Аркадіївецька ЗОШ І-ІІ ступенів – школа зв’язків з громадськістю. Божок С.В., директор школи Кожна доба має ту школу, на яку вона заслуговує… Ми покликані не лише зцілити її, а можливо, й самі зцілитися через неї. В. РозановАркадіївецька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів це творча лабораторія для вчителів та дітей. Поєднання славних традицій педагогіки закладених у XIX ст. та сучасного 20-річного досвіду втілення пріоритетних напрямів розвитку освіти України дало свої щедрі плоди. Життя сільської школи - це особливе життя. Саме вона є соціокультурним центром села, вона є рушійною силою соціального, політичного й економічного життя села. Вона об'єднує навколо себе усі дійові об'єкти - це живий організм, який визначає пріоритети розвитку села. У школі на практиці реалізовано завдання держави: розроблено власну концепцію, оновлено зміст та форми організації навчально-виховного процесу, впроваджено прогресивні технології навчання. За роки існування нової школи склалася певна система роботи, спрямована: - на виховання національно свідомого громадянина України; - на забезпечення індивідуальних освітніх потреб особистості учня, випускника школи;на визначення та реалізацію світогляду, власної життєвої позиції, життєвого успіху. Розуміючи вирішальну роль школи на селі, педагогічний колектив школи у 2006 році розробив проект розвитку " Школа зв'язків з громадськістю ", який був висунутий на районний конкурс і посів III місце. Сьогодні педагогічний колектив продовжує кропітку творчу роботу на освітянській ниві, яка забезпечить перетворення навчального закладу в нову якість, ім’я якій — Школа майбутнього. До співпраці зі школою залучаються усі дієві організації: сільська рада, будинок культури, приватні підприємці, батьківська громадськість. Лише у тісному зв'язку з громадськістю села можливо допомогти дитині стати успішною, конкурентноспроможною, компетентною, професійною особистістю. Робота школи, сім'ї, громадськості розглядалася на протязі останніх років на засіданнях педагогічної ради, на нарадах при директорі, на загально шкільних конференціях, на виконкомі сільської ради. Вибудувалася система роботи у взаємодії школа-сім'я-громадськість, яка відтворена у моделі «Школа зв'язків з громадськістю". Сьогодні ми реалізуємо системний підхід до зв'язків, а саме: знаємо про ситуацію в соціумі і умови, необхідні для вироблення комунікативної політики; визначаємо пріоритетні групи громадськості, з якими навчальний заклад співпрацює; з'ясовуємо зміст інформації, яку школа хоче передати. Основними принципами, на яких будуються зв’язки з громадськістю, є: сприяти прийняттю політики школи соціумом; пристосовувати організацію до розвитку суспільства; формувати зміст обов'язків школи щодо соціуму; поліпшити імідж школи у суспільстві; сприяти встановленню комунікативних зв'язків між школою і організаціями, які зацікавлені у її діяльності; дотримуватися принципу єдності педагогічних вимог школи, сім'ї і громадськості. Саме зв'язки з громадськістю формують імідж школи, який значною мірою залежить від інноваційного потенціалу навчального закладу, який не зводиться лише до суми знань, а передбачає нову якість навчально - виховного процесу, кардинальні, базові перетворення у змісті, формах і методах навчання і роботи школи. Успіх функціонування школи залежить від налагодження та постійної підтримки взаєморозуміння, доброзичливості й взаємовигідних зв'язків між організацією і різними групами громадськості. Така чітка управлінська модель створює пріоритетними керування розвитком ініціативи та творчості педагогів та учнів. Вона передбачає систему заходів, спрямованих на вироблення єдиних вимог школи і сім'ї для учнів, надання допомоги батькам у сімейному вихованні, організації індивідуальної роботи, пропаганду кращого досвіду сімейного виховання, залучення батьків до організації поза навчальної виховної роботи. Головна функція зв'язків із громадськістю – показати, які мета і завдання школи, домогтися їх визнання, розуміння й схвалення громадськістю. Зв'язки із громадськістю завжди передбачають комунікацію і систематичне підтримання і поліпшення контактів із соціальними групами як у самій школі, так і поза її межами.