Корнилова Евгения Алексеевна, преподаватель русского языка и литературы
Любая эпоха преобразований вызывает у людей стремление к творчеству. Мы создаём всевозможные АО, МММ, ООО… И творим новые названия для новых явлений действительности.
Не младенцы, не деревенские старцы, не малограмотные… Вы только послушайте, как мы говорим! Зачастую косноязычие, вовсе не "высокое", проникает не только в повседневную речь, рекламные слоганы, в газеты и журналы, но и на радио и телевидение. В детстве и юности мы не могли оторваться от экранов телевизоров, с нетерпением искали радиоволны, которые могли донести до нас знакомые дикторские голоса. А теперь всё труднее слушать разноголосицу и какофонию, царящие в эфире.
В передачах мордовского телевидения несколько раз прозвучало слово "газелист". Надо полагать, оно является производным от названия автомобиля "Газель" и называет водителя этого автомобиля. Посмотрим, соответствует ли такое словообразование нормам русского языка.
В самом деле, словообразовательная модель, по которой с помощью суффикса -ист- образуются в современном нашем языке существительные мужского рода, является весьма продуктивной. Так образованы многие слова: медалист, гитарист, службист, скандалист, фигурист, символист и другие. Однако не следует забывать, что составные элементы слова выступают выразителями тончайших оттенков значения, отличающих одно слово от другого. Внимание к составу слова позволяет правильно понять смысл этого слова и точно употребить его в речи. А точное словоупотребление является одним из главных признаков культуры речи.
Обратим внимание, как Академическая русская грамматика (Русская грамматика АН СССР (1980, т. I, с. 189)) представляет нам эту словообразовательную модель:
"Существительные с суффиксом -ист- называют лицо по принадлежности к общественно-политическому, идеологическому, научному направлению, по сфере занятий, склонности, названным мотивирующим словом. Образования этого типа, мотивированные нарицательными существительными, называют лица по отношению
к объекту его занятий или орудию деятельности: журналист, очеркист, гитарист, тракторист, танкист, металлист, паспортист, велосипедист и т. д.
к общественно-политическому, научному, религиозному направлению: коммунист, марксист, дарвинист, пацифист, идеалист, оппортунист, буддист, экономист, геодезист, полиграфист;
по сфере деятельности: массажист, связист, пропагандист, гигиенист, вокалист, контрабандист, футболист, шахматист, турист;
по действию или склонности: шантажист, скандалист, аферист, службист, оптимист;
по принадлежности к учреждению, учебному заведению: архивист, курсист, лицеист, гимназист, семинарист, канцелярист, чекист, правдист;
к группировке лиц: активист, хорист, квартетист, кавалерист, резервист, фалангист.
Образования, мотивированные фамилиями деятелей и названиями стран, называют лицо по объекту изучения: пушкинист, китаист, иранист.
Этот словообразовательный тип продуктивен. В настоящее время по нему образуются новые слова: медалист, гитарист, службист. В различных словарях мы найдём множество слов, образованных с помощью суффикса - -ист- : баянист, бубнист, гитарист, декабрист, журналист, машинист, октябрист, пробист, русист, скандалист, славист, танкист, фигурист, флейтист, хвостист, шашист, штампист, юморист, очеркист, отзовист, связист, уклонист, службист, правдист, кучкист, ручнист, статист, бытовист, значкист, станковист, рационалист, резервист, символист".
Режущее слух новообразование "газелист", по-видимому, должно относиться к выделенной словообразовательной модели. И сразу становится ясно, что языковые нормы нарушены. "Газель" не является нарицательным существительным. Орудием деятельности может быть только сам автомобиль, но не его название, марка. Нельзя, в самом деле, сказать "камазист", "волгист", "ладист", "жигулист".
Но ведь телевидение и радио имеют очень большую аудиторию, и потому прозвучавшие в эфире слова имеют все шансы укрепиться в нашей речи!
Теперь, уверена, вы легко ответите на вопрос, почему нельзя водителя "Газели" называть "газелистом".
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.gramma.ru/
Дата добавления: 20.05.2007
| ! |
Как писать рефераты Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов. |
| ! | План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом. |
| ! | Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач. |
| ! | Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты. |
| ! | Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ. |
| → | Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре. |