Психологическая характеристика криминальных отклонений

Московскийинститут Права
Факультетпсихологии
Курсовая работа
По дисциплине: Юридическаяпсихология
На тему: «Психологическаяхарактеристика криминальных отклонений»
Выполнила:
Студентка МиП,группа (ТП-542)
Принял:
Кандидатпсихологических наук, доцент
Москва – 2009

СодержаниеВведениеГлава 1. Теоретический анализ психологическойхарактеристики криминальных отклонений1.1 Определение понятий «криминальное отклонение» и«социальная норма»1.2 Психологическая классификация видов отклоняющегосяповедения1.3 Причины отклоняющегося поведения1.4 Профилактика криминального поведенияВыводы по Главе 1Глава 2. Сравнение криминальных и патопсихологическогоотклонений на примере сопоставления личностей психически здоровых преступников,социопатов и психопатов2.1 Психологический анализ личности психически здоровых преступников2.2 Психологический анализ личности социопатов2.3 Психологический анализ личности психопатов2.4 Сопоставление криминальных отклонений личностиВыводы по Главе 2ЗаключениеПредложенияСписок литературы

ВВЕДЕНИЕ
Отклоняющеесякриминальное поведение, или криминальное отклонение можно назвать актуальнойпроблемой современного общества. Оно выступает одной из ведущих причинобращения населения за психологической помощью, так как люди ежедневносталкиваются с проявлением криминальных отклонений в поведении, которыевыражаются в противоправных поступках.
Тема отклоняющегосяповедения носит междисциплинарный и дискуссионный характер. Сопряженностьтермина с понятием «социальная норма» многократно усложняет проблему, посколькуграницы нормы весьма условны, а человека абсолютно нормального по всемпоказателям просто не существует.
Многообразие подходовпроявляется и при решении таких практических задач, как диагностикаотклоняющегося поведения личности, его профилактика и преодоление в ходеоказания социально-психологической помощи.
Само существованиефеномена отклоняющегося поведения подтверждает тот факт, что дилемма «свободаили необходимость», даже вопреки ожиданиям общества, является предметом личноговыбора каждого человека. Известную сложность представляет и то, что сведения попроблеме отклоняющегося поведения приходится искать в различных дисциплинах,например в социологии, медицине, праве, юридической психологии, педагогике.Имеющаяся литература, как правило, носит либо узко специальный, либо слишкомпопулярный характер. Литературы по психологии отклоняющегося поведения явнонедостаточно, как недостаточно и эффективных технологий воздействия на него.
Предлагаемая работапредставляет собой попытку обзора имеющихся научных подходов и обобщения практическогоопыта автора в изучении и преодолении отклоняющегося поведения личности,рассматриваемого в его психологическом аспекте.
По данным исследований,проводившихся в судебно-психиатрических учреждениях, а также в амбулаторных условиях,обнаруживается, что у части лиц, совершивших общественно опасные действия, имеютсяте или иные психические аномалии, как исключающие, так и не исключающиевменяемость. Это приобретенное или врожденное, органическое, или связанное сфункциями изменение или повреждение головного мозга. Это отражается наопределенных сторонах психической деятельности человека, влияет на характерсоциально значимого поведения, зачастую приводит к поведению опасному дляобщества.
Проблема связипреступности с душевными заболеваниями, психическими расстройствами не нова.Опасное для общества действие может быть совершено как вменяемым, так иневменяемым человеком, как при полном осознании существа своих действий, так ипри абсолютном непонимании их содержания. Известно, как трудно бывает понятьмотивы ряда поступков людей, но еще труднее проникнуть в их духовный мир ипредугадать их поступки. Именно это обстоятельство и приводит подчас кое-кого ксмешению патологии медицинской – физиологической, психической сантиобщественным, преступным поведением нормальных людей (что тоже представляетсобой патологию, но только социальную). Но между этими двумя видами патологийсуществует огромная разница.
Характер преступника иопределенная связь его личности с патопсихологическими отклонениями очень давноначала привлекать внимание ученых и исследователей. Во многих ранее написанныхработах на данную тему преобладают уголовно-правовые и социально –демографические характеристики, патопсихологическому аспекту уделяется оченьмало внимания. Из анализа литературных источников, в которых были описаныисследования по делам об умышленных убийствах, показали, что у 42% выявленыотклонения патопсихологического характера, что свидетельствует о вменяемостиполной или частичной.
Все вышесказанное иобуславливает актуальность обращения к данной теме.
Объект исследования– криминальные отклонения.
Предмет исследования– особенности психологической классификации криминальных отклонений.
Цель настоящей работы– привести психологическую характеристику и анализ криминальных отклонений
В задачи работы входит:
— дать определениекриминальному отклонению как делинквентному поведению и понятию социальнойнормы
— рассмотретьпсихологическую классификацию видов отклоняющегося поведения
— выявить причиныотклоняющегося поведения
— указать мерыпрофилактики отклоняющегося поведения и высказать предложения по даннойпроблеме
— провестипсихологический анализ криминальных отклонений у психически здоровых людей и врамках психопатологий
Подходы:
Теоретическийподход(ознакомление с литературными источниками по истории изучения вопроса,рассмотрение теорий различных авторов)
Методы исследования:контент анализ
Заранее следует учесть,что под ведущим термином «криминальное отклонение» в данной работеследует понимать- отклонение от социальной нормы, следствием которого являетсяотклоняющееся поведение (девиантное), сопутствующей антисоциальнойнаправленности (делинквентное), несущее за собой противоправные действиясовершаемые человеком.
Гипотеза:наличие психопатологий увеличивает риск возникновения криминальных отклонений.

Глава 1. Теоретическийанализ психологической характеристики криминальных отклонений
 
1.1 Определение понятий«криминальное отклонение» и «социальная норма»
 
Криминальное отклонениекак отклоняющееся поведение
Предметом нашегоизучения являются только те аспекты поведения личности, которые можноквалифицировать как отклоняющееся поведение. Отклоняющееся поведение выражаетсоциально-психологический статус личности на оси «социализация — дезадаптация — изоляция».
Я начну описаниеотдельных видов девиантного поведения с характеристики делинквентногоповедения, так как это поведение является противоправным и имеет криминальнуюсторону, то есть это отклонение в криминальную сторону – криминальноеотклонение. Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного)поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук,поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства вцелом, так и каждого гражданина в отдельности.
Противоправноеповедение обозначают делинквентным (провинность, проступок). Это противоправноеповедение отдельной личности, или её действия, которые отклоняются отобщественных норм и законов (на данном этапе развития общества), могут статьугрозой благополучия людей или порядка в социуме, в крайних проявленияхнаказываются законом.
Если личностьхарактеризуется криминальными отклонениями в поведении, то её называютделинквентной личностью, а действия – деликты.
Приведенные видыделинквентного поведения можно рассматривать и как этапы формированияпротивозаконного поведения, и как относительно независимые его проявления.
Многообразиеобщественных правил порождает большое количество подвидов противоправногоповедения.
Для решения такихвопросов, как определение степени выраженности делинквентности и мерывоздействия на личность, важное значение также имеет систематизация типовправонарушителей. В 1932 г. Н. И. Озерецким была предложена актуальная исегодня типология несовершеннолетних правонарушителей по степени выраженности ихарактеру личностных деформаций: случайные, привычные, стойкие ипрофессиональные правонарушители [42].
Среди подростков,совершивших правонарушения, А.И.Долгова, Е. Г. Горбатовская, В. А. Шумилкин всвою очередь выделяют следующие три типа [15]:
Ø   последовательно-криминогенный- криминогенный «вклад» личности в преступное поведение при взаимодействии ссоциальной средой является решающим, преступление вытекает из привычного стиляповедения, оно обусловливается специфическими взглядами, установками и ценностямисубъекта;
Ø   ситуативно-криминогенный- нарушение моральных норм, правонарушение непреступного характера и самопреступление в значительной степени обусловлены неблагоприятной ситуацией;преступное поведение может не соответствовать планам субъекта, быть с его точкизрения эксцессом; такие подростки совершают преступления часто в группе всостоянии алкогольного опьянения, не являясь инициаторами правонарушения;
Ø   ситуативныйтип — незначительная выраженность негативного поведения; решающее влияние ситуации,возникающей не по вине индивида; стиль жизни таких людей характеризуетсяборьбой положительных и отрицательных влияний.
АналогичноВ.Н.Кудрявцев [42] говорит о профессиональных преступниках (лицах, регулярносовершающих преступления, живущих на доходы от них), ситуативных (действующих взависимости от обстановки), случайных (преступивших закон только однажды).
Делинквентное поведениекак форма девиантного поведения характеризуется следующими особенностями:
— этот видотклоняющегося поведения наименее определен (границы размыты)
— регулируется нормами,правилами и законами
— это очень опаснаяформа девиации
— такое поведениеактивно осуждается в любом социуме
— наличие конфликталичности с обществомПонятие«социальная норма»
Понятие нормы являетсяисходным для изучения любых девиаций. Поскольку, по определению, отклоняющеесяповедение — это поведение, отклоняющееся от социальных норм, то последниезаслуживают специального рассмотрения.
Одним из основныхусловий существования любой системы выступает ее способность поддерживатьсостояние некоего равновесия.
История человечестваприводит убедительные примеры того, что беспорядок неизбежно переходит вразрушение, и, напротив, стремление к упорядочиванию и согласованию может бытьгарантией существования общества и жизни вообще. Нормы являются тем механизмом,который удерживает общественную систему в состоянии жизнеспособного равновесияв условиях неизбежных перемен. В обществе одновременно сосуществуют различныенормативные субкультуры — от научных до криминальных.
В целом понятие нормыявляется достаточно дискуссионным. В переводе с латинского языка «норма» — правило, образец, предписание. В естественных и общественных науках нормапонимается как предел, мера допустимого для сохранения и изменения систем.Социальные нормы являются одним их видов существующих норм (наряду стехническими, биологическими, эстетическими, медицинскими и др.). Специфическойособенностью социальных норм является то, что они регулируют сферу взаимодействиялюдей. Социальная норма — совокупность требований и ожиданий, которыепредъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своимчленам с целью регуляции деятельности и отношений [7].
Социальная нормазакрепляет исторически сложившийся в конкретном обществе интервал дозволенногоили обязательного поведения людей, а также социальных групп и организаций. Вотличие от естественно научной социальная норма может соответствовать и несоответствовать объективным законам развития. В последнем случае аномальна саманорма (как, например, законы тоталитарного общества) и нормальны отклонения отнее. Вследствие этого социальные отклонения могут быть не только негативными,нарушающими функционирование системы, но и позитивными, стимулирующими ее прогрессивноеразвитие, например в форме научного и художественного творчества.
При всем многообразиипроявлений социальные нормы имеют следующие основные свойства: объективность,историчность, универсальность, схематичность, безусловность. Данные свойстваозначают, что норма является исторически выработанным, обобщенным социальнымпредписанием, обязательным для выполнения со стороны всех людей и в любойситуации.
Особую трудностьпредставляет такое свойство социальной нормы, как ее относительность идинамичность. История изобилует примерами различных культурных предписаний дляодного и того же явления. Так, требования к внешнему облику человека, наиболееярко выраженные в моде, меняются буквально на наших глазах. Другой яркий пример- радикальные изменения в полоролевом поведении женщин в ряде стран. Установкина сексуальное поведение также изменяются подчас на противоположные. Например,в истории европейских государств мы можем проследить следующие метаморфозы: отполигамии и оргазстической культуры Древнего мира — через жесткие запретыНового времени — к сексуальной революции последних десятилетий, вплоть дополной свободы в интимных отношениях и узаконивания гомосексуальных браков.
Перечисленные свойствасоциальных норм нередко порождают в индивидуальном сознании негативные чувства- от простого непонимания до открытого протеста. Конфликт между интересамиличности и репрессивной природой норм несколько сглаживается процессамигуманизации. В современных развитых государствах отмечается тенденция усилениялояльности общества к проявлениям индивидуальности.
В целом, несмотря наотносительность и внутреннюю противоречивость, социальные нормы играютнеоценимую регулятивную роль в жизни любого общества. Они создаютнормативно-одобряемое поле деяний, желательных для данного общества в данноевремя, тем самым ориентируя личность в ее поведении. Они выполняют функциюконтроля со стороны общества, служат образцом, информируют, позволяют оцениватьповедение, прогнозировать его. Как бы ни относились к ним люди, нормы существуюти непрерывно действуют.
Характеристика личностичеловека в норме и при криминальных отклонениях
Поговорим о понятияхнормотипа личности и нормы.
Путем регулированияотношений и поведения людей в обществе достигается упорядоченность иорганизованность жизнедеятельности его членов. Этого всего можно достичь если:
1)        Социальныенормы будут разнообразными
2)        Приусловии сохранения ряда элементов общественного сознания, которые не имеютнормативного характера (такие, как, например, искусство, идеология и наука)
Социальные нормы
— это требования,которые обусловлены общественным бытием; они предъявляются обществом (таким какколлектив, класс или группа) к поведению отдельной личности в ее отношениях склассом, коллективом, какой- либо общностью. Они ориентируют в определеннойситуации или социального поведения отдельной личности. Социальные нормыконтролируют их взаимодействие и поведение со стороны общества.
Социальные нормыхарактеризуются:
1) санкции социальные
2) социальный контрольи оценка
3) предписывающий иоценочный моменты — едины
4) императивностью;
5) внешней определеннойформой выражения
Каждая социальная нормаможет разрешить или запретить, обязать или предполагать желательность тех илииных действий, поведения, отношений и поступков личности. В центре социальныхнорм стоят нормы нравственности и правовые нормы.
Нормотип
— это личность, котораястроит свое мировоззрение и образ жизни, опираясь на социальные нормы. Этосвидетельствует о полной адаптации личности человека к социальным условиям.
Психическая нормаповедения личности
— это такое поведение,при котором человек, совершивший деяние или преступление полностью, несетответственность за свои действия и поступки.
Психически нормальнаяличность
– это личностьвменяемая, которая может руководить собой и нести определенную ответственностьза все свои поступки и действия.
Вменяемость
— это наличие сознанияу человека и правильное его функционирование./>
1.2 Психологическаяклассификация видов отклоняющегося поведения
Психологический подходоснован на выделении социально-психологических различий отдельных видовотклоняющегося поведения личности. Психологические классификации выстраиваютсяна основе следующих критериев:
— вид нарушаемой нормы;
— психологические целиповедения и его мотивация;
— результаты данногоповедения и ущерб им причиняемый;
— индивидуально-стилевые характеристики поведения.
В рамкахпсихологического подхода используются различные типологии отклоняющегосяповедения. Большинство авторов, например Ю.А.Клейберг, выделяют три основныегруппы поведенческих девиаций: негативные (например, употребление наркотиков),позитивные (например, социальное творчество) и социально-нейтральные (например,попрошайничество) [13].
Один из наиболее полныхи интересных вариантов систематизации видов отклоняющегося поведения личности,на наш взгляд, принадлежит Ц.П. Короленко и Т.А.Донских [43]. Авторы делят всеповеденческие девиации на две большие группы: нестандартное и деструктивноеповедение. Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новыхидей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения.Подобная форма предполагает активность, хотя и выходящую за рамки принятых нормв конкретных исторических условиях, но играющую позитивную роль в прогрессивномразвитии общества. Примером нестандартного поведения может быть деятельностьноваторов, революционеров, оппозиционеров, первооткрывателей в какой-либо сферезнания. Данная группа не может быть признана с отклоняющимся поведением встрогом смысле.
Бываетвнешнедеструктивное (внешние цели) и внутридеструктивное поведение (внутренниецели).
Внешнедеструктивноеповедение, в свою очередь, делится на ад-диктивное и антисоциальное.Аддиктивное поведение предполагает использование каких-то веществ или специфическойактивности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций.Антисоциальное поведение заключается в действиях, нарушающих существующиезаконы и права других людей в форме противоправного, асоциального,аморально-безнравственного подведения.
В группевнутридеструктивного поведения Ц.П.Короленко и Т.А. Донских выделяют [43]: суицидное,конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение. Суицидноеповедение характеризуется повышенным риском самоубийства. Конформистское — поведение,лишенное индивидуальности, ориентированное исключительно на внешние авторитеты.Нарциссическое — управляется чувством собственной грандиозности. Фанатическое — выступает в форме слепой приверженности к какой-либо идее, взглядам.Аутистическое — проявляется в виде непосредственной отгороженности от людей и окружающейдействительности, погруженности в мир собственных фантазий.
Все перечисленные формыдеструктивного поведения отвечают, по мнению ученых, таким критериямдевиантности, как ухудшение качества жизни,_снижение критичности к своемуповедению, когнитивные искажения (восприятия и понимания происходящего),снижение самооценки и эмоциональные нарушения. Наконец, они с большойвероятностью приводят к. состоянию социальной дезадаптации личности вплоть дополной ее изоляции.
В психологическойлитературе можно встретить и другие подходы к классификации видовотклоняющегося поведения личности.
В дальнейшем мы будемпридерживаться собственной классификации поведенческих отклонений, основаннойна таких ведущих критериях как вид нарушаемой нормы и негативные последствияотклоняющегося поведения.
В соответствии сперечисленными критериями выделим три основные группы отклоняющегося поведения:антисоциальное (делинквентное) поведение, асоциальное (аморальное) поведение,аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение.
Антисоциальное (делинквентное)поведение — это поведение, противоречещее правовым нормам, угрожающеесоциальному порядку и благополучию окружающих людей. Оно включает любыедействия или бездействия, запрещенные законодательством.
У взрослых людей(старше 18 лет) делинквентное поведение проявляется преимущественно в формеправонарушений, влекущих за собой уголовную или гражданскую ответственность исоответствующее наказание. У подростков (от 13 лет) преобладают следующие видыделинквентного поведения: хулиганство, кражи, грабежи, вандализм, физическоенасилие, торговля наркотиками. В детском возрасте (от 5 до 12 лет) наиболеераспространены такие формы, как насилие по отношению к младшим детям или сверстникам,жестокое обращение с животными, воровство, мелкое хулиганство, разрушениеимущества, поджоги.
Асоциальное поведение — это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм,непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений. Оно можетпроявляться как агрессивное поведение, сексуальные девиации, (беспорядочныеполовые связи, проституция, совращение, вуайеризм, эксгибиционизм и др.),вовлеченность в азартные игры на деньги, бродяжничество, иждивенчество.
В подростковом возрастенаиболее распространены уходы из дома, бродяжничество, школьные прогулы илиотказ от обучения, ложь, агрессивное поведение, промискуитет (беспорядочныеполовые связи), граффити (настенные рисунки и надписи непристойного характера),субкультуральные девиации (сленг, шрамирование, татуировки).
У детей чащевстречаются побеги из дома, бродяжничество, школьные прогулы, агрессивноеповедение, злословие, ложь, воровство, вымогательство (попрошайничество).
Границы асоциальногоповедения особенно изменчивы, поскольку оно более других поведенческих девиацийнаходится под влиянием культуры и времени.
Существует поведениеаутодеструктивное – саморазрушительное.
Спецификойаутодеструктивного поведения (аналогично предыдущим формам) в подростковомвозрасте является его опосредованность групповыми ценностями. Группа, в которуювключен подросток, может порождать следующие формы аутодеструкции:наркозависимое поведение, самопорезы, компьютерную зависимость, пищевыеаддикции, реже — суицидальное поведение.
В детском возрастеимеют место курение и токсикомания, но в целом для данного возрастного периодааутодеструкция малохарактерна.
Мы видим, что различныевиды отклоняющегося поведения личности располагаются на единой оси«деструктивное поведение», с двумя противоположными направлениями — на себя илина других.
Деструктивное поведениеможет быть как просоциальным, так и антисоциальным, как асоциальным, так исаморазрушительным, самоубивающем.
Выделение отдельныхвидов отклоняющегося поведения и их систематизация по схожим признакам являютсяусловными, хотя и оправданными в целях научного анализа. В реальной жизниотдельные формы нередко сочетаются или пересекаются, а каждый конкретный случайотклоняющегося поведения оказывается индивидуально окрашенным и неповторимым.

1.3 Причиныотклоняющегося поведения Биологическиепредпосылки поведенческих девиаций
Другим важным фактором,влияющим на поведение личности, несомненно, выступают внутренние,биологические, условия — та природная почва, с которой взаимодействуют любыевнешние условия. Биологические предпосылки включают: наследственно-генетическиеособенности, врожденные свойства индивида (приобретенные во времявнутриутробного развития и родов), импринтинг (запечатление на ранних этапахонтогенеза).
Биологический факторрегулирует следующие характеристики индивидуального бытия:
Ø   индивидуальноесвоеобразие процесса онтогенеза (в том числе темпы созревания/старения);
Ø   гендерные(половые) различия;
Ø   возрастныеособенности;
Ø   физическуюконституцию;
Ø   здоровьеи выносливость;
Ø   состояниеи типологические свойства нервной системы.
Теории, объясняющиеотклоняющееся поведение с точки зрения биологических причин, вероятно,появились одними из первых. Первоначально исследователи обращали внимание преимущественнона конституциональные особенности. В XIX в. итальянский врач-психиатр икриминалист Чезаре Ломброзо (1836- 1909) предложил биосоциологическую теорию, вкоторой связал преступное поведение человека с его анатомическим строением.Объектами пристального внимания были: череп, мозг, нос, уши, цвет волос,татуировка, почерк, чувствительность кожи, психические свойства преступника.Используя антропометрический метод, исследователь выделил примерно 37характеристик «врожденного преступного типа», в их числе: выдающаяся нижняячелюсть, сплющенный нос, редкая борода, приросшие мочки ушей [9]. Позднеетеория Ч.Ломброзо, хотя и вошла в историю научной мысли, но была признананаучно несостоятельной [42].
Другим яркимпредставителем данного направления выступает американский врач и психологУильям Шелдон. (1898- 1984), который обосновал связь между типами темперамента(и поведения), а также типами соматического строения человека. Три ведущих видателосложения: эндоморфный, мезоморфный, эктоморфный — коррелируют с тремятипами темперамента: висцеротония, соматотония, церебротония. Их сочетание даетконкретный психотип. Например, для соматотонии характерны такие черты, какпотребность в удовольствиях, энергичность, стремление к господству и власти,склонность к риску, агрессивность, нечувствительность. Напротив, прицеребротонии наблюдаются сдержанность, чувствительность, социофобия, склонностьк одиночеству [42].
Особое место средибиологических теорий занимает эволюционный подход, основанный на предложенныхЧарльзом Дарвином законах естественного отбора и наследственности. Сторонникиэволюционного подхода рассматривают различные аспекты человеческого поведениякак проявление видовых наследственных программ, в то время как критикиэволюционного подхода считают необоснованным перенос законов поведения животныхна психологию человека.
Этологический подходКонрада Лоренца (1903-1989), развивающий идеи Дарвина, объясняет различныефеномены человеческого поведения, например агрессию, прежде всего врожденныминстинктом борьбы за существование. Агрессия, проявления которой частоотождествляются с проявлениями инстинкта смерти, — это такой же инстинкт, как ивсе остальные, и в естественных условиях так же, как и они, служит сохранениюжизни и вида. Данный инстинкт развился в ходе эволюции как биологическицелесообразный. Сила агрессии, по мнению исследователя, зависит от количестванакопленной агрессивной энергии и силы специфических стимулов, запускающихагрессивное поведение [43].
Современныеисследования биологических детерминант поведения человека активноосуществляются в нескольких отраслях: биологии, медицине, криминологии,физиологии и особенно — генетике.
С именами выдающихсяученых XIX в. Фрэнсиса Гальтона (1822 — 1911) и Грегора Менделя (1822 — 1884)связано начало развития психогенетики. В 1865 г. они опубликовали результатыпервых исследований в области психогенетики, или евгеники. В последующие годыФ. Гальтон провел систематическое изучение индивидуальных различий, впервыеиспользуя близнецовый и статистический методы. Его работы положили началомногочисленным исследованиям наследственных детерминант интеллекта. Личностныехарактеристики и поведение изучались в гораздо меньшей степени [43].
Одним из немногихисключений являются исследования экстраверсии и нейротизма, проведенные вомногих странах мира. Например, изучение 15 тыс. пар родственников в Америке,Австралии и Европе (1992) методом поперечных срезов, предпринятое шведскимученым Нэнси Петерсон, позволило сделать два основных вывода: свойстванейротизма и экстраверсии характеризуются генетической обусловленностью напротяжении всего онтогенеза; с увеличением возраста показатели наследуемостиснижааются (особенно в случае нейротизма)[42].
Поскольку нейротизм иэкстраверсия влияют на различные виды поведения человека, постольку можносчитать отклоняющееся поведение генетически обусловленным (хотя иопосредованно). Например, Г. Айзенк, изучая связь поведения синдивидуально-типологическими особенностями заключенных, сделал вывод, чтоэкстраверты более, чем интроверты, склонны к совершению преступлений, что, поего мнению, детерминировано биологически. Другие исследователи отмечаютустойчивую связь между химической зависимостью и такими характеристиками, какповышенная чувствительность и пониженная способность переносить стресс.
В рамкахбиокриминологии предпринимались целенаправленные попытки установления связимежду девиантным (преступным) поведением и наследственными особенностямичеловека. Одним из доказательств данной связи считаются результаты генетическихисследований У. Пирса, проведённые в середине 60-х гг. XX в. Его исследованияпривели к выводу, что наличие лишней Y-хромосомыу мужчин определяет их предрасположенность к криминальному поведению (средизаключенных такая аномалия проявляется в 15 раз чаще, чем обычно) [42]. В то жевремя критики данного подхода замечают, что девиантность носителей лишнейY-хромосомы может быть следствием не хромосомной аномалии, а связанных с нейиндивидуальных особенностей, таких, как высокий рост, быстрое созревание,низкий интеллект.
Несмотря на то, чтоген, отвечающий за какой-либо конкретный вид поведения, еще не выявлен,корреляция между наследственностью и поведением признается многимиспециалистами. Среди других биологических детерминант отклоняющегося поведенияназывают влияние гормонов (в частности, тестостерона). Даббс и Моррис (1990) напримере 4 тыс. ветеранов войны пришли к выводу о наличие связи между уровнемтестостерона и склонностью к антиобщественному поведении [32].
Другими биологическимифакторами девиантного поведения могут быть: повреждения головного мозга(особенно лобных долей), органические заболевания мозга, определенные свойстванервной системы.
Мы приходим к следующимвыводам. Внутренние биологические процессы играют определенную роль вформировании отклоняющегося поведения. Они определяют силу и характер нашихреакций на любые средовые воздействия. Несмотря на наличие фактов,подтверждающих существование биологических основ отклоняющегося поведения, онидействуют только в контексте определенного социального окружения. Более того,социальные условия сами по себе вполне могут вызывать биологические изменения ворганизме, определяя, например, реактивность нервной системы или гормональныйфон.
В целом отклоняющеесяповедение личности является результатом сложного взаимодействия социальных ибиологических факторов, действие которых, в свою очередь, преломляется черезсистему отношений личности.
Биогенетическаяконцепция
Биогенетическиеконцепции отклоняющегося поведения распространялись на Западе в первой четвертиХХ века. Все причины неправильного развития личности, ее преступного иантиобщественного поведения объяснялись биологией человека. Основоположникиэтой концепции – Ст.Хом и З.Фрейд [43].
При объяснении причинпреступности и сегодня широко распространен биогенетический подход. Об этомговорят многочисленные факты обследования правонарушителей в США по специальнымпрограммам в целях поиска у них «аномальных мозговых волн». Профессор Э.Майр,один из ведущих американских биологов, предложил размножение «генетическихороших людей», к которым относит «выдающихся личностей», т.е. тех, кто спомощью интеллекта и деловитости добился определенных высот в различныхобластях жизни. Таким образом, вопрос сводится к искусственной селекции людей ик теоретическим обоснованиям геноцида.Социальныефакторы отклоняющегося поведения
Влияние общественныхпроцессов и социальных групп на поведение людей рассматривается прежде всего врамках социологического подхода. (Микросоциальные условия чаще выступаютпредметом психолого-педагогических исследований и будут рассмотрены в следующихразделах.)
Социологические теориирассматривают девиантное поведение в контексте общественных процессов и норм,утвержденных внутри данного общества. Социальные девиации подчиняютсясоциальным закономерностям, они зависят от времени и общества, их можнопрогнозировать, в ряде случаев — ими можно управлять.
Для объяснениясоциальных девиаций Э.Дюркгейм предложил концепцию аномии. Термин «аномия» впереводе с французского, означает «отсутствие закона, организации». Это такоесостояние социальной дезорганизации — социального вакуума, новых норм еще нет,а старые уже разрушены. Э.Дюркгейм подчеркивал необходимость объясненияразличных форм социальной патологии именно как общественных явлений. Например,количество самоубийств зависит не столько от внутренних свойств индивида,сколько от внешних причин, управляющих людьми.
Э.Дюркгейм настолько несомневался в объективной природе социальных отклонений, что утверждал«нормальность» преступности. По его мнению, нет никакого другого феномена,который обладал бы столь бесспорными признаками нормального явления, как преступлениянаблюдаются во всех обществах всех типов и преступность не снижается по мереразвития человечества.
Таким образом,Э.Дюркгейм рассматривал социальные отклонения преимущественно как следствиенормативно-ценностной дезинтеграции общества. Его идеи получили дальнейшееразвитие в работах исследователей (в том числе В.Парето, Л.Козера), признающихв качестве ведущих причин девиантного поведения противоречия между классами иразличными социальными силами, например новаторскими и консервативными.
Не все люди (классы)имеют одинаковые условия для достижения успеха, но они могут адаптироваться квозникшему противоречию несколькими путями. В качестве таких путей адаптации Р.Мертон выделил:
Ø   конформизм(полное принятие социально одобряемых целей и средств их реализации);
Ø   инновацию(принятие целей, отвержение легитимных способов их достижения);
Ø   ритуализм(негибкое воспроизведение заданных или привычных средств);
Ø   ретризм(пассивный уход от выполнения социальных норм, например в форме наркомании);
Ø   мятеж:(активный бунт — отрицание социальных норм). Конфликт между целями и средствамиих достижения может привести к аномическому напряжению, фрустрации и поискунезаконных способов адаптации. Данное обстоятельство отчасти объясняетотносительно высокий уровень преступности среди низших социальных слоев.
Другими объективнымифакторами социальных девиаций признаются: различия между участникамисоциального взаимодействия и невыполнение ожиданий (Т. Парсонса);несоответствие между распределением благ и личными качествами людей(П.Сорокин); влияние норм девиантной субкультуры и обучения (Р.Клауорд,Л.Оулин). Так, личность, с раннего детства помещенная в девиантную субкультуру(криминальную, конфликтную или ретристскую), с большой вероятностью будетпроявлять соответствующие формы девиантного поведения [42].
Другим очевиднымпробелом можно назвать неясность связи «профессия — девиантное поведение».Профессиональная среда оказывает существенное воздействие на личность человека.Хорошо известны такие негативные феномены, как профессиональный стресс,профессиональное «выгорание» и профессиональная деформация личности. Тем неменее публикаций, посвященных проблеме влияния профессии на девиантноеповедение личности, практически нет.
Наряду с рассмотреннымиобъективными социальными факторами действуют и так называемые субъективныепричины девиантного поведения. В соответствии с теорией стигма-тизации(Э.Лемерт, Г. Беккер) девиации — следствие того, что само общество (вернее,социальная группа) наклеивает на личность соответствующие ярлыки путемсоотнесения действий конкретного человека с абстрактными правилами (первичнаядевиантность). Постепенно формируется репутация, которая вынуждает индивидапридерживаться девиантной роли (вторичная девиантность).
И. Гофман выделяет тритипа стигмы: физическая стигма (врожденные аномалии и телесные увечья); дефектыволи (алкоголизм, наркомания, душевные болезни); расовые стигмы («черные»).
Сазерленд в 1939 г.сформулировал теорию дифференцированной ассоциации; в соответствии с которойдевиантное поведение — сложная и дифференцированная форма поведения. Ему учатсяв интеракции (взаимодействии). Этот процесс включает усвоение девиантноймотивации, оправдания и техник реализаций девиантного поведения [34].
Наконец, субъективнойпричиной отклоняющегося поведения может стать отношение самой личности (группы)к социальным нормам (Г. Сайк, Д. Матза). Например, чтобы освободиться отморальных требований и оправдать себя, человек может «нейтрализовать» действиенорм следующими способами: ссылаться на высшие понятия (дружбу, преданностьгруппе); отрицать наличие жертвы; оправдывать свое поведение девиантностьюжертвы или провокацией с ее стороны; отрицать свою ответственность; отрицать вредсвоего поведения.
Таким образом,социологические и близкие к ним социально-психологические теории рассматриваютдевиантное поведение как результат социальных процессов, сложных взаимоотношениймежду обществом и конкретной личностью. С одной стороны, мы видим, что в самомобществе имеются серьезные причины для отклоняющегося поведения, напримерсоциальная дезорганизация и социальное неравенство. С другой стороны, мызакономерно приходим к пониманию роли индивидуальности конкретного человека впроцессе социализации его личности.
Социологические теориине объясняют, почему в одних и тех же социальных условиях различные людидемонстрируют принципиально разное поведение, например далеко не всепредставители беднейших слоев проявляют делинквентность и наоборот. Следуетпризнать, что социальные условия действительно определяют характер социальныхдевиаций (масштаб распространения данных явлений в обществе или социальнойгруппе). Но их оказывается явно недостаточно для объяснения причин и механизмовотклоняющегося поведения конкретной личности.
Социальнаядезорганизация
Ряд ученых (Томас,Знанецкий, Шибутани) объясняют отклоняющееся поведение происходящими в обществесоциальными изменениями, дезорганизующими его жизнь. Поскольку разрушаетсясогласие между людьми, одни стараются придерживаться старых норм и ценностей(ритуалисты, традиционалисты), другие же ориентируются на вновь появляющиесяценности и нормы (авангардисты). Если же нормы не ясны и противоречивы, каксчитает Т.Шибутани, то широкое распространение получаетиндивидуализм[17].Сторонники социальной дезорганизации, по существу. Отрицаютклассовый характер социальных норм.
Исходя из соотношениянорм и ценностей эталонной группы и отношения к ней индивида, Т. Шибутанивыделяет типы отклоняющегося поведения:
1) конформное;
2) импульсивное;
3) компульсивное.
Конформноеотклоняющееся поведение возникает тогда, когда человек руководствуется нормамиэталонной для него группы. Если нормы этих групп отличаются от принятых вобществе, то человек, следовавший им, становится правонарушителем. «Мальчики израйона трущоб совершают многие нарушения, пытаясь достичь и сохранить желаемыйстатус в глазах своих товарищей. «Неисправимый» мальчик может быть наделенмногими качествами, которые вызывают уважение к нему в его первичной группе,такими, как мужество, верность, цельность, порядочность и «честная игра»[18].Так односторонне, лишь действием норм эталонных групп, объясняет Т.Шибутанипреступность несовершеннолетних из трущоб, уходя от коренных социальных причин,которым обязаны трущобы своим существованием. Эталонные групповые нормыдействуют и при совершении преступлений взрослыми, принадлежащими копределенным социальным классам (бизнесмены, умышленно нарушающие законы, частосчитают себя очень ловкими и нередко вызывают восхищение друзей своиминезаконными действиями). Импульсивное отклоняющееся поведение возникает врезультате временной утраты самоконтроля, особенно под влиянием сильноговозбуждения, вопреки собственным стандартам поведения. К подобным случаямТ.Шибутани относит случаи дезертирства, воровства, насилия и др.
Компульсивноеотклоняющееся поведение возникает в случаях дезорганизации личностиупотреблением наркотиков, алкоголя, вследствие насилия.
Теория множественныхфакторов
Согласно этой теории,«вообще не существует причин преступности (в строго научном смысле этогослова), а есть лишь факторы, вызывающие преступное поведение, и явно очевидныеусловия и положения, которые способствуют преступности»[19].
1.4 Профилактикакриминального поведения
В случаепротивоправного и антиобщественного поведения основной стратегиейсоциально-психологического воздействия является организация условийобщественного наказания (преимущественно в тюрьмах и исправительно-трудовыхколониях). В ряде стран к лицам, совершившим правонарушения, применяетсясистема общественного порицания и ограничения прав делинквента (без или послеотбывания наказания), например ограничения в выборе профессии, в приеме на работуили в усыновлении детей. Основными формами психолого-социальной работы в случаеделинквентного поведения являются консультирование, психотерапия,судебно-психологическая экспертиза (особенно в отношении несовершеннолетних),СПТ и организация саногенной среды. Относительно новой формой являютсяспециализированные отделения при психиатрических больницах для делинквентныхлиц с психическими расстройствами. В данных учреждениях особое вниманиеуделяется вопросам социально-психологической реабилитации личности. Психотерапияв условиях мест лишения свободы — пенитенциарная психотерапия — важная, хотя иплохо разработанная, форма; интервенции. Ее специфичность определяется каккрайне стрессовой для личности ситуацией, влиянием асоциально настроенных?лидеров, так и невозможностью обычных отношений терапевтического альянса.Обычные методы неэффективны. В связи с этим используются специфические методы,адаптированные к пенитенциарной среде.
Психотерапия в закрытыхучреждениях ориентирована на решение ряда задач. Прежде всего необходимоустановить потребность индивида в психотерапевтической помощи. Далее важноопределить личностные особенности с помощью адаптированных к пенитенциарнойсреде методик или специально разработанных шкал (обеспечивающих учет искажающихвлияний среды). Важная задача — создание «психотерапевтических оазисов», группили отношений, защищенных от деструктивно действующих влияний. Следующимиактуальными вопросами являются снятие психического напряжения (прежде всегометодами релаксации) и снижение чувствительности к криминальному, стрессовомувоздействию. Наконец, необходимо социальное обучение и повышение способностиосужденного решать проблемы в данной среде и по выходу из нее. В ряде случаевпсихологическая работа сочетается с духовной психотерапией. Сдедует такжеучесть общественное наказание и поведенческую терапию.
 
Выводы по Главе 1
1.    Отклоняющеесяповедение имеет свое собственное неоспоримо важное место среди психическихявлений.
2.    Отклоняющеесяповедение выражает социально-психологический статус личности на оси«социализация — дезадаптация — изоляция».
3.    Этоповедение является противоправным и имеет криминальную сторону, то есть этоотклонение в криминальную сторону – криминальное отклонение.
4.    Проблемаделинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, являетсяцентральной для исследования большинства социальных наук, посколькуобщественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, таки каждого гражданина в отдельности.
5.    Криминальноеповедение является утрированной формой делинквентного поведения вообще.
6.    Понятиенормы является исходным для изучения любых девиаций. Поскольку, по определению,отклоняющееся поведение — это поведение, отклоняющееся от социальных норм, топоследние заслуживают специального рассмотрения.
7.    Социальнаянорма — совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальнаяобщность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с цельюрегуляции деятельности и отношений.
8.    Особуютрудность представляет такое свойство социальной нормы, как ее относительностьи динамичность.
9.    Каждаясоциальная норма может разрешить или запретить, обязать или предполагатьжелательность тех или иных действий, поведения, отношений и поступков личности.
10.   Вцентре социальных норм стоят нормы нравственности и правовые нормы.
11.   Каждаясоциальная норма может разрешить или запретить, обязать или предполагатьжелательность тех или иных действий, поведения, отношений и поступков личности.В центре социальных норм стоят нормы нравственности и правовые нормы.
12.   Психологическиеклассификации выстраиваются на основе следующих критериев: вид нарушаемойнормы; психологические цели поведения и его мотивация; результаты данногоповедения и ущерб им причиняемый; индивидуально-стилевые характеристикиповедения.
13.   Причинойотклоняющегося поведения могут выступать биологические или социальные факторы.
14.   Наиболеесерьезной предпосылкой криминального отклонения является агрессия.
15.   Вслучае противоправного и антиобщественного поведения основной стратегиейсоциально-психологического воздействия является организация условийобщественного наказания (преимущественно в тюрьмах и исправительно-трудовыхколониях).
16.   Основнымиформами психолого-социальной работы в случае делинквентного поведения являютсяконсультирование, психотерапия, судебно-психологическая экспертиза (особенно вотношении несовершеннолетних), СПТ и организация саногенной среды.
 

Глава 2. Сравнениекриминальных и патопсихологического отклонений на примере сопоставления личностейпсихически здоровых преступников, социопатов и психопатов
 
2.1 Психологическийанализ личности психически здоровых преступников
Современныеэкспериментальные данные в области юридической психологии, в частностикриминальной, свидетельствуют о том, что различия между законопослушнымигражданами и преступившими закон лежат не столько в выраженности так называемыхотрицательных с точки зрения общественных норм (моральных в первую очередь)черт характера, сколько главным образом в качественном своеобразии структурныхкомпонентов личности, прежде всего степени деформации ее направленности(потребностей иерархии ценностей и мотивов, интересов, склонностей), а такжеопыта (знаний, умений и навыков личности). Это качественное своеобразиеструктуры личности правонарушителя в свою очередь образуется в результатеособенностей формирования его личности в процессе социализации на всех этапахразвития индивида.
Личность,отличающаяся ярко выраженной жаждой приобретательства, не обязательно пойдет напреступления, если это противоречит ее религиозным убеждениям, например, илитому, чем она дорожит в жизни (покоем близких людей или даже своим собственным,или просто боится наказаний и т.п.) — ценностям (направленность в структуреличности). Хотя в определенной криминальной среде или провоцирующей испособствующей криминогенной ситуации вероятность выбора противоправного типаповедения весьма высока.
Какотмечают многие ученые, нет и не может быть фатальной личности преступника, нов противоправном поведении преступников проявляются типичные, характерные дляних всех структурно-личностные моменты, которые их объединяют и позволяютговорить о них как о правонарушителях.
Типичноев личности преступника, не есть простая сумма тех, или иных отрицательныхсвойств, наиболее распространенных, среди лиц, совершивших уголовно наказуемыедеяния. Его можно представить в виде наиболее вероятной для общественно опаснойличности системы особенностей духовного мира, форм их проявления впротивоправных поступках и действиях, а также факторов, формирующих этиособенности. Знание типичного в преступнике позволяет постоянносовершенствовать систему социального контроля, повышает эффективность предупредительныхмер, улучшает профилактическую и воспитательную работу.
Подличностью правонарушителя понимается результат взаимодействиясоциально-политических, психологических и психофизических признаков лица, в тойили иной мере деформированных в силу определенных неблагоприятных факторовсреды, окружения и недостаточного овладения самим индивидом существующимиобщественными отношениями, ведущий его к умышленному совершениюантиобщественных проступков, имеющих административно- и уголовно-правовоезначение. Это определение включает в себя:
1.Личность правонарушителя не является простым набором или совокупностью тех илииных свойств (признаков, черт и т.п.). Все они находятся в постоянном развитии,взаимодействуя друг с другом, влияя друг на друга, усиливая и подавляя другдруга. Поскольку личность правонарушителя становится таковой только тогда,когда ею совершается противоправное деяние, то, следовательно, к этому моментувзаимодействие разных свойств личности привело к такому личностному образованиюили психологическому результату (деформированному), который реализовался впротивоправном поступке.
2.В отличие от личности законопослушного гражданина свойства (признаки,характеристики, черты и т.п.) личности правонарушителя в какой-то степенидеформированы, т.е. в той или иной мере отклоняются от социально одобряемого наданном этапе развития общества стандарта этих свойств, в противном случаеличность не выбрала бы противоправный тип поведения. Здесь следует обратитьвнимание на возникающее противоречие, существенное для понимания психологииправонарушителя — противоречие между характером господствующих общественныхотношений и собственно характером социальных норм, ценностей и т.п.,реализуемых в этих отношениях, и особенностями их отражения в сознанииправонарушителя, их усвоения (неполного, избирательного, искаженного и т.п.).Эти особенности актуализируются в уровне овладения правонарушителями способамиобщественных отношений, который может быть очень низким и неадекватным.
Любыедействия индивида, если он вменяем, разумеется, являются сознательноосуществленными, что лежит в основании применения мер наказания и воздействияна личность правонарушителя. Это необходимо учитывать при изучении мотивации инамерений, проявляемых правонарушителем в своем противоправном поведении.
3.Личность правонарушителя, безусловно, формируется под воздействием определенныхнеблагоприятных факторов среды и окружения. Однако при изучении противоправногоповедения нельзя все сводить только к действию этих факторов, упуская из видуактивную роль самой личности в усвоении необходимого социального опытажизнедеятельности.
Чемболее неблагоприятны социальная среда и окружение индивида в каком-то одном,нескольких или всех звеньях (плохие взаимоотношения с товарищами по работе, всемье и др., ослаблены контакты с окружением и т.п.), тем больше вероятностьвыбора личностью противоправного типа поведения. Неблагоприятные социальнаясреда и окружение личности вызывают деформации в ее системе потребностей,ценностно-нормативной системе, неадекватность мотивов, завышение уровняпритязаний (например, смещение потребностей в сторону материальных благ,удовольствий в ущерб духовным благам и т.п.). Личность, совершающая илиспособная к совершению противоправных деяний, испытывает неудовлетворенностьсвоим состоянием в обществе или организации, или в семье и т.д., но, не обладаяв необходимой мере навыками владения общественными отношениями, выбираетнеадекватные способы ее преодоления в виде антиобщественных поступков.
Чемниже уровень правосознания, общекультурного и интеллектуального развитияличности, чем ниже ее эмоциональная стабильность, чем хуже ее волевая сфера,тем более вероятен выбор личностью противоправного типа поведения. Чем болеенеадекватны (не способствуют тяжести проступка, личностным особенностямправонарушителя) или неэффектны меры, примененные к личности правонарушителя,тем более возможен рецидив проступков и преступлений.
Еслиже обратиться к эмпирическим исследованиям личности правонарушителей всехкатегорий с позиций черт характера, то имеются некоторые интересные данные овыраженности их отрицательных особенностей. Например, на проявление жестокости,лживости, повышенного уровня тревожности до истеричности, не критическогоотношения к себе, ненависти к людям вообще и т.п. у преступников даже внормальных ситуациях указывают многие автор. Раз возникнув под действиемнеблагоприятных факторов среды и условий социализации личности, развитиеотрицательных свойств личности идет по своим закономерностям и во многом зависитот частоты, проявления этих качеств в поведении личности, от многократностивстреч с ситуациями, провоцирующими их актуализации.
 
2.2 Психологическийанализ личности социопатов
Доминирующие и наиболеечасто проявляющиеся у конкретной личности мотивы определяют общуюнаправленность личности. В зарубежной психологической и медицинской литературедля описания делинквентного поведения взрослых людей (от 18 лет) широкоиспользуются термины: «антисоциальная», «социопатическая», «психопатическая»личность. Данные понятия не тождественны привычным для нас понятиям — «криминальная личность», «характерологический психопат» — и не могут выступатьв качестве медицинского диагноза. Социопатическая (антисоциальная) личностьпредставляет собой психологический тип, описанный через глубинныепсихологические механизмы функционирования личности. Основной вклад в изучениесоциопатической динамики сделан психоанализом. Август Айхорн (1876-1949), делинквентностьоперделяет как искажение между Эго и Супер-Эго и антисоциальная идентификацияЭго-идеала.
Н. Мак-Вильямеописывает сопиопатическую личность через выраженную потребность ощущать властьнад другими. Это может проявляться как стремление влиять на людей,манипулировать ими, «подняться» над ними. Многие авторы отмечают, что данныйхарактер связан с базовой неспособностью к человеческой привязанности.
Соц. адаптация ненарушена, бывает явная и латентная делинквентность.
Человек сантисоциальной организацией личности не обязательно совершает преступления, ноего жизнь в целом определяется специфической мотивацией. Представителинекоторых уважаемых профессий, несомненно, в большей степени, чем другие,проявляют склонность к давлению и контролю (педагоги, судьи, хирурги), сочетаясвою индивидуальность с интересами общества. Личности, ставшие на путьнарушения закона, тем более могут быть достаточно точно описаны с точки зренияданного психологического диагноза. Интересным фактом является то, что еслисоциопатической личности удалось избежать тюрьмы или саморазрушения, она имееттенденцию «выгорать» к среднему возрасту (к сорока годам), нередко достигаяуровня «примерного гражданина».
Психоанализ рассматриваетделинквентов как тех, кто не в состоянии разрешить свои внутренние конфликты.Антисоциальные люди порывают с реальностью и спасаются от внутреннейдействительности тем, что предпринимают запрещенные действия, пресекаемыегосударством и преследуемые законом. При делинквентном поведении частоиспользуется проекция на общество личных негативных качеств. При этом обществовыглядит иллюзорно более плохим, чем оно есть в действительности, апредставители правоохранительных органов низводятся до «ментов» с самымиотрицательными характеристиками.
У социопатовотсутствует совесть. Социопатические люди открыто хвастаются своими победами,махинациями или обманами, если думают, что на слушателя произведет впечатлениеих сила. Служители закона не перестают удивляться тому, как легко преступникисознаются в убийстве и спокойно рассказывают о нем в ужасных подробностях,скрывая при этом меньшие проступки или то, что, по их мнению, может бытьрасценено как признаки слабости.
Например, втелеинтервью каналу НТВ (октябрь 1998 г.) серийный убийца Анатолий Оноприенкоэмоционально рассказывал, что в убийствах его назначение, что он ничего небоится и что он самого Бога превзошел. Свою цель преступник сформулировал как«вызывать страх», поясняя, что даже будучи заключенным под стражу он вызываетживотный страх у людей. В большинстве же заурядных случаев при объяснениипреступных действий наблюдается склонность к минимизации своей роли,преуменьшению своей ответственности: «просто повздорили, плохо подумал и т.д.».
Тот факт, чтоделинквенты не страдают от дискомфорта из-за своего поведения, составляет однуиз основных трудностей социального и психотерапевтического воздействия на них.
Таким образом, основныммеханизмом саморегуляции социо-патической личности является отыгрывание вовневнутреннего напряжения и негативных чувств. При этом у таких людей возникаетмоментальное побуждение к действию. Они также не обладают опытом повышениясамоуважения через контроль над собственными импульсами. Н.Мак-Вильямсобъясняет это обстоятельство моментальным отыгрыванием вовне в комбинации сотказом признавать «слабые» чувства. Это означает, что если социопат ииспытывает тревогу, то он отыгрывает ее так быстро, что окружающие не успеваютее заметить.
Не совсем понятенмеханизм формирования антисоциальной направленности. Доказано, что младенцы срождения отличаются по темпераменту. Предпосылки: базальная агрессия, тревога,сниженная реактивность. Врожденно гиперактивному, требовательному илирассеянному ребенку необходимо значительно большее участие отцовской фигуры,чем это принято. Ребенок, обладающий гораздо большей энергией, чем родители,может усвоить, что можно игнорировать потребности других людей, делая все, чтохочется, умело управляя поведением окружающих.
В нестабильных иугрожающих обстоятельствах ребенок не получает чувства защищенности внеобходимые моменты развития, что может подтолкнуть его потратить остаток жизнина поиск подтверждения своего всемогущества.
Для семейантисоциальных личностей в целом нетипично понимание и проговаривание своихчувств (явление алекситимии). Родители оказываются неспособными отвечать наэмоциональные потребности ребенка. Они могут также бессознательно проявлятьнеповиновение и ненависть к авторитетам, с возмущением реагируя на ситуацию,когда педагоги или кто-то еще ограничивают поведение их ребенка. Родителивовлечены в воспитание, только физически, а не эмоционально.В историях наиболеедеструктивных, криминальных психопатов почти невозможно найтипоследовательного, любящего, защищающего влияния семьи. З.Фрейд указывал на доверчивостьлюбви, которая является самым важным и самым первым источником авторитета.Антисоциальный индивид, вероятно, просто никогда не испытывал в нормальнойстепени привязанности и взаимной любви. Он не идентифицировался с теми, кто онем заботился.
Последующие контактыребенка со взрослыми вне круга семьи также не обогащают его личностьнеобходимыми идентификациями. Окружающих людей любят, пока они способствуютудовлетворению, и ненавидят, как только они в нем отказывают. Из-за отсутствияполноценного Сверх-не существует и никаких внутренних требований, которые бывызывали чувство вины. Хотя имеется интеллектуальное понимание последствийповедения, эмоциональное понимание отсутствует. Сиюминутное удовольствие важнеечем угроза неудовольствия в будущем.Таким образом, нарушение ранних объектныхотношений при, водит к серьезному личностному расстройству, переживаемому какнеспособность к установлению привязанности и признанию авторитетов.
Несмотря на очевидноесходство, О. Кернберг отмечает пси-хологическую неоднородность самой группы«антисоциальная личность» и предлагает выделять в ней несколько диагностическихподгрупп.
Собственноантисоциальное расстройство личности характеризуется прежде всего тяжелойпатологией супер-Эго. Это неспособность к ощущению вины и раскаяния;неспособность эмоционально привязываться (даже к животным); отношения,основанные на эксплуатации людей; лживость и неискренность. В одних случаяхтакое поведение может иметь активно-агрессивную форму (злобно-садистическую), вдругих — пассивно-паразитическую (эксплуатирующую).
Если собственноантисоциальное расстройство не выявлено, может иметь место так называемыйзлокачественный нарциссизм. Он проявляется в типичном нарциссическомрасстройстве личности (грандиозность, превосходство Я), характерологическиукорененной агрессии (садизме к другим или направленной на себя агрессии),параноидальных тенденциях и убежденности в собственной правоте. В отличие отантисоциальной личности как таковой при злокачественном нарциссизме возможностьпривязанности к людям.
Далее, антисоциальноеповедение (в основном пассивно-паразитического типа) может встречаться вструктуре просто нар- циссического расстройства личности с преобладаниемнеспособности к длительной глубокой привязанности. Оно может проявляться вформе сексуальных аддикций; безответственности; эмоциональной или финансовойэксплуатации других.
Следующая группавключает антисоциальное поведение при других расстройствах личности(инфантильное, истероидное и др.)
В случае невротическогорасстройства личности антисоциальное поведение происходит из бессознательногочувства вины, нередко может выглядеть как личная драма. Например, человекворует мелкие предметы на работе, боясь разоблачения и увольнения. Антисоциальноеповедение можно рассматривать и как часть симптоматического невроза в формеподросткового бунтарства, рушения адаптации под влиянием окружения,облегчающего перевод психических конфликтов в антисоциальное поведение.Наконец,это могут быть диссоциальные реакции — некритичная адаптация к социальнойподгруппе с антисоциальным поведением.
Таким образом, такаяпсихологическая реальность, как делинквентное поведение личности, содержит всебе как общие закономерности, так и выраженное индивидуальное своеобразие.
 
2.3 Психологическийанализ личности психопатов
В 1835 г. английскийпсихиатр Причард (Prichard) описал как отдельную клиническую форму, особуюболезнь, которой он дал название moral insanity — «нравственноепомешательство», разумея под этими словами клиническую картину,характеризующуюся более или менее изолированным поражением эмоциональной сферы,в противоположность случаям, где на первый план выступает поражение интеллекта— «intellectuale insanity». Последователи Причарда стали, однако, понимать подэтим термином нечто иное, а именно отсутствие нравственных чувств при более илименее сохраненном интеллекте. Учение о нравственном помешательстве в этомпоследнем понимании одно время пользовалось общим признанием и большойпопулярностью, однако, в настоящее время оно определенно принадлежит ужеистории. Современная психиатрия не знает такой болезни, как вообще не знаетоднопредметного помешательства, мономаний.
Существуют психопаты сморальными дефектами. Это эмоциональная тупость, сниженная адаптация, лживость,неспособность к регулярному труду. Они мучают животных, не испытываютпривязанности даже к близким родственникам, досаждают окружающим, озлоблены игневливы.
Именно эту группупсихопатов имел в виду Ломброзо, когда говорил о прирожденном преступнике. Преступление— это как раз тот вид деятельности, который больше всего соответствует ихнаклонности; для преступников этого рода чрезвычайно характерна полная ихнеисправимость и, как следствие этого, склонность к рецидивам. Часто из нихвырабатываются настоящие, убежденные враги обществам, мстящие последнему за теограничения, которые оно ставит их деятельности; ими постепенно овладеваетнастоящая страсть к борьбе с законом, опасность которой только разжигает их;преступление начинает привлекать их, как любимое дело, развиваются специальныенавыки и как последствие чувства обладания своеобразным талантом, известнаяпрофессиональная гордость. Однако некоторые из аптисоциальных психопатовудерживаются и в рамках общежития,— это преимущественно лица из хорошо обеспеченныхклассов общества, не нуждающиеся в преступлении для того, чтобы удовлетворитьсвою жажду наслаждений; таковы многие высокопоставленные политиканы, небрезгующие для своих узкоэгоистических целей никакими средствами; таковыбездушные матери, не питающие никаких привязанностей к своим детям,преследующие их строгостью и жестокостью, и без сожаления бросающие их напопечение нянек. Под определение психопатии может подпадать широкая группа лиц.Черты психопатов близки к эпилептоидному типу акцентуации характера.
Что касаетсядифференциального диагноза, то, кроме невозможности резкого ограничения этойформы от шизоидов и эпилептоидов, с одной стороны, лгунов и неустойчивыхпсихопатов — с другой, надо упомянуть, что часто чрезвычайно затруднительнобывает решить, имеем ли мы дело с антисоциальным психопатом или сэмоционально-тупым шизофреником (мягко текущий процесс) без резко выраженныхбредовых явлений и спутанности.
2.4 Сопоставлениекриминальных отклонений личности
Сопоставляя и сравниваямежду собой криминальные отклонения, то есть отклонения от социальной нормы всторону делинквентного (противоправного) поведения такие категории граждан,преступивших рамки закона как: психически здоровые преступники, социопаты ипсихопаты, следует выделить следующие важные особенности:
1.        Всемтрем группам подпадающим под криминальное отклонение поведения присущадеформационная направленность личности в той или иной степени. Это деформацияпотребностей мотивов, склонностей, интересов, ценностей. Деформация или негативныйопыт, отражающейся на знаниях, умениях, навыках у преступника без психическихотклонений. Это и дефекты Супер – Эго (отсутствие совести) у социопатов.Изолированное поражение эмоциональной сферы у психически больных социопатов.
2.        Увсех трех групп мотивы определяют общую направленность личности. У социопатовмотивы носят в себе весьма специфический характер.
3.        Вменяемыепреступники являются психически здоровыми в отличие от социопатов (этопограничная форма) и психопатов (болезнь нравственного помешательства).
4.        Утрех групп лиц с криминальными отклонениями почти полностью остается сохранныминтеллект, но отсутствуют нравственные чувства, частично или полностьюотсутствуют эмоции, нет привязанности даже к близким родственникам, неспособнылюбить.
5.        Адаптацияу обычных преступников остается в норме, у психопатов резко снижена, усоциопатов уровень социальной адаптации может быть разным и не влияет нахарактер и частоту совершения противоправных действий, то есть криминальныхотклонений поведения.
6.        Личностьэтих трех групп правонарушителей складывается под воздействием неблагоприятныхфакторов социальной среды. На ее становление влияют: генетическаяпредрасположенность, воспитание, среда обитания, активная жизненная позиция.Причем для обычных психически нормальных преступников на развитие личности вбольшей мере влияет детство, проходившее в криминагенной среде, для социопатов– личная жизненная установка, для психопатов – наследственность и сама болезнь.
7.        Делинквентностьдля социопатов – это динамическое явление, результат взаимодействия психическихсил, производящих искажение (нарушение взаимодействия между Эго и Супер-Эго, аЭго-идеал – антисоциально идентифецирован); может быть явная и латентная.Делинквентность для обычных преступников – это неадекватность общественныхотношений, совершение антиобщественных поступков (отрицательные особенностихарактера проявляются даже в благоприятных ситуациях). Психопаты – этоприрожденные преступники, они неисправимы и склонны к рецидивам.
8.        Причиныкриминального отклонения для социопатов – потребность ощущать власть наддругими (своим поведением спасаются от внешней реальности и внутреннейдействительности, проецируют на общество свои негативные качества); дляпреступников без психических отклонений причинами служат – жажда приобретений,жадность, своеобразие духовного мира; для психопатов – это мнительность,сверхценные идеи, неустойчивость эмоциональной сферы, озлобленность,издевательство над животными (черты близкие как к эпилептоидному, так и кшизоидному типу акцентуации характера.
9.        Поотношению к регулярному труду следует сказать, что обычные преступники способнына регулярный труд, но не длительное время, а социопаты менее способны крегулярному труду, психопаты вообще не способны.
10.     Обычныепреступники часто оказываются в тюрьме и отбывают наказание. Социопаты (внутреннеконформны) избегают тюрьмы и «выгорают» примерно к 40 годам, а психопаты оченьчасто оказываются на скамье подсудимых, потому что, в силу своиххарактерологических черт не скрывают свое криминально отклоняющееся поведение ипреступления, а, наоборот хвастаются ими, пытаясь вызвать страх, уважение ивосхищение окружающих, тем самым показывают свою значимость и уникальность.
11.     Всетри группы проявляют повышенную агрессивность, и зачастую поиск острыхощущений.
12.     Профессииудовлетворяющие криминальную направленность: у обычных преступников – политики,руководители, у социопатов – судьи, педагоги, хирурги, у психопатов – невыявлено профессий, наиболее удовлетворяющих криминальную направленность, ночаще всего это недобросовестные политики.
13.     Типыпреступлений: для обычных преступников – чаще преступления с целью наживы, длясоциопатов – убийства, издевательство над жертвой пори жизни и манипуляциисмертвым телом (расчленение, сексуальные манипуляции), для психопатов – серийныеубийства.
14.     Послепервого возникновения, развитие отрицательных свойств идет по своимзакономерностям и зависит от частоты провоцирующих ситуаций.

Выводы по Главе 2
 
1.        Сравниваяличности преступников без патопсихологических отклонений, социопатов ипсихопатом, выявили: обычные преступники психически здоровы, склонны кпреступлениям с целью наживы; социопаты – пограничная форма – склонны кпреступления с целью удовольствия и указания своего «высшего предназначения»;психопаты – это форма патопсихологии, прирожденные преступники, склонны ксерийным убийствам, убийства для них выступают как работа и с каждым разом онисовершенствуют свои «профессиональные навыки»
2.        Выделениеконституциональных психопатов, не дает никакого права считать всех преступниковпсихопатами; в этом и заключалась крупнейшая ошибка — ошибка и клиническая, ипросто логическая,— сделанная Ломброзо.
3.        Поотношению к группе антисоциальных психопатов больше, чем по отношению ккакой-либо другой из числа выделяемых групп, нужно сказать, что, быть может,здесь дело идет не об отдельной, сколько-нибудь самостоятельной группе явлений,а лишь о факте «развития» одной из более основных конституциональных форм.
4.        Проблемаантиобщественного поведения существует не только как абстрактное социальноеявление. Повседневная жизнь ставит перед каждым из нас непростые задачи: неподдаться влиянию криминогенной обстановки, избежать страха, защитить себя исвою семью, воспитать законопослушание в детях, помочь людям (вставшим на путьнарушения закона) вернуться в общество. Поставленные задачи требуют огромныхусилий со стороны государства и его граждан. Одновременно с этим решениепроблемы преступности тесно связано с серьезным научным осмыслением противоправногоповедения как отклоняющегося поведения личности.
 

Заключение
Отклоняющееся поведениеможно назвать актуальной проблемой современного общества. Оно выступает однойиз ведущих причин обращения населения за психологической помощью.
В курсовой работе предпринятапопытка систематизации многочисленных разрозненных научных данных по психологииотклоняющегося поведения личности.
По итогам контентанализа (то есть анализа литературы) можно сказать, что на самом деле наличиепсихопатологий увеличивает риск возникновения криминальных отклонений, но недает никакого права считать всех преступников психически нездоровыми. Но приэтом значительная часть социапатов имеет криминальные наклонности, ипрактически все психопаты прирожденные преступники. Чем более выраженопатопсихологическое отклонение, при сохранности интеллекта, тем большевероятности проявлений криминальной направленности и отклонений.
Специалисту,оказывающему помощь людям с поведенческими девиациями, важно чувствоватьуверенность и компетентность в таких вопросах, как этиология, механизмыфункционирования, условия и закономерности формирования различных формотклоняющегося поведения. Особенно важно сформировать адекватные представленияи позитивные навыки воздействия на отклоняющееся поведение личности.
Поведенческаяпсихология — активно развивающаяся отрасль. В сравнении с другими подходами,поведенческая интервенция, возможно, является одним из наиболее адекватных иэффективных способов воздействия на поведение личности. В то же время всовременной практике оказания психологической и психотерапевтической помощинаблюдается тенденция к интеграции разнообразных методов, основанных наразличной методологии, для решения конкретных практических задач. В случаеповеденческих нарушений достаточно широко и успешно используются интегративныеподходы, направленные на решение стратегической задачи, — достижение позитивныхличностных изменений.
Решающим фактором,гарантирующим успешность применения любых методов выступает личность самогоспециалиста, оказывающего социально-психологическую помощь. Можно говорить отаких профессионально важных качествах психолога-девиантолога, какадаптивность, высокий уровень развития жизненно важных умений, уверенность,искренний интерес к людям, духовность.
Отклоняющееся/девиантноеповедение личности — сложный многоуровневый полиэтиологичный процесс.
Отклоняющееся поведениеможет проявляться в самых разнообразных формах активности личности. Основныеотличительные признаки девиантного поведения — отклонение от социальной нормы,деструктивность, негативная оценка окружающих, повторяемость, усиливающаясядезадаптация.
Многочисленныеконцепции отклоняющегося поведения не противоречат, а гармонично дополняют другдруга, освещая данное явление с различных сторон.
Отклоняющееся поведениеличности необходимо рассматривать прежде всего в аспекте ее развития иадаптации к социальной среде.
Стимулирование развитияличности и повышение уровня ее социальной адаптации — ведущие целипсихолого-социальной интервенции девиантного поведения.
Теория отклоняющегосяповедения призвана служить не навешиванию ярлыков, но оказанию реальной помощиличности через стимулирование ее готовности к изменениям и сотрудничеству.
Отличительнойособенностью психолого-социальной помощи в случае отклоняющегося поведенияявляется ее активный, организующий и позитивный характер. Эффективность помощиопределяется ее своевременностью, адекватностью и комплексностью.
Специалисту важнопонимать, что его возможности не безграничны: несмотря на прилагаемые усилия,результаты психолого-социального воздействия на конкретную личность сдевиантным поведением могут быть Незначительными вследствие множества причин. Следуеттакже признать, что современные знания о природе отклоняющегося поведенияличности скорее порождают новые вопросы, чем дают полные ответы на них.
Дальнейшие научныеисследования в этой области, накопление опыта Практической работы, объединениеусилий различных специалистов с усилиями отдельной личности — все это можетпомочь в преодолении закономерных трудностей.
 

Предложения
1.        Обществодолжно быть в постоянной борьбе с криминальными поведенческими патологиями,даже осознавая неизбежность их возникновения.
2.        Долженосуществляться социальный контроль, который будет обеспечивать наличие всейсовокупности методов и средств, которыми общество будет воздействовать наотклоняющееся (нежелательные) формы поведения. Цель же здесь будет их сведениек минимуму.
3.        Механизмамиконтроля со стороны социума могут быть:
обычный контроль,который осуществляется как бы извне (наказание или какие-то другие мерывоздействия и коррекции)
контроль изнутри(внутренний), когда человек, находящийся в социуме интериоризирует ценности исоциальные нормы
контроль косвенный –это может быть некая идентификация (отожествление) с законопослушнымигражданами
может быть такжеконтроль, который основан на доступности разнообразных способов удовлетворенияпотребностей и достижения целей. Это будет выступать альтернативойкриминальному поведению.
4.        Стратегическуюсуть социального контроля, можно определить следующим образом:
активность социальнаядолжна быть направлении в нейтральную или соц. одобряемую сторону
отмена смертной казнине является здесь положительным фактором, а делает относительно безнаказаннымиособенно тяжкие преступные деяния
возможно некотороесмягчение режима в тюрьмах, в сторону демократической направленности(демократизация и либерализация режима)
замещение опасных формотклоняющегося поведения полезными (соответствующая профессиональнаянаправленность, определенная должность на работе, творчество)
по моему мнению неследует допускать легализацию «преступлений без жертв» (проституция,потребление наркотиков, алкоголя, бродяжничество, гомосексуализм), так как этоможет стать нормой, а это, в свою очередь приведет к моральному и нравственномуразложению общества
расширение воздействияи функционирования служб, занимающихся социальной помощью (суицид, наркотики,геронтология)
В качествепсихологической коррекции криминальных отклонений, я думаю, следует предложить:
— стимулирование позитивноймотивации
— коррекциюэмоциональных состояний
— саморегуляцию
— когнитивноепереструктурирование
— угашениенежелательного поведения
— формированиепозитивного поведения
Благодаря всему этомусовременное общество будет в состоянии справится с такой безусловно актуальнойи злободневной проблемой как возникновение криминальных отклонений.

ЛИТЕРАТУРА
1.   АрефьевА.Л. Девиантные явления в среде учащейся молодежи // Народное образование. — 2003. — №7. — С.193-200.
2.   БарановП.П., Курбатов В.И. Юридическая психология-Ростов-на-Дону: «Феник», 2004. — 576c.
3.   БеличеваС.А. Превентивная практика и социальная работа с детьми и семьями группы рискав Финляндии // Профессиональная библиотека работника социальной службы. — 2001.- №2. — С.34-39.
4.   ВасильевВ.Л. Юридическая психология. Учебник. – СПб.: Питер, 2000. – 655 с.
5.   ВасильковаЮ.В. Работа социального педагога с трудными подростками // Методика и опытработы социального педагога. — М.: Академия, 2001. — С. 91-121.
6.   ВахрамовЕ. Психологическая коррекция аномального поведения подростков: побег из дома //Прикладная психология и психоанализ. — 2000. — №3. — С.52-60.
7.   ВимЛот, Хан Спанярд. Нидерландская модель социальной помощи детям и подросткам(Как профилактика асоциального поведения) // Вестник психосоциальной икоррекционно-реабилитационной работы. — 2000. — №1. — С.60-74.
8.   ВингендерИ. Социально-психологические аспекты девиаций в Венгрии // Психологическаянаука и образование. — 2000. — №3. — С.5-15.
9.   Девиантностьи социальный контроль в России (XIX-XX вв.): Тенденции и социологическоеосмысление. — СПб., 2000. – 384 с.
10.   Детисоциального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие / Под науч. Ред.Л.М. Шипициной. СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 144 с.
11.   ДолговаА.И. Взаимодействие и причинность в системе научно-детерминистического подходак изучению преступности // Вопросы борьбы с преступностью. – вып. 35. – М.,1981.
12.   ЗиядоваД. Почему подросток совершает преступление? // Воспитание школьников. — 2002. — №8. — С.17-21.
13.   КалининаН.В., Лукьянова М.И. Некоторые аспекты изучения поведения подростков и молодежив кризисных ситуациях // Психологическая наука и образование. — 2000. — №3. — С.16-25.
14.   КлейбергЮ.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦСфера, 2003. – 160 с.
15.   КомарьВ.Д. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении подростков // Классныйруководитель. — 2003. — №4. — С. 86-103.
16.   Криминология.2-е издание, переработанное и дополненное, Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. – 2002.– 686 с.
17.   КрыловаН. Проблемный подросток: его права и возможности. — 2001. — №9. — С.17-25.
18.   КузнецоваИ. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками сотклонениями в поведении // Школьный психолог. — 2000. — №№ 29, 30, 31.
19.   ЛукинН.Н. Творчество как детерминанта профилактики правонарушний детей и подростков// Известия РАО. — 2000. — №4. — С.46-48.
20.   МайсакН.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением: Дис.… канд. психол. наук. — М., 2001. — 213 c.
21.   МалышевК. Профилактика и коррекция девиантного поведения // ОБЖ. — 2003. — №2. — С.52-53.
22.   МейерВ., Чессер Э. Методы поведенческой терапии. — СПб., 2000.- С. 245.
23.   МенделевичВ.Д. Психология девиантного поведения. — Москва, «МЕДпресс», 2000.- 432 с.
24.   МинаеваО. Психолого-педагогическая работа с семьей «трудного» подростка //Домашнее воспитание. — 2000. — №1. — С.78-79.
25.   НагаевВ.В., Толстов В.Г., Толстов В.В. Основные направлениясоциально-психологической, психотерапевтической и правовой реабилитациидевиантов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2001. — №3. — С.40-46.
26.   Подростки«группы риска» // Практическая психология образования: Уч. пос. длявузов / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 2003. — С.376-401.
27.   ПолтавцеваА.О. Молодежные девиации в Приморье // СоцИс. — 2003. -№4. — С.135-138.
28.   Профилактикаагрессивных и террористических проявлений у подростков: Метод. Пособие / С.Н.Ениколопов, Л.В. Ерофеева, И. Соковня и др.; под ред. И. Соковни. – М.:Просвещение, 2002. – 158 с.
29.   Профилактическаяработа по предупреждению правонарушений среди учащихся: Методическиерекомендации. — Йошкар-Ола: Марий Эл учитель, 2001. — 24 с.
30.   РомановВ.В. Юридическая психология Учебник-М: Юристъ, 2005.
31.   СамохинаА.А. Социально-психологическая деформация как причина деликвентного поведения// Прикладная психология. — 2000. — №3. — С.46-55.
32.   СеливановаО.А. Личностно-значимые условия реинтеграции «уличного» подростка всоциум // Педагогика. — 2004. — №1. — С.56-61.
33.   СергиенкоА., Симонова М. Смогут ли центры досуга соперничать с криминальной улицей? //Первое сентября. — 2000. — №27. – 6 с.
34.   ТатитдиноваТ.Г. Организованная преступность и молодежь // СоцИс. — 2000. — №1. — С.55-91.
35.   ТрусИ. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитаниешкольников. — 2002. — №7. — С.44-46.
36.   Уголовноеправо России. Т.1. Общая часть /Отв. ред. А.Н. Игнатов, Ю.А. Красиков. – М.:Норма-Инфра-М, 2000. – 639 с.
37.   ЦветковВ.Л. Юридическая психология Учебник – М: Щит-М, 2006. – 436 с.
38.   ЦилуйкоМ.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправногоповедения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационнойработы. — 2000. — №1. — С.75-87.
39.   ЧумаковИ.В. Психологическая карта учащегося группы риска в системе профилактикидевиантного поведения подростков // Вестник психосоциальной икоррекционно-реабилитационной работы. — 2002. — №2. — С.41-57.
40.   Энциклопедияглубинной психологии / Под ред. А. М. Боковикова. — М., 2001.-Т. 2. – 586 с.
41.   ЮричкаЮ. Предупредить правонарушения несовершеннолетних // Народное образование. — 2000. — №6. — С.267-270.
42.   Энциклопедияюридической психологии / Под ред. А.М. Столяренко // ЮНИТИ-ДАНА. – 2003. – 607с.
43.   Юридическаяпсихология. Энциклопедия. / Под ред. М.И. Еникеева // Приор. – 2001. – 352 с.