Програма курсу«Основи інформатики. 7 клас»Автори: В.В.Володін, І.Л.Володіна, Ю.О.Дорошенко, Ю.О.Столяров1. Пояснювальна записка На сучасному етапі розвитку суспільства більшість людей щодня працюють з великими обсягами різноманітної інформації. Тому першочергове завдання, яке має вирішувати сучасна школа, полягає в тому, щоб навчити учнів ефективно отримувати інформацію, обробляти, аналізувати, зберігати її та на основі цього приймати своєчасні та нестандартні рішення. Саме під час вивчення курсу „Основи інформатики та обчислювальної техніки” треба створити такі умови навчання, які б забезпечили широкі можливості розвитку всіх здібностей, якими природа наділила кожну особистість. Тому метою викладання пропедевтичного курсу „Основи інформатики” (7 клас), що є складником курсу „Основи інформатики та обчислювальної техніки”, є різнопланова підготовка учнів до життя в сучасному інформаційному суспільстві. Основою створення цієї програми стали Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа), Державний стандарт базової і повної середньої освіти, Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів для основної та старшої школи, Концепція програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, чинна програма шкільного курсу “Інформатика”.Курс „Основи інформатики”(7 клас) розраховано на вивчення в 7 класах загальноосвітніх навчальних закладів. На його вивчення відведено 35 годин (1 година на тиждень) або 70 годин (2 години на тиждень). Більшу частину навчального часу доцільно приділити формування практичних навичок та виконанню практичних завдань на комп’ютері. Питання, що складають обов’язковий мінімальний об’єм навчального матеріалу, позначені у програмі та посібнику символом . Курс складається з двох частин: комп’ютерні технології та основи алгоритмізації, які можна вивчати як незалежно одна від одної, так і почергово. Наприклад, за умов незалежного вивчення двох частин курсу спочатку можна вивчати комп’ютерні технології, поданих такими темами як: перше знайомство із текстовим процесором, графічним редактором, засобами створювання електронних презентацій, електронними таблицями, знайомство з основними сервісами мережі Інтернет, а лише після цього починати знайомити учнів з комп’ютерними науками, що на цьому етапі полягає в формуванні основних навичок алгоритмічного мислення, у знайомстві з Навчальною Алгоритмічною Мовою (НАМ) і середовищем програмування АЛГО та в створенні перших власних програм у цьому середовищі. Багато вчителів уважає за доцільне саме такий поділ основних питань курсу на два складники, але можна запропонувати альтернативний підхід до вивчення цього курсу, який, на наш погляд, дозволяє отримати кращий результат та оптимально враховує вікові та психологічні особливості учня цього віку. Тому пропонуємо у 7 класі чергувати вивчення окремих тем з розділу комп’ютерних технологій з темами розділу комп’ютерних наук. Це дозволить продемонструвати учню єдність інформаційної картини світу, збільшити час, потрібний на формування практичних навичок, дозволить виконати певні завдання, використовуючи різні програмні продукти та підходи до їх використання, неодноразово повертатися до формування важливих теоретичних та практичних понять курсу. Ми пропонуємо вчителю обрати найдоцільніший для нього та його учнів варіант роботи з курсом, оскільки всі блоки, з яких складається курс, є незалежними, отже, вчитель може самостійно визначити напрямки роботи з класом. Незалежно від обраного способу викладання, курс має починатися зі вступу, що містить основні (базові або початкові) поняття та відомості, без яких неможливо подальше вивчення будь-якого складника курсу.Пріоритетними напрямками змісту курсу „Основи інформатики” (7 клас) у процесі роботи з обома його частинами є: 1. Теоретичний (інформаційний). Формується єдина інформаційна картина світу, уявлення про інформацію, засоби її отримання, обробляння, зберігання, передавання. 2. Технологічний (комп’ютерні технології). Формування початкових навичок роботи на комп’ютері. Перше знайомство із принципами застосування комп’ютерних технологій у повсякденному житті та з сучасними програмними продуктами. 3. Алгоритмічний. Формування початкових навичок формулювання та розв’язування найпростіших алгоритмічних задач, створення алгоритмічних моделей, знайомство з виконавцями та першим середовищем програмування. 4. Дослідний. Формування творчого відношення до навчальної діяльності, уявлень про можливості використання комп’ютерів, інформаційних технологій та комп’ютерних наук для вивчення інших навчальних предметів і проведенні власної пошукової та дослідної діяльності. До базових знань, які повинні набути учні, вивчивши цей курс, належать такі: поняття інформації, знання про способи отримання, обробляння, нагромадження та зберігання інформації, знання функційних можливостей комп’ютера та програмних засобів різного призначення, уміння формулювати базові задачі в термінах інформатики та планувати основні етапи їх розв’язання у визначеному програмному середовищу, знання базових структур Навчальної Алгоритмічної Мови та порівняння їх особливостей. До базових умінь і основних навичок належать такі: навички роботи з апаратними та програмними засобами, уміння складати, записувати програми та перевіряти отримані результати роботи у середовищі програмування АЛГО, уміння раціонально обирати та використовувати прикладне програмне забезпечення для виконання різнопланових завдань. Кожен модуль, який може складатися з 2-3 тем курсу, ми пропонуємо завершувати виконанням творчого завдання, виконуваного як окремими учнями, так і в мікрогрупах, на уроках інформатики чи в процесі вивчення інших навчальних предметів. Така робота з мікро-проектами дозволить продовжити формування основних практичних навичок в учнів, доведе цілісність навчального курсу, продемонструє зв’язок інформатики з іншими науками та буде формувати творче відношення учня до навчальної діяльності.Тематичний облік знань під час роботи із запропонованим курсом можна проводити на основі практичних, лабораторних, експериментально-дослідних робіт, пошукових завдань, самостійних та контрольних робіт з основ алгоритмізації, різнорівневого тестування (зокрема комп’ютерного), захисту індивідуальних та групових проектів навчального призначення. Добираючи завдання для проведення тематичного обліку знань, потрібно враховувати індивідуальні особливості як окремих учнів, так і допрофесійну орієнтацію всього класу. У результаті вивчення курсу „Основи інформатики” (7 клас) в учнів повинен бути сформований базовий рівень знань, умінь та навичок, який дозволить продовжити вивчення навчального предмету у 8-9 класах. ^ 2. Основні складові змісту курсу “Основи інформатики, 7 клас” № з/п Тема Кількість годин 1 Основи роботи за комп’ютером 5 (10) ^ Комп’ютерні технології 2 Текстовий процесор 3 (6) 3 Графічний редактор 3 (6) 4 Електронні презентації 3 (6) 5 Електронні таблиці 3 (6) 6 Всесвітня мережа Інтернет 4 (8) ^ Основи алгоритмізації 7 Основи алгоритмізації та програмування 3 (6) 8 Розгалуження 3 (6) 9 Циклічні структури 4 (8) 10 Підсумкові навчальні проекти 2+1 (4+2) Для науково-методичного забезпечення курсу необхідні такі програмні засоби:Графічна операційна системаПрограми створення архівівАнтивірусні програмиТекстовий процесорРастровий графічний редакторЗасіб для створювання комп’ютерних презентаційРедактор електронних таблицьБраузер для перегляду web-сторінокАлгоритмічне середовище (редактор текстів програм з компілятором)Комп’ютерні презентації з різних тем інформатики 3. Зміст навчального матеріалу та вимоги до навчальних досягнень ^ Кількість годин Зміст навчального матеріалу Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учня 5: (10)2 (4)2 (4)1 (2) ^ Тема 1. Основи роботи за комп’ютеромОбчислювальна система. Історія розвитку обчислювальної техніки Що таке інформатика. Галузі знань, з якими пов’язана інформатика. Поняття інформації. Умови існування інформації. Дії з інформацією. Властивості інформації.Огляд історії розвитку обчислювальної техніки. Структура комп’ютера за фон Нейманом. Архітектура комп’ютера. Основні модулі комп’ютера та їхні характеристики. Пристрої введення та виведення інформації.Покоління комп’ютерів та їхні ознаки. Перше поняття про кодування інформації та двійкову систему числення.Операційні системи Апаратне та програмне забезпечення. Класифікація програмного забезпечення. Операційні системи та їхнє призначення. Інструктаж з техніки безпеки у процесі роботи на комп’ютері.Перше знайомство з ^ ОС Windows. Призначення. Базові поняття ОС Windows (Робочий стіл, піктограми, ярлики, кнопки, Панель задач, кнопка Пуск, контекстне меню). Дії з маніпулятором миша. Вікна, їх види, основні елементи, режими відтворювання вікон, зміна розмірів та переміщення по екрану. Запуск програм на виконання.Папка та файл. Правила записування назв файлів та папок.Пошук файлів та папок. Шлях до файлу чи папки. Провідник та робота з ним. Методи створювання, копіювання, переміщання та видалення папки, файлу та ярлика.Основи роботи з дисками. Архіватори. Віруси та антивірусні програми Поняття про комп’ютерні віруси. Ознаки зараження комп’ютера комп’ютерним вірусом. Види комп’ютерних вірусів. Призначення та види антивірусних програм.Призначення форматування. Методи форматування дискет.Призначення архіваторів. Етапи створення архівів та видобування файлів з архіву. Практична робота № 1„Знайомство з основними елементами інтерфейсу ОС ^ Windows”Практична робота № 2„Робота з файлами і папками”Практична робота № 3„Робота з дисками. Архівування та розархівування файлів” Описує: Умови існування інформаціїЗасоби зберігання інформації, що використовували перші обчислювальні пристроїВнесок українських учених у створення логічної машиниСтруктуру комп’ютера за фон НейманомОсновні досягнення розвитку комп’ютерної техніки, що відбулися після створення першого персонального комп’ютераПристрої введення та виведення інформації Поняття кодування інформації, двійкової системи численняОсновні одиниці виміру інформації та зв’язок між нимиОзнаки, за якими виділяють різні покоління комп’ютерів Програмне забезпечення та його видиБазові поняття ОС Windows (Робочий стіл, ярлики, кнопки, піктограми, Панель задач, кнопка Пуск, вікно та його елементи, контекстне меню)Режими відтворювання віконОзнаки активних та неактивних віконСпособи запуску програм на виконанняПоняття файлу та папкиПослідовність дій для створення, копіювання, переміщення та видалення папки, файлу та ярликуПоняття комп’ютерного вірусу Поняття антивірусної програмиЕтапи форматування дискетЕтапи створювання архівів та видобування файлів з архівуНаводить приклади: Різних видів інформаціїДій, які можна виконувати з інформацієюСитуацій, у яких людина є передавачем та приймачем інформаціїОброблення та подання інформаціїЗв’язків інформатики з іншими науками та галузями знаньПерших пристроїв, що полегшували людині обчислюватиПристроїв введення та виведення інформаціїРізних видів програмного забезпеченняДій, що виконують одинарним та подвійним клацанням мишіВидів комп’ютерних вірусівОзнак, за якими можна встановити, що комп’ютер заражений комп’ютерним вірусомПрограм створювання архівівПояснює: Означення інформатики, інформаціїВластивості інформаціїВідмінність Аналітичної машини від попередніх винаходів, її вплив на подальший розвиток обчислювальної технікиПоняття „Архітектура комп’ютера”Призначення системної магістралі та основних вузлів персонального комп’ютераПризначення різних видів програмного забезпеченняПризначення операційної системиПризначення Панелі задачСтруктуру звичайного вікна ОС WindowsВиди вікон та їхні відмінності від інших елементівПравила записування назв файлівЩо містить шлях до файлуРізні способи знаходження папок та файлів і методи їх оптимізаціїЩо таке вкладена папкаПризначення форматування дискетПризначення архівування файлівХарактеризує: Основні етапи розвитку обчислювальної технікиОсновні елементи сучасного комп’ютераРізні покоління комп’ютерів Комп’ютерні віруси та антивірусні програмиДотримується правил: техніки безпеки у процесі роботи на комп’ютерізаписування назв файлівзаходів безпеки для збереження комп’ютера від комп’ютерного вірусуОцінює: обсяг інформації Уміє: Умикати та вимикати комп’ютерКористуватися маніпулятором мишаВиділяти та переміщувати об’єкти й вікна на екраніВикликати контекстне менюПрацювати з вікнами різних видів у різних режимах, змінювати розмір віконЗмінювати режими відтворювання віконЗапускати програми на виконання різними способамиЗаписувати назви файлів та папок, а також шлях до них Знаходити файли та папки на комп’ютері різними способами, оптимізувати пошукСтворювати, копіювати, переміщувати, видаляти файли, папки та ярлики Працювати з Провідником.Форматувати дискети. Записувати інформацію на дискету та жорсткий диск комп’ютера за вказаною адресоюФормувати архіви різних типів. Видобувати файли з архівів.Перевіряти комп’ютер на наявність комп’ютерних вірусів 3 (6) Тема 2. Текстовий процесорПризначення та основні функції текстового редактора. Текстові процесори.Поняття редагування та форматування тексту.Способи запуску текстового процесора.^ Горизонтальне меню та Панелі інструментів середовища. Основні елементи вікна MS Word.Уведення тексту, його виділення та редагування, збереження текстового документа. Зміна масштабу у процесі переглядання документа. Правила введення тексту.Форматування тексту. Копіювання фрагментів тексту. Робота з абзацами. Види вирівнювання абзаців. Абзацні відступи. Зміна властивостей шрифту.Вставка об’єктів у текстові документи:Вставка символів.Вставка малюнків, зміна їх властивостей та розташування у тексті.Створення малюнку за допомогою автофігур. Групування малюнків.Практична робота № 4„Уведення та редагування тексту. Збереження текстового документа”Практична робота № 5„Форматування тексту”Практична робота № 6„Вставка символів та малюнків з файлу. Створення автофігур” Описує: Призначення та основні функції текстового редактораПоняття редагування та форматування текстуОсновні елементи вікна MS WordПункти Головного меню текстового процесора та їх призначенняПослідовність дій для виділення та копіювання фрагментів текстуЗміну масштабу тексту на екраніСпособи вирівнювання абзацівЕтапи змінювання властивостей шрифту у виділеному фрагменті текстуПослідовність дій для пошуку в текстовому документі потрібного слова із подальшою його заміноюПослідовність дій для вставки у текстовий документ символу, малюнку з колекції та зображення з файлу та зміни їх властивостейПорядок дій для групування малюнківПояснює: Відмінність між текстовим редактором та текстовим процесоромСпособи запуску текстового процесораПризначення Головного меню та Панелі інструментів текстового процесораЩо таке абзац та як його створитиПризначення недрукованих символівПризначення автофігур та правила їх створюванняПризначення групування малюнківХарактеризує: Основні елементи вікна MS Word.Дотримується правил: Введення текстуАналізує:Вигляд тексту для визначення принципів його форматуванняУміє:Завантажувати текстовий процесор та його документи різними способамиУводити, виділяти, редагувати та форматувати текстиЗберігати текстові документиЗмінювати масштаб текстового документу на екраніСтворювати абзаци у текстових документах та змінювати їх властивості (шрифт та його характеристики, вирівнювання абзацу, абзацні відступи, червоний рядок та інші)Виконувати пошук у текстовому документі потрібного слова із подальшою його заміноюВставляти у текстовий документ символи, малюнки з колекції та зображення з файлу та змінювати їх властивостіСтворювати автофігури, групувати їх та змінювати їхні властивостіСамостійно створювати макети документів різного призначення 3 (6) Тема 3. Основи алгоритмізації та програмуванняПоняття алгоритму. Властивості алгоритмів. Виконавець алгоритму. Система команд виконавця.Мови програмування та комп’ютерні програми.Навчальна Алгоритмічна Мова. Службові слова.Загальна структура програми, записаної НАМ. Величини. Змінні та сталі величини. Ім’я величини та правила його записування. Типи змінних величин, визначені у НАМ (цілі, дійсні, літерні, логічні). Правила записування розділу опису сталих та змінних величин у НАМ. Аргументи, результати, проміжні величини. Оператор присвоєння.Процедури введення та виведення значень величин.Лінійні алгоритми.Етапи розв'язування задач. Метод покрокової деталізації.Знайомство із середовищем програмування АЛГО. Основні елементи вікна середовища програмування АЛГО. Робота із шаблонами. Уведення та редагування тексту програми. Упорядкування тексту програми.Збереження тексту програми у файлі. Відкриття файлів із текстом програми.Запуск програми на виконання. Призначення трансляції. Виправлення помилок, що трапилися у процесі компіляції програми. Способи виконання та перевірки програми.Практична робота № 7„Робота з програмами у середовищі програмування АЛГО” Описує: Поняття алгоритму та його властивостейПоняття виконавця алгоритму та системи команд виконавцяПоняття мови програмування та комп’ютерної програмиПоняття службових слів, величин, змінних та сталих величинАрифметичні дії та їх позначення, які використовують в НАМПроцедури введення та виведення змінних в НАМОсновні елементи вікна середовища програмування АЛГОПризначення вікон середовища програмування АЛГОПризначення шаблонів та їх використанняПослідовність дій для збереження файлу та відкриття файлу, що містить текст програми, у середовищі програмування АЛГОНаводить приклади: Алгоритмів, які трапляються людині в різних сферах життяПояснює: Властивості алгоритмівЗагальну структуру програми, записаної НАМХарактеристики величинВиди та типи величинПризначення розділу опису величин у тексті програмиПризначення та дію оператора присвоєнняПризначення та використання впорядкування тексту програмиПризначення компіляції програмиПодальші дії, якщо при компіляції програми трапилася помилкаПравила записування числа у звичайному вигляді, якщо у програмі використовувався стандартний виглядХарактеризує: Величини, що їх використовують у програмахВикористовує: Систему умовних позначень, прийнятих у НАМРозв’язує: Найпростіші задачі, для розв’язання яких потрібні лінійні алгоритмиДотримується правил: Запису програм НАМЗапису імен величин в НАМОцінює: Правильність отриманих за допомогою програми результатівУміє:Записувати найпростіші лінійні алгоритми, розраховані на виконання людиноюВикористовуючи позначення арифметичних дій, записувати за правилами НАМ арифметичні виразиВизначати поточні значення змінних величин після виконання записаної серії обчисленьЗапускати програму АЛГО, уводити та редагувати текст програми, зберігати його у файлі та відкривати файли, що містять раніше записані програмиКористуватися шаблонами введення тексту програмиКомпілювати текст програмиВиконувати програму різними способамиОрганізовувати зрозумілий інтерфейс користувача 3 (6) Тема 4. Графічний редакторГрафічний редактор, його призначення та види. Основні відмінності векторного та растрового графічного редактора.Запуск графічного редактора Paint. Основні елементи вікна графічного редактора. Зміна розміру робочого аркуша.Збереження та відкриття файлів. Інструменти графічного редактора. Правила роботи з інструментами.Сканування зображень. Методи редагування зображень.Практична робота № 8„Створення власного малюнку в графічному редакторі ^ Paint”Практична робота № 9„Редагування готових зображень” Описує: Призначення та види графічних редакторівПодання малюнків у векторному та растровому графічному редакторіОсновні елементи вікна графічного редактора PaintПослідовність роботи з інструментами Еліпс, Виділення прямокутної області, Виділення довільної області, Ластик, Заливка, Олівець, Пензель, Прямокутник, Багатокутник, Пряма лінія, Крива лінія, Масштаб, РозпилювачПризначення процесу скануванняНаводить приклади:Використання можливостей графічного редактора для різних сфер діяльності людиниПояснює: Відмінність між векторною та растровою графікоюПризначення та послідовність роботи з різними інструментами графічного редактора PaintВідмінність між різними стилями заливкиПризначення процесу редагування зображеньВикористовує: Основні навички роботи з вікнами, Головним меню програмиУміє:Завантажування графічний редакторЗмінювати розмір робочого аркушаВідкривати та зберігати файл із зображенням у графічному редакторіПрацювати з інструментами графічного редактораВиділяти, копіювати, переміщувати, змінювати розміри графічних об’єктівРедагувати готові зображення 3 (6) Тема 5. РозгалуженняЛогічні умови. Значення, які може набувати логічна умова. Побудова простих логічних умов. Оператор розгалуження. Правила записування оператора розгалуження у НАМ. Зображення структури розгалуження за допомогою блок-схеми.Таблиця виконавця: призначення, створення, заповнення.Використання вкладених операторів. Послідовність виконання команд у вкладеному операторі розгалуження.Призначення та використання складених логічних умов в операторі розгалуження. Логічні оператори або, та.Практична робота № 10„Розв’язування задач з використанням структури розгалуження”Практична робота № 11„Розв’язування задач з використанням складених умов в операторі розгалуження” Описує: Поняття простої логічної умови та її можливих значеньПризначення оператора розгалуженняУмовні позначення, що використовують у блок-схемахПризначення та правила записування та заповнення таблиці виконавцяПризначення та дію логічних операторів та, абоНаводить приклади: Ситуацій, пов’язаних із різними сферами діяльності людини, де трапляється умовний операторПояснює: Послідовність виконання оператора розгалуженняПослідовність дій у процесі використання вкладених операторівЩо таке складені логічні умови та для чого їх використовуютьВикористовує: Оператор розгалуження для розв’язування задач із різних сфер діяльності людиниРозв’язує: Лінійні задачі та задачі з використанням операторів розгалуженняДотримується правил: Записування оператора розгалуження за правилами НАМ та позначеннями блок-схемЗаповнення таблиці виконавця для лінійних програм та програм, що містять оператор розгалуженняЗаписування складених логічних умовОцінює: Які із записаних виразів є умовамиДоцільність використання простого та вкладеного операторів розгалуження Обґрунтовує: Призначення та типи змінних величин, що їх будуть використовувати в програміУміє:Визначати значення простих логічних умовВизначати значення складених логічних умовСпрощувати логічні умови, знаходячи в них надлишкові твердженняЗаписувати подані за допомогою опису вирази як логічні умовиСкладати та заповнювати таблицю виконавця для лінійних програм та програм, що містять оператори розгалуженняПеревіряти правильність складених програм за допомогою поданої системи тестівСамостійно розробляти тести для перевірки правильності роботи записаної програмиОрганізовувати зрозуміле введення та виведення аргументів та результатів роботи програми 3 (6) ^ Тема 6. Електронні презентаціїПоняття електронної презентації. Правила створювання електронних презентацій.Призначення та основні можливості програми створювання електронних презентацій. Запуск програми ^ Microsoft PowerPoint. Основні елементи вікна програми. Слайд. Макети слайдів. Вибір початкової розмітки та оформлення слайда, уведення, редагування та форматування заголовку й основного тексту слайду.Вставка малюнків.Створення фону слайда. Заливка фону обраним кольором. Градієнтна заливка, використання текстур, візерунків та малюнків для створення фону.Показ електронної презентації. Режим переглядання слайдів. Зміна порядку слайдів. Копіювання, дублювання, видалення слайдів.Призначення та настроювання анімаційних ефектів до різних об’єктів слайдів.Практична робота № 12„Створювання та показ електронної презентації”Практична робота № 13„Створювання та оформляння слайдів”Практична робота № 14„Визначення та настроювання анімаційних ефектів” Описує: Поняття електронної презентаціїПризначення та основні можливості програми створювання електронних презентаційОсновні елементи вікна програмиПоняття слайдуПослідовність зміни шрифту, розміру літер та накреслення тексту, що входить до складу слайдуПослідовність дій для вставлення малюнків у слайдПослідовність дій для зміни фону слайдаСпосіб переглядання електронної презентації, перехід на наступний слайд у режимі показу, повернення до основного вікна програмиПослідовність дій для призначення та настроювання анімаційних ефектів до різних об’єктівПослідовність дій для копіювання, дублювання, видалення слайдів та зміни порядку їх слідування у презентаціїНаводить приклади: Використання електронних презентацій у різних сферах діяльності людини, у навчальному процесіПояснює: Призначення макетів слайдівЯк змінити розмір об’єкта, що входить до складу слайдуЯк змінити спосіб вирівнювання текстуВибір виду фона, який можна використовувати для слайдуВластивості анімаційних ефектів, застосованих до різних об’єктівПризначення копіювання та дублювання слайдів, відмінність між цими процесамиВикористовує: Основні навички роботи з вікнами, Головним меню програми, Панелями інструментівНавички роботи з текстамиДотримується правил: Створювання та оформляння електронних презентаційХарактеризує:Макети слайдів електронних презентаційОцінює: Доцільність використання різних макетів слайдів у процесі створювання презентаціїВид фону, який доцільно використати для певного слайдуОбґрунтовує: Кількість та вигляд анімаційних ефектів, використаних у презентаціїУміє: Завантажувати програму створювання електронних презентацій Відкривати та зберігати файл, що містить електронну презентацію Використовуючи макети слайдів, створювати та редагувати слайд, додавати до нього текст, малюнки, автофігури Змінювати властивості об’єктів, що містяться на слайді Показувати електронної презентації Призначати анімаційні ефекти до різних об’єктів, змінювати порядок анімаційних ефектів Копіювати, дублювати, видаляти слайдиЗмінювати порядок слайдів у презентації 3 (6) Тема 7. Електронні таблиці Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.Основні елементи вікна програми ^ Microsoft Excel. Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.Оформлення розроблених таблиць.Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання ^ Майстра побудови діаграм.Практична робота № 15„Основні способи створювання та заповнювання електронних таблиць”Практична робота № 16„Оформлення електронних таблиць”Практична робота № 17„Змінювання формату клітинок. Використання абсолютних адрес”Практична робота № 18„Будування діаграми” Описує: Основні можливості та призначення програми Microsoft ExcelЗ чого складаються документи, з якими працює Microsoft ExcelПоняття клітинки, її вмісту та адресиПоняття активної клітинки, переміщення між клітинками, діапазоном клітинокПорядок виділення клітинки, стовпця, рядку, зміни ширини стовпчикаПослідовність процесу розтягування формулиПризначення та види діаграмПослідовність побудови гістограми (з використанням Майстра побудови діаграм)Наводить приклади: Використання електронних таблиць у різних галузях діяльності людиниПояснює: Призначення електронних таблицьНеобхідність фіксації введення даних у клітинціПризначення рядка формулПослідовність дій для зміни зовнішнього вигляду таблиціНеобхідність зміни формату даних у клітинціПризначення абсолютних адрес клітинок та їх використання для записування формулВикористовує: Основні навички роботи з вікнами, Головним меню програми, панелями інструментівНавички введення, редагування та форматування текстівРозв’язує: З використанням електронних таблиць:найпростіші розрахункові задачі задачі на розрахунок відсотківзадачі на застосування визначених експериментальних закономірностейДотримується правил: Записування формул в клітинку електронної таблиціАналізує: Отримані за допомогою електронних таблиць та побудованих діаграм результати розв’язанняОцінює: Доцільність побудови різних видів діаграмУміє:Запускати програми Microsoft Excel та створювати у ній найпростіші макети електронних таблицьВідкривати файл, що містить таблицю, та зберігати йогоПереміщуватися між клітинками, уводити та фіксувати дані в активній клітинціЗаписувати формулу в активну клітинку та, користуючись маркером заповнення, розтягувати її на інші клітинкиЗмінювати формат даних у клітинціЗмінювати зовнішній вигляд таблиці (вигляд границь, фон клітинок)Будувати діаграми, змінювати їх розміщення на аркуші 4 (8) ^ Тема 8. Циклічні структуриПризначення циклічних структур, види операторів повторення.Тіло циклу, умова входження до циклу (виходу з циклу).Спільні риси та відмінність різних видів циклів.Правило записування циклу з передумовою за правилами НАМ. Блок-схема циклу поки. Загальна структура циклічного алгоритму. Особливості цього оператора повторення. Правила виконання цього виду циклу. Використання циклу поки. Заповнення таблиці виконавця для задач, для розв’язанні яких використовують оператор повторення з передумовою.Призначення циклу з параметром. Правило записування циклу з параметром за правилами НАМ. Параметр циклу. Особливості даного оператора повторення. Розв’язування задач з використанням операторів повторення та розгалуження.Найбільший спільний дільник двох натуральних чисел. Алгоритм Евкліда визначення НСД.Найменше спільне кратне двох чисел. Послідовність Фібоначчі. Історія виникнення. Правила утворювання елементів цієї послідовності. Елементи послідовності Фібоначчі у природі, науці, мистецтві.Оператор повторення з післяумовою. Доцільність використання цього виду циклу. Загальна структура циклічного алгоритму. Блок-схема циклу повторювати - докиНе. Особливості цього оператора повторення. Правила виконання цього виду циклу. Заповнення таблиці виконавця для циклу з післяумовою. Переваги та недоліки різних видів циклів. Практична робота № 19„Розв’язування задач з використанням циклу поки”Практична робота № 20„Розв’язування задач з використанням циклу для”Практична робота № 21„Розв’язування задач з використанням операторів повторення та розгалуження”Практична робота № 22„Визначення n-го елемента послідовності Фібоначчі”Практична робота № 23„Складання програм з використанням циклу з післяумовою” Описує: Призначення циклічних структур та види операторів повторенняПоняття тіла циклу та умов входження (виходу) до циклуПравила записування та виконання різних видів циклічних операторівОсобливості різних операторів повторенняАлгоритм Евкліда для знаходження найбільшого спільного дільника двох різних натуральних чиселНаводить приклади: Різних сфер діяльності людини, у яких їй трапляються повторювані діїПояснює: Спільні риси та відмінності різних видів операторів повторенняПослідовність виконання різних видів циклівВиконання різних видів циклів, користуючись їхньою блок-схемоюЕтапи ств