План заняттяТема заняття:
Складні випадки правопису великої букви. />Тренувальні вправи Мета заняття: Дидактична Навчити грамотно писати, використовувати правила на практиці, аналізувати орфограми
Виховна – Виховувати почуття прекрасного
Розвиваюча – Розвивати уміння практично використовувати вивчені правила Вид заняття: Практичне заняття Форма проведення заняття: Виконання вправ Методичне забезпечення: картки, опорні конспекти Література:3
Обов’язкова:
Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. 1997.
Пазяк О.М., Українська мова і культура мовлення.-К., 1995 Український правопис.-К., 1994.
Додаткова:
Збірник диктантів.-Д., 1999.
Беляєв О.М. Українська мова/Підручник для 10–11 кл.-К., 1998.
Орфографічний словник української мови. – К., 1999. Технічні засоби навчання комп’ютер /> /> />
Хідзаняття
великийлітера український переклад
1. Організаційниймомент
1.1 Привітаннястудентів. Перекличка.
1.2 Підготовкааудиторії до заняття, перевірка наявності студентів.
2. Ознайомленнястудентів з темою та навчальними цілями заняття
/>Продовжуємопрактично працювати над орфограмами щодо правопису слів з великої літератури
3. Мотивація навчання (пригадуємо вивчене на попередньому занятті,з’ясовуємо необхідність вивченої теми)
4. Актуалізація опорних знань – виконання вправ
У кожній парі словосполученьвизначте нормативне.
•Скласти іспит, здати іспит.
•Дякую вас, дякую вам.
•Самий активний учень, найактивніший учень.
•Зустріч зі школярами, зустріч з школярами.
•Вчитися на протязі життя, вчитися протягом життя.
•Скажіть у двох словах, скажіть двома словами.
•Переливаю [ц|: а] вогні, переливаю [т|с|а] вогні.
•Завдавати шкоди, наносити шкоду.
•Задавайте питання, ставте питання.
•Зміни впадають в очі, зміни кидаються в очі.
5. Коментар відповідей та робіт студентів
6. Викладення та вивчення нового матеріалу (зміст позначенихпитань подається у вправах, які студенти мають виконувати)
Вправа 5. Розкрийте дужки і вставте велику або малулітеру. Поясніть вживання великої літери.
А. (г) енеральний (с) екретарООН, (п) резидент України, (г) олова (в) ерховної (р) ади України, (п) рем’єр –(м)іністр Канади, (м)іністерство (о) світи і науки України, (з) ахідна Україна,(к) раїни (з) аходу, (б) ульвар Тараса Шевченка, (м) айдан (н) езалежності, (р)еспубліка (б) олгарія, (у) горська (р) еспубліка, (к) орейська (н) ародно – (д)емократична (р) еспубліка, (р)івненська (о) бласть, (у) манська (м)іськрада, (ш)евченкові поезії, (ш) евченківські поезії, (ш) евченківська премія, (н) обелівськапремія, (в) олодимир – (в) олинський, (н) аціональний (б) анк України, (к) иївський(б) удинок (м) од, (к) иївський (н) аціональний (е) кономічний (у) ніверситет,(д) ень (н) езалежності України, (р)іздво, (а) ндріївська (ц) ерква, (в) олодимирський(с) обор, (к) иєво – (п) ечерська (л) авра, (д) ержавний (м) узей (о) бразотворчого(м) истецтва, (ц) ентральна (н) аукова (б)ібліотека АН України ім. В. Вернадського, (п) ромінвестбанк України, (б) анк (а)валь, (є) вропейське (е) кономічне (с) півтовариство, (м)іжнародний (в) алютний(ф) онд.
Б. (р) ада (б) езпеки, (н) аціональна (о) пера України, (п) олісся,(с) танція (м) етро (л) ибідська, (з) акарпаття, (ч) ернігівська (о) блспоживспілка,(о) дещина, (п) риазов’я, (д) онбас, (з) бройні (с) или України, (ц) ентральне(у) правління (в) сеукраїнського (т) овариства (п) росвіта ім. ТарасаШевченка, (ц) ентральна (р) ада, (п) арламент, (с) енат, (к) онституційний (с) удУкраїни, (о) рден (в)ітчизняної (в)ійни, (м) едаль (з) а (в)ідвагу, (о) рден (к)нязя (я) рослава (м) удрого, (е) зопівська (м) ова, (б)іблія, (б) ожа (м) атір,(е) поха (в)ідродження, (н) аціональний (у) ніверситет (к) иєво – (м) огилянська(а) кадемія, (у) країнська (д) ержава; (д) ержавний (к) омітет з (н) ауки, (т) ехнікиі (п) ромислової (п) олітики України; (д) октор (е) кономічних (н) аук,(м)іжнародна (с) пілка (у) країнських (п)ідприємців (МСУП).
Вправа 6. Перепишіть речення. Розкрийте дужки івставте велику чи малу літеру, поясніть її правопис.
1. Гей,нові (к) олумби й (м) агеллани, напнемо вітрила наших мрій! (В. Симоненко)2. Не всі стародавні (г) реки були (а) фродітами, (г) еркулесами, (а) поллонами,але в них був ідеал краси, і вони бачили її в різних проявах, увічнювали її (О. Довженко).3. Пошли, доле, гнів, і ненависть, і гордість оборонцям і визволителямнашої (б) атьківщини! (О. Довженко) 4. Всяк (ш) отландецьвільний – пан своєї (б) атьківщини (Леся Українка). 5. Нашіпредки, (с) тародавні (с) лов’яни, подібно до (а) нглосаксів, ділили рік на двічастини: зиму і літо або на зимове і літнє сонцестояння – (к) оляду і (к) упала(О. Воропай). 6. Бароко – художній стиль у мистецтві, (б) атьківщиноюякого є (і) талія. Головна особливість цього стилю – вигадливість, підкресленаурочистість, переважання декоративного над практично-корисним. Назва терміна«(б) ароко» походить від (п) ортугальського «перола барокка», що перекладаєтьсяяк «перлина вигадливої форми». Кращі будівлі цього стилю: (в) ерсальський (п) алац
поблизу (п) арижа, (з) имовий (п) алац у (с) анкт – (п) етербурзі, (а) ндріївська(ц) ерква, (м) аріїнський (п) алац, (б) рама (з) аборовського у Києві.7. Так, (ж) овтоводська битва мала для українців таке ж значення, якколись для русичів битва (к) уликовська (Д. Яворницький).
Вправа 7. Випишіть зі «Словника античної міфології»та «Історії України» 20 прикладів вживання великої букви у власних назвах.
Вправа 8. Перекладіть тексти українською мовою ізапишіть їх. Поясніть вживання малої та великої літер.
1. Юрий Каныгин – доктор экономических наук, профессор, членСоюза журналистов Украины. Окончил экономический факультет Московскогоуниверситета. Работал заведующим кафедрой Хабаровского политехническогоинститута, ученым секретарем Сибирского отделения АН СССР по гуманитарнымнаукам. С 1976 года живет в Киеве, где возглавлял отдел научного потенциалаИнститута кибернетики им. В.М. Глушкова, отдел социального интеллектаЦентра исследований научного потенциала и истории науки им. Г.М. ДоброваНАН Украины.
Автор многочисленныхнаучных и научно-популярных работ в области информатики, социологии, историинауки. Особенно широкий резонанс получили такие его публикации, как «Загадкиинтеллектуального бытия» (1977), «Откуда есть пошла наука русская» (1980),«Кибернетика в жизни общества» (1985), «Что такое информатика» (1989),«Информационная природа НЛО» (1991), «Путь ариев: Украина в духовной историичеловечества» (1996) и др.
2. «До революции обязательным, к примеру, было ежегодноепаломничество в Киев, посещение Печерского, Михайловского монастырей, а такжеПочаевской лавры.
– ИСофийской, – попытался подсказать я.
– Нет,– возразил Гуру, – Софийская лавра не обладает той духовной силой. Она созданапо княжескому замыслу, а Печерская и Почаевская – по Божьему. Над Печерскойлаврой, над пещерами, где лежат 15 славянских духовидцев, сияет негасимый свет.Он виден духовным взором. Этот свет – спасение для Киева. Особенно теперь,когда нет соборной Успенской церкви, взорванной современными вандалами 3 ноября1941 г. Здесь хранились мощи первого митрополита Киевского и главнаясвятыня – чудотворная икона Успения Пресвятой Богородицы. Ряд других святыхикон. И это все в воздух! Непостижимо, страшно, нелепо».
(З кн. Ю.Канигіна «Шлях аріїв: Україна в духовній історії людства»).
● Зразками яких функціональних стилів є подані тексти?Назвіть їхні ознаки.
Вправа 9. Перепишіть текст і замініть, де потрібно,малу букву великою.
Рівненська (о) бластьрозташована на (п) оліській (р)івнині (в) олинського (п) лато, яке густопосічене річками. Найбільші з них – (п) рип’ять та її притоки (г) оринь і (с) тир.Є багато озер, особливо на (п) оліссі, серед яких найповноводніше (б)іле, (с) омине,(н) обель. Ліси займають 38 відсотків території. Сім (п)івнічних районівобласті зазнали радіоактивного забруднення після аварії на (ч) орнобильській (а)(е) (с).
Перші слідиперебування людини – (п)ізній (п) алеоліт. У III–II ст. до (н). (х). та уІІ–ІІІ ст. нової ери на території сучасної області жили ранньослов’янськіплемена (з) арубинецької та (ч) ерняхівської культур. У VI–VII ст. тут виникло об’єднанняплемен державного типу на чолі з (д) улібами – (в) олинянами. Знайденопоселення (ч) ерняхівської культури біля (в) арковичів і (п)ідлужжя (д) убнівського р-ну, городища Х ст. У Х ст.ці землі входили до складу (к) иївської (р) усі – (у) країни. Визначну роль вісторії краю відіграли (д) орогобуж і (п) ересопниця (нині села), які в ХІ–ХІІ ст.були центрами (у) дільних князівств. На (р)івненщині творилися (є) вангелії:«(д) убнівське» (1539–68), «(д) орогобузьке» (1556–61) та «(п) ересопницьке (є)вангелія» (1556–61). На останньому в 1991 р. складав (п) рисягу екс – (п) резидент(у) країни Л. Кравчук. На честь цієї книги в с. (п) ересопницяспоруджено пам’ятник.
Сучасна(р)івненщина входила до (г) алицько – (в) олинського (к) нязівства. Після йогорозпаду в 1457 опинилася під владою (л) итви. Із прийняттям (л) юблінської (у) ніїв краї розпочинається (п) ольська експансія. В 70-х роках XVI ст. (о) стріг здобувславу «(в) олинських (а) фін»: він став важливим політичним, економічним ікультурним центром. У (д) ермані, (о) строзі, (д) убні в 1630–36 відбувалисяповстання селян. Значно активізувався (н) ародний (р) ух під час (в) извольної(в)ійни в 1648–54 рр. Повстання в ті часи охопили всю (р)івненщину. Біляс. (п) ляшева нинішнього (р) адзивилівського р-ну влітку 1651 відбулася (б)ерестецька (б) итва між (к) озацьким (в)ійськом Б. Хмельницького та (п) ольською(а) рмією.
За (а) ндрусівською(у) годою (1667) край продовжує залишатися у складі (п) ольщі. З 1793 – підвладою (р) осії. За (р) изькою (у) годою (1921) (р)івненщина відійшла до (п) ольщіу складі (в) олинського (в) оєводства. У 1939 – приєднана до (с) (р) (с) (р).
(Україна:Путівник).
Вправа 10. Запишіть назви відомих в Україні (уКиєві):
а) вищих навчальних закладів, бібліотек, архівів, спортивнихспоруд;
б) церков, пам’яток історії й архітектури, пам’ятників;
в) музеїв, театрів, філармоній, видавництв;
г) готелів, ресторанів, кафе, магазинів, туристичнихагентств, бюро, курортів і санаторіїв;
д) банків;
е) державних установ (міністерств, комітетів), іноземнихпредставництв.
● Поясніть вживання великої та малої літер, атакож лапок.
Вправа 11. Перепишіть текст. Поясніть вживаннявеликої літери.
Директоразаводу Директорові ЗАТ
«Металопобутконструкція» «Донбас-металбрухт»
п. Миронюка М.П. п. Клименку З.Т.
2 жовтня1996 р. факс (06441) 524217
ФАКС
Згідно здоговором поставки №2/17 від 14 лютого 1996 року Ви повинні провести розрахунокза ______________________ в сумі ___________________ грн. ________ коп._________числа. Просимо
(сумацифрами та прописом)
терміново зробити переказ грошей на наш розрахунковий рахунок_________________.
Р/S. Якщо на час надходження факсу Вивже переказали гроші на наш розрахунковий рахунок, ми висловлюємо подяку.
● З’ясуйте, які реквізити використовуються принаписанні факсу.
Вправа 12. Перекладіть з російської на українськумову подані звороти ділового стилю. Використовуючи їх, складіть лист-привітанняВашим колегам чи партнерам.
Хотимпоздравить Вас…
Примите моиискренние поздравления по поводу…
ПоздравляемВас с большим успехом…
Искреннепоздравляю Вас с избранием на пост…
ПоздравляемВас с приятным событием – …
От именируководства поздравляем Вас с юбилеем и надеемся, что Вы будете работать у насеще много лет.
7. Коментар роботи студентів
8. Підсумок заняття:
Розкрийте значення одного зподаних фразеологізмів у короткому гумористичному тексті.
1. По гарячих слідах. 2. Насипати жару за халяви. 3. Жити в гаразді. 4. Сам собіхазяїн.
9. Домашнє завдання: продовжити творчу роботу