|
Конспект
|
Финансы и финансовая политика
|
|
Конспект
|
Экономические отношения в сфере образования. Образование как система и отрасль народного хозяйства
|
|
Конспект
|
Теория спроса и предложения. Эластичность
|
|
Конспект
|
Формы собственности
|
|
Конспект
|
Товар и его свойства
|
|
Конспект
|
Кадры в образовании. Воспроизводство кадров
|
|
Конспект
|
Экономический рост
|
|
Конспект
|
Планирование и прогнозирование развития образования
|
|
Конспект
|
Рынок как регулятор производства товаров
|
|
Конспект
|
Лекция – 2 ЛИЧНОСТЬ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (понятие личности, познавательные процессы, эмоционально-волевая
|
|
Конспект
|
Капитал как фактор производства и процент как факторный доход собственника капитала.
|
|
Конспект
|
Государственное регулирование цен
|
|
Конспект
|
Бреттон-вудская валютная система
|
|
Конспект
|
Издержки производства и прибыль
|
|
Конспект
|
Оплата труда работников образования
|
|
Конспект
|
Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие.
|
|
Конспект
|
Рыночное равновесие
|
|
Конспект
|
Бухгалтерский управленческий учёт. Управленческий учет, как элемент системы бух. учета
|
|
Конспект
|
Основные факторы производства
|
|
Конспект
|
Лекция: Уровни абстракции ОС. ОС с архитектурой микроядра. Виртуальные машины. Цели проектирования и разработки ОС. Генерация ОС В лекции рассматриваются следующие вопросы: методы проектирования и реализации ОС: уровни абстракции ОС; ОС с архитектуро
|
|
Конспект
|
Виды и инфраструктура рынка
|
|
Конспект
|
Безработица и политика занятости
|
|
Конспект
|
Лекция 14. Национальная экономика и механизм ее развития
|
|
Конспект
|
Денежные агрегаты
|
|
Конспект
|
Метод экономической теории
|
|
Конспект
|
Адам Смит и его теория абсолютных преимуществ
|
|
Конспект
|
Кардиналистская и ординалистская трактовки полезности потребителем
|
|
Конспект
|
Экономическое равновесие на макроуровне: сущность и условия
|
|
Конспект
|
Внешнеэкономическая реформа и либерализация внешней торговли
|
|
Конспект
|
Концепция государственной ценовой политики
|