3

Введение

Моя работа «Была ли необходима петровская модернизация?». Я, как гражданка Российской Федерации выбрала эту тему, потому что она касается истории моего родного Отечества. Считаю, мы должны все знать о нашем народе, о наших корнях и национальном характере. Так как, познав, свои исторические корни, мы познаем настоящее, ибо это настоящее вызрело из истории. А через настоящее мы сможем заглянуть в будущее, что особенно важно. Так же я хочу испытать свои силы и способности: понять смогу ли я справиться с темой, над которой крупнейшие историки спорят уже больше двух столетий.

Актуальность данной темы заключается не только в том, что и в настоящее время наша страна отстает в развитии от многих великих европейских держав. А так же в том, что я как студентка выбрала эту тему, ни как не связанною со мной, потому что хочу разобрать ее и осмыслить для повышения собственного уровня знаний. И самое главное, что я хочу доказать, что я пришла в университет не для того, чтоб отсиживаться на занятиях, а для того, чтоб развивать свой мозг, получать знания и научиться работать над собой.

Работа с литературой: для реализации задач своей курсовой работы я выбрала авторов, исходя из того, что мне были необходимы 2 точки зрения по поводу того, была ли необходима нашей стране петровская модернизация. Первую группу авторов представляет И.С. Солоневич с его трудом «Народная монархия» - «Славянофилы», а вторую: В.С. Соловьев, В.О. Ключевский (дореволюционные труды) и Н.И. Павленко, Е.А. Анисимов (современные) - «Западники». Я отдала свое предпочтение этим авторам, так как это величайшие из умов нашей страны, именно они внесли неоспоримый вклад в изучение не только эпохи Петра Великого, но и Истории Отечества в целом.

Цель работы: повысить свой скромный научно - познавательный потенциал, преодолеть школярство и выйти на университетский уровень.

Задачи:

· Проработать литературу

· Сформулировать и обосновать 2 концепции, по поводу того, была ли необходима петровская модернизация («Славянофилов» и «Западников»)

· Дать критическую оценку выработанным концепциям

· Согласиться с одной из концепций и обосновать свой выбор

Основная часть

Какой должна быть Россия? Должна ли она опираться только на собственные традиции, интеллектуальный потенциал и ресурсы или ей следует широко использовать опыт западных стран, вступая с ними в тесные контакты? А может быть, ориентиром для России является Восток?

Так кто же все - таки прав «Славянофилы» или «Западники»? Чьими устами гласит истина? Чтобы ответить на эти вопросы, для начала, надо разобраться в каждой позиции, которую выдвигают авторы, примыкающие к каждому из направлений. Именно это я как раз сейчас постараюсь сделать.

Начнем со «Славянофилов». Наиболее ярко их позиция освещена в «Народной монархии» С.И. Солоневича. Как уже упоминалось выше «Славянофилы» - сторонники самобытности России и критикующие Петра 1, как разрушителя органической национальной жизни - народной ментальности. Петр для Солоневича - источник всех бед России: «И военный дворянский слой, самый сильный в эту эпоху непрерывных войн, сел на шею всем остальным людям страны: подчинил себе церковь, согнул в бараний рог купечество, поработил крестьянство, и сам отказался от каких бы то ни было общенациональных долгов, тягот и обязанностей»(4), в доказательство чему Солоневич, во - первых, сравнивает Петра со Сталиным: «Совершенно естественно, что методы насилия остаются одними и теми же. Преображенский приказ и ОГПУ, посессионные крестьяне и концетрационные лагеря; те воры. Которых Петр призывал собирать побольше, чтобы иметь гребцов для галер, и советский закон от 8 августа 1931 г., вербовавший рабов для концентрационных строек; безбожники товарища Ярославского и всепьянейший синод Петра, ладожский канал Петра и Беломорско - Балтийский канал Сталина, Сталинские хлебозаготовки и 126 петровских полков, Табель о рангах у Петра и партийная книжка у Сталина, - голод, нищета, произвол сверху и разбитой снизу»(4). Во - вторых, в противовес сказке «о сусальной Европе и варварской Москве», И.С. Солоневич заявляет, что курса истории средних учебных заведений достаточно, чтобы утверждать, что благоустроенной Европы просто не существовало в природе»(4), подтверждая это следующими фактами: Германия закончила 30 - летнюю войну, в которой погибло три четверти населения страны; из - за войны за испанское наследство Германия и Франция начали «вымирать от голода»; дороги Европы были полны разбойниками; Нидерланды, разгромленные Кромвелем, затем были втянуты в войну за испанское наследство; а в Англии, при одной Елизавете было повешено и казнено другими способами около 90 тысяч человек; вся Европа билась в конвульсиях войн, голода, инквизиции и эпидемий. В - третьих, Солоневич обвиняет Петра в трусости и бездарности.

В - четвертых, говорит, что Петр застал реформу уже на полном ходу, а вовсе не начал ее. Но он «превратил реформу в революцию, а преобразование в ломку»(4). В- пятых, Солоневич полагает, что в результате кокуйского влияния преобразования Петра совершенно оторвались от русской почвы: они целиком заимствовались с Запада. В - шестых, Солоневич считает флот - «совершенно ненужной затеей».

Таким образом, по Солоневичу, Петр 1 предстает перед нами трусливым и бездарным полководцем, антихристом, который вовсе не работал, а суетился и пребывал в постоянном пьянстве и разъездах. А что касается преобразований, то они преследовали шкурный петровский и дворянский интерес, а нашей стране были абсолютно не нужны, особенно, если они направлены на разрушение народной самобытности и привитии черт Европы, которая билась в конвульсиях войн, голода, инквизиции и эпидемий.

«Западники» же напротив, придерживаются совершенно иной точки зрения. В этом направлении самые яркие труды представлены В.С. Соловьевым, В.О. Ключевским, Н.И. Павленко, Е.А. Анисимовым.

«Западники» являются сторонниками общности путей развития России и Запада, поэтому видят необходимость в петровской модернизации. Так Соловьев выступает решительным противником всякого обособления, самоизоляции, «замыкания в себе» Российского государства. Поэтому дело Петра Великого для Соловьева - «средоточие всей русской истории». «Кто отрицательно относится к этому делу, для того русская история, которую будто бы произвол одного лица мог поворотить на совершенно ложный и пагубный путь, - есть явная и безнадежная бессмыслица. Защищая дело Петра Великого против возобновившихся ныне нападений. Мы стоим за смысл русской истории, за истинное значение Русского Государства»(2). По мнению Н.И. Павленко, Петр правильно понял стоявшие перед ним задачи и упорно их осуществлял, что, безусловно, ускорило развитие России и возвысило ее в ранг европейской державы: «Петр считал себя слугой государства. Цель служения - достижение общего блага. Вся его жизнь и кипучая деятельность была подчинена этой деятельности»(3).Так же безосновательно, полагает Павленко, упрекать Петра 1 в государственном характере преобразований. Колоссальная роль государства - особенность исторического развития России. «Активная роль государства в России связана со стремлением ускоренными темпами, преодолеть отсталость страны. Это была бы борьба за выживание, за сохранение суверенитета, за уравнение шансов в соперничестве с соседями, стоявшими на более высокой ступени развития»(3). В.О. Ключевский считает, что сближение с Европой было в глазах Петра 1 только средством для достижения цели, а не самой целью: «Петр не переносил готовые плоды чужого знания и опыта, теории и техники, а стремился пересаживать самые корни на свою почву, чтобы они дома произвели свои плоды»(1). А Е. В. Анисимов, в подтверждение грандиозности петровских преобразований, приводит тот факт, что «спустя и сто, и сто пятьдесят лет они не стали только историей, а продолжали быть реальностью, живой жизнью, вошли в повседневный быт людей»(5).

Итак, получается, что, по мнению «Западников», Россию нужно было спасать, так как она находилась в опасном положении, отставая в развитии от Европейских держав. Отсюда возникает необходимость модернизации, которую Петр Великий так удачно осуществил, что возвысило нашу страну «в ранг европейской державы».

И вот теперь, когда я изучила научные труды «Славянофилов» и «Западников», хочется понять кто же все - таки из них прав? Здесь важно вспомнить те компасные ориентиры, с помощью которых мы всегда должны оценивать политиков и их деятельность. Это, прежде всего народная оценка, оценка Отечества. Именно она правильнее всех определит, была ли нужна петровская модернизация или нет. Именно ею мы должны всегда руководствоваться, если хотим правильно оценить какое - либо событие. Так вот, исходя из позиции своей страны, у меня сразу же возникает сомнение по поводу истинности концепции «Славянофилов». По - моему, Солоневич глубоко заблуждается, когда сравнивает Петра 1 со Сталиным, так же обвиняя первого, в том, что проведенная им модернизация имела шкурный интерес, направленный на то, чтоб наделить себя, никем неоспоримой (даже церковью) властью. О каком шкурном интересе может быть речь, когда «Петр считал себя слугой государства …»(3), считал себя официантом, цель которого, была хорошо обслужить Россию. К тому же я не могу согласиться и с тем, что «благоустроенной Европы просто не существовало в природе»(4). Если это было бы действительно так, то мы бы не проиграли Швеции в битве под Нарвой в начале Северной войны. Это поражение является одним из подтверждений того, что Россия отставала в развитии от Запада, и поводом, чтоб начать модернизацию. Так же, Петр 1 вовсе не трус, и не бездарность, а наоборот, Петр - великий и талантливый, раз понял ошибочность тактики военных действий: «Правда, крепость дает неприятелю отпуг, однако у европейцев ненадолго. Победу решит военное искусство и храбрость полководцев, и неустрашимость солдат. Грудь их - защита и крепость отечеству. Сидеть за стеною удобно против азиатцев» и смелый полководец - так как решился и взял на себя ответственность догнать Европу, что в итоге ему удалось: «Никогда, ни один народ не совершал такого подвига, какой был совершен русским народом под руководством Петра; история ни одного народа не представляет такого великого, многостороннего, даже всестороннего преобразования»(1). А то, что «Петр застал реформу уже на полном ходу, а вовсе не начал ее»(4), опровергается следующим: «Мы видели частичные нововведения и среди них заимствованные с Запада при деде, отце, старшем брате и сестре Петра. Еще важнее, что уже до Петра начертана, была довольно цельная преобразовательная программа, во многом совпадающая с реформой Петра, в ином шедшая даже дальше ее…. Подготовлялось преобразование ВОБЩЕ, А НЕ РЕФОРМА ПЕТРА»(1). Кроме того Солоневич, снова не прав, когда говорит, что в результате кокуйского влияния преобразования Петра совершенно оторвались от русской почвы: они целиком заимствовались с Запада. Но это не так. «Петр не переносил в Россию готовые плоды чужого знания и опыта, теории и техники, а стремился пересаживать самые корни на свою почву, чтобы они дома производили свои плоды»(1), а так же Петр считал: «Нам нужна Европа на несколько десятков лет, а потом мы к ней должны повернуться задом»(1). Да и флот никак не может быть «совершенно ненужной затеей», так как он, во - первых, создает авторитет, а во - вторых, обеспечивает безопасность на морских границах. Но и концепция «Западников» так же пугает меня тем, каким образом вводились в действие преобразования - с помощью жесточайшего насилия и может все - таки, как предлагают «Славянофилы», модернизацию следовало бы осуществлять более медленными и гуманным образом? Нет, не следовало бы! Петр 1 сделал все правильно. В его оправдание уместно упомянуть Эйдельмана, а вернее его образное, но более понятное объяснение положения России в петровскую эпоху. Историк сравнивает нашу страну с утопающим человеком, которого срочно нужно спасать. ЖИЗНЬ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО! А то что, при вытягивании утопающего из болота, будут выдраны клочьями волосы, и то, что утопающий будет еще сопротивляться, это не столь важно. Ведь согласитесь сами, ЖИЗНЬ - ЭТО САМОЕ ЦЕННОЕ СОКРОВИЩЕ, ЧТО У НАС ЕСТЬ!

Так же петровской реформе Россия обязана всем своим образованием и всеми сокровищами своей литературы.

Но, не смотря на это и у поэтов, писателей и философов так же сложились разные мнения о том, была ли необходима петровская модернизация.

Так русский философ Н. А. Бердяев считал тему «Восток - Запад» «вечной темой русских размышлений».

Россия - Восток?

Замысливший Россию перебросить,

Склонениям и нравам вопреки,

За сотни лет, к ее грядущим далям.

Он, как и мы, не знал иных путей,

Опричь указа, казни и застенка,

К осуществленью правды на земле….

М. Волошин

Россия - Запад?

На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,

И вдаль глядел. Пред ним широко

Река неслася; бедный челн

По ней стремился одиноко;

По мшистым, топким берегам

Чернели избы здесь и там,

Приют убогого чухонца,

И лес, неведомый лучам

В тумане спрятанного солнца,

Кругом шумел…

И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен,

Назло надменному соседу;

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море;

Сюда, по новым им волнам,

Все флаги в гости будут к нам.

И запируем на просторе.

А.С. Пушкин «Медный всадник»

О, мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной.

На высоте, уздой железной

Россию поднял на дыбы?

А.С. Пушкин

Таким образом, критически оценив концепции «Славянофилов» и «Западников», взвесив все «за» и «против», я все же склоняюсь точке зрения «Западников».

Модернизация необходима всегда. Как говорил великий В.И. Ленин: «В политике нельзя стоять на месте». Потому что это может привести обратно в прошлое. Именно поэтому нужно всегда стремиться к усовершенствованиям, к преобразованиям. А петровская модернизация была необходима в тот период еще больше, так как мы отставали в развитии от Запада. Нужно было срочно «спасать» Отечество, вывести его на европейский уровень. Здесь государственный характер преобразований Петра 1 оказался, кстати, хоть он и был жестокий и насильственный, но именно благодаря этому Россия в короткий срок вышла на уровень великих европейских держав.

Заключение

Проделав курсовую работу, хочется понять, что же она мне дала? И стоило ли мне тратить на нее столько времени и сил? Может зря, я ее написала? А то время, что ушло на ее подготовку, нужно было провести с друзьями, на дискотеке, держа в одной руке сигарету, а в другой бутылку пива. Может зря, я пришла в университет и проучилась в нем целый год?

Нет, не зря! Теперь, я с гордость за себя могу сказать, что не ошиблась адресом, когда пришла учиться в университет, что не зря все это время в моих руках были тома великого С.М. Соловьева и В.О. Ключевского, а в мозге была задача суметь разобраться в их научных трудах. Изучив труды великих историков, что само по себе, для меня, уж является подвигом, проработав их, я смогла, сформулировать 2 концепции и, самое главное, дать им критическую оценку с обоснованием.

«В политике нельзя стоять на месте», говорил В.И. Ленин. Я считаю, что «нельзя стоять на месте», так же актуально и в моей ситуации, потому что получение образования и развитие мозгов, всегда подразумевает постоянное совершенствование навыков работы, постижения новых знаний. Не надо ограничиваться каким - либо определенным уровнем, постоянно нужно стремиться к большему, если хочешь достичь успеха не только в учебе, но и вообще в жизни.

Курсовая работа - вообще очень полезная «штука». Именно она помогла мне стать более ответственной. Благодаря тому, что у меня появилось такое масштабное и очень серьезное задание, я наконец то сумела четко дисциплинировать свое рабочее и свободное время, чего раньше, к сожалению не наблюдалось. К тому же я значительно повысила свой уровень мышления, а осознав опасность «стоять на месте» я пересмотрела свои взгляды на получение образования и теперь непременно буду стремиться к большему, не ограничивая себя каким - либо планками.

И вот только теперь, когда проделала такую серьезную работу, я наконец - то начала ощущать вес своих знаний, а самое главное и приятное - свое умственное превосходство над теми, кто не захотел поступать в университет или не смог, перед теми, у кого в жизни нет ничего важнее, чем сигареты и пиво.

Таким образом, хочется подвести итог проделанной мною работы, я не только приобрела навыки работы с научной литературой, расширила свои знания и повысила собственную самооценку, а так же у меня появилась новая и очень серьезная цель в жизни - СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ.

Список литературы

1. В.О. Ключевский Сочинения. В 9 т. Т. 4. Курс русской истории. Ч. 4/ под редакцией В.Л. Янина; Послесл. и коммент. составили В.А. Александров, В.Г. Зимина. - М.: Мысль, 1989. - 398, (1) с.

2. В.С. Соловьев Сочинения в 2 т. Т.1. Философская публицистика. М.: Правда, 1989. С. 414 - 433.

3. Н.И Павленко Петр Великий. - М.: Мысль, 1990. - 591, (1) с., (40) л. Ил. - (Библ. сер.).

4. С.В. Бушуев История государства Российского: Историко - библиогр. очерки. Кн. вторая. 17 - 18 вв./РГБ. - М.: Изд - во «Кн. палата», 1994. - 416с.

5. Е.А. Анисимов Время петровских реформ. - Л.: Лениздат, 1989. - 496 с., ил. - (Историческая библиотека «Хроника трех столетий: Петербург - Петроград - Ленинград»).

Содержание

Ведение…………………………………………………………………….3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «Удмуртского государственного университета»

ИИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Кафедра истории и политологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

На тему: «Была ли необходима петровская модернизация?»

Студентка ИСК

Кудряшова М.В.

1 курс, гр. 44 - 11

Руководитель

Бацекало В.Д.

К.и.н., доцент

Ижевск, 2008