МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
Общеобразовательнаяшкола №5
ДОКЛАД
НА ТЕМУ:
«Защита прав детей,
и условия ихразвития.»
Выполнила:
Ученица 8-Акласса
ВершининаКарина.
Одесса
2003
Содержание:
1. Введение
2. Необходимость защитыдетства и международные документы о правах ребёнка
3. Семья и права ребёнка
4. Заключение
5. Список использованнойлитературы
6.Приложения (Декларация правребенка)
Введение
Когда, я принималась за поиск информации по данной тематике, я и непредполагала, что имею, огромное количество прав (главные из которых, это правана безопасность). К сожалению, литературы о правах человека, оказалось не такуж и много, как можно было ожидать. Но мои родители, помогали мне, после чего,я смогла по новому, взглянуть на себя, как личность и гражданина.
Впервые, серьезно о правах человека мир заговорил после окончания Второймировой войны, а десять лет назад на мировом уровне была осмыслена проблемаправ детей — родилась Конвенция о правах ребенка, которую, как и большинствостран мира, ратифицировала Украина. В последнее время все больше внимания вобществе стали уделять возможности детям принимать участие в решении вопросов,непосредственно касающихся их жизни.
По результатам социологического опроса детей в возрасте от 9 до 17 лет,который проводился представительством ЮНИСЕФ в Украине, только 3% опрошенныхдетей отмечают, что права детей в Украине не нарушаются, 48% опрошенныхсчитают, что права детей в Украине нарушаются часто, а 49% — что праванарушаются иногда.
В этом реферате я постараюсь рассмотреть основныевопросы взаимоотношений между родителями и детьми в контексте соблюдения прав,и обеспечения, всех условий, для полноценного развития ребёнка..
.
.
Необходимость защитыдетства и международные документы о правах ребёнка
Благополучие детей и их права всегда вызывалипристальное внимание международного сообщества. Еще в 1924 году Лига Нацийприняла Женевскую декларацию прав ребенка. В то время права детейрассматривались в основном в контексте мер, которые необходимо было принять вотношении рабства, детского труда, торговли детьми и проституциинесовершеннолетних.
Во Всеобщей декларации прав человека отмечается,что «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается вспециальной охране и заботе, включая и надлежащую правовую защиту как до, так ипосле рождения», и в силу этого дети должны быть объектом особой защиты ипомощи.
В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка,в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защитыи благополучия детей.
Однако время и положение детей – будущего всегочеловечества – потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, вкотором не просто декларировались права детей, но на основе юридических нормфиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979-го по 1989 год КомиссияООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира,подготовила текст Конвенции о правах ребенка.
По сравнению с Декларацией (1959 г.), где было 10коротких, носящих декларативный характер положений (принципов), Конвенция имеет54 статьи, учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положениемребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает положенияДекларации, возлагая на принявшие ее государства правовую ответственность задействия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие Конвенцию илиприсоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое национальное законодательстводля обеспечения его соответствия положениям Конвенции ООН.
Конвенция – документ особогосоциально-нравственного значения, ибо она утверждает признание ребенка частьючеловечества, недопустимость его дискриминации. Она провозглашает приоритетинтересов детей перед потребностями государства, общества, религии, семьи. Вней специально выделяется необходимость особой заботы государства и общества осоциально-депривилегированных группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах,правонарушителях. Это правовой документ высокого международного стандарта. Внем ребенок провозглашен полноценной и полноправной личностью, самостоятельнымсубъектом права. Такого отношения к ребенку не было нигде и никогда.
Конвенция о правах ребенка – документ высочайшегопедагогического значения. Она призывает и взрослых и детей строить своивзаимоотношения на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежитподлинный гуманизм и демократизм, уважение и бережное отношение к личностиребенка, его мнению и взглядам.
Семья и права ребёнка
Теперь я рассмотрю правовые отношения междуродителями и детьми. В основе возникновения правовых отношений между родителямии детьми лежит происхождение детей от родителей, удостоверенное в установленномпорядке. Происхождение ребенка от родителей, состоящих между собой в браке,удостоверяется записью о браке родителей. Свидетельство о рождении ребенка,выдаваемое загсом, является доказательством происхождения ребенка от указанныхв нем родителей. Рождение ребенка его матерью подтверждается справкой,выданной родильным домом. Факт рождения ребенка вне медицинского учрежденияможет быть подтвержден врачом или свидетелями. На основании этих данныхпроисходит регистрация рождения в актовых книгах в загсе.
Между родителями и детьми возникают правоотношения.Они бывают личными и имущественными. К личным правоотношениям относятся: праворебенка на имя, отчество и фамилию, соответственно право и обязанностьродителей дать ребенку имя, отчество и фамилию; право и обязанность родителейвоспитывать своих несовершеннолетних детей и право детей на получениевоспитания от родителей, право и обязанность родителей на осуществлениепредставительства от имени детей и право детей на защиту своих прав иинтересов. Родители равны в правах и обязанностях в отношении детей.
Среди обязанностей родителей первое место занимаетих обязанность воспитывать детей. Эта обязанность является одновременно иправом родителей. Поэтому родители не могут передать свое право на воспитаниеребенка другому лицу (деду, бабушке, родственникам). Чтобы воспитывать детей,надо проживать с ними вместе, общаться с детьми, оказывать на них личноевлияние. К сожалению, далеко не во всех семьях дело с воспитанием детей обстоитблагополучно. Ежегодно в отделения милиции за различные преступлениядоставляется свыше 900 тыс. детей, 50 тыс. ребят уходят из семей и попадают вприемники-распределители. Родители обязаны совершать надзор занесовершеннолетними детьми. Кроме того, родители привлекаются к ответственностиза вред, причиненный их несовершеннолетними детьми, не достигшими 15 лет, всоответствии с нормами гражданского законодательства. Несовершеннолетние ввозрасте от 15 до 18 лет отвечают за причиненный вред сами, на общихоснованиях.
Родители являются представителями своихнесовершеннолетних детей. Представительство осуществляется в области семейногоправа (взыскание алиментов на детей), гражданского права (при совершениигражданско-правовых сделок), гражданского процесса (судебноепредставительство). Родители представляют и охраняют интересы своих детей.
По общему правилу родители ответственно относятся квоспитанию своих детей. Но бывает и иначе. Если родители не выполняют своихобязанностей, осуществляют родительские обязанности в противоречии интересамдетей, то такое поведение родителей может привести к применению санкции,выражающейся в лишении их родительских прав. Конечно, эта мера крайняя,исключительная. Она применяется тогда, когда другие способы воздействия недали результатов. Лишение родительских прав родителей или одного из нихдопускается только в случаях, установленных законом: при уклонении отвыполнения обязанностей по воспитанию детей; злоупотреблении родительскимиправами; жестоком обращении с детьми; вредном влиянии на детей аморальногоповедения родителей; при наличии у них такого заболевания, как хроническийалкоголизм или наркомания. Лишение родительских прав преследует несколькоцелей: уберечь здоровье и психику ребенка и создать ему нормальные условияжизни; наказать родителей за их поведение, оказать воспитательное воздействиена других неустойчивых в семье и быту граждан. Родители, лишенные родительскихправ, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношениикоторого они лишены родительских прав. Они утрачивают прежде всего право навоспитание детей, а также на проживание с ребенком, на защиту прав и интересовдетей и др. Однако лишение родительских прав не освобождает родителей посодержанию детей. Лишение родительских прав является бессрочным. Но если родители,лишенные родительских прав, коренным образом изменяют свое поведение, отношениек детям, весь образ жизни, они могут в судебном порядке восстановлены вродительских правах.
В семье между родителями и детьми возникают еще иимущественные правоотношения по поводу принадлежащего им имущества, которыерегулируются нормами гражданского права, а также алиментные правоотношения,урегулированные семейным законодательством. Имущество родителей и детейраздельно. При жизни родителей дети не имеют прав на их имущество. Родителитакже не имеют права на имущество своих детей, хотя взаимно они и пользуютсявещами друг друга. Приобретаемые родителями одежда, обувь, книги и другие вещидля детей принадлежат последним. Родители и дети могут вступать между собой вовсе дозволенные законом сделки (купли-продажи, займы и т. д.). Если вотношениях с несовершеннолетними детьми самым распространенным является договордарения, то с совершеннолетними детьми заключаются и другие договоры. Например,по договору займа отец может предоставить сыну денежную сумму для покупкиавтомашины. Родители и дети могут быть участниками общей долевой собственности.На долевых началах ими могут приобретаться или строиться дома, дачи и т. д. Всоответствии с законом родители обязаны содержать своих несовершеннолетнихдетей. Обычно эта обязанность выполняется родителями добровольно. Родителиобеспечивают детей всем необходимым для жизни, учебы, развития. Если жеродители не предоставляют средства на содержание детей добровольно, онипринуждаются к уплате алиментов на основании судебного решения. Обязанность посодержанию детей возлагается на обоих родителей. Когда дети проживают сматерью, чек о взыскании алиментов предъявляется к отцу. На детей,воспитываемых отцом, алименты взыскиваются с их матери. В случае передачи детейна воспитание другим лицам (деду, бабушке, тетке и др.) эти лица могут взыскатьалименты с обоих родителей. Алименты в пользу несовершеннолетних детей с ихродителей взыскиваются в процентном исчислении от заработка (дохода) последних.Родители, злостно уклоняющиеся от выплаты алиментов своим несовершеннолетнимдетям, могут быть привлечены к уголовной ответственности.
Итак, суд защищает права и интересы всех членовсемьи, обеспечивает соблюдение прав и обязанностей родителей и детей.
Семейное законодательство предоставляет возможностьобращения в суд для предотвращения нарушения прав и интересов детей. Нообращение в суд, на мой взгляд, – это крайняя мера, свидетельствующая о том,что семья распадается, либо находится на грани распада. Поэтому главная задача,стоящая перед супругами, равно как и перед обществом, и государством, сделатьвсе возможное, чтобы эта проблема была разрешена как можно безболезненно иучтены интересы всех сторон участников правоотношений.
Заключение
Детство – надежда и будущее человечества; ребенок –существо, которому еще только предстоит стать человеком. Но реальное положениедел обстоит так, что, Украина, приняв в качестве обязательного для исполнениямеждународного закона Конвенцию по правам ребенка, тут же о ней и забыла. Ведьзаконы и подзаконные акты, обеспечивающие выполнение Конвенции икорреспондирующих с ней статей Конституции Украины, если и существуют, то непокрывают поля реальных потребностей. В результате, в сферу вниманияследственных и судебных органов попадает ничтожно малая доля детей – жертвнасилия. Более того, жертвы часто оказываются дважды и трижды жертвами: убежавиз интерната, где его избивают воспитатели, ребенок рано или поздно оказываетсяв комиссии по делам несовершеннолетних и затем – в психиатрической больнице,откуда выпишется вновь в тот же интернат.
Эта репрессивность, как называют её специалисты,подпитывается нынешней криминализацией общества. Опыт показывает, чтонесоблюдение прав ребёнка в дальнейшем может привести лишь к накоплениюкритической массы насилия в обществе.
Хотя, я и являюсь, ещё не совершеннолетней, но я совсей ответственностью, присущей мне в этом возрасте, могу заявить: «Я смогу,постоять за себя, ведь я знаю свои права, и сделаю, всё, что в моих силах, чтобы как можно большее количество детей, узнало о возможности, защитить себя, иобеспечить все условия для полноценного развития».
Библиография:
1) А. М. Нечаева. Брак. Семья. Закон – М., 1984
2) Конвенция ООН о правах ребёнка (1991 г.)
3) «Новая газета», №2,8.06.1997, “Нарушаются правадетей”.
4) “Психологическая газета”, №3(18) 1997, “Дети насилия”.
5) Д.М. Чечет. “Как защитить свое право (Юридическиесоветы гражданам)” – М., 1987.
6) Юридический словарь-справочник для населения – М.,1982.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Декларация прав ребенка
Провозглашенарезолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи
от 20 ноября 1959 года
ПРЕАМБУЛА
Принимая во внимание, что народыОбъединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человекаи в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимостисодействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большейсвободе,
принимая во внимание, чтоОрганизация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человекапровозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в нейправами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, какраса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения,национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождениеили иное обстоятельство,
принимая во внимание, чторебенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальнойохране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и послерождения,
принимая во внимание, что необходимостьв такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставахспециализированных учреждений и международных организаций, занимающихсявопросами благополучия детей,
принимая во внимание, чточеловечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,
Генеральная Ассамблея
провозглашаетнастоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство ипользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами,которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин какотдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальныеправительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путемзаконодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии соследующими принципами:
Принцип 1
Ребенку должны принадлежать все указанные внастоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми безвсяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цветакожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального илисоциального происхождения, имущественного положения, рождения или иногообстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.
Принцип 2
Ребенку законом и другими средствами должна бытьобеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятныеусловия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно,нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и вусловиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главнымсоображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.
Принцип 3
Ребенку должно принадлежать с его рождения правона имя и гражданство.
Принцип 4
Ребенок должен пользоваться благами социальногообеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этойцелью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и егоматери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должнопринадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинскоеобслуживание.
Принцип 5
Ребенку, который является неполноценным вфизическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиватьсяспециальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особогосостояния.
Принцип 6
Ребенок для полного и гармоничного развития еголичности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти напопечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосферелюбви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен,кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаемсо своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежатьобязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, неимеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетнымсемьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.
Принцип 7
Ребенок имеет право на получение образования,которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальныхстадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общемукультурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенствавозможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознаниеморальной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.
Наилучшее обеспечение интересов ребенка должнобыть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за егообразование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на егородителях.
Ребенку должна быть обеспечена полнаявозможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемыеобразованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия ктому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.
Принцип 8
Ребенок должен при всех обстоятельствах бытьсреди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Принцип 9
Ребенок должен быть защищен от всех формнебрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектомторговли в какой бы то ни было форме.
Ребенок не должен приниматься на работу додостижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должныпоручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для егоздоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному илинравственному развитию.
Принцип 10
Ребенокдолжен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную иликакую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духевзаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства,а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящатьсяслужению на пользу других людей.