Периодизация возрастного развития
Общая характеристика возраста. Каждый возраст представляет собой качественно особый этап психического развития и характеризуется множеством изменений, составляющее в совокупности своеобразие структуры личности ребенка на данном этапе его развития.
Особенности возраста определяются совокупностью многих условий. Это и система требований, которые представляются к ребенку на данном этапе его жизни, и сущность отношений с окружающими, и тип знаний и деятельности, которыми он овладевает и способы усвоения этих знаний. В совокупность условий, определяющих специфику возраста, входят и особенности различных сторон физического развития ребенка (например, созревание определенных морфологических формообразующих образований в раннем возрасте, особенности перестройки организма в подростковом возрасте и т.д.).
Основные механизмы смены возрастных периодов развития.
Определяет возрастной период связь между уровнем развития отношения с окружающими и уровнем развития знаний, способов, способностей. Изменение отношения между этими двумя разными сторонами процесса развития составляет важнейшее внутреннее основание («движующую силу») перехода к следующим возрастным этапам.
Изменение условий жизни ребенка, форм воспитания и обучения является важнейшим фактором, определяющим смену возрастных периодов развития.
В последнее время в возрастной и педагогической психологии чаще используют периодизацию, основанную на педагогических критериях.
Дошкольный возраст
1. Ранний возраст (до 3-х лет) - ясли
2. Младший (ая) группа детсада - три года
3. Средний (яя) группа детсада - четыре года
4. Старший (ая) группа детсада - пять лет
5. Подготовительная группа детсада - шесть лет
Школьный возраст
1.Младший (1 - 4 класс) - начальная школа - 7 - 10 лет
2.Средний (5 - 9 класс) - средняя школа - 11 - 15 лет 3.Старший (10 - 12 класс) - академ. лицей или профессиональные колледжи - 16 - 18 лет