Filipino Iv

Ika-15 Ng Hunyo, 2001 Essay, Research Paper

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sa mga kasapi ng mag-anak

2. impluwensiya ng masamang barkada

3. pagtutol sa pamamalakad ng magulang sa tahanan

4. pagtakas sa katotoFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mgFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. IsulatFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin saFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sa mFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sa mFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sa mFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sa mgFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sa mga kasapi ng mag-anak

2. impluwensiya ng masamang Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

Filipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay na Makatao .Isipang Maka-Pilipino

Panitikan (FilipinoIV p. 2-4)

Kagamitan

Strips

Tsart

Cassette Recorder

Manila Paper

Pentel Pens

III. Pamaraan

A. Pagganyak

Ipapakinig sa mga mag-aaral ang balita sa radyo. Habang pinapakinggan ang balita hayaan ang mga mag-aaral na suriing mabuti ang nilalaman ng balita. Tatalakayin ang balitang napakinggan.

B. Paghahawan ng Sagabal

1. Bigyan ng kahulugan ang mga pariralang matatagpuan sa sanaysay na tatalakayin sa pamamagitan ng pagtatapat ng tamang kahulugan nito na nakasulat sa strips.

a. nagnanasang mabuhay

b. biyaya ng Panginoon

c. kaibuturan ng budhi

d. pinagnanasaan ng tao

e. alipustang anak

f. kapakanang pangmadla

2.. Ipapagamit ang mga parirala sa loob ng pangungusap pagkatapos itong mabigyan ng tamang kahulugan.

C. Pagbabasa ng Sanaysay

a. Papangkatin ang mga mag-aaral ng apat na grupo. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-iisang manila paper at pentel pen. Hayaan ang bawat grupo na pumili ng isang lider, na siya ring magiging tagapagsalita ng grupo at isang sekretarya.

b. Bibigyan ng 10 minuto ang bawat grupo na basahin ang sanaysay na gagabayan ng lider at tatalakayin ang sanaysay. Hayaang magbigay ng reaksiyon o puna ang bawat miyembro ng grupo at ipapasulat ito sa sekretarya sa manila paper na ibinigay ng guro. Ang bawat grupo ay nililimitahan ng 5-7 reaksiyon o puna lamang na isusulat.

D. Pagtatalakay sa Aralin

1. Ilalahad ng bawat pangkat ang buod ng mga reaksiyon at puna sa harap ng klase.

2. Ang mga nakikinig ay maaring magbigay ng 2 o 3 katanungan o puna sa bawat grupong maglalahad.

E. Paglalapat ng Kaisipan

1. Paano kayo makakatulong sa lipunan bilang bahagi ng kabataang Pilipino upang maiwasan natin ang masamang pamumuhay at matamo ang makataong pamumuhay?

2. Sa palagay ninyo, bakit may mga kabataang nalulong sa masamang pamumuhay sa kasalukuyang panahon? Ipaliwanag.

F. Pagpapahalagang Pangkatauhan

Ano ang mahalagang aral na nakuha ninyo sa sanaysay na tinalakay natin?

IV. Ebalwasyon

Sa isang kalahating papel, isulat ninyo ang inyong mga opinyon ukol sa paksang tinalakay natin at aral na nakuha ninyo. Ipaliwanag.

V. Takdang-Aralin

Pumili ng isa sa mga dahilan kung bakit maraming tao ang nalilihis sa makataong pamumuhay. Gumawa ng isang pagpapaliwanag kung paano ito maiiwasan. Isulat sa isang buong papel.

1. malayo ang damdamin sFilipino IV Ika-15 ng Hunyo, 2001

BANGHAY SA PAGTUTURO NG FILIPINO SA IKAAPAT NA TAON

I. Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang

a. Naibibigay ang iba t ibang puna at reaksyon hinggil sa mga pangyayaring inilahad sa sanaysay

b. Naitala ang mga puna at reaksyon hinggil sa binasang sanaysay

c. Naiuugnay sa tunay na buhay at sa kasalukuyang panahon ang mga isyu at suliraning panlipunan sa sanaysay na binasa

d. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga parirala sa talasalitaan

II. Paksang-Aralin

Pamumuhay