ТЕМА. І.П. Котляревський-зачинатель нової української літератури.Огляд життя, творчості. “Енеїда”- бурлескно-травестійна поема, перший твір нової української літератури. Реалістична основа. МЕТА.Допомогти учням осмислити творчу постать І.П.Котляревського та його місце в українській літературі, проаналізувати поему “Енеїда”, засвоїти поняття травестія, бурлеск, алюзія. Розвивати усне мовлення учнів. Виховувати свідомих громадян України, які знали б свою мову, культу- ру, історію.Тип уроку. Вивчення особи письменника.Обладнання. Оформлення дошки: епіграф, аркуші з висловлюваннями про письменника, портрет І.П.Котляревського; схема що буде заповнюватися учнями під час уроку; схема подорожі троянців; виставка творів пись- менника; словник літературознавчих термінів.Епіграф. Будеш, батьку, панувати, Поки живуть люди; Поки сонце з неба сяє, Тебе не забудуть! Т.Г.ШевченкоВислови, надруковані на аркушах.В.Короленко:^ Він перший почав писати мовою, якою говорило населення цілого краю, але якою не писали. Він зробив м”яку, виразну, сильну, багату мову літературною, і українська мова, яку вважали лише місцевим наріччям, з його легкої руки зазвучала так голосно, що звуки її рознеслись по всій Росії. На ній потім співав пісні і Шевченко.^ Схема, що заповнюється учнями протягом уроку сфера діяльності риси характеру кредо світзахоплень улюбленіписьменники театр,музика ^ Сфера діяльності Учитель, канцелярист, етнограф та фольклорист, історик, мовознавець, військовослужбовець, домашній учитель, директор Полтавського театру, актор, попечитель богознавчих закладів у Полтаві.^ Риси характеру Добрий, благородний душею, енергійний, мудрий, гуманний, справедливий.Кредо У своїх творах перелити гарячу любов синівську до рідного народу, його героїчної історії, до його пісень і дум.^ Світ захоплень Театр, література, ставив домашні вистави.Улюблені письменники Вергілій, Овідій, Горацій, К. Рилєєв, О. Бестужев.Театр Грав сам комічні ролі. Саме для театру написав “Наталку Полтавку”, “Москаль- чарівник”. ^ Хід уроку І. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.Вступне слово вчителяНашим завданням буде з”ясувати, якою людиною був митець, його громадянську позицію, світ захоплень. У цьому нам допоможуть повідомленя учнів. Інформацію, яку вони представлять, ви будете аналізувати й фіксувати в таблицю. Учнів класу поділено на кілька груп:біографи, літературознавці, дослідники.ІІ.Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу.Розгляд портретаСпершу хочу вам запропонувати поглянути на портрет письменника й визначити риси характеру, які , на вашу думку, притаманні цій особі. Опишіть зовнішність поета.Занотуйте свої здогадки у зошити.1.Учень-біографНаш геній Тарас Шевченко назвав І.П.Котляревського “батьком”. Встановлення в Полтаві 1903 року пам”ятника, збудованого на народні кошти ( скульпторЛ. Позен), перетворилося на загально-національну акцію. І.П.Котляревський-першовідкривач нової доби українського художнього слова. Ось що сказав про нього Володимир Короленко (зачитати вислів, надрукований на аркуші і прикріплено на дошці). 2.Учень-дослідникЕпоха Котляревського припала на важкий для українства період: зруйновано Запоріжську Січ. 1764 року скасовано тінь гетьманського уряду, організовано перші губернії.1783 року козацькі полки реорганізовано на загальноімперський зразок.1785 року з”явилась знаменита ”жалованая грамота дворянству”, з якою благополучно з козацької старшини вилупилася жменя ”благородного дворянства й померли мільйони вільних людей, з цього часу зовсім у кріпацтво повернутих”.3.Учень-дослідникВідомо, що перші частини ”Енеїди” були популярні й між задунайськими козаками. Під час російсько-турецької війни, перевозячи ад”ютанта Котля-ревського через Дунай, вони дізналися, що перед ними автор улюбленої поеми і запросили його стати їхнім кошовим, називали ”батьком”.4.Учень-біографРодина КотляревськихМожна гадати, що Котляревські походили з дрібної зубожілої козацької стар-шини, яка встигла в правах зрівнятися з дворянством. Дворянство стверджується наявністю у них земельної власності й кріпаків. Оскільки родина зубожіла вона змушена була заробляти на прожиття: дід був дияконом Полтавської соборної успенської церкви, батько – канцеляристом.Народився І.П.Котляревський 9 вересня 1769 року в Полтаві. Батько був небагатим чиновником, тому прагнув своїй дитині таку освіту, яка б забезпечила насамперед хліб насущний.5.Учень-біографОсвітаМалий Івась спочатку вчився у дяка, а з 1780р. до 1789р. – у Полтавській ду-ховній семінарії. Тут вивчали латинську, грецьку, російську, французьку, ні-мецьку мови, аще арифметику, пиїтику, філософію та інші прндмети. Але оскільки кар”єра не приваблювала майбутнього письменника, на останньомукурсі семінарії Котляревський перериває навчання.Сфера діяльностіПротягом 4-х років І.Котляревський працював канцеляристом, якийсь час - домашнім учителем у поміщицьких родинах, цікавився етнографією та фольклором. Вважають, що 1794р. розпочав свою довготривалу працю над власною ”Енеїдою”. 1798р. твір з”явився друком. Це пародія на античний твір,виклик історії – твір, який примусив українську націю повірити всебе й своє майбутнє.1796-1808рр.- перебував на військовій службі. Брав участь у боях під Бендерами та Ізмаїлом, 1808р. – у чині капітана вийшов у відставку. В 1810 році Кот-ляревському запропонували посаду наглядача в Будинку для виховання дітейбідних дворян, де він працював до самої смерті.6.Учень-біографУ 1818 році М.М.Новіков заснував у Полтаві масонську ложу з метою поши-рювати ідеї декабристів. Весною 1819р. її було закрито, діяльність цієї організації- певною мірою декабристського напрямку – навіть протягом такого невеликого відрізку часу не могла не накласти свого відбитку на культурне життя Полтави, на світогляд і діяльність Котляревського. Наскільки активною була його діяльність як члена цієї організації, судити важко, бо дуже мало збереглося матеріалів.^ Розповідь учня-біографаДоброта й благородство душі – основні риси характеру.І.П.Котляревському знову посміхнулася доля вчителя і наставника юнацтва, зокрема дітец збіднілих дворян і чиновників. Як вихователь і вчитель він від-значався високою гуманністю, батківською ласкою й теплотою, розсудливою вимогливістю. Про івана петровича далеко линула слава, як про доброго, чес-ного і вмілого вихователя молодого покоління, знаючого, високоерудованоговчителя.О.А.Новіков писав про Котляревського:«Чиновник цей у колі вихованців є шанованим і строгим батьком, задоволення внутрішнє і схвалення совісті проступає в усіх його рисах»Учень-біографСвіт захоплень1818-1821рр. за сумісництвом І. Котляревський був ще й директором Полтавського театру. Але був не лише директором, а й виступав як режисер, актор.У цей час до нього приходить велике кохання до актерки із відомої театральної трупи І.Штейна Тетяни Пряженківської, але до весілля так і не дійшло.Знайомство з Щепкіним переросло в щиру дружбу. Приймав участь у викупленні Щепкіна з театру. Для театру написа п”єси ”Наталка Полтавка”,”Москаль-чарівник”. Саме ролі Макогоненка, Чупруна призначено для Щепкіна.У середовищі передових людей Росії І.Котляревського знали як доброго історика, мовознавця, етнографа і фольклориста. До нього за консультаціями зверталися історики І.Срезневський, Д.Бантиш-Каменський. Консультував Рилєєва,коли поет-декабрист писав поему ”Войнаровський”.Помер письменник 10 листопада 1838 року в Полтаві, був похований на міському кладовищі з великими почестями.Вчитель. За своє досить довге життя написав 4 оригінальні твори – поема ”Енеїда”,”Пісня на Новий 1805 рік князю Куракіну”, п”єси ”Наталка Полтавка”,”Москаль-чарівник”.ЗапитанняЗ якого роду походив І.П.Котляревський?Яку освіту здобув?Якими важливими подіями було насичене життя письменника?Що вас найбільше зацікавило в життєписі Котляревського?Як ставилися до автора ”Енеїди” його сучасники?Зачитати схему, яку ви заповнили протягом уроку.Коли почав письменник працюваим над ”Енеїдою”?Повідомлення учня-літературознавця про джерела ”Енеїди”, коли вперше ознайомились з поняттями берлеск, травестія.Вчитель пояснює значення термінів:Бурлеск (від італійської –жарт) – один із засобів сміху, комічний ефект якогоДосягається підміною високого стиля низьким і навпаки низького високим.Травестія (від латинського ”переодягати”) – один із різновидів гумору, коли герої наділяються рисами людей іншої епохи чи перевдягається в інший одяг,переносяться в інші історичні умови або інший побут.Вчитель. Вергілієва ”Енеїда” ”перелицьована” Котляревським на український лад – тобто сюжет одного твору взято для висвітлення зовсім іншої теми й ідейного змісту. Засобами травестії та бурлеску письменник створив цілком самобутню, оригінальну поему, пройняту українським духом, сповнену народного гумору.Виразне читання вступу поеми.Далі аналізуємо:Що б ви сказали авторові поеми “Енеїда” після її прочитання? Які почуття викликав у вас твір і чому?ІV.Узагальнення і систематизація матеріалуРозкажіть проджерела “Енеїди”.Поясніть чому “Енеїда” – бурлескно-травестійна поема?Пригадайте, коли вперше ознайомились з поняттями травестії та бурлеску?Екскурсія символічною картою Енеєвих мандрівДомашнє завдання.Опрацювати матеріал про систему образів в Енеїді, дібрати цитати для характеристики Енея, троянців, Низа, Евріала, богів, царів, князів, (високий, достатній рівень), вивчити уривок напам”ять. Опрацьовати матеріал підручника “середній”.