|
Конспект
|
Основы дидактики высшей школы
|
|
Конспект
|
Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями
|
|
Конспект
|
Приемы работы на токарно-винторезном станке
|
|
Конспект
|
Критерии выбора педагогических технологий
|
|
Конспект
|
Понятие социального пространства
|
|
Конспект
|
Половое воспитание детей дошкольного возраста
|
|
Конспект
|
Лекция 7. ФОРМЫ ПРОБЛЕМНО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
|
|
Конспект
|
Вклад Гербарта в педагогику
|
|
Конспект
|
Анализ состояния современной системы образования
|
|
Конспект
|
Лекция № 13.
|
|
Конспект
|
Специальная педагогика
|
|
Конспект
|
Лекция 3. КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
|
|
Конспект
|
ЛЕКЦИЯ 9. САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
|
|
Конспект
|
Доминирующие сферы жизнедеятельности человека
|
|
Конспект
|
Как соотносятся три основные категории педагогики?
|
|
Конспект
|
Лекция 9. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
|
|
Конспект
|
Понятие конфликта в педагогике, конфликтные ситуации.
|
|
Конспект
|
Состав и строение костей
|
|
Конспект
|
История отечественной педагогики
|
|
Конспект
|
Компетентність вчителя іноземних мов
|
|
Конспект
|
Инновация и новизна в педагогике
|
|
Конспект
|
Общая характеристика учебной деятельности
|
|
Конспект
|
Открытый урок математики во 2 "В" классе по теме: "Устное сложение и вычитание в пределах 100
|
|
Конспект
|
Тенденция к изменению роли науки в обществе и смене научных парадигм.
|
|
Конспект
|
Лекция 4. СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМНО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
|
|
Конспект
|
Сущность профессиональной педагогической деятельности инструктора-организатора рекреации и туризма
|
|
Конспект
|
Роль обучения в развитии личности
|
|
Конспект
|
Система методов проблемно-развивающего обучения
|
|
Конспект
|
Мировые тенденции развития высшего образования
|
|
Конспект
|
Образование как педагогический процесс
|