РОЗДІЛ ІІІ ДИДАКТИЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВГуревичР.С. ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЗДесятов Т.М. ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНЖАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ 8Szlosek Franciszek TECHNOLOGIE INFORMACYJNE (IT) A SYSTEMATYKA SRODKOW DYDAKTYCZNYCH 11Лук'янова Л.Б. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ 15Браєвич І.М., Булгакова Н.Б., Рахманов В.О. ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦЮ ВИЩИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ 19^ Вознюк О.В. ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 21Гнезділова K.M. ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В КОНТЕКСТІ НАСТУПНОСТІ НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ “ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА-ВНЗ” 25^ Гордієнко М.Г. САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ВАЖЛИВА УМОВА ЦІЛОЖИТТЄВОГО НАВЧАННЯ ДОРОСЛОЇ ЛЮДИНИ 29Гордійчук Г.Б. ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ 33^ Гуренкова О.В. РОЛЬ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 37Денькович І.В. ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА СУЧАСНИЙ УРОК МАТЕМАТИКИ 40^ Дегтярьова Г.С. КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК УМОВА ЕФЕКТИВНОСТІШФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ .43Джулай Л.Я. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ .46^ Дутка Г.Я. МОДЕЛЮВАННЯ ФУНДАМЕНТАШЗАЦІЇ ЗМІСТУ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ 50^ Добровська Л.М. УНІВЕРСАЛЬНІ МАТЕМАТИЧНІ СИСТЕМИ ЯК ДИДАКТИЧНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ 53Домінський О.С. СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ В ТЕХНІЧНИХ КОЛЕДЖАХ 56^ Jeruszka Urszula WSPOLCZESNE UJECIE KSZTALCENIA ZAWODOWEGO 60Зінченко С.В. ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У САМООСВІТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ 65^ Кириленко И.М. ВИКОРИСТАННЯ УНІВЕРСАЛЬНИХ ДОДАТКІВ ТА МАТЕМАТИЧНИХ ПАКЕТІВ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ІГРОВИХ СИТУАЦІЙ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ .68^ Козловська І.М. МЕТАПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ 71Кондратюк В.Д. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ І ВМІНЬ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ПЕДАГОГІЧНИМИ ПРОГРАМНИМИ І КОМУНІКАЦІЙНИМИ ЗАСОБАМИ 74^ Кравчук Г. Т., Ярошко C.M. АНАЛІЗ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВНЗ БАНКІВСЬКОГО ПРОФІЛЮ .77Кривошея Т.М. АКТИВІЗАЦІЯ РОЗУМОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МИСТЕЦТВА ^ 82Кучай Т.П. ЕКОЛОГІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ 86Мерзлякова О.Л. ЗАСТОСУВАННЯ ВЧИТЕЛЕМ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОМУ СУПРОВОДІ СТАРШОКЛАСНИКІВ 89^ Носаченко І.М. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГИ У ПРОФЕСІЙНОМУ НАВЧАННІ 93Подзигун О.А. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 96Sarleja Teresa Z. KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE ROZWOJU UCZACYCH SIB. W SWIETLE TEORII KONSTRUKTYWIZMU 99^ Sas-Badowska Anna ZASTOSOWANIE E-LEARNINGU W KSZTALCENIU 103Солдатенко MM. ПРОБЛЕМИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ: ІНФОРМАЦІЙНИЙ АСПЕКТ. 112^ Szeligtewicz-Urban Danuta, Kopsztejn Maria MULTIMEDIA W DYDAKTYCE WYZWANIEM NASZYCH CZASOW 115Товканець Г.І. ІНФОРМАЦІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У СУСПІЛЬСТВІ ЗНАНЬ 121^ Уманець В.О. ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ УЧНІВ ПТНЗ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЩЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 125Усатенко Т.П. ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ: КОНЦЕПТНЕ СТРУКТУРУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ 130^ Філатова Л.М. НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМИ 133Хомич Л.О. ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ 136^ Hejduk lrena К., Grudzewski Wiestaw NOWE HORYZONTY POLSKIEGO E-LEARNINGU 139Цибуляк Б.З., Колісник Я.I. ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 146^ Цюприк А.Я. ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ: СУТНІСТЬ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ 150Якимович О.Н. ДО ПРОБЛЕМИ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ 154^ Якимович Т.Д. ВИМІРЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ РОБІТНИКІВ 159Хоружа Л.Л., Бобрицька B.І., Терентьєва И.О. РОЗВИТОК НАЦІОНАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ Й ШКІЛЬНОЇ СПРАВИ В УКРАЇНІ (від Володимира Великого до XVI ст.) 164^ Тринус О.В. О.Ф. МУЗИЧЕНКО ПРО СУТНІСТЬ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТИРІВ УКРАЇНСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ 168Бондар Л.С., Прокопенко Л.1., Біда О.А. "ЩИРИЙ МАЛОРОСІЯНИН", ПАТРІАРХ УКРАЇНСЬКОЇ НАУКИ (до 205-річчя від дня народження Максимовича Михайла Олександровича) 171^ Постригая Н.О. ОРГАНІЗАЦІЯ СИСТЕМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ГРЕЦЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ В КІНЦІ XX - НА ПОЧАТКУ XXI СТОЛІТТЯ 175РОЗДІЛ IV ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ^ Kaczor Stanislaw PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE PROBLEMY WYKORZYSTANIA NOWYCH TECHNOLOGII W PROCESACH DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH 179СікораЛ.С., Ткачук Р.Л., Ткачук Г.В. ПРОЦЕДУРИ ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТІЙКОСТІ ПЕРСОНАЛУ. 182^ Артеменко I.E. ЗМІСТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПОДАТКОВИХ ІНСПЕКТОРІВ 187Apxunoea M.B. ОСНОВНІ КОНСТРУКТИ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ 191^ Баклицький І.О., Слободяник В.І., СіркоPJ. ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ТА ЗАРУБІЖНІЙ ЛІТЕРАТУРІ 195Брянцева Г.В. ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОГО ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ПРЕЗЕНТАЦІЙ 198^ Гомонюк О.М. ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОПЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА НА ОСНОВІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ. 201^ Дубасенюк О.А. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН .204Жук О.С. ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ КОНФЛІКТОЛОПЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ СФЕРИ ОБСЛУГОВУВАННЯ 208^ Zbyrad Teresa DEFORMACJA ZAWODOWA NAUCZYCIELI JAKO SKUTEK ZMIAN TECHNOLOGICZNYCH W NOWOCZESNEJ EDUKACJI 211Ігнатова О.М. ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 215^ Кадемія М.Ю., Василевська-Скупа Л.П. РОЗВИТОК МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА 218Кальбус О.В. ПРОФЕСІЙНЕ ВИГОРАННЯ ПЕДАГОГІВ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ЕМПІРИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 222^ Карабин О.О., Меньшикова О.В., Чмир О.Ю. ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ КОМП'ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ НА ЗАНЯТТЯХ З ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ 225Касярум Н.В. УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОСТОРОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ. 229^ Латышева М.М., Павленко Т.С., Твердохлєбова Н.Є. ІНФОРМАЦІЙНА СКЛАДОВА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ШКОЛИ 232Максимчук Б.А. ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ВАЛЕОЛОГІЧНОГО СВІТОГЛЯДУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА 235^ Матвійків І.М. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОПЧНИЙ ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ 238Руденко Л.А. ЕМПАТІЙНА КУЛЬТУРА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНІСТОСТІ ФАХІВЦІВ 242^ Синявський В.В., Миропольська М.А. ПСИХОТЕХНОЛОГІЯ ПРОВЕДЕННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ ПРОФКОНСУЛЬТАЦІЙНОЇ БЕСІДИ З УЧНІВСЬКОЮ МОЛОДДЮ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ 245^ Staworzynska-Grzqdziel Maria WPLYW MEDIOW NA PSYCHIKE I ROZWOJ DZIECKA 250Чапка Мірослав, Контни Уршуля ПСИХОСОЦІАЛЬНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ВЧИТЕЛЯМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ 255^ Шиделко А.В. РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНИХ ДЖЕРЕЛ У ФОРМУВАННІ СТЕРЕОТИПІВ СТАТЕВОЇ ПОВЕДІНКИ НЕПОВНОЛІТНІХ. 260Щербак О.І. ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ І КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ 263РОЗДІЛ V СУЧАСНИЙ СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ МНС УКРАЇНИ^ Семеног О.М. ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: РЕАЛІЇ І ПОТРЕБИ 267Коваль М.С., Шуневич Б.І. ЗАРУБІЖНИЙ І ВІТЧИЗНЯНИЙ ДОСВІД ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ 270^ Богданова І.Є. ЕТНОНАЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЛАСНИХ НАЗВ У ТЕКСТАХ ФАХОВОГО СПРЯМУВАННЯ 274Брига Т.Р. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПРАЦІВНИКІВ МНС 276^ Бугайська О.В. ВИКОРИСТАННЯ ВІДЕО НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 279Вдовин C.M. ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУШКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ МОВИ В ПТОЗ 282^ Вовчаста Н.Я. ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 285Гульчевська М.Б. РЕЗУЛЬТАТИ МОРФЕМНОГО АНАЛІЗУ ПОХІДНИХ СЛОВ'ЯНІЗМІВ 288Дідух Л.1. КОНЦЕПТ ПРИРОДИ В ПОЕЗІЇ УОЛТА УЇТМЕНА «ЛИСТЯ ТРАВИ» 290^ Єфименко О.Є. ФРАЗЕОЛОГІЗМИ З ЛЕКСИЧНИМ КОМПОНЕНТОМ FIRE 292Іванів О.В. ВИДИ ТЕСТУВАНЬ НА ВІРТУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩАХ ILIAS і MOODLE 294Клос Л. Є. ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ДО НАДАННЯ СОЦІАЛЬНО-МЕДИЧНИХ ПОСЛУГ 297^ Кринська Н.В. ОСОБЛИВОСТІ ВЖИВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ СЛІВ У ТЕКСТАХ ФАХОВОГО СПРЯМУВАННЯ 301Кучеренко О.Ф. ДО ПИТАННЯ СТАНОВЛЕННЯ ТЕРМІНОЛОГІЧНОЇ СИСТЕМИ СФЕРИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ 303^ Лабач M.M. ДЕЯКІ НООЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩІЙ ШКОЛІ 304Микитенко Н.О. ОПТИМІЗАЦІЯ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЩЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 308^ Мусійовська Оксана МОДЕЛІ КОМБІНОВАНОГО НАВЧАННЯ 313Павлуцька В.О. ДИСТРИБУТИВНІ МОДЕЛІ МЕТАФОР (на матеріалі американського політичного дискурсу) 317Пазюра Н.В. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ КРАЇН СХІДНОЇ АЗІЇ 320Палка О.В. ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПТНЗ 324Попко І.A, ДЕЯКІ АСПЕКТИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ФРАНЦІЇ ТА КАНАДІ 327Тома Т.В. ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СЕРЕДНЬОМУ СПЕЦІАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ МНС 331