Финансовая академия при Правительстве РФ
Кафедра: «Русского языка»
Творческая работа
На тему:
«Этические проблемы в фильме Э. Рязанова
“Дорогая Елена Сергеевна” ».
Проверила:
ЖгарёваТ.И.
Выполнила:
ДоничЮ.В.
Москва, 2005 г.
Раскрытие темы моей творческойработы очень предсказуемо и заранее известно по одной простой причине –миллионы авторов, школьников, студентов раскрывали подобные проблемы в разрезеразличных литературных произведений. Уже устоялся достаточно четкий стереотипвидения проблемы «отцов и детей», отпечаток «нового времени» на сознание иповедение последующих поколений, а также устоялся подход к описанию этическихпроблем, возникающих в данное конкретное «сегодня». Это такие же извечные проблемные вопросы,как-то: «что появилось первым: яйцо или курица?» или «что точнее: материализмили идеализм?». Всегда найдутся люди, у которых будет противоположное мнение,по отношению к другим; всегда найдутся люди, которые будут считать аморальноенормальным. С одним хотелось бы, конечно, поспорить: каждое предыдущеепоколение всегда осуждает последующее в аморальности, распущенности,невнимательности и список это ещё можно продолжать – это факт, но, ведь, в своёвремя ещё Н. Карамзин писал, что «без хороших отцов нет хорошего воспитания,несмотря на все школы, институты и пансионы». Что же получается, мы самивиноваты в том, что получается из наших детей!
Видимо, да! Вспомнить хотябы эпизод из фильма, где Паша говорит Елене Сергеевне, что «… вы сами научилинас лгать!». Да, он прав. Если еще учесть переходный период того времени как вобласти экономического, политического, так и в области морального состояниястраны в целом, тогда необходимо понять, что в данный период у большинствалюдей, желающих «выжить» в то сложное время, происходила, в первую очередь,ломка сложившихся стереотипов и подходов к жизни. Отбрасывалось все старое ижадно впитывалось все новое, хорошее или нет времени не было разбирать. А телюди, которые хранили в себе светлую веру в добродетель и порядочностьоказывались за порогом «нового времени». Другая сторона этой «монеты» состоит в том, что независимо от заданногопериода, будь то конец 80х в СССР или XIIвек во Франции, всегдасуществуют люди непорядочные, нечестные, подлые и бездушные.
В фильме ученики ЕленыСергеевны отражают оба описанных мной варианта. Они не только низкие иничтожные люди, но и дети того переходного времени, которое так пагубноотразилось на них. Это доказывается тем, что фактически доведя героиню досамоубийства, они говорят ей: «Лично против Вас, Елена Сергеевна, мы ничего неимеем».
Каждый из героевпредставляет определённый социально-психологический тип, который отражает всенегативные факторы того времени.
Также Рязановпоказал старшее поколение, которое не в силах понять нынешнее. Елена Сергеевнане в силах понять тот факт, что четверо ее учеников пришли к ней домой,перевернули весь дом, даже дошли до такой низости, как обыскивать учительницу.
Говоря в целом огероях и их морально-этической позиции, можно заметить тот факт, что напротяжении всей истории, пожалуй, у каждого, кроме Володи, возникало желаниепрекратить все, извиниться и уйти. Каждый из них, как отдельная личность, еслиих так можно назвать, может оценить всю неправоту своих поступков иостановиться. Ляля, например, считает себя взрослой и самостоятельной девушкой,которая хочет получше устроиться в жизни и решать свои проблемы даже такимспособом, тем не менее порывается несколько раз выбраться из квартирыучительницы. Витек, «потомственный алкоголик», на фоне всех остальных выглядитсамым порядочным, если такое слово в данном контексте вообще возможноупотребить. Сама Елена Сергеевна, пытается оправдать и выгородить из этогоокружения, указывая на его способности в рисовании в детстве и на то, что этиспособности просто загубили.
Но Лялю и Виктора, еще можно, на мой взгляд, исправить, но вотПашу и, в особенности, Володю – нет. Паша, я считаю, требует много, при этом,ничего не отдавая взамен. Та же ситуация с Лялей,когда состоялся разговор между ней и Еленой Сергеевной, где Ляля призналась,что ищет более выгодную партию, чем Паша, и он ее ударил. А когда черезнесколько часов Володя предложил ему очередной коварный план по поводу поискаключа, он специально промедлил, понадеясь наблагополучный исход ситуации. Это говорит о том, что он и не собиралсявступаться за честь своей девушки или элементарно защитить женщину. Нет, такихчувств у него не возникло, именно поэтому он и остался на крыше. Но самыйвыдающийся персонаж всего фильма, это Владимир. Пойдя в квартиру учительницы онне преследовал таких целей, как-то: заполучить ключ от учительской, убедить внеобходимости подмене итоговых работ, показать различие между учительницей иними – нет, ему нужно было доказать всем свои лидерские качества, почувствоватьсебя героем. Самое интересное, что ему это все сошло с рук. Я не понимаюрежиссера, если он снимал воспитательное кино для подростков, то где тогданаказуемость? Если нет – то неужели такой беспредел и ненаказуемость можновыпускать на экраны? Тогда я начала внимательней анализировать события. Цельприхода ребят заключался в получении ключа от учительской. Владимир использовалразличные рычаги для достижения этой цели. Первоначально он пообещал перевестиее старую больную мать в лучшую больницу. Елена Сергеевна даже не знала какотблагодарить его за такую помощь, она ведь об этом и мечтать не могла, ипообещала ему, что поможет во всем. Но когда она узнала плату за такую услугу,несмотря на всю любовь к матери, она отказалась помогать ребятам. ДалееВладимир запер ее в квартире, так что она вообще не могла уйти от них, а Витекобрезал телефонный кабель. Она осталась заперта в квартире. Несмотря наразличные уловки и ухищрения Владимира, Елена Сергеевна не поддавалась. Ноконфликт между ними уже начинал назревать. Несколько раз порывалась уйти Ляля,Паша вместе с ней. Витек вообще отказывался обыскивать учительницу. ЕленаСергеевна убеждалась в правоте своих мыслей о том, что она с этим поколениемразговаривает на разных языках.
Анализируясобытия дальше, больше всего меня поражала мерзость Володи. Когда у него вконце созрел коварный план с участием Ляли, это ужеперешло все границы. Мне лично больше всего «понравились» его аргументы,высказанные Елене Сергеевне о том, что коль она не предотвратит преступление,значит станет его сообщником. Ну надо же так низко опуститься!
Конец фильма ясначала не поняла. Что с ней случилось? Но это даже не самый колкий удар вконце. Ребята не взяли ключ, который им был нужен, а учительницу довели если недо самоубийства, то до осознания бесчеловечности в поступках нынешнегопоколения! Зачем?
Логического концаэтот фильм не имеет. Но мне кажется, что вся суть даже не в том что случилось сЕленой Сергеевной, и так ясно, что ситуация омрачающая, а в том, чтоучительница их победила, поссорив между собой. Благодаря этому они и не взялиключ. Но победа далась огромной ценой, ценой человеческой жизни или, по крайнеймере, ценой своих личных убеждений в этой жизни.