Перечисленные критерии технологичности определяют структуру педагогической технологии, которая включает в себя три части:
концептуальная основа; содержательный компонент обучения; процессуальная часть - технологический процесс. Концептуальная часть педагогической технологии - это научная база, включающая психолого-педагогические идеи, заложенные в ее основание. Содержательную часть технологии составляют цели - общие и конкретные, а также содержание учебного материала. Процессуальная часть включает в себя совокупность следующих элементов: организацию учебного процесса; методы и формы учебной деятельности учащихся и преподавателя; деятельностью по управлению процессом усвоения материала и диагностикой учебного процесса.