(Слайд 1) Урок внеклассного чтения по сказке французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»(Слайд 2)Тема: «Жажда сердца» (путешествие в Страну метафор)(Слайд 3)Цели и задачи:а) раскрыть проблемы, поставленные автором в произведении;б) вести речь о неизменных человеческих качествах, изображённых писателем;в) учить детей метафорическому восприятию текста;г) постигать философию произведения, его нравственную сторону;д) способствовать развитию стремления осуществить светлую мечту о высоком предназначении человека;е) воспитывать чувство дружбы, верности, развивать творческие способности учащихся .^ Ход урокаОрг. моментСообщение о специфике урока, целях и задачах1) Посмотрите на (Слайд 4), это слова из сказки «Маленький принц» (чтение)- Мне бы тоже очень хотелось, чтобы сегодняшний урок запал вам в память и пусть даже через годы, но все же дал ростки. Обратите внимание, что я подчеркнула фразу. Конечно, ваш жизненный опыт не так богат, но все-таки, может, кто-то знает ответ на этот вопрос? (ответы уч-ся) - Вы перечислили мне чувства. Тогда выходит, что жизнь – это кладовая наших чувств? Где же она? Где ее искать? - Вообще-то человеку свойственно что-то искать. Люди искали и философский камень – вещество, будто бы способное превратить любой металл в золото, многие пытались открыть эликсир молодости – напиток, продлевающий жизнь, некоторые мечтали о вечном двигателе. - Так в какой же далекой стране сокрыт от нас этот вечный, желаемый смысл человеческого бытия? Что есть ИСТИНА? - А чтобы для вас этот вопрос не остался риторическим, мы на уроке попытаемся понять истинный смысл сказки, ее мудрость, ее ФИЛОСОФИЮ.- У вас на столах есть листы-путеводители, запишите тему урока.2) (Слайд 5)Чтение эпиграфа к уроку.- Что же знают дети, чего не знают взрослые? Давайте попытаемся разгадать детскую философию.- Что показалось вам необычным в книге? (автор сам выполнил рисунки, много загадок и неясностей)- Не показалось ли вам странным, что действие сказки происходит в пустыне?- Что такое философия?(ответы уч-ся)- ^ Запишите синонимы или ряд ассоциаций к слову «философия»СЛАЙД анимация(Слайд 6)Философия — это наука об общих законах развития человека и мира, часто слово "философия" используют как синоним к слову "мудрость". В сказке французского писателя звучит много мудрых мыслей, размышлений о вечных вопросах человеческой жизни: о дружбе, ответственности, преданности, любви, о жизни и её ценностях, об отношениях людей.- ^ Вспомните, что такое сказка? И почему автор обратился именно к этому жанру?(Сказка даёт возможность сделать обобщение, поучение, а ещё она связана с миром детства, который так ценил Антуан де Сент-Экзюпери.)- Почему философская?(Особенностью философских произведений является то, что каждый образ, кроме прямого значения, имеет и символическое). - ^ В ваших листах есть некоторые символы, попытайтесь их угадать.А ещё философские вещи не лежат на поверхности повествования, они скрыты.3) Работа с рис. рассказчикаРисунок №1-Кому показывал рассказчик, будучи 6-летним ребенком, этот рисунок?(взрослым, которые думали, что это шляпа)Рисунок №2- Зачем был сделан этот рисунок?(Слайд7)- В чем же проблема, почему взрослые не понимали мальчика?(Взрослые часто утрачивают способность воображения, перестают обращать внимание на красоту мира и тем самым ограничивают себя)- Чем ограничивают себя взрослые?(чтение отрывка №1: «Взрослые очень любят цифры и т.д.чтение отрывка №2 стр.16 гл 6: Когда летчик чинил свой самолет, а малыш не давал ему покоя с расспросами. Тогда лётчик ответил первое, что ему пришло в голову и добавил, что он занят серьезным делом.-Ты говоришь, как взрослые. Все ты путаешь, ничего ты не понимаешь!Я знаю одну планету, там живет такой господин с багровым лицом. Он за всю жизнь не понюхал цветка. Ни разу не поглядел на звезду. Он никогда никого не любил. И никогда ничего не делал. Он занят только одним: он складывает цифры. И с утра до вечера твердит одно и то же: «Я человек серьёзный! Я человек серьёзный!» - совсем как ты. И прямо раздувается от гордости. А на самом деле он не человек. Он гриб.)(Слайд 8анимация)- Почему книга посвящена ребенку? (Слайд 9)анимация( В посвящении другу Леону Верту, когда он был маленьким, звучит мысль о разнице между взрослыми и детьми) взрослые и дети — это два мира, две разные планеты.^ МЕТАФОРИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕСКАЗКИИтак, два рисунка №1 и №2, которые надо разгадать: увидеть не скучную шляпу, а страшную и увлекательную жизнь джунглей; увидеть не ящик с дырками, а спрятанного в нем чудесного барашка. ВОТ ТАК, в самом начале сказки автор учит нас ^ МЕТАФОРИЧЕСКОМУ ВОСПРИЯТИЮ, творческому, преобразующему взгляду на мир, ПОТОМУ ЧТО тот, кто не в состоянии посмотреть на мир по-новому, с неожиданной точки зрения, ТОТ НИКОГДА НЕ СМОЖЕТ ПОЛЮБИТЬ ЭТОТ МИР ПО-НАСТОЯЩЕМУ.А еще эти рисунки указывают на то, ^ КАК ЧИТАТЬ СКАЗКУ.(Слайд 10 анимация)- Обычно мы следим за развитием сюжета, а здесь надо уследить за развитием метафор, из них и рождается сюжет.АктуализацияНа уроках лит-ры мы уже познакомились с такими понятиями как сравнение, метафора, олицетворение, эпитет и т.д.Искали их в изучаемых произведениях и выясняли их роль.- ^ Скажите, зачем нужны эти языковые средства, какова их роль?(Они помогают понять истинный смысл слова, мысль автора)- К сегодняшнему уроку я просила вас повторить, что такое сравнение и метафора.- ^ Что такое сравнение?Слайд 11- Что такое метафора?Слайд 12- Что общего м\д метафорой и сравнением?- Чем отличаются?Примеры пословицы и метафорыСлайд 13……………………………..^ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МЕТАФОРАМ(Карта)Отправка со станции «Символы»МЕТАФОРА 11) - Почему рассказчик становится летчиком?Слайд 15( Я жил среди взрослых совсем один….)Запись на доскеОДИНОЧЕСТВО2)- Почему в пустыне?Образ пустыни…..Запись на доскеПУСТЫНЯ3) – Можно ли назвать это словосочетание метафорой?Есть образ.А чтобы угадать предмет, надо разгадать метафору, то есть найти, как она реализовалась в книге.Всю свою жизнь летчик был заколдован этой метафорой: он жил среди людей – совсем один.ОН СКРЫВАЛ СВОЁ ОДИНОЧЕСТВО (никогда никому не говорил об этом, он просто летал)Раскрываем метафору: самолет терпит аварию, и летчик в ПУСТЫНЕ – СОВСЕМ ОДИН ЯВНО.(Слайд 16)Скрытое одиночество становится явнымОстановка №1 «Пустыня одиночества» (Слайд 17)4) – М. принц тоже заколдован этой метафорой.Докажите мне это.Но ведь Земля - это седьмая планета из тех, которые он успел посетить.^ 5) – Почему ни на одной из них он не задержался так долго, как на Земле?6) – Почему на предыдущих шести было всего по одному обитателю?(Они живут в своем собственном мире, ЗАМКНУТОМ, ОГРАНИЧЕННОМ, они забыли об истинных ценностях) (Слайд 18)Слайд 19“Работая только ради материальных благ, мы сами себе строим тюрьму. И запираемся в одиночестве, и все наши богатства — прах и пепел, они бессильны доставить нам то, ради чего стоит жить”.^ 7) - Что напоминает вам этот маршрут?(дом)8) – Как уехать с этой остановки? Куда?(Слайд 20) анимация«БЕЗ любви и т. д.»А КАК же преодолеть одиночество, как преодолеть эту метафору?(М. принц встречает именно здесь в пустыне Лиса, который говорит, что чувство одиночества проходит, если кого-нибудь приручить)^ Именно здесь в пустыне М. принц осознает высшую мудрость человеческой жизни – дружба. Он находит друга.Именно здесь наступает его прозрение:(ЧТЕНИЕ отрывка: Маленький принц пошел взглянуть на розы.Вы красивые, но пустые. Ради вас не захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как и вы. Но она мне одна дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день. Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал ширмой, оберегая то ветра. Для нее убивал гусениц, только де или три оставлял, чтобы вывелись бабочки. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она - моя. - Прощай, - сказал Лис. – Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь. Твоя роза так дорога тебе потому, что ты заботился, ты отдавал ей все свои дни. Люди забыли истину: ТЫ ВСЕГДА В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛ.- Я в ответе за свою розу, - сказал Маленький принц.»- Почему маленький принц так заспешил на свою планету? (Он в ответе за свою розу)Запись ключевых слов этой станции (Слайд 21)^ ПЕСНЯ «НЕЖНОСТЬ»( чтение отрывка: стр 19)Слайд 22Слайд 23(Слайд 24 ПУСТЫНЯ фото)Остановка №2 «Жажда сердца»- Когда человек попадает в пустыню, что он чувствует? –( это жажда)Запись на доскеЖАЖДА- Что такое жажда? Физическое чувство – ревность к воде.Жажда воды – это то, что придает смысл воде. ОБРАЗ- ^ Какую жажду испытывал Мал. принц? Ведь он мог обойтись и без воды.(ЧТЕНИЕ : стр 41: Да, все, что ты рассказываешь, очень интересно, но я еще не починил машину, а у меня не осталось ни капли воды, и мне придется умереть от жажды. Он не понял.- Хорошо, если у тебя когда-то был друг, пусть даже надо умереть. Вот я очень рад, что дружил с Лисом…«Он не понимает, как велика опасность. Он никогда не испытывал ни голода, ни жажды. Ему довольно солнечного луча…»^ Я не сказал этого вслух, только подумал. Но Мал. принц посмотрел на меня и промолвил:- Мне тоже хочется пить… Пойдем поищем колодец…- Значит ты тоже знаешь, что такое жажда?Но он не ответил. Он сказал просто:^ ВОДА БЫВАЕТ НУЖНА И СЕРДЦУ…Я не понял, я промолчал.)Запись на доскеСЕРДЦА- Как преодолевают оба героя эту метафору? (сначала они очень долго идут по пустыне, совершая физический труд, а уже потом, когда они напились воды, и летчик починил свой самолет, он услышал, как Мал. принц беседовал со змеей и спрашивал, хороший ли у нее яд. Он понимает, что ребенок сам сознательно жертвует свою жизнь, ради розы, лишь бы вернуться назад домой. Мал. принц готов умереть)^ Именно здесь в пустыне наступает прозрение летчика. Он находит друга.Именно здесь в пустыне он понимает, что такое любовь и самопожертвование. Он понимает, что такое ЖАЖДА СЕРДЦА.Слайд 25Слайд 26 Запись ключевых слов этой станции (Слайд 27)Остановка №3«Человек – планета»СТИХОТВОРЕНИЕ(Слайд 28)Представьте, что вы в пустыне Послушайте стихотворение и подумайте, какая связь м\д стих и сказкой? «Людей неинтересных в мире нет…» Людей неинтересных в мире нет.Их судьбы — как истории планет.У каждой всё особое, своё,и нет планет, похожих на неё. У каждого — свой тайный личный мир.Есть в мире этом самый дивный миг.Есть в мире этом самый страшный час,но это всё неведомо для нас. И если умирает человек,с ним умирает первый его снег,и первый поцелуй, и первый бой…Всё это забирает он с собой. Таков закон безжалостной игры.Не люди умирают, а миры.Людей мы помним, грешных и земных.А что мы знали, в сущности, о них? Что знаем мы про братьев, про друзей,что знаем о единственной своей?И про отца родного своегомы, зная всё, не знаем ничего. Уходят люди… Их не возвратить.Их тайные миры не возродить.И каждый раз мне хочется опятьот этой невозвратности кричать… Е.Евтушенко1) Стихотворение учит заботиться о близких, друзьях, учит быть внимательными и чуткими.2) Пустыня – это место, где человек испытывает жажду общения с человечеством, задумывается о смысле жизни и смерти.3) Именно пустыня учит мечтать о простых вещах как о чуде.И совсем не обязательно туда ехать.^ Просто взгляните на небо. И спросите себя: «Жива ли та роза или ее уже нет? Вдруг ее съел барашек?» И вы увидите, что все станет по-другому.Запись ключевых слов этой станции (Слайд 29)ФИНАЛ^ ФИЛОСОФИЯ МУДРОСТЬ МОРАЛЬ- Так скажите, в чем же мудрость сказки, ее мораль, ее ФИЛОСОФИЯ?ИСТИНА(ответы)Надо УЧИТЬСЯ СЛЫШАТЬ ГОЛОС СЕРДЦА(Слайд 30)Мир детства хрупок и чист, дети — это непосредственные существа, которые живут, полагаясь на свои чувства, прислушиваясь к голосу сердца. Взрослые часто утрачивают способность воображения, перестают обращать внимание на красоту мира и тем самым ограничивают себя. Поэтому взрослые и дети — это два мира, две разные планеты.И чтобы не стать тем взрослым в кавычках, а сохранить в своей душе чистоту и детскую непосредственность , нужно обязательно прислушиваться к голосу своего сердца.Слайд 31 (По Эзюпери…)(Слайд 32)^ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН НА ВСЮ ЖИЗНЬ СОХРАНИТЬ В СЕБЕ ЧИСТУЮ ДУШУ РЕБЕНКА. Кто знает, быть может, и вы когда-нибудь встретите Маленького принца…(Слайд 22)Рисунок со звездой 2- Почему у Маленького принца нет имени? Послушайте и подумайте.(ЧТЕНИЕ Это, по-моему, самое красивое и самое печальное место на свете. Этот же уголок пустыни нарисован на предыдущей странице, но я нарисовал его еще раз, чтобы вы получше разглядели его. Здесь Маленький принц впервые появился на Земле, а потом исчез.Всмотритесь внимательней, чтобы непременно узнать это место, если когда-нибудь вы попадете в Африку, в пустыню. Если вам случится тут проезжать, заклинаю вас, не спешите, помедлите немного под этой звездой. И если к вам подойдет маленький мальчик с золотыми волосами, если он будет звонко смеяться и ничего не ответит на ваши вопросы, вы уж, конечно, догадаетесь, кто он такой. Тогда – очень прошу вас! – не забудьте утешить меня в моей печали, скорей напишите мне, что он вернулся.)- Так почему же у Маленького принца нет имени? (ДЕТСТВО)ИТОГ УРОКА:-Запишите в свои листы значение образов-символовЛис – другРоза – любовь и нежность и т. д.Домашнее задание«Дети! Берегитесь баобабов!» (написать мини-сочинение как не стать «взрослым»)Только ли о семенах полезных и вредных говорится в диалоге или имеется другой, более глубокий смысл? (Планета - это человек, а растения - его черты характера. Хорошие черты характера надо развивать, а плохие - подавлять.)