Федеральноеагентство по культуре и кинематографии
Казанскийгосударственный университет культуры и искусств
Факультетинформационно-документных коммуникаций
Кафедракниговедения и библиографии
МузейВысоцкого в библиотеке:
проблемымоделирования
Дипломнаяработа
Исполнитель:
Гайнуллина А.Р.,
Студентка ФЗО0-151 гр.
Руководитель:
АбалимоваТ.В.
доцент
Казань, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретико-методическиеподходы к созданию музея в библиотеке
1.1 Научная концепция музея в библиотеке как документ
1.2 Музей в библиотеке: опыт создания и функционирования
1.3 Музейные технологии:специфика их использования в условиях музея в библиотеке
Глава 2. Музей Высоцкого: проблемымоделирования
2.1 Музей Высоцкого: характеристикадеятельности
2.2 В. Высоцкий как объект музея в библиотеке
2.3 Концепция модели музея В. Высоцкого в библиотеке: обоснование содержательной структуры
Заключение
Литература
Приложения
Приложение 1. Анкета для работниковбиблиотеки
Приложение 2. Социальный опроспосетителей музея
Приложение 3. Концепция музея В.Высоцкого
Приложение 4. Экспертная картабиблиотекаря
ВВЕДЕНИЕ
Современные библиотекиобязаны идти в ногу со временем и отвечать на все запросы общества — этоаксиома деятельности библиотек.Новая экономическая и социокультурнаяситуация стимулирует появление различных форм библиотечных учреждений,значительное расширение их функций. Библиотеки продолжают выполнятьпросветительскую, образовательную, информационную функции и являются досуговымицентрами. При этом они становятся центрами правовой и деловой информации,осуществляют информационное обеспечение государственных структур и органовместного самоуправления.
Наиболее распространенным«вторжением» в смежные отрасли культуры является создание музеев в библиотеках.
Музей осуществляет связьвремен, дает человеку уникальную возможность окунуться в прошлое ипознакомиться с настоящим. Одним из важнейших его функций являютсяинформационно-познавательная и образовательно-воспитательная. И в настоящеевремя наиболее актуальной остается проблема осмысления образовательнойспецифики музея.
Однако, библиотеки,создавая музеи, не прогнозируют его функционирование в общественной ибиблиотечной среде, его дальнейшее развитие. Об этом свидетельствуют следующиепубликации — Д. Чаликовой, Н. Свиридовой, Л. А. Петровой, И. Бикбулатова и др.
Для разработки концепциинами была выявлена и изучена литература по организации, функционированию имоделированию музеев и мини-музеев. Была изучена база для моделирования:социокультурная ситуация в регионе, деятельность музеев, регламентирующиедокументы. Так же мы выявили музеи им. Высоцкого в других городах. Узнали, ввиде чего они существуют и как функционируют. Для изучения всех документов,литературы и процессов деятельности мини-музеев большей частью мы опирались наработы Т.В. Абалимовой, С. Матлиной, Д. Чаликовой и некоторых других. В основуконцепции мы заложили технологии из работы Т.В. Абалимовой «Литературный музейв библиотеке: проблемы моделирования».
Перечисленные выше обстоятельства определили объект, предмет, а такжецель и задачи нашего исследования.
Объектом настоящего исследования являетсялитературный музей в библиотеке. В нашем случае это музей им. В. Высоцкого.
Предметом исследования — моделирование музея Высоцкого. Основумодели музея составляет научная концепция музея.
Цельисследования разработатьмодель музея в библиотеке (на примере музея им. В. Высоцкого).
Такимобразом, значимость нашей работы выступает в виде своеобразного концептуальногопособия по созданию музея в библиотеке для библиотечных работников.
В ходеисследования нами были реализованы следующие задачи: выявлена литература по темеисследования; изучена база для моделирования: социокультурная ситуация врегионе, деятельность музеев, регламентирующие документы; подобрана литературапо моделированию музеев; выявлены музеи им. В. Высоцкого в других городах и ввиде чего они существуют — в основном это были Центры-музеи; разработана модельмузея на примерах других музеев — персональных, музеев в библиотеках и обычныхмузеев; осуществлена экспертная оценка модели и ее доработка по замечаниям.
В процессе работы быласоздана модель музея в виде концепции литературного музея, которая основываетсяна следующих методах:
— Метод терминологическогоанализа.
— Метод операционализациипонятий.
— Метод анкетирования(опрос).
— Методмоделирования.
Дипломная работа состоитиз введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка использованныхисточников и четырех приложений.
В первой главе рассматриваютсятеоретические основы моделирования музеев — концепция музея как документ, местомузея в библиотеке, общность и специфика музейных и библиотечных технологий.
Вторая глава посвящена проблемаммоделирования музея им. В. Высоцкого, обоснованию содержательной структуры.
Заключение содержитвыводы о проделанной работе.
Список использованныхисточников отражает источники, посвященные теме данного исследования.
В качестве приложениядаются концепция музея им. В. Высоцкого, анкеты и экспертные карты по оценкеразработанной концепции.
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ МУЗЕЯ В БИБЛИОТЕКЕ
1.1 Научная концепциямузея в библиотеке как документ
Разработка научнойконцепции — одна из важнейших частей концептуального подхода к проектированиюэкспозиции музея. Нами было выявлено несколько понятий научной концепции,рассмотрим их подробнее.
Конце́пция, или конце́пт, (от лат. conceptio— понимание, система) — определённый способ понимания (трактовки, восприятия)какого-либо предмета, явления или процесса; основная точка зрения на предмет;руководящая идея для их систематического освещения.[4]
Концепция — способ понимания, трактовкикаких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения,ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности .[6]
Концепция — ведущий замысел, определенныйспособ понимания, трактовки какого-либо явления, внезапное рождение идеи,основные мысли художественного или другого мотива.[14]
Концептуальная модель — совокупность представленийоператора о целях и задачах трудовой деятельности, состоянии предмета трудасистемы «человек-машина» и собственных способах, управляющих воздействий на них.[25]
Научная концепция музея — всестороннее обоснование целей и задач,создания, функционирования и развития музея, а также вытекающих из этих целей изадач способов и средств их реализации.[27]
Термин концепция –трактуется сегодня неоднозначно. В нашей работе мы будем ориентироваться напонятие из терминологического словаря Ю.А. Стариковой. Ведь научная концепцияявляется составной частью концепции музея в целом. К сожалению, в практикеработы современных музеев, как правило, эти важные документы отсутствуют наформальном уровне.
Следует отметить, чтосуществуют общие и частные научные концепции. Концепции музейных технологий,например: концепция экспозиции, концепция фондовой работы, относятся к общим,т. к для всех музеев они одинаковы. К частным же относятся концепции музея вцелом. Потому что музеи различны по своей структуре.
В разработке научнойконцепции музея могут быть реализованы два подхода — новаторский, когда музейпереживает определенный кризис и ищет выход путем создания новой концепции,кардинально переосмысляет накопленный материал, и традиционный, в случаеналичия у музея четкого осмысления своих задач и культурной роли в обществе. Отталкиваясьот общей концепции, типа и профиля музея.
Музеи в библиотекахбывают разными. Обычно, условно их разделяют на исторические и условные. Внашей работе мы создаем концепцию литературного музея. Назначение литературногомузея — быть лабораторией, помогающей изучению творчества писателей. С этойцелью в них собираются материалы, дающие возможность наблюдать процесс созданиялитературных произведений, раскрывать социальные корни и классовуюнаправленность творчества писателя, определять его место в современной емуборьбе классовых сил в литературе. Экспонатами литературных музеев являютсяразные виды рукописей, издания его сочинений, карикатуры, критика и рецензии,газетные и журнальные статьи, официальные документы; иконография писателя,портреты друзей и врагов, плакаты, карикатуры, иллюстрации к текстам,сценические воспроизведения, виды местностей, связанные с творчеством писателяи другой изобразительный материал; вещевой материал.[23]
Проанализируемдокументацию некоторых музеев в табличной форме.
Таблица 1.Анализ документов концептуального характераОсновные разделы и их наполнение Дом Н. В. Гоголя (г. Псков) Музей В. Высоцкого на Таганке (г. Москве) Комната-музей им. Ф. Шафигуллина (г. Зеленодольск) Музей романа В.А. Каверина «Два капитана»
Общие положения:
— правовая база
— связь с другими организациями
-читательское назначение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ — назначение, цели и задачи + + + + Научно-просветительская работа: проведение культурных акций + + + +
Структура музея:
Фондовые, экспозиционные, выставочные, научные отделы,
отдел информатики и электронно-вычислительной техники, организационно-хозяйственная служба +
+
_
+
_ +
Основные параметры музея:
документирование, экспонирование,
научная и научно-просветительская деятельность. + + + + Обоснование значимости музея: миссия музея + + + +
Информационная д-ть музея:
RP, реклама,
сайт + +
_
+ + Научная концепция музея включает в себя основные положения.В таблице 1. проведен анализ некоторых литературных музеев по концептуальнымположениям, но мы должны заметить, что не все положения присутствуют в данныхмузеях, возможно по причине их не опубликования.Деятельность данных музеев более подробно представлена вовтором параграфе первой главы.
Концепция дома музея им.Н.В.Гоголя продиктована самими обстоятельствами жизни Гоголя, это попыткапоказать, проследить не только жизненный и творческий путь Гоголя, а ещё ипоказать влияние его наследия творческого, влияние его личности на, скажем так,мировой культурный процесс. Это музыка, это живопись, это кино, это огромныйпласт искусств, которые реализовали творческий потенциал Гоголя.[51]
/>/>/>/>/>Нами так же была рассмотренапрограмма развития комнаты-музея им. Ф. Шафигуллина на 2000—2001 г.
Назначение и цели:
1. Создать на базекомнаты-музея при национально-краеведческом филиале № 42 Зеленодольской ЦБСцентр местного краеведения и пропаганда творчества татарских писателей. Осуществлятьна базе комнаты-музея обучение библиотекарей системы музейному делу.
2. Осуществлятьматериально-техническое перевооружение музея и библиотеки с учетом современныхтребований к обслуживанию ее пользователей. Осуществлять комплектованиебиблиотеки литературой по краеведению, литературоведению и музееведению».
3. Осуществлятьдосуговые и нетрадиционные формы работы с читателями и пользователямибиблиотеки-музея.
Программа предлагает:
1. Составить «Положениео комнате-музее писателя Фаиля Шафигуллина при библиотеке-филиале № 42 ЗеленодольскойЦБС Республики Татарстан».
2. Составлениесводного краеведческого каталога или картотеки, отражающей фонды музеев,частных лиц, школ и библиотек города и района.
3. Созданиеметодического пособия, библиографического указателя по краеведению.
4. Пополнение фондамузея новыми экспонатами.
5. Создание буклетамузея или путеводителя по музею.
6. Создание клубаили любительского объединения.
7. Оснащениевидео-экскурсоводом комнаты-музея.
8. Созданиевидео-фонда выставок и мероприятий музея и видеофильма о музее и писателесовместно с ТВ Зеленодольска.
9. Проведениеобучающих семинаров и «круглых столов» для библиотекарей системы с приглашениемсотрудников научно-методического отдела Государственного Объединенного музеяРеспублики Татарстан и музея народного творчества и этнографии Зеленодольска.
10. Совместныемероприятия с городскими музеями (музеи народного творчества и этнографии,музеи завода им. Серго, музей татарского просветителя Каюма Насыри при школе №10).
11. Использованиеэтнографического уголка в пропаганде народного творчества, промыслов и ремесел,в проведении фольклорных вечеров и праздников.[12]
Работа с читателями ипользователями библиотеки-музея им. Ф. Шафигуллина:Форма Наименование Дата Экскурсии по музею «Жизнь и творчество писателя Фаиля Шафигуллина» (на тат.и рус. яз.) по мере необходимости Презентации книг Эльмиры и Фаиля Шафигуллиных «Тагын бер мэртэбэ нурланып яз килде...» («Мир творческой семьи») ежегодно Вечер одного экспоната «Из сокровищниц ГОМ республики Татарстан» ежегодно Выставка-просмотр «Карлыгачлар килгэч тудын син...» («И вновь наступила весна...») — творчество Ф. Шафигуллина апрель-май2000—2001 г. Штрихи к портрету «Шаян пэйгэмбэр» («Юморески») — юмор в творчестве писателя март 2000 г. Литературная встреча «Мэхэббэтнен жиде тосе» («Какая она любовь?») — встреча с поэтессой Э. Шарифуллиной, вдовой писателя май 2000 г. Вечер памяти писателя «Сагыналар сине дусларын...» («Ты в памяти друзей всегда...» — встреча с членами Союза писателей Татарстана ежегодно в мае Час юмора «Фаил Шафигуллин тынгысыз рэссэм калэме» («Беспокойное перо писателя») октябрь 2000 г. Литературные чтения «Фаил Шафигуллин доньяны рэссэмча курэ иде...» («Мир глазами Ф. Шарифуллина») ноябрь 2000 г. Вечер фольклора «Хуш килэсен, Науруз!» «Сабан-туй» «Каз омэсэ»
март 2001 г.
июнь 2001 г.
ноябрь 2001 г. Библиотечно-музыкальные посиделки «Так бывало в старину…» (Традиции и обычаи народов Поволжья) сентябрь 2001 г. Час искусства Заочное путешествие по залам Государственного Объединенного музея РТ февраль 2001 г. Шафигуллинские чтения «Намус, кешелеклелек хэм егетлек жырчысы» («Совести, мужества и человечности певец») май 2001 г. Вечер одного экспоната «Передано в дар музею» апрель 2001 г.
В Пскове по инициативеклуба «Два капитана» и псковской общественности принято решение о созданиимузея романа В.А. Каверина «Два капитана». Была разработана концепция созданияэкспозиции музея, создан попечительский совет.
Цели проекта:
■введение нового культурногообъекта-музея романа «Два капитана» в экскурсионные маршруты города;
■сохранение дома псковскихгубернаторов как культурного центра города;
■организация коммуникативной среды,формирующей «психологию успеха» у подростков, ориентации подростков напрофессию спасателей;
■развитие международных связейбиблиотеки.
/>/>/>/>/>Методы осуществления проекта.
Для 1 этапа:
1. Провестиорганизационное собрание попечительского совета и партнеров проекта.Организовать публикации в местной печати — декабрь 2000 г.
2. Создать электроннуюбазу данных «Феномен романа «Два капитана».
3. Заключить договор сошколой № 2 о создании на базе библиотеки информационного блока материалов пообучению школьников профессии спасателей.
4. Создать электроннуюбазу данных «Человек в экстремальных ситуациях: научные исследования ихудожественная интерпретация».
5. Создать в Интернете сайт«Музей романа «Два капитана».
6. Установить через Интернетсвязь с городами, имеющими памятники литературным героям.
7. Прослушать сотрудникамвсех отделов библиотеки курс лекций «Псков — город Каверина».
Для 2 этапа:
Организациямузейно-экскурсионной среды.
1. Продолжитьдополнительный сбор материалов для музейной экспозиции, дня чего организоватькомандировки сотрудников библиотеки в литературные архивы Москвы (ЦГАЛИ), вСанкт-Петербург в музей Арктики и Антарктики.
2. Продолжитьструктурирование и атрибутацию экспонатов, разработать тематико-экспозиционныйплан.
3. Разработатьэкскурсионное сопровождение на русском, английском и немецком языках.
4. Создать подростковуюгруппу экскурсоводов на базе клуба «Два капитана», для проведения экскурсий поэкспозиции музея романа.
5. Заключить с Псковскимэкскурсионным бюро договор о включении музея романа «Два капитана» вэкскурсионные маршруты города.
6. Разработатьэкскурсионный маршрут «Псков на страницах литературных произведений» свключением экспозиции музея романа «Два капитана».
7. Провести презентациюмузея для местного сообщества.
8. Выпустить буклет,посвященный истории романа «Два капитана» и экспозиции музея.
Организациякоммуникативной среды
1. Разработать методикупроведения интерактивной игры для подростка «Экспедиция на Северный полюс».Провести игру с членами клуба «Два капитана».
2. Создать силами членовклуба и читателей библиотеки издательский макет книжки-игрушки для подростков «Пропавшаяэкспедиция капитана Татаринова», «Поиск пропавшей экспедиции». Предложитькнижку-игрушку для издания местным или центральным издательствам.
3. Продолжить заседанияклуба «Два капитана» на основе встреч с людьми, добившимися успеха впрофессиях, связанных с экстремальными ситуациями: подводниками, моряками,пожарными, спасателями, путешественниками, воздухоплавателями и т. д.
4. Провести областнойконкурс творческих и исследовательских работ учащихся школ по теме — «Человек вэкстремальной ситуации» совместно с областным Центром развития одаренныхшкольников.
Для 3 этапа:
1. Провести на базебиблиотеки читательскую конференцию для подростков «Человек успеха: какой он?»по творчеству В. Д. Каверина.
2. Провести Каверинскиечтения к 100-летию со дня рождения В. Д. Каверина.
Для 4 этапа:
1. Провести на базебиблиотеки Интернет-конференцию городов, имеющих памятники литературным героям.
2. Пригласитьпредставителей городов, имеющих памятники литературным героям на празднование100-летия В. Д. Каверина. Заключить договоры о творческом сотрудничестве междуОбластной детской библиотекой им. В. Д. Каверина и учреждениями-хранителямипамятников литературных героев в других городах.
3. Внестипредложение о создании международного объединения или ассоциации городов,имеющих памятники литературным героям.
Ожидаемые результаты
Создание музея романаВ.Д. Каверина «Два капитана» в Областной детской библиотеке им. В.Д. Каверина.
Развитие международныхсвязей города Пскова в целом и Областной детской библиотеке им. В.А. Каверина вчастности.
Создание на базе Домагубернатора регионально-значимого социокультурного объекта, влияющего наповышение престижа библиотеки.
Создание коммуникативнойсреды, способствующей ориентации школьников на профессии, связанные сэкстремальными ситуациями.
Создание Музея вошло вплан мероприятий, проводимых к 1100-летию со дня первого упоминания Пскова влетописи, и профинансировано Министерством культуры РФ и Администрациейобласти. Торжественное открытие состоялось 18 апреля 2002 года, накануне днярождения писателя и IV Всероссийских Каверинских чтений. Под звуки детскогодухового оркестра первые посетители переступили порог музея и оказались вудивительном мире — мире Литературы, Творчества, Истории.
Задачимузея
1.1 Оказание методической и практической помощи по вопросам созданияи функционирования литературно-краеведческого музея в библиотеке.
1.2 Функционированиеотдела в режиме площадки для проведения исследований и постановки экспериментовв соответствии с Положением об организации научно-исследовательской иэкспериментальной работы.
1.3 Оптимизацияинтереса к чтению художественной литературы как к процессу, способствующемуформированию личности и развитию творческого начала, познанию истории страны.
1.4 Раскрытиепроцесса создания литературного произведения на примере романа «Два капитана».
1.5 Организациякоммуникативной среды, способствующей формированию нравственных идеалов уподрастающих поколений.
1.6 Развитиеинтереса к литературному краеведению.
1.7 Разработкаи апробирование нетрадиционных методов работы по формированию культуры чтения
Содержаниеработы музея
1.1 Организация мастер-классов и встреч юных литераторов списателями, деятелями культуры.
1.2 Проведение региональных конкурсов детскоголитературного творчества.
1.3 Участие в повышении квалификации; издание методическихматериалов.
1.4 Исследовательская деятельность по разысканию материалов,относящихся к периоду пребывания семьи Зильберов и В. А. Каверина в Пскове, кистории создания романа «Два капитана» (прообразы литературных героев, историяосвоения северных морских путей и т. д.).
1.5 Обработка, изучение, хранение и введение в научныйобиход полученных материалов.
1.6 Проведение научно-практических конференций, семинаров,чтений.
1.7 Созданиебазы данных на традиционных и нетрадиционных носителях информации.
1.8 Разработка концепции создания и функционированиялитературно-краеведческого музея в детской библиотеке, формирования коммуникативнойсреды, методики интерактивного общения с посетителями и апробированиенетрадиционных методов экскурсионной работы в библиотеке.
1.9 Организацияэкскурсионного обслуживания жителей города и туристов и подготовка группыдетей-экскурсоводов.
Уникальность проектасостоит в том, что это первый в России музей одного литературного произведения,который окажет влияние на социокультурную среду города, расширит международныесвязи и поможет привлечь зарубежные инвестиции.
Для местного сообществапроект актуален тем, что это первый в городе литературный музей при библиотеке.Работа клуба интегрирует интерес подростков к профессиям, связанным сэкстремальными ситуациями. Библиотека становится центром информационнойподдержки для программы подготовки школьников к профессии спасателей.[15]Итак, проанализировав деятельность некоторых литературныхмузеев, мы пришли к выводу, что все рассмотренные музеи имеют как плюсы, так и минусы.Считаем, что при разработке своей концепции будем опираться на опыт данныхмузеев.1.2 Музейв библиотеке: опыт создания и функционирования
Переход в новоетысячелетие для многих публичных библиотек стал переходом и в качественно новоесостояние, для которого характерны не только расширение содержания деятельностии традиционных функций, но и изменение их социально-культурной роли. Порою,сама жизнь создает новую модель библиотеки, определяет ее место в обществе ипредназначение. Таким феноменом уходящего столетия явились музеи в библиотеках.Особое место среди всех библиотек занимают библиотеки-музеи (или библиотеки, вчью структуру входит музей). Библиотеки-музеи бывают разные. Условно их можноразделить на литературные и историко-краеведческие. Сейчас уже определениебольших музейных коллекций, организованных при библиотеках имеет понятие«мини-музей», которое было признано с одобрением всеми библиотекарямиреспублики Татарстан. Создание «мини-музеев» считается престижным, так какположительно влияет на имидж библиотеки, способствует росту ее авторитета, какв данном населенном пункте, так и в масштабах района.
Можно ли назватьпоявление музеев в библиотеках инновацией? И да, и нет. В инноватике хорошоизвестна формула, согласно которой категорию новизны характеризуют не стольковременные, сколько качественные изменения.[19]
Появление музеев вбиблиотеках событие не случайное. Создание музея — всегда начало большойработы.
Несмотря на финансовыепроблемы, библиотеки стремятся широко использовать современные технологии,способствующие повышению творческого потенциала читателей. Библиотечныеработники края наряду с подготовкой различного рода программ сталиразрабатывать такие формы обслуживания, которые могли бы не только усилитьобщественную значимость библиотек, но и привлечь внимание «власть предержащих».
Музей как инновационнаяформа — это более высокий, во многом профессиональный подход в устройствеэкспозиции — в нём достаточно большое собрание материалов. Всё это позволяетболее конкретно, на примерах вести просветительскую деятельность.
Библиотеки становятсяболее интересными, привлекательными и для новых, потенциальных читателей. А ихстремление создать новую модель учреждения позволяет и раскрыть творческий потенциалего сотрудников, и содействовать их профессиональному росту, и определятьперспективы дальнейшей деятельности, направленной на ее востребованность вместном сообществе.
Музей будет служить нетолько источником привлечения новых слоев, выявляя уникальность библиотек, но иформировать новую мотивацию традиционных посетителей.
Если библиотекарасполагает достаточным помещением, библиотекарь увлечен краеведением, еслимузейная функция не будет преобладать над основной функцией библиотек —информационной, то музеи имеют полное право на существование.
Музейный образовательныйпроцесс в современном его понимании строится на принципе диалога. Это создаетусловия для активного включения индивида в процесс творческого саморазвития,который потребует от него полной активизации всех сфер высшей нервнойдеятельности. Образовательный процесс в музее сочетает рациональный иценностный аспекты, и являются творческой деятельностью, состоящей изнескольких этапов:
I этап — накоплениеисторико-культурного опыта, эмоциональных, впечатлений от общения с подлиннымипредметами, образов, возникших в сознании в ходе «переживания» музейныхпредметов, чувственного опыта познания прошлой действительности, тактильныхощущений. А так же опыта самопознания, познания личных возможностей, своеготворческого потенциала и, как следствие, — нравственное, эстетическое,интеллектуальное развитие.
II этап — осознание музеякак культурно-исторического феномена. Формирование образа музея в сознании.
III этап — осмыслениемузейного предмета, предполагающее сочетание чувства, разума и действия. Наэтом этапе создается предпосылка к диалогу с ушедшими культурными реальностями.
Образовательныевозможности музея реализуются в большей степени благодаря развитию такойнаучной деятельности и практической, как музейная педагогика, включающая в себякак представление музейной информации, управление процессом ее восприятия, таки изучение эффективности ее воздействия на музейную аудиторию.
Сравним функции музея вбиблиотеке и самостоятельного музея.
Таблица 1.Сравнительный анализ функций самостоятельного музея и музея в библиотекеМузей Музей в библиотеке
Сбор материалов
Хранение фондов
Научно-исследовательская работа
Научно-фондовая работа
Комплектование музейных фондов
Учетная деятельность
Экспонирование
Реставрация
Просветительная деятельность
Издательская деятельность
Методическая работа
Культурно-образовательная д-ть
Сбор материалов
Хранение фондов
Исследовательская работа
Учетная деятельность
Комплектование музейных фондов
Экспонирование
Культурно-просветительная деятельность
Издательская деятельность
Методическая работа
Литературные музеи можноусловно разделить на следующие:
■музей писателя;
■музей книги;
■музей литературного персонажа;
■музей литературного жанра.
Итак, рассмотримдеятельность данного жанра музеев на примере деятельности некоторых конкретныхмузеев.Например, Дом Н.В. Гоголя на Никитском бульваре, хранящийпамять о последних годах жизни писателя, — единственный сохранившийся дом вМоскве, где Николай Васильевич Гоголь жил продолжительное время: с 1848 по 1852гг. Теперь в этих стенах открыт единственный в России музей великого классика идействует научная библиотека.Музейное пространство охватывает всё здание со всеми егопомещениями, но основная экспозиция размещается на первом этаже особняка. Здесьсобраны подлинные исторические предметы и произведения искусства, а также вещи,принадлежавшие Н.В. Гоголю.Фонд музея содержит уникальные коллекции: изобразительныематериалы, редкие книги и документы, бытовые предметы, фотоматериалы,археологические находки. В коллекции изобразительных материалов есть редкие ималоизвестные портреты Н.В. Гоголя, а в собрании редких книг и документов можноназвать, прежде всего, рукопись — список «Авторской исповеди» Н.В. Гоголя(1853), прижизненные издания «Арабесок» (1835), «Мёртвых душ» (1846),«Выбранных мест из переписки с друзьями» (1847).Экспозиция рассчитана на самые разные категориипосетителей: специалистов-филологов, творческих работников, студентов,школьников и пенсионеров. На базе музея для всех желающих проводятся экскурсиии лекции. Для иностранных гостей разработан аудиогид на четырёх языках.Научная работа Дома Н.В. Гоголя включает в себя проведениеежегодных международных Гоголевских Чтений, изучение источников о жизни итворчестве Н.В. Гоголя, а также музейных реликвий, исследовательские экспедициии методические разработки. Результаты научных исследований публикуются в видепечатных изданий.Дом Н.В. Гоголя — мемориальный музей и научная библиотекаосуществляет комплексное музейное и библиотечно-информационное обслуживаниенаселения в полном объёме. Для посетителей всегда открыты дверинотно-музыкального отдела, читального зала, абонемента исправочно-библиографического отдела. В читальном зале можно не только заказатькнигу, но и найти нужную информацию в Интернете. Обширный и разнообразный фондабонемента традиционно предоставляет книги для чтения на дом. Специалистысправочно-библиографического отдела помогают осуществлять поиск изданий покаталогам и картотекам.Местоположение Дома Н.В. Гоголя уже много лет привлекаетстудентов близко расположенных учебных заведений: Московской ГосударственнойКонсерватории им. П.И. Чайковского, Высшего музыкального училища при МГК, РАМим. Гнесиных, РАТИ. Фонды библиотеки-музея позволяют пользоваться ею какучебной. Нотно-музыкальный отдел был и остаётся очень популярным среди учащейсямолодежи, которая приходит сюда целыми группами. Особенно много студентовзанимается здесь после лекций. В среднем каждый день особняк на Никитскомбульваре посещают более 400 студентов.В Доме Н.В. Гоголя проводятся различные культурные акции:встречи в рамках Литературно-музыкальной гостиной, проекты цикла «Усадебный театр»,календарные праздники, концертные программы, конференции, лекции и семинары.[50]Музей романа В.А. Каверина «Два капитана» в г. Псков собралбольшой экспозиционный материал:■Письма В.А. Каверина■Документы из семейного архива Кавериных■Книги морской тематики■Картины художников-маринистов■Переписка с внучкой Ф. Нансена Марит Греве, экипажематомной подводной лодки «Псков», записи встреч клуба с моряками и исследователями.Музей расширяет международные связи, влияет насоциокультурную среду города, интегрирует интерес подростков к профессиям,связанным с экстремальными ситуациями, например к профессии спасателей.В музее создан попечительский совет, состоящий из:■Комитета по культуре Псковской области;■Еврейского культурного общества, Псковского отделения;■Псковского фонда культуры.Создана база информационного обеспечения музея с помощью PR-кампании,разработана деятельность музея: экскурсионное сопровождение на трех языках;сбор дополнительного материала для фонда; разработан экскурсионный маршрут погороду, создана презентация музея; организована коммуникативная среда клуба наоснове музея; и установлены партнерские связи с другими регионами, имеющимилитературные музеи. Все это делается с помощью работников библиотеки.Таким образом, функционирование библиотеки музея изначальнонеотделимо от деятельности музея.
С 1996 г. в Псковской областной библиотеке работает подростковый клуб «Два капитана», в заседанияхкоторого принимают участие члены Псковского морского собрания,школьники-кадеты, пограничники Псковской флотилии, моряки-подводники, полярныеисследователи.
Членами клуба ибиблиотекарями собран большой экспозиционный материал, включающий: письма В.А.Каверина; документы из семейного архива Кавериных; книги морской тематики; картиныхудожников-маринистов; переписку клуба с внучкой Ф. Нансена Марит Греве,экипажем атомной подводной лодки «Псков»; записи встреч членов клуба с морякамии исследователями.
Раз в два года проводятсяобластные Каверинские чтения, издано методико-библиографическое пособие«Капитаны живут среди нас».[15]Комната-музей татарского писателя Ф. Шафигуллина в городеЗеленодольск (1999 г. открытия) представляет собой так называемый мини-музей.Основой фонда этого музея явились личные вещи и книги из библиотеки писателя,предоставленные вдовой, поэтессой Эльмирой Шарифуллиной. В экспозиции собранывсе произведения писателя, рецензии на них, переписка с родными и друзьями,фотографии, рисунки. Под музей выделено 2 комнаты. В первой комнате расположенаэкспозиция, рассказывающая о литературной жизни города и района в разные годы.Здесь представлена информация и портреты писателей земляков, просветителятатарского народа Каюма Насыри. Вторая комната полностью посвящена жизни итворчеству Фаиля Шафигуллина. Экспозиция состоит из пяти разделов:■Карашамский период.■Вдали от Родины.■Зеленодольский период.■Казань.■Память.Одна из экспозиций воспроизводит внутренний интерьертатарской деревенской избы конца 30-х годов XX века.Ежегодно в мае проходят Шафигулинские чтения, а такжефольклорные вечера и праздники. Предполагается создание видео-фонда выставок имероприятий, а также создание буклетов и путеводителей.[12]
В филиале № 13 ЦБС Казаниуспешно работает литературная экспозиция, посвященная жизни и творчеству современнойтатарской поэтессы Гульшат Зайнашевой. Поэтесса несколько лет назад ушла изжизни, оставив после себя не только большое литературное, но и музыкальноенаследие, так как она была автором стихов многих популярных татарских песен.Библиотекари нашли общий язык с родственниками Гульшат Зайнашевой, в результатеих сотрудничества появился литературно-музыкальный мини-музей, проводятсяинтересные мероприятия.[2]
Все вышеназванныебиблиотеки продолжают исследовательскую и поисковую работу по темам своихэкспозиций, привлекая в эту интересную работу и читателей. Мероприятия,проводимые библиотеками, тесно связаны с созданными экспозициями и поэтомувсегда вызывают живейший интерес со стороны посетителей библиотек. Однимсловом, музеи в составе библиотеки намного усиливают информационную иобразовательную, культурно-просветительскую и воспитательную функции библиотек.
Перечисляя достоинствамузейных экспозиций в библиотеках, нельзя не остановиться и на проблемах. Можноназвать следующие основные проблемы данных мини-музеев:
- в зданияхбиблиотек не предусмотрены специальные помещения для музея, музейные экспозициив основном занимают небольшие площади в читальных залах или в фойе библиотек;
- не использованоспециальное музейное оборудование, требующее больших материальных затрат;
- мини-музеиорганизованы усилиями исключительно сотрудников библиотек, тогда как в созданиимузейной экспозиции должны участвовать профессиональные экспозиционеры,художники, дизайнеры.
Возникновение названныхпроблем связано с тем, что музейные экспозиции в библиотеках в большинствеслучаев создаются по инициативе творчески мыслящих сотрудников библиотек,которым для получения финансовой поддержки трудно обосновать руководству районаили города значимость, «духовную рентабельность» своего проекта. Очень редко,но бывают и такие случаи, когда инициатором строительства библиотеки-музея выступаетадминистрация города. Однако вышеназванные библиотеки нашли оптимальный путьразвития. Впереди — новые поиски, эксперименты, творческая работа, без которыхневозможно осуществлять интересные проекты.[17]
К сожалению, библиотекисталкиваются с некоторыми проблемами:
■отсутствует единая концепция созданиямузея;
■отсутствует единая правовая базаоформления музея в библиотеке;
■также нет единого регламентирующегодокумента, подтверждающего сведения о том, какие источники должны находиться вфонде музея-библиотеки.
Наш музей будет содержать«изюминку» — мы планируем включить в концепцию музея — переписку и встречи ссовременниками, друзьями и родными В. Высоцкого, а также устраивать экспозиции,посвященные данным лицам.
1.3 Музейныетехнологии: специфика их использования в условиях музея в библиотеке
Технология — совокупность методов, процессов иматериалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности, а также научноеописание способов производства.[48]
В классификацию музейныхтехнологий входят:
— Организация музейногофонда и его учет;
— Экспозиционно –выставочная деятельность:
— Культурно-образовательнаядеятельность;
— Информационнаядеятельность:
— Научная,научно-исследовательская деятельность;
— Музейный посетитель;
— Музейные кадры;
— Уставные документы;
— Профиль музея;
— Музейно-педагогическаяпрограмма;
Выделим сходства иразличия музейных и библиотечных технологий.
Таблица 1.Сравнительный анализ технологий самостоятельного музея и библиотекиМузей Библиотека
Сбор материалов
Хранение фонда
Обслуживание посетителей
Просветительная деятельность
Научно-исследовательская работа
Научно-фондовая работа
Комплектование музейных фондов
Учетная деятельность
Экспонирование
Реставрация
Методическая работа
Культурно-образовательная деятельность
Издательская деятельность
Сбор материалов
Хранение фонда
Обслуживание читателей
Научная обработка и организация каталогов
Комплектование фондов
Учетная деятельность
Справочно-библиографическая деятельность
Научно-методическая деятельность
Культурно-образовательная деятельность
Технологии музеев ибиблиотек схожи, хотя в музейных технологиях есть заметные дополнения. Проанализируемже выше перечисленные музейные технологии.
Музейный фонд — совокупность всех принадлежащихмузею музейных предметов с относящимися к ним научно-вспомогательными материалами.
Содержание фондов должносоответствовать профилю музея. В основе работы музея находится собраниемузейных предметов, которые концентрируются в фондах музея, поэтому от ихфункционирования зависит вся его работа. Входящие в фонды музея предметы могутнаходиться в хранилище, в экспозиции или на временном хранении в другом музее,учреждении. Термин «музейный предмет» был сформулирован и введен в употреблениев научных кругах в 1930-х гг. исследователем Н. М. Дружининым.
Музейныйпредмет —извлеченный из реальной действительности предмет музейного значения, включенныйв музейное собрание и способный длительно сохраняться. М. п. является носителемсоциокультурной и естественнонаучной информации — аутентичным источником знанийи эмоций, культурно-исторической ценностью, частью национального достояния.[27]
Несмотря на зависимостьсодержания фондов музея от его профиля, в каждом музее оно индивидуально. Этообусловлено сущностью музейного документирования и воплощается в конкретныхпредметах. Например, в фонды исторических отделов разных краеведческих музееввходят идентичные музейные предметы, имеющие общеисторическое значение. Однакопредметы, документирующие исторический процесс, характерный именно для даннойтерритории, будут иметь свои особенности.
Фонд музея при библиотекевключает в себя предметы, в основном относящиеся к объекту исследования данногомузея. Объект исследования или тема музея может быть разной. Музеи вбиблиотеках могут работать над созданием экспозиции музея посвященного какому-либоопределенному человеку — писателю, поэту, артисту данного края. Фонд музеябудет содержать:
книги, сборники стихов и рассказов данного автора; фотографииили портретные картины; какие-либо личные вещи; статьи об авторе из журналов игазет; награды
Музей в библиотеке можетбыть посвящен, какому-либо городу, который во время войны пережил блокаду. Фондэтого музея будет включать:
книги; журналы и газеты того времени; открытки; плакаты;пластинки; предметы быта блокадной поры
Если же это музей вдетской библиотеке, он должен иметь определенную тематику. Будет ли он краеведческий,литературный, персональный бытовой, художественный или какой-либо другой.
В фонд музея детскойбиблиотеки будут входить: детские книги; журналы и газеты; фотографии; видео- иаудиокассеты; диафильмы; рисунки; игрушки
Все эти музеи вбиблиотеках находятся непосредственно рядом с посетителями. Посетители —мало изученная сфера деятельности музея. Представляют собой определенныесоциальные группы общества. Необходимо иметь точные сведения о них, сделатьтак, чтобы посещение музея для них было не только приятным, но ипознавательным.[31] Придя в библиотеку, читатель может так жеознакомиться с фондом действующего в ней музея и повысить свой культурныйуровень.
Обязательно надо изучатьфонд музея: просматривая каждую, книгу, разглядывая иллюстрации.
В то же время источникамизнаний не должны быть только книги: необходимо изучать художественное иисторическое наследие вашего города или местности. Нельзя упускать ни малейшейвозможности посещения других музеев, где бы они ни находились.
Организации фондов должныпридерживаться следующих требований:
- содержатьпрофильные музею музейные предметы;
- находящиеся вфондах музейные предметы должны соответствовать уровню развития профильной наукии музееведения;
- фонды должныпостоянно, целенаправленно и непрерывно пополнять их;
- фонды должны бытьнаучно организованы.
В деятельностиконкретного музея, музейные предметы играют неодинаковую роль. Основная ихчасть используется самим музеем. Входящие в фонды предметы взаимосвязаны междусобой общими признаками, принадлежностью к одному и тому же историческомупериоду, событию, явлению, типу источников. Они могут быть родственны поматериалу, устройству, теме, сюжету, по месту и времени создания, социальнойсреде бытования, авторской принадлежности, по отношению к определенному лицу.Связи предметов важно учитывать при научной организации фондов, т. к. ценностьинформации, которую несет группа взаимосвязанных предметов, выше, чем ценностьпростой суммы информации отдельно взятых предметов. Именно потому предметы игруппируют на основе научных принципов.
Совокупность музейныхпредметов, связанных общностью одного или нескольких признаков и представляющихнаучный, познавательный, часто, художественный интерес, как единое целое,называется музейной коллекцией. Информация, содержащаяся в одной коллекции,способна дополнять и подтверждать информацию, содержащуюся в других коллекциях.На основе музейных коллекций формируются музейные собрания.
Научная организацияфондов решает две задачи. С одной стороны, она призвана зафиксировать значениепредметов для науки и культуры в целом и для работы конкретного музея иопределить юридическое положение предметов, с другой — создать условия,максимально способствующие формированию, хранению, исследованию, использованиюпредметов. Организация фондов, разделяющая их в соответствии со значениемпредметов для науки и культуры в целом, а так же с деятельностью самого музея,определяющая юридическое положение предметов, называется составом фондов музея.В состав коллекционного фонда входят предметы уникальные и типовые. Для науки икультуры они имеют разное значение. Поэтому их целесообразно выделить с помощьюкарточек в отдельные фонды.Состав музейного фонда — специальная организация фондов,разделяющая их в соответствии со значением предметов для науки и культуры. Составвзаимосвязан со структурой музейного фонда, которую определяют каквзаимодействие определенных элементов науки и практической деятельности.[27]
При разработке структуры фондовучитываются признаки музейных предметов, которые являются основанием дляразделения.
Существуют определенныеправила, лежащие в основе структуры фондов:
— нельзя одновременноразделить предметы на стеклянные и зеленые;
— подразделяя предметы потипам источников, нельзя отнести чашку с портретным изображением одновременно квещественным и к изобразительным источникам, — надо выбрать или прикладноеискусство, или мемориальное значение;
— при разделении музейныхпредметов, относящихся к категории «оружие», можно выделить «холодное оружие» и«огнестрельное», а не конкретные его разновидности.
Работа с фондами ведетсявсеми научными отделами музея, поэтому важно определить, что такое собственнофондовая работа. Ее цель — создание оптимальных условий для сохранения,исследования и использования музейных предметов, проведение исследований вобласти истории материальной и духовной культуры, разработка теории и методикифондовой работы.
Работа по сохранениюмузейных предметов заключается, прежде всего:
— в отборе из окружающейсреды предметов музейного значения;
— в комплектовании на ихоснове фондов.
При комплектованиимузейных фондов используется определенная научная концепция:
1. Общие положения, характеризующие политикукомплектования с учетом профиля музея, его идеологией, сформулированной в научнойконцепции музея и других особенностей. Разграничение обязанностей между соответствующимиструктурами музея и библиотеки.
2. Объекты комплектования. Принципыкомплектования и отбора документов в музейный фонд, источники и способыкомплектования.
3. Учет документов, их изучение инаучное описание, компьютеризация этих процессов.
4. Хранение фондовых материалов.
5. Подготовка экспонатов к использованиюв различных видах музейной деятельности.
6. Планирование иорганизация поисковой и собирательской работы.[16]
Научно — фондовая работавключает в себя:
• комплектование музейныхфондов, которое включает: атрибуцию — определение физических свойств, функций,историю происхождения музейных предметов; классификацию и систематизацию — разделениемузейных предметов на типы, виды, группы в соответствии с их свойствами; интерпретацию.
• учетнуюдеятельность, цель которой обеспечение юридической охраны фондам и определениемузейных прав на музейные предметы. В результате создаются: журнал учета; картотека;систематизированная структура основного фонда.
• деятельность посозданию условий хранения, которая предполагает изучение физико-химическихсвойств музейных предметов и создание благоприятных условий для них. Основныережимы хранения фондов: температурно-влажностный; световой; защиты отзагрязнителей воздуха, которые приводят к разрушению предмета; биологический; защитыот механических повреждений; безопасности в случае возникновения экстремальныхситуаций.
• научная обработка фонда музея[27]
Для обеспечениясохранности приобретенных предметов в специальных документах фиксируется ихпринадлежность к частной собственности, т. е. осуществляется ихюридическая охрана — учет фондов. Учет фондов проводится на основе дальнейшегоизучения предметов, т. к. соотнести запись в учетных документах сконкретным предметом можно только с помощью научных данных. Эти данные,зафиксированные в учетных документах, так же юридически сохраняются. Научно — вспомогательныематериалы охраняются по особым правилам.
Направление фондовойработы, целью которой является юридическая охрана музейных фондов и права музеяна полученные, в результате изучения предметов, научные данные о них,называется учетом музейных фондов, а складывающаяся в процессе учета музейныхфондов документация — учетной документацией.
Учет музейных фондов — деятельность, связанная сзакреплением принадлежности предметов к данному музею, а так же гарантированияюридических прав на них. Кроме того, учет необходим для юридического оформленияположения предмета в фондах музея: его принадлежности к музейным предметам илинаучно — вспомогательным материалам, фиксации предметов за определенныминаучными сотрудниками музея — материально ответственными хранителями. Важноподчеркнуть значение учета предметов для оформления перемещения предметоввнутри и вне музея, а так же возможности, которую он дает для быстрогополучения сведений о наличии и местонахождении того или иного предмета.
Реставрация — восстановление облика предметамаксимально приближающегося к первоначальному, посредством устранения искаженийпредмета, происшедших в результате его естественного старения, нанесенных поврежденийили преднамеренных изменений.
Работа по консервации иреставрации очень ответственна. Ошибочно поставленный «диагноз», неправильныеметоды устранения повреждений могут привести к гибели музейного предмета.Применение новых средств и методов консервации и реставрации требует большойосторожности и тщательной экспериментальной проверки.[27]
В экспозиционновыставочную деятельность входят: музейная экспозиция, музейные выставки.
Музейная экспозиция — визитная карточка любого музея.
Экспонирование — создание различных выставок иэкспозиций, информационное сопровождение организации выставок и тематическихэкспозиций, рекламных и других мероприятий музея.
Библиотекарь искреннелюбящий свое дело, без труда сумеет соединить книги и экспонаты, которые давнососедствуют на выставках и воплотить в жизнь идею создания мини-музея прибиблиотеке.
Музейная экспозицияявляется научно-организованной совокупностью предметов, но совершенно иной,нежели музейное собрание или коллекция, которая определяет содержание музейнойэкспозиции, принцип отбора экспонатов, общее художественное решение.
Музейные предметы,организованные в определенном логическом построении, служат для раскрытия техили иных тем. При отборе музейных предметов для экспозиции проводится ихдополнительное изучение. Это необходимо, для того чтобы определить возможностьэкспонатов передавать информацию и действовать на посетителей музеяэмоционально.
Часто экспозицияпредставляет одно целое из археологических экспонатов, исторических экспонатов,культурных ценностей. Все они в совокупности отражают конкретный историческийпроцесс. В результате углубляется восприятие искусства, понимание философских,религиозных, политических и этических воззрений какого-либо народа.
Существуют общие принципыпостроения экспозиции. К ним относятся:
• принцип идейности илипринцип соответствия экспозиции, определенной музейными специалистами-авторамиэкспозиции, идеи;
• принцип предметности,которая исходит из предметной сущности экспозиции любого музея, посколькумузейный экспонат является как доказательством фактов развития природы иобщества, так и носителем эмоционально окрашенной информации;
• принцип доходчивости иуниверсальности, т. е. принцип построения экспозиции с учетом восприятия ееразличными группами посетителей.
Среди библиотечных формработы наиболее популярными являются выставки: видимо, они от части заменяют музейнуюэкспозицию, которую молодежь выбирает, как наиболее действенный методприобщения к прекрасному.
Музейная выставка — публичная демонстрация достижений вобласти материальной и духовной человеческой деятельности.[5]
Если для полноценнойэкспозиции материалов не достаточно, оптимальным вариантом может статьвиртуальный музей. Виртуальный музей позволяет представить разнообразныеварианты экспозиции, удобен для подготовки печатной продукции. Таким образом,удастся сочетать привычные традиционно библиотечные организации, свозможностями современных компьютерных и телекоммуникационных технологий.
Формы, выполняющиеся врамках виртуального музея:
- Библиотечные: книжныевыставки остаются одним из самых важных видов указательной деятельности.
- Музейные: подобномузейной работе библиотекари занимаются сбором и изучением информации.
- Клубные формы.
- Учебные: регулярнов музее высококвалифицированными профессионалами должны проводиться мастер — классына разные темы.
Помимо постоянных, музейсоздает и временные экспозиции — музейные выставки. Выставки стационарные ипередвижные, посвященные актуальным вопросам современности — значительнымполитическим событиям, культурным явлениям, юбилеям, важным проблемам,интересным событиям прошлого и настоящего. Они повышают доступность,общественную значимость музейных коллекций, оперативно вводят в оборот научныедостижения музея и его библиотеки.
Музейные выставкизначительно повышают образовательно-воспитательную роль библиотек и музеев приних, резко увеличивают количество посетителей. Организация выставки — комплекснаяработа людей различных специальностей: музееведов, психологов, дизайнеров,архитекторов, художников — специалистов, которые применяют свои знания, чтобыэкспозиция раскрывала обозначенные, в основной научной концепции проблемы, атак же отвечала современным запросам посетителей.
Принципы расположениямузейных предметов не сводятся к чисто декоративному их размещению, онивозникают, как эстетическое выражение определенной темы, где продумано каждоесопоставление, аналогия.
Коллекции музеевсобираются, сохраняются и демонстрируются не ради них самих, они рассчитаны назрителя и должны исходить из его интересов. Времена меняются, меняется изритель. Модернизация экспозиций — это их реконструкция или полная замена.Задача состоит в осмыслении и определении необходимости перестраивать частичноили полностью устаревшие экспозиции. Некоторые экспозиции прошлого, интереснытем, что они сами являются экспонатами, свидетелями конкретных исторических событий,и могут передавать информацию и о своих создателях, и об эпохе, в которой тежили.
Вэкспозиционно-выставочной деятельности используется научная концепция,структура:
1. Общие положения.Идеология экспозиции. Профиль музея и экспозиция. Роль и место музея в социокультурнойситуации региона Уровень науки о писателе.
2. Музейнаякоммуникация: экспозиция — исследователь — экспозиционер — музейный педагог — посетительмузея.
3. Виды экспозиции.Особенности литературной экспозиции.
4. Виды экспозиционныхматериалов. Критерии отбора музейных предметов для экспонирования.
5. Структураэкспозиции. Способы организации экспонатов в музейном пространстве.
6. Тематико-экспозиционныйплан. Этапы проектирования экспозиции.
7. Архитектурно-художественноерешение экспозиции.
8. Выставочнаядеятельность музея: типология временных выставок; принципы организации; формы,методы и приемы показа; отбор экспонатов; основные этапы научной ихудожественной подготовки выставок. Координация выставочной деятельности с другимиподразделениями (филиалами) ЦБС.
9. Оборудование дляэкспозиционной и выставочной деятельности.
10. Условиясохранности музейных предметов в экспозиции и на временных выставках.
11. Документы,регламентирующие передачу музейных предметов из фондов для показа в экспозициии на временных выставках.[16]
Культурно-образовательная деятельность — это понятиепоявилось на рубеже 1980—90-х гг. на новом этапе отношения общества к музею икультурному наследию, когда происходит переосмысление модели музея на основекоммуникационного подхода и складывается образовательная модель музея. Музейрассматривается как важное средство развития творческого потенциала человека,формирования его ценностных ориентаций.
Формыкультурно-образовательной деятельности музеев разнообразны к традиционным относятсяэкскурсии и лекции, сложившиеся ещё в конце 19 в. С середины 1980-х гг.распространяются такие жанры экскурсий, как театрализованные экскурсии,экскурсии-беседы, экскурсии-уроки и др. Понятие клубные формы музейной работыобъединяет лектории, музыкальные и литературные гостиные и салоны, вечера,музейные праздники, кружки и музейные клубы. Обязательным условиемфункционирования музейных клубных форм является связь с собранием конкретногомузея. Значение клубных форм музейной работы, превращающих музей в центрыобщения, возрастает в современной ситуации господства новых информационныхтехнологий в постиндустриальном обществе. Люди, живущие в виртуальномпространстве интернета, восполняют дефицит общения, объединяясь по интересам вреальном пространстве музея.[26]
Для успешной реализацииобразовательных программ и разработки методик и содержания конкретных форм вмузее осуществляется изучение музейной аудитории и, соответственно,дифференцированный подход к различным группам посетителей. Музейная аудиторияделится по возрастному признаку на детскую и взрослую; а также по социальному,профессиональному, национальному и другим признакам (семьи, групповые илиодиночные, студенты, пенсионеры, посетители с ограниченными возможностями т.д.)Образовательные программы учитывают специфику конкретного музея и особенностиего музейного собрания.
Современнаяобразовательная ситуация в музее требует от посетителя достаточной активности вовладении им ценностным потенциалом, заложенным в музейных предметах. Большое вниманиеуделяется развитию воображения и чувств, путем применения нестандартных решенийв построении экспозиции и формах работы с посетителем. Главная цельобразовательного процесса в музее — включение индивида в единоеисторико-культурное пространство. Для достижения этой цели необходимо решитьряд таких задач, как формирование ценностного отношения к предметной сторонедействительности, развитие ассоциативного воображения, способности к самостоятельномусуждению, творческой деятельности и самоанализу, внутреннее стремление кмежкультурному диалогу. Эти задачи реализуются только в специфическиорганизованном музейном образовательном процессе.
Музейный образовательныйпроцесс в современном его понимании строится на принципе диалога. Это создаетусловия для активного включения индивида в процесс творческого саморазвития,который потребует от него полной активизации всех сфер высшей нервнойдеятельности. Образовательный процесс в музее сочетает рациональный иценностный аспекты, и являются творческой деятельностью, состоящей изнескольких этапов:
I этап — накоплениеисторико-культурного опыта, эмоциональных, впечатлений от общения с подлиннымипредметами, образов, возникших в сознании в ходе «переживания» музейныхпредметов, чувственного опыта познания прошлой действительности, тактильныхощущений. А так же опыта самопознания, познания личных возможностей, своеготворческого потенциала и, как следствие, — нравственное, эстетическое,интеллектуальное развитие.
II этап — осознание музеякак культурно-исторического феномена. Формирование образа музея в сознании.
III этап — осмыслениемузейного предмета, предполагающее сочетание чувства, разума и действия. Наэтом этапе создается предпосылка к диалогу с ушедшими культурными реальностями.
Образовательныевозможности музея реализуются в большей степени благодаря развитию такойнаучной и практической деятельности, как музейная педагогика, включающая в себякак представление музейной информации, управление процессом ее восприятия, таки изучение эффективности ее воздействия на музейную аудиторию.
Сегодня все музеибиблиотеки России понимают необходимость внедрения новейших компьютерныхтехнологий в повседневную практику. В последние годы в библиотеках и музеяхразвивается компьютеризация и PR.
Основная проблема на путикомпьютеризации музейных библиотек — проблема выбора авторитетного,перспективного программного обеспечения.Библиотекарям в этой работе нуженкомпетентный, профессиональный совет и помощь.
Для возможностиэффективного существования подобного информационного взаимодействия необходимозадействовать удобную для этого среду (Интернет) и создать комплекснуюпрограмму компьютеризации библиотек музеев России.
Отделы компьютеризациимузеев, как известно, сосредоточены на музейных фондах.
Сегодня, как правило,библиотеки приспосабливаются к программам, которые им предлагают. Но в идеалемы должны стремиться, чтобы программа могла реализовывать любыебиблиотечно-библиографические задачи независимо от их специфики в отдельныхбиблиотеках. Поэтому нам важно получить от библиотек — потенциальныхпользователей программ, информацию о том, что бы они хотели получить отвнедрения компьютера. Но, даже не смотря на активное внедрение в процессобразования компьютерных технологий, молодежь считает, что общение спроизведениями искусства через компьютер не заменит посещение музеев, галерей,концертных залов.[26]
В настоящее времяформируется новая образовательная концепция отечественного музея. Музейстремится развивать свою деятельность в рамках теории коммуникации. Сущностьюкультурно-образовательной деятельности является формирование у посетителейценностного отношения к культурно-историческому наследию. Меняется отношение ксамой аудитории, которая выступает в качестве равноправного участникакоммуникативного процесса — диалога, осуществляемого в музейной среде. Впервыерассматривается проблема результативности музейной коммуникации, воздействия музеяна различные группы посетителей, эффективности тех или иных форм. Обозначиласьпотребность в появлении особого типа музейных специалистов, способных освоитьмузейную реальность в ее педагогическом аспекте.
Деятельность информационная — деятельность по использованиюинформационных ресурсов и средств распространения для оказания информационныхуслуг. Средствами информационных услуг являются: реклама, PR (связи с общественностью), сайты.[52]
Реклама (музейная) — процесс подготовки ираспространения, целенаправленных сообщений, которые все вместе и каждое вотдельности предназначены оказывать позитивное влияние на становление, развитиеи функционирование рыночных отношений музейной деятельности.
Public relations в музее — система взаимодействиямузея с обществом выражающаяся в поддержании благоприятных отношений музея сосвоими посетителями.[27]
Сайт (от англ. website: web — «паутина, сеть» и site — «место», буквально «место,сегмент, часть в сети») — совокупность электронных документов (файлов) частноголица или организации в компьютерной сети, объединённая под одним адресом (доменнымименем или IP-адресом). По умолчанию подразумевается, что сайт располагается всети Интернет.[49]
Научно-исследовательская деятельность — деятельность, направленная наполучение и применение новых знаний, в т.ч. фундаментальные научныеисследования, прикладные научные исследования.В принципе научнаядеятельность входит во все выше перечисленные технологии. Так как произведенияанализов и исследований не возможны без нее.
Музейные кадры — профессии и должности становятсявсе более разнообразными. Необходимы пересмотр профессионального и должностногостатуса, возможностей служебного продвижения, решение вопросов приема на работуи подготовки кадров.[31] Возникла потребность в интеграции музееведенияс другими научными дисциплинами. Поэтому необходимо разработать рекомендации повосполнению тех знаний, которых не хватает современным библиотекарям,организующим музей:
■необходимо повышение квалификациибиблиотечных работников;
■получение второго профессиональноговысшего образования;
■разработка учебно-методическихсоветов при университетах культуры для прохождения слушателями курсов повышенияквалификации и стажировки, так как музейный работник выступает защитникоминтересов посетителей, разрабатывая специальные программы, ориентированные наразличные возрастные группы.
Профильмузея — есть егоспециализация. Основополагающим признаком классификации здесь выступает связьмузея с конкретной наукой или видом искусства, техникой, производством и егоотраслями. Эта связь прослеживается в составе фондов музея, в тематике егонаучной, экспозиционной и культурно-образовательной деятельности. Например,исторические музеи связаны с системой исторических наук, хранящиеся в их фондахмузейные предметы позволяют воссоздавать историю и образ жизни ушедших эпох илинедавнего прошлого. Музеи одной специализации, т. е. одного профиля,объединяются в профильные группы: естественно-научные музеи; историческиемузеи; художественные музеи; архитектурные музеи; литературные музеи; театральныемузеи; музыкальные музеи; музеи науки и техники; промышленные музеи;сельскохозяйственные музеи; педагогические музеи. В зависимости от структурыпрофильной дисциплины или отрасли знаний эти основные профильные группы делятсяна более узкие. Система взаимодействия музеев в библиотеках и школахзакономерно приводит к необходимости создания новых организационных структур.Речь идет о музейно-педагогических центрах, в деятельности которых участвовалибы отделы образования, учителя школ, музейные специалисты и органы управлениякультуры; продумывалась бы система программ с учетом музеев региона, школ,персонала музеев.
В классификацию музейныхтехнологий так же входят уставные документы — документы,регламентирующие деятельность музея: положения; сертификаты; распоряжения; свидетельства;лицензии.
Исследование подтвердилостатус музея в библиотеке как духовного и досугового центра и показало, чтоработу по эстетическому воспитанию юношества необходимо координировать сдеятельностью культурно-воспитательных учреждений, музеями, творческимиобъединениями и учебными заведениями. Все это будет способствовать формированиювысоких жизненных ценностей.
Глава 2. МУЗЕЙВЫСОЦКОГО: ПРОБЛЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ
2.1 Музей Высоцкого:характеристика деятельности
Опираясь на предыдущиеопыты открытия музеев, мы решили создать литературный музей им. В. Высоцкогопри библиотеке. Музеи в библиотеках помогают привлечь в библиотеку новыхчитателей, сохраняют и возрождают память о народных традициях, но они служат нетолько источником привлечения новых слоев, выявляя уникальность библиотек, но иформируют новую мотивацию традиционных посетителей.
Выбор темы для музея мысвязали с 70-летием поэта. В библиотеках и музеях помнят В.Высоцкого и ежегоднопроводят мероприятия, посвященные его жизни и деятельности.
25 января 2008 года, вдень рождения поэта, актера и барда Владимира Высоцкого, в Казани, вРеспубликанской специальной библиотеке для слепых была открыта книжная выставка«70 лет поэту В. Высоцкому».
Так как в качествеобъекта создаваемого нами музея выступает В.Высоцкий, нам необходимо быловыявить и проанализировать деятельность музеев, ему посвященных.
Таким образом, быловыявлено, как минимум, шесть музеев Высоцкого.
Москва — Государственныйкультурный центр-музей В. С. Высоцкого «Дом Высоцкого на Таганке».
Культурный и научныйцентр, занимающийся сбором, хранением и изучением материалов, отражающих жизньи творчество Владимира Семёновича Высоцкого, а также эпоху, в которой он жил.
Государственныйкультурный центр-музей В. С. Высоцкого в Москве существует с 1 июня 1992 года.В 80-х годах XX века, после смерти ВладимираСеменовича Высоцкого работниками театра на Таганке, друзьями и родственникамипоэта и актера была организована инициативная группа, целью которой являлосьсоздание музея его имени.
На благотворительный счетстекались деньги с концертов и тематических вечеров, посвященных памяти поэта,а также многочисленные пожертвования частных лиц.
В 1992-м году насобранные средства был открыт культурный центр-музей, рассказывающий о жизни итворчестве этого гениального человека. В двухэтажном здании в Нижне-Таганском тупикесобраны личные вещи Высоцкого — рукописи, гитары, которые он держал в руках,театральные костюмы и реквизиты; архивная коллекция фотографий, театральныхсценариев, афиш; богатая фонотека с записями его песен.
Действующая в настоящеевремя экспозиция музея была открыта в 2000 году и приурочена к 20-летию со днясмерти Высоцкого. Всего в экспозицию входит более 1000 экспонатов, размещённыхв трёх залах (третий был открыт позднее — 25 июля 2008 года), названия которымдали строки из стихотворений поэта:
1. «Я весь в свету…».В этом зале собраны экспонаты, связанные с творчеством Высоцкого: сценическиекостюмы, знаменитый пиджак Высоцкого, материалы со съёмочных площадок и т. п.
2. «Своя колея». Внём рассказывается о жизни Высоцкого, его семье, друзьях. Здесь представленыего детские игрушки, письма, автографы стихотворений и т. п. Часть экспонатовпосвящена роли Высоцкого в сегодняшней культуре: первые сборники стихов поэта,первые пластинки, а также издания его произведений и воспоминаний о нём,вышедшие в 1980—2000-е годы.
3. Кабинет ВладимираВысоцкого состоит из материалов из квартиры Высоцкого на Малой Грузинскойулице, в которой он прожил с 1975 по 1980 год. Зал представляет собой небольшуюкомнату с самодельными книжными полками, шкафом и столом красного дерева, двумястаринными креслами и кушеткой.
Галерея «Сэм Брук»Названа в честь Сэма Брука (нашего гвинейского друга) — героя песни Высоцкого «Марафон».Так называлась и первая экспозиция галереи.
Театрально-концертный залмузея, рассчитанный на 130 мест, был открыт в 1998 г. В основном, в нёмвыступает «творческая молодёжь» с «интересными сценическими экспериментами».
Кроме этого в зале проходиликонцерты таких исполнителей, как Елена Камбурова, Гарик Сукачёв, АлександрСкляр, Александр Мирзаян и других, а также ставились спектакли по произведениямВ. Высоцкого и о нём.
В 1994 г. при музее быласоздана научная библиотека, преобразованная в дальнейшем в отдел книжных фондов(ОКФ).
Фонды музея — крупнейшеесобрание печатных материалов, посвящённых Высоцкому, насчитывающие насегодняшний день около 50-ти тысяч единиц хранения.
Книжная лавка. Дляпродажи представлены записи Высоцкого, вышедшие в последнее время; сборникистихов и прозаических произведений Высоцкого и книги, выпущенные музеем:
• фотодокументальныйальбом «Добра. Высоцкий»
• Н. Крымова «Ненаписаннаякнига»
• «ВладимирВысоцкий» из серии «Жизнь замечательных людей» В. Новикова
• сборники «МирВысоцкого»
Сегодня ГКЦМ В. С.Высоцкого — это научно-исследовательский и культурный центр, занимающийсясбором, хранением и введением в культурный оборот источников, отражающих жизньи творчество В. С. Высоцкого, эпоху, в которую он жил.[34]
Деревня Тегенекли (Тырнаузскийрайон, Кабардино-Балкария) — альпинистско-охотничий музей имени ВладимираВысоцкого.
Музей построил в поселкеТегенекли в 90-х годах прошлого века главный охотовед Кабардино-Балкарии ХусейнЗалиханов. Залиханов, человек-легенда, много лет организовывал охоту вПриэльбрусье для множества влиятельных лиц: лидеров КПСС, глав коммунистическихпартий стран социалистического лагеря, космонавтов. Здесь хранятся фотографиивсех, кто приезжал в Приэльбрусье отдыхать или охотиться и был гостем Залиханова.
Отдельный стенд посвященВладимиру Высоцкому, который бывал в Приэльбрусье в 1965—66 годах — здесьснимали знаменитый фильм «Вертикаль». Залиханов не просто был поклонникомВысоцкого, он был с ним знаком и даже дружен, поэтому в музее много интересныхфотографий, в том числе и со съемок.[35]
Краснодар — музейВысоцкого.
Открыт 22 июля 2005 г. ВКраснодаре, музей открылся в канун 25-летия со дня смерти Владимира Высоцкого,в парке имени 30-летия Победы. Экспонатами нового музея стали музыкальныезаписи и личные вещи Владимира Высоцкого, привезенные его сыном в дароткрывающемуся музею, которые составляют две трети экспозиции. Среди них — гримерныйстол артиста, самая любимая детская игрушка — лошадка, сохраненная родителями вгоды войны. Одно из последних приобретений — гравюры, созданные по мотивампесен Высоцкого, которые подарил музею известный художник Михаил Шемякин.[36]
Самара — Центр-музей В.Высоцкого.
Центр-музей В. Высоцкогобыл создан в Самаре по инициативе поколения «шестидесятников». Экспозиция музеяпосвящена не только деятельности Владимира Высоцкого, но и отражает дух тойэпохи.
Музейная экспозиция подназванием «В. Высоцкий в Куйбышеве» была открыта 14 января 1985 года. Музейсоздавался практически подпольно.
Всеволода Ханича избралихранителем-директором музея.
Музей получил второедыхание 7 января 1993 года. Помощи ждать не приходилось, Ханич содержал музей,как мог, сам оплачивал все коммунальные услуги.
Третье дыхание музейполучил 26 июня 2003 г., когда глава города Самара Г. С. Лиманский выделилпомещение по адресу Ленинградская 77.
В год 20-летия концертовВысоцкого в Куйбышеве, музей провел вечер памяти в Грушинском клубе. В клуб «Звезда»вывезли всю экспозицию музея. Ее увидели 1000 человек. Почувствовав, что кмузею проявляется интерес, расширили его аудиторию. Тысячи и тысячи земляковбуквально в каждом клубе Самары и области увидели музей в слайдовой программе иуслышали о Высоцком.
В год 25-летия концертовВысоцкого в Самаре вечер памяти прошел в кинотеатре «Волна».
Итак, самарский музейВладимира Высоцкого развивается, первый экспонат появился 25 мая 1967 года —автограф Высоцкого, материалы же собираются уже более 35 лет и работапродолжается.[37]
За рубежом:
Кошалин (Польша) — музейВысоцкого.
«Почему именно в Кошалине?»
Все началось двадцать двагода тому назад, когда на своем письменном столе я обнаружила купленный мамойсвежий октябрьский номер журнала «Литература в мире» за 1984 год, содержащийдовольно большое количество стихов и песен Высоцкого в переводе на польскийязык. Тогда я еще ничего о Высоцком не знала. Мне было неполных пятнадцать лет,и мою голову в то время еще не занимали темы, так решительно поднимаемыеВысоцким в его творчестве. С обложки десятого номера журнала на меня смотрелмолодой человек с гитарой. С непослушной челкой на лбу, в расстегнутой рубашкеи в джинсах. В его взгляде читался невысказанный вопрос и насквозь русскаятоска о чем-то неопределенном и туманном. Десятый номер журнала назывался «Высоцкийи другие». Как выразительно и как пророчески оказалось это для меня! Вся моядальнейшая жизнь потекла в соответствии с этим выражением. Изучению творчестваВысоцкого, путешествиям по его следам, собиранию всего, сделанного им, переводуего поэзии и прозы на польский язык, открытию и содержанию музея, посвященногоего жизни и творчеству — вот чему я отдаю все свое время. Все другое в моейжизни можно вместить в одно слово — «остальное».
«Про все писать — невыдержит бумага…» — эти слова Высоцкого я вполне поняла двенадцать лет назад,так же, как и то, что моя литературная деятельность не позволит мне полностьюпредставить образ и наследие Высоцкого всем тем, кто стремится знать о великомбарде как можно больше. Так родилась идея создания музея артиста. Мы создалиего вместе с мамой в Кошалине, небольшом городе на балтийском побережье,городе, где Высоцкий никогда не был и о существовании которого, наверное, дажене подозревал… В мае 1994 года состоялось торжественное открытие кошалинскогомузея Владимира Высоцкого. Первые посетители могли познакомиться с пятьюстамиэкспонатами (главным образом с родины поэта), собранными на площади в тридцатьквадратных метров. В настоящее время в кошалинском музее Владимира Высоцкого насемидесяти пяти квадратных метрах собрано больше пятнадцати тысяч экспонатов изсамых отдаленных уголков мира. Здесь личные вещи поэта, гитара на которой ониграл во время одного из своих зарубежных концертов, автографы, рисунки,черновики, письма, фотографии, уникальные киноматериалы, виниловые пластинки,компакт-диски, DVD, огромная библиотека, видеотека, художественныепроизведения, посвященные Высоцкому, плакаты, афиши, театральные программки,документы, экслибрисы, почтовые марки, и даже вещи, изготовленные в соответствиис известным принципом «трех К» (или просто ККК) — коммерция, конъюнктура, китч:матрешки — Высоцкий, спичечные коробки с портретом поэта, стереооткрытки,календари и даже упаковочные целлофановые пакеты.
Собранные кошалинскиммузеем Владимира Высоцкого экспонаты, все его необычные богатства, трещащие пошвам архивы, ежедневно обогащающиеся новыми документами, увидели уже тысячипосетителей из многих стран мира.
И хотя Владимир Высоцкий,скорее всего не знал о существовании небольшого города на балтийском побережье,он продолжает прославлять Кошалин… [41]
Историю созданияКошалинского музея написала сама директриса Марлена Зимна. Из ее статьи можносделать вывод, что даже в независимости от того был ли великий бард в этомгороде или не был, любовь к нему всегда в сердце народа, где бы то ни было.
Шымкент (Казахстан) —музей имени Высоцкого.
К сожалению, информацию омузее Высоцкого в Казахстане, мы не смогли найти. Но нашли информацию о том,что в этом музее хранится уникальная фонограмма Владимира Семеновича.
В Шымкенте ВладимирСеменович был дважды, оба раза — в 1970 году. Встречали кумира восторженно. Ктому времени — после главных ролей в фильмах «Вертикаль», «Служили два товарища»,«Опасные гастроли», а также в спектаклях Театра на Таганке — его слава гремелапо всей стране.
В канун 70-летияВладимира Семеновича, в Московском государственном культурном центре-музееВладимира Высоцкого была презентация юбилейной выставки. На заместителядиректора Музея Высоцкого в Шымкенте — единственного в Центральной Азии! —Марса Садыкова была возложена особая миссия. Он вручил поистине бесценныйподарок — восстановленную магнитофонную 30-минутную запись концерта Высоцкого.После концерта 15 октября 1970 года в чимкентском кинотеатре «Мир» фонограммапролежала в частном архиве 36 лет и находилась в ужасном полуистлевшем состоянии.Но благодаря кропотливой работе Марса Садыкова пленка обрела новую жизнь.
К директору МузеяВысоцкого в Шымкенте Павлу Кузнецову раритет попал год назад. К слову, онсчитает, что эта запись, вероятнее всего, последняя из неизвестных преждефонограмм Высоцкого.
Тогда было решеносохранить сюрприз до юбилейной даты, поэтому историю пленки и имя ее авторадержали в секрете.[42]
Очень радует, что даже всамых отдаленных уголках нашей страны и в других странах знают, любят и хранятпамять о Владимире Семеновиче Высоцком не только в сердцах, но ивосстанавливают историю его жизни и творчества для культурного обогащения.
Владимир СеменовичВысоцкий не раз бывал в Татарстане. В 1974 году, на пике популярности, ВладимирВысоцкий побывал в Набережных Челнах. Жил в гостинице «Кама», играл вспектаклях, пел для строителей КамАЗа, в том числе и на площадках литейногозавода.
В Казани В. Высоцкийпобывал — 17 октября 1977 г.
В дни казанских гастролейВысоцкий дал интервью журналистам газеты «Комсомолец Татарии» ВладимируГерасимову и Феликсу Феликсону. Удача, что его опубликовали. На вопрос о казанскихвпечатлениях артист ответил:
— Впечатления самыехорошие. Когда собирался сюда на гастроли, многие друзья говорили: «Непожалеешь, хороший там народ». В Татарии я не впервые: был на КамАЗе и ужеоценил гостеприимство. И сейчас выступаю с большим удовольствием. Думаю, это непоследние наши встречи.
К сожалению, еще разпобывать в нашем городе Владимиру Семеновичу не довелось. Точнее, он не успел…[38]
В Набережных Челнах 25 января1982 года благодарными поклонниками его таланта был проведён литературно-художественныйвечер, посвященный дню рождения Высоцкого. 23 января 1988 года в действующейтогда гостинице «Кама» на стене возле 38-го номера была установлена мемориальнаядоска с барельефом поэта и надписью: «В этом номере в июне 1974 года жил поэт,актёр и гражданин Владимир Семёнович Высоцкий». Музею великого актёра в театрена Таганке одна из поклонниц подарила шестьдесят различных мемориальныхпредметов, в том числе и сорок три фотографии В. Высоцкого периода егочелнинских гастролей.
25 января 2003 состоялосьоткрытие памятника легендарному барду. Это событие было приурочено ко днюрождения поэта, который более 30 лет назад, в годы строительства «КамАЗа»,побывал в Набережных Челнах и дал здесь несколько концертов. Монумент в видегитары-колокола установлен на городской площади, которая уже десять лет носитимя Высоцкого. Памятник состоит из полутора десятков чугунных деталей общимвесом более 10 тонн. Все они были сделаны на литейном заводе «КамАЗа». «Открытиепамятника — только начало увековечивания имени барда», — заверили «Росбалт» впресс-службе автозавода. В скором будущем вся площадь, носящая имя поэта, будетперестроена и по композиции станет напоминать зрительный зал. Все работыпроводятся при спонсорской помощи «КамАЗа» и активном участии членов Клубалюбителей бардовской песни, большинство из которых работают на предприятии.
Еще один поклонник В. Высоцкогов Набережных Челнах в собственной двухкомнатной квартире нашёл место и, собравмногочисленные экспонаты, создал Частный музей, официально названный домашниммузеем «О творчестве Владимира Высоцкого». В фонде музея около трёх с половинойтысяч единиц хранения. Здесь представлено множество книг (поэта, о поэте, об окружениипоэта), плакаты, афиши, календари, буклеты с изображениями В. Высоцкого. Сотнипубликаций, статей из газет и журналов зарегистрированы и сброшюрованы в четыреобъёмистых тома. В фонде музея десятки чёрно-белых и цветных фотографий ислайдов, фонограммы спектаклей и концертов, аудио- и видеокассеты,грампластинки, а также художественные и документальные фильмы о жизни итворчестве Высоцкого. Есть обширная коллекция значков, памятных медалей,открыток, эстампов по тематике музея. Стараниями челнинцев был создан идействует официальный интернет-сайт «Памяти В. С. Высоцкого в Челнах». Попросьбе общественности экспозиция музея разворачивалась в профсоюзнойбиблиотеке КамАЗа, в выставочном зале мэрии, во Дворце культуры «КамАЗ», втеатре «Мастеровые», в Центральной городской библиотеке имени Мусы Джалиля.[39]
Очень радует тот факт,что любители творчества Владимира Семеновича любыми способами сохраняли каждуюважную для них вещь, связанную с писателем. Но с сожалением так же заметим чтони в Набережных Челнах, ни в Казани так и не нашлось достойного места длянастоящего крупного музея В. Высоцкому. В Набережных Челнах есть Музей историигорода, возможно там и хранятся какие-либо источники о нем.
Хотелось бы надеяться,что все же к следующему юбилею мы найдем в столице Татарстана значительнуючасть истории жизни и творчества выдающегося писателя, актера и певца ВладимираСеменовича Высоцкого.
Нам бы очень хотелось,что бы память о народном поэте имела место и в нашем городе, поэтому мы ирешили создать этот музей. Наш музей должен быть индивидуален и интересен своейэкспозицией и фондом.
Первым делом необходимопомещение для размещения музея. Если библиотека обладает достаточнымпомещением, то существование музея вполне возможно.
Помещение музея вбиблиотеке, в нашем случае, возможно, не будет соответствовать каким-либоопределенным законодательным нормам, которые предъявляются к обычным музеям.Для нашего виртуального музея нужно просторное, светлое помещение, дляразмещения в нем стендов, в которых будут находиться музейные экспонаты.
Музей В. Высоцкого будетвключать следующие экспонаты:
ü Фотографии;
ü Переписки с друзьями и близкими;
ü Рукописи и воспоминания его друзей;
ü Фонотека и фонограммы певца;
ü Фильмотека;
ü Пластинки с песнями;
ü Сборники песен;
ü Книги, журналы, газеты, печатныематериалы, касающиеся жизни и творчества Владимира Семеновича;
ü Его книги с автографами;
ü Копии рукописей — Владимир Высоцкийпрактически не писал стихотворений. Большинство произведений были или песнями,или — набросками. Сохранившиеся рукописи можно считать законченными — а можно инет, в зависимости от вкуса читателя. Его воспоминания;
ü Видеозаписи и интервью снятые прижизни Высоцкого.
Практически в каждойкатегории коллекционирования (книги, открытки, значки, настольные медали и т.д.) найдётся масса предметов, посвящённых Высоцкому. Мы постараемся рассказатьо наиболее интересных, предметах в каждой категории.
1. Книги.
Первые собрания сочиненийВысоцкого выходили… в самиздате. Известно, например, как исследователитворчества Высоцкого Б. Акимов и О. Терентьев подготовили к 40-летию поэтадвухтомник его стихов и песен и подарили его автору. (Специалисты знают дажефонограмму, на которой Высоцкий читает тексты из этого двухтомника и тут жекомментирует их).
Обычно самиздатовскиесборники стихов Высоцкого представляли собой сброшюрованные листы, напечатанныена машинке. Было, однако, как минимум, одно самиздатовское издание, выпущенноетипографским способом. Как писал санкт-петербургский коллекционер Г. Кацев, вего собрании есть этот сборник, датированный 1976 годом. В него включено 250текстов Высоцкого. По непроверенным данным, сборник, тираж которого неизвестен,был напечатан либо в типографии многотиражки ленинградского завода ЛОМО, либо втипографии объединения «Светлана».
После смерти Высоцкогопочитатели его творчества из украинского города Бердянска В. Чернев и В.Гулянский издавали свой самиздат три раза — дважды в виде огромного однотомника(в 1982 и 1985 годах), а в 1989 г. сделали семитомник. Каждое издание делалосьв трёх экземплярах — по одному для каждого составителя, а третий —предполагалось хранить в создаваемом тогда усилиями энтузиастов музееВысоцкого.
Первое официальноеиздание стихов Высоцкого называлось «Нерв». Выпущено оно в издательстве«Современник» в 1981 году. Понятное дело, что 55 тысяч экземпляров былоколичеством не просто недостаточным… Это была капля в море. Не забудем также,что немалая часть тиража сразу ушла за рубеж, где продавалась за валюту. Так жепоступили и со вторым изданием, вышедшим через год тиражом 50 тысяч… (В моюбиблиотеку это издание пришло из Франции, — в Москве достать не удалось).
Практически одновременнос «Нервом» в Нью-Йорке в издательстве «Литературное зарубежье» вышел первый томиздания «Владимир Высоцкий. Песни и стихи» (Гл. редактор Б. Берест, составительА. Львов).
До конца 1987 года, когдаВысоцкому посмертно была присвоена Государственная премия СССР «за исполнениероли Жеглова в телевизионном художественном фильме «Место встречи изменитьнельзя» и авторское исполнение песен и баллад в фильмах», книги Высоцкого народине не издавались, за исключением вышедшей в 1987 г. в «Библиотеке журнала «Огонёк» брошюры «Кони привередливые». О Высоцком-киноактёре было лишьодно издание (И. Рубанова. «Владимир Высоцкий», 1983 г. Напомним, что этому же автору удалось ещё в 1977 г. «пробить» буклет о Высоцком).
Тем временем на Западераз в год — с 1981-го по 1983-й — появляются книги Павла Леонидова, дальнегородственника Высоцкого, объявившего себя его двоюродным братом. При всех ихнедостатках следует сказать, что это первые издания, содержащие воспоминания оВысоцком. Наибольшую известность получила книга «Владимир Высоцкий и другие»,увидевшая свет в 1983 г. Менее известны две другие — «Операция «Возвращение»« (1981 г.) и «Переулок Лебяжий» (1982 г.). Все три книги вышли в издательстве «Нью-Йорк».
После 1988 г. книги стихов Высоцкого и воспоминаний о нём стали появляться с такой быстротой, что уследитьза их выходом стало практически невозможно. География — от Ашхабада доМагадана, тиражи — от ста тысяч до пятидесяти экземпляров. Даже простой учётстало вести тяжело, не говоря уже о том, чтобы иметь всё выходящее в коллекции.
Получили распространениямини-книги стихов Высоцкого. Неплохо с полиграфической точки зрения издандесятитомник издательства АО «Диалог-Сибирь», выпущенный в Омске в 1996-1997гг. (тираж 999 экз.).
В начале 1990-х гг. былапредпринята попытка издания академического собрания сочинений Высоцкого. Подредакцией известного высоцковеда С. Жильцова был осуществлён выход пятитомногособрания сочинений Высоцкого в Туле (издательство «Тулица», 1993-1998 гг.). Тоже самое издание выходило в Германии в 1994 г. в виде восьмитомника, в котором последний том является справочным.
Разумеется, книгиВысоцкого выпускаются отнюдь не только малыми тиражами и вовсе не исключительнодля коллекционеров. Как уже сказано, выпущено огромное количество книг — болееили менее полных собраний сочинений, сборников воспоминаний о нём,литературоведческих трудов, сборников стихотворений, ему посвящённых. Естьиздания о Высоцком — актёре кино и Высоцком — артисте Театра на Таганке; оприездах его в Белоруссию и Самару, Донецк и подмосковный Троицк. Выпущенынотные сборники его песен и книги его поэзии для изучающих русский язык — спроставленными ударениями и словариками малопонятных выражений. Были изданыкниги в самых популярных в России сериях — «Человек-легенда», «Мужчина-миф»,«Русская классика. 20 век». Апофеозом признания Высоцкого стал выпуск в 2002 г. книги в серии «Жизнь замечательных людей».
2. Газеты и журналы.
Вот уж какой разделколлекционирования никогда не будет систематизирован в полном объёме! Сколькостатей в газетах и журналах мира посвящены Владимиру Высоцкому, мы можем толькопредполагать. Счёт идёт на тысячи, возможно, на десятки тысяч, но точную цифруне знает никто. К тому же тут ещё вопрос, что собирать. Известны люди, которыеберут в коллекцию любую статью, если только в ней упомянута цитата из песниВысоцкого, а уж если цитата выбрана в качестве заголовка, то такая статья вообщесчитается серьёзным материалом. Если придерживаться упомянутых критериев, токоличество публикаций, безусловно, измеряется десятками тысяч.
Впервые в советскойпрессе Высоцкий упомянут 28 июня 1960 г. В статье в «Советской культуре»журналист Л.Сергеев положительно отозвался о работе Высоцкого в дипломномспектакле Театра-студии МХАТ «На дне». Мало кому известно, что за три дня доэтого, 25 июня 1960 г., в «Вечерней Москве» в качестве иллюстрации к заметке«Встреча с молодыми» была помещена фотография, на которой Высоцкий снят средиучастников студенческого спектакля «Свадьба».
В течение последующихнескольких лет фамилия Высоцкого встречалась на страницах советскихпериодических изданий только в анонсах художественных фильмов, в которых онснимался — «Карьера Димы Горина», «Увольнение на берег», «Штрафной удар». В 1964 г. песни Высоцкого были впервые процитированы в журнале «Крокодил» (№ 29, рассказ С.Шатрова «Нашужасный дядя Кузя...»), и через несколько месяцев — в повести И.Гофф «Не верьзеркалам», опубликованной в 50-м номере журнала «Огонёк».
Начиная с 1965 г. о Высоцком всё чаще упоминают как об актёре театра на Таганке. Когда был поставлен спектакль«Жизнь Галилея», где Высоцкий сыграл роль Галилея, его заметили такие серьёзныекритики, как Л. Аникст и Н. Крымова. В 1967 г. появились первые публикации — тексты песен из «Вертикали», особенно «Песню о друге», опубликовали десятки газетпо всей стране. Казалось бы, всё шло хорошо, как вдруг грянул гром...
Сперва 14 апреля 1968 г. в «Правде» появилась статья народного художника СССР скульптора Е. Вучетича:«В комнатуворвалась дикая блатная мелодия Сухаревки, времён нэпа. Исполнитель не пел, асипло причитал, смакуя воровской жаргон. Песенки, если то, что неслось измагнитофона можно назвать песенками, были пересыпаны намёками дурного свойства,видимо, претендующими на «творческую» смелость».
Имя Высоцкого тут неупомянуто, но «намёк дурного свойства» налицо. Команда «фас» была дана. И вот 9июня 1968 г. в «Советской России» появляется печально знаменитая статья «О чёмпоёт Высоцкий».
Кстати, именно появлениюэтой статьи обязан Высоцкий тому, что его имя впервые появилось на страницезарубежного издания. Да ещё какого! Уже на следующий день «Нью-Йорк Таймс»писала:«Газета «Советская Россия» обвинила московского артиста, играющего нагитаре в исполнении «жаргонных и грязных» песен…».
Впервые переводстихотворения Высоцкого на иностранный язык был напечатан в 1970 г. Канадец М.Аллен опубликовал перевод на английский стихотворения «Профессионалы» (журнал«Mclean’s», Toronto, Canada, 1970, January, p.79). Через месяц — новаяпубликация в Канаде («Globe», Toronto, Canada, 1970, February 28, pp.8-9), гдев переводе М.Аллена опубликованы три текста Высоцкого, плюс текст «Рано утромпроснёшься...», Высоцкому не принадлежащий, но им спетый.
3. Аудиоматериалы.
Надо сказать, что роднаястрана Высоцкого не жаловала — при его жизни на «Мелодии» вышло всего пятьминьонов, на которых записано двадцать песен. Для самого популярного исполнителястраны это была не просто капля в море того, что он создал...
Два диска-гиганта,записанных в 1974 г. (один из них — вместе с М.Влади), так и не вышли при жизниВысоцкого. Зато в 1979 г. был выпущен диск для продажи на экспорт, куда вошлипесни, записанные в разные годы на «Мелодии».
Упомянем также миньоны, вкоторые вошли песни Высоцкого в исполнении Н. Губенко («М. Таривердиев. Музыкаиз кинофильма «Последний жулик»«, 1967 г., — в пластинку включена «Финальная песня» на слова Высоцкого) и В. Макарова («Эстрадные песни», 1968 г., — Макаров исполнил «Песню о друге»; в его же исполнении «Песня о друге» попала на пластинкузвукового журнала «Кругозор», 1968 г., №5). В исполнении Э. Хиля была записанапесня «Всем делам моим на суше вопреки...».
В популярном когда-тозвуковом журнале «Кругозор» при жизни Высоцкого его голос звучал на двух гибкихпластинках — сперва в 1965 г.(№ 6), когда группа таганских актёров, средикоторых был и Высоцкий, записали отрывки из спектакля «10 дней, которыепотрясли мир», потом в № 4 за 1976 г. На той пластинке были записаны двебаллады из фильма «Бегство мистера Мак-Кинли».
Упомянем также выпуск в 1976 г. двойного альбома «Алиса в Стране чудес» и вышедшего в том же году миньона «Алиса в Странечудес. Песни из музыкальной сказки», на которых тоже записаны несколько песен висполнении Высоцкого.
Песни Высоцкого входилитакже в диски-гиганты «Друзьям-однополчанам» (1979 г.), «День Победы» (1980 г.) и «Песни советского кино», выпущенный для продажи за границей (тудавошла песня Высоцкого «Баллада об уходе в рай» из кинофильма «Бегство мистераМак-Кинли»).
Вот и весь список…Высоцкому понадобилось «всего лишь» умереть, чтобы на «Мелодии», наконец, вышелво второй половине 1980 г. его диск-гигант. Эта же запись (с той же самойфотографией) была выпущена на аудиокассете.
Через год, в 1987 г., вышел, наконец, альбом «Марина Влади, Владимир Высоцкий. Песни В.Высоцкого», записанный ещёв 1974-м. В том же, 1987-м, году Высоцкому была посмертно присужденаГосударственная премия, и только это, — а вовсе не всенародная любовь, —позволило, наконец, «легализовать» его имя. В том же году вышел первыйвиниловый диск, на котором стихи Высоцкого звучали не только в авторскомисполнении, но и в исполнении других актёров. (««…Хоть немного ещё постою накраю...». Стихи и песни В.Высоцкого», «Мелодия»).
Пластинки стали выходитьодна за другой, и прежде всего надо сказать о серии «На концертах ВладимираВысоцкого». Серия, состоящая из 21 пластинки, выпущена на «Мелодии» в 1987 —1991 гг. По сведениям упомянутого выше коллекционера Г. Кацева, этот комплектпродавался также на экспорт. Экспортные пластинки отличались тем, что конвертыбыли глянцевыми, а вместо указания завода-изготовителя, на конвертах былонаписано: «Made in USSR». В 1990 г. на студии «Метадиджитал» вышел альбом издвух пластинок «Владимир Высоцкий. Охота на волков». В том же году фирма«Мелодия» выпустила винил «О времени и о судьбе. Владимир Высоцкий. Баллады»(читает А.Кузнецова). После 1995 г. на виниловых дисках Высоцкий не издавался.
Аудиокассеты с песнямиВысоцкого в России стали появляться в начале 1990-х гг. одновременно скомпакт-дисками. Многие издания (например, вышеупомянутые записи концертов вНью-Йорке и Торонто, лицензионные записи французских дисков, записи некоторыхвыступлений Высоцкого и другие) выходили в двух видах и на прилавках незалёживались.
4. Видеоматериалы.
В своё время, в середине1990-х гг., московский музей Высоцкого записал все имеющиеся материалы на 4кассеты, копии с которых продавались от Москвы до Нью-Йорка. С тех пор,обнаружено всего несколько видеороликов, общая продолжительность которых непревышает десяти минут.
На видеокассетах изданобольшинство фильмов с участием Высоцкого и те, где звучали его песни. Некоторыефильмы выходили не в России, а в США, где известная в Нью-Йорке фирма «BorisProduction Inc.» выпускала фильмы «713-й просит посадку», «Увольнение наберег», «Стряпуха» и другие.
Подавляющее большинстводокументальных фильмов, передач и концертов памяти Высоцкого официально неиздавались.
Они переписываются стелевизоров и хранятся в домашних собраниях. Есть, однако, и весьма редкиепредметы, имеющие отношение к нашей теме. Так, например, в Японии навидеокассете фирмы «Омагатоки» записан состоявшийся в 1989 г. в Токио концерт Б. Окуджавы, на котором он исполнил песню «О Володе Высоцком».
С недавних порколлекционеры имеют возможность покупать фильмы с участием Высоцкого,выпущенные на DVD.
5. Открытки.
Известна лишь одна впрямом смысле слова почтовая открытка (почтовая карточка, на одной сторонекоторой находится изображение, а другая оставляется для адреса и текста) сизображением Владимира Высоцкого. Она выпущена в 1968 г. Такие же открытки, выпущенные в 1974-1978 гг., уже не имели на оборотной стороне места длятекста, а предназначались исключительно для коллекционирования.
Известны четыре наборафотооткрыток, выпущенных в 80-90-е гг. Они не предназначены для отправки попочте и являются исключительно предметами коллекционирования.
Наибольшую известностьполучили два комплекта, вышедшие наибольшими тиражами: «Владимир Высоцкий поэти актёр», изданный Республиканским комбинатом рекламы и проката кинофильмов«Укррекламфильм» (комплект выходил тремя изданиями — в 1986, 1988 и 1989 гг. —общим тиражом более 1 миллиона 300 тысяч экземпляров) и «Владимир Высоцкий»(издательство «Планета», 1988 г., тираж — полтора миллионов экз.). На этом фонедаже тираж комплекта «Владимир Высоцкий в театре и кино» (200 тысяч экз.)кажется уже незначительным, а уж 14 тысяч набора открыток «Владимир Высоцкий.Фотографии разных лет» и вовсе выглядит «раритетом».
Ещё один комплектоткрыток — «Куйбышевский Олимп Высоцкого» — выпущен «Центром В.Высоцкого вСамаре». Выход приурочен к 40-летию выступлений Высоцкого в этом городе исостоит из шестнадцати фотографий Высоцкого, сделанных в мае и ноябре 1967 г.
В 1987 г. Всесоюзное бюро пропаганды киноискусства выпустило в виде открытки фотографию Высоцкого,сделанную Г.Тер-Ованесовым. Тираж для открытки был очень мал — всего 5 тыс.экз. Любопытно, что из текста на обороте никак не следует, что к моменту выходаоткрытки Высоцкого уже семь лет как не было в живых.
Ещё несколькофотооткрыток с изображением Высоцкого вошли в комплекты «Армен Джигарханян»(там снимок Джигарханяна с Высоцким из к/ф «Четвёртый»), «Валерий Золотухин»(снимок с Высоцким из «Хозяина тайги») и некоторые другие.
Надо упомянуть ещё двеоткрытки. Они не входят ни в какие наборы, а выпущены в качестве рекламыупомянутых выше изданий — «Светлой памяти Владимира Высоцкого» и немецкоговосьмитомного собрания сочинений (1995 г.).
В этом же разделе нужносказать несколько слов об издании «Поэт, актёр, гражданин… Владимир Высоцкий(1938-1980)», выпущенном в 1988 г. в Киеве. Издание состоит из пятнадцатилистов размером 30x40 см., на которых напечатаны фотографии Высоцкого в кино- итеатральных ролях, а также на концертах. Видимо, по скорости выхода в свет этоткомплект установил мировой рекорд: согласно тексту на конверте, он был сдан внабор 1 февраля 1988 г., а подписан к печати 2 февраля того же года.
6. Значки и медали.
Самым крупным знатокомданной темы является Ф.Безруков, перу которого принадлежит «Каталог значков инастольных медалей, посвящённых В.С.Высоцкому», изданный «Библиотекой«Ваганта»« (Москва) в 1992 г. В 2003-2005 гг. он выпустил тиражом 35экземпляров четыре выпуска буклетов «В твою коллекцию», где собрана информация обовсех медалях и значках с изображением Высоцкого, вышедших за годы, прошедшиепосле издания его «Каталога».
Очевидно, первый значоктакого рода выпущен к посвящённому 50-летию Высоцкого благотворительному вечеру«Венок поэту», проведенному в Лужниках 24 января 1988 г.
В дни годовщин со днярождения и смерти поэта возле Ваганьковского кладбища шла настоящая ярмарка, —покупалось и продавалось всё, связанное с Высоцким, — плёнки, фотографии,значки...
После празднования 50-летияпоэта значки с его изображением практически перестали издавать. «Затишье»продолжалось почти десять лет. Тот же Ф.Безруков (см. ж. «Вагант-Москва», 2003 г., №№ 4-6, стр.90-94) упоминает о значках, выпущенных к 60-летию Высоцкого в 1998 г. (около десятка выпущено в разных городах России). Ещё несколько значков («Танкер «ВладимирВысоцкий»«, «Планета ВладВысоцкий» и др.) были выпущены в Харькове в 2002 г.
В 1999 г. в Польше прошёл фестиваль «Марафон с Высоцким», к этому событию был выпущен памятный значок.
Было также выпущенонесколько настольных медалей, посвящённых Высоцкому. Некоторые работыдействительно являются отличными образцами медальерного искусства, но иной раз,при несомненном желании авторов почтить память любимого поэта, отсутствуетэлементарное умение.
7. Календари.
Первые настенныекалендари с изображением Высоцкого появились, если мне память не изменяет, в 1987 г. Всего их выходило около десятка.
Карманных календариковбыло больше. Как и в случае со значками, вряд ли возможно учесть всё, принимаяво внимание, что любая типография в состоянии выполнить такой заказ.
На карманныхкалендариках, выпущенных в последние годы, тиражи не указаны вовсе. Те, чтовыходили в конце 1980-х — начале 1990-х гг., были выпущены весьма солиднымитиражами — от 200 до 550 тысяч. Исключение составляет изделие киевской фирмы«Искусство и культура», вышедшее в 1991 г. тиражом «всего» 12 тысяч экз., и изображающее Высоцкого в роли Дон Гуана.
В последние годыпоявилась тенденция выпускать карманные календари с изображением Высоцкого вовремя проведения посвящённых ему песенных фестивалей. В 2005 г. такие календари были выпущены в Новокузнецке, где проходил 4-й фестиваль авторской песни«Высоцкий в Новокузнецке», и в Красноярске, где состоялся фестиваль «Красноярскпоёт Высоцкого».
Но до сих пор не выпущенони одной брошюры, которая бы обобщила всю имеющуюся информацию по данномувопросу.
8. Афиши, программки,плакаты.
Афиши выступленийВысоцкого в различных городах страны представляют собой редкость необычайную.Хоть и принято почему-то в литературе мнение, что у Высоцкого за всю жизнь небыло «афишного» концерта, но это, разумеется, не так — как иначе можно было быизвестить потенциальных зрителей в условиях, когда анонсы в местных газетахпоявлялись далеко не всегда. Так что афиши были, просто мало кто догадывался, чтокогда-нибудь они будут цениться чуть ли не на вес золота.
Такова же ситуация и сафишами Театра на Таганке, и с театральными программками спектаклей, в которыхучаствовал Высоцкий. Любой коллекционер хотел бы иметь эти издания в своёмсобрании, да очень трудно их найти.
Гораздо благоприятнее длясобирателей ситуация с плакатами с изображением Владимира Высоцкого. Выходилоих не так много, но зато огромными тиражами!
Если не ошибаюсь, топервым таким плакатом стала репродукция портрета Высоцкого работы А.Шилова,написанного в 1986 г. (авторское название — ««Чуть помедленнее, кони, чутьпомедленнее!...» Портрет Владимира Высоцкого»).
Как и календари сфотографиями Высоцкого, плакаты стали появляться в конце 1987 — начале 1988 года,когда широко отмечалось 50-летие Высоцкого. Очень популярны были плакаты,использовавшие репродукцию портрета Высоцкого работы А.Богданова (1987 г.), и воспроизводящие фотографии работы А. Стернина. Один из плакатов с его фотографией ицитатой «Мир вашему дому!» был выпущен тиражом миллион (!) экземпляров, побиввсе мыслимые и немыслимые рекорды для такого рода изданий.
Ещё один объектсобирательства — афиши мероприятий, посвящённых Высоцкому. Разумеется, учётатут быть не может, поскольку вечера памяти и концерты, посвящённые Высоцкому,проводятся много лет «от Москвы до самых до окраин», причём, в число «окраин»надо включить Америку, Израиль, Францию и прочие страны, где живут выходцы изСССР.
9. Прочие предметы.
В эту категорию входит,как понятно читателю, всё то, что систематизировать уже попросту невозможно. Впервые годы «перестройки» продавались сделанные кооператорами сумки сизображением Высоцкого.
Собственно, попыткисделать деньги на Высоцком не прекращаются до сих пор. Периодически наинтернет-аукционе «ebay» можно увидеть пять матрёшек, изображающих Высоцкого, иэто уже мало кому кажется кощунственным и идиотическим. На матрёшках изображаютвсех — от американских президентов до королей Гавайских островов (сам покупал вГонолулу!), отчего бы и с Высоцким матрёшек не понаделать?
Чтобы дать читателямпредставление о многообразии предметов с изображением Высоцкого, приведём дваабзаца из письма московского коллекционера С.Прокофьева:«Среди прочих предметовс изображением Высоцкого могу назвать переводные картинки на бумагу и на ткань,майки, которые и сейчас ещё продаются за бешеные деньги. Говорят, что портретыВысоцкого были и на зонтах! Сейчас стали делать ручки и папки с его профилем,эти вещи выпускаются к различным конференциям.Выходил диафильм «Высоцкий: 25января — 25 июля». Было два выпуска цветных диапозитивов, отличающиесяоформлением коробок. Были эстампы на алюминии, вымпелы — всего не перечтёшь».[43]
Так же, инициативнойгруппой, специально для нашего музея, был создан сборник крылатых фразВ.Высоцкого, которые стали известны, благодаря его песням и фильмам, в которыхон снимался.
Инициативная группа музеяв библиотеке — это, главным образом читатели, посетители библиотеки, которыезаинтересованы в создании каких либо новшеств этой библиотеки. Это те люди,которые часто посещают библиотеку, и кто хотел бы видеть ее в новом «амплуа». Амузей в библиотеки это действительно новшество, т.к. в современном виде музей —достаточно молодой социально-культурный институт, и познание его сутиприходиться на сравнительно небольшой промежуток времени новейшей истории. Конечноже, в инициативную группу входят и сами работники библиотеки, которые своимстремлением создать новую модель учреждения раскрывают и свой творческийпотенциал и содействуют профессиональному росту, и определяют перспективыдальнейшей деятельности, направленной на ее востребованность в местномсообществе.
Для выполненияспецифических функций музея в библиотеке потребуется провести некоторыеизменения и в штатном расписании.
На постоянную работу, вштат библиотеки, необходимо ввести дополнительную единицу научного сотрудника(педагога-историка) с функциями организатора, которая вызвана значительнымобъемом работы по сбору, изучению экспонатов для музея, по обслуживаниюпосетителей, организации массовых мероприятий и творческих занятий, созданиювыставок и экспозиций.
Формирование экспозиций ивыставок проходит в два этапа:
— научное ихудожественное проектирование;
— осуществление,строительство экспозиции.
В экспозиционной работедолжен быть задействован весь коллектив библиотеки, а так же профессиональныесотрудники массово — просветительной работы.
60—70-е гг. XX в. время наибольшей популярности В.С. Высоцкого. В эти годабардовские песни были очень популярны и в Казани. Поэтому для продолжения изакрепления этих традиций при помощи инициативной группы, надо создаватьоригинальные выставки, посвященные поэту и его творчеству, проводить конкурсы,вечера поэзии и бардовских песен для посетителей библиотеки, конкурсы на лучшиеиллюстрации к стихам поэта. Этим мы так же можем увеличить посещаемостьбиблиотеки. А так же повысить ее авторитет, и все это положительно повлияет наимидж библиотеки.
Имя В.Высоцкого кактеатрального актёра связано с Театром на Таганке. В этом театре он участвовал в15 спектаклях (в том числе «Жизнь Галилея», «Вишнёвый сад», «Гамлет»). Болеечем в 10 спектаклях (не только Театра на Таганке) исполнялись его песни.
В Казань с гастролямилегендарный поэт, актер и певец приезжал лишь однажды, в далеком 1977-м. Кромеконцертов у Высоцкого в Казани была творческая встреча в Доме актера синтеллигенцией города. Состоялась она благодаря известной актрисе, преподавателюКазанского театрального училища Юноне Ильиничне Каревой, снимавшейся в фильме «Местовстречи изменить нельзя» в роли жены Груздева.
При возможности созданиямузея мы могли бы расположить его в массовой библиотеке. Массовые (публичные)библиотеки — общедоступные библиотеки, которые предоставляют возможностипользования их фондами всем слоям населения без ограничений по уровнюобразования, специальности, вероисповеданию и другим признакам.
Местоположениемузея Высоцкого привлекло бы внимание пользователей. Приходя в библиотеку, ониузнавали бы много новых, интересных фактов о В.Высоцком.
2.2 В.С. Высоцкий какобъект музея в библиотеке
В предыдущей главе мыговорили о том, что выбор темы для музея в библиотеке мы связали с 70-летием В.Высоцкого. 25 января 2008 в России вспоминализамечательного поэта, актера и певца Владимира Высоцкого.
25 июля 1980 года, когдаМосква купалась в солнце и в долгожданных радостях Олимпиады, страну поразилавесть… Она неслась «по всей Руси великой», передаваемая из уст в уста,повторяемая на всех языках многонационального Советского Союза, заставляющаяонеметь, невероятная: «Умер Высоцкий».
25 июля 2010 годаисполнилось 30 лет со дня смерти Владимира Высоцкого. Об этом человеке сказанои написано, кажется, уже все. Но исследователи его жизни и творчествапродолжают разгадывать эту «планету», так до конца и не понятого русского «Гамлета».Он жил на пике эмоций, он всегда ходил по краю — до самого своего последнегодня.[13]
Высоцкийродился 25 января 1938 года. Он был великим артистом для народа и элиты. В 1960—1961годах появляются его первые песни. Песня «Татуировка», написанная в 1961 году вЛенинграде, многими считается первой. Неоднократно таковой её называл и самВысоцкий.
Однакосуществует песня «49 дней», датируемая 1960 годом. Отношение автора к песнебыло весьма критичным: в автографе ей дан надзаголовок «Пособие для начинающихи законченных халтурщиков», с пояснением в конце, что «таким же образом могутбыть написаны» стихи на любые актуальные темы.
«Надо тольковзять фамилии и иногда читать газеты». Но, несмотря на то, что Высоцкий как быисключал эту песню из своего творчества (называя «Татуировку» первой), известныфонограммы её исполнений в 1964—1967 гг.
В 1956-мпоступает в Школу-студию МХАТ на актерское отделение, которое заканчивает в1960-м. В 1960-1964 годы работает (с перерывами) в Московском драматическомтеатре им. А.С. Пушкина, а в 1962 году — несколько месяцев в Московском театреминиатюр; снимается в эпизодических ролях в кино. В 1960-1961 годах появляютсяего первые песни.
В конце 1964-го В.Высоцкий поступил в Московский театр драмы и комедии на Таганке, где работал до1980 года. Он играл в спектаклях «Антимиры», «Берегите ваши лица» (оба — постихам А. Вознесенского), «Десять дней, которые потрясли мир» (по Дж. Риду), «Послушайте»(по стихам В. Маяковского), «Павшие и живые» (по стихам поэтов военногопоколения).
Им были также былисыграны такие роли, как Галилей и безработный летчик Янг Сун в спектаклях попьесам Б. Брехта «Жизнь Галилея» и «Добрый человек из Сезуана», беглыйкаторжник Хлопуша в спектакле «Пугачев» по драматической поэме С. Есенина,Лопахин в «Вишневом саде» А. Чехова.
Самой значительной работойВладимира Высоцкого в театре осталась его заглавная роль в шекспировском «Гамлете»(1971), которая была им сыграна 317 раз; спектакль был удостоен театральныхпремий в Югославии, Франции, Польше.
Песни В. Высоцкогозвучали во многих спектаклях, как театра на Таганке, так и Театра сатиры («Последнийпарад» А. Штейна), «Современник» («Свой остров» Р. Каугвера), Театра имени М.Н. Ермоловой («Звезды для лейтенанта» Э. Володарского).
В 1965 году ВладимирВысоцкий начал петь свои песни со сцены. Сначала это были выступления с группойего товарищей — актеров театре драмы и комедии на Таганке, затем — сольные. 18января 1967 года в ленинградском клубе «Восток» состоялось его первоеофициальное выступление. С этого года его все чаще стали приглашать на концертыс песнями в институты, на заводы, в клубы.
Взлет его популярностиприходится на выход фильма «Вертикаль» с его песнями летом 1967 года. Какактер, Высоцкий участвовал в создании 30 художественных и телевизионныхкинофильмов. Известны его работы в кинофильмах «Хозяин тайги» (1968), «Четвертый»(1972), «Плохой хороший человек» (1973), «Сказ про то, как царь Петр арапаженил» (1976). Особую популярность Высоцкому-киноактеру принесли две роли втелевизионных фильмах — Жеглова («Место встречи изменить нельзя», 1979) и ДонаГуана («Маленькие трагедии», 1980).
Во многих фильмах звучатего песни: «Я родом из детства» (1965), «Опасные гастроли» (1969), «Война подкрышами», «Сыновья уходят в бой» (1971), «Ветер надежды» (1975) и других. В1968 году вышла первая гибкая пластинка с песнями из «Вертикали», а в 1973-1976еще четыре авторских миньона. В 1977 году фирма «Мелодия» выпускает в видедвойного альбома запись дискоспектакля «Алиса в Стране Чудес» с песнямиВысоцкого. Песни, записанные там же для дисков-гигантов при его жизни так и невышли.
В 1968-1969 годах авторподвергался нападкам в прессе. Позднее фигуру Высоцкого власти предпочитализамалчивать. Множество ролей оказались несыгранными, песни не входили в фильмы— часто по причине запрета на само имя поэта и артиста. Осталисьнереализованными его драматургические опыты.
В 1979 году Высоцкий сталучастником неофициального альманаха «Метрополь»; из-за чинимых ему препятствийвынужден был отказаться от своего режиссерского дебюта на Одесской киностудии.В то же время, благодаря своему третьему браку в 1970-м с французской актрисойМ. Влади, с 1972 года он получил возможность выезжать за рубеж, выступал вБолгарии (во время гастролей Театра), Венгрии (на киносъемках), а также воФранции, Канаде, Германии, США. Во Франции вышли три авторских диска Высоцкого.
Всего им написано более600 стихотворений, более половины из которых стали песнями; сыграно более 20ролей на сцене театра, 30 ролей в кинокартинах и телефильмах, 8 — врадиоспектаклях, из которых 5 — записаны ныне на пластинки. Объездил сполуофициальными концертами всю страну.
3 июля 1980 годасостоялось выступление Высоцкого в Люберецком городском дворце культуры в Московскойобласти, где, по словам очевидцев, он выглядел нездоровым, говорил, что неважносебя чувствует, но на сцене держался бодро и, вместо полутора запланированныхчасов, отыграл двухчасовой концерт.
14 июля 1980года во время выступления в НИИЭМ (Москва) Владимир Высоцкий исполнил одну изсвоих последних песен — «Грусть моя, тоска моя… Вариация на цыганские темы«.16 июля он провёл свой последний концерт в подмосковном Калининграде (ныне Королёв).[54]
18 июля 1980года Высоцкий последний раз появился в своей самой известной роли в Театре наТаганке, в роли Гамлета — одноимённой постановке по Шекспиру.
До сих поридут иногда споры: кем же Высоцкий был больше — актером или поэтом. Одниутверждают, что песни и стихи Высоцкого весьма заурядны, и только блестящееисполнение самим автором делает их произведениями искусства. Другие говорят,что никакие роли Высоцкого на сцене и на экране не могут сравниться по степениоригинальности и таланта с его песнями.
Дискуссия этаправомерна и, возможно, не кончится никогда, пока будут слушать, смотреть ипомнить Высоцкого. Одна сторона его творчества неразрывно связана с другойстороной. Его песни — чаще всего монологи, от лица самых разных персонажей:шпаны, обывателей, военных, сказочных героев… В последние годы творчества — отлица самого себя. Здесь смешаны актерские, лицедейские, а также глубоколичностные сущности Высоцкого.
И все женеслыханную, всенародную любовь Высоцкий заслужил, в большой степени, из-засоциально-политической ситуации, в которой находилась страна в его время. Тупойи унылый «застой», казалось многим, обречен на вечное существование.
Ощущениебезнадежности, подавление любой инициативы, скука полунищенского прозябанияввергли мужское население страны в повальное пьянство, воровство и цинизм, негромкоезлословие в адрес власти.
Все это былоприсуще, в той или иной мере, героям песен и актерских работ Высоцкого. Онвслух и открыто вещал о том, чем жила страна на самом деле. Он насмешничал ипечалился о том же, о чем ехидничали и горевали миллионы людей. Он один отвечалза всех. Люди двоедушничали: делали одно, а делали вид о другом, думали одно, аговорили другое.
Одна юнаяпоклонница творчества Высоцкого недаром объяснила свою любовь к нему: «Он неврал». Сейчас мы живем в другой стране, но остались многие беды тех лет,добавились новые проблемы и несуразности. Жаль, что Высоцкого нынешней эпохи унас нет.
Песни Высоцкого довольнопрочно ассоциируются со временем, в котором он жил и о котором пел. Высоцкий впредставлении россиян — явление более чем значимое. Люди, говоря о нем,используют такие «крупнокалиберные» слова и словосочетания, как «гений», «гениальноеявление», «великий гражданин», «Человек с большой буквы», «крупная, знаковая личность».Также используются «сильные» образы и слова: «кумир», «национальный герой», «всемирныйлюбимец», «любимец всего народа».
Главное, с чем нашисограждане связывают имя Высоцкого, — его песни. 22.07.2004,проводился опрос населения, опубликованный, на сайте фонда «Общественноемнение». Для двух третей респондентов они оказываются довольно-таки регулярнымэлементом повседневной жизни. Лишь 4% ответили, что им не приходилось слышатьэтих песен вовсе. Наиболее 'регулярной' аудиторией оказываются люди в возрасте36-54 года, жители мегаполисов и в особенности — Москвы, а также жители малыхгородов — районных центров, городов областного подчинения.
Вместе с тем, есть и ещеодно немаловажное обстоятельство — наличие записей Высоцкого (пластинок, кассетили аудиодисков) в личных фонотеках наших сограждан. Судя по данным опроса,такие записи имеют у себя дома 39% совершеннолетних россиян.
Можно предположить, чтоэти люди часто выбирают именно Высоцкого, когда у них есть время и желаниечто-либо послушать. Все В разговоре с кем-либо вспоминать, цитировать строчки из песен В. Высоцкого... не случается случается часто случается редко затр. ответить Доли групп 100 43 16 29 5 Вопрос: «Скажите, пожалуйста, у вас дома есть записи песен В. Высоцкого или их нет? И если есть, то примерно сколько записей — до десятка или более десятка кассет, пластинок, аудиодисков?» Нет записей 56 76 29 50 58 До десятка 23 15 43 30 20 Более десятка 14 8 26 19 9 Затр. ответить 2 1 3 1 13
Действительно, данныеопроса позволяют говорить о том, что среди наших сограждан есть определенная категориябезусловных поклонников певца, собравших у себя довольно большую коллекциюзаписей Высоцкого и регулярно — хотя бы раз в несколько дней — прослушивающихих. Это примерно 8% от числа всех опрошенных.[44]
Возможно, песни ВладимираВысоцкого, в большинстве своем, остались в прошлом, историческимсвидетельством. Зато успешно развиваются его манера и стиль исполнения,породившие недавно даже новый жанр: «русский шансон».
Творчество Высоцкогосмывает всю фальшь, всю дешевку, заставляет вспомнить, поверить, понять,пережить, как свое, накрепко связывая тех, кто воевал, и тех, кто «не виделвойны и родился значительно позже».