РЕЦЕНЗИЯна рабочую программу по системе «Перспектива»,разработанную коллективом учителей начальных классовГБОУ города Москвы ЦО № 14581. Состав учебно-методического комплекса «Перспектива» для учащихся 1 класса Предметная линия «Русский язык» Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Азбука.Учебник с приложением на электронном носителе. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 112 с., ч. 2 – 128 с.)Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Борейко Л.Н. Рисуй, думай, рассказывай. Рабочая тетрадь. 1 класс (64 с.)Климанова Л.Ф., Абрамов А.В. Мой алфавит. Прописи. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 64 с., ч. 2 – 64 с.)Климанова Л.Ф., Абрамов А.В. Пиши красиво. Рабочая тетрадь. 1 класс (64 с.)Климанова Л.Ф. Читалочка. Дидактический материал. 1 класс (112 с.)Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Обучение грамоте. Методическое пособие (192 с.) Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Русский язык» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения русскому языку в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения. Особенность курса «Русский язык» – в целостном взгляде на язык, который обеспечивает изучение в тесной взаимосвязи системы языка (его фонетических, лексических и грамматических аспектов), речевой деятельности и текста как речевого произведения. Предметная линия «Литературное чтение» Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. Литературное чтение.Учебник. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 96 с., ч. 2 – 96 с.)Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение.Творческая тетрадь. 1 класс (80 с.)Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Волшебная сила слов.Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс (64 с.)Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс (96 с.) Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения литературному чтению в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения. Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Информатика. Учебник. 1 класс.Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Информатика. Рабочая тетрадь. 1 класс.Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Информатика. Тетрадь проектов. 1 класс.Предметная линия «Математика и информатика» Петерсон Л.Г. Математика.Учебник. 1 класс. В 3-х частях (Ч. 1 – 64 с., ч. 2 – 64 с., ч. 3 – 96 с.). Изд-во «Ювента». Петерсон Л.Г. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 80 с., ч. 2 – 80 с.). Изд-во «Ювента». Петерсон Л.Г., Кубышева М.А. Построй свою математику: Блок-тетрадь эталонов для 1 класса. Петерсон Л.Г., Липатникова И.Г. Устные упражнения на уроках математики. 1 класс (176 с.). Изд-во «Ювента». Петерсон Л.Г. ^ Математика: Методические рекомендации. 1 класс. Изд-во «Ювента». Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения математике в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения. Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Информатика. Учебник. 1 класс.Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Информатика. Рабочая тетрадь. 1 класс.Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. Информатика. Тетрадь проектов. 1 класс.Цель курса информатики – выработка информационной культуры у младших школьников.Особенности предметной линии «Информатика»: активное использование задач с интересным сюжетом;целенаправленное развитие умений, которые традиционно относят к общеучебным: читать и понимать задание, анализировать и т. д.;тесная связь с математикой, русским языком, биологией, историей, географией;учебник содержит листы определений, на которых с помощью графических примеров вводятся новые понятия и задачи;работа в проектах, позволяющая ребятам развивать коммуникативные умения;овладение основами логического и алгоритмического мышления;овладение способами и приемами поиска, получения информации. Предметная линия «Окружающий мир» Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 96 с., ч. 2 – 96 с.)Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир.Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 80 с., ч. 2 – 64 с.)Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Уроки по окружающему миру. 1 класс (176 с.)Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В. (Под ред. Плешакова А.А.) Окружающий мир.Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс (80 с.) Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Окружающий мир» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения курса по окружающему миру в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения.Предметная линия «Музыка» Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Учебник. 1 класс (80 с.)Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Рабочая тетрадь. 1 класс (32 с.)Критская Е.Д. Музыка. Хрестоматия музыкального материала. Пособие для учителя. 1 класс. (128 с.)Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Фонохрестоматия. 1 класс (CD MP3).Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Уроки музыки. 1–4 классы (208 с.)Рабочие программы по предмету «Музыка» для 1–4 классов общеобразовательных учреждений разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, примерными программами и основными положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского. При создании программ авторы учитывали потребности современного российского общества и возрастные особенности младших школьников. В программах нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии общего музыкального образования. Предметная линия «Физическая культура» Матвеев А.П. Физическая культура. Учебник. 1 класс (112 с.) Рабочие программы по предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработаны в соответствии с положениями Закона «Об образовании» в части духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, требованиями стандарта второго поколения, примерной программой начального общего образования и основными положениями Концепции содержания образования школьников в области физической культуры (А.П.Матвеев, 2001). При создании программ учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В программах нашли свое отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных учреждений, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательный процесс. Предметная линия «Изобразительное искусство» Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Учебник. 1 класс (112 с.)Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 класс (40 с.) Основной задачей учебно-методического комплекта «Изобразительное искусство» является познание единых истоков отечественной культуры и искусства, формирование у школьников нравственно-эстетических идеалов и развитие навыков самостоятельной художественно-творческой деятельности. Предметная линия «Технология» Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология.Учебник с приложением на электронном носителе. 1 класс (128 с.) Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология.Рабочая тетрадь. 1 класс (96 с.) Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Уроки технологии. 1 класс (128 с.) Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Технология» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения технологии в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения. 2. Особенности учебников системы «Перспектива» включает завершенные предметные линии учебников по всем учебным предметам начальной школы; содержание учебников соответствует требованиям ФГОС; учебники способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов; наличие электронного продукта, дополняющего и расширяющего содержание учебника; учебники позволяют учителю рационально организовывать работу для эффективного решения ; образовательных задач, используя как традиционные методы и формы обучения, так и инновационные технологии; 3. Рабочая программа составлена в соответствии распределения учебных часов и учебному плану. 4. Рабочая программа составлена в соответствии последовательности изложения учебного материала Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника начальной школы. Заместитель директора по НМР И.В. Шевченко Заместитель директора по УВР I ступени С.А. Молодкина Методист О.А. Варющенкова