Ступени восхождения человека

Ступени восхождения человека индивид, индивидуальность, личность Жена просматривает свежие газеты и говорит мужу Все таки недотепы эти журналисты!В чем дело?Делают одну и туже ошибку. О смертивыдающихся людей сообщают регулярно, а об их рождении никогда. Журнал Сатирикон 3 1997 г. Взяв эпиграфом следующий анекдот, япрежде всего хотел подчеркнуть то, что действительно великими, да и простонормальными людьми не рождаются, а становятся благодаря длительному

и весьмасложному процессу социализации. Данная проблема давно волновала умычеловечества и не только представителей общественных наук, таких, какистория, психология, философия,социология, но и писателей, поэтов. Так, феномен превращения почти чистобиологического существа, каким в детстве является каждый из нас, ввысокоорганизованную социобиологическую систему, не смотря на его, казалось быочевидность, вызывает немало споров и в наши дни.Прежде, чем преступать крассмотрению этой темы, я считаю, необходимо

разобраться в рассматриваемыхпонятиях.Индивид представитель какой либосоциальной группы , с которой он себя отождествляет.Личность результат общественногоразвития на данном этапе, результат социализации.Социализация последовательнаясмена состояний стадий социального развития. С. процесс формирования,становления личности.Процессвосхождения от индивида через индивидуальность к личности можно в какай то мере рассматриватьи как процесс социализации влияния общества с одной стороны

и как процесссамосовершенствования человека изнутри, с другой.Социализация человека начинается ссамого раннего возраста и продолжается на протяжении всей его жизни. Избежатьэтого процесса во взрослом возрасте человек может, лишь изолировав себя от общества. Процесссоциализации человека представляет собой взаимосвязь трех других процессов идентификация, индивидуализация, персонализация. Эти процессы не происходятавтономно, а взаимно дополняют друг друга.

Другое дело, что в началестановления личности все-такипревалирует процесс идентификации. Уникальность процесса социализации длячеловека состоит еще и в том, что он одновременно является и ее объектом и ее предметом.На процесс социализации личностивлияет всякого рода факторы, ноосновными можно выделить биологические и социальные. От того, какого рода генызаложены в человека, во многом зависит его развитие, особенно на ранней стадии.Но не обязательно у гениальных родителей рождаются гениальные

дети. Оченьмногое зависит и от окружения, в котором воспитывается человек. Так, нагляднымпримером этому может служить русские народные сказки, в одной из которых волеюсудеб в младенческом возрасте поменялись семьи у представителей разныхсоциальных слоев.Процесс социализации в основном идетв семье, но чем старше ребенок, тем менее он зависим от семьи, и тем большеевлияние на него оказывает улица , школа и т. д.

Причем очень важно наличие иженского и мужского начала в процессе первичной социализации, когда большаячасть информации закладывается на подсознательном уровне. В более же старшемвозрасте, на социализацию человека особенно важное влияние оказывает трудовойколлектив и общество в целом.Процесс социализации отдельнойличности неразрывно связан с развитием всего общества, а в настоящеевремя, в связи с открытость границ и возможностью получения информации со всегомира, и

всего человечества.По мнению Нейла Смелзора процесссоциализации обусловлен тремя факторами ожиданиями, изменением поведения,стремлением к конформизму. Он приводит пример из жизни школьников, когда частьребят, выделившись из общей массы, навязывают модели поведения другим. Смелзер выделяет три основныхаспекта социализации биологический, культурный и социокультурный. Авторсчитает, что уже при рождении в человеческом организме заложены определенныеэлементарные модели

поведения и навыки, которые помогают ему органичновливаться в общество. Но, навыки эти очень и очень ограниченны и поэтому,особенно в первые годы для ребенка столь важно присутствие родителей. С точкизрения Смелзара для процесса социализации особенно важно влияние культуры,сложившейся в том или ином обществе. Так, в соответствии с культурнымитрадициями ребенок с самого начала жизни через коммуникативные каналы вынужденусваивать нормы и ценности принятые в данном обществе.

Все проявленияиндивидуальности в той или иной мере наказуемы.