), формы костюма(полуприлегающего жакета длиной до середины бедра и прямой юбки ниже колена судобным запахом), и заканчивая эластичной подкладкой юбки и тяжелой цепью,пришитой с изнанки к низу жакета, которая оттягивает спинку, делая ее прямой. Скостюмом полагалось носить блузу с воротником-шарфом, соответствующую по цветуподкладке жакета, чтобы зрительно «смазывалась» линия талии.
2.1.1 Одежда для детеймладенческого периода
В этой группе выделяют одежду для детей до1 года– младенческого периода. Характерной особенностью телосложения ребенка в этотпериод является большая детей голова, короткая шея, очень короткие ноги иотносительно длинные руки. Центром фигуры является пупок.
Одежда для младенческого периода соответствуетутилитарным требованиям ребёнка, который до 6 – 8 месяцев большую часть временипроводит в кроватке. Это прежде всего бельё простое, лёгкое, гигроскопичное,легко подвергающиеся стирке и глажению, не теряющее по этому случаю своихгигиенических свойств.
Первая одежда младенца: распашонки, рубашечки,чепчики, ползунки. Отличительные особенности этой одежды – свободная форма,простой крой, минимальное количество швов, несложная отделка.
Верхняя одежда малыша – легкий, утеплённыйспальный мешок с капюшоном, без рукавов, достаточно широкий внизу, чтобыребёнок мог свободно двигать ножками, и пальто – конверт с рукавами икапюшоном, которые часто выкраивают с рукавичками.
Используются ткани пастельных тонов срассыпанным мелким простым рисунком.
2.1.2 Одежда для детейясельного периода
В возрасте от 1 до 3 лет дети активно растут. Ввозрасте от 1 до 3 лет дети активно растут. Пропорции телосложения меняются:высота головы относится к длине всего тела как 1: 4 или 4,5, удлиняется шея,отчего плечи становятся ниже и шире; живот еще большой, лопатки выпуклые.Позвоночник приобретает изгиб, а осанка — некоторое отклонение назад. Детиначинают ходить. Движения их еще недостаточно скоординированы, но в 2—3 годаони уже много двигаются, поэтому одежда должна быть свободных форм. Основнойформой одежды для девочек является трапециевидная, расширенная от плечевогопояса, с кокеткой или без нее. Такая форма скрадывает выпуклость живота.Использование кокеток способствует восприятию фигуры, как болеепропорциональной. Одежда для мальчиков характеризуется прямой формой. Брюки,чаще короткие, прямые или чуть суженные книзу хорошо сочетаются с рубашечками,пуловерами, куртками. Гардероб девочки состоит из ночной длинной сорочки илипижамы, платья с фартуками и жилетами, сарафана, блузок,песочников, рубашечек, брюк, куртки, пальто, комбинезона. В гардероб мальчикавходят ночная сорочка или пижама, брюки (короткие или длинные), рубашечки,фартуки или халат; полукомбинезон, разнообразные комплекты, куртка, комбинезон,пальто. При комплектном решении одежды количество изделий можно сократить, ачисло «вариантов их использования увеличить.Несмотря на необходимостьстремиться к простоте и лаконичности в построении формы одежды для детейясельного возраста, допустимо некоторое разнообразие в решении отдельных частейформы. Рукава, как правило, длинные, могут быть прямые или оформлены манжетами.Рукава летних платьев могут решаться в виде «фонарика», «крылышек». Вырезгорловины оформляется отложными воротниками с разнообразно решаемой линиейотлета.
При моделировании верхней одежды следует шире использовать решениеее с капюшонами. При правильном решении капюшона ребенок получает возможностьсвободно поворачивать головку, а вся его фигура выглядит более стройной.Удобным видом верхней одежды является комбинезон, целиком закрывающий телоребенка и обеспечивающий ему большую подвижность.
Не всегда следует проводить резкое различие в характере одеждыдевочек и мальчиков ясельного возраста, так как их фигуры и характердеятельности почти одинаковый те и другие носят брюки, фартуки, комбинезоны иполукомбинезоны. Сочетание брюк и полукомбинезонов с рубашечками, блузками,фуфайками уже дает начало комплектному решению костюма. Оно может развиватьсядобавлением фартуков, жилетов, а для улицы — курток, пальто, начинают формироватьсячерты характера. Ассортимент одежды в основном остается прежним, но характер Отделкаизделий этой возрастной группы может быть разнообразной, но при этом следуетизбегать перегруженности в оформлении.
2.1.3 Одежда для детей дошкольного возраста
В этот период жизни ребенка складываются первые понятия о том,«что такое хорошо и что такое плохо», т. е. закрепляются нравственные члененияизделий немного меняется. В платьях о небольшими кокетками по низу можно даватьполосу оборки, плиссе или складки. В летних платьях вырез горловины делаютнесколько свободнее, а форму воротников разнообразнее. Появляется возможностьудлинить кокетку и от нее расширить юбку за счет сборок или складок. Этопомогает скрыть все еще выпуклый живот и обозначить талию.
Основные формы одежды — трапециевидная и прямая. Трапециевиднаяформа приобретает конкретное силуэтное выражение — А-образное и Д-образное.Конструктивно это решается завышением линии талии в первой форме и занижениемво второй. Последнее решение характерно для матросок. В костюме прямой формыдля мальчиков также приемлемо завышенное членение, что создается, например,верхней линией нагрудной части полукомбинезона относительно заправленной в негорубашечки. В целях поощрения самостоятельности детей в пользовании своейодеждой следует предусмотреть удобное решение застежки. Она должнарасполагаться спереди, неуверенные детские пальчики должны легко находитьпуговицы удобной величины. Их должно быть в изделии немного. Если изделие неимеет застежки, следует обозначать перед красочным рисунком, аппликацией,вышивкой и пр. Одежда в этот период приучает ребенка к чистоте и опрятности.Этому служат белые воротники, нарядные белые столовые фартуки («в белом фартукебольше морали, чем в долгих наставлениях взрослых»). Любимое украшение одеждыдетей этого возраста — аппликация. Аппликация вобобщенно-изобразительной форме выразительными средствами фактур и цветаразличных материалов дает ребенку радость узнавания близких и понятных емузверушек, цветов и плодов. Аппликации могут нести и функциональную нагрузку —быть карманом.
2.1.4 Одежда для детей младшего школьноговозраста
С приходом в школу у детей появляются новые обязанности, занятия,новый распорядок дня. Здесь они приобретают навыки сознательного и планомерногоусвоения знаний, приобщаются к жизни в новом коллективе. Уважение к школьнойжизни воспитывается у начинающих школьников черезбережное отношение к учебникам и тетрадям, к школьной форме. Гардероб школьникасущественно меняется, происходит четкое определение изделий по назначению:кроме школьной формы появляются спортивные костюмы для занятий на стадионе и вспортзале, рабочие фартуки или халаты для трудовых занятий, одежда для занятийи игр дома, нарядная одежда. В таком многообразии вещей ребенок должен ориентироваться.Здесь ему окажет помощь решение одежды в комплектах по назначению. В возрасте8—10 лет происходит некоторая стабилизация фигуры вследствие уменьшенияинтенсивности роста, ребенок «мужает»; развивается костная основа, укрепляетсямускулатура, фигура становится стройнее за счет удлинения ног, выпуклостьживота исчезает, намечается талия. Пропорции фигуры к 10 годам жизни меняются:высота головы относится к длине всего тела как 1: 6 или 1: 6,5.
Основные силуэты одежды для девочек 7—8 лет — прямой и расширенныйот линии талии, а 9—10 лет — полуприлегающий. Конструктивные члененияразнообразны. Платья для девочек 7—8 лет лучше решать с завышенной линиейталии, но близко к ее естественному положению. У девочек 9—11 лет платьяполуприлегающего силуэта расширяются книзу различными средствами. Платье можетбыть и отрезным по линии талии, его вариантом может быть решение платьяцельнокроеного спереди и отрезного по линии талии сзади и сбоку. В прямомсилуэте низ джемпера или блузки спускается несколько ниже линии талии. Вплатьях на этой линии располагают клапаны, карманы, планки, хлястики. Основныесилуэты одежды для мальчиков 7—8 лет — свободный и полуприлегающий, длямальчиков 9—11 лет характерен также прямой силуэт одежды, но ведущим становитсяполуприлегающий. В этом силуэте решают куртки, пальто, а прямой силуэтприближают к полуприлегающему, располагая по низу курток и рубашечек притачныепояса, защипы, вытачки.
Источником образного решения нарядной домашней и повседневнойодежды может служить народная одежда. Использование или интерпретация цветовогостроя народного костюма — наиболее верное средство сделать костюм интересным;можно использовать также отдельные элементы кроя и характерные фактуры (типадомотканых) материалов. Девочки, приобщаясь к рукоделию, могут связать (подруководством) пестрый цветной шарфик, маленький жилет, вышить на блузкенебольшой букетик или узор посложнее или нанизать на нитку забавные бусы иззерен. Но для всего этого нужны грамотные предложения художников-модельеров.
2.1.5 Одежда для старшего школьного возраста
Основные типы одежды для школьников уже сложились, подразделилисьпо значению. Но теперь одежда приобретает все большую унификацию ицелесообразность в связи с тем, что дети больше приобщаются к различным видамдеятельности. Появляется необходимость в специализированной одежде (по видамспорта, профилю работы в учебных мастерских, в кружках ). Проблема комплектнойорганизации одежды становится актуальной. Фигура ребенка продолжает изменяться.Наступает новый этап быстрого роста: у девочек в 12—13 лет, у мальчиков в 13—14лет. Высота головы относится к длине тела как 1: 7 или 1: 7,5. У девочекпоявляется округлость груди, становятся шире бедра и икры, выявляется талия. Умальчиков расширяются плечи, отчего таз зрительно становитсяуже, талия выявляется более четко. Руки и особенно ноги удлиняются, пропорциивсей фигуры приближаются к пропорциям фигур взрослых. Одежда для девочек можетбыть выполнена в четырех силуэтах. Ведущим является полуприлегающий (длинаоколо коленей), затем прямой силуэт (в изделиях спортивного характера);приталенный и трапециевидный силуэты с умеренным расширением книзу в основномхарактерны для изделий верхней демисезонной одежды.
Одежда для мальчиков может быть выполнена в прямом силуэте свободныхмягких линий и полуприлегающем — стройном, небольших объемов. На базе первоговозможны спортивные решения с использованием накладных карманов и деталей.Композиционный центр может располагаться и вобласти оформляющейся талии, которая может подчеркиватьсяпоясом, небольшим напуском свободного лифа (визделиях прямого силуэта),расширением юбки от линии талии, которая в этом случае может бытьчуть занижена. В гардероб девочки входят школьная и пионерская формы, брюки,юбка, блузка, сарафан, спортивная куртка, плащ, пальто, платье. Гардеробмальчика состоит из школьной и пионерской формы, брюк, полукомбинезона, шорт,джемпера, верхней сорочки, спортивной куртки, пальто или полупальто. Детейэтого возраста отличает высокая общественная активность. В основном их силамипроводится большая часть спортивных соревнований, праздников, тематическихвечеров, где специально подготовленные ими костюмы помогают создать нужнуюатмосферу.
В связи с появлением в последние годы материалов новых структур,новых видов отделки и колористического оформления значительно расширилсяассортимент изделий детской одежды:
из тканей типа болоньи и легких шерстяных тканей — распашныенакидки без швов с капюшонами;
из двухслойных тканей и тканей двустороннего оформления —бесподкладочные пальто и костюмы;
из хлопчатобумажных плащевых тканей, вельвета, джинсовых и льняныхтканей — комплекты для спорта и отдыхас взаимозаменяемымиизделиям;
из формоустойчивых тканей и трикотажных полотен — комплектыспортивного характера, состоящие из брюк, комбинезонов, шорт, юбок, с отделкойиз кожи, трикотажа, в сочетании с цветнымичулками или носками, рейтузами, трикотажными майками, свитерами пли джемперами;
из нетканых материалов, сукна и драпа — комплекты (пелерины,жилеты, пальто, брюки) с декоративными деталями и отделками, характерными дляодежды спортивного характера (погоны, кокетки, накладные карманы, цветныестрочки, металлическая фурнитура);
из смесовых тканей и искусственной кожи, хлопчатобумажных тканей сводоотталкивающей пропиткой, вельвета, тканей с пленочным покрытием и отделкойлаке — куртки, пальто с подкладкой из искусственного меха, куртки-ветровкиразличной длины о разнообразными застежками;
из хлопчатобумажных и шелковых тканей с печатным рисункомпастельных тонов, гипюра, вуали, хлопко-иодобных тканей новых структургладкокрашеных и с печатным рисунком (клетка, полоска, горох и др.) — платьядля детских и молодежных праздников и выпускного бала.
Творческие источники в образном решении одежды нарядной, домашней,повседневной для детей школьного возраста могут быть самыми разнообразными, новедущим остается народное искусство, национальный костюм. Такая одежда взначительной степени индивидуальна и здесь при разработке изделий с еще большимуспехом можно рассчитывать на самодеятельные возможности самих, уже обладающихбольшими навыками в рукоделии ребят.
2.1.6 Одежда для подростков
Роль подростков в школе и дома особая. Это — старшие. В этомвозрасте они вступают в молодежные организации. Комплекс школьных дисциплиндает не только научные знания, но способствует формированию мировоззрения, учитпонимать прекрасное, чувствовать «движение души». Этому в огромной степениспособствует приобщение к миру искусств. Чем обостреннее восприятияпроизведения искусства, тем больше гарантий в том, что душа человеческаяобретет чуткость к людям. Складывающиеся моральные и этические нормы, чувствоответственности проверяются «на прочность» в различных ситуациях. Активнаяразносторонняя жизнь подростка помогает самоутверждению его личности в общественно-полезныхделах, благородных поступках. «Пятая трудовая четверть» (как и третий трудовойсеместр у студентов) открывает подросткам широкие возможности в этом. В этотпериод проходит интенсивное формирование фигуры. У девочек (с 14 лет)развивается грудь, выявляются бедра. У мальчиков (с 15 лет) развиваетсямускулатура, четко обозначается талия. Пропорции подростков подобны взрослым,высота головы относится к длине тела как 1: 7,5 или 1: 8. Но руки и ноги ещетонкие, а туловище по сравнению со взрослой фигурой короткое. Это делает фигурустройной и легкой. Основные силуэты решения одежды для девочек —полуприлегающий — наиболее стабильный и широко употребимый, приталенный — вэтом возрасте наиболее приемлемый и прямой — в изделиях спортивного характера.Трапециевидный силуэт не всегда используется, но он очень выгодно подчеркиваетдинамизм движения девочки-подростка.
Гардероб девочки в целом определяется ее активнойжизнедеятельностью, а поэтому общий стиль его, восновном, спортивный. В нем много унифицированных изделий. Нопоявляются и новые типы нарядных платьев, блузок, юбок, жилетов, различныхдополнений в виде шарфов, косынок, зонтиков. Стабильная часть гардероба:пальто, плащи, куртки, комплекты повседневной, спортивной, домашней одежды,одежда для летнего отдыха, пляжные комплекты. Основные силуэты одежды длямальчиков — прямой, свободной формы и полуприлегающий. Общий стиль гардеробамальчика спортивный, в неговходят плащи, куртки, полупальто, комплекты повседневной, нарядной, домашней испортивной одежды, комплекты для летних видов спорта и отдыха.
2.2Требования в детской одежде, предъявляемые к каждой возрастной группе
Средимероприятий, направленных на укрепление здоровья и улучшение физическогоразвития ребенка, немаловажным является соблюдение гигиенических требований кодежде. Одежда служит человеку для защиты от неблагоприятных воздействийвнешней среды, предохраняет поверхность кожи от механических повреждений изагрязнений.У детей, в отличие от взрослых, хуже развита центральная нервнаясистема, поэтому они более подвержены влиянию неблагоприятных условий внешнейсреды. Это обуславливает повышенные требования к одежде у детей. И чем меньшевозраст ребенка, тем эти требования выше. А также у детей не достаточно развитыпроцессы терморегуляции. Большая площадь поверхности кожи при меньшей массетела обуславливают повышенное охлаждение организма в холодную, сырую и ветренуюпогоду и перегрев в жаркую погоду”. С помощью одежды вокруг тела создаетсяискусственный пододёжный микроклимат, значительно отличающийся от климатавнешней среды. За счет этого одежда существенно снижает теплопотери организма,способствует сохранению постоянства температуры тела, облегчаеттерморегуляторную функцию кожи, обеспечивает процессы газообмена через кожныепокровы. Это основная роль одежды.
Многиеродители, покупая одежду ребенку, в первую очередь заботятся об эстетической еёстороне. Нет большей радости для мамы услышать от кого-то, что её ребеноккрасиво одет и очень мило выглядит. Мало кто задумывается над тем полезна ли,удобна ли одежда. Таким образом, “одежда по своей конструкции ифизико-гигиеническим показателям материалов должна соответствовать возрастныманатомо-физиологическим особенностям, виду деятельности и метеорологическимусловиям, не препятствовать быстрому и лёгкому снятию способствовать воспитаниюэстетического вкуса ребенка”.
Воздухопроницаемость- измеряется в куб. дм. и означает способность материалов пропускать воздухчерез 1 кв. м в секунду путем фильтрации через поры. (например, шелк натуральный-341куб. дм./ кв. м в секунду, капрон-125 куб. дм./кв. м в секунду, мадаполамх/б-111 куб. дм./кв. м). Поверхностный слой зимней и осенней одежды должениметь низкую воздухопроницаемость в целях защиты от холодного воздуха. Летняяодежда должна обладать максимальной вентилируемостью, то есть большойвоздухопроницаемостью.
Паропроницаемость- измеряется в граммах водяного пара, проходящего за 1 час через 1 кв. м ткани,и определяет способность материалов пропускать через себя водяные пары,постоянно образующиеся в пододёжном пространстве, путем диффузии их черезволокна. (например, мадаполам х/б-16,2 г/кв. м в час, шелк натуральный- 4,62г/кв. м в час, капрон- 1,09 г/кв. м в час). В местностях с жарким климатом,когда теплоотдача осуществляется в значительной мере за счет испарения, одеждадолжна иметь наибольшую паропроницаемость.
Гигроскопичность- характеризует способность тканей поглощать водяные пары, выражается в %(например, батист, вольта, ситец > 90%, мадаполам х/б – 18%, драпоблегченный – 16,5%, шерсть – 14%, репс – 7-8%, репс с водоотталкивающейпропиткой – 1,2%, капрон – 5,7%, лавсан – 0,5%). Хорошая гигроскопичностьявляется положительным свойством материалов, используемых для внутренних слоеводежды; способствует удалению пота с поверхности кожи. Гигроскопичность тканей,применяемых для верхних слоев зимней и демисезонной одежды, должна бытьминимальной, что предотвращает её промокание при атмосферных осадках и снижениетеплозащитных свойств.
Влагоёмкость– определяет способность тканей впитывать воду при погружении в неё, выражаетсяв %. Свойства ткани сохранять значительную часть пор свободными послеувлажнения имеет большое значение, т.к. при этом достигается определенныйуровень воздухопроницаемости и меньше изменяется тепловые свойства данногоматериала.
Гидрофильность– отражает способность ткани быстро и полно впитывать влагу, выражается в %(например, батист, вольта, ситец > 90%, репс с водоотталкивающей пропиткой –около 0%). Высокая гидрофильность должна быть у тканей, непосредственносоприкасающихся с кожными покровами и поглощающих водяные пары с кожи.
Гидрофобность(“несмачиваемость”) – свойство противоположное гидрофильности. Высокаягидрофобность должна быть у ткани, образующих верхний слой одежды и защищающихеё от снега, дождя, тумана.
Липофильность– характеризует способность тканей впитывать в себя жир с поверхности кожи,выражается в %. Высокие её свойства являются отрицательным свойством, присущимв основном синтетическим тканям, т.к. капельки жира заполняют воздушные пространствамежду волокнами и ухудшают тем самым физико-гигиенические свойства материалов.
Ткани,рекомендуемые для пошива белья и одежды. В одежде различают три слоя: бельё,платье (или костюм) и верхнюю одежду для улицы. Для детской одежды разрешаетсяиспользовать ткани, произведенные из натуральных волокон, а также ткани сдобавкой химических волокон, но в строгом соответствии с требованиямисанитарных норм и правил.
Так вматериалах, из которых шьют бельё:
— дляноворожденных, детей ясельного, младшего, дошкольного возраста (до 30 размера)не должно быть синтетических волокон (ПЭ — лавсан, ПАН – нитрон, ПА — капрон) иацетатных волокон;
— для детейболее старшего возраста может быть сделана из капровискозного полотна и полотнаиз хлопколавсановой пряжи, но с содержанием капрона и лавсана не более 40%, атакже из
хлопчатобумажногополотна с капроновой нитью и ластик (не более 28%).
Дляпроизводства летней и зимней одежды (2 слой):
— дляноворожденных, детей ясельного возраста запрещается применение синтетическихтканей;
— длядошкольников и школьников содержание “синтетических и искусственных волокон втканях должно быть не более 35-40%”
— для детейстаршего ясельного возраста при изготовлении верхних трикотажных изделийдопускается применение как чистых синтетических волокон, так и в сочетании снатуральными и искусственными.
В третьемслое одежды для утепления одежды детей:
— младшегоясельного возраста используются только натуральные материалы;
— в другихвозрастных группах допускается применение материалов, содержащих до 50%процентов синтетических и искусственных волокон.
— В качествеподкладки для третьего слоя применяются только натуральные ткани.
Приизготовлении одежды для детей ясельного, дошкольного и младшего
школьноговозраста (до 40 размера) не допускается использование
синтетическихшвейных ниток.
Гигиеническиетребования к покрою одежды. Необходимо обращать внимание на покрой одежды, т.к.не правильно сшитая одежда может принести вред.
Детское бельёне должно иметь толстых, грубых швов. Перетягивание верхней части живота тугимирезинками (в трусах резинка должна быть только сзади), ремнями, корсажамивызывает изменения в висцеральных органах, нарушает координацию движения мышц,поддерживающих позвоночник, и может способствовать появлению сколиоза, кифоза.Кроме того, стягивание резинками талии кистей рук нарушает кровообращение,создает застой крови в капиллярах кожи, ограничивает питание её.Длительноевоздействие резинки создает условия для расширения вен. Поэтому при ношенииколготок (рейтуз, курточек и т.п.), необходимо соблюдать одно правило: резинку,стягивающую талию ребенка, делать слабой, чтобы резинка лишь прилегала слегка ктелу ребенка, но не давила и не стягивала бы кожи. Чтобы колготки не сползали,и вид у ребенка был опрятный, следует их поддерживать помочами. Ни в коемслучае нельзя быть ребенку в одних колготках – это не прилично. Их следуетприкрывать платьицем или брючками, шортиками. Важно также, чтобы одежда незакупоривала кожу от проникновения воздуха для нормальной её деятельности.Тесная одежда препятствует нормальному течению жизненных функций организма:затрудняет дыхание, пищеварение, лимфо- и кровообращение, может способствоватьнарушению правильных форм тела в младшем возрасте, когда скелет наиболееподатлив механическим воздействиям. Сужение сосудов значительной части теладаёт дополнительную нагрузку сердцу, что сказывается на всех органах тела,
работающих при излишнемнапряжении кровяного давления. Поэтому стесняющие тугие пояса, лифы,сдавливающие грудную клетку, высокие тесные воротнички исключаются. В детскомили подростковом возрасте вместо лифчиков – бюстгальтеров лучше надеватьобычные лифчики выточками. Бретельки у лифчика должны быть широкими, не уже 2см. Слишком узкие и тугие бретельки врезаются в кожу и деформируют её, оставляяглубокие следы на плечах. Это не красиво и вредно. Слишком длинная одежда, каки тесная, затрудняет движение и делает детей неуклюжими. Необходимо учитыватьвозрастные размеры и пропорции детей и подростков. Основная масса одежды приправильном покрое ложится на плечи и обеспечивает правильное распределениетяжести. Необходимо учитывать массу одежды. Тяжелая одежда утомляет ребенка,мешает быть активным.
2.3 Классификация детскойодежды по назначению
В зависимости от назначения и использования вразличных сферах деятельности современная одежда делится на бытовую, спортивную(для профессионального и любительского спорта), производственную, зрелищную.
Бытовая одежда — это одежда, которую человекносит дома и на работе (если не требуется специальная одежда).
Спортивная одежда — это специальная одежда длязанятий спортом. При этом существенно отличается одежда, предназначенная дляпрофессиональных спортсменов, от спортивной одежды для не спортсмена. Впрофессиональной одежде максимально учитываются требования конкретного видаспорта, применяются новейшие материалы и технологии, которые впоследствии могутприменяться и в одежде для массового потребителя. В 1970-е гг. возникло понятие«одежда для спорта и отдыха», связанное с превращением одежды для занятияспортом в одежду не только для активного, но и для пассивного отдыха.
Производственная одежда — это одежда,предназначенная для работы на производстве: спецовки, оранжевые жилеты дорожныхрабочих, белые халаты врачей и т.п. Производственная одежда проектируется сучетом требований, предъявляемых в соответствии с условиями труда иособенностями данного вида деятельности — она должна максимальносоответствовать своей функции. В производственной одежде выделяют спецодежду,предназначенную для работы в неблагоприятной для человека среде: одеждасталевара, шахтера, работника химического производства, строительного рабочего,работника нефтегазовой промышленности, скафандр космонавта и т.п. Она должнавыполнять защитную функцию и быть максимально удобной для выполненияопределенных действий. Спецодежду шьют из специальных тканей: огнеупорных,водонепроницаемых, отталкивающих нефтепродукты и т.п. В комплект спецодеждыобязательно входят: специальная обувь (у строительных рабочих, например, сметаллическими прокладками), головные уборы (шлемы, защитные каски и т.п.),рукавицы и т.п. Часто предусматривается «аппаратная часть» (как писали в 1920-егг. советские конструктивисты, которые впервые предложили проектироватьспецодежду для работы в особых условиях), например, лампочка, вмонтированная вкаску шахтера.
Зрелищная одежда — театральный и кинокостюм,эстрадный костюм, цирковой костюм, карнавальный костюм, фольклорный костюм длятанцевальных и музыкальных коллективов, исполняющих произведения традиционногонационального искусства. К зрелищной одежде предъявляются особые требования .
Бельё – этоодежда, непосредственно соприкасающаяся с кожными покровами (телом). Эторубашки дневные и ночные, трусы, майки, носки, колготки, лифчики. Поэтому онодолжно способствовать удалению из пододежного пространства продуктов обмена(газов, паров влаги, жира). Для белья используются мягкие тонкие тканитрикотажной структуры, обеспечивающие воздухопроницаемость, паропроницаемость,гигроскопичность, влагоёмкость, гидрофильность. Такими качествами обладаютшерстяные, х/б, льняные и шелковые ткани. Для детского белья особенно хороших/б ткани (трикотаж, фланель). Они отличаются высокими теплозащитнымисвойствами, хорошо пропускает воздух, и почти не теряют своих качеств послестирки и кипячения. Нижнее бельё из синтетических волокон детям носить нерекомендуется, особенно страдающим кожными и аллергическими заболеваниями.Покрой должен быть свободным и удобным. Ночная рубашка должна быть свободной,без воротника, манжет, достаточно длинной. Длинная ночная рубашка равномерносогревает тело, предохраняет организм ребёнка от охлаждения и самозараженияглистами остриц.
Школьникистаршего возраста могут спать в трусах и майке из х/б трикотажа. Детское бельёшьют из светлых тканей. Требование к носкам и колготам зависит от сезона ихиспользования. Как слой, прилегающей к поверхности кожи они должныизготавливаться из материалов, обладающих достаточной гигроскопичностью,воздухо– и паропроницаемостью. Лучшими материалами являются х/б и шерстянойтрикотаж. Постоянное ношение колготок и носков из капрона и другихсинтетических материалов не желательно. Детям, страдающим ревматизмом,нефритами, кожными аллергическими заболеваниями, ношение таких колготок иносков должно быть запрещено. Бельё меняют детям и подросткам не реже одногораза в неделю, а колготки и носки через два, три дня.
Летняяодежда.
Летом взависимости от климатических и метеорологических условий дети носят одно илидвухслойную одежду. Первый слой – бельё (рубашка, майка, трусы).
Второй слойдля девочек: платье короткое и расклёшенное, сарафан с различными х/бкофточками. Причем сарафан может быть сделан из шерстяной ткани, стирать егоможно значительно реже, чем кофточки. Этот комплект гигиеничен и очень красив.Кроме того, его легко превращать в нарядный костюм: стоит только надеть новуюкрасивую кофточку. Второй слой для мальчиков: рубашки с шортиками набретельках. Очень удобны комбинезоны с короткими или длинными штанишками.Комбинезоны могут быть и более открытыми – на бретельках и более закрытыми –типа жилета. Комбинезоны могут быть сшиты из х/б тканей или из более плотныхтканей. Покрой должен исключать пояса, стягивающую резинку, глухие воротники.Открытый ворот (вырез), широкая пройма, короткий рукав (или одежда без рукавов),свободный покрой обеспечивают хорошую вентиляцию пододежного пространства. Вжаркую погоду при повышенном потоотделении одежда должна способствовать лучшемуиспарению пота, чтобы предохранить организм от перегревания, способствоватьпритоку свежего воздуха и ультрафиолетовых лучей. Ткани должны обладать высокойвоздухо- и паропроницаемостью и проницаемы для ультрафиолетовых лучей повозможности отражать тепловые лучи и хорошо сохранять свойства при многократнойстирке. Такие свойства имеют батист, ситец, лён, натуральные и искусственныешелковые ткани. Последние уступают х/б тканям по показателям паропроницаемостии гигроскопичности. Лучшей паропроницаемостью обладают льняные ткани.Пропускает больше всего ультрафиолетовых лучей искусственный шелк. Летняяодежда должна быть светлой, чтобы лучше отражать солнечные лучи ипрепятствовать перегреву тела. В зонах умеренного климата одежда может бытьзеленоватого, сиреневого, голубого цветов. Ткани этих расцветок лучшепропускают ультрафиолетовые лучи.
Комнатнаяодежда.
Комнатнаяодежда подбирается в соответствии с сезоном и температурой воздуха в помещении.Для теплого времени года и зимой в помещениях с температурой воздуха выше 20градусов по Цельсию дети носят двухслойную одежду, аналогичную летней из ситца,полотна, сатина и др. Если температура воздуха в помещении ниже 19 гр. ПоЦельсию, рекомендуется использовать для одежды более толстые или ворсовые ткани(фланель, бумазею, байку, трикотаж, вельвет и др.), а также ткани из шерстяныхи полушерстяных волокон, обладающие более высокими теплозащитными свойствами.Допускается изготовление детского платья из шерстяных тканей с добавкойхимических волокон (вискозы не более 25%, лавсана не более 25%). Эти добавкинезначительно меняют гигиенические качества ткани и в тоже время увеличивают ихноскость и несменяемость. Домашнюю одежду целесообразно шить из легко моющихсяи хорошо гладящихся тканей. Одежда может быть трёхслойной (с использованиемколготок, длинных брюк, кофточек, свитеров и т.д.). Следует избегать излишнеймногослойности одежды, т.к. она не только препятствует движению, но и нарушаетвентиляцию пододёжного пространства. Покрой повседневной одежды должен бытьпростым, без лишних деталей – бантиков, рюшек, оборок, затрудняющих стирку иглаженье, из узких манжет и рукавов, мешающих их завёртыванию при мытье рук.Поверх платьев или костюмов во время дежурства или работы на участкерекомендуется надевать фартуки. Необходимой деталью любой верхней детскойодежды должны быть карманы для носового платка.
Одежда восенне-весенний период.
Одежда дляпрогулок в холодную погоду состоит из трёх слоёв. Одежда должна способствоватьнормальному теплообмену и не пропускать холодный ветер через застёжки,воротники, рукава. Осенью и весной, в зависимости от погоды, дети могутнадевать байковые или шерстяные трикотажные костюмы, кофточки и рейтузы,демисезонное пальто, плащи. Если девочка гуляет в пальто (особенно зимой), топлатье приходится мять, натягивая на него рейтузы. Если же рейтузы надевать подплатье, то будет охлаждаться поясница. Поэтому предпочтительно надевать наребёнка легкие на одной подкладке комбинезон (лучше не цельнокроеный, а в видеполукомбинезона с курточкой). Для их изготовления может быть использован репсили другая плотная ткань с низкой воздухопроницаемостью.
Зимняяодежда.
Зимняяверхняя одежда должна выполнять свою основную задачу – тепловой изоляции, атакже защиты от атмосферной влаги и ветра. Высокими теплозащитными свойствамиобладает меховая одежда. Однако меховая одежда из овчины очень тяжела и груба,что лишает ребёнка необходимой двигательной активности во время прогулки, ведетк перегреву, поэтому детям не рекомендуется: драповые, на вате или шерстяномватине, зимнее пальто с меховым воротником страдают теми же недостатками.Наилучшей зимней одеждой является комплект, состоящий из брюк с высоким поясомна бретелях и удлиненной куртке с капюшоном, манжетами и стягивающей резинкойвнизу. Такая конструкция одежды обеспечивает высокий и равномерныйтеплозащитный эффект и не стесняет движений ребёнка. Эта одежда состоит из трёхслоёв. Верхний, покровный слой изготавливается из тканей, имеющих низкиевоздухопроницаемость, гигроскопичность, влагоёмкость и высокую гидрофобность,что препятствует проникновению холодного атмосферного воздуха в пододёжноепространство и намоканию одежды от снега и дождя, повышая её теплозащитныесвойства. Для верхнего слоя могут быть использованы тканевые материалы изнатуральных волокон с водоотталкивающей пропиткой или синтетические ткани.Второй слой (теплозащитный) состоит из пористых материалов, содержащих воздух(вата, ватин, синдипон и д.р.) и изготовленных из натуральных, искусственныхили синтетических волокон. Синтетические волокна не имеют непосредственногосоприкосновения с кожей и обеспечивают только высокие теплоизолирующие свойстваданного слоя одежды, поэтому их применение допустимо. Внутренний слой(подкладка) изготавливается из тканей, имеющих высокие воздухонепроницаемость,паропроницаемость, влагоёмкость и гигроскопичность, т.к. должен обеспечивать оптимальныегигиенические условия в пододёжном пространстве. Одежда должна быть удобной,лёгкой и тёплой. Ни одним из этих качеств не следует пренебрегать радикаких-либо требований моды. Многие девушки ходят в любую погоду в тонкихсинтетических чулках, не обращая внимания на мороз. Это опасно, так как кожа отхолода синеет, грубеет, в ней развиваются трофические сетчатые багрово –синюшные пятна, появляется зуд. Охлаждение нижней части тела способствуетзаболеванию мочевыводящих путей. Зимой необходимо носить тёплое бельё какдевушкам, так и юношам, которые особенно склонны ходить даже в сильный морозналегке.
Головныеуборы
Головной убордолжен соответствовать времени года и климатическим условиям. В зимнее времялучшим головным убором для школьников служит меховая шапка-ушанка, “уши”которой могут быть подняты или опущены. Для девочек – меховые шапки наподкладке. Их следует носить лишь в сильныеморозы. В прохладную погодурекомендуются Вязаные шерстяные шапки (типа шлема).
2.4 Ассортимент детской одежды
Современная одежда разнообразна по форме,конструкции, материалам и назначению. Вся многообразная одежда, выпускаемаяпромышленностью, подразделяется на ассортиментные группы в зависимости от ееназначения. Ассортиментной группой называется ряд промышленных изделий,выполняющих одну функцию (ряд изделий одного назначения).
Ассортимент — ряд промышленных изделий,сформированный комплексно на основе выявленной и научно обоснованной структурыпотребностей и реализуемый как номенклатура продукции, производимойпромышленностью; набор или перечень товаров по видам, наименованиям,назначению, сортам и применяемому сырью.
Понятие ассортимента в дизайне связано спонятием функции.
Функция — назначение изделия.
Функциональность — соответствие изделия,комплекса изделий назначению, т.е. способность выполнять ту или иную функцию впроцессе жизнедеятельности человека. Если в начале своей истории человекдовольствовался крайне примитивными формами одежды, то по мере усложнения идифференциации видов его деятельности появилась потребность во все новых видаходежды. Первоначально в особую группу выделилась церемониальная одежда, которуюносили жрецы и правители, военная одежда, затем одежда для работы и праздничнаяодежда. В Древней Греции возник театральный костюм. Образ жизни человека всевремя изменяется и усложняется — соответственно увеличивается число видоводежды, предназначенной для выполнения определенных функций. Отпадаетнеобходимость в одних видах одежды (например, уже к концу XVI в. металлическиедоспехи теряют свою актуальность в связи с распространением огнестрельногооружия), и возникает потребность в других видах (например, в одежде для занятийспортом).
Современная одежда делится на ассортиментныегруппы в зависимости от следующих факторов:
полового признака и возраста;
способа изготовления;
сезона;
функции (назначения); стиля.
Поло-возрастное деление одежды. Первоначальноодежда разделялась на мужскую и женскую. Например, в Древнем Египте носилинабедренные повязки: мужчины — схенти, а женщины — калазирис. Однако степеньразличия мужской и женской одежды зависела от многих условий: образа жизни,религиозных требований, традиций. У кочевых народов, например у скифов,различия между женским и мужским костюмом были не столь ярко выражены, как уоседлых народов. Часто одежда для мужчин и женщин имела одинаковый покрой, аразличалась только по длине: например, в Древнем Вавилоне и Ассирии и мужчины,и женщины носили рубашки (канди). В европейском костюме, который сформировалсяна основе одежды западных варваров, в раннем средневековье мужскую и женскуюодежду кроили одинаково. Мужская туника (шенс) отличалась только меньшей длинойи наличием разрезов спереди и сзади для обеспечения удобства при верховой езде.Самое главное отличие мужского костюма от женского заключалось в том, чтомужчины с туникой носили штаны, а женщины — нет. Носить одежду другого поласчиталось «тяжким» грехом (в чем, например, обвинили Жанну д'Арк во времясудебного разбирательства, и это послужило одним из оснований для предания ееказни — сожжению на костре). Но по мере развития и усложнения конструкцииодежды в Западной Европе мужской и женский костюм все более различаются:женщины носят приталенные платья с длинными юбками, а мужчины — штаны сразличными видами плечевой одежды. В костюме в большей или меньшей степенипроявляются половые признаки.
В современном костюме также сохраняется делениепо признаку пола, однако не всегда возможно провести четкую границу междумужской и женской одеждой: женщины теперь повсеместно носят брюки, а мужчины иногда— юбки. Во второй половине 1960-х гг. сформировалось новое направление в моде,получившее название «унисекс», явившееся симптомом постепенного стиранияразличий между положением мужчины и женщины в современном обществе. «Унисекс»предлагает одни и те же формы одежды для представителей разных полов —например, джинсы, трикотажные майки и джемперы, кроссовки и стеганые куртки.Уже не имеет большого значения, на какую сторону застегивается одежда — намужскую (слева направо) или на женскую (справа налево). Дальнейшее стираниеграниц между мужской и женской одеждой прогнозирует итальянский дизайнер одеждыДж.Армани: «Дизайнеры уже активно используют «мужские» ткани в женскойодежде… В общем, мода идет к тому, чтобы полностью смешать понятия мужского иженского в тканях, цветах, конструкциях».
По способу изготовления одежда делится нашвейную и трикотажную. Швейная — одежда, выкроенная и сшитая из ткани либо изкакого-либо другого материала (меха, кожи и т.п.). Трикотажная — одежда,связанная вручную или на трикотажной машине, сшитая из вывязанных вручную илина трикотажной машине деталей кроя (штучный трикотаж), сшитая из кроеноготрикотажного полотна, связанного на машине. Изначально возник трикотаж,связанный вручную. Предположительно уже в Древней Греции часть пряжииспользовали для вязания. Элементы из трикотажа присутствовали в народномкостюме (вязаные носки, рыбацкие свитера). В позднем средневековье и в эпохуВозрождения появляются трикотажные детали и в модном европейском костюме:штаны-чулки (кальце в Италии), чулки, перчатки, нижние мужские куртки свывязанными узорами, имитирующими рисунки на тканях (испанские корпесуэло). В1589 г. была создана первая вязальная машина для изготовления чулокангличанином У.Ли. Однако долгое время трикотажные дополнения к костюмуограничивались чулочно-носочными изделиями и перчатками. В XIX в. складываетсяособая группа одежды из трикотажа. Например, в 1820-е гг. популярны платья,связанные на спицах. В конце века в моду входят вязаные «пальто для дачи», атакже вязаные шали и накидки. Во второй половине XIX в. распространяется одеждаиз трикотажа для занятий спортом. Практически все классические формытрикотажной одежды возникли в Англии первоначально как спортивная мужскаяодежда (для игры в гольф, поло и т.п.): джемпер, свитер и т.д. В начале XX в.появляются трикотажные трико для пловцов и гимнастов и нижнее белье изтрикотажа. В 1920-е гг. трикотажная одежда превращается в модную повседневную —пуловер или кардиган носят с рубашкой и галстуком вместо пиджака в неофициальнойобстановке. К. Шанель ввела в моду трикотажную одежду для женщин, заимствовавиз мужского гардероба джемперы, пуловеры и кардиганы. Именно тогда появилиськлассические сочетания вещей из трикотажа — «двойки» (джемпер — кардиган илижилет) и «тройки» (джемпер — юбка — кардиган). С тех пор одежда из трикотажазанимает прочные позиции в гардеробе современного человека. В 1950—1960-е гг. вмоде одежда для отдыха из набивного шелкового трикотажного полотна (моделиитальянского модельера Э. Пуччи). В 1970-е гг. появляется нарядная одежда изтрикотажа (ее ввели в моду итальянка Л. Бьяд-жотти и француженка С.Рикель). Вмоду входит верхняя одежда из трикотажа (пальто и полупальто). В 1980-е гг. шшироко распространяются трикотажные изделия с лайкрой. Сейчас практически всевиды одежды могут быть выполнены из трикотажа: летняя и зимняя, белье, платья икостюмы, верхняя одежда, разнообразные дополнения (шарфы, шапки, перчатки,детали обуви и аксессуары (например, сумки). Недаром трикотаж называют одеждойбудущего, так как пока у него не существует конкурентов, столь же универсальныхи комфортных.
В современной одежде существуют следующиеклассические формы одежды из трикотажа:
Фуфайка — теплая вязаная рубашка или безрукавка.
Джемпер — вязаная фуфайка с рукавами безворотника и без застежки, как правило, с круглым воротом, надеваемая черезголову.
Пуловер — трикотажная фуфайка с рукавами безворотника и без застежки, с V-образным воротом.
Свитер — трикотажная фуфайка с рукавами беззастежки, надеваемая через голову, с высоким воротником, закрывающим шею.
Водолазка — трикотажный свитер с высокимворотником из тонкой пряжи (шерсть, шелк, хлопок, смешанные волокна).
Твинсет — женская короткая трикотажная кофточкас круглым вырезом и застежкой под горло.
Кардиган — трикотажный жакет с застежкой иV-образным вырезом.
Майка — трикотажная рубашка без рукавов иворотника, без застежки.
Футболка (ти-шотка) — первоначально спортивнаятрикотажная рубашка с отложным воротником, с короткими или длинными рукавами. В1942 г. трикотажная рубашка белого цвета с короткими рукавами и круглым воротомстала частью обмундирования военного флота США. Впоследствии на футболках сталипечатать название военного корабля или военной базы. В 1950-е гг. футболкастала популярной одеждой молодых людей после кинофильмов с участием М.Брандо —«Трамвай „Желание“» (1951) и «Дикарь» (1953), который носил футболки.Во второй половине 1960-х гг. футболки начинают носить и девушки.
Поло — спортивная рубашка с мягким отложнымворотником и застежкой до середины груди.
Тенниска — трикотажная верхняя рубашка скороткими рукавами и застежкой «поло».
«Рубашка Лакоста» — спортивная трикотажнаярубашка (первоначально из трикотажа в сеточку) с воротником и застежкой «поло»,с короткими рукавами, заканчивающимися резинкой. Была запатентована в 1933 г.французским теннисистом Р.Лакостом, который придумал нашивать на груди этойтенниски эмблему в виде крокодила. Первоначально эта рубашка предназначаласьдля игры в теннис.
«Платье-труба» — платье из трикотажной «трубы»,в котором отсутствуют вытачки, рельефы и боковые швы. Вошло в моду в 1980-е гг.благодаря французскому модельеру тунисского происхождения А.Алайя. Существуеттакже «юбка-труба».
Рейтузы — длинные вязаные узкие брюки(первоначально для верховой езды).
Лосины, легинсы — первоначально длинные узкиештаны из оленьей кожи или замши, часть военного костюма или костюма дляверховой езды. Сейчас — женские рейтузы длиной до щиколоток из эластичныхматериалов (лайкра, ластик). Вошли в моду в 1980-е гг.
Тренировочные брюки — первоначально (в 1930-егг.) широкие трикотажные брюки, затем — узкие брюки, заканчивающиеся резинкой,манжетой или штрипкой.
Велосипедки — спортивные брюки длиной до коленаили немного ниже из эластичных материалов. Вошли в моду в конце 1980-х гг.
Глава 3 Виды декоративныхотделок в детской одежде
3.1 Художественно –конструктивные средства, используемые в художественном оформлении детскойодежды
Прежде чемговорить об основных видах отделки в детской одежде нужно сказать несколькослов о стиле в одежде, ведь он непосредственно связан с оформлением одеждыразличных видов.
Под стилемпонимают совокупность признаков, характеризующих одежду определенного периодавремени и назначения. Стиль костюма можно рассматривать в историческом аспекте,во взаимосвязи со стилем в архитектуре, предметами быта, прикладным иизобразительным искусством. В современной моде художники выделяют в основномчетыре стиля: классический, спортивный, фантазийный и народный. В журналах модможно встретить и другие названия, но все они могут быть отнесены к одному изперечисленных, например деловой и элегантный – к классическому, женственный иромантический – к фантазийному.
Классическийстиль характеризуется классическими формами костюма, в которых найденоравновесие между эстетической и улитарной функциями. Примерами могут служитьанглийский костюм, свитер, строгая блузка, юбка в складку, пальто покрояреглан, фрак, платье – рубашка, брюки пиджак, сапоги. В одежде классическогостиля используются материалы характерной цветовой гаммы, определенной фактуры иволокнистого состава. Это шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные и льняныеткани, однотонные, сдержанной цветовой гаммы или с рисунком в горох, клетку,рубчик, «ёлочку», полоску. Крой изделий простой и лаконичный; отсутствуютлишние детали и украшения.
Спортивныйстиль позволяет использовать самые различные материалы в их сочетаниях как пофигуре, так и по цвету. Цветовая гамма изделий яркая и неожиданная.Используется множество деталей: отлетные и накладные кокетки, карманы, пояса,шлёвки, погончики, различная металлическая фурнитура и разнообразные видызастежки, крупная отделочная строчка.
Фантазийный,или женственный, стиль часто характеризуется использованием необычных и нежныхпо цвету металлов. Отделочные элементы в виде кружев, сборок, воланов, бантов,шлейфов, поясов дополняют этот стиль, делают его более воздушным и нарядным.Используется необычный сложный крой: драпировка, подрезы, сложные рельефы,вытачки, ассиметричные и веерные складки.
Народныйстиль связан непосредственно с народным костюмом, его орнаментом и кроем.Широко используется в различных видах повседневной и нарядной одежды. Кружева,тесьма, народная вышивка обогащают современный костюм в народном стиле, делаютего уникальным и неповторимым.
Для формированияразличных поверхностей в одежде используют следующие художественно –конструктивные средства: вытачки, декоративно – конструктивные швы, кокетки,складки, сборки, подрезы, драпировки, буфы.
Вытачкииспользуются для преобразования двухмерной поверхности материала в трехмернуюкриволинейную. Они подразделяются на открытые и закрытые.
Открытыевытачки располагаются на краю детали, например вытачки на выступление лопаток,грудных желез, локтевые, по окату рукава, закрытые – внутри детали, например вцельновыкраенном платье по линии талии.
По форместорон вытачки могут быть прямыми, криволинейными и фигурными, состоящими изпрямых и криволинейных линий.
По технологииобработки различают вытачки: заутюженные в одну сторону, проутюженныеотносительно центральной линии выточки, разрезные, заутюженные и разутюженные.
Форма выточеки их расположение относительно направления нити основы ткани, применяемыеметоды обработки, количество и направленность фигуры, степень совпадения с нимконца выточки – все это на образование формы поверхности одежды.
Декоративно –конструктивные швы. На поверхности одежды различают соединительные швы идекоративные линии.
Ксоединительным швам относятся плечевые, боковые, швы проймы, горловины,локтевые и передние швы рукавов, а также рельефные швы на полочке, спинке,рукаве. Соединительные швы в одежде выполняют следующие функции:
— соединительно – конструктивную;
— конструктивно – декоративную;
— декоративно– соединительную.
Подрезыпредназначены для образования сборочной формы поверхности изделия, котораяполучается при соединении соединительным швом двух деталей или сторон разрезнойвытачки со сборкой (складкой) удлинённой части детали. Подрез несётконструктивно – декоративную нагрузку и участвует в создании декоративной формыизделия.
Драпировказаключается в укладывании материала на поверхности изделия в свободно лежащиеили ниспадающие складки с их последующим закреплением. Различают два видадрапировок. Первый вид драпировки, основанный на использовании вытачек ипереносе их на один срез детали, выполняет конструктивно – декоративнуюфункцию. Второй вид драпировки выполняет только декоративную функцию и имеетмного разновидностей, создающих своеобразные варианты сборчатой формыповерхности изделия: трубчатые, каскадные, лучевые, пазушные, радиальные.
Складкивыполняют в большинстве случаев конструктивно — декоративную, а иногда иутилитарную функции, обеспечивая свободу шага в изделии. В женских платьях,блузках и юбках в складки закладывают растворы вытачек. С кладки – классическоесредство создания разнообразных моделей одежды, зрительное восприятие которыхвызывает чувство эстетического совершенства.
Складкиподразделяются на односторонние, в том числе «плиссе», байтовые, встречные,веерные, «гофре», лучевые и веерные байтовые. По методам обработки изакрепления складки могут быть мягкими и фиксированными. Фиксация складокосуществляется с помощью глажения, влажно – тепловой обработки и прессованияизделия, а также с применением отделочных закрепляющих строчек и специальных пропиток.Складки могут быть мелкими и глубокими. Самые мелкие складочки – «плиссе» и«гофре», изготовляют с помощью специальных пресс – форм. Складки образуютломаные поверхности, состоящие из регулярно или чередующихся зубчатых линий.Для фиксированных складок практически характерна неизменность горизонтальныхсечений на различных уровнях изделия.
Сборкиобразуют при стягивании материала нитками, эластичной тесьмой, и используютсясамостоятельно или в виде буф. Сборки выполняют как декоративную, так и конструктивно– декоративную функции (при замене вытачек, для создания объёма в областибедер). Широко используется в женской и детской одежде. Сборки образуютнезакономерную сборчатую форму поверхности, описываемую на горизонтальнойсечении волнистой линией. Причем кривизна элементарных участков линийгоризонтальных сечений уменьшается по мере удаления от места формирования изакрепления сборки. В женской одежде также применяют защипы – мелкозастроченные складочки «на ребро», которые выполняют конструктивно – декоративнуюили декоративную функцию. Защипы практически обеспечивают создание гладких, норельефных форм поверхности, исключая случаи, когда они затрачиваются доопределенного уровня, ниже которого образуется сборочная поверхность.
Фалды, клёш –приём формообразования ткани путем придания ей конусообразной поверхностииспользуется для создания формы поверхностного основания деталей.Конусообразная поверхность может быть гладкой формы (юбки малый клёш) иломанной в виде конических рельефных равномерных складок. При создании фалдиспользуются ткани с хорошей драпируемостью, а также косой детали и другиеспособы. К декоративно – конструктивным элементам в одежде относятся ХКП,наслаивающиеся на основную поверхность и заполняющие её. Это карманы, паты,манжеты, шлевки, застежка, планки, воротники и др. В женской и детской одеждешироко используются различные банты, воланы, рюши, кокилье и жабо, несущие восновном декоративную нагрузку.
3.2 Декоративно –конструктивные элементы, используемые в оформлении детской одежды
Вышивкабисером, отделка бисером, бисероплетение — это метод украшения одежды, тканейпри помощи бисера. Вышивка бисером, выполненная квалифицированным мастером,художником может из самого заурядного элемента женской одежды сделать простошедевр, от которого не смогут оторвать взгляд окружающие. Это касается иджинсов, и вечерних платьев, и даже нижнего белья.
Самые древниебусы — это бусы, возраст которых превышает 40 000 лет. Учёные полагают, что,придумав бусы, человек окончательно отделился от животного мира. Бусинка –безделушка, не имеющая конкретной практической пользы. Так или иначе, но, вовсяком случае, всегда и всюду людей сопровождали бусинки. Сейчас в России последлительного перерыва снова необычайно популярна работа с бисером, в частности,отделка и вышивка бисером, стразами, пайетками. И это не только молодёжныефенечки. Многие мастерицы творят из бисера чудеса – великолепные картины,роскошные украшения, нарядные бытовые мелочи, великолепные вечерние наряды исвадебные платья, корсеты. В последние годы стало особенно модным иметь вещи,украшенные бисером, начиная с топов и заканчивая меховыми изделиями.
Вышивка наткани также известна с древних времён. Сначала люди вышивали амулеты, образыживотных, оберегов, божеств. В древней Руси вышивали платья знатным особам.Вышивка производилась в основном красными или золотыми нитями. На этих платьяхвышивали образы солнца, этот символ указывал на высокий социальный статусданной особы, его силу, богатство. Так же очень часто пользовались вышивкойпростые крестьяне. Вышивали они незамысловатые узоры, простые геометрическиефигуры, образы полевых цветов и т.д. В наше время вышивка в декоративномоформлении одежды используется очень редко, некоторые её элементы можно увидетьна карманах джинсовых изделий, на манжетах и рукавах.
Отделкакостюмов кружевом и лентами. Кружева, как и бисер, в древности были дорогимудовольствием. Первые кружева появились в Италии. Кружева использовались дляукрашения платьев знатных особ и дворянства. Кружевами украшали воротники,манжеты рукавов, нижнее бельё, сорочки знатных особ. Секрет изготовлениякружева держался в строгом секрете и у каждого мастера была своя «изюминка» визготовлении конкретного вида кружева. В дальнейшем кружева стали доступны ипростому народу, сегодня кружева широко используются в декоративном оформлениидетской одежды. Украшают кружевами детские головные уборы, воротники, нижниесрезы изделий, манжеты рукавов, иногда нижние срезы брюк. Лентами оформляютнижние срезы, используют их в качестве ремня, элементов сборок и т.д.
Заключение
Итак, детская одежда всегда развивалась в русле общих эстетическихтребований к костюму, и ее характер в значительной степени зависит отсложившейся на данном отрезке времени структуры костюма.
Медико-биологические исследования, проводимые во всехпромышленно-развитых странах, констатируют более быстрое в наш век физическоесозревание подрастающего поколения (так называемая акселерация). Физическая и,как правило, нравственная зрелость семнадцатилетних демонстрирует их«взрослость». Поэтому моделирование костюма, начиная с этого возраста, проходитпо принципам моделирования одежды для взрослых.
В те периоды истории развития культуры, когда костюм следовал заформами фигуры человека, образовывался по принципам ниспадания или свободногооблегания, детская одежда благоприятствовала жизнедеятельности и развитиюребенка: не стесняла внутренних органов, не сковывала движений (романский иготический стили).
В иные периоды, когда в обществе господствовал костюм, основанный накаркасной системе его организации (корсеты, кринолины и пр.), одежда пагубновлиялана детский организм: деформировалась грудная клетка, смещалисьвнутренние органы, нарушалось кровообращение, что приводило к тяжелымзаболеваниям (костюм эпохи испанского Возрождения, стиль Барокко). Каркаснаяоснова костюма оказывала пагубное воздействие и на психику ребенка: скованностьдвижений способствовала развитию флегматичности, отчужденности. Общие измененияв костюме, происшедшие к XX в. (утверждение оболочковой системы в организациикостюма, упрощение форм костюма, соответствие их функциональным потребностямжизнедеятельности человека) отразились и на формировании детской одежды.Детская одежда все больше стала соответствовать фазам роста ребенка,приобретать свое художественно-образное выражение.
Список использованныхисточников
1. ЕрмиловаВ.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды. — М.:Академия, 2000.
2. КильпеМ.В. Композиция. — М.: МГХПУ им. С.Г.Строганова, 1996.
3. КозловВ.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. — М.: Легкая ипищевая промышленность, 1981.
4. ПлатовЮ.Т., Исаев С.М. Цвет, мотив, выбор. — Владивосток: Изд-во Дальневосточногоуниверситета, 1990.
5. Беляева-ЭкземплярскаяС.Н. Моделирование одежды по законам зрительного восприятия. — М.: Академиямоды, 1996.
6. ЛиндсейЯ., Норман Д. Переработка информации у человека (введение в психологию). — М.:Мир, 1974.
7. ГоринаГ.С. Моделирование формы одежды. — М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.
8. КудимоваЛ.Н. Проектирование и моделирование коллекций одежды. Учебное пособие. — Л.:ЛВХПУ им. В. И. Мухиной, 1983.
9. Методикахудожественного конструирования. — М.: ВНИИТЭ, 1978.
10. Моделирование ихудожественное оформление женской и детской одежды / Под ред. Т.В. Козловой. —М.: Легпромбытиздат, 1990.
11. Пармон Ф.М., Бадеева М.О.Художественное моделирование промышленных образцов: Учебное пособие. — М.:Легпромбытиздат, 1986.
12. Пармон Ф.М. Композициякостюма. Одежда, обувь, аксессуары. — М.: Легпромбытиздат, 1997.
13. Черемных А.И. Основыхудожественного конструирования женской одежды. — М.: Легкая и пищеваяпромышленность, 1983.
14. Литвина Л.М., ЛеонидоваИ.О., Турчановская Л.Ф. Моделирование и художественное оформление женской идетской одежды, — М.: Легкая индустрия, 1972.
15. Орленко Л.В.Терминологический словарь одежды. — М.: Легпромбытиздат, 1996.
16. Жердев Е.В.Художественное осмысление объекта дизайна. — М.: Аутопан, 1993. Жердев Е.В.Художественная семантика дизайна. Метафорика. — М.: Аутопан, 1994. Лебедев Ю.С. Архитектура и бионика. — М.: Наука, 1971.
17. Праздников Г.А. Процессхудожественного творчества. — М.: Высшая школа, 1972. Раппопорт С.Х.Эстетическое творчество и мир вещей. Вып. 7. — М.: Знание, 1987. Рытвинская Л.Б.Образно-ассоциативная основа творчества художника-модельера: Учебное пособие. —М.: МТИ им. А.Н.Косыгина, 1980.
18. Яковлев В.Г. Проблемыхудожественного творчества. — М.: Высшая школа, 1972.
19. Акилова 3.Т., ПетушковаГ.И., Пацявичюте А.А. Моделирование одежды на основе принципа трансформации. —М.: Легпромбытиздат, 1995. Колейчук В.Ф. Кинетизм. — М.: Галарт, 1994.
20. Стриженова Т. Из историисоветского костюма. — М.: Советский художник, 1972. Хан-Магомедов С.О. Пионерысоветского дизайна. — М.: Галарт, 1995.
21. Нешатаев А.А., ГусейновГ.М., Савватеева Г.Г. Художественное проектирование трикотажных полотен. — М.:Легпромбытиздат, 1987.