МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИН А К А ЗN 181 від 18.05.98 Зареєстровано в Міністерстві м.Київ юстиції України 16 липня 1998 р. vd980518 vn181 за N 460/2900 Про затвердження Положення про організаціюнавчально-виробничого процесу в професійно-технічнихнавчальних закладахВідповідно до ст.11 Закону України "Про професійно-технічнуосвіту" ( 103/98-ВР ) Н А К А З У Ю: 1. Затвердити Положення про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних навчальних закладах (додається). 2. Головному управлінню професійно-технічної освіти (Сімак А.Д.) довести Положення до професійно-технічних навчальнихзакладів та забезпечити введення його в дію з 1998/1999навчального року, за винятком пункту 2.2.1, який вводиться в дію в міру того, як будуть розроблені типові навчальні плани. 3. Контроль за виконанням наказу покласти на заступникаМіністра Томашенка В.В.Міністр М.З.ЗгуровськийЗатверджено Наказ Міносвіти України 18.05.98 N 181Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 16 липня 1998 р. за N 460/2900Положення про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних навчальних закладах1. Загальні положення^ Навчально-виробничий процес у професійно-технічномунавчальному закладі - це система організаційно-педагогічних,методичних і технічних заходів, спрямованих на реалізацію змістуосвіти на певному кваліфікаційному рівні відповідно до державнихстандартів професійно-технічної освіти.^ Навчально-виробничий процес у професійно-технічномунавчальному закладі грунтується на принципах педагогіки,демократизму, незалежності від політичних, громадських, релігійнихоб'єднань, спільній діяльності педагогічних працівників та учнів,батьків, колективів підприємств і включає природничо-математичну,гуманітарну, загальнотехнічну, професійно-технічну підготовку,фізичне виховання, позаурочну роботу з учнями. Це Положення визначає єдину систему планування, організації, обліку навчально-виробничого процесу та проведення поточного,проміжного і вихідного контролю знань, умінь та навичок учнів, їхкваліфікаційної атестації. 2. Планування навчально-виробничого процесу 2.1. Навчально-виробничий процес у професійно-технічномунавчальному закладі здійснюється згідно з перспективним планом роботи педагогічного колективу на навчальний рік. Перспективний план є первинним документом, визначає всінапрямки діяльності закладу освіти та важливі проблеми, над якими працюватиме колектив у поточному навчальному році, і включає такірозділи: "Організаційні заходи", де планується вивчення новогоконтингенту учнів, укладення угод з підприємствами, установами,організаціями (далі - підприємства) на підготовку робітничих кадрів, підготовка та здача навчально-планувальної документації заминулий рік в архів тощо; "Теоретичне навчання" - плануються заходи щодо вдосконаленняорганізації та методики викладання теоретичних предметів, пошуківпріоритетних методів навчання, розробка дидактичних матеріалів длякомплексно-методичного забезпечення уроків; "Виробниче навчання" - передбачаються заходи щодовдосконалення організації виробничого навчання та практики, розробка планів виробничого навчання, підбір навчально-виробничихробіт тощо. "Організація позаурочної роботи" - планується зміст заходів,спрямованих на поглиблення професійних знань і вмінь та вихованняучнів; "Методична робота та підвищення кваліфікації" - плануєтьсяробота педагогічної ради, методичних комісій. Передбачаютьсязаходи щодо підвищення теоретичної і практичної підготовкимайстрів виробничого навчання та викладачів з питань нової технікиі технології, впровадження та розповсюдження передовогопедагогічного досвіду; "Контроль за навчальним процесом" - передбачаються заходищодо здійснення внутріучилищного контролю та визначеннявідповідності рівня знань, навичок та вмінь учнів вимогамнавчальних планів та програм; "Удосконалення навчально-матеріальної бази" - плануютьсязаходи щодо оснащення майстерень, учбових кабінетів, лабораторій,полігонів, спортивних і побутових приміщень обладнанням таустаткуванням, забезпечення сировиною, інструментами тадидактичними засобами навчання; "Профорієнтаційна робота" - передбачаються заходи щодопрофесійної орієнтації учнів шкіл засобами наочної агітації,періодичних видань, радіо та телебачення; "Господарча робота" - включає заходи щодо технічногоутримання споруд, інженерних мереж, обладнання та устаткування, а також санітарно-гігієнічного режиму в навчальних приміщеннях,гуртожитках тощо; "Охорона праці" - включає заходи щодо забезпечення охоронипраці й навчання, промсанітарії та протипожежні заходи в професійно-технічному навчальному закладі. 2.2. Основними навчально-методичними документами з плануваннянавчально-виробничого процесу в професійно-технічному навчальномузакладі є:навчальний план;навчальні програми; поурочно-тематичний план; план виробничого навчання на місяць; план навчально-виробничої діяльності на квартал; план уроку; перелік навчально-виробничих робіт з професії на півріччя; розклад занять. 2.2.1. Навчальний план підготовки кваліфікованого робітника -це документ, що визначає освітній рівень вступника, цілі навчання, перелік обов'язкових навчальних предметів, механізм міжпредметнихзв'язків, форми, періодичність, терміни контролю знань, умінь інавичок учнів, їх кваліфікаційної атестації, вимоги до основнихобов'язкових засобів навчання та плановий рівень кваліфікаціївипускника. Спеціально уповноважений центральний орган виконавчої влади в сфері професійно-технічної освіти розробляє типові навчальніплани, які визначають загальнодержавний компонент зміступрофесійно-технічної освіти і є обов'язковим для використання в професійно-технічних навчальних закладах незалежно від формвласності та підпорядкування. Професійно-технічні навчальні заклади на основі типовихнавчальних планів розробляють та затверджують робочі навчальніплани, в яких відображаються зміни у відповідній галузівиробництва чи сфери послуг, і погоджують їх із замовникамиробітничих кадрів. 2.2.2. Навчальна програма з навчального предмета - документ, що визначає зміст знань і умінь. Професійно-технічні навчальні заклади розробляють робочі навчальні програми на основі типових і погоджують їх із замовниками робітничих кадрів з тих навчальнихпредметів, що формують відповідні професії. Робочі програми ззагальноосвітніх предметів розробляються, як правило, зурахуванням специфіки професії і мають прикладний характер. 2.2.3. Навчальна програма з виробничого навчання - цедокумент, що визначає зміст професійних знань, умінь, навичок та способи і методи їх формування. Робоча навчальна програмарозробляється на основі типової з урахуванням змін у відповіднійгалузі виробництва та сфери послуг і погоджується з замовникамиробітничих кадрів. 2.2.4. Поурочно тематичний план (додаток 1) з предмета складається викладачем у відповідності до навчальних програм,розглядається на засіданні відповідної методичної комісії,затверджується заступником директора і є документом багаторазовоговикористання. 2.2.5. План уроку (занять) складається викладачем у відповідності до навчальних програм та поурочно-тематичного плану.За умови проведення уроків у паралельних групах викладач можескладати один план уроку, але слід враховувати особливостіпроведення уроку в тій чи іншій групі. План уроку є особистим документом викладача, складається вдовільній формі і має на меті забезпечити викладачу найбільшефективне проведення уроку. План проведення лабораторно-практичних уроків (занять) маєсвої особливості. У цьому плані потрібно вказати короткий змістпроведення занять, порядок виконання та організації роботи. Зметою забезпечення правильної організації лабораторно-практичнихзанять для кожної ланки викладачем розробляютьсяінструкційно-технологічні картки, де вказуються мета, зміст тапослідовність виконання учнями завдань, перелік інструментів,обладнання, матеріалів, технічні умови, правила безпеки праці підчас виконання завдань. Інструкційно-технологічні картки розробляються в тійпослідовності, в якій учням належить виконувати роботу. 2.2.6. План навчально-виробничої діяльності розробляєтьсястаршим майстром поквартально та затверджується керівником професійно-технічного навчального закладу. План навчально-виробничої діяльності розробляється на основіпрограм виробничого навчання, переліку робіт відповідного тарифного розряду, фонду навчального часу на виконання виробничихзавдань. Для визначення фонду навчального часу на виконання виробничихзавдань із загального фонду часу, відведеного на виробниче навчання навчальними планами, вираховують час на проведеннявступного та заключного інструктажів і час на виконаннятренувальних вправ. Для того, щоб у всі періоди навчання прийнятив розрахунок рівноцінний час з точки зору продуктивності праці, вносяться поправки (фонд навчального часу ділиться на відповіднийперевідний коефіцієнт). У результаті отримують фонд приведеногочасу, який приймається за основу при розрахунку обсягіввиробництва. На основі фонду приведеного часу, погодинної тарифної ставкивизначається заробітна плата одного учня. Загальні обсягинавчально-виробничої діяльності визначаються з врахуванням усіхучнів за кожною професією. 2.2.7. Перелік навчально-виробничих робіт з професії визначаєроботи, які виконують учні з метою оволодіння професійнимизнаннями, вміннями та навичками, що передбачені програмоювиробничого навчання. Перелік навчально-виробничих робіт з професії складається напівріччя майстром виробничого навчання під керівництвом старшогомайстра. Переліки обговорюються методичними комісіями та затверджуються заступником директора навчального закладу(додаток 2). Для всіх навчально-виробничих робіт, що внесені в перелік,повинна бути розроблена технічна документація: креслення татехнічні умови відповідно до діючих державних стандартів,інструкційні чи технологічні картки. При проведенні виробничого навчання безпосередньо навиробництві чи в сфері послуг у переліку робіт зазначаєтьсязагальна характеристика робочих місць або найменування робіт, якіучні повинні виконувати з кожної теми чи розділу програми. 2.2.8. План виробничого навчання групи визначає конкретний зміст навчально-виробничих завдань для групи учнів, послідовність та організацію їх виконання. План виробничого навчання складається на місяць на основінавчального плану, програми виробничого навчання і перелікунавчально-виробничих робіт для даної групи за формами додатків 3(при навчанні в майстернях) і 4 (для періоду навчання навиробництві чи в сфері послуг). За відсутності умов для фронтального навчання учнів окремимвидам робіт, окрім плану, складаються графіки переміщення їх поробочих місцях. У графіку переміщення вказуються прізвища учнів,теми програми, назви робочих місць, дільниць чи найменування робітта тривалість роботи на кожному робочому місці. При навчанніпрофесіям, для яких передбачено лабораторно-практичні та практичнізаняття з водіння тракторів, дорожньо-будівних машин та іншихтранспортних засобів, майстрами виробничого навчання тавикладачами розробляються плани проходження учнями практичних ілабораторно-практичних занять та графіки індивідуального навчання водіння для кожної навчальної групи. У професійно-технічних навчальних закладахсільськогосподарського профілю план повинен передбачати такупослідовність і строки проведення робіт на машинах, які бвідповідали періодам виконання сільськогосподарських робіт ікорегувались з урахуванням природних умов. 2.2.9. План уроку виробничого навчання складається майстром виробничого навчання відповідно до навчальної програми на кожнийдень занять з виробничого навчання в майстернях училища або навиробництві. План уроку є робочим документом майстра виробничого навчання,обов'язкова форма його не встановлюється. Під час виробничої практики учнів майстер виробничогонавчання розробляє план роботи на день. У дні, коли закріплена група проходить теоретичні заняття,майстри виробничого навчання працюють за індивідуальними планамироботи, які погоджуються зі старшим майстром. 2.3. Відповідно до навчального плану розробляється розкладзанять. Він включає теоретичне та виробниче навчання в групах накожний день тижня. У розкладі визначено час, місце, предмет, зякого проводяться заняття в данній групі, та прізвища педагогів,що їх проводять. Розклад занять установлює загальний режимнавчання: початок та кінець кожного уроку. Розклад занять складається під керівництвом заступникадиректора і затверджується не пізніше як за тиждень до початку навчання директором навчального закладу. Розклад занять повинен забезпечувати рівномірний розподілнавчального навантаження учнів, збереження працездатності протягом робочого дня, тижня, навчального року. 3. Організація навчального процесу 3.1. Організація навчального процесу здійснюється з урахуванням вимог нормативних та навчально-методичних документів з професійно-технічної та середньої освіти. Зміст навчального процесу і терміни навчання визначаються робочими навчальнимипланами та програмами. 3.2. Професійно-технічна освіта може включатиприродничо-математичну, гуманітарну, фізичну, загальнотехнічну,професійно-теоретичну і професійно-практичну підготовку. Природничо-математична, гуманітарна, загальнотехнічна,професійно-теоретична підготовка здійснюється в спеціальнихнавчальних кабінетах, аудиторіях, лабораторіях. 3.3. Основними формами теоретичної підготовки є: різні типи уроку; лекція; теоретичний семінар; лабораторно-практичне заняття; індивідуальне заняття; консультація; виконання учнями індивідуальних завдань (реферат,розрахункова робота, курсовий проект, випускна та проміжна етапнакваліфікаційна робота, дипломний проект);навчальна екскурсія; інші форми організації теоретичного навчання. 3.4. Чисельність навчальних груп теоретичної підготовки 25-30 чоловік. Навчальні групи з професій художніх промислів іремесел та на вищому ступені вищих професійних училищ під часвивчення загальнотехнічних і спеціальних дисциплін поділяються надві підгрупи. Якщо на предмети загальнотехнічного та спеціального циклівпередбачені лабораторно-практичні заняття, то вони проводяться у спеціальних лабораторіях. При цьому навчальна група поділяється надві підгрупи. Заняття, як правило, проводять викладачі спеціальнихпредметів. Залежно від кількості устаткування підгрупа поділяєтьсяна ланки. Кожна ланка забезпечується робочим місцем таінструктивно-технологічною документацією. Переміщення учнів заробочими місцями здійснюється відповідно до графіка, розробленоговикладачем та затвердженого заступником директора. За наявностідостатньої кількості однотипного устаткування заняття в підгрупіможуть проводитися з індивідуальним виконанням завдань одночасновсіма учнями. 3.5. Практична підготовка проводиться у навчально-виробничихмайстернях, на полігонах, на тренажерах, автодромах, трактородромах, у навчально-виробничих підрозділах, навчальнихгосподарствах, а також на робочих місцях на виробництві чи в сферіпослуг за такими формами: урок виробничого навчання в навчальному закладі; урок виробничого навчання на виробництві чи в сфері послуг; виробнича практика на робочих місцях на виробництві чи всфері послуг; переддипломна (передвипускна) практика на виробництві чи всфері послуг; інші форми професійно-практичної підготовки. 3.6. Практична підготовка учнів здійснюється у тісномупоєднанні з виготовленням корисної продукції, наданням послуг, щооплачуються згідно з Законом України "Про освіту" ( 1060-12 ). 3.7. Виробниче навчання включає: навчання учнів у навчально-виробничих майстернях, дільницях,на полігонах, де учні послідовно набувають первинних навичоквиконання робіт; навчання учнів безпосередньо на підприємствах, будівельних об'єктах, полях, фермах, де учні в складі навчальних груп,учнівських бригад під керівництвом майстрів виробничого навчанняпослідовно закріплюють одержані первинні навички та професійнівміння, навчаються використовувати сучасну техніку, механізми таінструменти, набувають потрібних практичних навичок самостійно та якісно виконувати роботи, передбачені навчальними планами. У разі неможливості допуску учнів до виконання робіт надіючих машинах та обладнанні (деякі категорії машиністів,ремонтників та інших робітників у хімічній та металургійнійпромисловості, на енергетичних та інших підприємствах) виробниченавчання організовується шляхом навчання безпосередньо навиробництві під керівництвом майстрів виробничого навчання тавідповідних спеціалістів підприємств. Під час навчання учнів водінню автотракторних засобів заняттяслід проводити на учбових полігонах, обладнаних у відповідності іззатвердженими нормативами. Заняття проводяться згідно з графіком,складеним майстром виробничого навчання групи та затвердженим заступником директора професійно-технічного навчального закладу. 3.8. Виробниче навчання проводиться в групах чисельністю12-15 чол., а з професій художніх промислів і ремесел, закрійниківі перукарів вищої кваліфікації та на вищому ступені вищихпрофесійних училищ - чисельністю 6-8 чол. 3.9. Форма організації виробничого навчання обираєтьсянавчальним закладом у залежності від особливості професії за умови повного виконання навчальних планів та програм. 3.10. Виробнича практика учнів організовується і проводитьсязгідно з чинним законодавством. 3.11. Фізична підготовка проводиться у спеціальнихприміщеннях, спортивних залах, на спортивних майданчиках,стадіонах у формі уроку фізичного виховання та в позаурочний час успортивних секціях. 4. Облік навчальної роботи 4.1. Основними документами обліку навчальної роботи в професійно-технічному навчальному закладі є журнали теоретичногоі виробничого навчання установленої форми, в яких викладачі тамайстри виробничого навчання здійснюють облік успішності, поведінки учнів, відвідування ними занять та виконання навчальнихпрограм. Журнали обліку навчальної роботи є звітно-фінансовимидокументами і підлягають відповідному оформленню і зберіганню. 4.2. Для обліку виконання планів і програм у журналахтеоретичного та виробничого навчання викладачі та майстри роблятьзаписи про дату і зміст проведених занять (робіт), виконанихучнями, час, витрачений на кожну тему (роботу). У журналахтеоретичного навчання записуються контрольні і лабораторно-практичні роботи, екскурсії та інші види навчальноїроботи, а також консультації, домашні завдання. Під час виробничоїпрактики кожний учень веде щоденник (додаток 6). 4.3 Облік успішності здійснюється з метою визначення рівня засвоєння учнями знань у відповідності з вимогами навчальнихпрограм, підготовленості до самостійного виконання робіт. Знання,уміння та навички учнів оцінюються балами: "5" (відмінно), "4"(добре), "3" (задовільно), "2" (незадовільно) і заносяться дожурналів теоретичного та виробничого навчання. 4.4. Облік успішності учнів з теоретичного навчанняздійснюється викладачами за підсумками поточних оцінок, заліків таекзаменів. Поточні оцінки успішності визначаються шляхом перевіркита оцінки якості знань учнів на підставі усних та письмовихвідповідей, виконаних домашніх завдань, лабораторних та практичнихробіт, проведених контрольних робіт з вивченого матеріалу. 4.5. Успішність учнів за півріччя (семестр) визначаєтьсяпоточними оцінками. Річні оцінки виставляються на основі рівнязнань, умінь і навичок учнів, визначеного за півріччя. Підсумкова оцінка з предмета виставляється на підставі річнихта екзаменаційних оцінок. З предметів, що не виносяться наекзамени, підсумковими є річні оцінки. Не може бути виставлена підсумкова оцінка "5" (відмінно),якщо на екзамені учень одержав іншу оцінку. Підсумкова оцінка не може бути позитивною, якщо екзаменаційнаоцінка "2" (незадовільно). 4.6. Оцінки успішності з виробничого навчання за півріччя(семестр) та рік виставляються на підставі поточних оцінок знань,умінь і навичок учнів, перевірочних і контрольних робіт. Поточні оцінки успішності визначає майстер виробничогонавчання за підсумками кожного виконаного учняминавчально-виробничого завдання, а також шляхом спостереження заправильністю виконання прийомів, організацією і культурою праці,за використанням обладнання, інструментів, пристосувань тавиконанням вимог безпеки праці. 4.7. Поведінка учнів оцінюється як зразкова, задовільна,незадовільна. Поведінку кожного учня оцінює майстер виробничогонавчання спільно з класним керівником на підставі виконання учнем обов'язків, зазначених у статуті навчального закладу. Остаточне рішення про незадовільну поведінку кожного учняперсонально ухвалюється педагогічною радою професійно-технічногонавчального закладу. 4.8. З метою визначення досягнутих рівнів професійноїкваліфікації учнів на окремих етапах навчання, визначенихнавчальним планом, проводиться поетапна атестація, за наслідкамиякої їм присвоюється відповідна кваліфікація (розряд, клас,категорія). Учні, які не були атестовані за будь-яких причин, можуть бутидопущені до атестації повторно у визначений наказом по училищутермін. Атестаційна комісія створюється під керівництвом заступникадиректора наказом по училищу не пізніше ніж за 10 днів до початкуїї роботи. До складу комісії входять викладачі загальнотехнічнихта спеціальних предметів, майстри виробничого навчання,представники підприємств - замовників кадрів, а з професій,пов'язаних з роботами на об'єктах, що перебувають під наглядомспеціальних державних органів, - представники відповіднихорганізацій. У разі потреби можуть створюватись декілька комісій. Результати поетапної атестації заносяться до протоколу тазалікової книжки учня. На основі результатів атестації комісіянадає педагогічній раді свої пропозиції про переведення учнів нанаступний курс, відрахування учнів та їх працевлаштування. 5. Контроль за навчально-виробничим процесом 5.1. Професійно-технічні навчальні заклади, органи управлінняосвітою, засновники організовують та здійснюють поточний,проміжний і вихідний контроль знань, умінь та навичок учнів, їхкваліфікаційну атестацію. Поточний контроль передбачає: поурочне опитування учнів,контрольні та перевірочні роботи, тематичне тестування та іншіформи контролю, що не суперечать етичним та медико-педагогічнимнормам. Педагогічні працівники, органи управління освітою, засновникисамостійно обирають форму поточного контролю знань, умінь танавичок учнів. Проміжний контроль передбачає: семестрові заліки; семестровііспити; річні підсумкові заліки; річні підсумкові іспити;кваліфікаційний іспит (поетапну атестацію); індивідуальнізавдання. Вихідний контроль передбачає: кваліфікаційну пробну роботу;державний кваліфікаційний іспит або захист дипломної роботи,проекту. Форми та періодичність проміжного та вихідного контролю визначаються навчальним планом. Дотримання зазначених у навчальному плані конкретних формпроміжного і вихідного контролю та їх періодичність єобов'язковими. 5.2. Керівники професійно-технічного навчального закладу,органи управління освітою, засновники обирають форми та методи контролю за якістю виконання педагогічними працівниками навчальнихпланів і програм, науково-методичного рівня викладання,комплексно-методичного забезпечення та використання передовогопедагогічного досвіду. Контроль навчальної роботи викладачів та майстрів виробничого навчання у навчальному закладі здійснюють директор, йогозаступники та старший майстер. Він здійснюється у відповідності зграфіком училищного контролю, який складається заступникомдиректора на півріччя. Графіком визначаються терміни проведенняконтрольних робіт та відповідальні за їх проведення. 5.3. Для вивчення якості проведення занять майстрамивиробничого навчання та викладачами керівники професійно-технічного навчального закладу проводять контрольніроботи з метою визначення рівня знань, умінь та навичок учнів зокремих тем програми. На основі підсумків проведення контрольнихробіт у декількох групах визначається рівень проведення занятьпедагогічним працівником та його педагогічної майстерності. У разівиявлення низького рівня знань учнів, які були охоплені перевіркою, керівники навчального закладу визначають якість виконання педагогічним працівником навчальних планів та програм,науково-методичний рівень викладання предмета, організаціяіндивідуальної роботи з учнями, комплексно-методичне забезпечення,використання передового педагогічного досвіду. Результати вивченнярозглядаються на засіданні педагогічної ради та враховуються приатестації педагогічного працівника. Рішення атестаційної комісії є підставою для присвоєнняпедагогічному працівникові відповідної категорії або звільненняйого з роботи в порядку, передбаченому законодавством. 5.4. Для здійснення планового контролю навчальної роботивикладачами та майстрами виробничого навчання розробляються пакетиконтрольних робіт, які розглядаються методичною комісією тазатверджуються заступником директора професійно-технічногонавчального закладу.6. Організація проведення екзаменів та заліків з предметів теоретичного навчання, фізичної культури та перевірочних робіт виробничого навчання6.1. Екзамени та заліки з предметів теоретичного навчання єформою проміжного чи вихідного контролю знань учнів. Вони проводяться з предметів та в терміни, що передбачені навчальнимипланами. 6.2. До екзаменів з теоретичного навчання допускаються учні,які встигають з усіх предметів і мають зразкову та задовільнуповедінку. 6.3. За рішенням педагогічної ради професійно-технічногонавчального закладу до екзаменів як виняток можуть бути допущеніучні, які мають не більше двох незадовільних річних оцінок збудь-яких предметів теоретичного навчання, а також учніневипускних груп, які мають оцінку з поведінки "незадовільно". 6.4. Учні, які допущені педагогічною радою до екзаменів яквиняток і мають підсумкові річні оцінки "2" (незадовільно) зпредметів, що виносяться на екзамени, складають екзамени з цихпредметів у терміни, встановлені для повторних екзаменів. 6.5. Учні, які допущені педагогічною радою до екзаменів яквиняток і мають річні оцінки "2" (незадовільно) з предметів, що невиносяться на екзамени, отримують з цих предметів індивідуальнізавдання і складають заліки в терміни, встановлені для повторнихекзаменів (заліків). 6.6. До екзамену з предмету "Фізична підготовка" допускаютьсяучні основної медичної групи, які опанували встановлену програму і виконали передбачені навчальні нормативи.6.7. Порядок звільнення учнів від екзаменів з предметівтеоретичного курсу: 6.7.1. Устигаючі учні за станом здоров'я можуть бутизвільнені від перевідних і випускних екзаменів згідно з наказомМіністерства освіти України та Міністерства охорони здоров'яУкраїни від 29 січня 1996 року N 25/20 ( z0098-96 ),зареєстрованого Міністерством юстиції України 28.02.96 N 98/1123. Підставою для звільнення від екзаменів є: заява батьків учня або осіб, які їх замінюють; довідка лікарсько-контрольної комісії, завірена печаткоюлікувальної установи. 6.7.2. Від перевідних та випускних екзаменів звільняються жінки - учениці професійно-технічних навчальних закладів, якіперебувають у декретній відпустці у зв'язку з вагітністю, родами ідоглядом за дитиною. У такому випадку підставою для звільнення єдовідка, видана жіночою консультацією. 6.7.3. Від перевідних та випускних екзаменів з відповідногопредмета звільняються призери обласних (міст Києва і Севастополя)та учасники всеукраїнських і міжнародних учнівських олімпіад. 6.7.4. В особливих випадках, крім наведених вище (участь узмаганнях, конкурсах, виставках, що мають статус міжнародних іпроходять у період екзаменів, стихійного лиха тощо), відперевідних і випускних екзаменів учні звільняються за рішеннямміністерств освіти і охорони здоров'я Автономної Республіки Крим,управлінь освіти і охорони здоров'я обласних, Київської,Севастопольської міських державних адміністрацій. 6.7.5. На підставі поданих документів директор професійно-технічного навчального закладу видає відповідний наказ. 6.7.6. Призери всеукраїнських та учасники міжнароднихконкурсів професійної майстерності за їх бажанням можуть бутизвільнені від виконання пробних кваліфікаційних робіт припроведенні поетапної атестації.6.8. Перевірочні роботи з виробничого навчання плануються іпроводяться майстром виробничого навчання під керівництвом заступника директора (старшого майстра) в кожній навчальній групіу відповідності з програмою виробничого навчання в терміни, передбачені поетапною атестацією за рахунок навчального часу. 6.9. План проведення перевірочних робіт, їх зміст запрофесіями розробляється старшим майстром спільно з майстрамивиробничого навчання, розглядається відповідною методичноюкомісією та затверджується директором професійно-технічногонавчального закладу. 6.10. Під час оцінки перевірочної роботи визначаються вмінняучнів застосовувати одержані знання на практиці, враховуютьсяякість роботи і продуктивність праці, виконання технологічноїдисципліни, правильність виробничих прийомів, уміння користуватисяобладнанням, пристроями, виконання правил охорони праці. 6.11. У випадках, коли робота учнів здійснюється у режиміобслуговування промислових агрегатів, виробничих дільниць і ін.,оцінка перевірочних робіт визначається шляхом нагляду завиконанням учнем відповідних операцій, опитуванням в усній форміта перевірки письмового звіту про виконання завдання. 6.12. Якщо із загальнотехнічних і спеціальних предметівекзамени не передбачені, то викладач проводить залік. Час напроведення заліків виділяється за рахунок кількості годин,відведених на вивчення предмета. 6.13. Екзамени з предметів теоретичного навчання приймаютьсякомісіями, які затверджуються наказом директора професійно-технічного навчального закладу не пізніше, ніж за дватижні до початку екзаменів, у складі голови (директор, заступникдиректора), викладача з предмета та асистента-викладача того ж абоспорідненого предмета. У разі потреби в якості асистентів можуть бути запрошені викладачі відповідних предметів з інших навчальнихзакладів. 6.14. У професійно-технічних навчальних закладах, що працюють з вищими навчальними закладами у складі навчальних чинавчально-виробничих комплексів або за угодами з цими закладами,екзаменаційні комісії можуть створюватися спільно з вищиминавчальними закладами. 6.15. З предметів професійно-технічного циклу та фізичноїпідготовки екзамени приймає викладач відповідного предмета.Асистентом у даному випадку може бути викладач, що ведевідповідний предмет в інших групах або майстер виробничогонавчання іншої групи. 6.16. Оплата за екзамени викладачам і асистентам здійснюєтьсяза години фактичної роботи з розрахунку не більше 6 годин кожному(всього 12 годин) за одну групу з даного предмета. 6.17. Екзамени і консультації проводяться згідно іззатвердженим директором розкладом, який доводиться до відома учнів(вивішується) не пізніше ніж за 10 днів до початку екзаменів. Урозкладі передбачаються перерви між екзаменами з урахуваннямобсягу і складності предметів, але не менше 2 днів. 6.18. Викладач повинен підготувати навчальний кабінет і підібрати потрібні для екзамену навчально-наочні посібники,обладнання, зразки виробів, схеми, моделі, довідники, словники,навчальні і технологічні карти та інші матеріали, що не маютьрозгорнутого тексту, формул, відповідей на питання. Викладач з фізичної підготовки повинен підготувати спортивнийзал, майданчики та бігові доріжки, обладнання, інвентар дляпроведення екзамену. 6.19. Усні та письмові екзамени складаються учнями професійно-технічних навчальних закладів за екзаменаційнимибілетами. 6.20. Тексти для проведення екзаменів з української мови,літератури, письмових завдань з математики готують обласні (міські) управління освіти і видають директору навчального закладуне пізніше ніж за день до початку екзамену. 6.21. Пакети з темами творів (диктантів, переказів)розкриваються головою екзаменаційної комісії у присутності членівкомісії та учнів у день екзамену безпосередньо перед йогопочатком. Пакети з варіант