ВВЕДЕНИЕ
Психология, как и любая наука, отличается особенностями своего предмета.Трудность состоит в том, что явления, изучаемые психологией, издавна выделялисьчеловеческим умом и отграничивались от других проявлений жизни как особые явления.Их относили к области душевной жизни, противопоставляемой реальным событиям и фактам.Эти явления группировались под названиями «восприятие», «память», «мышление»,«воля», «чувства» и др., в совокупности образуя то, что именуется психикой,психическим, внутренним миром человека, его душевной жизнью и т.д.
Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуетсяразными уровнями. Высший уровень психики, свойственный человеку, образует сознание.Понятие «сознание» употребляется в психологии, психиатрии и другихнауках в смысле, отвечающем его основным характеристикам: совокупности знанийоб окружающем мире, различении субъекта и объекта, обеспечения целеполагающейдеятельности, включения в состав определенного отношения. При этом психиатры,перед которыми постоянно возникает вопрос о наличии, сохранении или нарушениисознания у больного, под сознанием понимают заключенные в психике данного человекавозможности отдавать отчет о месте, времени, окружающей обстановке, состоянии иобразе действий собственной личности.
«Низший» уровень психики образует бессознательное. Бессознательное — это совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленныхвоздействиями, во влиянии которых человек не дает себе отчета. Оставаясьпсихическим (отсюда ясно, что понятие психики шире, чем понятия«сознание», «сознательное»), бессознательное представляетсобой такую форму отражения действительности, при которой утрачивается полнотаориентировки во времени и месте действия, нарушается речевое регулированиеповедения. В бессознательном, в отличие от сознания, невозможен целенаправленныйконтроль человеком тех действий, которые он совершает, невозможна и оценка ихрезультата.
В область бессознательного входят психические явления, возникающие восне (сновидения); ответные реакции, которые вызываются неощущаемыми, но реальновоздействующими раздражителями («субсенсорные» (чувствительные), или«субцептивные», реакции); движения, бывшие в прошлом сознательными,но благодаря повторению автоматизировавшиеся и поэтому более неосознаваемые;некоторые побуждения к деятельности, в которых отсутствует сознание цели, и др.К бессознательным явлениям относятся и некоторые патологические явления,возникающие в психике больного человека: бред, галлюцинации и т. д. Было быневерно на том основании, что бессознательное — это противоположное сознанию,приравнивать его к животной психике. Бессознательное — это столь жеспецифически человеческое психическое проявление, как и сознание, онодетерминировано общественными условиями существования человека, выступая какчастичное, недостаточно адекватное отражение мира в мозгу человека.
Прежде чем говорить о современных возможностях экспериментального изученияи физиологического анализа неосознанных форм психической деятельности человека,необходимо сделать замечание общего, методологического характера. Если мы признаем,а мы признаем, диалектическое единство психического и физиологического, тоследует считать, что психическое есть субъективное выражение, особая сторона,особое качество тех же целостных мозговых процессов, которые выражаютсяобъективно в виде различных физиологических реакций. Поэтому проблема изучениявысшей нервной (психической) деятельности человека может успешно решаться наоснове всестороннего учета и сопоставления внутреннего психологическогосодержания, «субъективных показаний сознания» (словесный отчет), которые впринципе всегда объективно опосредованы с данными одновременной регистрации такназываемых объективных реакций: поведенческих, вегетативных, биоэлектрических.И второе замечание методологического характера. Понятие бессознательного— это гносеологически (теоретически познавательная) необходимая категория. Отрицаниебессознательного с неизбежностью закрывает естествоиспытателю путь длявыявления причинных связей, причинных отношений между отдельными явлениямипсихической жизни человека, так как сознание, как уже упоминалось, характеризуетсяперерывами, нередко отсутствием видимых связей между отдельными ее элементами.Понятие бессознательного, заполняя пробелы между сознательными явлениями,позволяет изучать все психические функции человека, вплоть до самых высшихформ.
Из множества неосознаваемых форм высшей нервной деятельности наибольшийнаучный интерес представляет явление так называемого неосознаваемого восприятия,когда внешний раздражитель, не осознаваемый субъектом, вызывает поведенческие,эмоциональные, вегетативные, биоэлектрические реакции или же изменяет ту или иную психическую деятельность человека. Поэтому в своей работе я оставила встороне вопросы неосознаваемости интероцептивных раздражителей, вызывающих«темное чувство», или реакции человека, которые им не осознаются, в частноститак называемое автоматизированное поведение, когда с упрочением навыка всебольшая часть поступающей извне информации не доходит до сознания, а обрабатываетсяи переключается на эфферентную систему на более низких уровнях нервнойорганизации.
Из наблюдений психологов, психиатров известно, что в определенныхслучаях неосознаваемые внешние сигналы, если они один или несколько раз совпалис сильным эмоциональным возбуждением, могут через месяцы и даже годы вызыватьтак называемые безотчетные эмоциональные переживания или даже невротические реакции,когда повод, в настоящее время их вызвавший, остается скрытым от сознаниясубъекта. Чувство фрустрации (психического переживания неудачи, возникающее приналичии реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к некой цели)является особенностью любого общества. В простейшем случае фрустрация возникает,когда обстоятельства препятствуют осуществлению желаемого. Обстоятельства,конечно, могут быть объективными: я хочу пить, а воды поблизости нет. Однакочаще фрустрации возникает как следствие противоречия личных желаний человека иограничений и запретов. В случаях длительных сильных переживаний отрицательных эмоций, например при продолжительных конфликтных жизненных ситуациях, физическиочень слабые, но эмоционально значимые сигналы, в частности словесные, черезвременные связи участвующие в нервной организации данной эмоции, ведут кспецифической адаптации нашего поведения. Возбуждение структур лимбическойсистемы по обратной связи приводит к возбудимости неокортекса – облегчению илиподавлению функциональной активности корковых нейронов. Эти восходящиенеспецифические влияния на неокортекс (новую кору) со стороны лимбическойсистемы лежат в основе изменений восприятия эмоциональных стимулов, в частностив основе явления «психологической защиты», поскольку вытеснение сильныхпровоцирующих тревогу импульсов часто сопровождается противоположнойтенденцией: формированием защитной реакции.
Психическая дезадаптация под влиянием социальной фрустрированности илисоциально-стрессовых расстройств может с высокой вероятностью привести кневротическим или психосоматическим расстройствам с клинически очерченнойсимптоматикой (тревожными, депрессивными, астеническими и т.п. проявлениями) ипоэтому изучение самого явления «психологической защиты» становиться жизненнонеобходимым.
Формирование защитной реакции может предохранить человека от такого поведения,которое наверняка приведет к возникновению тревоги. С другой стороны,формирование защитной реакции может иметь и опасные социальные последствия всилу ее иррациональной интенсивности. Изучение защитных механизмов не можетпомочь самому человеку управлять ими, поскольку, если бы человек полностьюосознавал механизм действия той или иной «психологической защиты», последний немог бы выполнять свою защитную функцию, а психологам может послужитьвспомогающим материалом в диагностике индивидуальных личностных особенностейчеловека.
В соответствии с вышеизложенным целью настоящей работыявляется исследование основных предпосылок и закономерностей возникновениявременных связей с помощью неосознаваемых раздражителей, являющихся основойявления «психологической защиты», а так же изучение самого явления«психологической защиты» для дальнейшего его использования в работе.
Основные задачи исследования:
1. Изучить неосознаваемые процессы в психике человека, в частностиявление, так называемого неосознаваемого восприятия.
2. Описать этапы формирования временных связей, в результатевоздействия неосознаваемых раздражителей.
3. Изучить явление «психологической защиты».
4. Описать методику ИЖС (индекс жизненного стиля) и рассмотретьвозможности ее использования для определения индивидуальных особенностейличности, а в дальнейшем, для выявления нарушений психической адаптации наранних этапах.
Практическая значимость результатов исследования методики ИЖС(индекс жизненного стиля). Знание факторов, оказывающих неблагоприятноевлияние на психическое здоровье людей, представляет возможностьцеленаправленной разработки психопрофилактических программ.
Методика исследования индекса жизненного стиля – методов психологическойзащиты может оказать значительную помощь в выделение критериев отграниченияначальных форм пограничных нервно-психических расстройств помогает выявить лиц,страдающих этими расстройствами, уже на начальных этапах заболевания, чтопозволяет предотвратить неблагоприятную тенденцию в динамике пограничныхсостояний. Так же представляет интерес опыт применения врачами Психологическогоинститута им.В.М.Бехтерева, лаборатории психологии на большом материалеисследования больных с различными формами нервно-психической, психосоматическойи соматопсихической патологией в соотношении с апробированной методикой «Типотношения к болезни».
Знания о методике жизненного стиля – механизмах психологической защитымогут быть использованы при изучении курса «Медицинская (клиническая)психология».
ГЛАВА 1.
НЕОСОЗНАВАЕМЫЕ ФОРМЫ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(краткий анализ литературы по теме).
В условиях обычной жизни на человека постоянно действует масса внешнихраздражителей. По мере взросления конфликт между потребностями индивида инуждами группы становятся внутренними, образуя между собой в мозгу ассоциации,временные связи. При этом на органы чувств одновременно или в определеннойпоследовательности падает множество раздражителей различной модальности изначимости. В условиях взаимовлияний афферентных систем (Орбели, 1949)происходят временные изменения возбудимости отдельных анализаторов — повышениеодних и понижение других. При этом могут создаваться такие функциональныеотношения в ЦНС, при которых ответные реакции организма на часть внешнихраздражителей осуществляются на «бессознательном уровне», без осознаниячеловеком этих раздражений.
1.1 Физиологический анализ «бессознательного» в психике человека.
Физиологические эксперименты показывают, что зрительный словесныйраздражитель, который не осознается человеком, вызывает электрический ответ вкоре больших полушарий, причем имеется четкое отличие в величинах вызванногопотенциала на «нейтральные» и «эмоциогенные» слова (на эмоциогенные словареакция больше). Следовательно, и в том случае, когда словесный раздражительне осознается, в коре головного мозга может осуществляться анализ и синтез егосемантических свойств.
Физиологическое изучение подобных реакций человека на неощущаемыезвуковые раздражения впервые было проведено в нашей стране Г. В. Гершуни и егосотрудниками (Гершуни и др., 1945; Гершуни, 1949). При сопоставлении пороговощущения и порогов различных реакций (расширение зрачка, кожно-гальваническаяреакция—КГР, реакция депрессии альфа-ритма, дыхательная реакция) было показано,что звуковые раздражения на 6—12 дБ ниже порога слышимости могут вызыватьобъективно регистрируемые реакции). Гершуни (1947) было выделено два типареакций. Первый тип реакций на неощущаемые звуки — вегетативные илибиоэлектрические — наблюдался при стойком понижении возбудимости слуховойсенсорной системы травматического или истерического генеза, т. е. при явленияхпатологии головного мозга. Ко второму типу относились «субсенсорные реакции»у здорового человека, возникающие в условиях одновременного раздраженияслухового и зрительного анализаторов. Диапазон «субсенсорной зоны», т. е.разность порога КГР или биоэлектрической реакции и порога слухового ощущения,может заметно колебаться в основном за счет повышения или понижения сенсорногопорога при изменениях функционального состояния ЦНС, например при изменении внимания,фармакологических воздействиях, утомлении (Гершуни, 1950). На основании своихэкспериментальных исследований Гершуни (1947) пришел к заключению о том, чтоуровни организации нервной деятельности, необходимые для осуществленияусловно-рефлекторных реакций и возникновения ощущений, не идентичны, хотя иблизки. Было высказано предположение о том, что ощущения отражают болеевысокую, чем простые условные рефлексы, степень организации нервных процессов.
Исследователи, работающие с неосознаваемыми сенсорными раздражениями,нередко получали противоречивые данные, порой ставящие под сомнение сам фактсуществования эффекта неосознаваемых внешних раздражителей. Так, например,наряду с работами, в которых возможность образования условной реакции нанеосознаваемые сенсорные раздражения не вызывают у их авторов сомнений(Гершуни, Короткий, 1947), публикуются данные о невозможности образованияподобной реакции у здорового человека (Wilcott, 1953).Весьма противоречивы также наделавшие в свое время много шума сообщения о том,что раздражители, в частности словесные, не доходящие до сознания человека,могут существенно изменять его поведение, влиять на реакции выбора или внушатьопределенные действия. Сопоставление методических приемов, используемых вразличных работах, привело к мысли о том, что для проявления эффектанеосознаваемых раздражителей необходимо, во-первых, чтобы они были эмоциональнозначимы, и, во-вторых, чтобы уровень мотивации или эмоционального напряжениябыл достаточно высок.
Из наблюдений психологов, и особенно психиатров известно, что вопределенных случаях неосознаваемые внешние сигналы, если они однажды илинесколько раз совпадали с сильным отрицательным эмоциональным возбуждением,могут через месяцы и даже годы вызывать так называемые безотчетные эмоциональныепереживания или даже невротические реакции, когда повод, в настоящее время ихвызвавший, остается скрытым от сознания субъекта (Ганнушкин, 1964). Эмоция илиневротическая реакция возникают как бы беспричинно. Безотчетные эмоции,вызываемые неосознаваемыми раздражителями, — довольно обычное явление примногих невротических состояниях и ряде других нервно-психических заболеваний.На эмоционально лабильного человека может действовать «такая масса совершенноне учитываемых мелочей, что иной раз даже сам больной не в состоянии понять,почему ему было тоскливо, и какая неприятность заставила его удалиться отвеселого общества, в котором он только что беззаботно смеялся» (Ганнушкин,1964, с. 134). Безотчетные эмоции могут возникать и у практически здоровыхлюдей в экстремальных условиях, при напряженной работе, особенно требующейбыстрых переключений внимания, умственном утомлении и т. д.
Этого рода психические явления были воспроизведены в многочисленныхэкспериментах. Например, у нормальных людей порог опознания неприятных «табу» — слов (бранных, неприличных) при их тахистоскопическом предъявлении явно повышенпо сравнению с нейтральными, т. е. обычными словами. При этом «табу» — словавызывают КГР при таких коротких экспозициях, когда обследуемые еще не могутправильно назвать их. Если обследуемые высказывают догадки об этих «табу»-словах, такие догадки обычно не связаны с данным слов.
Феномен повышения порога осознания эмоциональных слов был полученэкспериментальным путем (Lazarus, МсСlery,1951). У здоровых взрослых людей предварительно вырабатывалась оборонительнаяусловная реакция на отдельные слоги при электрокожном подкреплении. После этогоизмеряли пороги зрительного опознания. Пороги опознания слогов, на которые былавыработана оборонительная реакция, были явно выше, чем на другие нейтральныеслоги, хотя какой-либо разницы в степени употребления этих слогов в прошлом небыло и нельзя считать, что обследуемый подавляет свою реакцию. Фарес (Рhares, 1962) повторил эти исследования, однако в его наблюденияхпороги опознания слогов, наоборот, понижались, если до этого на нихвырабатывали реакцию избежания. Диксон и Лир (Dixon, Lear, 1964) отмечали как повышение, так и понижение порогаопознания эмоциональных слов по сравнению с нейтральными. Голдстен иХиммелфарб, (Gоldstein, Нimmelfarb, 1962) отмечали повышение порогов опознаниятахистоскопически предъявляемых эмоциональных слов.
Пороги опознания нейтральных иэмоционально значимых слов измерялись у добровольцев — взрослых людей сосверхценными идеями ревности (Костандов, 1977). У всех обследуемых порогиопознания эмоциональных слов, имеющих отношение к их конфликтной жизненнойситуации, значительно отличаются от порогов опознания нейтральных слов.Наблюдается как понижение, так и повышение порогов опознания эмоциональныхслов. Последнее бывает чаще, приблизительно в 2/3 случаев. Пороговая разницамежду нейтральными и эмоциональными словами может быть весьма существенной,например: величина порога опознания эмоционального слова в некоторых случаях превышалапорог опознания нейтральных слов более чем в два раза.
В случаях повышения порога опознания эмоционально значимых слов, слоговили других раздражителей (например, изображение лица) удается не толькорегистрировать различные биоэлектрические и вегетативные реакции на стимулы,еще неосознаваемые субъектом, но и отметить их влияние на мотивацию, оценкуобследуемым величины или характера предъявляемых в последующем на надпороговомуровне тест-объектов, на содержание представлений, образов, фантазий, на мнемоническиеспособности, на принятия решения о выборе реакции (Костандов, 1977).Многочисленные факты говорят о том, что подпороговый эффект неосознаваемыхраздражителей, в частности эмоциональных слов, проявляется только в случаяхповышения порогов их опознания. Как справедливо писал Спенс (Spence,1967), подпороговые восприятия и «защита восприятия», т. е. повышение порогаосознания, — это две стороны одной проблемы. Поэтому физиолог, пытающийсяисследовать нервные механизмы бессознательного, постоянно и неизбежносталкивается с необходимостью выявления критических изменений в мозговыхпроцессах, связанных с фактом осознания внешнего раздражителя.
Работ, посвященных изучению нейрофизиологических механизмовбессознательных психических явлений, относительно мало. Диксон (Dixon, 1972) объясняет повышение порога опознанияэмоциональных слов тем, что происходит предсознательная (prior to awareness) оценка предъявляемых стимулов, в результате чегоизменяется уровень корковой активности. В своих исследованиях автор сопоставлялизменения альфа-, бета- и тета- корковой электрической активности, которыепредшествовали осознанию эмоциональных и нейтральных слов. ЭЭГ регистрироваласьв течение всей процедуры определения порогов зрительного опознания слов, т. е.при постепенном увеличение интенсивности стимулов. У одной части обследуемыхнаблюдался высокий порог опознания эмоциональных слов по сравнению снейтральными, у другой — более низкий.
Оказалось, что амплитуда альфа-активности, регистрируемой до осознанияэмоционального-словесного стимула, положительно коррелирует с величиной порогаосознания: при высоком пороге отмечается синхронизация ЭЭГ в затылочнойобласти, при низком — уменьшение синхронности. Эти данные, по мнению их автора,подтверждают гипотезу о нервном механизме пороговых изменений восприятияэмоциональных слов как результате предсознательного изменения уровня корковойактивности, осуществляемой ретикулярной формацией ствола мозга. Эта гипотеза вобщем не вызывает возражений, однако она не объясняет, каким образом ЦНС«узнает» слово еще до того, как оно осознается. Что это за сверхчувствительныймеханизм, который на основании информации, не достигающей уровня сознания,способен оценить эмоциогенное значение семантического раздражителя-слова изатем повысить или понизить порог его осознания? Этот кардинальный вопроссвязан непосредственно с проблемой изучения нервных механизмов «психологическойзащиты», а следовательно, и бессознательных психических явлений.
Очевидно следует признать существование в мозгу чувствительногомеханизма, реагирующего на физически очень слабые, но психологически для даннойличности весьма значимые раздражители. Функционально-структурная организацияэтого механизма не обеспечивает осознание эмоционально значимого раздражителя;но его активация может приводить к целому ряду биоэлектрических и вегетативныхреакций, а также к изменению некоторых психологических состояний. Выяснениероли лимбической системы (совокупности ряда структур головного мозга) вобразовании условных реакций с эмоциональной окраской дало основание дляпостроения гипотезы о нервном механизме эффекта неосознаваемых эмоциональнозначимых сигналов (Костандов, 1968, 1977, 1983).
Временные связи между условным стимулом и раздражением, вызывающимэмоциональную реакцию, у нормального животного или человека образуютсяодновременно как в неокортексе (новой коре), так и в старой коре (Бериташвили,1968). Основанием для такого представления служит, во-первых, то, чтораздражение любого рецептора вызывает электрический ответ не только внеокортексе, но и в старой коре; во-вторых, эмоциональная реакция, вызываемаястимуляцией структур лимбической системы, в частности старой коры, легкосвязывается с любым индифферентным (безучастным) раздражением. Таким образом,при каждом условном раздражении структуры лимбической системы активируются нетолько первично, но и опосредованно через неокортекс. Активация из неокортексав лимбической системе определенного комплекса интегрирующих механизмовэмоциональной реакции приводит к развитию соответствующих соматовегетативныхреакций и эмоционального переживания.
Лнмбическая система при ее непосредственном раздражении электрическимтоком или активировании условным раздражителем в свою очередь действует нанеокортекс, повышая или понижая его возбудимость. Влияние структур лимбическойсистемы на функциональную активность неокортекса было показано в экспериментахна животных (Ониани, 1980; Симонов, 1981). Эти восходящие влияния могутизменять — улучшать или ухудшать — восприятие внешних раздражителей. Какполагает Мак-Лин (МсLean, 1970), нарушения восприятиямогут быть в результате дисфункции внутри самой лимбической системы или же онидолжны быть результатом влияний лимбических пертурбаций (внезапных нарушенийнормального хода) на первичные сенсорные области или так называемыеассоциационные области.
Всякий раз, когда в условиях конфликтной ситуации на человека действуетряд раздражителей, вызывающих отрицательные эмоции и организуется активное илипассивное оборонительное поведение, образуется или активируется сложная системавременных связей не только между нейронами неокортекса, воспринимающимиусловное и безусловное раздражение, но одновременно между сенсорными игностическими элементами неокортекса, с одной стороны, и интегрирующимимеханизмами отрицательной эмоции в лимбической системе — с другой.
Можно думать, что в случаяхдлительных и сильных отрицательных эмоций наибольшие изменения происходят внервных кругах, связанных с эмоциональным поведением. При повторных действияхсигналов данного эмоционального состояния активация соответствующих нервныхкругов должна значительно облегчаться вследствие пластических изменений всинапсах и в постсинаптической мембране (Бериташвили, 1968). В этих случаяхдаже при очень слабой афферентной импульсации, например, от кратковременноговоздействия эмоционального словесного раздражителя, возможна активациявременных связей между неокортексом и лимбической системой, отражающих даннуюконфликтную жизненную ситуацию.
Таким путем у людей при определенных состояниях или обстоятельствахмогут развиваться так называемые безотчетные, «беспричинные», «эндогенные»эмоции без осознания их причины или повода, когда человек не в состояниипонять, почему у него изменилось нестроение. Можно думать, что в этих случаяхэмоциональные реакции развиваются на основе условнорефлекторной эмоциональнойпамяти без участия специфически человеческой словесно-логической памяти.
И. С. Бериташвили (1968) выделяет особую форму памяти — эмоциональную,когда определенное эмоциональное состояние воспроизводится без отображенияэмоциогенных раздражителей в образах пли словесных символах. В нормальныхусловиях у высших позвоночных животных это воспроизведение эмоциональногосостояния осуществляется и регулируется нервными импульсами из сенсорных элементовнеокортекса, воспринимающих и перерабатывающих информацию из внешнего мира. Носама эмоциональная память обеспечивается, как считает И. С. Бериташвили (1968),соответствующими изменениями в структурах лимбической системы, составляющихинтегративный нервный механизм эмоционального поведения.
1.2Выработка временных связей с помощью неосознаваемых раздражителей.
Определяющая роль эмоций в действии неосознаваемых раздражителей навысшие корковые функции человека была показана в ряде исследований. Так,например, оказалось, что остаются в памяти и влияют на функцию воспроизведениятолько те неосознаваемые словесные раздражители, которые связаны спреобладающей" в данный момент мотивацией или же с определеннымэмоциональным напряжением (Spеncе,1967). У здоровых людей удается выработать временную связь между неосознаваемымпризнаком зрительного индифферентного раздражителя и произвольной двигательнойреакцией» т. е. без участия эмоционального возбуждения (Костандов, Арзуманов,1978). Эффект этой положительной временной связи выражается в постепенном, напротяжении одного опыта (т. е. 20—25 мин) сокращении скрытого периодадвигательного ответа.
Сокращение скрытого периода произвольной двигательной реакцииобусловлено условнорефлекторной активацией процесса принятия решения. Врезультате образования временной связи между неосознаваемым стимулом и«аппаратом» принятия решения выбор положительной или тормозной реакции,по-видимому, в значительной мере осуществляется до восприятия второго стимула.Это обстоятельство приводит к существенному, на 60 мс и более, сокращениювремени реакции.
Сокращение времени реакции, происходящее на протяжении одного опыта, иотсутствие динамики этого показателя при повторных опытах в разные дни даютоснование считать, что временная связь вырабатываемая в произвольнойдвигательной сфере с помощью неосознаваемого зрительного раздражителя,сохраняется только в кратковременной памяти человека. По всей вероятности, непроисходит консолидации следов памяти образовавшейся временной связи, т. е. Неосуществляется переход из краткосрочной памяти в долгосрочную, как этоотмечается при осознании раздражителей. При образовании подобной временнойсвязи не принимают участия факторы, необходимые, по общепринятому мнению, длязакрепления информации в долгосрочной памяти: фокусированное внимание имотивационно-эмоцнональное возбуждение.
Большое значение фокусированного внимания для регистрации воспринимаемойинформации в долгосрочной памяти несомненно. Так, в нормальных условияхизбирательное внимание необходимо для образования энграммы (фиксированногоэмоционального воспоминания). По мнению Пенфилда (Реnfield,1975), только события, привлекающие внимание человека, остаются в памяти, авсе, что им «игнорируется», не сохраняется в виде энграммы. Однако, какпоказывают результаты опытов с неосознаваемыми эмоциональными стимулами, учеловека безучастия фокусированного внимания на «бессознательном уровне» можновыработать временные связи, которые фиксируются в долговременной памяти(Костандов, 1983).
Может ли временная связь, которую выработали между двумя неосознаваемымизрительными раздражителями, быть достаточно стойкой, т. е. фиксируется ли она вдолгосрочной памяти? Для ответа на этот вопрос на следующий день послеосновного опыта проводили эксперименты с угашением, т. е. многократнопредъявляли условный стимул без сочетания его с «подкрепляющим» раздражителем.Эти пробы показали, что условный раздражитель, неоднократно предъявляемыйизолированно, без подкрепления, в течение многих дней продолжает вызыватьсоответствующие изменения коре.
Таким образом, временные связи, выработанные с помощью неосознаваемыхстимулов, могут запечатлеваться в долгосрочной эмоциональной памяти. Оничрезвычайно стойки, долго не угасают. Эти данные делают понятными с физиологическойточки зрения давние наблюдения психиатров относительно стойкости эмоциональныхпереживаний или невротических реакций в случаях, когда их повод остается длясубъекта неосознанным.
В описанных экспериментах показано, что характер коркового ответа на условныйстимул в значительной степени определяется свойствами и значимостью второго,или «подкрепляющего», раздражителя. Современные представления об организациимозговых функций позволяют считать, что сопряженное перераспределение корковойактивности в процессе становления и укрепления временной связи осуществляетсяпутем вовлечения через лимбическую систему активирующих и тормозных системствола мозга и таламуса. В исследованиях у человека особенно четко проявляется,что изменения вызванного потенциала на условный раздражитель, связанные созначимостью и осознаваемостью «подкрепляющего» словесного раздражителя, могутпроизойти только после коркового анализа его семантическихсвойств.
На основании экспериментальных фактов и логических рассуждений быловысказано предположение о том, что понижение или относительное повышениефизиологической активности в корковой зоне условного раздражителя происходит помеханизму обратной связи (Костандов, 1983). При действии условного стимулавозбуждение распространяется не только по прямым временным связям к нейроннымкомплексам второго в ассоциации «подкрепляющего» стимула, но и от этихпоследних через корково-лимбико-корковые связи осуществляется влияние накорковую зону, воспринимающую сигнальный раздражитель.
Как уже отмечалось, характер восходящих неспецифических влияний на«корковый пункт» условного раздражителя в значительной мере определяетсяпсихофизиологическими свойствами «подкрепляющего» стимула, его осознаваемостьюи эмоциональной значимостью. Если «подкрепляющий» раздражитель эмоциональнозначим и осознается, то, как выше было показано, изменения коркового ответа насигнальный раздражитель сложны и, возможно, являются результатом одновременногодействия на корковые элементы сигнального раздражителя тормозных и активирующихнеспецифических влияний. По-видимому, наблюдаемое в этих случаях облегчениеобусловлено включением дополнительной обратной связи через лимбическую систему,в которой интегрируются нервные механизмы эмоциональных реакций. Этадополнительная обратная связь по своему характеру положительная, и действие еевызывает относительное облегчение позднего вызванного потенциала на условныйраздражитель, которое можно наблюдать при сопоставлении результатов проб синдифферентными и эмоциональными словами. О том, что это облегчениеотносительное и наряду с активирующим влиянием в том случае также существуеттормозное действие на корковые структуры, воспринимающие сигнальныйраздражитель, говорят пробы с отменой «подкрепляющего» эмоциональногораздражителя, когда вызванный ответ существенно увеличивается.
В случае, когда «подкрепляющий» стимул не осознается, дополнительнаяобратная связь, образуемая с участием эмоционального компонента этого стимула,оказывает тормозное влияние на структуры, принимающие условный стимул.Действие, оказываемое на корковые структуры посредством отрицательной обратнойсвязи, более диффузное (рассеивающее), чем в случаях, когда «подкрепляющий»раздражитель осознается. Полученный факт также говорит о том, что дополнительнаяобратная связь, выработанная при участии лимбических структур, определяетсякортикофугальными импульсами. Последние в свою очередь, можно думать,формируются в результате возбуждения, развивающегося в ответ на сигнальныйраздражитель и распространяющегося по прямым временным связям к нейронным комплексам «подкрепляющего» эмоционального стимула.
Участие лимбической системы в обратной связи при образовании ассоциациимежду двумя последовательно действующими стимулами может выражаться в локальныхоблегчающих влияниях на корковые зоны, воспринимающие сигнальный раздражитель,и в более диффузном угнетении активности неокортекса. Как известно, из структурлимбической системы осуществляются как возбуждающие, так и тормозные влияния нановую кору. В результате деятельности такого рода модулирующих обратных связейнеокортекс в соответствии с сигнальной эмоциональной значимостью раздражителявлияет на лимбическую систему и через нее изменяет свою возбудимость. Такимобразом, имеется достаточно данных считать, что сопряженное перераспределениекорковой активности в процессе становления и укрепления временной связиосуществляется путем вовлечения через лимбическую систему активирующих итормозных систем ствола мозга и таламуса. Подобное перераспределение восходящихактивирующих и тормозных влияний имеет важное функциональное значение — этоодин из нервных механизмов регуляции восприятия эмоционально значимойинформации в непрерывном ряду действующих на организм раздражителей.
ВЫВОД.
Как показывают результаты опытов с неосознаваемыми эмоциональнымистимулами, у человека без участия фокусированного внимания на «бессознательномуровне» можно выработать временные связи, которые фиксируются в долговременнойпамяти. Таким образом, для сохранения в долгосрочной памяти человека временнойсвязи, вырабатываемой на «бессознательном уровне», обязательно участиеэмоционально-мотивационного компонента. По-видимому, в случаях включения вмеханизм временной связи дополнительной эмоциональной активности из структурлимбической системы происходит фиксация следов сочетаемых неосознаваемыхзрительных стимулов в долгосрочной памяти.
Факт угнетения коркового вызванного ответа на условный стимул, связанныйс неосознаваемым эмоциональным словом, позволяет с физиологических позиций объяснитьявление «психологической защиты». Это «загадочное явление» можно рассматриватькак результат действия образовавшейся тормозной обратной связи. В этом случаеусловные раздражители, связанные с отрицательными эмоциональными переживаниями,в результате действия подобной временной обратной тормозной связи могутперестать осознаваться вследствие повышения порога их восприятия.
ГЛАВА 2.
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ ИЛИ МЕХАНИЗМЫПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ.
2.1 Причины возникновения и развития защитныхмеханизмов.
Одной из наиболее важных областей современной деятельности психологов,психотерапевтов, психиатров, врачей других специальностей является диагностика,квалификация и коррекция пограничных нервно-психических и психосоматическихнарушений, состояний психической дезадаптации и социально-стрессовыхрасстройств, а также саморазрушающего поведения и личностных реакций наэмоционально напряженную профессиональную деятельность. В особенности островстает вопрос об исследовании факторов риска указанных расстройств и состояний,выявлении донозологических (предболезненных) форм с целью первичнойпрофилактики, учитывая многообразие причин снижения качества жизни людей.
Следует отметить, что неумение самостоятельно разрешать конфликтные,кризисные ситуации, внутриличностные и семейные конфликты, также нередкоприводит психически здоровых людей к психической дезадаптации,фрустрированности.
Конструктивный эффект фрустрации и конфликта.
Фрустрация и конфликт обычно рассматриваются как явления, вредные длячеловека. Меньший акцент обычно делается на том факте, что вызванноефрустрацией или конфликтом напряжение может способствовать достижению цели,фокусируя внимание индивида более твердо на конкретном мотиве, действующем вданный момент. Несущественные, отвлекающие аспекты воспринимаемого субъектоммира отходят на второй план, а привлекательность еще не достигнутой целиусиливается.
Перечисленные эффекты ведут к прямым попыткам достичь цели путем интенсификации.В определенных пределах, чем больше препятствия, тем больше мобилизация сил дляих преодоления, а сила мотива достигает максимума. Интенсификация усилийнередко приводит к преодолению препятствий или к разрешению конфликта.
Но если препятствия слишком велики часто может последоватьприспособительное действие другого типа. Фрустрированный человек может обрестиновый взгляд на ситуацию в целом и пересмотреть свои предыдущие действия,направленные на достижение цели. Усилившееся напряжение может проявитьнезамеченные ранее аспекты ситуации, в особенности в связи с необходимостьюпредпринять более широкий поиск обходных путей. Однако умеренное увеличениенапряжения часто приводит к нахождению нового пути к цели и к преодолениюфрустрации, уровень напряжения не должен быть слишком высок.
Так же как индивид может найти альтернативный путь для достижения цели,он может обнаружить и альтернативную цель, удовлетворяющую потребность илижелание. Воздействие роста напряжения может проявиться в том, что расширениеполя поиска решения приведет к осознанию возможности подходящей замены цели.Многие факторы определяют, что будет воспринято как подходящая замена; не самуюпоследнюю роль играет в этом простая доступность.
Однако цель-замена редко имеет свойства, идентичные таковым изначальнойцели, или оказывается вполне равной ей по желаемости. Принятие альтернативнойцели возможно только через компромисс, и, таким образом, изначальное напряжениеможет остаться неразрешенным. В этом случае могут произойти более существенныеизменения ситуации, как, например, переоценка ситуации, которая можетпривести к тому, что элементы, казавшиеся изолированными, оказываютсяобъединенными и гармоничными. В целом, такая переоценка ситуации означаетпривлечение человеком новых элементов или расширение воспринимаемого контекстапроблемы. Переоценка ситуации может происходить неожиданно, но может быть иболее постепенной в ситуации хронической фрустрации.
Деструктивное воздействие конфликта и фрустрации.
В случае, когда конструктивные пути выхода из ситуации фрустрации неприводят к достижению цели, напряжение продолжает усиливаться. Когда онодостигнет уровня, при котором эффект уже не способствует деятельности,направленной на достижение цели, а носит разрушительный характер. Для этогоесть несколько причин. Во-первых, рост мобилизации энергии может оказаться таквелик, что она превысит уровень, необходимый для выполнения задачи; можностараться чересчур, что приведет к нарушению тонкой координации усилий.Во-вторых, чрезмерное напряжение может привести к когнитивной ограниченности,т.е. сужению восприятия ситуации, концентрации внимания на ограниченном числефакторов, часто являющееся следствием сильного напряжения, котороесопровождается ухудшением адаптационных возможностей решения проблемы илидостижения цели. Человек настолько концентрирует свое внимание на перекрытыхпутях достижения цели, что не видит возможности альтернативных путей или другойподходящей цели. Рост напряжения при этом часто сопровождается эмоциональнымвозбуждением, препятствующим рациональным процессам размышления и выбора,человек впадает в панику и теряет контроль над ситуацией.
Психическая дезадаптация под влиянием социальной фрустрированности илисоциально-стрессовых расстройств (Александровский Ю.А., 1992) может с высокойвероятностью привести не только к невротическим или психосоматическимрасстройствам с клинически очерченной симптоматикой (тревожными, депрессивными,астеническими и т.п. проявлениями), но и к дестабилизации ремиссий припсихической патологии.
Толерантности к фрустрации.
Существует определенная пороговая величина уровня напряжения, превышениекоторой ведет к качественно иным воздействиям на поведение. Можно назвать этувеличину толерантностью к фрустрации, т.е. способностью переносить фрустрациюбез деструктивных последствий. Он может продолжать свои усилия по достижениюцели, искать новые пути ее достижения или альтернативную цель, стремитьсясделать достижимый и рациональный выбор. Но при дальнейшем увеличениинапряжения он может оказаться выведенным из душевного равновесия и не всостоянии конструктивно справляться с проблемной ситуацией — в этом случаепроисходит превышение уровня толерантности к фрустрации.
Толерантность к фрустрации является переменной величиной, зависящей отвеличины напряжения, особенностей личности человека и типа ситуации. Один и тотже человек в различных обстоятельствах оказывается способным выдержать разнуюстепень напряжения. Два разных человека в одинаковой фрустрирующей ситуациимогут проявить совершенно различную толерантность к фрустрации. Частичнотолерантность зависит от того, что человек испытал, а также от того, что онпредвидит в ближайшем будущем.
Защитные механизмы и конфликт.
Само существование конфликта или выбранный данным человеком путь егоразрешения могут подвергнуть человека опасности наказания или осуждения состороны общества, болезненного чувства вины или угрозы потери самоуважения. Всеэто вызывает чувство тревоги, могущее стать доминирующим. Важнейшее значениесвязи между конфликтом и тревогой заключается в том, что тревога приводит кпоявлению различных защитных последствий фрустрации, которые могут быть описаныкак способы действий, направленных на уменьшение или избавление от тревоги. Поэтой причине они и называются – защитными механизмами.
В теории личности защитные механизмы рассматриваются как неотъемлемое ивсепроникающее свойство человека. Они не только отражают общие свойстваличности, но и в весьма важных аспектах определяют ее развитие. Если защитныемеханизмы почему-либо не выполняют свои функции, это может способствоватьвозникновению психических нарушений, о чем уже говорилось ранее. Более того,характер возникшего нарушения часто определяет особенности защитных механизмовчеловека.
Формирование защитной реакции может предохранить человека от такогоповедения, которое наверняка приведет к возникновению тревоги; часто онопредотвращает и антисоциальное поведение. С другой стороны, формированиезащитной реакции может иметь и опасные социальные последствия в силу ееиррицаональной интенсивности.
Поверхностное знание о феномене формирования защитной реакции приводит кизлишне легкому возникновению скептического взгляда на мотивы человека. Есливещи могут выглядеть прямо противоположно тому, что есть на самом деле, какможно судить об истинной мотивации в каждом данном случае? Ответ заключается втом, что формирование защитной реакции, как и любой защитный механизм,возникает только во вполне определенных обстоятельствах. Различие может бытьобнаружено по признаку очевидного преувеличения соответствующих проявлений (например,у Шекспира: «Леди протестует чересчур») – человек становиться фанатичнымгонителем греха в силу бессознательного влечения к греховным (с его точкизрения) действиям. Но противоречие, утрированное поведение не всегда служитопределителем формирования защитной реакции. Нужно изучить человека иобстоятельства, в которых он находиться, чтобы с уверенностью интерпретироватьособенности его поведения как показатель формирования защитной реакции.
Современное понимание нарушений психической адаптации (Березин Ф.Б.,1988; Беребин М.А., Вассерман Л.И., 1994; Вассерман Л.И., Беребин М.А., 1997)предполагает адекватное использование методов психологической диагностикискрытых эмоциональных нарушений, доминирующих социально-фрустрирующих факторови межличностных конфликтов, индивидуальных механизмов переработки стресса ипсихологической защиты, которые в специальной литературе обозначаются понятием«индекс жизненного стиля»(Plutchik R., 1979; Клубова Е.Б., 1994).
Важность изучения ИЖС – механизмов психологической защиты особенновозрастает в связи с развитием психотерапии, ее внедрением практически во всеобласти клинической и профилактической медицины. Поиск содержательных «мишеней»для психологической коррекции личность и ее патогенных поведенческих стереотипов– одна из наиболее сложных и ответственных задач медицинского психолога ипсихотерапевта.
Одним из способов диагностики механизмов психологической защиты являетсямоделирование в эксперименте различных ситуаций на вербальном уровне с помощьюспециализированного опросника, разработанного на концептуальной (а неэмпирической) основе и стандартизированного в соответствии с принятымиправилами.
Работа по адаптации методики ИЖС полностью еще не завершена. Большойэмпирический и клинический материал требует дополнительного анализа на основеметодов многомерной статистики. Вместе с тем, приводимые материалы представляютинтерес для врачей и психологов не только расширить свои представления осферах применения методики ИЖС, но и реально использовать ее для диагностикимеханизмов психологической защиты в научных исследованиях и клинической,психотерапевтической практике. Несомненно, однако, что изолированноеиспользование этой методики (как и других специализированных опросников) недает исчерпывающей информации о механизмах психологической защиты личности.Большая надежность и эффективность психологической диагностики личностныхзащитных механизмов, вероятно, будет достигнута при сочетанном использованииИЖС с проективными методиками.
2.2 Механизмы психологической защиты: краткий очеркистории и обзор литературы по теме.
Понятие психологической защиты обязано своему происхождениюпсихоаналитической теории и ее основателю – З.Фрейду. Впервые оно было введенов 1894г. С тех пор более 100 лет идея защитного механизма является наиболеечасто и продуктивно используемой как в психотерапевтической практике, так и припостроении и анализе различных теорий личности. В преобразованных формах идеяпсихологической защиты используется практически во всех психотерапевтических школах.З.Фрейд относил ПЗ к вторичным психологическим процессам, противопоставляя их вопределенной степени первичным (воображение, сновидение, грезы). Первоначальнаяразработка этой темы связана с изучением генеза (происхождения, причины)невротических симптомов и либидо. Механизмы психологической защиты выступаликак средства разрешения конфликта между сознанием и бессознательным.Впоследствии, исходя из разработанной теории личности (Оно, Эго, Супер-Эго),МПЗ рассматривались как функции Эго, отвечающие за интеграцию и адаптацию приугрозе целостности личности. По З.Фрейду защитные механизмы являютсяврожденными; они запускаются в экстремальной ситуации и выполняют функцию«снятия внутреннего конфликта». Дочь З.Фрейда Анна Фрейд попыталась обобщить исистематизировать знания о МПЗ, накопившиеся к середине 40-х годов 20 века. Вбазовую концепцию З.Фрейда были внесены определенные коррективы:акцентировалась роль механизмов защиты в разрешении внешних, т.е. социогенныхконфликтов: механизмы защиты рассматриваются как продукты развития и научения;наконец, формируется представление о том, что набор защитных механизмовиндивидуален и характеризует уровень адаптированности личности. А.Фрейд,К.Хорни (1993). E.Alexander(1950, 1980) рекомендует теорию МПЗ без обращения к понятию «Оно» с егоинстинктивными влечениями, на его место они ставят борющиеся между собойстремления к безопасности и удовлетворению, конфликт между которыми вызываетвытеснение. При этом К.Хорни использует МПЗ А.Фрейд, которые она классифицируетпо рубрикам реактивных образований и проекций.
Современное психоаналитическое понимание МПЗ строится в основном натеориях динамического направления. Классически ориентированные психоаналитикиодной из движущих сил личности признают страх (тревогу). Эта традиция беретсвои истоки у З.Фрейда и его последователей и продолжается до сегодняшних дней.Различают три вида страха: страх реальности (страх Эгоперед внешним миром), невротический страх (страх Эго перед Оно) и страхнравственного порядка (страх Эго перед Супер-Эго). Страх заставляетчеловека предпринять что-либо, либо эффективными способами избежать тревожащейзоны, подавить опасный импульс, подчиниться голосу совести, либо в случаетравматического страха человек прибегает к иррациональным способам, такназываемым защитным механизмам (А.Фрейд, 1993).
Несмотря на то, что многие авторы выделяют общие аспекты, теории МПЗ, досих пор не существует систематизированных знаний об этих глубинно-личностныхсвойствах. Ряд авторов вообще говорят о том, что психологическая защита– наиболее противоречивый вопрос психологии, приводя следующие аргументы:отсутствие общепринятых определений и классификаций, единого мнения по поводуих количества, критериев разделения, дифференцированности на нормальные ипатологические, понимания их роли в формировании расстройств личности иневротических симптомов (Якубин А., 1982; Савенко Ю.С., 1974). В качествепримера ниже приводится список из тридцати четырех типов психологическойзащиты, составленный после обобщения всего лишь 2 классификаций (Урсано Р. идр., 1992; Блюм Г., 1996): вытеснение, отрицание, перемещение, обратноечувство, подавление (первичное, вторичное), идентификация с агрессором,аскетизм, интеллектуализация, изоляция аффекта, регрессия, сублимация,расщепление, проекция, прожективная идентификация, всемогущество, девалюация,примитивная идеализация, реактивное образование (реверсия или формированиереакции), замещение или субституция (компенсация или сублимация), смещение,интроекция, уничтожение, идеализация, сновидение, рационализация, отчуждение,катарсис, творчество в качестве защитного механизма, инсценирование реакции,фантазирование, «заговаривание», аутоагрессия и др.
По мнению многих авторов, защитные механизмы имеют следующие общиесвойства: они действуют в подсознании, индивид не осознает, что с нимпроисходит, они отрицают, искажают, фальсифицируют действительность, онидействуют в ситуации конфликта, фрустрации, психотравмы, стресса. Цельпсихологической защиты, как уже говорилось, – снижение эмоциональнойнапряженности и предотвращение дезорганизации поведения, сознания и психики вцелом. МПЗ обеспечивают регуляцию, направленность поведения, редуцируют тревогуи эмоциональное поведение (Березин Ф.Б., 1988). В этом участвуют всепсихические функции личности, но каждый раз в качестве МПЗ выступаетпреимущественно одна из них, которая и берет на себя основную часть работы попреодолению негативных переживаний.
Единой классификации механизмов психологической защиты не существует,хотя имеется множество попыток их группировки по различным основаниям.
Механизмы защиты можно разделить по уровню зрелости на проективные(вытеснение, отрицание, регрессия, реактивное образование и т.п.) и дефензивные(рационализация, интеллектуализация, изоляция, идентификация, сублимация,проекция, смещение). Первые считаются более примитивными, не допускаютпоступления конфликтной и травмирующей личность информации в сознание. Вторыедопускают травмирующую информацию, но интерпретируют ее как бы «безболезненным»для себя образом.
Отметим также различные интерпретативные подходы к функции МПЗ исвязанные с этим классификации. Так, например, Grzegolowska,понимая под защитным механизмом «познавательный процесс, которыйхарактеризуется нарушением восприятия или преобразования информации в случаесверхоптимальной активации тревожного характера» (Якубик А. «Истерия», М.,1982), выделяет 2 уровня защиты:
1). Уровень «перцептивной защиты» (термин введен J.Bruner, 1948), проявляющийся вувеличении порога чувствительности к негативной информации при несоответствиипоступающей информации закодированной, а также вытеснении, подавлении илиотрицании. Общий принцип очевиден: удаление приемлемой для личности информациииз сферы ее сознания.
2). Уровень нарушения переработки информации за счет ее перестройки(проекция, изоляция, интеллектуализация) и переоценки-искажения(рационализация, реактивное образование, фантазирование); общий принцип –переструктуризация информации.
M.Jarosz пытаетсяинтерпретировать МПЗ в рамках реагирования на психологический стресс,фрустрацию. Выделяются следующие типы реакций:
1) попытки устранения препятствия;
2) попытки обойти препятствие;
3) замена цели, ставшей недостижимой, на более достижимую;
4) прямая агрессия;
5) перемещенная на другой объект агрессия;
6) регрессия;
7) отказ (смирение), а также 2 типа направленности реакций: на устранениенапряжения, сопровождающее стрессовое напряжение, и на удаление причин стресса.
Ф.Б.Березин (1988) выделяетчетыре типа психологической защиты: препятствующие осознанию факторов,вызывающих тревогу, или самой тревоги (отрицание, вытеснение); позволяющиефиксировать тревогу на определенных стимулах (фиксация тревоги); снижающиеуровень побуждений (обесценивание исходных потребностей); устраняющие тревогуили модулирующие ее интерпретацию за счет формирования устойчивых концепций(концептуализация).
Отечественная психоаналитическаятрадиция разделила участь психологической науки и в 30-е гг. практическипрекратила свое существование до 60-х годов. Однако, начиная со статьи Ф.В.Бассина«О «силе Я» и «психологической защите»»(1969), в нашей стране делаются попыткипереосмыслить с позиций «материалистической» психологии и ее методологическогоаппарата теоретические представления психоанализа. В области проблемыпсихологической защиты отечественными авторами выдвигается ряд терминов,обозначающих понятия МПЗ: защитные процессы, защитные механизмы, невротическаяпсихологическая защита и психотическая защита. Следует заметить, чтопредставления о психологической защите привлекаются как объяснительныекатегории в довольно широком кругу психологических теорий отечественнойпсихологии: теорий отношений личности (Карвасарский Б.Д., 1985; Ташлыков В.А.,1984, 1992), переживания (Василюк Ф.Е., 1984), самооценки (Столин В.В., 1984) идр.
Целесообразно обратить вниманиена ряд определений МПЗ, данных в отечественной литературе в последниедесятилетия. Наиболее медико-психологически ориентированными представляются:
1) Психическая деятельность, направленная на спонтанное изживание последствийпсихической травмы (В.Ф.Бассин, 1969,1970).
2) Частые случаи отношения личности больного к травматической ситуации илипоразившей ее болезни (Банщиков В.М., 1974. Цит. По В.И.Журбину, 1990).
3) Механизм адаптивной перестройки восприятия и оценки, выступающий вслучаях, когда личность не может адекватно оценить чувство беспокойства,вызванное внутренним или внешним конфликтом, и не может справиться со стрессом(Ташлыков В.А., 1992).
4) Механизмы, поддерживающие целостность сознания (Роттенберг В.С., 1986).
5) Система, стабилизирующая личность, которая проявляется в устранении илисведении к минимуму отрицательных эмоций, чувства тревоги, возникающих прикритическом рассогласовании картины мира с новой информацией (Грановская Р.М.,1997).
6) Механизмы компенсации психической недостаточности (Воловик В.М., ВидВ.Д., 1975).
7) Особым образом осмысленная психотерапевтическая практика, особенностькоторой и в том, что внешний конфликт (пациента с врачом или пациента с другимчеловеком) служит основанием полагать существование в психике сил, находящихсяв конфликте друг с другом, и существующих механизмов МПЗ (Журбин В.И., 1990).
К сожалению, проблемы пониманияприроды и сущности МПЗ в отечественной психологии осложняются неоднозначностьюи путаницей в переводе на русский язык оригинальной терминологии иностранныхавторов и сложившейся традицией следовать собственным определениям, нередкорассогласующимися с общепринятыми.
Медико-психологическая трактовкапонятия МПЗ, на мой взгляд, опирается на понимание проблемы психическойадаптации как родовой категории. По определению Ф.Б.Березина (1988), — этопроцесс установления оптимального соответствия личности и окружающий среды входе осуществления свойственной человеку деятельности, которая позволяетиндивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные сними значимые цели при сохранении психического и физического здоровья,обеспечивая в то же время соответствие психической деятельности человека, егоповедения требованиям среды. Соответственно этому определению механизмоминтрапсихической (внутренней) адаптации является психологическая защита.Механизмы психологической защиты развиваются в онтогенезе как средстваадаптации и разрешения психологических конфликтов, наиболее мощным критериемэффективности действия МПЗ является ликвидация тревоги.
В свете психологии отношенийВ.Н.Мясищева (Иовлев Б.В., Карпова Э.Б., 1997) механизмы ПЗ понимаются каксистема адаптивных, как правило неосознаваемых реакций личности, направленнаяна защитное изменение значимости дезадаптивных компонентов отношений –когнитивного, эмоционального, поведенческого с целью ослабления ихпсихотравмирующего воздействия на больного.
В психотерапевтической имедико-психологической литературе психологическая защита, как психологическаякатегория, нередко рассматривается как понятие, близкое к копинг-поведению.
Автор концепции совладающего (coping) поведения Р.Лазарус (1970) выделяет три типастратегий совладания с угрожающей ситуацией: механизмы защиты Эго; прямоедействие-нападение или бегство, которое сопровождается гневом или страхом;совладание («копинг») без аффекта, когда реальная угроза отсутствует, нопотенциально существует. В нашей стране понятия МПЗ и механизмов совладания(копинг-поведение) рассматриваются как важнейшие формы адаптационных процессови реагирования индивидов на стрессовые ситуации (Ташлыков В.А., 1992).Ослабление психического дискомфорта осуществляется в рамках неосознаннойдеятельности психики с помощью МПЗ. Копинг-поведение используется как стратегиядействий личности, направленной на устранение ситуации психологической угрозы.
Для различения МПЗ и механизмовсоздания предложена, в частности, следующая схема анализа.
1. МПЗ не приспособлены к требованиям ситуации и являются ригидными:техники эмоционального самоконтроля являются пластичными и приспособлены кситуации.
2. МПЗ стремятся к возможно более быстрому уменьшению возникшегоэмоционального напряжения; при использовании эмоционального самоконтролячеловек, напротив, часто сам приносит себе мучения (антигедонистическийхарактер техник самоконтроля).
3. МПЗ «близоруки», создают возможность только разового снижения напряжения(принцип действия – «здесь» и «сейчас»), тогда как механизмы совладаниярассчитаны на перспективу.
4. МПЗ приводят к искажению восприятия действительности и самого себя;механизмы самоконтроля связаны с реалистическим восприятием, а такжеспособностью к объективному отношению к самому себе.
Таким образом, несмотря наприведенные выше доводы, создается впечатление, что все многообразие МПЗ близкопонятию совладания (coping-поведению), но разъединяютотличия по параметрам – пассивности (неконструктивности). Это следуетучитывать в психотерапевтической работе с больным, направленной на развитие убольных механизмов совладания с болезнью (Ташлыков В.А, 1984).
Как механизм регуляции влечений,контроль сопоставим с защитой, так как защита действует в ситуации угрозы «Я»,то контроль действует в любых ситуациях, при решении любых познавательныхзадач. Защита является индивидуальным подходом к разрешению конфликта ваффективно-стрессовых условиях; контроль при аффективно-нейтральных задачах.Относительно стабильный набор механизмов контроля, характеризующийиндивидуальный тип адаптации и познавательной деятельности, образуеткогнитивный стиль, который включает в себя и познавательные и мотивационныекомпоненты.
2.3 Методикадля психологической диагностики МПЗ (индекс жизненного стиля – LSI).
В области защитных механизмовпервостепенную роль изначально отводили проективным методам исследования. Приэтом наиболее серьезное изучение возможностей измерения проводилось с помощьюметодики Роршаха. Однако, учитывая, что с помощью проективных методикневозможно систематизировано оценить полный спектр защитных механизмов, рядисследователей предпринимал попытки создания опросников, измеряющих защитныемеханизмы, основанные либо на самоотчете испытуемого, либо с учетом мненияинтервьюера (экспертная оценка). Из более десятка существующих методик, все,кроме нескольких, ограничены измерением только отдельных способов защиты. Чащевсего это «отрицание», «рационализация», «проекция». Некоторые опросники простоперестроены из утверждений ММРI. Проблемы диагностикимеханизмов психологической защиты осложняется еще и тем, что авторы методикпридерживаются различных теоретических ориентаций, что порождает большоеколичество терминологических неточностей и проблему несопоставимости данных,полученных разными авторами.
На этом фоне методику LSI, описанную в 1979 году на основе психоэволюционной теорииR.Plutchik и структурнойтеорией личности H.Kellerman,можно признать наиболее удачным диагностическим средством, позволяющимдиагностировать всю систему МПЗ, выявить как ведущие, основные механизмы, так иоценить степень напряженности каждого механизма ПЗ.
Неоспоримыми плюсами этойметодики являются ее теоретическая обоснованность и валидность,целенаправленная многомерность и конструктивная простота. В качествесистемообразующего фактора рассматривается связь отдельных видов ПЗ сразличными эффективными состояниями и диагностическими концепциями.
Теория эмоций определяет эмоциикак комплексный ответ, соответствующий одному из адаптивных биологическихпроцессов, общих для всех живых организмов. При составлении опросника авторамииспользовались несколько источников, включая как психоаналитические труды, таки работы по общей психопатологии и психологии. Из этих источников выделилипредполагаемые характеристики 16 МПЗ, которые и составили основу защиты «Я».Это были: импульсивное поведение, компенсация, отрицание, проекция,рационализация, реактивные образования, регрессия, вытеснение, сублимация,уничтожение содеянного. Затем были предложены ряд утверждений с цельюконструирования шкал. Предполагалось, что испытуемый, выбирая для себяприемлемые утверждения опросника, преимущественно бессознательно отражаетопределенную модель защиты личности. Например, заявление: «Если я сержусь насвоего товарища, я, вероятно, сорву злобу на ком-нибудь другом», отражаетзащиту по типу «замещение». Утверждения были сгруппированы таким образом, чтобывыявить каждый из 16 механизмов защиты и в сумме составили 224 утверждения.После первичного обследования и статистической обработки первичных результатовосновной текст был сокращен до 184 наиболее репрезентативных пунктов. В результатефакторного анализа оказалось возможным сократить число МПЗ до 8, некоторые изних теперь представляли совокупность нескольких МПЗ (так, например, компенсациявключала утверждения, представляющие идентификацию и фантазирование). Послеэтого утверждения каждой шкалы вопросника предлагались для экспертной оценки 17клиницистам, которые оценивали их с точки зрения соответствия тому или иномуМПЗ. Затем были отобраны наиболее значимые, с точки зрения авторов, утвержденияи, таким образом, окончательный вариант опросника составил 97 вопросов,измеряющих 8 видов МПЗ: отрицание, вытеснение, замещение, компенсацию,реактивные образования, проекцию, интеллектуализацию и регрессию. Каждому изэтих 8 МПЗ соответствовало от 10 до 14 утверждений, описывающих личностныереакции индивида, которые обычно возникают в различных ситуациях. Ответы на этиутверждения фиксировались на бланке по типу «верно-неверно» и затемподсчитывалось количество баллов по каждому виду МПЗ. Сырые оценки затемпереводились в процентили и на специальном профильном бланке строился профильзащитной структуры индивида. После завершения работы по исследованиюпсихометрических данных теста авторами были проведены исследования по получениюнормативных данных и различий на разных клинических группах испытуемых, которыеподтвердили диагностические возможности методики.
Методика для диагностики МПЗ,которая представлена ниже, сконструирована на основе теоретических исследованийГ.Келлермана и Р.Плутчика. Психоэволюционная теория эмоций Роберта Плутчика и структурнаятеория личности Генри Келлермана предлагают специфическую сеть взаимосвязеймежду различными уровнями личности: уровнем эмоций, защитой и диспозицией(наследственные предрасположенности к психическим заболеваниям). В теорииКеллермана пересекаются психоаналитические и социообиологические концепции,которые отражены в следующих положениях о взаимосвязи защитных механизмов иэмоций. Определенные механизмы защиты предназначены для регуляции определенныхэмоций. Существуют восемь основных механизмов защиты, которые взаимодействуют свосьмью основными эмоциями. Восемь основных механизмов защиты проявляюткачества и полярности, и схожести. Существуют механизмы защиты другого типа,участвующие главным образом в формировании черт характера (так называемыеидентификационные защиты). Основные диагностические типы образованыхарактерными для них стилями защиты, личность может пользоваться любойкомбинацией механизмов защиты, все защиты в своей основе имеют механизмподавления, который первоначально возник для того, чтобы победить чувствостраха.
Связь между личностными чертами,расстройствами личности и механизмами психологической защиты представлены втаблице 1.
Таблица 1.
Предлагаемые взаимосвязи черт,расстройств личности и механизмов психологической защиты.
Личностные
черты
Расстройства личности
Механизмы Робкий
Пассивно-агрессивный
пассивный тип Вытеснение Агрессивный
Пассивно-агрессивный
агрессивный тип Замещение Общительный Маниакальный тип
Реактивные
образования Унылый Депрессивный тип Компенсация Доверяющий Истероидный тип Отрицание Подозрительный Параноидный тип Проекция Контролирующий
Обсессивно-компульсивный
тип Интеллектуализация Бесконтрольный Психопатический тип Регрессия
Психодиагностическая системаКеллермана-Плучика.
Эти исследования при изучениисвязи между эмоциями и диагностическими диспозициями исходили из того, чтобазовый (основной) диагноз, называемый диспозицией, является унаследованным икаждая из личностных диспозиций связана как с определенной эмоцией, так и сопределенным защитным механизмом. Вместе они образуют систему,структурированную таким образом, что соседние секторы обозначают сходныедиспозиции, например мания и истерия, а противолежащие – противоположные,например мания и депрессивная.
Диспозиция мании.Личность этого типа насыщена энергией, ее цель участвовать во всевозможныхмероприятиях и проектах. Для нее характерно хорошее отношение к людям,дружелюбие, общительность и гипертрофированная социабельность; преобладающаяэмоция – радость; врожденная потребность к избытку приятных стимулов –гедонизм. Защитным механизмом являются реактивные образования(формирования реакций), его целью является только управление поведением.Супер-Эго подавляет привлекательность приятных стимулов, особенно это касаетсяобъектов, влечение к которым социально не одобряемо.
Диспозиция истерии.Характерны: большая внушаемость, отсутствие критичности, селективноеневнимание, преобладающий тип защиты – отрицание. Эмоция принятияи защита отрицанием, являются элементами истерического функционирования,позволяют этому типу идеализировать объект реагирования (например, истерикичасто влюбляются, эмоционально незрелая жизненная позиция сводится к полномусовпадению собственного «Я» и ролевой позиции).
Агрессивная диспозиция.Поведение прямо противоположно поведению пассивного типа. Основная эмоция – гнев(раздражение), основная защита – замещение, служащая для управлениягневом и агрессией. При отсутствии этого механизма такая личность напрямуювыражала бы свою агрессивность, что привело бы к возникновению серьезныхконфликтов. Этот механизм позволяет направить реакцию агрессии на болеебезопасный объект.
Диспозиция психопатии.Противоположность обсессивной диспозиции. Выражена потребность оставаться внеподконтрольном состоянии и необходимость которого выражения своих импульсов.Защита регрессией дает возможность такой личности для постояннойразрядки импульсов, возвращаясь, время от времени, к более или менее зрелыммоделям удовлетворения потребностей. Личность этого типа стимулируется чем-либоизбыточным из внешней среды, чтобы нейтрализовать внутренний эмоциональный«паралич» и чувство оцепенения, который возвращает ее к детской незащищенности,а также сама способна неосознанно провоцировать конфликтные ситуации с цельюполучить этот избыток стимулов. Основная эмоция – удивление.
Депрессивная диспозиция.Личность такого типа все время страдает из-за утраты воображаемого объекта ипотери самоуважения. Основная эмоция – печаль. Основной способ защиты – компенсация,направленная на избегание чувства депрессии, компенсация особенно эффективнадля поддержания достаточно высокой самооценки, под влиянием этого механизмапроисходит выход из состояния подавленности.
Параноидальная диспозиция.Характерно отсутствие внушаемости и высокая критичность, преобладающие эмоции –отвращение или неприятие, в качестве защиты используется механизмпроекции. Параноидальная личность ощущая собственную неполноценность,защищается проекцией, которая позволяет ей этого не замечать, объектом критикистановится окружающая действительность.
Пассивная диспозиция.Характерны: инертность, пассивность, избегание, отшельничество, уход в себя,безынициативность, склонность быть зависимым от кого-либо. Основная эмоция – страх,основной механизм защиты – подавление (вытеснение).
Обсессивная диспозиция.Выражается в стремлении контролировать окружающую среду, в качестве средств дляэтого выступают антиципация и ожидание, защита осуществляется посредством интеллектуализации,рационализации и сублимации. Развитие обсессивной личности основанона отчуждении от инстинктов и эмоций, для нее характерны совестливость,опрятность, стремление придерживаться во всем середины, педантичность всочетании с неспособностью загадывать человеческие эмоции, за этими чертамискрывается тревога потерять контроль.
Опросник ИЖС (LSI)представляет собой текст инструкции и девяносто семь утверждений (см.приложение 1). Испытуемый должен отметить те высказывания, которыесоответствуют его поведению или состоянию. Испытуемому даются следующиеинструкции: «Прочитайте приведенные ниже высказывания. Выберите из них толькоте, которые соответствуют вашему поведению и состоянию, и отметьте их в бланкедля ответов. Помните, здесь нет ни плохих, ни хороших ответов».
Бланк для регистрации ответовпредставляет собой решетку, у которой вертикалям соответствуют номераутверждений, а горизонталям шкалы, соответствующие 8 измеряемым защитныммеханизмам: А- отрицание, В – вытеснение, С — регрессия, D- компенсация, Е – проекция, F — замещение, G – интеллектуализация, Н – реактивное образование (см.приложение 2). Ответы в нем фиксируются следующим образом: Нет — напротивсоответствующего номера утверждения делается отметка в крайней левой графе; Да– отметка делается в одну из колонок справа в круглые скобки. Время заполнения опросникасоставляет от 15 до 20 минут. Подсчет результатов осуществляется по бланкуответов, который является одновременно ключом. При этом подсчитываются толькоположительные ответы по каждой шкале, представляющие собой «сырые» очки,которые в дальнейшем могут быть сравнены со средненормативными показателями повыборке стандартизации, или переведены в процентильные показатели. Последниепоказывают условное расположение испытуемого в выборке стандартизации всоответствии с ее процентным распределением. Процентильные показателипредложены авторами методики, с их помощью можно получить отражение полученныхрезультатов в удобной графической модели. Она демонстрирует одно из основныхтеоретических положений, лежащих в основе методики – попарную полярность измеряемыхмеханизмов (см. приложение 3). В качестве дополнительного может использоватьсятакже предложенный нами вторичный показатель, который представляет собой сумму«сырых» баллов по всем шкалам. Он был создан в соответствии с предположением,что в основе своей все защитные механизмы, несмотря на их полярность илидополнительность друг к другу, выполняют одну и ту же функцию (в большинствесвоем – снижение уровня тревоги) и таким образом в соответствии с этим «общимзнаменателем» могут быть объединены в некую общую ЗАЩИТУ «Я». Таким образом,суммарная оценка шкальных оценок может отражать уровень ее выраженности,который был назван Степень Напряженности Защиты (СНЗ). Предложенный показатель,безусловно, нуждается в дальнейшей теоретической разработке и исследованиях,однако предварительные испытания (см.ниже) показали его существенную полезностьв оценке и интерпретации полученных данных.
Интерпретация полученных данныхпроизводится в соответствии с описанными ниже определениями исследуемых видовмеханизмов психологической защиты.
2.4 Содержательные характеристики механизмовпсихологической защиты (индекса жизненного стиля).
1. Отрицание.
Механизм психологической защиты, посредством которого личность либоотрицает некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства, либоотрицается какой-либо внутренний импульс или сторона самое себя. Как правило,действие этого механизма проявляется в отрицании тех аспектов внешнейреальности, которые, будучи очевидными для окружающих, тем не менее непринимаются, не признаются самой личностью. Иными словами, информация, котораятревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Имеется в видуконфликт, возникающий при проявлении мотивов, противоречащих основнымустановкам личности или информация, которая угрожает ее самосохранению,самоуважению, или социальному престижу.
Как процесс направленный вовне «отрицание» часто противопоставляется«вытеснению», как психологической защите против внутренних, инстинктивныхтребований и побуждений. Примечательно, что авторы методики ИЖС объясняютналичие повышенной внушаемости и доверчивости у истероидных личностей действиемименно механизмов отрицания, с помощью которого у социального окруженияотрицаются нежелательные, внутренние неприемлемые черты, свойства или негативныечувства к субъекту переживания. «Отрицание» как механизм психологическойзащиты, как показывает опыт, реализуется при конфликтах любого рода ихарактеризуется внешне отчетливым искажением восприятия действительности.
2. Вытеснение.
З.Фрейд считал этот механизм (егоаналогом служит «подавление») главным способом защиты инфантильного «Я»,неспособного сопротивляться соблазну. Другими словами, «вытеснение» – механизмзащиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы: желания,мысли, чувства, вызывающие тревогу, становятся бессознательными. По мнениюбольшинства исследователей, этот механизм лежит в основе действия и другихзащитных механизмов личности. Вытесненные (подавленные) импульсы, не находяразрешения в поведении, тем не менее, сохраняют свои эмоциональные ипсихо-вегетативные компоненты.
Намеренное подавлениетравмирующих чувств и воспоминаний весьма обычно, но это не вытеснение:последнее не совершается намеренно. Вытеснение каким-то образом происходитавтоматически. Например, типична ситуация, когда содержательная сторонапсихотравмирующей ситуации не осознается, и человек вытесняет сам факткакого-либо неблаговидного поступка, но интрапсихический конфликт сохраняется,а вызванное им эмоциональное напряжение субъективно воспринимается как внешненемотивированная тревога. Именно поэтому вытесненные влечения могут проявлятьсяв невротических и психофизиологических симптомах. Как показывают исследования иклинический опыт, наиболее часто вытесняются многие свойства, личностныекачества и поступки, не делающие личность привлекательной в глазах себя идругих, например: завистливость, недоброжелательность, неблагодарность и т.п.Следует подчеркнуть, что психотравмирующие обстоятельства или нежелательнаяинформация действительно вытесняются из сознания человека, хотя внешне этоможет выглядеть как активное противодействие воспоминаниям и самоанализу.
Предполагается, что вытеснение –это больше чем забывание. Примером этому может служить тот факт, что некоторыепереживания оказываются настолько вытесненными, что для восстановления ихосознания требуется интенсивная психотерапия, гипноз или применениелекарственных средств. Более того, трудности сопровождают не тольковоспоминание самого травмирующего события, но и связанных с ним нейтральных происшествий.Все это приводит к тому, что вытеснения называют мотивированным забыванием.
В опроснике эту шкалу авторывключили и вопросы, относящиеся к менее известному механизму психологическойзащиты – «изоляции». При «изоляции» психотравмирующий и эмоциональноподкрепленный опыт индивида может быть осознан, но на когнитивном уровне,изолированно от аффекта тревоги.
3. Регрессия.
В классических представлениях«регрессия» рассматривается как механизм психологической защиты, посредствомкоторого личность в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревогипутем перехода на более ранние этапы развития либидо. При этой форме защитнойреакции личность, подвергающаяся действию фрустрирующих факторов, заменяетрешение субъективно более сложных задач на относительно более простые идоступные в сложившихся ситуациях. Использование более простых и привычныхповеденческих стереотипов существенно объединяет общий (потенциально возможный)арсенал преобладания конфликтных ситуаций. Также к этому механизму относится иупоминаемая в литературе защита по типу «реализация в действии», при которойнеосознаваемые желания или конфликты прямо выражаются в действиях,препятствующих их осознанию. Импульсивность и слабость эмоционально-волевогоконтроля, свойственная психопатическим личностям, определяются актуализациейименно этого механизма защиты на общем фоне изменениямотивационно-потребностной сферы их большей упрощенности и доступности.
4. Компенсация.
Этот механизм психологическойзащиты нередко объединяют с «идентификацией». Он проявляется в попытках найтиподходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта нетерпимогодругим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себесвойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности.Часто это происходит в ситуациях необходимости избежать конфликта с этойличностью и повышения чувства самодостаточности. При этом заимствованныеценности, установки или мысли принимаются без анализа и переструктурирования ипоэтому, не становятся частью самой личности.
Ряд авторов обоснованно считают,что «компенсацию» можно рассматривать как одну из форм защиты от комплексанеполноценности, например у подростков с ассоциальным поведением, сагрессивными и преступными действиями, направленными против личности. Вероятноздесь речь идет о гиперкомпенсации или близкой по содержанию регрессии с общейнезрелостью МПЗ.
Другим проявлением компенсаторныхзащитных механизмов может быть ситуация преодоления фрустрирующих обстоятельствили ситуаций сверхудовлетворением в других сферах, например, физически слабыйили робкий человек, неспособный ответить на угрозу расправы, находитудовлетворение за счет унижения обидчика с помощью изощренного ума илихитрости. Люди, для которых «компенсация» – наиболее характерный типпсихологической защиты, часто оказываются мечтателями, ищущими идеалы вразличных сферах жизнедеятельности.
5. Проекция.
В основе «проекции» лежитпроцесс, посредством которого неосознаваемые и неприемлемые для личностичувства и мысли локализуются вовне, приписываются другим людям и таким образомфактом сознания становятся как бы вторичными. Негативный, социально неодобряемый оттенок испытываемых чувств и свойств, например, агрессивностьнередко приписывается окружающим, чтобы оправдать свою собственнуюагрессивность или недоброжелательность, которая проявляется как бы в защитныхцелях. Хорошо известны примеры ханжества, когда человек постоянно приписываетдругим собственные аморальные стремления.
Реже встречается другой видпроекции, при которой значимым лицам (чаще из микросоциального окружения)приписываются позитивные, социально одобряемые мысли или действия, которыеспособны возвысить. Например, учитель, не проявивший особых способностей впрофессиональной деятельности, склонен наделять любимого ученика талантомименно в этой области, неосознанно возвышая тем самым и себя («…победителюученику от побежденного учителя»).
Направление проекции не бываетслучайным: чаще она бывает направлена на объекты, действительные свойствакоторых соответствуют проецируемым характеристикам.
6. Замещение.
Распространенная формапсихологической защиты, которая в литературе нередко обозначается понятием«смещение». Действие этого защитного механизма проявляется в разрядеподавленных эмоций (как правило враждебности, гнева), которые направляются наобъекты, представляющие меньшую опасность или более доступные, чем те, чтовызвали отрицательные эмоции и чувства. Например, открытое проявление ненавистик человеку, которое может вызвать нежелательный конфликт с ним, переносится надругого, более доступного и не «опасного». В большинстве случаев замещениеразрешает эмоциональное напряжение, возникшее под влиянием фрустрирующейситуации, но не приводит к облегчению или достижению поставленной цели. В этойситуации субъектом могут совершаться неожиданные, подчас бессмысленныедействия, которые разрешают внутреннее напряжение.
Ряд исследователей толкуютзначение этого механизма значительно более широко, включая в него заменуобъекта действия, но и его источника, и самого действия, подразумевая под этимразличные варианты замещающей деятельности.
Авторы методики ИЖС не склонны ктакой расширенной трактовке этого защитного механизма и трактуют еговышеописанным образом, хотя З.Фрейд считал замещение одним из «базовых способовфункционирования бессознательного» (Фрейд З., 1986).
7. Интеллектуализация.
Этот защитный механизм часто(особенно в психотерапевтической литературе) обозначают понятием«рационализация». Авторы методики объединили эти два понятия, хотя сущностноеих значение несколько отличается. Так, действие интеллектуализации проявляетсяв основном на фактах чрезмерно «умственном» способе преодоления конфликтной илифрустрирующей ситуации без переживаний. Иными словами, личность пресекаетпереживания, вызванные неприятной или субъективно неприемлемой ситуацией припомощи логических установок и манипуляций даже при наличии убедительныхдоказательств в пользу противоположного. Отличие интеллектуализации отрационализации, по мнению Ф.Е.Василюка (1984), в том, что она, по-существу,представляет собой «уход из мира импульсов и аффектов в мир слов и абстракций».При рационализации личность создает логические (псевдоразумные), но благовидныеобоснования своего или чужого поведения, действий или переживаний, вызванныхпричинами, которые она (личность) не может признать из-за угрозы потерисамоуважения. При этом способе защиты нередко наблюдаются очевидные попыткиснизить ценность недоступного для личности опыта. Так, оказавшись в ситуацииконфликта, человек защищает себя от его негативного действия путем снижениязначимости для себя и других причин, вызвавших этот конфликт илипсихотравмирующую ситуацию. Также в шкалу интеллектуализации-рационализациибыла включена и сублимация как механизм психологической защиты, при которомвытесненные желания и чувства гипертрофированно компенсируются другими,соответствующими высшими социальными ценностями, исповедуемыми личностью.
8. Реактивные образования.
Этот вид психологической защитынередко отождествляют с гиперкомпенсацией. Личность предотвращает выражениенеприятных или неприемлемых для нее мыслей, чувств или поступков путемпреувеличенного развития противоположных стремлений. Иными словами, происходиткак бы трансформация внутренних импульсов в субъективно понимаемую их противоположность.Например, жалость или заботливость могут рассматриваться как реактивныеобразования по отношению к бессознательной черствости, жестокости илиэмоционального безразличия.
2.5 Практическоеприменение методики ИЖС (индекс жизненного стиля) — механизмов психологическойзащиты.
2.5.1Исследования врачей Психологического института им. В.М.Бехтерева, лабораториипсихологии.
Экспериментально-психологическоеисследование механизмов психологической защиты с помощью представленной вышеметодики ИЖС проводилось в рамках ее апробации разными исследователями наразличных моделях. Выбор этих моделей был обусловлен, прежде всего,необходимостью отразить специфику МПЗ. Были выбраны больные с пограничныминервно-психическими расстройствами (неврозы), психосоматической патологией(хроническая сердечная недостаточность при ИБС), соматические нарушения убольных с ревматоидным артритом, больные с саморазрушающим поведением(хронических алкоголизм) и, наконец, группа больных с эндогенной психическойпатологией (вялотекущая шизофрения).
Представленные результаты неотражают всей полноты и сложности интерпретации полученных результатовисследования МПЗ их взаимосвязанности с клиническими и другими даннымипсихологических исследований. Это лишь краткие иллюстрации возможностейметодики.
Неврозы.
В рамках проведенногоисследования понятия МПЗ и механизмов совладания (копинг-поведения)рассматриваются как важнейшие формы адаптационных процессов и реагированияиндивидов на стрессовые ситуации. Проведено сравнительное изучение структуры ивыраженности МПЗ у 100 больных неврозами и 100 здоровых людей разнойнациональности: кабардинцев и русских, проживающих на территорииКабардино-Балкарии (Таукенова Л.М.,1995). Среди 100 больных неврозами – 50кабардинцев и 50 русских; из них 28 мужчин и 72 женщины.
Достоверные различия при изучениибольных неврозами обеих национальностей получены по двум МПЗ: «отрицание»(средние показатели существенно выше у кабардинцев) и «замещение» (средниепоказатели преобладают у русских). Также установлено, что мужчины обеихнациональностей достоверно меньше использовали «компенсацию», чем женщины. А уженщин-кабардинок, по сравнению с мужчинами, значительно выше среднийпоказатель «реактивных образований». Сравнение выраженности МПЗ у больных основнымиформами неврозов показало, что, вопреки существующим представлениям, больныеневрастенией и истерическим неврозом обеих национальностей не различались попоказателям «вытеснения» и «отрицания», но показатели «регрессии» укабардинцев, больных истерическим неврозом, значительно выше.
Хроническая сердечнаянедостаточность (при ИБС).
Больные с хронической сердечнойнедостаточностью по сравнению со здоровыми обнаружили повышенную напряженностьбольшинства МПЗ. Это свидетельствует о наличии актуальной психотравмирующейситуации. Для большинства больных характерны повышенные значения МПЗ«отрицания» и «вытеснения» существующих проблем, что говорит о недостаточномосознании и, более того, активном исключении из сознания определенных,приносящих психологическую боль событий и факторов при их признании.
Высокие значения «проекции»,сопряженной с агрессией и «интеллектуализацией» показывают, что еслипсихотравмирующая ситуация все же осознается, проникает в сознание, то,во-первых, больные с сердечной недостаточностью склонны приписывать локализациювовне неприемлемых для личности чувств, а, во-вторых, они предпочитают«умственный», лишенный эмоциональности, способ преодоления конфликтной илифрустрирующей ситуации без их анализа и переживания. Зачастую чрезмерный контрольэмоций и импульсов, зависимость от рациональной интерпретации ситуации приводитк тому, что больной, оказавшийся в ситуации психологического конфликта,«защищает» себя путем снижения значимости для себя и других причин, вызвавшихконфликт.
Ревматоидный артрит.
Исследование проводилось у 98женщин, больных РА, и в группе здоровых женщин (100 человек) (Савельева М.И.,1995).
Прежде всего отметим, что профильМПЗ у больных РА значительно сужен по сравнению с нормативной выборкой(достоверно по всем механизмам, кроме «отрицания»), что указывает насущественное снижение адаптивных способностей больных. Анализ доминирующихтипов психологической защиты показал, что при РА основными являются «реактивныеобразования», «отрицание» и «проекция», реже используется «интеллектуализация»,«регрессия» и «вытеснение». Это позволяет охарактеризовать больных РА какнедостаточно осознающих, отрицающих фрустрирующие и вызывающие тревогуобстоятельства, которые очевидны для окружающих. Больные склонны к отвержению,неприятию собственных эмоционально неприемлемых мыслей и предотвращению их спомощью развития у себя противоположных этим желаниям установок при снижениизначимости для себя причин, вызвавших психотравмирующую ситуацию.
Корреляционный анализ показывает,что напряженность большинства МПЗ, за исключением механизмов «вытеснения» и«проекции», отрицательно коррелирует с активностью патологического процесса,т.е. чем активнее процесс, тем в большей степени сужаются возможностииспользования МПЗ в должной мере; при этом наблюдается согласованное изменениелабораторных и клинических показателей. Также следует отметить, что малаястепень активности болезни соответствует отсутствию в арсенале защитногореагирования в качестве основных МПЗ «отрицания», «вытеснения», «замещения».Наиболее же часто в качестве основного механизма выступает «проекция».
Было выявлено, что с увеличениемдлительности заболевания возрастает напряжение МПЗ «компенсация», что говоритоб интенсивных попытках больных избавится от комплекса неполноценности.
Вместе с тем напряженность«компенсации» и «вытеснения» положительно связаны с эффективностью комплексноголечения больных РА, что имеет большое прогностическое значение и должностимулировать более активное применение методов психотерапии как метода вторичнойпсихопрофилактики.
Хронический алкоголизм.
В рамках изучения алкогольнойзависимости как клинико-психологического феномена, с которым связанызначительные трудности в лечении алкоголизма, проводится ряд исследований(Клубова Е.Б., 1995, и др.), целью которых являлась попытка оценить рольмеханизмов психологической защиты в ее формировании.
В связи с этим исследоваласьгруппа мужчин, больных алкоголизмом 2 стадии в количестве 110 человек. Вкачестве контрольной группы при исследовании защитных механизмов были взятыздоровые мужчины, не имеющие алкогольной зависимости.
Анализ полученных результатовпоказал, что в целом по группе бальные оценки защитных механизмов больныхалкоголизмом незначительно отличаются от таковых при сравнении с группойздоровых испытуемых. Однако, по таким видам защитных механизмов как «отрицание»и «компенсация» были выявлены статистически значимые различия между группами –у больных алкоголизмом оказались существенно более выражены МПЗ «отрицание» исущественно менее – «компенсация».
«Компенсация» являетсямеханизмом, который способствует уменьшению внутреннего дискомфорта,возникающего в результате ощущения какой-либо эмоционально-личностной«недостаточности» с помощью подмены объекта таким образом, чтобы замещающийобъект или замещающее действие компенсировало эту нехватку. У больныхалкоголизмом весь спектр компенсирующих объектов и действий резко сужен иобъединен за счет универсального компенсатора – алкоголя, что и отразилось вотчетливо низких баллах по этой шкале.
Большая выраженность «отрицания»у больных алкоголизмом по сравнению со здоровыми можно рассматривать двояко:или как следствие болезни, или как черту личности, способствующую еевозникновению. Таким образом, основные характеристики защитного реагированияэтой группы больных – функционально неразвитый и узко применяемый механизм«компенсации» и преобладание «отрицания».
Вялотекущая шизофрения.
Ведущим защитными механизмами вгруппах больных вялотекущей шизофренией с преимущественно неврозоподобнойсимптоматикой являются «проекция» и «регрессия», наименее выражен МПЗ по типу«реактивные образования». Защитный профиль больных неврозоподобной формойхарактеризуется также малым напряжением механизма «замещение», впсихопатоподобной (по данным немногочисленных наблюдений) – сниженнымизначениями «отрицания» и «вытеснения».
Таким образом, учитываяповышенный тревожный фон этих больных (данные по шкале тревоги Шихана), можноговорить о недостаточном компенсирующем действии МПЗ. При этом под действиемфрустрирующих факторов защитной реакцией является использование более простых ипривычных поведенческих стереотипов, замена решения субъективно более сложныхзадач на относительно более простые и доступные в сложившихся ситуациях.Упрощенность и «доступность» мотивационно-потребностной сферы, по-видимому,согласуется с такой чертой мышления больных шизофренией как схематичность.Неосознаваемое отвержение собственных эмоционально неприемлемых установок илижеланий и приписывание их другим людям проявляется у больных шизофренией,по-видимому, и как некий защитный механизм, и как личностная черта.
Приведенные данные являетсяпредварительными.
2.5.2 Собственноеисследование.
Исследование которое былопроведено мной, несомненно отличается от вышеприведенных исследований,поскольку пока ни образование, ни опыт не позволяет мне заниматься серьезнойдиагностикой влияния того или иного физического, психосоматического илипсихического заболевания на преобладание механизмов психологической защиты.Мной была сделана попытка исследовать существуют ли различия ведущих защитныхмеханизмов у мужчин и женщин, а так же насколько существенна эта разница именяются ли наборы защитных механизмов с возрастом.
В тестировании принимал участие31 человек (13 мужчин и 18 женщин) различного возраста, образования исоциального статуса. Наличие тех или иных заболеваний во внимание непринималось.
Как выяснилось в результатетестирования – разница в использовании защитных механизмов мужчинами иженщинами существует, и она довольно отчетлива.
Самым преобладающим «мужским»механизмом защиты в данной группе является «замещение», встретившиеся у9 из 13 опрошенных мужчин (это около 70%). «Замещение» относиться, как ужеговорилось, к агрессивной диспозиции, и, возможно, природная агрессивность,присущая любому мужчине, проявляется именно в этом защитном механизме. Чтопримечательно, подобный защитный механизм встретился всего у одной изопрошенных женщин, имеющей 2 высших образования (оба технические) изанимающейся «мужской» профессией.
Как самый «женский механизм»выступила «регрессия», встретившая у 11 из 18 женщин (около 61 %). Дажеповерхностного взгляда достаточно чтобы заметить, что большинство женщинсклонны к инфантилизму, т.е. при любой конфликтной ситуации «впадать вдетство», склонны вести себя как ребенок (например, первая и самаяраспространенная реакция на стресс – слезы).
Так же преобладающим «женским»механизмом выступило «отрицание» (у 10 из 18 женщин (55%)). «Отрицание,выражаясь в неприятии нежелательных черт личности, чувств, как собственных, таки окружающих (имеется в виду объект переживания), ведет к существенномуискажению действительности, повышенной внушаемости и доверчивости. Данных моегоопроса, конечно, не достаточно, но кто знает, не лежит ли подобный защитныймеханизм в основе пресловутой «женской логики».
С увеличением возраста в женскойчасти группы опрошенных наблюдается снижение преобладания «регрессии» иувеличение встречаемости «реактивных образований». Это может бытьследствием длительного преобладания как раз механизма «отрицания».
В мужской группе тоже наблюдаютсяизменения. Здесь, напротив, встречаемость механизма «замещения»увеличивается, параллельно с этим начинает преобладать и другой механизм – «компенсация».Объяснить это можно, на мой взгляд тем, что взрослея, мужчине приходитсяпреодолевать все большее количество препятствий (в том числе и свои внутренниекомплексы) на пути личностного становления и профессионального развития,карьерного роста. Происходить это может, в том числе, и через развитиепротивоположных своим «слабым» качествам – более «сильных». В ходе успешногодостижения результата, природная агрессивность направляется в «нужное русло» идаже помогает в еще более успешном развитии. Если же по той или иной причинемужчина не достигает успеха в, так скажем, мужских делах – карьере, бизнесе,агрессивность, вызванная своей неуспешностью может стать причиной деспотизма.Своеобразный выход внутренней агрессии человек находит в алкоголизме.
Самым редко встречающимся уженщин механизмом психологической защиты выступило «замещение», а умужчин – «проекция».
Что касается всей группыопрошенных были отмечены следующие особенности: с повышением образовательногоуровня, например, у людей со средним-специальным и особенно высшим образованиемнаблюдается рост преобладания механизма – «реактивные образования» ( каки в более старшей по возрасту группе женщин). У людей со средним образованиемпреобладающим являются «отрицание» и «вытеснение».
Социальный статус тоже оказалсвое влияние на выделение каких-либо механизмов психологической защиты впреобладающие. Например, у части группы, занятых физическим трудом,преобладающим выступили механизмы «отрицание» и «замещение». Услужащих, т.е. более занятых умственным трудом – ведущий механизм – «регрессия».А у бизнесменов, т.е. людей, имеющих свое дело – «компенсация».
Конечно, данные моего опросанеточны и предварительны. Возможно, на самом деле нет определенной зависимостиадаптационных процессов от образования или социального статуса. Но в группе,которая прошла тестирование и результаты которого представлены, они быливыражены, поэтому я решила их привести.
Особого научного интересаполученные результаты тестирования не представляют, но и не лишены интереса.Например, еще раз доказывая существенную разницу между полами, не только вфизиологическом, но и в психологическом плане. Дальнейшие разработки на этутему, возможно, могут служить основой создания специализированных программ,рассчитанных на особенности восприятия той или другой части человечества. Какзнать.
ВЫВОД
Поскольку избежать чувствафрустрации, как следствия противоречия между потребностями индивида иограничениями, налагаемыми обществом невозможно, человек научилсяприспосабливаться.
Развитие защитных механизмов, какуже говорилось, имеет целью защиту личности от тревоги. Под понятием «развитие»я не имею в виду сознательное их применение, поскольку осознание природыкакого-либо защитного механизма автоматически лишает последний его защитнойфункции. Упрощая, можно сказать, что для того, чтобы защитный механизм былэффективен, он в первую очередь должен ввести в заблуждение самого индивида.Взаимоотношения между личностью и защитными механизмами носят внутренний ивзаимный характер: механизмы защищают личность, а структура личности определяеткакие именно механизмы будут использованы для защиты. Каждый индивид пользуетсяразличными механизмами в разной степени, развивая свою самостоятельную системузащиты самоуважения. Подобная специфическая для каждого человека системаскладывается довольно рано и, по предположению исследователей, предпочтениеопределенных механизмов основывается на опыте их применения, вначале, можетбыть сознательного, успешно избавляющего от страдания. Как и для всех сторонличности, для развития индивидуальной системы защитных механизмов имеют значениенаследственные и соматические факторы, а не только приобретенный опыт.
Защитные механизмы играют,конечно, дезадаптивную роль, так как по своей природе они искажают восприятиереальности, но они могут рассматриваться и как адаптивные, охраняющие не толькосамоуважение человека, но помогающие ему справляться с жизненными трудностями.Они часто подсказывают возможные решения проблем, а также дают передышку иубежище от неприятностей, избежать которых у человека нет реальной возможности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мы отдаем себе отчет в том, чтосознание и бессознательное – это весьма сложные психические явления и объяснитьможно лишь небольшую часть их нервных механизмов. Физиологическая основа этихявлений гораздо сложнее, чем удается представить. Но современнаянейрофизиологическая наука развиваясь, позволяет продвигаться по путиестественнонаучного изучения сознания и неосознанных психических явлений.
В настоящее время имеютсясовершенно определенные основания считать, что проблема сознания ибессознательного может быть подвергнута экспериментальному изучениюфизиологическими методами. Результаты множества опытов показывают, чтонеосознаваемые эмоциональные стимулы на «бессознательном уровне» вырабатываютвременные связи, которые фиксируются в долговременной памяти и служат основойдля выработки защитных психических реакций, называемых «методамипсихологической защиты». Существует и объяснение с физиологических позицийданного явления, например, как результат действия обратной тормозной связи,когда, связанные с негативными переживаниями условные раздражители, могут статьнеосознаваемыми.
Существенные адаптационныевозможности механизмов психологической защиты были изучены с позиции ихположительного влияния на человека с двух точек зрения: защищает ли он личностьот чувства тревоги; является ли он адекватной реакцией на внешниеобстоятельства. Первая из этих точек зрения предполагает – такие утвержденияделались вполне серьезно, — что даже психозы имеют положительное адаптивноезначение, поскольку позволяют индивиду избегнуть страдания (например, учеловека возникает иллюзия, что умерший супруг жив, — психопатический, ноэффективный путь избежать осознания невосполнимой потери). Если иметь в виду,что психоз может представлять собой форму самозащиты, многое в, казалось бы,бесцельном и странном поведении больного покажется менее непонятным инеестественным. Материалы теории и опыта применения методики ИЖС (индексжизненного стиля) – механизмы психологической защиты в клинической практике позволяютзаключить, что механизм психологической защиты обеспечивает регулятивнуюсистему стабилизации личности, направленную, прежде всего, на уменьшениетревоги, неизбежно возникающей при осознании конфликта или препятствия ксамореализации, прежде всего, на уменьшение тревоги, неизбежно возникающей приосознании конфликта или препятствия к самореализации, прежде всего в виде тойили иной формы патологии.
В широком психологическомконтексте психологическая защита срабатывает тем или иным образом при возникновениинегативных, психотравмирующих переживаний и во многом определяет поведениеличности, устраняющее психический дискомфорт и тревожное напряжение. Во многихсовременных концепциях психотерапии психологической защите отводится функцияпреодоления чувства неуверенности в себе, собственной неполноценности, защитыцелостного сознания и поддержания стабильной самооценки. Очевидно, чтопсихологическая защита может быть успешной или неуспешной, конструктивной илидеструктивной. По своим проявлениям – это форма бессознательной психическойактивности, формирующейся в онтогенезе на основе взаимодействия типологическихсвойств с конкретно-историческим опытом развития личности в определеннойсоциальной культуре.
Диагностика особенностейпсихологической защиты –сложная задача. Одним из способов ее решения, порезультатам апробации, может быть моделирование в эксперименте различныхситуаций на вербальном уровне с помощью специальной методики. Ответы испытуемыхс известной вероятностью могут выявлять различные механизмы защиты личности.Уточнение внешней валидности опросников типа ИЖС является самостоятельнойисследовательской задачей.
Надежность (воспроизводимость)результатов применения методики ИЖС по предварительным результатам авторовметодики достигает 79%, однако уточнение этих данных – задача продолжающегосяисследования, в которой основное место отводится расширению опыта примененияметодики для диагностики основное место отводится расширению опыта примененияметодики для диагностики МПЗ в различных областях психологической практики,главным образом при решении задач оценки эффективности различных видовпсихотерапии и психологической коррекции личности.
Как уже говорилось, применениеметодики диагностирования методов психологической защиты может найти свое применениене только в психологических обследованиях, направленных на определениеиндивидуальных черт личности (специальный класс задач – исследование факторовстрессоустойчивости и риска нарушений психической адаптации, чторассматривается как важный аспект теории и практики), но и для диагностикиадаптационных нарушений на ранних этапах и для разработки программ попсихокоррекции. Примеры применения методики ИЖС в медицинской практике, ранееприведенные, показали, что определенные защитные механизмы преобладают взависимости от заболевания, и поэтому, определенные знания врача в этой областимогут послужить как дополнительная помощь. ЛИТЕРАТУРА
1. Общаяпсихология: Учеб. Для студентов пед. ин-тов/ А.В.Петровский, А.В.Брушлинский,В.П.Зинченко и др.; Под ред. А.В.Петровского. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.,1986.
2. МенделеевичВ.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. – М.,1998.
3. ЧайченкоГ.М., Харченко П.Д. Физиология высшей нервной деятельности: Учеб. Пособие длястудентов биол. специальностей вузов. – Киев., 1981.
4. АлександровскийЮ.А. Социально-стрессовые расстройства// Обозрение психиат. и мед. психологииим.В.М.Бехтерева. 1992, №2, с.5.
5. Бассин Ф.В. О «силе Я» и «психологической защите»// Вопр.философ. 1969,№2.
6. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. –Л., 1988.
7. Вассерман Л.И., Иовлев Б.В., Карпова Э.Б., Вуке Л.Я. Методика дляпсихологической диагностики типов отношения к болезни. – Методические рекомендации.– Л., 1987.
8. Павлова Л.П., Романенко А.Ф. Системный подход к психофизиологическомуисследованию мозга человека. – Л., 1988.
9. Грановская Р.М. Практическая психология. – СПб., 1997.
10. ЖурбинВ.и. Понятия психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса// Вопр.психологии. 1990, №4.
11. КлубоваЕ.Б. Методы медицинской психологии в диагностике психологических защитныхмеханизмов// Теория и практика медицинской психологии и психотерапии. – СПб.,1994, с.77.
12. МихайловА.Н., Ротенберг В.С. Особенности психологической защиты в норме и присоматических заболеваниях// Вопр. психологии. 1990, №5, с.106.
13. Механизмыдеятельности мозга человека. Часть I. Нейрофизиологиячеловека/ Ред. Н.П.Бехтерева, — Л., 1988.
14. РомановаЕ.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. – М., 1996.
15. ТаукеноваЛ.М. Кросс-культуральные исследования личностных и межличностных конфликтов,копинг-поведения и механизмов психологической защиты у больных неврозами//Авторев.диссерт. на соиск.уч.степени к.м.н. – СПб., 1995.
16. Урсано Р.и др. Психодинамическая психотерапия. – М., 1992.
17. Фрейд А.Психология «Я» и защитные механизмы. – М., 1993.
18. Хорни К.Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. – М., 1993.ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1
Санкт-Петербургскийпсихоневрологический институт им.В.М.Бехтерева.
Индексжизненного стиля (LSI)
Прочтитеследующие утверждения. Эти утверждения описывают чувства, которые человек ОБЫЧНОиспытывает, или действия, которые он ОБЫЧНО совершает. Если утверждениеВам не соответствует, поставьте знак «х» в разделе обозначенном «Нет». Еслиутверждение Вам соответствует, поставьте знак «х» в разделе «Да», в местеобозначенном круглыми скобками.
1. Яочень лёгкий человек и со мной легко ужиться.
2. Когдая хочу чего-нибудь, я никак не могу дождаться, когда это получу.
3. Всегдасуществовал человек, на которого я хотела бы походить.
4. Людине считают меня эмоциональным человеком.
5. Явыхожу из себя, когда смотрю фильмы непристойного содержания.
6. Яредко помню свои сны.
7. Менябесят люди, которые всеми вокруг командуют.
8. Иногдау меня появляется сильное желание пробить стену кулаком.
9. Меняраздражает тот факт, что люди слишком много задаются.
10. В мечтах явсегда в центре внимания.
11. Я человек,который никогда не плачет.
12. Необходимостьпользоваться общественным туалетом заставляет меня совершать над собой усилие.
13. Я всегда готоввыслушать обе стороны во время спора.
14. Меня легковывести из себя.
15. Когда кто-нибудьтолкает меня в толпе, я чувствую, что готов толкнуть его в ответ.
16. Многое во мнелюдей восхищает.
17. Я полагаю, чтолучше хорошенько обдумать что-нибудь до конца, чем приходить в ярость.
18. Я много болею.
19. У меня плохаяпамять на лица.
20. Когда меняотвергают, у меня появляются мысли о самоубийстве.
21. Когда я слышусальности, я очень смущаюсь.
22. Я всегда вижусветлую сторону вещей.
23. Я ненавижузлобных людей.
24. Мне трудноизбавиться от чего-либо, что принадлежит мне.
25. Я с трудомзапоминаю имена.
26. У менясклонность к излишней импульсивности.
27. Люди, которыедобиваются своего криком и воплями, вызывают у меня отвращение.
28. Я свободен отпредрассудков.
29. Мне крайненеобходимо, чтобы люди говорили мне о моей сексуальной привлекательности.
30. Когда ясобираюсь в поездку, я планирую каждую деталь заранее.
31. Иногда мнехочется, чтобы атомная бомба разрушила весь мир.
32. Порнографияотвратительна.
33. Когда ячем-нибудь расстроен, я много ем.
34. Люди мне никогдане надоедают.
35. Многое изсвоего детства я не могу вспомнить.
36. Когда ясобираюсь в отпуск, я обычно беру с собой работу.
37. В своихфантазиях я обычно совершаю великие поступки.
38. В большинствесвоём люди раздражают меня, так как они слишком эгоистичны.
39. Прикосновениек чему-нибудь осклизлому, скользкому вызывает у меня отвращение.
40. Есликто-нибудь надоедает мне, я не говорю это ему, а стремлюсь выразить своёкому-нибудь другому.
41. Я полагаю, чтолюди обведут вас вокруг пальца, если вы не будете осторожны.
42. Мне требуетсямного времени, чтобы разглядеть плохие качества в других людях.
43. Я никогда неволнуюсь, когда слышу или читаю о какой-нибудь трагедии.
44. В споре яобычно более логичен, чем другой человек.
45. Мне совершеннонеобходимо слышать комплименты.
46. Беспорядочностьотвратительна.
47. Когда я ведумашину, у меня иногда появляется желание толкнуть другую машину.
48. Иногда, когдау меня что-нибудь не получается, я злюсь.
49. Когда я вижукого-нибудь в крови, это меня почти не беспокоит.
50. У меняпортится настроение, и я раздражаюсь, если на меня не обращают внимание.
51. Люди говорятмне, что я всему верю.
52. Я ношу одежду,которая скрывает мои недостатки.
53. Мне оченьтрудно пользоваться неприличными словами.
54. Мне кажется, ямного спорю с людьми.
55. Меняотталкивает от людей то, что они не искренни.
56. Люди говорятмне, что я слишком беспристрастен во всём.
57. Я знаю, чтомои моральные стандарты выше, чем у большинства людей.
58. Когда я немогу справиться с чем-либо, я готов заплакать.
59. Мне кажется,что я не могу выражать свои эмоции.
60. Когдакто-нибудь толкает меня, я прихожу в ярость.
61. То, что мне ненравится, я выбрасываю из головы.
62. Я очень редкоиспытываю чувства привязанности.
63. Я терпеть немогу людей, которые всегда стараются быть в центре внимания.
64. Я многоеколлекционирую.
65. Я работаюболее упорно, чем большинство людей, чтобы добиться результатов в области,которая меня интересует.
66. Звуки детскогоплача не беспокоят меня.
67. Я бываю таксердит, что мне хочется крушить всё вокруг.
68. Я всегдаоптимистичен.
69. Я много лгу.
70. Я большепривязан к самому процессу работы, чем к отношениям, которые складываютсявокруг неё.
71. В основномлюди не сносны.
72. Я бы ни за чтоне пошёл на фильм, в котором слишком много сексуальных сцен.
73. Меняраздражает то, что людям нельзя доверять.
74. Я буду делатьвсё, чтобы произвести хорошее впечатление.
75. Я не понимаюнекоторых своих поступков.
76. Я через силусмотрю кинокартины, в которых много насилия.
77. Я думаю, чтоситуация в мире намного лучше, чем большинство людей думают.
78. Когда у менянеудача, я не могу сдержать плохого настроения.
79. То, как людиодеваются сейчас на пляже – неприлично.
80. Я не позволюсвоим эмоциям захватывать меня.
81. Я всегдапланирую наихудшее, для того, чтобы не быть застигнутым врасплох.
82. Я живу такхорошо, что многие люди хотели бы оказаться на моём месте.
83. Как-то я былтак сердит, что сильно саданул по чему-то и случайно поранил себя.
84. Я испытываюотвращение, когда сталкиваюсь с людьми низкого морального уровня.
85. Я почти ничегоне помню о своих первых годах в школе.
86. Когда ярасстроен, я невольно поступаю как ребёнок.
87. Я предпочитаюбольше говорить о своих мыслях, чем о своих чувствах.
88. Мне кажется,что я не могу закончить ничего из того, что начал.
89. Когда я слышуо жестокостях, это не трогает меня.
90. В моей семьепочти никогда не противоречат друг другу.
91. Я много кричуна людей.
92. Ненавижулюдей, которые топчут других, чтобы продвинуться вперёд.
93. Когда ярасстроен, я часто напиваюсь.
94. Я счастлив,что у меня меньше проблем, чем у большинства людей.
95. Когдачто-нибудь расстраивает меня, я сплю более, чем обычно.
96. Я нахожуотвратительным, что большинство людей лгут, чтобы добиться успеха.
97. Я говорю многонеприличных слов.Приложение 2
Ф.И.О.________________________________ Дата _______________________№ нет да № нет да A B C D E F G H A B C D E F G H 1. () 50. () 2. () 51. () 3. () 52. () 4. () 53. () 5. () 54. () 6. () 55. () 7. () 56. () 8. () 57. () 9. () 58. () 10. () 59. () 11. () 60. () 12. () 61. () 13. () 62. () 14. () 63. () 15. () 64. () 16. () 65. () 17. () 66. () 18. () 67. () 19. () 68. () 20. () 69. () 21. () 70. () 22. () 71. () 23. () 72. () 24. () 73. () 25. () 74. () 26. () 75. () 27. () 76. () 28. () 77. () 29. () 78. () 30. () 79. () 31. () 80. () 32. () 81. () 33. () 82. () 34. () 83. () 35. () 84. () 36. () 85. () 37. () 86. () 38. () 87. () 39. () 88. () 40. () 89. () 41. () 90. () 42. () 91. () 43. () 92. () 44. () 93. () 45. () 94. () 46. () 95. () 47. () 96. () 48. () 97. () 49. () Приложение 3
Профильный листИЖС (LSI)
Шкала эго защиты
Ф.И.О. Эго защиты Сырая оценка Процент. Дата 1 – Отрицание Возраст 2 – Подавление Пол 3 – Регрессия
Семейное
Положение 4 – Компенсация Образование 5 – Проекция Адрес: 6 – Замещение 7 – Интеллектуализация
8 – Реактивные
образования
Таблицынормативных данных по методике ИЖС (LSI)Таблица 1
Средниевеличины нормативных данных по 8 вариантам МПЗМатериалы защиты
Данные авторов
апробации
методики
n= 140
Данные авторов
методики
n=104 М s + m M S + m Отрицание 4,5 2,96 0,25 3,81 2,07 0,20 Вытеснение 4,0 2,97 0,20 2,59 1,77 0,17 Регрессия 4,7 2,96 0,25 5,12 3,09 0,30 Компенсация 3,1 2,13 0,18 4,38 1,86 0,18 Проекция 8,2 3,55 0,30 5,51 3,01 0,30 Замещение 3,8 2,96 0,25 3,12 2,01 0,20 Интеллектуализация 5,9 2,60 0,22 6,32 1,95 0,19 Реактивное образование 3,1 2,13 0,18 2,80 2,35 0,23
Таблица2
Шкаладля перевода сырых баллов по опроснику ИЖС (LSI)в процентии
(данныеR.Plutchik’a)
Сырые
очки Отрица-ние Вытесн-ение
Регрес-
сия Компен-сация Проек-ция Замеще-ние Интел-лектуа-лизация Реактив-ные образ. 2 1 2 2 4 13 1 2 15 6 5 2 15 38 2 8 34 15 16 4 27 3 56 3 19 54 30 29 9 40 16 71 4 33 71 47 45 16 53 32 81 5 52 83 61 62 26 69 51 88 6 70 91 73 79 39 83 74 93 7 83 96 82 90 53 90 87 95 8 91 99 89 97 68 94 95 98 9 97 93 99 70 96 99 99 10 99 97 88 99 11 99 94 12 98
Таблица3
Шкаладля перевода сырых оценок по методике ИЖС (LSI)в процентили
(данныеавторов апробации)
Сырые
очки Отрицание Вытеснение Регрессия Компенсация Проекция Замещение Интеллектуализация Реактивные образ. A B C D E F G H 3 2 2 5 1 6 7 1 13 8 6 20 5 23 3 19 2 27 25 19 37 6 37 6 39 3 39 42 35 63 7 48 17 61 4 50 63 53 78 12 65 28 76 5 61 76 70 88 20 77 42 91 6 79 87 80 95 27 86 59 97 7 84 92 85 97 36 93 76 98 8 90 97 88 99 46 97 87 99 9 97 98 95 64 98 92 10 98 99 97 72 99 97 11 99 99 90 99 12 96 13 99