Проективные тесты 2

--PAGE_BREAK--
Расположение на листе.

Дом, более или менее центрированный, то есть расположенный в центральной части листа, указывает на адекватную восприимчивость к контактам с межличностным окружением и семьей, и на ощущение определенного эмоционального комфорта.

Дом, смещенный к левому краю листа, отражает определенную фиксацию на прошлом и страх перед будущим.

Дом, помещенный в правую часть листа, свидетельствует о стремлении человека к интеллектуализации и ориентации на будущее, на перспективу. Возможна эмоциональная связь или идентификация с отцом или лицом, его заменяющим.

Дом, помещенный в нижнюю часть листа, указывает на чувства незащищенности, некоторую депрессивность, подавленность.

Размер дома.

Очень маленький дом отражает чувства неадекватности, отвержения в отношении дома, очага, домашней жизни и тенденцию отдаления, или ощущение собственной малозначимости.

Большой дом рисуют люди, испытывающие чувство фрустрации и связи с ограничениями, накладываемыми ближайшим окружением. Такие рисунки характерны также для людей, переживающих чувства враждебности, испытывающих агрессивные тенденции или строящих сильные компенсаторные защиты.

Экспозиция рисунка.

Дом, представленный как бы с высоты «птичьего полета», указывает на непризнание человеком чувства «поклонения очагу». Неприязнь к установившимся традициям, обычаям, взглядам, стремление человека приподняться над домашними делами, то есть отказ от домашней ситуации, а также возможно наличие некоторых депрессивных тенденций.

Дом, возвышающийся над субъектом, отражает испытываемые человеком чувства отверженности, отстраненности, непризнанное™, ощущение беспомощности, переживания ограниченности контактов с окружением… Кроме того, такое изображение дома встречается у людей, неудовлетворенных домашней обстановкой и испытывающих потребность в тепле и эмоциональном принятии.

Дом в дали обычно рисуют люди, переживающие ситуацию конфликта в домашней сфере, чувствующие себя отвергнутыми и проявляющими недоступность в отношениях с близкими.

Дом на первом плане встречается в рисунках людей открытых, доступных, проявляющих чувство теплоты и гостеприимность.

Типы домов.

На рисунках встречаются изображения различных типов домов, как например, избушка, многоэтажка, дворец, храм,. Палатка, хижина, тропическое жилище и пр. Эти разные типы домов отражают проекцию «Я» человека и указывает на характер его межличностных контактов. При интерпретации очень важно целостное прочтение рисунка и учет всех его деталей, а также прояснение символического значения данного типа дома для конкретного человека. Кроме того, важно учитывать характер изображенного на рисунке дома: дом может быть старый, развалившийся, покосившийся, пугающим, грозным, веселым и т.д., его характер выражает отношение человека к самому себе.

Иногда дом не изображается, а изображается лишь его план, что свидетельствует о серьезном конфликте в значимой сфере для человека. Такого типа рисунки встречаются у людей с наличием параноидальных идей, а также у людей с органическими заболеваниями.

Если вместо дома изображается лишь крыша и забор, закрывающий фасад, то это указывает на ограничение контактов человека с реальностью, на деструктивные тенденции в отношении ЭГО.

Прозрачный дом (который позволяет увидеть его внутреннюю часть) часто рисуют люди, обладающие стремлением демонтировать себя окружению, выставляющие себя всем на обозрение.

Детали, содержащиеся в рисунке дома.

Важнейшими деталями дома являются стены, крыша, дверь, окно, труба. Кроме того, в рисунках могут появляться дополнительные детали, такие как дорожки, ведущие к дому, кусты, забор, солнце, цветы, птицы и т.д.

Стены.

Стены обычно принято рассматривать в качестве границ личности, поэтому характер их изображения свидетельствует о характере взаимоотношений человека с окружением. Поэтому очень важно при интерпретации обращать внимание на толщину стен, характер материалов, из которых построены стены, протяженность стен (горизонтальную, вертикальную). Эти характеристики указывают на ощущение человека в отношении его адаптации к окружению: способность сохранять контроль при воздействии и даже давлении среды, способность контролировать собственные враждебные тенденции, приспособляемость к конвенциям, нормам и правилам, способность презентовать себя и благоприятном свете при межличностных контактах. Чем более фундаментальны стены, тем сильнее выражена граница между внутренним и внешним миром и тем менее доступен человек для воздействия извне.

Большой тщательно прорисованный фундамент стен, как правило, встречается у людей с органическими поражениями.

Окна.


Окна символизируют способность человека устанавливать контакты с другими людьми (хотя и менее непосредственными и прямыми, на которые, как правило указывают двери). Окна обычно рассматриваются в качестве признака открытости и доступности, и способности к самовыражению.

Отсутствие окон может свидетельствовать о чувстве подавленности, некоторой подозрительности, враждебности, отчужденности, в случаях опасения по поводу излишнего контроля со стороны окружающих, а также иногда окна не рисуют люди, пережившие насилие по отношению к ним, (однако, в этом случае в рисунке можно обнаружить дополнительные характеристики, указывающие на это).

Множество окон в рисунке свидетельствует о демонстрируемой готовности к контактам доступности во взаимодействиях.

Окна, расположенные на верхнем этаже дома при отсутствии их на нижнем, как правило рисуют люди, испытывающие стремление жить нереальной, нафантазированной жизнью, то есть имеющие разрыв между фантазиями и реальностью.

Окна, расположенные на нижнем этажа дома при отсутствии их на верхнем, рисуются людьми,. Отказывающими себе в фантазировании и ориентированными на действительность, которая не всегда их удовлетворяет.

Большие открытые окна указывают па активную готовность к контактам с окружением, а также на некоторые эксгибиционистские тенденции.

Распахнутые окна без стекол обычно принято рассматривать как символическое выражение демонстрации чрезмерной открытости. Окна без стекол также указывают на оральный или анальный эротизм.

Наличие занавесок в оконных проемах нормально и часто встречается. Важна степень зашторенностии в тех случаях, когда окна излишне задрапированны, имеет место какая-либо специфическая причина такой закрытости, которую необходимо установить. Это символическое выражение ограничения доступности, а также стремления контролировать открытое проявление своих чувств.

Окна, закрытые ставнями, отражают тенденцию к отчуждению, сильным оборонительным реакциям.

Окна с открытыми ставнями указывают на возможность приспособления в интерперсональных отношениях.

Необычная форма окон (треугольная) или акцентрирована прорисовка стекла в окне указывает на озабоченность сексуальной проблематикой.

Дверь.

Дверь символизирует способность человека к прямым непосредственным контактам с другими, что может указывать на степень открытости и доступности.

Отсутствие дверей встречается в рисунках людей, переживающих большие трудности в общении с другими, проявляющими неприступность и недосягаемость.

Антипатия к межперсональным контактом и тенденция к уединению и отходу от реальности имеет место тогда, когда испытуемый рисует дверь в последнюю очередь, когда уже весь рисунок дома закончен.

Большая дверь указывает на излишнюю зависимость человека от других людей, а также на стремление удивить своей социальной доступностью, коммуникабельностью.

Маленькая дверь, как правило, изображается людьми, испытывающими нерешительность в социальных ситуациях, имеющих стремление ограничить сферу контактов, нежелание впускать других в свое «Я», переживающими чувства неадекватности или несоответствии социальному окружению.

Открытая дверь символизирует стремление демонстрировать доступность в межличностных взаимодействиях, а также сильную потребность человека получать тепло и сердечность от других людей.

Закрытые двери (на запор, на замок, имеющие тяжелые петли) отражают защитные тенденции, скрытность, враждебность, мнительность, подозрительность.

Дверь, расположенная выше основания дома, не имеющая ступеней для входа, чаще всего изображается людьми замкнутыми, испытывающими трудности при установлении контактов.

Дверь, имеющая ступени для входа, изображается людьми, страстно желающими свободного сердечного общения, но испытывающими определенные трудности и установлении подобных контактов и проявляющими порой неприступность.

Боковая дверь символизирует стремление человека к уединению, к изобретательности в контактах с окружением и некоторую неприступность.

Мелкие детали двери (дверные ручки, петли, засовы, замки и т.д.) в ряде случаев трактуются как фаллические символы. Если их рассматривать в конкретных межперсональных отношениях, следует обратить внимание, насколько они удобны для открывания дверей, в случае наличия защитных тенденций у человека, а также враждебности или скрытности в рисунке, как правило. Появляются огромные замки, тяжелые засовы, дверные петли больших размеров и т.д.

Крыша.

Крыша является символическим изображением сферы фантазии у человека.

Отсутствие крыши (если она разрушена или ее снесло ветром) довольно часто изображается людьми, испытывающими чувства подчинения воздействию чуждых посторонних сил.

Крыша очень большая рисуется людьми, стремящихся найти удовлетворение в фантазиях.

Дом, изображенный лишь крышей, встречается в рисунках людей, обнаруживающих не только слабый контакт с реальностью, но и некоторые деструктивные тенденции в личности.

Акцентированная (жирно прорисованная) крыша обычно встречается у людей, фиксированных на фантазиях как источниках удовольствиях и испытывающих тревогу при межличностном взаимодействии.

Крыша — простая линия, соединяющая две стены. Изображается в случае эмоциональной зажатости и при слаборазвитом воображении.

Труба.


Труба может рассматриваться как символ теплоты в интимных отношениях, как признак эмоциональной зрелости и равновесия, а также как фаллический символ.

Отсутствие трубы указывает на ощущение дистанцинированности или леденящее чувство в отношении родительского дома, на недостаток психологического тепла, а также возможно на конфликт, связанный с представителем мужского пола, нарушением половой роли или опасения; страхи, связанные с половой сферой, множество труб в рисунке может отражает чрезмерное беспокойство, как и чрезмерный интерес в связи с сексуальной сферой.

Очень большая труба изображается людьми, испытывающими сексуальную озабоченность, стремление демонстрировать мужскую силу или имеющими склонность к демонстративным тенденциям или эксгибиционизму.

Труба почти невидима, спрятана, отражает нежелание иметь дело с эмоциональными воздействиями со стороны окружающих, запрет на удовольствие (комплекс кастраций).

Тонкая струйка дыма, поднимающаяся над трубой, встречается часто, однако в тех случаях, когда изображается большое количество густого дыма, это может указывать на значительное внутреннее напряжение и потребность освободиться от излишнего давления (как бы выпустить пар).

Дополнительные детали.

Дорожки. Хорошо прорисованные дорожки или подходы, ведущие прямо к двери, обозначают открытость по отношению к другим и доступность. Как правило, люди, которые рисуют таким образом, в общении обнаруживают тактичность и хорошо контролируют себя в контактах с другими.

Очень длинные дорожки рисуют люди, которые с одной стороны стремятся к контактам, а с другой стороны склонны к избирательным контактам, а также нуждаются в дополнительном времени, чтобы привыкнуть к партнеру по общению.

Дорожка, суживающаяся перед входом в дом, указывает на скрытое желание к ограничению контактов, к одиночеству, хотя внешне человек демонстрирует дружелюбие и повышенную готовность к контактам.

Дорожки, которые окружают дом, но не ведут к двери,. Могут рассматриваться как своеобразный барьер или защита. Тогда как отсутствие дорожек в ряде случаев может отражать трудности в межперсональных отношениях и наличие некоторой тенденции быть недостижимыми для других.

Дорожка, обрамленная кустами, обычно рисуется людьми, которые стремятся контролировать себя в ситуациях общения и испытывают тревогу и потребность выглядеть должным образом.

Кусты, деревья, цветы. Эти дополнительные детали обычно встречаются на рисунках людей, которые испытывают потребность структировать окружение из-за чувства неуверенности, из-за неудовлетворенной потребности ощущения безопасности и стремления излишне контролировать ситуацию межличностного взаимодействия.

Кусты или деревья часто рассматриваются как символическое изображение значимых людей. Так, если деревья скрывают дом, то это может указывать на сильную потребность человека в зависимости или на сильное доминирование родителей или значимого друга. Если деревья и кусты тесно окружают дом, то это отражает стремление оградить себя защитными барьерами. Степень приближения деревьев или кустов к дому может символически отражать степень близости или психологической дистанции.

Забор вокруг дома. Забор — это сооружение, защищающее дом от нежелательного вторжения, как правило, рассматривается как символ потребности в эмоциональной защите.

Цветы (на окнах, на клумбах). Цветы — символ превосходства, обещания или залога, поручительства. Это образ обаяния, привлекательности с обещанием, которое на самом деле не исполняется. Более точная интерпретация строится на основании учета места расположения цветов.

Сад. Сад — это место, в котором человек отдыхает, наслаждается, получает удовольствие. Изображенный на рисунке сад около дома может рассматриваться как стремление человека приукрасить свою жизнь, «закрыть глаза» на тяготы реальной жизни, получать больше удовольствия, создать более благожелательное представление у других людей в отношении его собственной жизни и его самого.

Фонтан. Фонтан у дома может символизировать потребность человека демонстрировать свою жизненную энергию, эротичность, потребность чувствовать себя более юным, продуктивным, плодородным.

ЧЕЛОВЕК

Рисунок человека является отображением представлений человека о самом себе, отражает идеальный образ субъекта или то, как человек хочет выглядеть перед другими, а также дает представление о тех чувствах, которые человек испытывает по отношению к себе. Кроме того, рисунок человека характеризует особенности межперсональных взаимоотношений субъекта с другими людьми. Данный рисунок может также давать информацию о концепции человека относительно своей половой роли и о некоторых специфических опасениях, страхах.

Инструкция, которая дается испытуемому, проста. Его просят на чистом листе бумаги стандартного формата нарисовать человека. Когда рисунок завершен, на другом листе бумаги испытуемого просят нарисовать человека противоположного пола. Возможна также инструкция: «нарисуй себя».

По мнению ряда авторов, изображение человека того же самого пола, что и испытуемый, отражает главным образом те чувства, которые человек испытывает по отношению к самому себе. В рисунках человека противоположного пола, а также в рисунку семьи отражается то, как воспринимаются эти люди.

Важно наблюдать за ходом рисования и обращать внимание на все высказывания испытуемого.

Рисунок человека должен иметь голову, туловище. Две ноги, две руки, два глаза, нос, рот, два уха (отсутствие каких-либо деталей может быть объяснено тем, что фигура нарисована в профиль).

В большинстве случаев рисунок человека создается так: сначала голова,. Затем черты лица, шея,. Туловище, руки, ноги (или ноги, руки с переменной порядка). Нарушение последовательности рисования, когда голова рисуется в последнюю очередь, затянутое изображение черт лица, деталей одежды указывает наличие психологических проблем.

Так, например, если рисунок человека начинается с ног, это может быть связано снекоторой обязливостью или состоянием депрессии. Изображение головы в последнюю очередь, возможно, связано со снижением интеллектуальной активности, или глубинными внутренними конфликтами, или нарушениями в межперсональной сфере. Черты лица, изображаемые в самую последнюю очередь могут указывать на затруднения в социальном приспособлении и стремление игнорировать внешние воздействия во всей их полноте, а также это может быть связано с затруднениями в самоидентификации. Когда в последнюю очередь рисуют руки человека, это связано с затруднениями в сфере контактов, нежеланием к установлению искренних, откровенных связей со средой или с попыткой маскировки чувств неадекватности при социальном взаимодействии.

Если испытуемый делает первым рисунок противоположного пола, то это может связано с внутриличностным конфликтом из-за половой идентификации, а в ряде случаев отражать сильную зависимость от родителей 9и в частности родителя противоположного пола).

Расположение рисунка на листе.

Изображение, находящееся в центре листа, встречается на рисунках довольно часто и отражает достаточно хорошую организованность человека, его открытость. Умен е устанавливать адекватные взаимоотношения с другими, позитивное отношение к самому себе.

Изображение, смещенное влево, возможно связано с наличием импульсивности п поведении, ориентацией на прошлое, некоторой напряженностью и в ряде случаев с зависимостью от матери.

Изображение, смещенное вправо, указывает на наличие ориентации на окружение, реалистичность, стремление видеть перспективу и, возможно, зависимость от отца.

Изображение, помещенное в верхней части листа, встречается у людей, стремящихся к достижению, призванию, которые не всегда реалистичны в своих ожиданиях и иногда испытывающих чувство незащищенности перед реальностью.

Изображение, помещенное внизу листа, может свидетельствовать о наличии чувства низкой самооценки, потребности в поддержке и защите, а также о наличии депрессивных тенденций.

Размер рисунка.

Фигура человека, не помещающаяся на листе, довольно часто встречается у людей, которые чувствуют ограничения, давление, сдерживание со стороны социального окружения, а также остро переживающих неспособность реализовать свои возможности. Как правило, эти люди нереалистично оценивают свои возможности, проявляют некритичность в отношении самих себя.

Рисунок человека, занимающий весь лист, указывает на наличие компенсорного превознесения себя и своих достоинств в связи с невозможностью проявить их в реальной жизни.

Большая фигура человека указывает на некоторую экспансивность, стремление к самораспространениго, наличие враждебных агрессивных тенденций по отношению к окружению, возможно, подозрительность, некоторую склонность к тщеславию.

Маленькая фигура человека встречается в рисунках людей, испытывающих чувства дискомфорта, скованности, тревоги при контактах, а также переживающих эмоциональную зависимость от других 9»сжавшееся ЭГО»). Подобные чувства неполноценности могут порождать тенденцию к замкнутости.

Тип изображения.

Фигура из палочек встречается у людей, которые испытывают некоторую неуверенность в себе или обнаруживают нежелание раскрыть себя в ситуации исследования. Кроме того, палочного человека часто рисуют люди, испытывающие серьезные проблемы в сфере взаимоотношений, стремящиеся уклониться от контакта, ощущающие незащищенность. Довольно часто такого типа рисунки сопровождаются комментариями о неспособности рисовать («я никудышный рисовальщик»).

Человек-трость. Подобный рисунок изображается людьми, обнаруживающими негативные чувства по отношению к самому себе, имеющие запрет на удовольствия, а в ряде случаев у личностей с психологическими тенденциями.

Карикатуры, шарж, примитивный рисунок. Некоторые люди, изображая человека, рисуют фигурку как из мультика или фигурку, одетую в костюм легендарной личности. Обычно такой тип людей испытывает потребность в постоянной самозащите и имеют проблемы с самовыражением. Довольно часто они испытывают враждебное отношение к другим людям. В зависимости от типа нарисованной фигуры, эти люди прибегают к использованию юмора для самозащиты или для того, чтобы спрятать себя от других. Довольно часто карикатуры или фигуру клоуна рисуют подростки, переживающие отверженность, испытывающие чувство неполноценности, недовольства самим собой, вплоть до чувства самопрезрения, а также переживающие интериализованную враждебность.

Человек-кукла. Обычно изображается людьми, испытывающими огромное желание вернуться в мир детства, полный заботы и любви,. Переживающими доминирование окружения, которое вынуждает человека быть уступчивым и толкает на «марионеточное» поведение, делая из субъекта своеобразного работа.

Человек-робот. Данный рисунок указывается на деперсонализацию и наличие внешних контролирующих сил.

Фигура «Бабы-Яги» встречается у людей, испытывающих враждебное отношение к женщинам.

Фигура голого человека, как правило, встречается в рисунках людей, обнаруживающих недостаточную зрелость, эгоцентрические тенденции, склонных к телесному нарциссизму, а также демонстрирующих протестные реакции против сексуальных норм (в особенности, если нарисованы гениталии).

Фигура, изображенная в профиль, является символическим выражением стремления к отрешенности от мира, замкнутости, к оппозиционным установкам на мир, уклончивости в контактах, к самозащите.

Фигура человека, голова которого изображена ь профиль, а тело — анфас, может указывать на наличие сильной фрустрации и стремлении избавиться от нее, а также на тревогу при общении с людьми. Если человек изображен так, что различные части тела как бы «смотрят» в разные стороны, то можно предположить, что стремление избавиться от неприятной мучительной ситуации усиливается.

Фигура человека, голова которого изображена в профиль, наличие аутиных тенденций, стремления к замкнутости, к выходу из контакта, возможна некоторая шизоидность.

Симметричные фигуры. Чрезвычайно выраженные билатерально, симметричные рисунки указывают на наличие у человека обсессивно-компульсивных защитных механизмов для контроля эмоций. Такие рисунки типичны для людей ригидных, эмоционально дистантных, испытывающих высокую потребность представить точную, правильную картинку мира, склонных к интеллектуализированию.

Фигура диспропорциональная чаще всего рисуется людьми, переживающими нарушение сексуальной роли и испытывающими нарушение личностного равновесия.

Фигура, части которой плохо связаны, изображаются людьми импульсивными, имеющими низкую фрустрационную толерантность. Важно обращать внимание на места, где контур фигуры разорван, поскольку это признак сферы, в которой имеется конфликт.

Заштрихованная фигура может свидетельствовать о наличии чувства тревоги, причем выраженность тревоги может быть оценена в соответствии со степенью затененности.

Прозрачная фигура (в которой через одну часть тела «просвечивают» другие, а иногда видны и внутренние органы) встречаются в рисунках довольно редко и свидетельствуют о нарушении интеллектуальных функций, органической симптоматике, а также о сексуальных конфликтах.

Обобщенная (схематическая) фигура указывает на депрессивные тенденции, нехватку энергии, стремление к замкнутости, отгороженности, неконтактности.

Детализированная, тщательно прорисованная, фигура человека встречается у людей педантичных, скованных, ригидных, имеющих обсессивно-компульсивные тенденции.

Наклоненная фигура человека (более чес на 15 градусов) отражает психический дисбаланс, нестабильность.

Изображение бегущего человека обычно свойственно людям, испытывающих тревожность, страх.
    продолжение
--PAGE_BREAK--
Мужские и женские фигуры.

По рисункам, на которых изображены мужчины или женщины, можно судить о том, какие чувства испытуемый имеет по отношению к мужчинам или женщинам. Было установлено, что 87% нормальных здоровых людей с учетом возраста, пола, супружеского статуса, первой рисуют фигуру одинакового с собой пола. В противном случае, можно говорить о проблемах, связанных с половой идентификацией. Если у фигур абсолютно отсутствуют признаки половой принадлежности, можно говорить о наличии сексуальных проблем.

У детей, как правило, женские фигуры рисуются большего размера, если же подобное имеет место в рисунках взрослых мужчин, то это указывает на некоторую пассивность или чувство неадекватности. Больше по размеру женские фигуры в рисунках женщин свидетельствуют о маскулинности и враждебных чувствах по отношению к мужчинам.

Когда фигура своего пола рисуется в профиль, а противоположного — в фас, это указывает на наличие проблем. Например, если мужчина изображает мужскую фигуру в профиль, а женскую в фас, это указывает на то, что испытывает потребность в защите самого себя и в то же время уделяет пристальное внимание женщинам, в которых ищет источник для решения своих проблем.

Когда фигура человека содержит явные детали или признаки, присущие противоположному полу (например, изображение женщины с мужским галстуком, орлиным носом, тяжелым подбородком, или женские плечи в фигуре мужчины и т.п.), это может свидетельствовать о нарушениях полоролевой идентификации гомосексуальных тенденциях, о переживаниях своей неадекватности и повышенной тревоге. Возраст человека, изображаемого на рисунке, может рассматриваться как желательный или приписываемый себе психологический возраст. «Омоложение» может быть связано, например, со стремлением вернуться в более ранний период жизни, эмоциональной фиксацией на данном периоде, а также эмоциональной незрелостью, инфантилизмом. «Увеличение возраста», напротив, отражает потребность придать себе большую значимость, стремление выглядеть более опытным, более зрелым, мудрым. В ряде случаев люди, которые чувствуют себя психологически истощенными, изображают на рисунке дряхлых стариков.

При анализе рисунка очень важно учитывать то эмоциональное состояние, настроение, которое возникает при непосредственном восприятии и только после этого постепенно переходить к анализу деталей.

Голова.

Голова человека — это орган интеллектуальной активности, центр локализации ЭГО, центр рационального анализа.

Голова — это первое изображение, которое рисуют дети, часть человеческой фигуры, которой они приписывают исключительную важность, та часть, о которой внаибольшей степени идентифицируется человек. Большинство взрослых людей также уделяют пристальной внимание изображению именно этой части человека.

Изображение головы в рисунке человека может рассматриваться как символическое отражением сферы интеллектуального контроля, изображения, фантазирования и ЭГО человека.

Большая голова довольно часто встречается в рисунках прекрасно адаптированных людей свысоким интеллектуальным уровнем, которые ценят интеллектуальное начало в людях. Установлено, что творческие одаренные люди, и особенно дети, склонны к изображению большой головы на рисунке «Человек». Кроме того, большую голову рисуют люди, ориентированные на фантазирование как главный источник удовлетворения. Большую голову также рисуют люди неадаптированные или плохо адаптированные к действительности, но воспринимающие интеллект как сверхценность, подчеркивающие значение интеллектуальной сферы, а также те люди, которые склонны к грандиозным тенденциям («раздувание ЭГО»). В ряде случаев большая голова встречается в рисунках людей, часто испытывающих боль в области головы и имеющих какие-либо органические поражения.

Маленькая голова в рисунке «Человек» чаще всего встречается у людей, испытывающих чувства неадекватности в социальной, интеллектуальной или сексуальной: сферах. Такие головы изображают люди, стремящиеся преодолеть рациональный контроль для удовлетворения телесных влечений и уйти от болезненных переживаний или чувства вины, и проявляющих повышенную импульсивность в своем поведении.

Необычная форма головы встречается в рисунках людей, имеющих психические расстройства или органические поражения (часто в таких случаях голова рисуется в последнюю очередь).

Голова, оторванная от шеи, отражает страх наказания.

Волосы.


Волосы — символ величия для мужчины и красоты, изящества, грации, привлекательности для женщин, символ здоровья, силы, обаяния.

Выделение волос в рисунке может быть связано со стремлением казаться активным, решительным, мужественным, чувственным, сладострастным или с компенсацией чувства сексуальной озабоченности или импотенции. Иногда такое изображение волос встречается у людей нарциссического склада. Это особенно проявляется в тех случаях, когда изображается оригинальная прическа с необычным косметическим оформлением, пли волосы рисуются очень тщательно.

Волосы, незакрашенные (как бы накладные) рисуют люди, испытывающие противоречивые чувства по отношению к сексуальной тематике и склонные к фантазированию в этой области.

Волосы, сильно заштрихованные, часто изображают люди, испытывающие беспокойство и тревогу по поводу собственных фантазий и мыслей. Сильная штриховка, как правило, присутствует в рисунках людей, испытывающих тревогу по поводу сильных и страстных желаний, которые их одолевают.

Редкие волосы, дыбом, обычно рассматриваются как проявление недостаточной мужественности и силы.

Взлохмаченные волосы обозначают подверженность влечениям, слабый самоконтроль в отношении сексуальных импульсов.

Отсутствие волос (лысая голова) чаще встречается при изображении мужчин и отражает переживания человека по поводу недостатка мужественности.

Лицо.


Лицо человека рассматривается как индикатор социального приспособления, как «зеркало» отношений к другим людям.

Прорисовка черт лица связана с выраженностью социальных потребностей, экспрессивностью и коммуникативными способностями человека. Лучше всего черты лица прорисованы в рисунках девочек по сравнению с рисунками мальчиков. Когда девочки уделяют большое внимание прорисовке черт лица, это свидетельствует о хорошей половой идентификации, о стремлении поддерживать положительные социальные установки. Тщательная прорисовка лица в рисунках мальчиков, как правило, обнаруживается  в  случаях  озабоченность  своим  внешним  видом.  При выраженном

Изображение зубов, особенно в рисунках взрослых людей, как правило, связано с детскими агрессивными тенденциями, гневом, враждебностью, оральной агрессией.

Подбородок.


Подбородок — символ мужественности, решительности, настойчивости. Подчеркнутый подбородок отражает потребность доминирования, подчинения себе других людей.

Слишком крупный подбородок может рассматриваться как компенсация слабости и нерешительности и стремление проявить свою мужественность, продемонстрировать большую решительность и скрытый страх перед ответственностью, замаскировать собственную неполноценность. В некоторых случаях возможны агрессивные тенденции.

Слабовыраженный маленький подбородок отражает чувство беспомощности, неуверенности, переживание импотенции.

Подбородок, скрытый за бородой (при наличии усов) — стремление обратить на себя внимание, выраженное желание подчеркнуть свою мужественность. Силу, мужскую привлекательность и сексуальные достоинства. Борода может рассматриваться как заменитель фаллоса, признак потребности демонстрировать мужественность. То же значение имеют усы.

Шея.


Шея — это связующее звено между головой и телом, она отражает интеграцию интеллектуальных и эмоциональных проявлений. В психоаналитических терминах — это может быть рассмотрено как связь между контролем ЭГО и импульсами.

В общем, чем больше выражена шея, тем сильнее у человека потребность к контролю этих угрожающих для него импульсов.

Акцентированная, подчеркнутая шея указывает на повышенный интерес к телесным функциям и в то же время имеет место сильная потребность в защитном интеллектуальном контроле эмоциональных импульсов.

Короткая толстая шея отражает тенденцию быть грубоватым, упрямым, упорным, потворствовать своим слабостям и желаниям.

Толстая и длинная шея 9крупная) означает осознание человеком своих телесных импульсов и выраженное стремление к их контролю.

Длинная шея может быть связана с социальной «нашпигованностыю» и ригидностью человека, который много предпринимает попыток для того, чтобы жестко контролировать базисные потребности. Длинная и тонкая шея встречается в рисунках людей с шизоидными чертами личности.

Одномерная шея (как палка) указывает на слабую координацию влечений и интеллектуального контроля.

Шея отсутствует, как правило, это имеет место в рисунках людей, недостаточно зрелых, находящихся во власти телесных влечений и имеющих проблемы с рациональным управлением своими импульсами.

«Адамово яблоко на шее» (кадык) — подчеркивание и укрепление мужественности.

Туловище.


Тело человека (туловище) ассоциируется с основными потребностями (драйвами) и связано с личностными аттитюдами в отношении этих драйвов. Отсутствие тела встречается чрезвычайно редко, за исключением рисунков маленьких детей. Если в рисунках старших детей и взрослых тело отсутствует, то это свидетельствует о серьезном уровне нарушений в органической сфере, возможном нарушении схемы тела, или об инаолюционных процессах, инохондрии, отрицании телесных влечений, а также в ряде случаев о проблеме самопринятия.

Наиболее часто туловище изображается при помощи простой овальной формы. Крупное туловище обычно встречается в рисунках людей, имеющих большое число неудовлетворенных потребностей как осознанных, так и неосознанных.

Маленькое туловище изображается людьми, отрицающими телесные влечения, рассматривающих телесные влечения как низменные, а также переживающих чувства унижения и собственной малоценности.

Длинное и узкое туловище рисуется людьми замкнутыми, отгороженными, имеющими плохой контакт с окружающими, проявляющими шизоидные черты личности.

Угловатое или квадратное тело, рисуют люди, стремящиеся подчеркнуть мужественность.

Довольно часто испытуемый рисует тело, подчеркивая грудную клетку и прорисовывая линию талии, используя для этого ремень. Выделение всего этого обычно свидетельствует о сексуальном конфликте или напряжении, испытываемом в связи с получаемыми импульсами. Это может сопровождаться значительной разницей в качестве линий в верхней и нижней части рисунка. Линия талии — это линия координации сексуальных побуждений и контроля над ними, она чаще всего рассматривается как символическое выражение стремления к власти над сексуальными побуждениями.

Акцентирование области груди чаще всего встречается у эмоционально незрелых мужчин, испытывающих зависимость от матери, а также у девушек в связи с развитием их грудных желез.

Прорисовка женской груди и акцентирование сосков встречается у детей, испытывающих сильную зависимость от матери, у людей с психосексуальными отклонениями.

Гениталии в рисунках изображаются довольно редко. Если их рисуют. То это может быть связано с примитивными поведенческими тенденциями или шизофренией, а также в тех случаях, когда человек выражает протест против сексуальных норм, или демонстрирует свой интерес к сексуальной проблематике.

Прорисованные и просвечивающие через одежду половые признаки, как правило, встречаются у людей, испытывающих «патологический» интерес к сексуальной сфере.

Ягодицы большие, выделенные, акцентированные очень часто встречаются в рисунках людей с гомосексуальными тенденциями.

Пупок в рисунке указывает на некоторый эгоцентризм и зависимость.

Несимметричное туловище, правая и левая части которого непропорциональны, отражает наличие конфликта в сфере полоролевой идентификации, некоторую неадекватность в сексуальной роли.

Мускулистое тело с выделенными мышцами встречается часто в рисунках людей нарциссического склада, стремящихся презентировать себя в выгодном свете, замкнуться на собственной персоне и ожидающих позитивного подкрепления со стороны.

Плечи.


Плечи — символической выражение физической силы, мощи человека. Большие плечи, как правило, рисуют люди, испытывающие сильные телесные импульсы.

Маленькие плечи, как правило, встречаются в рисунках людей, испытывающих ощущение ничтожности, малоценности и переживающих комплекс неполноценности, если плечи очень узкие.

Покатые плечи характерны для людей, переживающих чувства унынья, отчаяния, испытывающих чувства вины и недостаток жизненных сил.

Плечи симметричные, аккуратно прорисованные, слегка округленные символизируют ровное, гибкое, хорошо сбалансированное проявление силы человека, пластичность, уравновешенность.

Угловатые плечи часто встречаются в рисунках людей, занимающих оборонительную позицию по отношению к другим людям, излишне осторожных, испытывающих враждебные тенденции.

Плечи неравные отражают проблемы эмоциональной нестабильности, внутриличностной несбалансированности. Указывают на отсутствие внутреннего равновесия в связи с сексуальной этиологией (особенно, если одно плечо больше похоже на женское, а другое — на мужское).

Руки.


С помощью рук человек владеет своим физическим и межперсональным окружением. Поэтому руки рассматриваются в качестве основных средств воздействия на мир, средств физического контроля поведения других людей, органов управления и изменения его личной силы и контактности с окружением.

Расслабленные, свободные, гибкие руки чаще всего присутствуют в рисунках нормальных людей, способных легко адаптироваться в межперсональных отношениях.

Отсутствие рук в рисунке может обозначать чувство вины, выраженную депрессию, «уход» из среды по типу невключения, чувства бессилия, неадекватности, подавляемые враждебные тенденции.

Крупные, толстые руки чаще всего встречаются у людей, стремящихся к максимальному удовлетворению витальных потребностей, сильных, энергичных, которым свойственна борьба за достижения.

Мощные руки, как правило, рисуют люди, испытывающие агрессивные тенденции.

Руки, ширина которых больше, чем ширина плеч, символизируют недостаток контроля за импульсивными действиями. Мускулистые руки указывают на стремление к власти, демонстрации собственной силы, агрессивные тенденции.

Руки, тщательно прорисованные, акцентированные, отражают базовое стремление человека к борьбе.      

Тонкие, слабые руки часто встречаются в рисунках людей, переживающих тщетность своих усилий, чувствующих амбициозные устремления, желание чего-то достигнуть, завладеть чем-то, а также потребность в автономии.

Руки длинные и слабые символизируют зависимость и потребность в опеке.

Короткие руки указывают на наличие тенденции к отчужденности, обращенность во внутрь, попытку сдерживать эмоциональные проявления.

Чрезмерно короткие руки свойственны людям, испытывающим чувства неадекватности, а также присущи людям, у которых отсутствует стремление к деятельности.

Крылоподобные руки, как правило, встречаются в рисунках шизоидов.

Руки, поднятые вверх, могут символизировать стремление компенсировать собственную слабость, желание быть сильным, властвовать над другими, возможно, агрессивные желания, а также стремление подавить чувство враждебности к окружению

Широко раскинутые руки рисуют люди, имеющие амбициозные устремления в отношении других людей, стремление к действию.

Руки, раскинутые в стороны, со сжатыми кулаками, отражают агрессивные тенденции.

Руки, вытянутые вдоль туловища, указывают на трудности в социальных контактах, пассивность, как способ защиты от агрессин, страх перед агрессивными импульсами.

Руки, скрещенные на груди, встречаются в рисунках человека, испытывающего враждебные чувства к окружению, подозрительность и мнительность. Сложенные руки также встречаются в рисунках людей, склонных к отрицанию, чувствовавших себя отвергнутыми и подозревающими других во враждебных установках.

Руки, скрещенные за спиной, отражают позицию сопротивления межличностным отношениям и указывают на недостатки контроля над чувствами враждебности и гнева, а также не нежелание уступать и идти на компромиссы.

Руки в карманах изображают люди, испытывающие чувства неадекватности, имеющие сексуальные проблемы и в некоторых случаях склонные к мастурбации.

Руки, сложенные за спиной в анальной области, характерны для рисунков людей, обнаруживающих гомоэротические влечения.

Руки, упирающиеся в бока, обнаруживаются на рисунках людей, занимающих позицию «вздорного собеседника», готового к проявлению враждебных тенденций.

Заштрихованные руки отражают агрессивные импульсы, повышенную напряженность, которую испытывает человек при контактах с окружающими людьми..

Кисти рук

Кисти — это важнейший элемент. Поэтому весьма существенна манера их изображения, по которой можно судить о вариантах социального поведения, о характере контактов с окружением.

Сильно заштрихованные кисти рук свидетельствуют о беспокойстве или чувстве вины в связи с нежелательным социальным поведением, возможной агрессивностью или мастурбационной активностью.

Большие кисти рук, как правило, изображают люди активные, деятельные, контактные.

Укороченные, подрезанные, маленькие кисти присутствуют в рисунках людей, испытывающих беспокойство, тревогу при контактах м окружением и переживающие чувство неадекватности в ситуациях социального взаимодействия.

Кисти, сжатые в кулаки, появляются в рисунках людей, склонных к протестным, бунтарским реакциям.

Кисти рук, сложенные в замок, свидетельствуют о наличии сознательного усилия человека подавить и проконтролировать проявления своих агрессивных импульсов.

Пальцы рук.

Если на рисунке изображается недостаточное количество пальцев на руке, то этоуказывает на зависимость и бессилие человека. В противоположном случае, когда пальцев больше, чем пять, проявляется тенденция к агрессивности и амбициозности.

Изображение пальцев при отсутствии ладоней связано с проявлением таких черт как грубость, черствость, инфантильность и агрессивность. Длинные и острые пальцы рук обычно изображаются людьми, которым свойственно открытое проявление агрессии.

Очень длинные и закругленные пальцы рук обычно рисуют люди, имеющие побуждения к уточненному социальному поведению и ощущающими недостаточную способность к этому.

Пальцы, похожие на крючки, символизируют проявление агрессивных тенденций.

Шиноподобные пальцы указывают на наличие ощущения враждебности к окружению.

Пальцы-палочки встречаются у людей инфантильных, испытывающих агрессивные чувства и демонстрирующих некоторую грубость по отношению к другим людям.

Пальцы лепестки указывают на незрелость, инфантилизм.

Пальцы, как гроздь винограда, встречаются в рисунках людей, обнаруживающихнедостаточную зрелость в социальном и интеллектуальном плане, демонстрирующим некоторую детскость в поведении.

Пальцы, как стрелы, выражают нерациональные тенденции или открытую агрессию.

Тщательное изображение ногтей, суставов, пальцев, локтей указывают на концентрацию человека на соматических проблемах, возможно, даже ощущение телесной дезорганизации. В ряде случаев подобное изображение встречается в рисунках людей незрелых, зависимых, нерешительных, имеющих обсессивно-компульсивную проблематику.

Ноги.


Ноги являются символическим изображением локомоторной активности, способности к перемещению, адекватности и чувства безопасности, одним словом, они символизируют «психологическую опору» человека.

Когда в рисунках отсутствуют ноги, это может указывать на патологическое чувство беспомощности, зажатости, ограниченности проявлений собственной воли, наложение запрета на удовольствие от жизни.

Ноги, не поместившиеся на лист также символизируют эмоциональную апатию, замкнутость, робость, возможно, угрызения совести в связи с пережитой ситуацией.

Когда ноги человека как бы «летают в пространстве» или не касаются твердой почвы, обследуемый испытывает чувства незащищенности и неуверенности в себе. Иными словами, он «не заземлен», и поэтому не может эффективно «двигаться» в этом мире.

Большие, длинные ноги в рисунке рассматриваются как свидетельство сильного стремления к независимости, потребности в автономии.

Короткие ноги встречаются в рисунках людей, испытывающих ощущение психической и физической неловкости, переживающих чувство раскаяния в связи с какой-то ситуацией или пребывающих в состоянии эмоциональной апатии.

Акцентированные, выделенные ноги рисуют люди, проявляющие агрессивные тенденции по отношению к окружению, грубость, черствость.

Широко расставленные ноги, особенно если фигура располагается в центре листа, также указывает на агрессивность, демонстрируемое откровенное пренебрежение. Довольно часто такая «агрессивная постановка» связана с маскировкой чувства незащищенности, на что могут указывать и другие части рисунка.

Скрещенные ноги или сильно сдвинутые символизируют напряженность человека, некоторую ригидность, опасения по поводу сексуальных притязаний со стороны других, плохую сексуальную адаптацию. В отдельных случаях могут указывать на гомосексуальные тенденции, сопровождающиеся переживанием чувства вины.

Разноразменные по длине и ширине ноги изображаются людьми, испытывающими озабоченность в борьбе за автономию или независимость, а также переживающими смешенные чувства в отношении собственной автономности.

Акцентированные коленные чашечки на ногах встречаются в рисунках людей, имеющих гомосексуальные устремления.

Стопы ног.

Стопы можно рассматривать как продолжение ноги и, в свою очередь, их можно. рассматривать как обозначение чувств человека в отношении собственной мобильности. Очень важно обращать внимание не только на то, как они нарисованы, но и на то, каким образом осуществляется контакт с почвой. Некоторые авторы склонны рассматривать стопы как фаллический заменитель.

Отсутствие стоп на рисунке обозначает замкнутость, робость, беспомощность, ограничение независимости в некоторых случаях психологические проблемы.

Выделение, акцентирование стоп на рисунке может быть связано с сексуальными проблемами и чувством вины, возможно, обессивными тенденциями.

Маленькие, крошечные стопы отображают чувство незащищенности, зависимости, подавленности, боязливости, скованности. Когда крошечная ножка встречается в рисунках мужчины, это может указывать на женственность в поведении.

Большие длинные стопы указывают на потребность демонстрировать мужественность, чувствовать безопасность своего положения.

Пели на рисунке присутствует изображение тщательно прорисованных ботинок, это может свидетельствовать о некоторой навязчивости в связи с сексуальными проблемами, особенно если это встречается в рисунках мужчин и при наличии тщательно прорисованных шнурков.

Когда аккуратно прорисовываются пальцы ног, суставы, ногти — это связано с проблемами импульсивности поведения, некоторой агрессивностью, слабостью самоконтроля.

Щиколотки на ногах, которым в рисунке уделяется большое внимание, как и запястьям, часто встречаются в рисунках людей, которым свойственна женственность в поведении, мягкость, некоторая нерешительность.

Так как здоровые нормальные люди не уделяют внимания изображению стоп, это та деталь, которая часто прорисована хуже всего. Поэтому интерпретация этой детали требует учета в обращении внимания на соотнесения значения всех частей фигуры человека.
    продолжение
--PAGE_BREAK--
Одежда человека.

Важность одежды в рисунке человека приблизительно такая же, как и ее значение в жизни человека. Они используется для обеспечения социального принятия, прикрытия наготы и представляет собой фасад цивилизованного мира. Поэтому нетипично для человека рисовать обнаженную фигуру, за исключением сексуальных проблем, эгоцентричности или телесного нарциссизма, а также случаев дефицита сексуального удовлетворения.

Когда художники или студенты художественных вузов рисуют обнаженную фигуры, то это совершенно не связано с их психологическими конфликтами, а связано с их профессиональными занятостями и тренировкой.

Излишне одетые фигуры отражают сексуальную проблематику, потребность регрессировать свои импульсы, а также указывают на наличие потребности в социальном одобрении и желание представить искусственный социальный фасад перед другими.

Изображение прозрачной одежды характерно для людей, имеющих вуайяристические тенденции, стремление к подглядыванию, в ряде случаев обнаруживающих гомосексуальные тенденции, или для людей демонстрирующих примитивное сексуальное поведение.

Мало одежды при изображении человека характерно для людей эгоцентрических, а также для тех, кто обнаруживает шизоидные тенденции.

Когда человек рисует одежду аккуратно, тщательно прорисованную, это может быть связано с его стремлением к социальному одобрению, к поверхностным контактам, закрытости в общении и предпочтении ролевого взаимодействия межличностному, интимному. Подобное «одевание» фигуры человека отражает наличие сильного рационального контроля, некоторый эгоцентризм или самовлюбленность человека, а также его экстравертированность.

Длинная одежда, скрывающая ноги, рисуется людьми инфантильными, эмоционально незрелыми, испытывающими чувство тревоги.

Одежда короткая свидетельствует об эгоцентризме и наличии некоторых эксибиционистских тенденций.

Одежда, которая как бы развевается под воздействием ветра, встречается в рисунках людей, стремящихся к самораспространению, испытывающими эмоциональную неудовлетворенность и имеющими сексуальные проблемы.

Когда в рисунках изображаются брюки, развевающиеся по ветру, можно предположить наличие мастурбационной активности и ощущение чувства вины в связи о этим.

Значительно более полную информацию можно получить, анализируя стиль одежды. Так, например, строгая деловая одежда указывает на закрытость, стремление контролировать проявление своих чувств; облачение человека в униформу свидетельствует о потребности в повышении статуса, потребности подчинять себе людей или подчиняться самому; если униформа дополняется оружием, то имеет место некоторая враждебность, агрессивность и, возможно, концентрация на сексуальной проблематике Сказочная одежда обычно связана со стремлением к фантазированию, уходу от реальности и, возможно, некоторой инфантильностью. Одежда, откровение подчеркивающая формы фигуры свидетельствует о напряженной сексуальной потребности. Спортивная одежда проявляет стремление подчеркнуть силу, мужественность, мобильность, активность личностной позиции.

Дополнительные детали одежды, аксессуары.


Галстук рассматривается как фаллический символ и свидетельствует о наличии стремления к усилению мужественности, а также, возможно, и переживании сексуальной неполноценности.

Галстук, тщательно прорисованный, часто рисуют люди, озабоченные собственной потенцией.

Галстук неаккуратный, развевающийся по ветру рассматривается как символ сосредоточенности на сексуальной сфере и может указывать на откровенную сексуальную агрессивность.

Карманы принято рассматривать в качестве символа женского начала, указывающих на эффективную депривацию и зависимость от матери.

Когда изображается много карманов, то это может свидетельствовать также о пассивных гомосексуальных тенденциях у мужчин.

Платок в кармане костюма часто изображают люди, испытывающие сексуальную неполноценность.

Пуговицы являются символическим обозначением зависимости от матери и свидетельствует об ощущении неполноценности у человека.

Пуговицы на груди в горизонтальном положении часто рисуют люди, идентифицирующие себя с матерью и испытывающие зависимость и находящиеся F-. состоянии эмоциональной деперивации. Пуговицы в вертикальном положении встречаются в рисунках людей, озабоченных соматическим состоянием, а также в случаях регресса.

Пуговицы на манжетах рукавов могут свидетельствовать о зависимости человека, о озабоченности навязчивостями.

Шляпа, которая надета на голого человека, как правило, указывает на регресс и примитивизм поведения.

Ремень, пояс указывают на наличие конфликта между рациональным контролем и сферой влечений. Ремень, украшенный пряжкой, встречается в рисунках людей, испытывающих зависимость и переживающих сексуальные тенденции.

Заштрихованные ботинки могут символизировать незащищенность, переживаемую человеком.

Мелкие детали в одежде, обуви и аксессуарах обычно рассматриваются как показатели навязчивости, обессивно-компульсивной симптоматики.

Серьги обычно рисуют люди, сконцентрированные на сексуальной проблематике, а также ориентированные на демонстрирование себя другим.

Трость также часто рассматривается как аналог фаллоса и свидетельствует о стремлении к подчеркиванию мужественность, мужской привлекательности, что является выражением сопротивления сексуальному снижению, опасений по поводу импотенции.

Сигарета, трубка во рту также отражает стремление к укреплению мужского начала, к концентрации на сексуальной сфере и может указывать на оральный эротизм.

Трубка, отставленная ото рта, также указывает на склонность к манипулированию временем, нерешительность в контактах с людьми, подчеркиванию мужественности и привлекательности.

Изображение маски на лице человека является признаком осторожности, скрытости человека, а также может встречаться в случаях отчужденности и деперсонализации.

Оружие символизирует подчеркивание мужественности, агрессивность и, возможно, делинкветные тенденции в поведении.
«ДОМ — ДЕРЕВО — ЧЕЛОВЕК»
Процедура проведения теста «Дом — Дерево — Человек» чрезвычайно проста. Испытуемому дается стандартный лист чистой бумаги, расположенный горизонтально, острооточенный карандаш и резинка. Его просят нарисовать дом, дерево и человека. Никаких дальнейших инструкций или пояснений не дается. Если у испытуемого возникают какие-либо вопросы, то обычно на них отвечают одним и тем же образом: «Нарисуйте картинку, на которой были бы изображены дом, дерево и человек».

Интерпретация теста проводится в соответствии с тем, что уже было сказано в отношении каждого изображения отдельно. Но в комплексном тесте очень важным является соотношение этих трех элементов. Тест дает информацию об атитюдах и чувствах человека в отношении значимых для него людей и в отношении самого себя.

Для некоторых людей рисунок дома отражает взаимоотношения с матерью, дерева — чувства к отцу, человека — чувства, испытываемые к самому себе.

Для других людей изображение дома, дерева и человека символизируют различные аспекты чувств к самому себе.

В действительности и та, и другая интерпретация правомерны, поскольку проекции, которые мы делаем в отношении других людей, включая наших родителей, это ни что иное, как внешнее выражение восприятия себя и чувств к себе.

 Когда дом, дерево, человек трактуются как отражение чувств, аттитюдов или отношений с родителями, положение изображения человека на листе обозначает то, к кому из родителей испытуемый более близок или с кем он больше себя идентифицирует -с отцом или с матерью.

Иногда рисунок человека располагается точно посередине между домом и деревом, что может обозначать потребность в защите, покровительстве вили попытку «держать» двух родителей вместе.

Когда изображено несколько домов или деревьев, или рисуется один дом или дерево, состоящее как бы из двух или нескольких частей, нарисованных в разных стилях, то имеет место больше чем один материнский или отцовский символ.

Взаимоотношения с родителями отражается в том, как соотносятся дом и дерево в картине на рисунке.

Если один из родителей воспринимается как более властный, поглощающий, сокрушительный, непреодолимый, то это соответствует большему размеру дому или дерева.

Когда родители рассматриваются как антогонисты или они эмоционально дистанцированы друг от друга, дом и дерево располагаются на очень большом расстоянии. В том случае, если один из родителей часто отсутствует или был отсутствующим, его символизирует изображение маленького размера или удаленное.

Очень важным показателем является размер рисунка по отношению к листу, размер различных деталей рисунка в отношении друг к другу.

Так, например, если фигура человека рисуется очень большого размера в сравнении с домом и деревом, то это может обозначать, что эмоциональная энергия испытуемого направлена вовнутрь. Такая направленность вовнутрь себя может быть результатом различных динамик, и в таком случае рисующий может чувствовать себя не вполне адекватно, и он предпринимает попытку компенсации этих чувств, создавая себе образ «сильного в мире».

Направленность энергии вовнутрь характерна для людей, проводящих большую работу, связанную с более полным выражением, более полным самопониманием, но иногда человек, энергия которого направляется вовнутрь, представляет собой существо эгоцентричное, с наклонностями к эксгибиционному, ищущее постоянного внимания.

Конечно, важно обращать внимание на различные детали в рисунке, но, тем не менее, интерпретация может быть сделана с полной уверенностью только лишь при опоре на дополнительные наблюдения и результаты анкетирования.

Когда используется вариант теста, очень часто после выполнения рисунка испытуемые пытаются добавить некоторые детали для того, чтобы получилась более полная картина. Особенно это касается людей с высоким уровнем интеллектуального развития, имеющих стремление структурировать и контролировать собственную жизнь.

Очень часто такие люди воспринимают жизнь эмоционально и во всей ее полноте, что и отражается в их рисунках.

Иногда рисунки содержат излишне много деталей, как будто человек стремится придать какое-то идеальное, фантастическое качество изображению. Это делают тс, которые обычно прячут собственные чувства от других людей и представляю! действительность подобно имбирному прянику. Они оптимистичны, большую часть времени улыбаются, но с трудом подпускают к себе вовнутрь, или не желают виден, грубую реальность жизни.

Короче говоря, для того, чтобы сделать правильные выводы,- очень важно детальное понимание человека на более глубоком уровне.

В «здоровых» рисунках в тесте все элементы сбалансированы, соотнесены с листом.

Довольно часто в них можно обнаружить некоторое подобие движения: у дома присутствуют знаки открытости, доступности, теплоты, а дерево здоровое, заземленное, устойчивое. Три изображения — дом, дерево, человек — как бы позитивно взаимодействуют друг с другом и представлены в виде одной картины. Дополнительные детали могут иметь место, хотя это и не является критерием для определения «здорового» рисунка.

ЧЕЛОВЕК ПОД ДОЖДЕМ


Методика «Человек под дождем» ориентирована на диагностику силы эго человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им. Она позволяет также осуществить диагностику личностных резервов и особенностей защитных механизмов.

Наиболее продуктивно использовать данную методику в паре с рисунком «Человек».

Процедура является стандартной. Испытуемому предлагают чистый лист бумаги, простой карандаш, набор цветных карандашей и просят его нарисовать сначала человека, а потом, на другом листе, «Человек под дождем».

Прежде всего при анализе важно определить, в каком состоянии находится «человек под дождем». Ощущает ли он себя несчастным, маленьким, беспомощным, сломленным, занимающим подчиненную позицию и т.д. или, напротив, он «расцветает» чувствует в себе внутренние ресурсы для борьбы с приятностями; или же спокойно и адекватно воспринимает затруднения, считая их обычным жизненным явлением.

В рисунке «Человек под дождем» по сравнению с рисунком «Человек», обнаруживается ряд отличий, существенных для анализа.

ИЗМЕНЕНИЕ ЭКСПОЗИЦИЙ


В рисунке «Человек под дождем» может меняться экспозиция. Изучение вариантов экспозиции очень важно для анализа.

Так, например, если человек изображен уходящим, удаляющим, то это может быть связано с наличием тенденций к уходу от трудных жизненных ситуаций, стремлением избегать неприятностей. Особенно сильно эти тенденции проявляются, когда фигура человека изображается как бы наблюдаемой с «высоты птичьего полета».

В случаях смещения фигуры «человека под дождем» в правую или левую часть листа, вверх или вниз, интерпретация строится с учетом того, что говорилось ранее (см. «Человек»).

Так, например, если персонаж рисунка перемещается в верхнюю часть листа, можно предположить склонность к отходу от действительности, потере опоры под ногами, наличие защитных механизмов по типу фантазирования.

Поворот фигуры в профиль или спиной указывает на определенный тип реагирования человека, для которого характерна некоторая скрытость, уход в себя, потеря целостности самоощущения и реагирования.

Изменение размера фигуры.

Увеличение размера фигуры «Человека под дождем» встречается иногда у людей, которые в трудных ситуациях чувствуют себя более сильными, уверенными. Неприятности мобилизуют их. То же имеет место у людей, которые только демонстрируют свою мужественность, жизнестойкость, уверенность другим людям по типу компенсаторных защитных механизмов, но в действительности не обладают этими качествами.

Для более точной интерпретации необходимо учитывать все детали рисунка и особенности изображения.

Уменьшение фигуры «человека под дождем» имеет место в рисунках людей, пасующих перед неприятностями, нуждающимися в защите и покровительстве, имеющих тенденцию к регрессивному, инфантильному способу реагирования на сложные ситуации и стремление перенести ответственность за собственную жизнь на других людей.

Трансформация фигуры человека под дождем.

Изменение пола персонажа в рисунке. Изображение человека противоположного пола может указывать на определенный тип реагирования в сложной ситуации, либо более маскулинный, либо более фемильный.

Изменение возраста — омолаживание или, наоборот, увеличение возраста, указывает на самоощущение человека в ситуации жизненных неурядиц; чувствует ли он себя ребенком или беззащитным стариком, например.

Изменение типа изображения когда, например, романтический персонаж в рисунке преобразуется в деловой или в человека в униформе, это отражает специфику психологических защитных механизмов и тип реагирования на ситуацию.

В случае трансформации фигуры человека может иметь место «включение» поведенческих программ, заимствованных у конкретных людей из ближайшего окружения.

Например, в детском рисунке, в качестве «человека под дождем» изображается собственная бабушка, или в мужском рисунке — собственная жена.

Если в рисунке «человек под дождем» при изображении фигуры человека пропускаются какие-либо части тела,  интерпретация проводится в соответствии со значением этих деталей изображения и указывает также на специфику защитных механизмов и особенность проявлений ЭГО реакций.

Очень важно определить, в каком настроении пребывает персонаж в рисунке «человек под дождем»: радужном, ликующем, удрученном, застывшем и т.д.

Одежда человека в рисунке также имеет существенное значение.

Согласно символическому значению образов, одежда — это «личина», маска, защита. Функцией одежды является «формирование защиты от стихии».

Обилие одежды указывает на потребность в дополнительной защите и стремление к стереотипам.

Отсутствие одежды связано с игнорированием определенных культурных стереотипов поведения, импульсивность реагирования, в ряде случаев любование своими проблемами и переживаниями.

Более точная интерпретация возможна при использовании языка образов и тех указаний, которые даны в разделе «Человек».

Дождь, тучи, облака в рисунке.

Дождь — стихия, помеха, нежелательное воздействие, побуждающее человека спрятаться, закрыться.

Дождь изображается различным образом, он может состоять из редких капель, линий, точек. Изображается небрежно или тщательно прорисовывается.

Характер «подачи» дождя связан с тем, как человеком воспринимается трудная ситуация: как временная, преодолимая, проходящая, постоянная, тяжелая; связанная с деловой, эмоциональной, личностной сферой; провоцируется мужчинами или женщинами.

Необходимо определить, откуда дождь «приходит», и какая часть фигуры подвергается воздействию в большей степени.

Интерпретация проводится в соответствии с теми значениями, которые приписываются правому и левому сторонам листа или сторонам фигуры. Важно обращать внимание на степень «попадания дождя» на фигуру.

Дождь может «литься» только на зонт; может мочить только голову, нижнюю часть туловища или верхнюю часть. Может быть и так, что в руках есть зонт, но он не защищает и дождь падает на всю фигуру человека.

Тучи. Тучи являются символом ожидания неприятностей. Важно обращать внимание на количество облаков, туч, их плотность, размер и расположение на листе, сочетание туч и дождя.

В депрессивном состоянии пессимистическое отношение к жизни проявляется в изображении тяжелых, грозовых облаков, нависающих над человеком и занимающих все небо. Лужи, грязь символически отражают последствия невыгодной ситуации. Они как бы символизируют те переживания. Которые остаются после «дождя».

Много информации дает манера изображения луж, их форма, число, глубина, степень закрашенности, брызги, используемые для их создания цвета.

Важно отмечать, как расположены лужи относительно фигуры человека (находятся ли они перед или за фигурой, окружают человека со всех сторон, или он сам стоит в луже).

Дополнительные детали.

Если в рисунке присутствуют дополнительные детали, то рисующий как бы стремится структурировать ситуацию и пытается укрыться от неприятностей, уйти в иллюзиорную атмосферу, уйти от решения проблем путем переключения и замещающей деятельности.

В качестве дополнительных деталей могут быть представлены как аксессуары одежды, которые персонаж держит в руках, ограничивая свободу функционирования; так и дома, скамейки, тротуары, автобусные остановки, деревья, машины и т.д.

Все дополнительные детали можно рассматривать как отражение потребности в дополнительной внешней опоре, поддержке при воздействии внешних неблагоприятных факторов.

Более полная расшифровка изображения деталей основывается на расшифровке символического значения представленных образов.

Зонт.

Зонт представляет собой символическое изображение психической защиты от неприятных внешних воздействий или своеобразное «убежище» от несчастий.

Кроме того, с точки зрения трактовки образов, зонт может рассматриваться как отображение взаимоотношений с матерью и отцом, которые символически представлены в образе зонта: купол — материнское начало, а ручка зонта — отцовское.

Зонт в руках может быть изображен как защищающий от непогоды, ограничивающий поле зрения персонажа, иногда в рисунке зонт отсутствует.

Так, например, если в рисунке изображен огромный зонт, напоминающий «грибок на детской площадке», может иметь место сильная эффективная зависимость от матери, спасающей, указывающей, решающей все сложные ситуации за человека.

Следует обратить внимание на характер прорисовки купола зонта. Это может быть очень информативным.

Встречаются следующие изображения зонта: зонт, как плоский блик, зонт-шапка, зонт-бабочка, «вызывающий» со сложными узорами, вывернутый зонт, полузакрытый сломанный зонт.

Ручка зонта может быть прорисована также весьма разнообразно — длинная, короткая, тонкая или толстая, нитеобразная, прозрачная, закрашенная, прямая или искривленная.

Важно учитывать размер и расположение зонта в отношении фигуры человека. Он может быть непропорционально большим, как крыша, нормальным или маленьким. Данная характеристика указывает на интенсивность действия механизмов психической защиты. Показательна также степень погруженности человека «в зонт». Зонт может быть расположен высоко над головой; лежать на голове; закрывать голову, лицо, плечи, как будто человек весь спрятался в зонт от дождя. Иногда зонт может располагаться так высоко над головой, что создается впечатление, что он летает. Может находиться справа или слева от фигуры, в руке, быть сложенным, упавшим на землю или унесенным ветром.

Данная проективная методика дает богатейший диагностический материал и может применяться как самостоятельно, так и в наборе, наряду с другими проективными тестами, быть рекомендована специалистами для более широкого применения.
НАРИСУЙ СВОЮ СЕМЬЮ.

Тест «Нарисуй свою семью» используется для исследования семейной ситуации и чувств, которые испытывает человек по отношению к членам семьи. Ценность этой процедуры состоит в том, что человек может выразить свои чувства и отношение к членам семьи на символическом уровне, экстериоризировать содержание, которое может быть не вполне осознанным, или то, которое трудно выразить словами. Для него этот путь достаточно безопасен и не предоставляет угрозы.

Например, человек может испытывать сильный гнев по отношению к своей матери, но на сознательном уровне он боится выразить свои чувства из-за страха потерять ее поддержку и любовь, которые так нужны ему для выживания. Рисунок позволяет обнаружить эти агрессивные чувства и их подавление в символической форме, выявить это в обход сознательных защитных механизмов.

Рисунок семьи используется часто для работы с детьми, для исследования личности ребенка, его чувств по отношению к отдельным членам семьи, к семье в целом, его чувств в отношении себя самого, в контексте семейных отношений, ощущения того места, которое он занимает в семье. Хотя рисунок семьи включает также портрет самого человека, очень важно помнить, что этот тест отражает главным образом семейную ситуацию, а не индивидуальные характеристики членов его семьи и самого исполнителя.

Некоторые исследователи используют прочтение изображения членов для оценок интеллектуального уровня испытуемых таким же образом, как в тесте «Нарисуй человека», хотя этого следует избегать, потому что в этих двух тестах проявляется различная динамика.

При выполнении теста «Нарисуй свою семью» испытуемому предлагается лист белой бумаги, хорошо отточенный карандаш или цветные карандаши и дается инструкция «Нарисуй свою семью». Больше не следует никаких пояснений и только в том случае, если испытуемый нервничает и проявляет нерешительность, его слегка подбадриваю!.. Время выполнения задания не ограничивается, обычно выполнение рисунка длится не более 35 минут. Экспериментатору следует внимательно наблюдать за ходом рисования и отмечать в протоколе длятся более 15 минут, стирание деталей изображения, спонтанные комментарии и различного рода эмоциональные реакции, связанные с изображением.

После выполнения задания могут предложены различные вопросы, позволяющие получить дополнительную информацию. Обычно задаются следующие вопросы:

1.   Скажи, кто тут нарисован?

2.   Где они находятся?

3.   Что они делают? Кто это придумал?

4.   Им весело или скучно? Почему?

5.    Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему?

6.   Кто из них   самый несчастный? Почему?

При опросе необходимо сначала выяснить смысл нарисованного; понять, какие чувства испытывает ребенок к отдельным членам семьи, почему не нарисован кто-либо из членов семьи, если это имеет место, что означают различные детали рисунка — птицы, зверушки. При опросе следует, по возможности, избегать прямых вопросов, не настаивать на ответе, так как это может индуцировать тревогу, защитные реакции.

Часто более продуктивными оказываются проективные вопросы типа: «Если бы вместо птички был нарисован человек, кто бы это был?». «Кто бы выиграл в соревновании между братом и тобой?». «Кого мама позовет идти с собой?»

Иногда после опроса испытуемому предлагают решить 6 ситуаций (три из них направлены на выявление негативных чувств в отношении членов семьи, три — на выявление позитивных):

1.   Представь себе, что имеешь два билета в цирк. Кого бы ты позвал пойти с собой?

2.   Представь, что вся твоя семья идет в гости, но один из вас заболел и должен остаться дома. Кто это?

3.   Ты строишь из конструктора дом и тебе на везет. Кого ты позовешь на помощь?

4.   Ты имеешь «X» билетов на интересную кинокартину (билетов меньше на один, чем членов в семьи). Кто останется дома?

5.   Представь себе, что ты попал на необитаемый остров. С кем бы ты хотел жить?

6.   Ты получил в подарок интересное лото. Вся семья села играть, но в семье на одного человека больше, чем надо для игры. Кто не будет играть?

Для интерпретации теста также необходимо выяснить возраст испытуемого; состав его семьи и возраст членов семьи; а также иметь дополнительную информацию о его индивидуальных особенностях.

При интерпретации теста «Нарисуй свою семью» важно обращать внимание на соответствие рисунка реальному составу семьи;  на расположение на листе бумаги.

порядок их изображения, группирование, особенность графических презентаций членов семьи, последовательность в изображении.

Структура рисунка семьи.

Изображение полного состава семьи очень часто встречается в случае эмоционального благополучия в семье. По данным исследований, 85% детей 6-8 лет, нормального интеллекта, проживающих совместно со своей семьей, в рисунке изображают ее полностью.

Искажение реального состава семьи всегда заслуживает внимания, так как за этим почти всегда стоит эмоциональный конфликт, недовольство семейной ситуацией.

Крайний вариант искажения состава семьи представляют собой рисунки, в которых совершенно не изображены люди не связанные с семьей. За этим обычно скрываются: травматические переживания, связанные с семьей; чувства отверженности, покинутости, чувство небезопасности, тревожности; аутизм или плохой контакт психолога с ребенком.

Уменьшение состава семьи характерно для рисунков детей, которые конфликтуют с кем-либо из членов семьи. Они, обычно, «забывают» нарисовать эмоционально непривлекательных членов семьи. Таким образом проявляется стремление как бы «разрядить» тягостную эмоциональную атмосферу в семье, избежать отрицательных эмоций, связанных с определенными людьми.

Когда ребенок не изображает братьев и сестер, это, как правило, отражает ситуацию конкуренции в семье, стремление «монополизировать на символическом уровне» недостающую любовь родителей. Обычно, отвечая на вопрос. Почему не нарисован тот или иной член семьи, ребенок защищается: «Не нарисовал, потому что не осталось места», «Он пошел гулять», иногда дается более откровенный ответ:»Не хочу, чтобы он с нами жил».

В некоторых случаях изображения членов семьи «замещаются» изображениями зверей или птиц. Важно, попытаться уточнить, с кем ребенок их идентифицирует. Наиболее часто так рисуются братья или сестры, чье влияние в семье ребенок старается уменьшить.

Изображение, вместо реальной семьи, семьи зверят может указывать на дефицит чувства общности в семейных отношениях, сильное чувство отверженности, стремление к теплым эмоциональным контактам.

Исключение собственного изображения из рисунка, или изображение семьи. Когда вместо членов семьи рисуется только собственный портрет, также свидетельствует о проблемных семейных отношениях. Отсутствие в рисунках собственного изображения характерно для детей, чувствующих отвержение, неприятие.

Презентация в рисунках только собственного изображения указывает на несформированное чувство общности, с одной стороны, и на некоторую эгоцентричность, истероидность, с другой, особенно, если собственное изображение детализировано, одежда декорирована, использовано большое количество цветов, и изображаемая фигура достаточно большого размера.

Если же изображение самого себя схематично, и рисунок передает негативный эмоциональный фон, можно предположить наличие чувства отверженности, покинутости, аутистические тенденции.

Информативным является также и увеличение состава семьи в рисунке. Как правило, это связано также с неудовлетворительными отношениями в семье, неудовлетворенными психологическими потребностями.

Если в дополнение к членам семьи изображаются еще дети того же возраста, что и испытуемый, можно предположить наличие неудовлетворенных потребностей в равноправных, кооперативных связях. Подобные рисунки чаще делают единственные дети в семье.

Когда «прорисовываются» дети более младшего возраста, это может быть связано с потребностью ребенка занять охраняющую, руководящую позицию. Это касается и тех случаев, когда в рисунках появляется собачка или кошечка, несуществующие в реальности.

Изображение взрослых, не связанных с семьей, которые как бы «дополняют» родителей или заменяют их, указывает на восприятие ребенком семьи как неинтегрированной, на поиск человека, способного удовлетворить потребность ребенка в более близких эмоциональных контактах.

В некоторых случаях это указывает на символическое разрушение целостности семьи и месть родителям из-за ощущения отверженности и ненужности.
Расположение членов семьи.
Психологическая дистанция между членами семьи часто выражается посредством физической дистанции при расположении их на листе бумаги. В этом случае законы проксематики используются с учетом того, что рисунок — это символическая ситуация, которая создается только одним автором.

По расположению фигур на рисунке можно судить о некоторых психологических особенностях взаимоотношений в семье.

Включенность всех членов семьи в общую деятельность, как правило, является благоприятным признаком.

Однако, когда объединение семейной группы достигается за счет внешних обстоятельств (например, все члены семьи помещаются в лодку, в маленький домик и пр.), это может свидетельствовать о попытке ребенка объединить, сплотить семью и об ощущении тщетности своей попытки.

Когда члены семьи изображаются изолированно друг от друга, это может указывать на низкий уровень эмоциональных связей, дезинтегрированность семьи.

Характер группирования членов семьи в рисунке отражает психологические микроструктуры семьи, коалиции, наличие конфронтации в семье.

Если ребенок рисует только себя в отдалении, это может указывать на наличие у него чувства невключенности, отчужденности. «Отдаление» другого члена семьи, как правило, связано с негативным отношением к нему ребенка, ощущением угрозы, которая исходит от этого человека, либо с его малой значимостью или отчужденностью его от семьи.

Эмоциональные связи выражаются в рисунке не только посредством физических расстояний, но и посредством отделения членов семьи друг от друга при помощи каких-то объектов деления рисунка на ячейки, в которых располагаются члены семьи.

Изображение стены или какого-либо физического барьера отражает тот факт, что эмоциональная энергия между членами семьи блокируется по каким-то причинам.

Если одна или несколько фигур на рисунке обведены, заключены во сто-то, это отражает наличие у ребенка трудностей при взаимодействии с этим «интеллектуальным» человеком. В ряде случаев члены семьи могут изображаться в отдельных отсеках, в разделенных квадратиках, что отражает ситуацию, в которой чувства членов семьи как бы «обрезаются». Такого рода рисунки показывают на начало социальной изоляции, отход от реальности. Что может привести к серьезным проблемам при отсутствии специальной помощи.

Изображение кого-либо из членов семьи или самого себя на обратной стороне листа свидетельствует о сильном эмоциональном напряжении или о неразрешенном конфликте. Если рисующий таким образом изображает самого себя, то это может отражать его чувство тревоги в связи в связи с принадлежностью к семейной группе. В случае, если это чувство весьма сильное, испытуемый может даже категорически отказаться рисовать всех членов семьи вместе.

Интерпретация особенностей изображения фигур в «Рисунке семьи» Особенности  графических  презентаций  отдельных членов семьи  могут  нести информацию большого диапазона: об эмоциональном отношении к данному члену семьи, о восприятии его. А также об образе «Я» испытуемого и об особенностях его половой идентификации.

Необходимо обращать внимание на следующие параметры:

1.               Количество деталей фигуры:  присутствуют ли голова, волосы, уши, глаза, зрачки,  ресницы,  брови,  нос,  рот,  шея,  плечи,  руки,  ладони, пальцы, ноги, ступни.

2.               Детали одежды и украшения: шапка, воротник, карманы, банты, галстук, ремни.  Пуговицы,  прическа,  украшения  одежды,  покрой, узоры  на одежде и пр.

3.               Количество используемых для рисования фигуры цветов.

Как правило, более тщательно прорисовывается и декороруется фигура человека, с которым установлены хорошие эмоциональные отношения. И наоборот, негативное отношение к человеку проявляется в большей схематичности, незаконченности его графической презентации, в пропуске некоторых частей тела. Это также может указывать и на агрессивные побуждения но отношению к этому человеку.

Если рисунок сделан простым карандашом, то амбивалентные чувства или чувства беспокойства могут проявляться в вариациях качества линий или в стирании тех или иных частей фигуры.

Если для изображения используются цветные карандаши, выбранные для разных членов семьи, могут символическим образом выражать определенные чувства, испытываемые к ним.

Важным показателем является сравнительная величина фигур. При интерпретации величин фигур принимаются во внимание только значительные искажения.

Величина изображенной фигуры, как правило, отражает такие ее психологические характеристики, как сила, превосходство, значимость, доминирование.

Дети, как правило, самыми большими рисуют отца или мать, что соответствует реальности. Однако для ребенка, как и для древнего египтянина, величина фигуры является средством выражения ее значительности. Поэтому часто в детских рисунках можно увидеть, что изображение ребенком самого себя превосходит по величине изображения его родителей. Это может быть связано с эгоцентричностью ребенка, с его попыткой решить таким образом проблему «эдипова комплекса». В последнем случае, соревнуясь за любовь родителя противоположного пола, ребенок по величине приравнивает себя к нему, исключая или преуменьшая при этом «конкурента».

Маленькими изображают себя дети, чувствующие свою незначительность, ненужность в семье, требующие опеки со стороны родителя. Нарушение этого соотношения указывает на наличие тревожности и чувство небезопасности.

При анализе особенностей изображенных фигур следует обращать внимание на то, как нарисованы отдельные части тела. Так как отдельные части тела связаны с определенными формами активности, то характер их презентации указывает на специфическую проблематику.

Руки являются основными средствами воздействия на мир, физического контроля поведения других людей, когда в рисунках появляются фигуры с поднятыми вверх руками, длинными пальцами, то это может указывать на агрессивные желания изображенного таким образом, то это является выражением стремления компенсировать свою слабость, беспомощность или отражает стремление его властвовать над другими. Это еще более справедливо, если в рисунке присутствуют такие признаки, как широкие плечи у фигур или другие атрибуты мужественности.

Отсутствие рук у фигур может отражать как чувство бессилия, неуверенности, ощущение чрезмерного контроля со стороны окружающих, так и потребность ограничить чрезмерную активность со стороны члена семьи, нарисованного без рук.

Если в рисунке семьи какой-либо член семьи нарисован без головы, или без черт лица, с заштрихованным лицом, то это указывает на конфликтные отношения с данным человеком или враждебное отношение к нему.

Дополнительную информацию также дает выражение лиц изображенных членов семьи. Следует помнить, что в детских рисунках улыбающееся лицо является своеобразным штампом, поэтому важно отметить, чем изображенные фигуры людей отличаются друг от друга.

Изображение зубов и выделение рта встречается в рисунках людей, склонных к оральной агрессии. Если таким образом изображается какого-то член семьи, то это связано с чувством страха, воспринимаемой враждебностью от этого человека.
Дополнительные детали в рисунке.

Дополнительные детали, такие как солнце, тучи, дождь, свечи и т.д. могут указывать на чувства подавленности, потребности в любви и безопасности. То же значение имеет и прочерченная линия основания, находящаяся под ногами у членов семьи.

Некоторые дополнительные предметы, изображенные на рисунке, играющие роль преград между членами семьи, могут символизировать некоторую отдаленность и психологическое дистанцирование.

Анализ процесса рисования.

При анализе рисования следует обратить внимание на:

A) последовательность рисования членов семьи;

Б) последовательность рисования деталей;

B) стирание;

Г) возращение к уже нарисованным объектам, деталям, фигурам;

Д) паузы;

Е) спонтанные комментарии.

За динамическими характеристиками рисования кроется напряжение, конфликты, изменение замысла, актуализация чувств. Несмотря на большую неопределенность, этот уровень анализа часто дает наиболее содержательную, глубокую значимую информацию.

По данным исследований, 35% детей первой рисуют фигуру матери, 35% — себя, 17% — отца, 8% — братьев и сестер.

Обычно в рисунке первым изображается наиболее значимый, главный или наиболее близкий человек.

Когда в рисунке ребенок первым изображает себя, это может быть связано с эгоцентричностью

Примечательны случаи, когда ребенок последней рисует мать, это может быть связано с негативным отношением к ней.

В случае, когда испытуемый сначала рисует мебель, линию основания, солнце и т… д. и лишь в последнюю очередь приступает к изображению людей, есть основание считать, что в этом проявляется своеобразная защитная реакция, при помощи которой он отодвигает неприятное ему задание во времени. Чаще всего это наблюдается у детей с неблагополучной семейной ситуацией.

Возвращение к ранее нарисованному, может указывать на главные доминирующие переживания, связанные с определенными деталями рисунка.

Паузы перед рисованием являются внешним проявлением внутреннего диссонанса мотивов. На бессознательном уровне ребенок как бы решает, рисовать ему или нет связанного с негативными эмоциями человека или деталь.

Стирание нарисованного изображения, перерисование может быть выражением как негативных эмоций, так и позитивных. В этом случае, при оценке решающее значение имеет конечный результат рисования. Если графическая презентация не стала лучше, можно предположить наличие конфликтных отношений с этим человеком.

Спонтанные комментарии часто проясняют смысл изображения. Поэтому к ним надо внимательно прислушиваться. Проявление спонтанных высказываний указывает на наиболее эмоционально «заряженные» области в рисунке. Фиксация таких моментов помогает сформулировать необходимые вопросы и направить беседу в нужное русло, что позволит более точно подойти к интерпретации рисунка.    продолжение
--PAGE_BREAK--
КИНЕТИЧЕСКИЙ

РИСУНОК

СЕМЬИ
В 1972 году Bumsи KaufmanSпредложили новую методику «Кинетический рисунок семьи», которая вскоре получила большое признание.

Модификаторы неудовлетворены тем, что традиционное задание «Нарисуй свою семью», как правило, приводит к созданию статистической картинки, в которой все члены семьи располагаются в ряд и повернуты лицом к наблюдателю.

Попытка ввести в действие дополнительный кинетический фактор привела к созданию новой инструкции: «Нарисуй картинку, в которой все члены семьи чем-нибудь заняты».

Методика «Кинетический рисунок семьи» позволяет прояснить внутрисемейную динамику, понять, как испытуемый воспринимает семейные взаимоотношения и каждого члена семьи, и какие чувства испытывает к каждому.

Создавая схему интерпретации теста, авторы выделили четыре значимых уровня анализа:

1.   характеристики индивидуальных фигур рисунка;

2.   действия персонажей;

3.   стиль;

4.   символы.           

Интерпретация характеристик индивидуальных фигур схожа с интерпретацией фигур «Нарисуй человека». Принимается во внимание порядок изображения фигур, их расположение по отношению друг к другу. Важно отметить, что характер изображения каждой из фигур следует рассматривать в контексте всей картинки.

Действия персонажей рисунка могут быть весьма разнообразными и отражать как типичные занятия членов семьи, так и наиболее предпочтительные, ожидаемые, желаемые для испытуемого.

В процессе выполнения кинетического рисунка семьи дети часто изображают своих родителей, выполняющих стереотипные роли, делающих привычные домашние дела.

Например, отцов чаще всего изображают читающими, отдыхающими, сидящими у телевизора и т.д. Мамы — готовят, убирают, гладят. Себя чаще всего изображают за игрой, за едой, за уроками, или помогающими маме.

Если какой либо член семьи изображается в совершенно отличной манере, но по сравнению с тем, как изображаются остальные, то это может отражать его «особое» положение в семейной группе. Например, если отец в семье постоянно требует к себе чрезмерного внимания, ребенок может нарисовать его как бы повернутым в другой плоскости.

Действия и объекты, изображенные на рисунке, заключают в себе энергию, созвучную определенными отношениями. «Энергия» или «поля напряжения» могут отражать злобу зависть, соревнование, стремление к близости, к контактам. Например, две фигуры могут быть изображены смотрящими друг на друга, и это отражает их эмоциональную близость, чувства любви и привязанности.

Использование определенных специфических символов часто встречается у детей, не имеющих возможности свои чувства проявлять открыто.

Например, мячи часто изображаются как символ соревнования. При сильное выражении чувства соперничества и при условии, когда эти чувства не могут бытьоткрыто   проявлены.   Мяч   рисуется подпрыгивающим,   скачущим   вверх-вниз,   а   не  перебрасывающимся от одного к другому.

Огонь, свет — символы тепла обычно рассматриваются как выразители чувств символически отражает желание любви в более тесных эмоциональных связях. Однако, возможно, что такие чувства очень часто сопровождаются гневом, из-за того, что потребность в эмоциональных связях не удовлетворяется должным образом. Символ света также символизирует потребность в любви, но без сопровождающего чувства гнева.

Линии наверху листа над рисунком или тяжелые объемные облака обычно рисуются, когда внешний мир воспринимается субъектом как пугающий или полный темноты и беспокойства.

Можно выделит около 40 часто повторяющихся в рисунках символов, которые могут быть проинтерпретированы согласно принципам психоанализа. Однако не следует приписывать символам фиксированные значения, имея в виду, что у них может быть индивидуальный смысл или значение, которое они приобретают в конкретной ситуации.

Bumsи Kaufmanсоздали детализированное экстенсивное руководство для интерпретации кинетического рисунка семьи, а также разработали специальную шкалу для быстрого оценивания результатов.

Авторы выделили пять симптомокомплексов для оценки теста:

1.   благоприятная семейная ситуация;

2.   тревожность;

3.   конфликтность в семье;

4.   чувство неполноценности;

5.    враждебность в семейной ситуации.
1.    благоприятная   семейная   ситуация   отражается   в    рисунке   при   помощи следующих характеристик:

-все члены семьи объединены совместной деятельностью.

-На рисунке преобладают люди.

-Изображается семья в полном составе.

-Отсутствуют изолированные члены семьи.

-Отсутствует штриховка.

-Хорошее качество линий.

-Отсутствуют показатели враждебности.

-Имеет место адекватное расположение людей на листе бумаги.

-     Имеют место другие возможные признаки.
2.   Тревожность:

-     Имеет место штриховка.

-     Прорисованы линия основания.

-     Прорисована линия над рисунком.

-     Линии выполняются с сильным нажимом.

-     Имеет место стирание.

-     Проявляется преувеличенное внимание к деталям.

-     На рисунке преобладают вещи.

-     Имеют место двойные и прерывистые линии.

-     Отдельные детали рисунка подчеркиваются.

-     Имеются другие признаки тревожности.
3.   Конфликтность в семье:

-     Фигуры на рисунке разделяются барьерами.

-     Отдельные фигуры стираются;

-     У некоторых фигур отсутствуют основные части тела.

-     Отдельные фигуры выделены.

-     Отдельные фигуры изолированы.

-     Неадекватная величина отдельных фигур.

-     Несоответствие рисунка и его словесного описания.

-     Преобладание в рисунке вещей, предметов.

-     Отсутствие на рисунке отдельных членов семьи.

-     Стоящий спиной член семьи.

-     Другие признаки.

 

4.   Чувство неполноценности в семейной ситуации:

-     Автор рисунка непропорционально маленький.

-     Фигуры расположены в нижней части листа.

-     Линии изображаются слабые, прерывистые.

-     Изоляция автора от других.

-     Маленькие фигуры.

-     Неподвижная, по сравнению с другими, фигура автора.

-     Отсутствие фигуры автора.

-     Автор стоит спиной.

-     Другие возможные признаки.
5.   Враждебность в семейной ситуации:

-    Одна фигура изображена на другом листе или на перевернутой стороне листа.

-     Агрессивная позиция фигуры.

-     Зачеркнутая фигура.

-     Деформированная фигура.

-     Руки раскинуты в стороны.

-     Пальцы длинные, подчеркнутые.

-     Другие возможные признаки.
МОЯ СЕМЬЯ В ОБРАЗАХ ЖИВОТНЫХ.
Методика «Моя семья в образе животных» — модификация теста «Нарисуй свою семью». Ее ценность заключается в том, что символический рисунок семьи дает более достоверный материал и позволяет обнаружить подавляемые чувства в обход защитных личностных механизмов.

Методика отражает семейную атмосферу, чувства, испытываемые к отдельным членам семьи и к семье в целом, степень гармоничности, интегрированности семейных отношений, характер основных семейных конфликтов и помогает выявить не течение или главного носителя семейного конфликта.

Процедура проведения исследования при помощи данной методики стандартна. Испытуемоу дается чистый лист, цветные карандаши, резинка, простой остроотточенный мягкий карандаш. Инструкция: «Представь, что всех членов твоей семьи заколдовали, и они превратились в животных». Одним из важнейших процедурных моментов является составление психологических портретов тех животных, которые изображены на рисунке. Для этого, после завершения рисунка, испытуемого просят рассказать о том, что представляет из себя то или иное животное, и каким характером оно обладает.

При интерпретации результатов очень важно анализировать сам рисунок, исходя из основ интерпретации, учитывая весь комплекс графических показателей, и, кроме того, особое внимание следует уделить анализу психологических портретов животных в сопоставлении с их изображением, используя при этом данные психоаналитической трактовки символического значения тех или иных образов животных.

Рассмотрим некоторые примеры интерпретации. Чаще всего дети 12-летнего возраста изображают маму, используя для этого образ кошки.

Давая психологический портрет кошки, ребенок описывает это существо как красивое, грациозное, которое мягко ступает, очень любит чистоту и часто моется. Имеет свободный, независимый характер, любит есть и спать. Иногда — играть. Если кошку не обижать, то она может быть дружелюбной и ласковой, но если ей что-то не нравится, она может выпустить свои острые коготки и сильно исцарапать и искусать. Кошка видит все даже в темноте. Кошка часто ни на кого не обращает внимания, но если ей что-нибудь нужно, она лестью и дипломатией добьется необходимого.

Сопоставление портрета, сделанного детьми, с психоаналистической интерпретацией символа кошки рассматривающейся как симол женского обаяния, кажущейся безопасности, приятной мягкости, но в то же время символ поглощения, удержания, захвата позволяет увидеть большое сходство. Следует отметить, что в процессе психологической консультации было установлено, что матери, изображаемые детьми в образе кошки, обладают такими качествами, как некоторый эгоцентризм, способность к тонкому манипулированию членами семейной группы, стремление к решению ряда проблем за счет других.

В детских рисунках изображение матери в виде кошки часто сочетается с изображением бабушки в виде черепахи. Ребенок дает психологический портрет черепахи как ленивой, медленно передвигающейся, неторопливой. Черепаха любое дело выполняет обязательно до конца. В преодолении трудностей она очень настойчива. Но она пуглива чуть-что и сразу прячется под панцирь, откуда ее невозможно достать, иначе как разбив. Ее голова похожа на голову змеи. Черепаха устойчивая, прочная, со всех сторон закрыта панцирем. Для детей бабушка-черепаха не совсем понятна, внутренне закрыта, за бабушкой они признают жизненный опыт, мудрость, вескость приводимых аргументов. Она насторожена, пуглива, боится всего нового. Дети считаются с бабушкой, уважают ее, нр наряду с этим испытывают некоторое сдерживающее, ограничивающее влияние с ее стороны.

Отца дети довольно часто изображают в образе медведя. Медведя они наделяют такими психологическими чертами, как лень, жадность, стремление все время спать. Медведь неуклюжий, толстый, некрасивый. Он никогда не спешит, делает все старательно. Он очень сильный, но часто бывает хмурым, сердитым, любит поворчать, не любит компании. Летом заботится о запасах на зиму, зимой мало активен. Медведь не очень смелый, но в крайнем случае, опасности, может броситься на обидчика.

Детям в общении с отцом-медведем не хватает эмоциональной открытости, он для них представляется воплощением силы сердитой, ворчащей, склонной к быстрому и немедленному наказанию, и проявлению авторитарности в общении.

Как показали исследования, даже у самых маленьких испытуемых может быть обнаружено достаточно точное видение семейной ситуации. Однако, свое психологическое видение близких людей им не всегда удается высказать: рисунок часто отражает то, что невозможно сформулировать словами. Когда детей просили рассказать о том, какая мама, бабушка, папа и т.д. ответы оказывались однотонными, в них звучали внедренные и закрепленные социальным окружением шаблоны. Характеристики близких людей оказывались обезличными и часто представляли собой заимствование значимого взрослого.                                                                           ,

Однако, даже у маленьких детей удается обнаружить явное расхождение между сознательными логическими построениями и образами индивидуального интегративного восприятия.

Методика «Семья в образах животных» позволяет обнаружить тот материал, который отражает отношения в семье как рентгеновский снимок. Чтобы его расшифровать, важно понимать, что он рождается из контекста ситуации, в которой находится ребенок, из той социальной динамики, которая образуется вокруг него.

И потому важный оказывается не только пространственное расположение фигур, но   и   «соприкосновение»   фигур,   пересечение   фигур.   Важено   не   только   цветовое исполнение   фигур,   дающее   информацию   о   чувствах,   так   как   цвета   связаны   с эмоционально-личностными характеристиками, но и сочетание цветов во всей семейной картине.

Много информации дает также одновременное рассматривание рисунков «Семья в животных»,   «Нарисуй   семью»   и   «Дом   -  Дерево   -  Человек»   на   одном   листе   и  сопоставленных их графического и цветового исполнения.
СОВМЕСТНОЕ РИСОВАНИЕ.
Одним из вариантов использования проективных тестов для исследования семейных отношений является совместное рисование, в котором участвует вся семейная группа. Это процедура является ценной психотерапевтической техникой.

Большой лист бумаги прикрепляется к стене, и испытуемым предлагается целый набор изобразительных средств. Семью просят нарисовать картину, причем участвуют в этом процессе все члены семьи.

Интересно, что выполнение этого задания дает очень много важной информации, благодаря анализу содержания рисунка. Кроме того, манера рисования, которую демонстрирует семья при выполнении задания, является, возможно, еще более информативной.

Наблюдения за процессом взаимодействия членов семьи при обсуждении того, каким будет рисунок и каким образом этот замысел будет воплощен, дает ценную информацию о функционировании семейной группы и, особенно, о том, каким образом семья решает проблемные ситуации. Весь процесс взаимодействия как бы виден с «высоты птичьего полета».

Иногда дискуссия первоначально бывает очень короткой, и каждый из членов семьи выполняет свой отдельный рисунок на большом листе бумаги. Подобная ситуация часто встречается в семьях неинтегрированных.

В ряде случаев кто-либо из семьи берет верх и управляет всеми остальными в авторитетной манере. Существует множество вариаций выполнения этого задания.

Специалист, который весь этот, процесс наблюдает со стороны, найдет ключ к пониманию семейной динамики, используя эту процедуру.                                   

Эта методика не только чрезвычайно ценна как психотерапевтическая процедура, помогающая раскрыть семейную динамику, но и приятная, так как выполнение этого задания доставляет семейной группе удовольствие и в то же время дает возможность членам семьи посмотреть на свои взаимоотношения со стороны и определить области дальнейшего личностного роста.

Когда рисунок закончен, психотерапевт может проинтерпретировать рисунок для того, чтобы помочь членам семьи понять те чувства, которые они выразили при создании этого рисунка.
СПОНТАННЫЕ РИСУНКИ
Хотя спонтанные рисунки и не принято относить к разряду проективных техник, тем не менее они используются для; понимания ряда личностных характеристик и позволяют выявить совершенно уникальные личностные проекции. Интерпретация спонтанных рисунков оказывается более полной, если ей предшествует предварительная психологическая работа с человеком, исполняющим рисунок.

Спонтанные рисунки особенно полезны в работе с детьми, у которых ограничены средства вербального выражения.

Они также представляют большую ценность как психотерапевтическая техника, так как позволяют выразить свои чувства и пролить новый свет на свою личностную ситуацию.

Задания могут быть различными. Человека можно попросить, чтобы он изобразил то, как он себя чувствует, или то, как он воспринимает определенную ситуацию, или то. как он реагирует на кого-то или на что-то.

Отталкиваясь от содержания картинки, у исполнителя рисунка могут возникнуть новые  инсайты,  новые открытия.   Использование  цвета,   выбор  содержания  рисунка графические  показатели -  все это  очень  важно  для   понимания того,   как  человек устанавливает свои отношения с миром.

Когда рисунок используется как психотерапевтическое средство, дальнейшие открытия могут произойти после того, как исполнитель начнет описывать тот рисунок, который он сделал, даст рисунку название или объяснит, сто с его точки зрения означают те или иные символы.

Очень часто, получив знание того, что дает спонтанное рисование, некоторые люди начинают самодовольно точно интерпретировать свои собственные рисунки. Таким образом, они стремятся овладеть пониманием собственных символов и приобретают хороший инструмент для осознавания содержания собственного бессознательного.

Работа с подобными рисунками в значительной мере зависит от теоретических позиций психотерапевт.

Так, например, юнгианцы могут использовать активное воображение для обнаружения бессознательного материала в рисунках, гештальттерапевты применяют индивидуальные интеракции и дают задания типа: «Поговори с отдельными элементами рисунка», психоаналитики просят дать свободные ассоциации с целью понимания динамики, которая вынесена из детства и влияет на личностные реакции в той или иной ситуации.

Все эти методы очень полезны и могут быть использованы для активизации процесса личностного роста и развития пациента.
ПИКТОГРАММА
Метод пиктограмм — создание образов для опосредованного запоминания понятий — предложил А.Р.  Лурия.  Это  метод позволяет изучить особенности понятийного мышления,   памяти:   характер   их   нарушений,   эффективный   компонент      мышления, характер   ассоциативного   процесса;   личностные   особенности   человека   на   основе проекций.

К сожалению, принято считать пиктограмму методом патопсихологии, и в связи с этим она используется в основном для работы с больными, для исследовании особенностей патологии мышления.

Однако использование данного метода для психологической работы со здоровыми дает возможность обнаружить особенности отношений, установок человека, характер его эмоциональных затруднений.

Методика пиктограмм довольно проста. Испытуемому дают стандартный лист бумаги, мягкий карандаш и предлагают запомнить ряд слов, но для лучшего запоминании сделать рисунок к каждому.

Инструкция предусматривает, что качество рисунка роли не играет, так как иногда испытуемые ссылаются на неумение рисовать. Кроме того, испытуемого просят но прибегать к словесным или буквенным шифрам запоминаемых слов.

Экспериментатору весьма полезно фиксировать всю спонтанную речевую продукцию испытуемого, возникающую по ходу выполнения задания. Можно также задавать уточняющие вопросы по поводу сделанных изображений.

Например: «А как вам этот образ поможет припомнить...».

Обычно используется определенный набор слов, к которым необходимо сделать вспомогательные рисунки — пиктограммы. В случае ретестирования испытуемом предлагают дополнительный набор понятии. Чаще всего используются следующие наборы:

1.   Веселый праздник.

2.   тяжелая работа.

3.   Вкусный ужин.

4.   Болезнь.

5.   Сомнение.

6.   Разлука.

7.    Сдмнетше.^^/^'-'.

8.   Разлука.

9.   Развитие.

10. Любовь.

11. Голодный ребенок.

12. Печаль.

13. Отчаяние.

14. богатство.

15. Красивая женщина.

16. Смелый поступок.

17.  Счастье.

18. Мечта.

19.  непростительная ошибка.

20. Настоящий мужчина.

21. Секс.

22. Любимое занятие.
Обычно в начале предлагаются слова более конкретного содержания, а затем более абстрактного.

Часто в наборе наряду со стандартными понятиями вводятся специфические, «аффективно заряженные», значимые для конкретного испытуемого.

Как правило, данная методика в комплексе и сопоставлении с другими, и тогда мотивировка исследования,  как проверка зрительной памяти, позволяет „ изменить направление внимания испытуемого, обеспечивая большую спонтанность, свободу при построении образа и снижая контролируемость.

Только после выполнения всего задания, а иногда через час, через день испытуемого предлагают припомнить по рисункам заданные слова, причем припоминание предлагается производить не по порядку, а в разбивку. Следует спросить испытуемого, чем помог ему рисунок вспомнить слово.
Показатели методики «Пиктограмма».

При анализе «Пиктограммы» рассматриваются как смысловой ряд показателей, ясность понимания смысла испытуемого при объяснении понятий, знание каждого понятия для испытуемого; так и графический ряд показателей.

Принято считать, что данная методика прежде всего позволяет исследовать особенности мыслительных процессов с позиции таких характеристик как конформность, мышления, его четкость, объем, тип организации мышления, эмоциональная окраска мыслительных процессов и т.д.

Предложение о конформности мышления может быть сделано, если в 1/2рисунков и их объяснениях испытуемым используются стандартные типичные образы.

Понятно, что такое заключение может сделать экспериментатор, имеющий значительный опыт работы с данной методикой и накопивший определенную статистику частоты встречаемости изображений у различных испытуемых.

При исследовании типичных в 1/3, 1/2рисунков можно считать, что испытуемый обнаружил неконформность мышления.

Если такие образы встречаются менее, чем в 1/3 всех рисунков, то мышление испытуемого резко неконформное и, наоборот, резко конформное, если стандартные образы имеют место более, чем в 2/3 рисунков.

Четкость мышления определяется по характеру использования признаков явления, относящих его к определенной категории понятий.

При этом важно помнить, что при четком мышлении в пиктограммах испытуемого преобладают рисунки, строящиеся на основных признаках, а не слабых или случайных.

При недостаточно четком мышлении только половина рисунков и объяснении строятся на основных признаках понятий.

При нечетком мышлении резко преобладают случайные признаки и встречаются случайные признаки.

При нарушении мышления резко преобладают случайные признаки. Образы могут выбираться по созвучию.

Объем мышления определяется количеством признаков, их которых составлена характеристика понятия в объяснении, то есть при нормальном объеме мышления выделяется главный признак и некоторые дополнительные.

При суженном объеме мышления в пиктограмму включаются явления и предметы,отражающие слабые и случайные признаки понятия.

Тип организации мышления определяется по характеру построения процесса объяснения. При этом, если объяснение строится от простых признаков к более сложным при сохранении их соотнесения между собой, имеет место высокая логическая организованность мышления. Если же объяснение строится на основе ситуативных связей предметов, то проявляется конкретное, ситуативное мышление.

Эмоциональная окраска мышления сказывается на четкости мышления при объяснении понятий, имеющих положительное или отрицательное эмоциональное содержание. Речь идет о том, какие эмоции вызываются определенным понятием, и как они влияют на четкость мышления или демобилизуют его.

Аналогично по пиктограммам и ее объяснению можно сделать заключение о способности человека контактировать с другими людьми. Важно обращать внимание на повышение или понижение четкости мышления на слова — понятия, включающие взаимодействия с другими людьми, что может характеризовать способность человека к совместной деятельности. Его контактность, адаптивность, особенности распределения внимания при групповом взаимодействии.

Одним из важных диагностических показателей является степень абстрактности-конкретности, используемых образов и пояснения.

Так, например, в пиктограммах могут использоваться как абстрактные изображения, так и конкретные — реально существующие предметы и явления.

Кроме того, абстрактные изображения могут быть конформными и неконформными.

Конкретные и конформные изображения чаще встречаются у людей, которые легко адаптируются в окружении и, напротив, конкретные и неконформные изображения имеют место у людей, адаптация которых ограничена.    продолжение
--PAGE_BREAK--