Задачи трудового воспитания

Трудовое воспитание нацелено на привитие у личности нормального, здорового отношения к любому виду трудовой деятельности, осознанного желания трудиться и совершенствовать свои способности. В процессе воспитательной деятельности происходит передача профессионального опыта и обмен теоретическими и практическими знаниями в этой сфере.

Трудовое воспитание является важным элементом воспитательного процесса и включает в свой состав трудовые действия, производственные отношения, орудия труда и варианты их применения. В результате, ребенок проходит подготовку к будущей жизни и работе, к участию в общественно значимых трудовых отношениях и формируется как личность со своими потребностями и стремлениями.

Труд развивает человека и способствует становлению личности. В процессе трудового воспитания образуются основные нравственные свойства личности, необходимые для успешной трудовой деятельности. Любовь к труду не является врожденным качеством. Оно прививается в процессе воспитательной деятельности. Важно воспитывать трудолюбие с раннего детства. Это способствует духовному и физическому развитию ребенка.

Трудовое воспитание можно рассматривать как отдельную систему, имеющую свои цели, задачи. Основной целью трудового воспитания является вовлечение подрастающего поколения в трудовую деятельность, что необходимо для их нормального развития. Для эффективного достижения цели, ставится множество задач, которые отличаются при применении на разных этапах воспитательного процесса и к разной возрастной категории воспитанников.

Рисунок 1. Задачи трудового воспитания

Основные задачи трудового воспитания

Все существующие задачи трудового воспитания можно подразделить на три группы:

1. Задачи, ориентированные на выработку интереса к трудовой деятельности и желания трудиться.
2. Задачи, ориентированные на развитие трудовых качеств, знаний и умений и их последующее совершенствование, овладение новыми навыками и улучшение эффективности применения старых.
3. Задачи, направленные на воспитание личностных свойств детей, тяге к труду и ответственному отношению к любому виду деятельности.

Рисунок 2. Задачи трудового воспитания

Направление и содержание трудового воспитания меняется с течением времени. Происходят коренные преобразования в экономической и социальной сферах, которые влекут изменения в воспитательном процессе. Внедряются новые методики и подходы в трудовом воспитании. В этой связи и задачи претерпевают изменения. Важную роль в воспитательном процессе и реализации основных задач воспитания играют образовательные и воспитательные заведения.

Задачи трудового воспитания в дошкольных учреждениях

Трудовое воспитание должно начинаться с раннего возраста. Начальным этапом воспитательной деятельности является развитие трудовых навыков и стремлений в семье. Здесь оно имеет скорее форму игры. Дети копируют поведение своих родителей и стремятся делать идентичные действия. Труд для них является увлекательным и неизведанным процессом. В это время следует акцентировать внимание на желании ребенка выполнять какую-то работу, поощрять его интерес и мотивировать к трудовой деятельности. Можно с ранних лет сформировать положительное отношение к труду и развить основные умения ребенка.

Основная роль в дошкольном трудовом воспитании отведена родителям и педагогам. Педагоги должны обеспечить участие детей в трудовой деятельности, отвечающей их возрастным способностям. Так, ребенок сможет проявить свои умения и таланты и почувствовать себя важным элементом взрослого мира. Трудовой процесс в детском саду или ином дошкольном учреждении способствует развитию навыков коллективной работы и оказанию помощи друг другу.

Трудовое воспитание дошкольников направлено на решение следующих основных задач:

• Воспитание положительного отношения к труду, уважение к трудовой деятельности и ее результатам.
• Ознакомление с особенностями организации трудовой деятельности и культурой труда.
• Формирование личностных свойств и трудовых навыков.
• Развитие положительных взаимоотношений между детьми в трудовом процессе.

Участие в трудовой деятельности благотворно влияет на развитие детей. Они приобретают дополнительные знания, умения и навыки. Правильное отношение к труду является залогом дальнейшего успешного развития и становления личности, а также приобщения к социуму.

Задачи школьного трудового воспитания

Школьный этап трудового воспитания играет важную роль в воспитании юной личности. Школьный труд является необходимым и значимым средством для формирования нравственных ценностей и принципов и основных свойств личности.

Трудовое воспитание в школе нацелено на развитие у школьников естественного стремления стать частью трудового процесса и желания трудиться, а также заинтересованности в эффективности результатов труда. Потребность в труде носит как физический, так и интеллектуальный характер. В рамках школы, воспитание трудовых навыков носит уже осознанный характер. Дети готовятся к выбору будущей профессии и изучают основы функционирования техники и технологий и способы организации производства.

Трудовое воспитание в школе ориентировано на решение следующих основных задач:

• Развитие положительного отношения к труду у школьников.
• Формирование потребности в труде, стимулирование к обучению новым трудовым навыкам, мотивации к трудовой деятельности, принятие участие в практической трудовой работе.
• Формирование основных моральных свойств и принципов: ответственность, упорность, прилежность, усердие, трудолюбие, долг, честность, достоинство.
• Развитие талантов учеников, посредством применения ручного труда.
• Овладение учащимися различными видами техник и трудовых навыков, развитие культуры физического и умственного труда.