Поколения ЭВМ 2

Иванова Ольга 55 П

Поколения ЭВМ

В истории вычислительной техники существует своеобразная периодизация ЭВМ по поколениям. В ее основу первоначально был положен физико-технологический принцип: машину относят к тому или иному поколению в зависимости от используемых в ней физических элементов или технологии из изготовления. Границы поколений по времени размыты. Так как в одно и тоже время выпускались машины совершенно разного уровня. Когда приводят даты. Относящиеся к поколениям. То скорее всего имеют в виду период промышленного производства; проектирование велось существенно раньше. А встретить в эксплуатации весьма экзотические устройства В настоящее время физико-технологический принцип не является единственным при определении принадлежности той или иной ЭВМ к поколению. Следует считеться и с уровнем программного обеспечения, быстродействием, другими факторами, основные из которых сведены в таблицу:

Следует понимать, что разделение ЭВМ по поколениям весьма относительно. Первые ЭВМ, выпускавшиеся до начала 50-х годов, были «штучными» изделиями, на которых отрабатывались основные принципы; нет особых оснований относить их к какому-либо поколению. Нет единодушия и при определении признаков пятого поколения. В середине 80-х годов считалось, что основной признак этого (будущего) поколения – полновесная реализация принципов искусственного интеллекта. В истории науки есть аналоги этого явления: так, после успешного запуска первых атомных электростанций в середине 50-х годов ученые объявили, что запуск многократно более мощных, дающих дешевую энергию, экологически безопасных термоядерных станций, вот-вот произойдет; однако, они недооценили гигантские трудности на этом пути, так как термояденых электростанций нет и по сей день.

Персональные компьютеры

Подлинную революцию в вычислительной технике произвело создание микропроцессора. В 1971 г. компанией «Intel» (США) было создано устройство, реализующее на одной крошечной микросхеме функции процессора – центрального узла ЭВМ. Последствия этого оказались огромны не только для вычислительной техники, но и для научно-технического прогресса в целом. В области разработки ЭВМ первым таким последствием оказалось создание персональных компьютеров (ПК) – небольших и относительно недорогих ЭВМ, способных аккумулировать и усиливать интеллект своего персонального хозяина (впрочем, заметим, что, как и всякое техническое средство, ПК способен и на обратный эффект – напрасно отнимать время и подавлять интеллект).

Небольшие компьютеры, предназначенные для одного пользователя, который в каждый момент решает не более одной задачи, использовались в профессиональной деятельности уже в начале 70-х годов. Восьмиразрядные микропроцессоры i8080 и Z80 в сочетании с операционной системой СР/М позволили создать ряд таких компьютеров, но тем не менее началом эры их массового появления стал 1976 г., когда появился знаменитый «Apple» (Яблоко), созданный молодыми американскими инженерами Стивом Возняком и Стивом Джобсом. За несколько лет было продано около 2 млн. экземпляров лишь этих ПК (особенно «Apple-2»), т.е. впервые в мировой практике компьютер стал устройством массового производства. Вскоре лидерство в этой области захватила фирма IBM – компьютерный гигант, представивший в августе 1981 г. свой персональный компьютер IBMPC (PC – personalcomputer). Его модели РС ХТ (1983 г.), РС АТ (1984 г.), ПК с микропроцессором Pentium (начало 90-х годов; содержит более 3 миллионов транзисторов!) стали, каждый в свое время, ведущими на мировом рынке ПК. В настоящее время производство ПК ведут десятки фирм (а комплектующие выпускают сотни фирм) по всему миру.

Схема классификации компьютеров, исходящая из их производительности, размеров и функционального назначения:

Меню праздничного стола

1. салаты

-Зимний

-Печеночный

2. Бутерброды

-Со шпротами

-С сыром

-С паштетом

ВОЗМОЖНОСТИ WORD

Работа компьютерной системы протекает в непрерывном взаимодействии аппаратных и программных средств.

Наиболее широко распространенным средством редактирования документов в настоящее время является текстовый процессор Wordфирмы Microsoft.

Текстовый процессор MicrosoftWordдля Windows является мощным программным продуктом, предоставляющим огромные возможности оформления документа. Он позволяет редактировать таблицы, оформлять оглавления и предметные указатели, проверять орфографию, при вводе текста вам необходимо знать следующие правила
:

-Символ ставиться в ту позицию, где мигает курсор;

-Указатель мыши служит для установки текстового курсора в нужную позицию и в процессе набора текста не участвует;

-Нажимать клавишу Inter
надо только в конце абзаца;

-Не надо производить центрирование, установку абзацного отступа и сдвиг текста с помощью ввода пробелов;

-В процессе ввода текста следует почаще сохранять его;

-Не надо нумеровать страницы вручную;

-После точки и запятой следует ставить пробел.

Перемещаться по тексту вы можете с помощью клавиш управления курсором, горизонтальной и вертикальной полос прокрутки и с помощью мыши (поставить указатель мыши в нужную позицию текста и щелкнуть).

Исправления ошибок: неверно набранный символ можно удалить нажатием клавиши Backspace
, когда курсор правее символа.

Собирать сложные документы, вставлять формулы:

Создавать таблицы и схемы:

Процессоры жизненного цикла формирования специалистов

Процессы жизненного цикла формирования специалистов Маркетинг и планирование (анализ потребности в специалистах и деятельности выпускников, организация и проведение профориентационной работы и подготовительных курсов. Проектирование образовательного процесса. (разработка профессиональных образовательных программ) Образовательная деятельность выпускников после выпуска (высшее образование, аспирантура, курсы повышения квалификации, курсы и обучение, требуемые международными конференциями и администрацией страны. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса ( обеспечение специализированном и лабораторным оборудованием, наглядными пособиями. Планирование проектирования и разработка образовательного процесса (создание моделей, схема управления процессами, включая диагностирование и коррекцию в деятельности преподавателя. Контроль образовательного процесса (контроль хода учебных занятий, посещаемости, контроль знаний, промежуточная и итоговая аттестация). Процесс обучения и воспитания (проведение учебных занятий; лабораторных и самостоятельных работ по разработанным материалам. Трудоустройство и самостоятельная работа выпускников (обратная связь с потребителем продукции колледжа).