«Поликультурное пространство образовательного учреждения как среда педагогической поддержки личности учащегося» Сергеева Елена Вячеславовна,заместитель директора по учебно-воспитательной работе муниципального образовательного учреждения центра дополнительного образования детей «Радуга» пгт. Новоаганск Современные процессы глобализации инициировали обсуждение проблем формирования единого культурного, информационного, образовательного пространства, единого мирового сообщества, при этом «глобальное» стремление нивелировать все прежние культурные традиции обнажило ряд противоречий в понимании культурных феноменов на различных уровнях их системной организации; между глобальными и локальными формами культуры, «своим» и «чужим» в диалоге культур, техническими и гуманитарными ее аспектами и др. В этих условиях повышается значимость воспитания личности новой формации - гражданина мира, готового к транснациональной коммуникативности и межкультурному диалогу. Встает вопрос о целостности образования в единстве с ценностями и моделями поликультурного образования и воспитания. И мы думаем, что учреждения дополнительного образования призваны решать проблему создания поликультурного пространства с целью формирования и развития у учащихся представлений о многообразии культур в мире и своей стране, воспитания у них позитивного, толерантного отношения к культурным различиям, развития умений и навыков гуманного, продуктивного взаимодействия с носителями других культур. Так как в учреждении дополнительного образования детей, во-первых, образовательная деятельность направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, укреплению здоровья, на профессиональное самоопределение, адаптацию воспитанников к жизни в обществе, формирование их общей культуры; во-вторых, учитываются запросы детей, потребности семьи, других образовательных учреждений, детских и юношеских объединений, национально-культурные традиции; в-третьих, основой реализуемой образовательной программой является дополнительная образовательная программа; в-четвертых, организуются и проводятся массовые мероприятия с детьми; в-пятых, создаются необходимые условия для содержательного досуга детей и родителей; в-шестых, проводится работа по оказанию помощи детским и юношеским общественным объединениям, педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной работы. В современной экономической ситуации к человеку, предлагающему свои способности на рынке труда, предъявляются высокие требования: быть знающим, уметь использовать свои знания на практике, быть способным к поиску нужной информации, ее анализу, систематизации, рациональному использованию, уметь быстро и качественно восполнять пробелы в своих знаниях. Современный человек должен обладать навыками самообразования, причем на протяжении всего созидательного этапа жизни. В результате этого возросло значение различных видов неформального образования для личности и общества. Одним из таких видов признано дополнительное образование, основное предназначение которого - удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей, развивать у них мотивацию к познанию. В таких социальных условиях серьезные требования предъявляются и к организации воспитательного процесса в системе дополнительного образования, необходимости разработки и внедрения в практику педагогической деятельности новых форм, методов и технологий. В педагогической литературе в последнее время большое внимание уделяется таким формам организации социального партнерства образовательного учреждения как: организация управляющих советов; организация попечительских советов; социальное взаимодействие внутри образовательного учреждения; взаимодействие с родителями и семьей в целом.И довольно мало уделяется внимания организации социального партнерства с другими социальными институтами, которые находятся вне образовательного учреждения. Таким образом, поликультурное пространство учреждения дополнительного образования выстраивается на основе организации социального партнерства с различными учреждениями. Преимуществом учреждения дополнительного образования в данном направлении является: а) Всеобщность и доступность, то есть возможность приобщения, вовлеченности всех без исключения детей в сферу деятельности учреждений - участников сетевого пространства. б) Признание права детей на свободное самоопределение и самореализацию, на свободу выбора направлений и форм деятельности. в) Единство и целостность деятельности. г) Систематичность и целенаправленность в организации детского досуга. Осуществляют деятельность по организации досуга в выходные ибудни, во время учебы и в каникулы на основе четко разработанной педагогической системы. д) Преемственность в организации деятельности детей и подростков. Происходит активизация деятельности родителей, всех взрослых напередачу детям социального знания и опыта. е) Позволяет развиваться индивидуальности каждого ребенка. ж) Творческое сотрудничество детей, педагогов, родителей и других представителей общественности. з) Дифференциация процесса обучения и воспитания. Рассмотрим систему организации социального партнерства на примере муниципального образовательного учреждения центр дополнительного образования детей «Радуга» (МОУ ЦДОД «Радуга») в рамках городского поселения Новоаганск, в состав которого входят национальное село Варьеган и поселок городского типа Новоаганск. МОУ ЦДОД «Радуга» начал свое существование 14 февраля 1988 года, как Новоаганский подростковый клуб, в котором изначально функционировало 6 кружков. В январе 1993 года клуб был поставлен на баланс РОНО и переименован в районный центр внешкольной работы, а в 1995 году в соответствии с законом «Об образовании» переименован в Районный центр дополнительного образования «Радуга», т.е. получил статус образовательного учреждения. В настоящее время центр дополнительного образования детей «Радуга» является необходимым, незаменимым звеном в цепи образовательных учреждений пгт. Новоаганск и района. Особенность педагогики нашего Центра заключается в том, что в своей основе она является социально-педагогической. Учреждение открыто для всех детей и подростков и это значит, что в детских объединениях Центра могут заниматься все желающие. За двадцать лет существования центра педагогическим коллективом была создана сеть социального партнерства учреждения дополнительного образования с другими социальными институтами, которые находятся на территории гп. Новоаганск, для объединения всех ресурсов социума в интересах ребенка, ради ребенка, его развития и социального определения. Цель педагогического коллектива по организации сети социального партнерства заключается в создании единой воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных интересов детей в свободное от школы время и формирование творчески растущей личности, обладающей социально-нравственной устойчивостью, толерантным сознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях. В учебном плане учреждения отводятся часы для изучения татарского и башкирского языков, фольклора народа ханты, росписи по дереву, истории художественной культуры, изучению английского языка, театрального искусства, декоративно-прикладного искусства народов населяющих территорию России.Под руководством Нагимы Барыевны в 2000-2001 году в центре «Радуга» впервые было создано творческое объединение «Страноведение с изучением башкирского и татарского языков», в котором реализуется программа «Анна теле». В состав творческого объединения входят разновозрастные дети татарской, башкирской, казахской национальностей.Программа помогает каждому ребёнку, желающему изучить свой родной язык, войти в мир башкирского и татарского языков, обогащает его не только ещё одним языком, но и ещё одной культурой, ещё одной душой. Знание родного языка в будущем поможет ребёнку легко понимать и общаться с представителями многих тюркоязычных народов, таких, как казахи, азербайджанцы, узбеки. С помощью этой программы ребёнок усваивает наиболее часто употребляемые слова и выражения разговорной речи своего родного языка, его грамматические основы, ближе знакомится с культурой, историей башкирского и татарского народов. Деятельность объединения протекает в особом культурном пространстве, которое создается предметами декоративно - прикладного искусства, фольклорными песнями и народными танцами.Обучающиеся творческого объединения являются активными участниками татаро-башкирского ансамбля «Дуслык» при ДК «Геолог» пгт. Новоаганск. Как правило, учреждения дополнительного образования посещают дети разного возраста: дошкольники, младшие школьники, а так же учащиеся среднего и старшего уровня образовательной школы и поэтому в детском коллективе складываются разновозрастные социальные группы. В связи с этим возникает потребность выявления различных представлений и возможностей учреждений - участников по построению социокультурного пространства. С этой целью учреждение заключило договора об организации совместной деятельности со всеми социальными институтами, входящими в сеть. Программирование совместной деятельности, воспитательного пространства осуществляется на основе программы развития учреждения «Радуга творчества и талантов». Например, для воспитанников дошкольных образовательных учреждений (4 детских сада на территории гп.Новоаганск) мы планируем проведение таких мероприятий: экскурсии на выставки декоративно-прикладного искусства; экскурсии в живой уголок центра; знакомство с культурой народов мира через познавательные мероприятия; проведение мастер-классов; театральное творчество – выступление обучающихся с театральными представлениями; литературные занятия в рамках реализации программы «Разноцветное чтение» по привлечению детей дошкольного возраста в библиотеку; участие воспитанников дошкольных учреждений в мероприятиях учреждения и т.д. Центр дополнительного образования активно взаимодействует с учреждениями культуры:ДК «Геолог» (Открытие снежного городка, «Госпожа широкая Масленица», праздничная программа, посвященная 61-годовщине Победы в ВОВ, фестиваль национального творчества, фестиваль детского творчества);Библиотеки городского поселения (развлекательные и познавательные викторины и конкурсы, литературные часы);Этнографический музей с. Варьеган (проведение интегрированных занятий, мероприятий, экскурсии);ДШИ (совместные концертные программы);Управление по культуре и кино Нижневартовского района (районный фестиваль «Мое сердце – Нижневартовский район»). Одним из направлений деятельности Центра дополнительного образования детей «Радуга» является гражданско-патриотическое, поэтому в поддержку реализации данного направления проводится традиционная работа совместно с такими учреждениями социальной защиты населения, как:Стационарное отделение учреждения социального обслуживания ХМАО-Югра КЦСОН «Доверие» (организация концертных программ, праздничных представлений); Детский дом «Родничок» (игровые, конкурсные программы для воспитанников, организация семинаров-практикумов для воспитателей). Работа гражданско-патриотического содержания проводится и с молодежным центром «Перекресток» (деловая игра «Перекресток мнений», День защиты детей, День молодежи, совместные конкурсные программы). Еще одним значимым направлением работы Центра является туристско-краеведческая деятельность. В последние годы была проведена огромная работа по организации и проведению экскурсий, походов по окрестной местности, параллельно с этим проводились учебно-тренировочные занятия и походы. Успешно проводится работа по эколого-биологическому направлению. В феврале 2006 года начало свою деятельность школьное лесничество «Друзья природы», программа которого разработана совместно с Новоаганским лесничеством Мегионского лесхоза. Занятия в данном объединении организованы с целью содействия экологического воспитания, решению проблем трудозанятости, профилактике правонарушений. Практические занятия проводятся как в Центре «Радуга», так и на территории лесничества, теплиц и питомника. Немаловажным фактором формирования экологической культуры детей и подростков является работа живого уголка на базе центра «Радуга», где можно не только поухаживать за животными и растениями, но и узнать много нового о жизни и существовании братьев наших меньших. Ребята нашего Центра ежегодно участвуют в экологических акциях районного масштаба: «Спасти и сохранить», «Марш парков». Реализуя блок «Здоровье», мы сотрудничаем:ДЮСШ «Олимп» (участие в открытие физкультурно-оздоровительного комплекса, совместные спортивные соревнования, различные состязания);Открытие районной лыжной спартакиады;МУ «Районная больница» (новогоднее представление для детей медработников, День медицинского работника). МОУ ЦДОД «Радуга» выступает как социальный партнер с такими учреждениями как:Администрация городского поселения Новоаганск (День поселка, инаугурация главы администрации городского поселения, День водителя; Администрация проводит финансирование различных мероприятий и праздников);ОАО МПК «АНГГ» (организация совместных выставок, конкурсов, изготовление елочных игрушек для новогодней елки на площади АНГГ);МУП АМЖКУ (участие в оформлении городского поселения к Новому году, проведение субботников, работа по озеленению поселка). Результатом деятельности учреждения стало участие обучающихся и педагогов центра в конкурсах, фестивалях районного, окружного, всероссийского и международного уровней. ^ Сравнительный показатель участия муниципального образовательного учреждения центр дополнительного образования детей «Радуга» пгт. Новоаганск в конкурсах, фестивалях различного уровня2003-2007 гг. № ^ Учебный год Международный уровень Всероссийский уровень Окружной уровень Муниципальный уровень Городской уровень Поселковый уровень 1 2003-2004 1 - - 4 - 1 2 2004-2005 - - 6 10 - 5 3 2005-2006 1 3 5 14 1 4 4 2006-2007 1 6 6 14 3 6 ИТОГО: 3 9 16 42 4 16 Работы обучающихся не остаются незамеченными членами жюри конкурсов, о чем свидетельствуют дипломы победителей. ^ Сравнительный показатель результативности участиямуниципального образовательного учреждения центра дополнительного образования детей «Радуга» пгт. Новоаганск в конкурсах, фестивалях различного уровня 2003-2007 гг. № ^ Учебный год Международный уровень Всероссийский уровень Окружной уровень Муниципальный уровень Городской уровень Поселковый уровень 1 2003-2004 - - - 1 место – 52 место – 133 место – 14поощрит. приз – 5000 руб. - 1 место – 12 место – 1, 2 спец. приза 2 2004-2005 - - 1 место- 1, диплом, почетная грамота за активное участие 1 место – 122 место – 14 3 место – 9 , поощрительный приз, свидетельство участника - 57 поощрительных призов, 1 место – 32 место – 4 3 место - 2 3 2005-2006 - Почетная грамота, благодарственное письмо за участи 1 место - 1 1 место – 252 место – 203 место – 15, диплом, почетная грамота за участие, поощрительный приз 4000 руб. - 1 место – 32 место – 1, 2 поощрительных приза по 1000 руб. 4 2006-2007 Диплом за участие, 6 медалей 1 место – 13 место – 1диплом участника, 2 благодарственных письма, сертификат приза 2 место -1, 2 диплома участника 1 место – 262 место – 173 место – 12, Грант, премия главы Нижневартовскогорайона, диплом за участие 2 место – 13 место – 1, 3 диплома участника 1 место – 22 место – 3 3 место – 2 В 2007-2008 учебном году обучающиеся и педагоги стали победителями: 1 место – окружной конкурс «Читаем и рисуем» в рамках года русского языка. 2 место – окружной конкурс модельеров и дизайнеров «Золотой наперсток» в номинации студенты и учащиеся. 1 место – 2, 2 место – 3, 3 место – 5 районный фестиваль детского и юношеского художественного творчества «Творим красоту». Диплом лауреата всероссийского детского Пушкинского конкурса «Пока в России Пушкин длится…» 3 место – I всероссийский конкурс «Гайдар. Время. Мы», сертификат приза, 2 благодарственных письма.Особое внимание в Центре уделяется информационному обеспечению, продолжается работа со средствами массовой информации Нижневартовского района по освещению значимых событий в жизни Центра. На страницах районной газеты «Новости Приобья» систематически публикуются статьи о работе учреждения. № ^ Учебный год Кол-во статей 1 2003-2004 8 2 2004-2005 8 3 2005-2006 13 4 2006-2007 20 5 Сентябрь-март 2007-2008 25 В 2008 году о работе центра печатаются статьи в журналах:«Дополнительное образование и воспитание»;«Внешкольник»;«Образование Югры». Также мероприятия, которые проходят в центре освещают корреспонденты «ТНР»: № ^ Учебный год Кол-во репортажей 1 2005-2006 6 2 2006-2007 8 3 Сентябрь-март 2007-2008 8 В организации воспитательной деятельности детей и подростков педагогический коллектив учреждения, а так же все участники социального партнерства, созданного на данной территории, большое внимание уделяют проведению совместных мероприятий, направленных на развитие личности детей, их дальнейшую социализацию. Традиционным стало проведение таких совместных мероприятий: поселковая выставка декоративно-прикладного искусства «Поселок мастеров»; поселковая научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений; поселковая выставка «Мастерская Деда Мороза»; поселковый конкурс компьютерных презентаций «Мир глазами детей»; поселковый конкурс детской и молодежной моды «Ее величество мода»; районный фестиваль детского творчества «Радуга»; районная выставка декоративно-прикладного искусства «Таланты таежного края». Центр является и методическим базой для образовательных учреждений Нижневартовского района. С целью оказания методической помощи педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов, педагогам образовательных учреждений, в учреждении ежегодно проводятся семинары-практикумы, мастер-классы по различным направлениям деятельности. Педагогический коллектив МОУ ЦДОД «Радуга» принимает активное участие в Приоритетном национальном проекте «Образование». В 2006-2007 учебном году учреждение получило Грант главы района в номинации «Лучшее образовательное учреждение в сфере информационных технологий», а директор учреждения Рита Насибулловна Баширова признана «Лучшим руководителем образовательного учреждения». Участие в ПНП «Образование» позволило учреждению организовать совместную работу по научному сопровождению с Нижневартовским государственным гуманитарным университетом. В 2007 году МОУ ЦДОД «Радуга» заключило договор с к.п.н. доцентом, заведующей кафедрой декоративно-прикладного искусства Светланой Николаевной Кравченко. В рамках данного взаимодействия педагоги получают консультативную, методическую помощь по реализации образовательных программ дополнительного образования детей. В концепции модернизации образования сформулировано важное положение: образование не должно замыкаться исключительно в рамках образовательного ведомства. Поэтому, муниципальное образовательное учреждение центр дополнительного образования детей «Радуга» строит свою работу на основе построения поликультурного пространства через организацию социального партнерства и приглашает всех к сотрудничеству.Спасибо за внимание!