ІППО КМПУ ім. Б.Д.ГРІНЧЕНКАЗАВДАННЯ ІІІ (МІСЬКОГО) ЕТАПУ ОЛІМПІАДИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ2007-2008 н.р.8 КЛАСУКРАЇНСЬКА МОВАІ. Вибери одне з висловлювань, перепиши його. Це теза роздуму. Вислов свою згоду (або незгоду), аргументуй її. Сформулюй висновки. Висловлювання (обсяг – 0,5 сторінки) склади в публіцистичному стилі.Перед грубістю зачиняються двері й закриваються серця.Зрадливий друг гірший за відвертого ворога.Мову мою і землю я відкриваю знов.ІІ. Виконай тестові завдання Завдання 1-8 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь, познач її. 1. Познач рядок, у якому лексичне значення слова визначене неправильно:^ А барвистий – забарвлений у різні кольори, різнокольоровийБ пишнобарвний – який вражає багатством барв, кольорів, відтінківВ пістрявий – який привертає увагу яскравістю барв, гарнийГ картатий - із чотирикутними візерунками, малюнками^ Д живописний – який виразно, яскраво щось зображує, змальовує2. Познач рядок, у якому подано не антонімічну пару: ^ А важливий – дріб’язковийБ бадьорість – утома В істинно – помилковоГ багатолюдність – самотністьД наступність – попередність ^ 3. Познач речення, у якому вжито фразеологізм, що походить із Біблії:А Я живу і не боюся смерті, і мене на порошок не стерти (Д.Кремінь).Б Птах у небі, весняний вітерець навстріч, простір полів – оце суттєве, а решта все марнота марнот! (О.Гончар). В Воскресла думка й встає над уламками, живою водою правди покроплена! (Л.Костенко).^ Г Дуже вже оті верховоди залили усім за шкуру сала (Панас Мирний).Д Забування вичищує авгієві стайні пам’яті (В.Гжегорчик).4. Познач рядок, у якому подані тільки синтаксичні словосполучення:А нова книгарня; оповідання й повісті; зацікавити змістом^ Б порадіти за товариша; товариська підтримка; познайомитися й заприятелюватиВ національний етикет; правила поведінки; відповідно до вимогГ вчасно відгукнутися; узяти до душі; щире співчуттяД цікаві завдання; боротися чесно; сподіватися на перемогу^ 5. Познач речення з однорідними членами, поєднаними розділовими сполучниками (розділові знаки пропущено):А З вогнем і водою вітром дружба погана.Б Удома й у полі роботи завжди доволі.^ В Хвали день не вранці а ввечері.Г Лихий кухар або пересолить або недосолить.Д Вимети сміття зі своєї хати а потім заглядай у чужу. 6. Познач рядок, у якому в усіх словах треба поставити апостроф: ^ А подвір..я, торф..яний, Лук..янченкоБ з..їжджати, сер..йозний, черв..якВ пів..ягоди, рутв..яний, бур..ян Г без..язикий, ін..єкція, поцв..яхованийД кав..ярня, св..ященний, роз..ятрити ^ 7. Познач рядок, у якому всі слова пишуть з префіксом з-:А (з,с)вірити, (з,с)чепити, (з,с)творитиБ (з,с)жувати, (з,с)хибити, (з,с)митиВ (з,с)вітритися, (з,с)сунути, (з,с)киснутиГ (з,с)воложити, (з,с)житися, (з,с)лити^ Д (з,с)хвилювати, (з,с)ломити, (з,с)вужувати8. Познач рядок, у якому всі іншомовні слова пишуть із літерою И: ^ А с..рена, ем..грант, гор..зонт Б д..ригент, галюц..ноген, конф..тюрВ фест..валь, еп..грама, експер..мент Г ескадр..лья, опт..чний, концерт..ноД коп…райт, кред..тор, палант..н. ^ Завдання 9-11 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери всі правильні відповіді й познач їх 9. Познач речення, що містять вставні слова (розділові знаки пропущено):^ А Уночі була гроза а ранок видався ясним на диво (С.Васильченко).Б А день за сонцем утопився в морі і став на жаль уже вчорашнім днем (П.Воронько).^ В Не любити цю землю їй-Богу не можна! (М.Луків).Г Художник починається там де віриш йому безумовно (М.Рильський).Д Сині дзвіночки навіть сіяли холод на трави (М.Коцюбинський).10. Познач речення зі складеним дієслівним присудком:^ А Не зміліє в отецьких криницях вода (Б.Олійник).Б Ми тільки почали розгадувати світ (Д.Павличко).В У нещастi друг стає братом (З Біблії).Г Я вам готовий у щасті і в нещасті помагати (Леся Українка).^ Д Буде дощ плюскотіти. Буде вітер шуміти (Я.Шпорта). 11. Познач словосполучення, у яких допущено помилки: А навчатися мовіБ подякувати наставникуВ оволодіти мовою Г звернутися на адресуД опанувати вмінням 12-13. Познач речення, у якому допущено помилку: ^ А Від хвилювання я знітився.Б Від обурення вона мало не втратила свідомість. В Мене охопило здивування.Г Учіться правильно поводитись у стресових ситуаціях. Запиши це речення у відредагованому вигляді:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. ^ Завдання 14-15 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. 14. Установи відповідність між словами, поєднанням яких утворюються фразеологізми. 1 слава2 узи3 клятва4 часи А ГіменеяБ ГеростратаВ ГіпократаГ ГераклаД Гомера 1 2 3 4 15.Установи відповідність між видами односкладних речень і реченнями: 1 означено-особове2 неозначено-особове3 узагальнено-особове4 безособове А Такого ще не творилось в нас на Україні (Т.Шевченко).^ Б Сотні літ нас розпинали, та не побороли (Д.Павличко).В Вірю завжди в широчінь океанну серця вразливого, серця людського (Л.Забашта). Г Умій постояти за Вкраїну-мати (Нар.творч.)Д Звуки хвилин. Кроки сторіч (В.Герман). 1 2 3 4 ^ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Завдання 1–5 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. Ліна Костенко *** Мене ізмалку люблять всі дерева, і розуміє бузиновий Пан, чому верба, від крапель кришталева, мені сказала: «Здрастуй!» – крізь туман. Чому ліси чекають мене знову, на щит піднявши сонце і зорю. Я їх люблю, я знаю їхню мову. Я з ними теж мовчанням говорю. За родовою ознакою цей твірА ліричнийБ епічнийВ ліро-епічнийГ драматичний2. У вірші «Мене ізмалку люблять всі дерева» поєднано всі види лірики, КРІМА особистоїБ пейзажноїВ патріотичноїГ філософської3. В останньому рядку вірша використаноА метафоруБ епітетВ оксиморонГ тавтологію4. Твір написано віршовим розміромА ямбомБ хореємВ амфібрахіємГ анапестом5. У вірші звучать усі мотиви, КРІМ^ А любові до природиБ гармонії людини й природиВ екологіїГ спілкування ліричного героя з природою ^ Завдання 6-7 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. 6. Установи відповідність між дійовими особами та репліками, які їм належать (за п’єсою І.Карпенко-Карий «Сто тисяч») 1 Герасим Калитка2 Савка3 Бонавентура4 Роман5 Параска А Без душі, мабуть, легше, як без грошей…Б Грошей нема, а земелька росте й росте! Люблю за предприїмчивость! Так, так, Никодимович! Скуповуйте помаленьку, скуповуйте!^ В Всяке знає, що ми хазяїни неабиякі, а я буду тьопатися стільки світу пішки до церкви.Г Я не буду панувати, ні! Як їв борщ та кашу, так і їстиму, як мазав чоботи дьогтем, так і мазатиму, а зате всю землю навкруги скуплю. 1 2 3 4 7. Установи відповідність між літературними жанрами та їхніми визначеннями 1 новела 2 опові-дання3 байка4 повість5 роман А невеликий повчально-гумористичний твір алегоричного змісту^ Б невеликий розповідний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним закінченнямВ невеликий за обсягом розповідний художній твір здебільшого про одну чи кілька подій у житті людиниГ розповідний художній твір, у якому досить широко змальовано життя одного чи кількох героїв протягом досить тривалого часу 1 2 3 4 55 9 КЛАС ^ УКРАЇНСЬКА МОВА1.Побудуй роздум у публіцистичному стилі (обсяг - 0,5 сторінки), ствердивши або спростувавши одну з таких тез: Час – це простір для розвитку здібностей. Мужність виховується лише через опір труднощам. Живучи лише заради матеріального достатку, людина сама собі вибудовує в’язницю.ІІ. Виконай тестові завдання. ^ Завдання 1–10 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. 1. Познач рядок слів, які не утворюють синонімічного ряду:^ А відверто, неприховано, явно, виразно, наочноБ гострозорий, гостроокий, бистроокий, зіркий, окатийВ всесвіт, космос, макрокосмос, довкілля, світобудоваГ ласка, ніжність, пестощі, милування, голублення^ Д веселити, забавляти, розважати, тішити, звеселяти2. Познач рядок, у якому значення фразеологізму визначено неправильно.А шукати себе – виявляти, визначати власне покликанняБ у Бога теля з’їсти – провинитися в чомусьВ сунутися зі своїми козами на торг – виявляти небажану ініціативуГ шукати вчорашнього дня – марно сподіватися повернути щосьД Слати язик під ноги – бути занадто говірким.^ 3. Познач речення, у яких однорідні члени речення є підметами (розділові знаки пропущено):А Давно вже наша пісня полонила і словом і мелодією світ (І.Редчиць).^ Б Хто не чував пісень по селах вечорами то жартівливих то сумних? (М.Чернявський).В І славлять піснею життя птахи дерева люди (М.Луків).Г Наш край багатий піснями легендами музикою танцями (З підручника).Д Пісні злітають над Карпати в херсонських котяться степах (М.Рильський).^ 4. Познач речення, у якому між однорідними членами не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено):А Працею людина і сильна і красива.Б Людина славна не словами а ділами. В Господарський хліб не білий але ситний.Г У будень чи в неділю лінивому безділля.^ Д На роботі умліває біля миски упріває.5. Познач речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів речення (розділові знаки пропущено):^ А Притлумлюй у собі найменші ознаки слабкої волі вередливість дратівливість сльозливість самолюбство (В.Сухомлинський).Б За війну страшніші деякі речі боягузтво зрадництво егоїзм (Е.Хемінгуей).В Жадібність нехтування власною гідністю розумова зашкарублість усе це призводить до вивищення матеріальних інтересів над духовними (Д.Лихачов).^ Г Найяскравішим виявом безсмертя народного духу є поєднання двох стихій сліз і сміху трагічного й комічного болю й надії (П.Загребельний).Д Усім відомі риси українського менталітету людяність співчутливість почуття справедливості товариськість і совість (Л.Пастушенко).^ 6. Познач складносурядне речення, між частинами якого не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено): А Оце вже й цвіт осипавсь на калині і стали птаству гори затісні (Є.Титкайло).^ Б Шипшина вбралась у коралове намисто і літо бабине вплелось між намистин. (Є.Гуцало).В Внизу був луг і з нього вітер ніс такі розкішні пахощі. (І.Франко).^ Г У мене одразу похололо всередині і нашорошилися вуха (М.Стельмах). Д Ми на білий світ рвемося повсякдень і повсякчас і живе маленький Моцарт змалку в кожному із нас (В.Шукайло).^ 7. Познач безсполучникове складне речення, між частинами якого потрібно поставити тире (розділові знаки пропущено):А Стало серцю тісно заспівала пісню (Г.Чубач).Б Так хотілося б вірити в світі живеш не дарма (В.Гужва).^ В З-за гір віє вітер в степах повмирали морози (С.Пушик).Г Враз я відчув на жару чи на лезі я босо стою (С.Голованівський).Д Завагавсь у мряці день сонцю бути чи дощеві? (А.Содомора).8. Познач рядок, у якому всі слова пишуть із префіксом при-^ А пр..будівок, пр..вабливий, пр..права, пр..солодитиБ пр..вітність, пр..докучливий, пр..власнений, пр..чісуватиВ пр..вчитися, пр..співування, пр..старкуватий, пр..д’явникГ пр..ладдя, пр..поважний, пр..темнений, пр..голубити ^ Д пр..яр’я, пр..зупинений, пр..мудрість, пр..швартуватись.9. Познач рядок, у всіх словах якого явище спрощення позначається на письмі:А протес..ний, пес..ливий, улес..ливий, мес..никБ радіс..ний, щас..ливий, проїз..ний, перс..ніВ сер..це, добровіс..ний, аген..ство, мас..ний ^ Г президен..ський, навмис..не, ненавис..ний, тиж..невийД швидкіс..ний, контрас..ний, облас..ний, хрус..нути10. Познач речення, у якому виділене слово потрібно писати з великої літери:А Холоне в бокалі цикорій, (П,п)етрів розквітає батіг (Д.Кремінь).^ Б А все збувається, збувається, немов (Ш,ш)евченків заповіт (Д.Кремінь).В Мені хтось душу тихо взяв за плечі – заговорив (Ш,ш)опенівський ноктюрн (Л.Костенко).^ Г Час – великий мастак розрубувати (Г,г)ордієві вузли людських стосунків (О.Писемський).Д Ось звіробій - (І,і)ванова крівця (Є.Гуцало).11-12. Запиши речення у відредагованому вигляді:А З причин економії було прийняте прокрустове рішення: усі ілюстрації друкувати чорно-білими.Г Ушосте переписуючи вправу, школяр зрозумів, що виконує танталову працю.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. ^ Завдання 13-15 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери усі правильні відповіді й познач їх. 13. Познач речення, ускладнені поширеним звертанням (розділові знаки пропущено):^ А До вас село і поле приїхав по дитячі сни (В.Крищенко).Б Обов’язково друже мій вклади словник Грінченка! (О.Ющенко).В Степане Івановичу Вас до телефону (Остап Вишня).Г Прощавай перевита антенами хато (Д.Кремінь).Д Шановні школярі вихователі й випускники від щирого серця вітаю вас зі святом (З виступу на зборах).^ 14. Познач речення, ускладнені відокремленим поширеним означенням (розділові знаки пропущено):А Йде зима холодна і різка (В.Сосюра).Б Земля рипить морозами окута (А.Малишко).^ В Зимовий вітер хилить вільху на скуту кригою ріку (Д.Кремінь).Г Про рік суди не за зібраним урожаєм а за зерном того року посіяним (Р.Стівенсон).^ Д Здобутий працею сухар м’якший за дарованого бублика.15. Познач складнопідрядні речення з підрядними означальними:А Із гордістю сина кажу я про те, що мати мені Україна (М.Луків).Б У мене вмить заб’ється в грудях серце, коли до болю щира й чарівна десь наша рідна пісня розіллється (Д.Луценко).^ В Не маєм права забувати пісні, яких навчала мати (М.Луків).Г Ти скоро згаснеш, якщо в тебе народу рідного нема (Д.Павличко).Д З усіх світів найближчий мені світ, в якім вікно вкраїнське моє світиться. (М.Гриценко.) ^ Завдання 16-17 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. 16. Установи відповідність між складнопідрядними обставинними реченнями та їхніми видами ^ 1 Ніде вода не п’ється так солодко, як з рідної криниці (П.Куліш).2 Українці, захистім себе, щоби світ вважав нас українцями (А.Бортняк).3 То, може, Україна не пропаща, хоч воріженькам знову несть числа? (В.Бровченко).4 Тільки зрадникам дається воля вибирати собі батьківщину, бо в них відібрана пам’ять (Р.Іваничук).5 Коли в людини є народ, тоді вона уже Людина (Л.Костенко). А з підрядним часуБ з підрядним мети^ В з підрядним причини Г з підрядним умовиД з підрядним порівняльнимЕ з підрядним допустовим 1 2 3 4 5 17. Установи відповідність між стилістично забарвленими (маркованими) словами й словосполученнями та стилями мовлення: ^ 1 депутат, демократичне суспільство, правове поле2, інструкція, наказ, витяг з протоколу3 маршрутка, скромняга, не балабонь4 числова константа, ядерна реакція, безсполучникове складне речення5 п’янке повітря, зорепад, зозуленько моя А науковийБ художнійВ публіцистичнийГ офіційно-діловийД розмовнийЕ конфесійний 1 2 3 4 5 ^ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Завдання 1–13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. Аналіз художнього текстуВалентина Беля *** Співало літо рясно на покосах, Петрівка жар із горна вимітала, Блакить прозора в променистих росах Початок літа в чебрецях купала.Ріки манила прохолода синя, Забута пісня аж у саме серце, І матіола п’янко попросила Зібрати щастя в золоте відерце.Стара черемха заздро поглядала На першу вишню, визрілу несміло, А літо, мов на крилах, колихало Надій людських гармонію стосилу.1. У вірші «Співало літо рясно на покосах» поєднано всі види лірики, КРІМА пейзажноїБ особистоїВ патріотичноїГ філософської2. У другій строфі вірша використано всі художні засоби, КРІМА інверсіїБ персоніфікаціїВ оксиморонаГ епітета3. Твір написано віршовим розміромА ямбомБ хореємВ анапестомГ дактилем4. Незайманість і початок дорослого життя уособлюєА матіолаБ черемхаВ чебрецьГ вишня5. В останній строфі вірша звучить мотивА вічного коханняБ краси людських стосунківВ плинності життяГ віри у вічне життя6. Прочитай уривок з драматичної сценки «Коза»Я Коза-Дереза, Півбока луплена, За копу куплена. Ту-пу, ту-пу ногами, Сколю тебе рогами, Ніжками загребу, Хвостиком замету, бррр…У цих рядках відтворено один з елементів народної драмиА ремаркуБ діалогВ монолог Г вставну оповідь7. Провідним мотивом козацьких літописів є^ А глибокий сум з приводу княжих чварБ звитяги січового козацтва В гетьмансько-старшинські усобиціГ духовне життя міщан та селян8. Слова «Лучче ж бо потятим бути, аніж полоненим…» належатьА Святославові Б ІгоревіВ авторовіГ Всеволодові10. В образі Енея зображена національна вада, притаманна українцямА жорстокістьБ байдужість^ В надмірна добродушність Г лінивість11. Засобами гумору І. Котляревський зумів відтворити усе назване, КРІМА нестримної жадоби народу до волі Б героїзму українського козацтва ^ В прагнення завоювати інші народи Г звироднілості й егоїзму привілейованих класів12. У п’єсі «Наталка Полтавка» письменник наділяє Петра й Миколу рисами характеру^ А любові до рідної сім’їБ слабкості характеруВ поваги до матері й до старших+Г непокори в сім’ї13. Літературним напрямом, який виник як заперечення класицизму, єА барокоБ сентименталізм В романтизмГ реалізм ^ Завдання 14–15 мають по шість варіантів відповідей, з яких лише ТРИ правильні. Вибери правильні відповіді й познач їх. 14. Поява в літературному процесі ХУІІ ст. великої кількості полемічних творів була зумовленаА хрещенням РусіБ запровадженням Брестської унії В проникненням елементів розмовної мови в книжну^ Г соціальним і національним поневоленням українського народу Д випадами католиків проти православної церкви Е князівськими чварами за розподіл влади15. Прочитай уривок із вірша Г. Сковороди «Всякому місту – звичай і права» Знаю, що смерть – як коса замашна, навіть царя не обійде вона. Байдуже смерті, мужик то чи цар, – все пожере, як солому пожар. Хто ж бо зневажить страшну її сталь?Той, в кого совість, як чистий кришталь...У цих рядках ^ А совість і мудрість протиставлені багатству й знатності Б смерть забере будь-кого, хто зневажить страшну її стальВ совість і мудрість піднесені над усім дріб’язковим, буденним, нікчемним +Г мудрість властива передусім царюД совість властива тільки „мужику” Е чиста совість не боїться смерті, перемагає її 10 КЛАС ^ УКРАЇНСЬКА МОВАІ. Побудуй роздум у публіцистичному стилі (обсяг - 0,5 - 1 стор.), ствердивши або спростувавши одну з таких тез:Щастя людини – десь між свободою й дисципліною. Книжки – найбільш довговічні плоди роботи людського духу.Висока духовність немислима без почуття власної гідності.Формула успіху полягає у вмінні спілкуватися з людьми.ІІ. Виконай тестові завдання. ^ Завдання 1–13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її 1. Познач рядок, у якому синонім до фразеологізму дібрано неправильно. ^ А А кум королю – на коніБ змести з лиця землі – гнути свою лініюВ кури не клюють – хоч лопатою загрібайГ як дві краплі води – як викапанийД не ликом шитий – не з лопуцька2. Познач речення, яке не містить антонімічної пари слів:^ А Моя правда завжди насторожі, не впускає брехню у мій дім (В.Білас).Б Коли хочеш, щоб інші не називали тебе дурнем, перестань вважати себе мудрецем (О.Духнович).^ В Не кидай власної мети, щоб за чужою десь іти (І.Франко).Г Світ широкий і розлогий, скрізь ведуть шляхи й дороги (Н.Забіла).Д Людина – то недосконалий твір, водночас мудрий і дурноголовий (В.Гужва).3. Познач рядок, у всіх словах якого наголошений перший склад:^ А випадок, столяр, олень, курятинаБ центнер, спина, бесіда, шоферВ подруга, читання, дещиця, форзацГ донька, забавка, тягнучи, партер Д закладка, маляр, вітчим, дотеп4. Познач рядок, у всіх словах якого спрощення відбивається на письмі:^ А правозахис..ник, совіс..ний, перехрес..ний, щас..ливий Б буревіс..ник, компос..ний, зліс..ний, улес..ливий В чес..ноти, безхитріс..ний, шіс..надцятий, прос..лався^ Г корис..ний, контрас..ний, мас..ниця, пристрас..нийД безшелес..ний, капус..ник, кіс..лявий, боліс..ний5. Познач рядок, у якому всі слова пишуть із апострофом:А В..ячеслав, Валер..ян, Лук..ян, Св..ятославБ Мар..яненко, Крип..якевич, Григор..єв, Багр..янийВ варшав..янин, з..ятрений, з..ябровий, пів..яруГ сузір..я, кав..ярня, під..южувати, гніздов..яД різнотрав..я, медв..яний, надвечір..я, крем..яний6. Познач рядок, у якому всі слова у формі родового відмінка множини пишуть з м’яким знаком:^ А птиця, їдальня, обличчя, питанняБ таємниця, пісня, шукання, багаттяВ брехня, весна, паляниця, будівляГ столиця, вогнище, яблуня, конопляД роздоріжжя, дурниця, розв’язання, вишня7. Познач рядок, у якому в особовому закінченні всіх дієслів потрібно писати літеру И (Ї):^ А сид..ш, люб..ш, наполяга..ш, принос..шБ мол..шся, говор..ш, бор..шся, гомон..ш, В бач..ш, роб..ш, крош..ш, мар..шГ хил..ш, кро..ш, сипл..ш, прос..ш, Д муч..ш, брод..ш, прагн..ш, зич..ш 8. Познач рядок, у якому всі слова пишуть разом:^ А хто/сь, де/що, немов/би, аби/комуБ аби/до/кого, авже/ж, котрого/сь, де/кимВ де/що, куди/сь, ні/перед/ким, не/аби/якийГ з/під, ні/куди, начеб/то, котрого/сьД ні/хто, де/кому, будь/коли, ні/як^ 9. Познач речення з прикладкою, що приєднується до речення за допомогою слова як (розділові знаки знято):.А Я як орел без сизих крил (Олександр Олесь).Б Франко знав і любив народну пісню як учений і як патріот (З підручника).В Був цей голосок терпкий як зелений терен (Є.Гуцало).Г І дуб зелений як козак із гаю вийшов (Т.Шевченко).^ Д Полтавський полк як вкопаний стоїть (Л.Костенко.)10. Познач речення, у якому поширене означення не відокремлюється комами (розділові знаки пропущено):^ А Земля скована морозом покрилася білим снігом (Панас Мирний).Б А я у світ снігами оповитий вглядаюсь через батькове плече (О.Довгий).В Скуті кригою страшною сплять озера і гаї (Олександр Олесь).Г На прикритих снігом ланах де-не-де бовваніє почорнілий бур’ян (Панас Мирний).^ Д Любові сповнений до дна я вам щедрую добрі люди (Д.Луценко). 11. Познач речення, у якому перед однорідними членами треба ставити двокрапку, а після них – тире (розділові знаки пропущено):^ А Все знайоме і рідне до болю в душі і криниця в саду і червона калина (М.Луків).Б Усе це воду очерет блакитне небо й розпечене сонце ніби вперше побачив Михайлик (І.Сенченко).^ В Вічна гра світла тіней найрізноманітніших кольорів на поляні на ярах і темнім лісі внизу все те чарувало дитячу душу. (За І.Франком.)Г Буди вже ясне сонце комашину дерева трави все буди від сну (М.Самійленко).Д Хмари небо над ними і земля під ними жовто-імлистий просвіток з одного краю обрію і перша блискавка з другого все це скидалося на незавершені полотна геніїв про створення світу (М.Стельмах).^ 12. Познач складне безсполучникове речення, між частинами якого потрібно поставити двокрапку (розділові знаки знято):А Дай мудрому пораду він стане ще мудрішим (З Біблії).^ Б Є у мене рідна Україна з нею я відверто говорю. (Г.Гриненко).В А жаль бере пропала Атлантида (Д.Кремінь).Г Я тебе упізнав ти мене не впізнала (Є.Гуцало).^ Д Непомітно час минав непомітно сонце пливло до спокою (Панас Мирний).13-14. Познач речення з граматичними помилками:А На початку зборів оголосили порядок денний.^ Б Прочитали характеристику Сергія Костенко.В Він користується авторитетом.Г Рішення записали у протокол.Д. Збори закінчили відповідно до регламенту.Запиши ці речення у відредагованому вигляді.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ^ Завдання 15-16 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери всі правильні відповіді й познач їх. 15. Познач речення з однорідними присудками (розділові знаки пропущено):^ А Йде дощ крізь пасма сонячні рідкі то припускає то відпочиває (О.Слоньовська).Б Дихнуло з півночі і півдня, заходу і сходу (П.Тичина).В І на землі колись а не під нею шукав свій сад пісень Сковорода (Г.Коваль).Г Любов і ласка ненависть і гнів спалахують в рядках (В.Симоненко).^ Д Любов то світло а не хаща (А.Кацнельсон).16. Познач речення, ускладнені поширеним звертанням (розділові знаки знято):А Вставай народе в єдину лаву вставай творити свою державу. (Д.Павличко.) Б Гуркочи у долю мою світе хвилями прадавнього Дніпра (В.Симоненко).В Я люблю тебе ніжно пропахле любистком і хлібом село (Д.Луценко).Г Де ви хато глиняна долівко дерев’яний сволок угорі? (Є.Гуцало).Д Перепілко з крилом перебитим я біль твій забрати собі не зумів (Б.Остапенко). ^ Завдання 17-18 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. 17. Установи відповідність між іншомовними словами та їх українськими відповідниками: 1 ілюзія2 гарантія3 інсинуація4 анестезія А наклепБ обезболюванняВ порукаГ оманаД упорскування 1 2 3 4 18.Установи відповідність між складнопідрядними реченнями та визначенням їхніх підрядних частин: Вид підрядного речення ^ 1 Навіть коли ми малі й нікчемні для самих себе, то однаково великі своїми предками (П.Загребельний).2 Я лише знаю, що без свого рідного слова ми залишимося німим бидлом (Р.Іваничук).^ 3 Ми не в праві забувати про минуле, хоч яким би важким воно було (О.Гончар).4 Важливість людини залежить від важливості проблем, які вона вирішує в силу обставин чи за покликанням (П.Загребельний).5 Час – найлютіший кат якраз тому, що він – найгуманніший лікар (В.Пахаренко). А означальнеБ з’ясувальнеВ обставинне часуГ обставинне умови діїД обставинне допустовеЕ обставинне причини 1 2 3 4 5 19. Запиши речення, розстав розділові знаки. Підкресли головні й другорядні члени речення. Над кожним словом надпиши, якою частиною мови воно є. Побудуй структурну схему речення.Благословен же той хто від грози не никне і пісня що летить до радісних небес (В.Сосюра). ^ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Завдання 1–11 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. Василь Думанський^ ОСІННІЙ ЕТЮДПолями наближалась осінь. І літо, розтрушуючи листя, згортало свої розкішні шати. Зачувши холодний подих, здіймались у вирій птахи. А за ними навздогін, махаючи крильми, бігли сільською вулицею домашні гуси. На якусь мить у них ще пробуджувався поклик заморських країв, і вони поривалися полинути над хатами. Та, звиклі до годівниці, гуси так обважніли, що вже не могли відірватися од землі. І, поґелґотавши в синю вись, чалапали до свого корита, щоб наїстися, напитися та й куняти собі під кружляння сніжинок, дзьоба встромивши у пір’я. 1. Цей твір за родовою ознакоюА ліричнийБ епічнийВ ліро-епічнийГ драматичний2. Етюд як літературний жанр – це твірА ніби незавершений, настроєвого характеру, переважно безсюжетнийБ про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом^ В з яскраво вираженою мораллюГ журливого змісту3. У другому реченні етюду використано всі художні засоби, КРІМА персоніфікаціїБ епітетаВ метафориГ інверсії4. Гуси не могли полетіти за птахами у вирій, бо^ А не здатні літати від природиБ так обважніли, що вже не могли відірватися від земліВ не звикли добувати собі їжу самостійноГ лише на мить відчувають поклик заморських країв5. Ідея етюду така:^ А не бійся труднощівБ літати вміють усі, навіть безкриліВ народжений плазувати не здатен літати Г не заздри тому, хто вміє літати6. Твір І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я» — цеА соціально-психологічний романБ соціально-побутова повість ^ В соціально-побутовий романГ психологічна новела7. Щоб досягнути напруження в розвитку подій, І.Нечуй-Левицький побудував сюжет за принципом^ А нагнітання епізодів, сцен, ситуацій Б заплутування дії за рахунок ліричних відступівВ чергування напружених діалогів зі спокійною, розважливою оповіддюГ перемежовування сучасності з екскурсами в минуле8. На словах, як на цимбалах грає, а де ступить, то під нею лід мерзне; а як гляне, то од її очей молоко кисне», — так говорить І.С. Нечуй-Левицький у «Кайдашевій сім'ї» про двоїсту натуруА МотріБ баби ПараскиВ Кайдашихи Г Мелашки9. Прочитай уривок з роману Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні""Поле - що безкрає море; скільки зглянеш - розіслало зелений килим, аж сміється у очах. Над ним синім шатром розіп’ялось небо - ні плямочки, ні хмарочки, чисте, прозоре - погляд так і тоне… З неба, як розтоплене золото, ллється на землю блискучий світ сонця; на ланах грає сонячна хвиля; під хвилею спіє хліборобська доля…"Особливо важливу роль у цьому уривку, як і в усьому романі, виконують прийомиА психологізаціїБ гіперболізаціїВ метафоризації зображення Г поєднання різних часових площин10. Образ Євгена Рафаловича (повість І.Франка «Перехресні стежки») може правити сучасній молоді за ідеал^ А цілеспрямованістю натуриБ діяльністю у сфері національного відродження В сентиментальністю Г почуттям національної гідності11. У збірці І. Франка «З вершин і низин» усі поезії є зразками лірикиА громадянської Б пейзажної В інтимноїГ філософської ^ Завдання 12–15 мають по шість варіантів відповідей, з яких лише ТРИ правильні. Вибери правильні відповіді й познач їх. 12. Жанровими особливостями повісті І.Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" є^ А зображення повсякденного життя родини Кайданів Б гумористичне окреслення найрізноманітніших побутових сцен В відтворення рис і звичок у характерах героїв, що сформувалися у певних соціальних умовах Г змалювання етнографічних особливостей весільних та похоронних обрядів^ Д показ трагічно-драматичного буття рідного народуЕ винахідливий відбір побутової лексики13. У вірші «Гімн» І.Франка звучать мотиви^ А перетворювальної сили «науки, думки, волі» Б приходу весни як ознаки відродження приспаного народуВ «приспаної волі»Г віри в сили свого народу Д незламності духу поневолених Е краси людської праці14. Прочитай уривок з вірша І.Франка «Чого являєшся мені у сні…»Чого являєшся мені У сні? В житті ти мною згордувала, Моє ти серце надірвала…У цих рядках використано такі художні засобиА інверсія Б художній паралелізмВ епітетГ алегоріяД риторичне питання Е метафора 15. Ліризм «Веснянок» І.Франка має звучання А фольклорне Б міфологічнеВ інтимнеГ філософськеД пейзажне Е громадянське 11 КЛАС ^ УКРАЇНСЬКА МОВАІ. Побудуй роздум у публіцистичному стилі, ствердивши або спростувавши одну з таких тез (обсяг – до 1 сторінки): Не є можливим компроміс між добром і злом, правдою та брехнею. Людина така, яким є її уявлення про щастя. Ногами людина має врости в землю батьківщини, але її очі мають оглядати увесь світ. Що означає бути великим? Це значить слугувати людям, будучи вищим за них.ІІ. Виконай тестові завдання. ^ Завдання 1–8 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. 1. Познач рядок, у якому всі фразеологізми мають літературне походження:^ А лицар без страху й догани; з щитом чи на щиті; народжений повзати літати не може; крокодиляч