Національнийавіаційний університет
Факультеткомп'ютерних систем
ЗВІТ
зтехнологічної практики
Студента3 курсу 02 групи
Спеціальності 091501 «Комп’ютерні системита мережі»
Шевченка Миколи Юрійовича
База практики: Навчально-науковийкомп'ютерний центр Національного Авіаційного Університету у місті Київ.
Керівник практики:
Красовська Єлена Вікторовна
Київ2010
ЗМІСТ
1. Характеристикабази практики
2. Технікабезпеки
3. Зміст тарезультати виконаних робіт
4. Висновкита пропозиції
1.ХАРАКТЕРИСТИКАБАЗИ ПРАКТИКИ
Навчально-науковийкомп'ютерний центр
1.Загальнi положення
1.1.Навчально-науковий комп’ютерний центр (ННКЦ) є структурним підрозділомІнституту комп'ютерних технологій (ІКТ).
1.2.Навчально-науковий комп’ютерний центр створюється шляхом реорганізації центрукомп’ютерних систем на підставі наказу ректора.
1.3.Структура та штат ННКЦ, умови і порядок оплати праці визначаються штатнимрозкладом НАУ і складаються із 2-х (3-х) напрямків:
1.3.1.Напрямок (відділ) інформаційного забезпечення діяльності ІКТ.
1.3.2.Напрямок (відділ) адміністрування комп’ютерної мережі ІКТ.
2.Основнi задачi
Центрстворено в цілях інформаційно-аналітичного обслуговування діяльності ІКТ.
Головнимизавданнями є:
2.1.розробка та впровадження єдиної навчально-наукової політики з питаньвикористання і розвитку засобів обчислювальної техніки в навчальному процесі іуправлінні НАУ (ІКТ) шляхом створення комп’ютерних систем різноманітноїскладності і орієнтації;
2.2.розробка і впровадження нових інформаційних технологій;
2.3.розробка і програмно-технічна реалізація мережевої архітектури в підрозділахНАУ (ІКТ);
2.4.інформаційно-аналітичне забезпечення діяльності НАУ (ІКТ);
2.5.накопичення і систематизація інформації про використання новітніх комп’ютернихтехнологій в освіті;
2.6.методичне, інформаційне та технічне супроводження процесу підвищеннякваліфікації професорсько-викладацького складу та інженерно-технічнихпрацівників;
2.7.реалізація задач, якій відповідають профілю Центру, згідно з наказом тарозпорядженням ректора НАУ (директора ІКТ);
2.8.захист від витоку (використання в негативних цілях) секретної інформації з БД.
3.Основнi функцiї
3.1.Напрямку (відділу) інформаційного забезпечення діяльності ІКТ:
— розробка, введення в дію та супроводження БД ІКТ;
— налагодження та програмно-технічна підтримка серверу БД ІКТ;
— розробка і реалізація комплексної програми єдиного інформаційного простору ІКТна базі мережевих комп’ютерних технологій з підключенням до мережі НАУ івиходом в Internet.
— захист від витоку (використання в негативних цілях) секретної інформації з БД;
3.2.Напрямку (відділу) адміністрування комп’ютерної мережі ІКТ (відділадміністратора комп’ютерної мережі ІКТ):
— розробка і програмно-технічна підтримка локальної мережі ІКТ;
— програмне забезпечення проведення практичних та лабораторних занять укомп’ютерних класах згідно вимог викладачів;
— налагодження та програмно-технічна підтримка серверів, робочих станцій мережіІКТ;
— впровадження нових інформаційних технологій в навчальний процес;
— захист від витоку (використання в негативних цілях) секретної інформації з БД.
4.Джерела фiнансування
Фінансуваннядіяльності ННКЦ здійснюється рахунок бюджетних коштів. Фонд заробітної плати іштатний розпис затверджується ректором НАУ.
5.Перелiк завдань, якi виконує Центр
5.1.Ведення бази даних “Студент” та друк заліково-екзаменаційних відомостейІнституту.
5.2.Технічне та програмне супроводження комп’ютерних класів.
5.3.Технічне та програмне супроводження комп’ютерної мережі Інституту.
5.4.Ведення бази даних “Кадри Інституту комп'ютерних технологій”.
5.5.Впровадження іноваційних технологій в навчальний процес.
5.6.Поточні завдання.
2.ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ
«Влаштуванняі обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режимпраці учнів на персональних комп'ютерах» ДСанПіН 5.5.6.009-98
1. Галузь застосування
Державнісанітарні правила і норми влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерноїтехніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп'ютерахвстановлюють гігієнічні вимоги до приміщень та нормативи чинників, щостворюються комп'ютерами при їх роботі; гігієнічні вимоги до проектування,виготовлення і експлуатації вітчизняних та експлуатації імпортних персональнихкомп'ютерів, що застосовуються в навчально-виховному процесі в закладах освітирізних форм власності та інших закладах, що проводять комп'ютерні ігри длядітей і підлітків.
Державнісанітарно-гігієнічні правила і норми підготовлені з урахуванням нових науковихдосліджень по вивченню впливу чинників, що створюються комп'ютерами при їхроботі на організм дітей і підлітків, і розробкою заходів по запобіганню їхнегативного впливу на формування здоров'я дитячого населення.
Прирозробці ДСанПіНу використані матеріали «Временных санитарных норм иправил устройства, оборудования, содержания и режима работы на ПЭВМ ивидеодисплейных терминалах в кабинетах вычислительной техники и дисплейныхклассах всех типов средних учебных заведений» № 5146-89 (МЗ СССР),розроблених у 1989 р. науковцями Московського НДІ гігієни ім. Ф.Ф. Ерісмана,Всесоюзного НДІ гігієни дітей і підлітків, Київського НДІ загальної такомунальної гігієни ім. О.М. Марзеєва.
ДСанПіНрекомендований Координаційною комісією Головного санепідуправління МОЗ Українипо розробці нормативних документів з питань забезпечення санітарного таепідемічного благополуччя населення.
Позначеннята скорочення
ПК — персональний комп'ютер
ВМ — відеомонітор
ЕПТ — електронно-променеві трубки
ЕМП — електромагнітне поле
ЕП — електричне поле
СЕП — статичне електричне поле
КПО — коефіцієнт природного освітлення
ГДР — гранично допустимі рівні
ККТ — кабінети комп'ютерної техніки
2. Загальніположення
2.1.Санітарні правила і норми влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерноїтехніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп'ютерах(далі — Правила) встановлюють нормативи фізичних чинників, що створюютьсякомп'ютерами при їх роботі, та гігієнічні вимоги до проектування, виготовленняі експлуатації вітчизняних та експлуатації імпортних персональних комп'ютерів,що застосовуються в навчально-виховному процесі.
2.2.Правила містять вимоги до умов розміщення та обладнання кабінетів комп'ютерноїтехніки в навчально-виховних і позашкільних закладах освіти, а також режиму працідітей і підлітків на персональних комп'ютерах.
2.3.Правила поширюються на всі види персональних електронно-обчислювальних машин іїх складових частин (відеомонітори, системні блоки, клавіатуру, принтери таін.) та ігрові комплекси, що сконструйовані на основі електронно-променевихтрубок.
2.4.Категорично забороняється використовувати в навчально-виховних закладах вякості відеомонітора ПК побутові телевізори та відеомонітори, що сконструйованіна телевізійних електронно-променевих трубках.
2.5.Вимоги і нормативи Правил повинні враховуватися при розробці та корегуваннідержавних і галузевих стандартів та інших керівних документів, що встановлюютьтехнічні вимоги до персонального комп'ютера та його складових частин(відеомонітора, клавіатури, системного блоку, принтера, спеціальних меблів таін.).
2.6.Розробникам ПК та його складових частин вітчизняного виробництва необхіднодотримуватись державних, галузевих стандартів, інших керівних документів,технічних умов (ТУ) та технічних завдань (ТЗ) на розробку та виготовлення ПК,погоджених з МОЗ України.
2.7.ПК та його складові частини закордонного виробництва повинні мати сертифікаткраїни-виробника і підлягають обов'язковій сертифікації закладами МОЗ України.
2.8.Відповідальність за обов'язкове дотримання встановлених цими Правиламигігієнічних вимог і нормативів покладається на посадових осіб, фахівціворганізацій і фізичних осіб, що займаються: підприємницькою діяльністю;розробкою, виробництвом, закупівлею, реалізацією і застосуванням персональнихкомп'ютерів і ігрових комплексів з використанням комп'ютерів. Відповідальністьнесуть також фізичні особи та організації, що займаються проектуванням,будівництвом, реконструкцією та оснащенням приміщень навчально-виховнихзакладів всіх типів і власності (державні, відомчі, приватні), призначених дляексплуатації ПК.
2.9.Проектна документація на будівництво і реконструкцію навчальних приміщень дляексплуатації ПК повинна бути погоджена з органами Державного санепіднаглядуУкраїни. Відкриття кабінетів обчислювальної техніки узгоджується з органамидержсанепіднагляду після проведення необхідних лабораторно-інструментальнихдосліджень. На кожний кабінет комп'ютерної техніки повинен заповнюватисьсанітарний паспорт (додаток № 1).
2.10.Керівники навчально-виховних та позашкільних закладів всіх типів незалежно відформ підпорядкування і власності зобов'язані привести робочі місця учнів — користувачів персональних комп'ютерів у відповідність з вимогами цих Правил.
2.11.Державний санітарний епідеміологічний нагляд за виконанням цих Правил,гігієнічну оцінку на відповідність робочих місць, оснащених ПК, здійснюєтьсяорганами і закладами Державної санітарно-епідеміологічної служби України тавідповідних науково-дослідних установ МОЗ України.
2.12.Державний санітарно-епідеміологічний нагляд за новими (модернізованими)персональними комп'ютерами (призначеними для дитячого контингентукористувачів), здійснюється на етапах їх розробки, прийомки до виробництва,виробництва і надходження та експлуатації в навчально-виховних закладах.
2.13.При порушенні «Санітарних норм і правил влаштування і обладнання кабінетівкомп'ютерної техніки в навчальних закладах та режиму праці учнів наперсональних комп'ютерах» винні притягуються до дисциплінарної,адміністративної і кримінальної відповідальності згідно Закону України«Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччянаселення», ст. 10, 19, 20, 24, 40.
2.14.З введенням в дію цих СанПіН втрачають силу:
— «Временные санитарно-гигиенические нормы и правила устройства, оборудования,содержания и режима работы на персональных электронно-вычислительных машинах ивидеодислейных терминалах в кабинетах вычислительной техники и дисплейныхклассах всех типов средних учебных заведений» № 5146-89 от 20.10.89 г. (МЗСССР);
— «Гигиенические и эргономические условия организации рабочих мест и режимаучебных занятий с применением средств вычислительной техники в среднейобщеобразовательной школе», Київ, МОЗ України, 30.10.90 р. (методичнірекомендації).
3.Вимоги до приміщень та розташування робочих місць з ПК
3.1.Приміщення, призначені для роботи з ПК, повинні мати природне освітлення.Орієнтація вікон повинна бути на північ або північний схід, вікна повинні матижалюзі, які можна регулювати, або штори.
3.2.Не дозволяється розміщувати кабінети обчислювальної техніки у підвальнихприміщеннях будинків.
3.3.Кабінети, обладнані комп'ютерною технікою, в навчальних закладах повиннірозміщуватись в окремих приміщеннях з природним освітленням та організованимобміном повітря.
Площана одного учня, який працює за ПК, повинна складати не менше 6,0 кв. м, об'єм — не менше 20 куб. м. Площа учбових приміщень з ПК повинна розраховуватись напівкласу учнів, але не більш як 12 чоловік.
3.4.Стіни, стеля і підлога та обладнання кабінетів комп'ютерної техніки повиннімати покриття із матеріалів з матовою фактурою з коефіцієнтом відбиття: стін — 40-50 %, стелі — 70-80 %, підлоги — 20-30 %, предметів обладнання — 40-60 %(робочого столу — 40-50 %, корпуса дисплею та клавіатури — 30-50 %, шаф тастелажів — 40-60 %).
3.5.Поверхня підлоги повинна мати антистатичне покриття та бути зручною длявологого прибирання.
3.6.Забороняється використовувати для оздоблення інтер'єру приміщень комп'ютернихкласів полімерні матеріали (дерев'яно-стружкові плити, шпалери, що придатні длямиття, плівкові та рулонні синтетичні матеріали, шаровий паперовий пластик таін.), що виділяють у повітря шкідливі хімічні речовини, які перевищуютьгранично допустимі концентрації.
Вмістшкідливих хімічних речовин в повітрі дошкільних та учбових приміщень зкомп'ютерною технікою не повинен перевищувати середньодобові концентрації, щонаводяться в «Переліку гранично допустимих концентрацій забруднюючихречовин в атмосферному повітрі населених пунктів», № 3086-84 від 27.08.84р. та доповненнях до нього, які затверджені Міністерством охорони здоров'я.
3.7.При будівлі нових і реконструкції діючих загальноосвітніх шкіл, середніхспеціальних і вищих учбових закладів висота приміщень (від підлоги до стелі), вяких передбачено використання персональних комп'ютерів в навчальному процесі,повинні бути не менше 3,6 м, а площа на 1 робоче місце 16 кв. м (ДБН В.2.2-3-97).
3. ЗМІСТ ТА РЕЗУЛЬТАТ ВИКОНАНИХРОБІТ
3.1 Завдання
Створитидовідково-інформаційну базу про Факультет Комп’ютерних Систем до приймальної комісії у вигляді сайту дляабітурієнтів. Вона повинна містити:
рекламний роликфакультету;
кориснуінформацію для абітурієнта;
інформацію продеканат факультету;
історію виникненняфакультету;
інформацію прокафедри факультету;
інформацію прогуртожиток.
3.2 Виконання
Розробимоструктуру сторінки за наступною схемою:
/>
Данну модельреалізуємо за допомогою html тегу Div. Div – блочний елемент мови html, як правило використовується дляобробки блоку данних. Як правило блок керується таблицею каскадних стилів CSS.Яка може знаходитися безпосередньо у голові (Head) документу або у окремомуфайлі.
Селектори та їхпризначення:
Main – блок який міститиме у собівсі три основні, логічно розділені блоки: Header, Content, Footer.
Header – блок який міститьзіголовок добументу.
Logo – перший логотип.
Header-Text – текст заголовку.
Logo2 – другий логотип.
Content – блок для відображенняосновного змісту сторінки.
Menu – список категорійінформації яку можна дізнатися.
My_iframe – інформація з вибраної категорії.
Footer – блок для банеру абореклами.
Для реалізаціївідображення інформації на вибір користувача, використаємо CSS та JavaScript.CSS – для вибору режиму відображення блоків інформації у блоці My_iframe, якіслідують один за одним послідовно та представляють відповідні категорії у блоціMenu. JavaScript — за для відображеннялише потрібного блоку.
Реалізація у CSS:
.iframe_content_block
{
display:block;
text-decoration:none;
font-family:Arial;
font-style:italic;
font-weight:bold;
font-size:16px;
color:#1f2f7f;
position:relative;
width:100%;
}
.iframe_content_none
{
display:none;
text-decoration:none;
font-family:Arial;
font-style:italic;
font-weight:bold;
font-size:16px;
color:#1f2f7f;
position:relative;
width:100%;
}
Тут display:none та display:block дозволяє та забороняєвідображення блоку з відповідними класами .iframe_content_none та .iframe_content_ block. Зміна класів блоківздійснюється за допомогою JavaScript.
Реалізація уJavaScript:
functionmenu(menu_id)
{
for(vari=Number(1);i
document.getElementById(«if_c_»+i).className=
«iframe_content_none»;
switch(Number(menu_id))
{
case 1:document.getElementById(«if_c_1»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 2:document.getElementById(«if_c_2»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 3:document.getElementById(«if_c_3»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 4:document.getElementById(«if_c_4»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 5:document.getElementById(«if_c_5»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 6:document.getElementById(«if_c_6»).className=
«iframe_content_block»;break;
}
}
Функція document.getElementById("ім’я_елементу")вертає єлемент у якого id="ім’я_елементу", використовуючи цюфункцію ми змінюємо клас усіх наявних єлементів на той що їх ховає. При умовіщо єлементи мають імена:
if_c_1, if_c_2,if_c_3,if_c_4,if_c_5,if_c_6. Остання цифра цих імен задаєтьсязмінною i яка перебирається у циклі:
for(vari=Number(1);i
document.getElementById(«if_c_»+i).className=
«iframe_content_none»;
Потімвикористовуючи оператор switch ми міняємо клас одного потрібного намблоку на такий що дозволяє його відображати.
switch(Number(menu_id))
{
case 1:document.getElementById(«if_c_1»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 2:document.getElementById(«if_c_2»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 3:document.getElementById(«if_c_3»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 4:document.getElementById(«if_c_4»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 5:document.getElementById(«if_c_5»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 6:document.getElementById(«if_c_6»).className=
«iframe_content_block»;break;
}
Зміна кількостірозділів веде до зміни коду. Наприклад внас є лише два розділи: if_c_1 та if_c_2. Код скрипту будезмінений на:
functionmenu(menu_id)
{
for(vari=Number(1);i
document.getElementById(«if_c_»+i).className=
«iframe_content_none»;
switch(Number(menu_id))
{
case 1:document.getElementById(«if_c_1»).className=
«iframe_content_block»;break;
case 2:document.getElementById(«if_c_2»).className=
«iframe_content_block»;break;
}
}
Блок меню будевиглядати так:
Розділ 1
Розділ 2
div>
div>
div>
Для данноїмоделі html код матиме наступний вигляд:
Головна
Абітурієнту
Деканат
Історія
Кафедри
Гуртожиток
Для додання щеодного розділу вам потрібно спочатку додати контейнер div з id рівним “if_c_7” (наступне ім’я за останнє наявне), додатив меню відповиднє посилання
7);»>Нова категорія
та відредагуватифайл “js/menu.js” як було описано вище. Цей фал під’єднується досторінки контейнером
а файл CSS –контейнером
Для інтеграціїролику я використав uflvplayer_local.swf. Який може грати локальні файлиформату flv.
Як сторюєтьсяHTML-код для інтеграції плеєра на сторінку?
”400”>
Розміри плеера.Співвідношення сторін повинно бути 4 (ширина):3 (висота). Якщо використовуєтьсяскін з рамкою — до висоти додається значення (height/300)*40
”movie” VALUE=”yoursite.com/
uflvplayer_500?375.swf”/>
Абсолютна чивідносна ссилка на файл плеера.
”allowFullScreen»value=«true» />
Підтримка повноекранного режиму.
swf=http://yoursite.com/uflvplayer_500?375.swf&w=400&h=340&
pic=http://yoursite.com/splash.jpg&autoplay=0&tools=1&skin=whiteblack&
volume=70&comment=”Назва”/>
Змінніналагодження плеєру (слідкують через & в форматі параметр=значення):
way — шлях кфайлу flv;
swf — шлях кфайлу плеера;
w — ширина плеєра(дублюється з тега object);
h — висота плеєра(дублюється з тега object);
skin — скін чи йогоадреса;
pic — шлях дозображення якє з’являється до програвання відєо;
autoplay — автовключення програвання відео;
tools — кнопки керуваннявидимі постійно (1), не видимі (0), з’являються з наведенням курсору (2);
volume — початковийрівень звуку — 0–100;
comment – назваролики під час заставки;
Единий обов’язковий параметр — way.
Колір фону вашогосайту де публікується відео (білий за замовченням).
”true”type=«application/x-shockwave-flash»flashvars=«way=http://yoursite.com/sample.flv&
swf=http://yoursite.com/uflvplayer_500?375.swf&w=400&h=340&
skin=whiteblack&pic=http://yoursite.com/splash.jpg&autoplay=0&tools=1&
volume=70&comment=Название»bgcolor=”#FFFFFF”width=”400”height=”340”/>
Тут дублюютьсяпараметри:
шлях до файлу плеєраswf — scr
настройки плеєра— flashvars
колір фону сайта— bgcolor
ширина плеєра —width
висота плеєра —height
Код плеєру длянашої сторінки буде такий:
height=«450»width=«600»>
amp;swf=swf/player_local.swf&w=600&h=450&
amp;pic=img\logo.png&autoplay=0&replay=1&
amp;tools=1&skin=white&volume=70&q=&comment=»/>
Цей код будеміститися у першому контейнері з id=«if_c_1».
height=«450»width=«600»>
swf=swf/player_local.swf&w=600&h=450&pic=img\logo.png
&autoplay=0&replay=1&tools=1&skin=white
&volume=70&q=&comment=»/>
Зверніть увагу нате що при використанні локальної версії плеєру треба вказувати абсолютний шляхдо хайлу з відео.
way=E:\Work\Практика\flv\video.flv
При зміниположення файлу треба змінити й цей шлях.
Я описав основнуструктуру створеної довідкової бази, інша робота зводилася до наповненнявідповідних розділів інформацією та покращення дизайну сторінки.
4. ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ.
За часперебування на базі практики було виконано усі індивідуальні завдання,поставлені переді мною. Ознайомившись більш глибоко з вже вивченим матеріалом язміг виконати необхідні завдання, тим самим закріпивши свої теоретичні знанняна практиці.
Зміг реалізуватисвої професійні можливості та покращити свої знання у необхідному менінапрямку.
За результатамипроведеної роботи можу зробити висновок, що дана установа забезпечена достатнімрівнем технічного і програмного устаткування.
При можливостібажано оновити апаратне забезпечення.